不等式和绝对值不等式 复习课件 PPT

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绝对值不等式(共12张PPT)

绝对值不等式(共12张PPT)

• 对于不等式 |ax+b|<c (c>0),乃基本不等式 的推广,应用整体思想,视ax+b为一个整体, 可迅速地将原不等式转化为-c<ax+b<c.
第2页,共12页。
• 例1 解不等式 |3x-4|≥x+2 • 解绝对值不等式,重在去绝对值符号,回绕
此来展开思路,不难产生如下想法. • 思考一:讨论3x-4的符号去绝对值符号; • 思考二:讨论x+2的符号; • 思考三:直接去绝对值符号. • 原不等式可化为 • 3x-4≤-(x+2) 或 3x-4≥x+2 • 解得 x≤1/2 或 x≥3.
• 解得 x<-2 或 x>3
• 因此 ∁U A={x | -2≤x≤3 }. • ∵ ∁U A∩B=B,∴ B ∁U A • 当c≤0时,B=,显然B是A的子集.
• 当c>0时,由 |x+1|<c 得 -c<x+1<c,故 -c-1<x<c-1.
∵AB,∴c--c-1≤1≥3 -2
解得 c≤1. ∴ 0<c≤1.
例 解关于x的不等式 a|x-1|>2+a
• 当a<0时,x∈R. 当c≤0时,B= ,显然B是A的子集.
观察:|x-3|-|x+1|<1的点应位于点的右侧,故不等式的解集为 {x | x>1/2}. 当a=1时,y=a,此时函数 y=(1-a)x-a=-1为常函数,
• 当a=0时,x∈R且x≠0。 1) 函数y=|x-3|-|x+1|的值域为____.
Ⅲ)
x>3 (x-3)-(x+1)<1
I)
的解集为空集;Ⅱ)的解为
1 2
<x≤3;Ⅲ)的解为 x>3
综上所述,原不等式的解集为{x | x>12 }. 另解: 注意到式子|x-3|-|x+1|表示数轴上坐标为x的一点到坐标 为3的点的距离与到坐标为-1的点的距离的差.

绝对值不等式PPT课件

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所以 |2x+3y-2a-3b|<5ε.
例2 两个施工队分别被安排在公路沿线的两个
地点施工,这两个地点分别位于公路路碑的第
10km和第20km处。现要在公路沿线建两个施
工队的共同临时生活区,每个施工队每天在生
活区和施工地点之间往返一次。要使两个施工
队每天往返的路程之和最小,生活区应该建于
何处? ·
当 c 0 时, x R
课堂练习一: 试解下列不等式:
(1) | 3 2x |≥ 7
(2) | x2 3 x | 4
解:∵| 3 2x |≥ 7 ∴ 2 x 3 ≥ 7
∴ 2x 3≥ 7或2x 3 ≤ 7 ∴ x ≥ 5或x ≤ 2
∴原不等式的解集为,2 5, .
(1, 4)
(3) | 3x 2 | 1
·
·
10
x
20
分析:假设生活区建在公路路碑的第xkm处,两 个施工队每天往返的路程之和为S(x)km,则有 S(x)=2(|x-10|+|x-20|),要求问题化归为求该函数 的最小值,可用绝对值三角不等式求解。
绝对值不等式的解法
1:形如|x|<a和|x|>a (a>0)的含绝对值的不等式的解集
① 不等式|x|<a的解集为{x|-a<x<a}
分类讨论30的当-思(xX想<--1.2)时+(,X+原2)不≥等5式同解于
X<-2
X≤-3
-(X-1)-(X+2) ≥5
综合上述知不等式的解为x 2或x -3
例 解不等式|x-1|+|x+2|≥5
解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0

人教版高中数学选修4-5课件:1.1不等式.1

人教版高中数学选修4-5课件:1.1不等式.1

【解析】(1)因为a>b>0,所以a>b两边同乘以1
ab
得 a
1
>b得1
> ,
,1故正1 确.
(2)因ab为c-aab>0,c-bb>0a ,且c-a<c-b
所以
>0,
又a>bc 1>a0>,所c 1以b
,正确.
a>b ca cb
(3)由 a >,所b 以 >a0,b
cd
cd
即即aaddcd>bcb>c0且,c所d以>0ac或dd>a0bd,c><0b,或c且accddd<<0b.c0<, 0,
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影 响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常 宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
3.不等式的单向性和双向性 性质(1)和(3)是双向的,其余的在一般情况下是不可逆 的.
4.注意不等式成立的前提条件 不可强化或弱化成立的条件.要克服“想当然”“显然 成立”的思维定式.如传递性是有条件的;可乘性中c的 正负,乘方、开方性质中的“正数”及“n∈N,且n≥2” 都需要注意.
类型一 作差法比较大小 【典例】设m≠n,x=m4-m3n,y=n3m-n4,比较x与y的大小. 【解题探究】比较两个多项式的大小常用的方法是什 么? 提示:常用作差比较法.

第一讲不等式和绝对值不等式(一)

第一讲不等式和绝对值不等式(一)
2
= x +2+
2
1 x2 + 2
1 时是减函数. 又∵ x + 2 ≥ 2 ,又∵函数 y = t + 在 t ∈ [1, +∞ ] 时是减函数. t 3 2 1 2 ∴当 x = 0 时,函数 y = x + 2 + 取得最小值 . 2 2 x +2
x2 + 2 x2 + 3 x2 + 2 + 1 1 2 = = x +2+ 解 : ⑶∵ y = ≥2 x2 + 2 x2 + 2 x2 + 2 x2 + 3 ∴函数 y = 的最小值为 2. x2 + 2 上面解法错在哪? 上面解法错在哪?
AM=y米 解:设AM= 米
200 - x 2 因而 4 xy + x 2 = 200 y = 4x
D A
Q
P C B
于是S = 4200 x 2 + 210 × 4 xy + 80 × 2 y 2 0 < x < 10 2
M
N
E
F
课堂练习: 课堂练习: 练习 1.判断下列命题是否正确 判断下列命题是否正确: 判断下列命题是否正确 (1) a > b, c > b a > c ( ×) (2) a > b c a < c + b ( ) √ (3) a > b ac 2 > bc 2 ( × (4) a > b, c > d ac > bd × ) ) ( a b √ (5) 2 > 2 a > b ( ) (6) a 2 > b 2 a > b × ) ( c c √ (7) a > b a 2 > b 2 × ) ( (8) a > b a 2 > b 2 ( )

人教版数学七年级下册第九章《不等式的性质及绝对值不等式》优课件

人教版数学七年级下册第九章《不等式的性质及绝对值不等式》优课件
方法 2:设 f(x)=x-1+x-2, 则 f(x)=-1,2x1≤+x3≤,2 x<1
2x-3,x>2 画出此函数的图象可知,f(x)≥1, ∴要使关于 x 的不等式x-1+x-2≤a2+a+1 的解 集为空集,则需 a2+a+1<1,解得-1<a<0.
规律总结
1.运用不等式的性质时,一定要注意不等式成立的条 件,若弱化了条件或强化了条件都可能得出错误的结论.使 用不等式性质解题时,要搞清性质成立的条件,明确各步推 理的依据,以防出现解题失误.
命题趋势
本单元的内容,是对必修5的补充和深化,预计2011年, 考查的重点一是绝对值不等式的解法;二是利用不等式的 性质求最值;三是柯西不等式和数学归纳法的应用.考查 知识面比较广,有一定的技巧.
使用建议
本单元内容是作为高考的选考内容,在考试中所占的 分值较少,但对提高同学们的逻辑思维能力、分析解决问 题的能力、数形结合的能力和抽象思维能力作用很大.为 此,在复习中建议注意以下几点:
【点评】 本例较好地体现了利用基本不等式求 最值时应充分考虑成立条件,即一正二定三等.不过 首先需由三点共线推出a、b的关系式,利用斜率公式 可得.
变 式 题 已 知 cos2α + cos2β + cos2γ = 1 , 则 sinαsinβsinγ 的最大值为________.
【思路】利用均值不等式求最值时,一定要注意 “一正二定三相等”,同时还要注意一些变形技巧, 积极创造条件利用均值不等式.常用的初等变形有均 匀裂项、增减项、配系数等. 利用均值不等式还可以证 明条件不等式,关键是如何恰当地利用好条件.本题 中目标函数为积式,而cos2α+cos2β+cos2γ=1为隐含 的条件等式,故需创造条件使各因式之和为定值.

不等式和绝对值不等式

不等式和绝对值不等式

小结:理解并熟练掌握基本不等式及 其应用,特别要注意利用基本不等式 求最值时, 一定要满足“一正二定三 相等”的条件。
作业:课本P10第7、8、10题,第11题为选
做题。
3、三个正数的算术-几何平均不等式
abc 3 定理3 如果a, b, c R,那么 abc,当且仅 3 当a b c时,等号成立。 即:三个正数的算术平均不小于它们的几何平均。
a b (1)若c>a>b>0,则 (真命题) c a c b 1 1 (2)若a>b, ,则a>0,b<0。 (真命题) a b
例5、已知f(x)=ax2+c,且-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5, 求f(3)的取值范围。 f(3)的取值范围是[-1, 20]
例6、已知a>0,a2-2ab+c2 =0,bc>a2,试比较a、b、c 的大小。 解:因为bc>a2>0,所以b、c同号;又a2+c2=2ab>0,且
第一讲 不等式和绝对值不等式 1、不等式
1、不等式的基本性质:
a a b, b c ①、对称性: b b a 传递性:_________ a c
②、 a b, c R ,a+c>b+c
③、a>b, c 0 , 那么ac>bc;
a>b,
c 0 ,那么ac<bc
a b
两个正数的算术平均不小于它们的几何平均。
例3 求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方形的面 积最大;(2)在所有面积相同的矩形中,正方形的周长 最短。
结论:已知x, y都是正数。(1)如果积xy是定值p, p 那么当x=y时,和x+y有最小值2 ;(2)如果 和x+y是定值s,那么当x=y时,积xy有最大值 1 2 s 4

第一讲 不等式和绝对值不等式 章末复习方案 课件(人教A选修4-5)

第一讲 不等式和绝对值不等式 章末复习方案 课件(人教A选修4-5)

48×4 (2)每批去 x 名同学,共需去 x 批, 总开支又分为:①买卡所需费用 240x,②包车所需费用 48×4 x ×40. 48×4 ∴y=240x+ x ×40(0<x≤48,x∈Z). 32 ∴y=240(x+ x )≥240×2 32 x× x =1 920 2,
32 当且仅当 x= x ,即 x=4 2时取等号. 但 0<x≤48,x∈Z,
x+y 1 1 3 3 解析:可以代入 x= ,y= ,验证 = ,2xy= ,显然 4 4 2 2 8 y+x x<2xy< <y. 2 答案:D
2.若1<a<3,-4<b<2,则a-|b|的取值范围是 ) A.(-1,3) C.(-3,3) ∴-4<-|b|≤0. 又1<a<3, ∴-3<a-|b|<3. 答案:C B.(-3,6) D.(1,4)
[答案] C
3.解决实际问题 由于受算术平均与几何平均定理求最值的约束条件的限 制,在求最值时常常需要对解析式进行合理的变形.对于一些 分式结构的函数,当分子中变量的次数不小于分母中变量的次 数时,通常采用分离变量(或常数)的方法,拼凑出类似函数 y= a x+x的结构,然后用基本不等式(符合条件)或单调性求最值.这 种变形的技巧经过适当的强化训练,是可以较容易掌握的.
法二:令 y=|x-4|+|3-x|. x≥4, 2x-7, 则 y=1, 3<x<4, -2x+7, x≤3. 作出图象如图,由图象观察可知,要使不等式|x-4|+|3 -x|<a 的解集为空集,显然 a≤1.
一、选择题 1.已知 y>x>0,且 x+y=1,那么 x+y A.x< <y<2xy 2 x+y B.2xy<x< <y 2 x+y C.x< <2xy<y 2 x+y D.x<2xy< <y 2 ( )

不等式和绝对值不等式归纳总结课件

不等式和绝对值不等式归纳总结课件

专题五 ⇨放缩法
● 在证明不等式时,有时我们要把所证不等式的一边适当地放大(或缩小)以方便化简,并使它与不 等式的另一边的不等关系更为明显,从而得到欲证的不等式成立,这种证明的方法称为放缩法. 它是证明不等式的特殊方法.
典例试做 5 已知 a、b、c 为三角形的三边,求证:
1+a a,1+b b,1+c c也可以构成一个三角形. [解析] 设f(x)=1+x x,x∈(0,+∞),0<x1<x2, 则f(x2)-f(x1)=1+x2x2-1+x1x1=1+xx22-1x+1 x1>0,f(x2)>f(x1), ∴f(x)在(0,+∞)上为单调增函数.

又ax+ay≥2a18 .

由于①、②等号不能同时成立,
所以③式等号不成立,即ax+ay>2a1<18+loga2成立.
专题四 ⇨反证法
● 运用反证法证明不等式,主要有以下两个步骤:①作出与所证不等式相反 的假设;②从条件和假设出发,应用正确的推理方法,推出矛盾的结论, 否定假设,从而证明原不等式成立.
典例试做 3
+loga2.
设实数 x、y 满足 y+x2=0,且 0<a<1,求证:loga(ax+ay)<18
1
[分析] 1.根据对数函数的单调性,将要证不等式转化为证明:ax+ay>2a8 .
2. 利用综合法及基本不等式证明该不等式.
[解析] 由于0<a<1,则t=logax(x>0)为减函数.
典例试做 2 已知 a、b、c 为△ABC 的三条边,求证:a2+b2+c2<2(ab
+bc+ca).
● [提示] 应用余弦定理解决.
[解析] 设a、b两边的夹角为θ,则由余弦定理,得cosθ=a2+2ba2b-c2. ∵0<θ<π,∴cosθ<1,∴a2+2ba2b-c2<1, 即a2+b2-c2<2ab. 同理可证:b2+c2-a2<2bc,c2+a2-b2<2ac, 将上面三个同向不等式相加,即得 a2+b2+c2<2(ab+bc+ca).

绝对值不等式的解法公开课PPT课件

绝对值不等式的解法公开课PPT课件

| f (x) | g(x) g(x) f (x) g(x)
小试身手:
(1)|x2-3|>2x
解集为{x|x<1或x>3}.
x (2) x 2
x x2
解集为{x| -2< x<0}
对于(2)中, “>”换成“≥”解集变化了吗?如何变化?
例4:解不等式:|x-5|+|x+3|≥10.
解法一:
即为原不等式的解集
优点:利于分析最值以及相应的x的取值
变式:1. |x-5|+|x+3|≥a恒成立,则a的范围____ 2.方程 |x-5|+|x+3|=2a-5有无数解,则a的值为___
例4:解不等式:|x-5|+|x+3|≥10.
解法三:由绝对值的几何意义可知,|x-5|+|x+3|表示数轴上
复习回顾:|x|的意义:
一个数的绝对值表示:
x X>0
与这个数对应的点到
|x|= 0 X=0
原点的距离,|x|≥0,|x|≥x
- x X<0
x2
B
O
|x1| =|OA|
几何意义
x1
A
X
|x2|=|OB|
|AB|=| x2 -x1 |
代数意义
易得:不等式|x|<a和|x|>a (a>0)的解集。去掉a>0,解集还能这样表示吗?
解集为 ( 10 , 5] [1, 2)
33
3
例3:解不等式| 5x-6 | < 6 – x
解: 由绝对值的意义,原不等式转化为:
6-x>0
(Ⅰ)或
-(6-x)<5x-6<(6-x)
6-x≤0
(Ⅱ)
无解
解(Ⅰ)得:0<x<2; (Ⅱ) 无解 综合得解集{x|0<x<2}

第一讲 不等式和绝对值不等式(3)

第一讲 不等式和绝对值不等式(3)
第一讲不等式和绝对值不等式
五: 绝对值不等式
绝对值的几何意义
|a|
0
o
a
A
x
表示数轴上坐标为a 表示数轴上坐标为a 的点A 的点A到原点的距离
A B 表示数轴上坐标为a 表示数轴上坐标为a、b 的两点A 的两点A、B之间的距离
a
|a-b|
b
x
定理1 绝对值三角不等式) 定理1 (绝对值三角不等式) ------如果 如果a 是实数, |a+b|≤ ------如果a、b是实数,则|a+b|≤|a|+|b| ------当且仅当ab≥0时 当且仅当ab≥0 ------当且仅当ab≥0时,等号成立
综合1 知定理成立. 综合10,20知定理成立.
定理1 绝对值三角不等式) 定理1 (绝对值三角不等式) ------如果 如果a 是实数, |a+b|≤ ------如果a、b是实数,则|a+b|≤|a|+|b| ------当且仅当ab≥0时 当且仅当ab≥0 ------当且仅当ab≥0时,等号成立
uuuur a+b r a r b
r a
uuuur a+b
r b
如果a 是向量, |a+b|≤ 定理 如果a、b是向量,则|a+b|≤|a|+|b| ------当且仅当 当且仅当a 同向时, ------当且仅当a、b 同向时,等号成立
定理2 如果a 是实数, 定理2 如果a、b、c是实数, -------那么|a-c|≤|a-b|+|b那么|a -------那么|a-c|≤|a-b|+|b-c| -------当且仅当(a-b)(b当且仅当(a ≥0时 等号成立. -------当且仅当(a-b)(b-c) ≥0时,等号成立. 定理3 如果a 是实数, 定理3 如果a、b是实数, -------那么||a|-|b||≤ 那么||a| -------那么||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b| 当且仅当ab 当且仅当ab ≤0时, 等号成立. 等号成立. -

高中数学绝对值不等式的解法 PPT课件 图文

高中数学绝对值不等式的解法 PPT课件 图文
绝对值不等式的解法
一、知识联系
1、绝对值的定义 x ,x>0
|x|= 0 ,x=0 -x ,x<0
2、绝对值的几何意义 |x|
x
0
|x-x1|
x
x1
3、函数y=|x|的图象
x ,x>0
y=|x|= 0 ,x=0
y
-x ,x<0
1
-1 o 1
x
1
二、探索解法
2
探索:不等式|x|<1的解集。
3 4
y=|x|的图象位于函数y=1的图象下方的部分对
应的x的取值范围。
y
所以,不等式|x|<1的 解集为{x|-1<x<1}
1
y=1
-1 o 1
x



-c
0
c
题型1: 如果 c 是正数,那么
① x c x 2 c 2 c x c
② x c x 2 c 2 x c ,或 x c
【解】 (1)问题可转化为对一切x∈R恒有 a<f(x)⇔a<f(x)min, ∵f(x)=|x-3|+|x+2|≥|(x-3)-(x+2)|=5, 即f(x)min=5,∴a<5.
(2)问题可转化为a>f(x)的某些值,由题意a>f(x)min, 同上得a>5.
(3)问题可转化为对一切x∈R恒有 a≤f(x)⇔a≤f(x)min,可知a≤5.
(1)利用绝对值不等式的几何意义求解,体现数形结合思想, 理解绝对值的几何意义,给绝对值不等式以准确的几何解释. (2)以绝对值的零点为分界点,将数轴分为几个区间,利用“零 点分段法”求解,体现分类讨论的思想.确定各个绝对值符号 内多项式的_正__、__负__性,进而去掉绝对值符号. (3)通过构造函数,利用函数的图象求解,体现了函数与方程 的思想.正确求出函数的_零__点__并画出函数图象(有时需要考查 函数的增减性)是关键.

不等式和绝对值不等式 (共43张PPT)

不等式和绝对值不等式 (共43张PPT)

ac<bc
(5)乘方:a>b>0⇒_a_n_>_b_n,n∈N*,且n≥2. (6)开方:a>b>0⇒_________,n∈N*,且n≥2.
na nb
2.基本不等式
(1)定理1:如果a,b∈R,那么a2+b2≥____(当且仅当a=b 2ab
时,等号成立).
(2)定理2:如果a,b>0,那么 ≥____(当且仅当a=b
【解析】(1)当a=1时,不等式f(x)≤g(x), 即|2x-1|+|2x+1|≤x+2,
等价于
x
1 2
,

4x x 2

1 2Βιβλιοθήκη x1 2,

2 x 2

x
1 2
,

4x x 2
解①求得x无解,解②求得0≤x< 1 , 2
解③求得 1 x 2 , 综上,不等式2的解集3 为
1,
x
1 2
,
3x
1,
1 2
x
0,
故xh(1x,)xmin0,=
,故可得到实数a的范围为
h( 1) 1 22
[ 1, ). 2
第一课 不等式和绝对值不等式
【网络体系】
【核心速填】
1.不等式的基本性质
(1)对称性:a>b⇔____. b<a
(2)传递性:a>b,b>c⇒____. (3)加(减):a>b⇒_____a_>_c_. (4)乘(除):a>b,c>a0+⇒c>_b_+_c___;a>b,c<0⇒______.

含有绝对值的不等式课件(共17张PPT)

含有绝对值的不等式课件(共17张PPT)
解 (1)这个不等式等价于 -5<2x-3<5,
-5+3<2x-3+3<5+3, -2<2x<8,
把x的系数化为1,得 -1<x<4,
因此,原不等式的解集为(-1,4).
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
(2)原不等式等价于
数学
基础模块(上册)
第二章 不等式
2.2.4 含有绝对值的不等式
人民教育出版社
第二章 不等式 2.2.4 含有绝对值的不等式
学习目标
知识目标 能力目标
理解含有绝对值的不等式概念及其解集的学习,掌握含有绝对值的不等式的 解题方法
学生运用分组探讨、合作学习,掌握含有绝对值的不等式的解题方法,提高 运用含有绝对值的不等式知识解决实际问题能力
一般地,一元二次不等式可以通过配方化为x2>m2和 x2<m2(m>0)的形式,于是,我们可以将一元二次不等 式化为含有绝对值的不等式进行求解. 试一试
(1)x≤3;
(2) 2 x -1>3
分析 将不等式化成x≤m或>m的形式后求解.
解 (1)原不等式的解集为[-3,3];
(2)这个不等式可化>2,故其解集为
(- ,- 2)U(2,+ )。
巩固练习,提升素养 在活初动中3,我们用过“自然数集”“有理数集”等表述,这里的“集”就是集合的简称,那么什么是集合呢?
2x-3≥5,


2x-3≤-5,

不等式①的解集为[4,+ ),不等式②的解集为(- ,-1].
因此,原不等式的解集为(- ,-1]∪[4,+ ).
探索研究 用配方法求解一元二次不等式.
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二 分类讨论的思想方法 【例 2】 函数 f(x)的定义域为[0,1],且 f(0)=f(1),当 x1、x2 ∈[0,1],x1≠x2 时都有|f(x2)-f(x1)|<|x2-x1|,求证:|f(x2)-f(x1)|<12.
【证明】 不妨设 0≤x1<x2≤1,以下分两种情形讨论. ①若 x2-x1≤12,则|f(x2)-f(x1)|<|x2-x1|≤12, ∴|f(x2)-f(x1)|<12. ②若 x2-x1>12,∵f(0)=f(1), ∴|f(x2)-f(x1)|=|f(x2)-f(1)+f(0)-f(x1)|
(3)各种类型绝对值不等式的解法. ①|x|<a(a>0)⇔-a<x<a. ②|x|>a(a>0)⇔x>a 或 x<-a. ③|ax+b|≤c(c>0)⇔-c≤ax+b≤c. ④|ax+b|≥c(c>0)⇔ax+b≥c 或 ax+b≤-c. ⑤|x-a|+|x-b|≥c 和|x-a|+|x-b|≤c 有三种方法选择:
熟悉以上三个基本不等式及它的变形应用,如 a+b≥2 ab, abc≤a+3b+c3.在应用等号求最值时,要满足“一正、二定、三相 等”的条件,否则等号不一定成立.
还有由基本不等式推出的常用不等式: a2+b2≥2|ab|≥2ab;(a+b)2≥4ab; a2+b2≥12(a+b)2;a2+2 b2≥a+2 b2; ba+ab≥2(ab>0);ba+ab≤-2(ab<0).
【解】 (1)∵a=1,∴lg(|x+5|+|x-5|)<1=lg10.∴|x+5|+|x -5|<10.
由实数绝对值的几何意义知,不等式的解就是数轴上表示到- 5 与 5 两点距离之和小于 10 个单位的点的集合.如图所示.
设 x 对应点为 C,当 C 在线段 AB 上时,|AC|+|BC|=10,当点 C 在线段 AB 的外端时|AC|+|BC|>10,因此,适合题意的点 C 不存 在,即当 a=1 时,不等式无解,故原不等式无解.
y2=c.在同一直角坐标系中分别作出它们的图象,利用图象写 出原不等式的解集.(此法求参数的范围非常优越)
(Ⅲ)几何法:它是利用绝对值的几何意义,在数轴上直接找出 不等式的解.它仅适用于非常简单的情况.
专题探究
一 数形结合的思想 【例 1】 设关于 x 的不等式 lg(|x+5|+|x-5|)<a. (1)当 a=1 时,解这个不等式; (2)当 a 为何值时,这个不等式的解集为∅.
b(n∈N,n≥2).
通过语言叙述可以加深对性质的理解,以下几条性质也经常会 用到:
(7)a>b,c>d⇒a+c>b+d. (8)a>b>0,c>d>0⇒ac>bd. (9)ab>0,a>b⇒1a<1b. (10)a>b,c<d⇒a-c>b-d. (11)a>b>0,c>d>0⇒ad>bc.
2.基本不等式 (1)a,b∈R⇒a2+b2≥2ab(当且仅当 a=b 时,等号成立). (2)a>0,b>0⇒a+2 b≥ ab(当且仅当 a=b 时,等号成立). (3)a>0,b>0,c>0⇒a+3b+c≥3 abc(当且仅当 a=b=c 时,等 号成立).
第一讲 不等式和绝对值不等式 复习课件
知识总结
1.不等式的基本性质 (1)a>b⇔b<a. (2)a>b,b>c⇒a>c. (3)a>b⇔a+c>b+c.
(4)a>b,c>0⇒ac>bc. a>b,c<0⇒ac<bc. (5)a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥2).
(6)a>b>0⇒n
n a>
|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|. 当 a,b 表示向量时,有明显的几何意义,三角形任两边之和 大于第三边,任两边之差小于第三边.
4.绝对值不等式的解法 绝对值不等式都要转化为一元一次不等式组或一元二次不等 式来解.其转化的常用方法(也就是化去绝对值符号的方法)有: (1)由实数绝对值的意义,即|a|=a-,aa,≥a0<,0. (2)不等式两边平方(平方前不等式两边非负).
(Ⅰ)分区间讨论法:它虽然麻烦一些,但具有普遍性.如:|x -a|+|x-b|≤c(c>0).不妨设 a<b,可将原不等式转化为三个不等 式组xa≤-ax,+b-x≤c;
或ax-<xa<+b,b-x≤c; xx≥-ba,+x-b≤c. 原不等式的解集为以上三个不等式组解集的并集.
(Ⅱ)图象法:以|x-a|+|x-b|≥c(c>0)为例,不妨设 a<b,令
≤|f(x2)-f(1)|+|f(x1)-f(0)|<|x2-1|+|x1-0| =1-x2+x1 =1-(x2-x1)<1-12=12. 综上所述,|f(x2)-f(x1)|<12.
规律技巧 对于绝对值符号内的式子,采用加、减某个式子后, 重新组合,运用绝对值不等式的性质放缩,是证明绝对值不等式常 用技巧.
(2)令 y=|x+5|+|x-5|=- 102x-x5≤<x-<55,, 2x x≥5.
作出函数的图象.
由图象知,当 a≤1 时,|x+5|+|x-5|<10 无解, 故 lg(|x+5|+|x-5|)<a 无解,∴当 a≤1 时,lg(|x+5|+|x-5|)<a 的解集为空集.
规律技巧 把对数不等式转化为绝对值不等式,利用图象法顺 利解出.
三 转化与化归的思想 【 例 3 】 若 二 次 函 数 f(x) 的 图 象 关 于 y 轴 对 称 , 且 1≤f(1)≤2,3≤f(2)≤4,求 f(3)的取值范围.
【解】 方法一:设 f(x)=ax2+c(a≠0), 则由题意可得ff12==a4+a+c,c 解得ac==4ff21-3-3ff12, ∴f(3)=9a+c=3f(2)-3f(1)+4f1-3 f2=8f2-3 5f1.
3.绝对值三角不等式 (1)a,b∈R,则|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当 ab≥0 时,等号成立. (2)a,b,c∈R,则|a-c|≤|a-b|+|b-c|,当且仅当(a-b)(b -c)≥0 时,等号成立. 应用公式时,正用、逆用、还是变形用都要正确无误,还要注 意等号成立的条件,完整的绝对值三角不等式:
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