小学生行走之礼主题班会教案
学习八礼四仪主题班会教案【3篇】
学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。
古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。
时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。
“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。
教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。
教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。
教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。
课堂类型：讨论和体验型。
教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。
（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
行走之礼活动方案
行走之礼活动方案活动背景和目的行走之礼是一个促进健康生活方式的活动。
在现代社会中，人们普遍久坐不动，缺乏运动，导致身体健康问题不断增加。
为了鼓励大家积极运动，保持身体健康，我们决定组织行走之礼活动。
通过这个活动，我们希望能提醒大家要注重健康、保持活力，并且增进社区成员之间的交流。
活动时间和地点活动的时间定为每周末的早上8点至10点。
地点选择在附近的公园，因为公园有良好的环境和适合散步的设施，可以提供足够的空间供参与者行走。
活动流程1.8:00 - 8:10：签到和准备–参与者到达活动地点后进行签到，领取活动手册和纪念品。
–工作人员进行活动规则和安全注意事项的讲解。
2.8:10 - 9:30：行走活动–参与者按照指定的路线进行行走活动。
–活动路线会提供给参与者，路线设置了一些景点，参与者可以在行走过程中欣赏风景、拍照等。
–工作人员提醒参与者保持适当的速度，避免过度疲劳。
3.9:30 - 10:00：活动总结和互动–参与者回到活动起点，进行活动总结和反馈。
–工作人员收集参与者的体验和意见，并提供一些健康生活的建议。
–参与者之间可以交流和分享彼此的经验。
活动宣传为了让更多人参与行走之礼活动，我们将采取以下宣传策略：•社区传单：在周边社区发放宣传传单，介绍活动的背景、时间和地点，并鼓励居民参与。
•社交媒体：通过社交媒体平台发布活动信息，包括活动海报、活动详情和报名方式。
•宣传栏：在社区内设立宣传栏，张贴活动海报和宣传材料，吸引居民的关注。
活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们将进行以下准备工作：1.活动物资准备–制作活动手册，包括活动路线图、健身指导和健康知识等内容。
–准备纪念品，可以是活动主题的小礼品，用于回馈参与者。
2.工作人员培训–培训工作人员，包括活动规则、安全注意事项和应对突发情况的应急措施。
–工作人员要具备亲和力和沟通能力，能够与参与者有效地交流。
3.活动路线设置–研究附近公园的环境和道路情况，选择适合行走的路径。
小学生文明礼仪伴我行主题班会教案
小学生文明礼仪伴我行主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面小编就同大家聊聊关于小学生文明礼仪伴我行主题班会教案，希望有所帮助！文明礼仪班会1活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会语言行为文明的重要性，在日常生活中注意时刻警醒自己，处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人，养成‘人人为我，我为人人’的意识。
2.同遵守的文明秩序3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明守秩序的优秀中学生。
教学过程：一、教师开场语同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为中学生，应该如何去做呢?教师：同学们，大家可以来谈一谈，你认为中学生在日常生活学习中，应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。
各小组不起立，小范围讨论。
时间3分钟。
然后举手回答。
参考：1、形象文明。
衣冠端正、保持洁净，不穿奇装异服，不乱戴饰品，发型整洁等等，同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
2、语言文明。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。
3、行为文明。
不乱涂乱画损坏公物，不在危险地方(楼梯等)打闹，不乱扔垃圾，不将食品带入教室吃等等。
4、思想文明。
要懂得尊重他人，换位思考;还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
积极向上，努力进取，关爱他人。
同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
同学们，大家有信心吗?好，既然大家都有信心，那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生，首先就要有正视自己缺点的勇气。
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案小学生“八礼四仪”教育主要内容仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼目标:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水，不随地大小便。
2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
3.不追、捉、打、喂动物。
小学生“八礼”教育主要内容以及方案
小学生“八礼四仪”教育主要内容仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标: 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标: 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标: 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标: 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼目标: 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水，不随地大小便。
2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
3.不追、捉、打、喂动物。
4.不攀爬景区设施5.带走自己产生的所有垃圾。
践行八礼四仪主题班会教案
践行八礼四仪主题班会教案践行八礼四仪主题班会教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的践行八礼四仪主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
(掌声)主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
小学生行走礼仪教案
小学生行走礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解行走礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生遵守行走礼仪的良好习惯。
3. 提高学生在行走中的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 行走礼仪的基本要求2. 行走时的姿势和表情3. 行走时的礼貌行为4. 行走中的安全规则5. 行走礼仪的实际操作练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走礼仪的基本要求和安全规则。
2. 教学难点：行走时的姿势和表情，行走中的安全意识和自我保护能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪的基本要求和安全规则。
2. 示范法：演示正确的行走姿势和表情，以及礼貌行为。
3. 练习法：组织学生进行行走礼仪的实际操作练习。
五、教学过程：1. 导入：讲解行走礼仪的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课内容：讲解行走礼仪的基本要求和安全规则，演示正确的行走姿势和表情，以及礼貌行为。
3. 实例讲解：通过实例讲解行走中的安全意识和自我保护能力的重要性。
4. 实际操作练习：组织学生进行行走礼仪的实际操作练习，纠正不正确的行走姿势和表情。
六、教学评价：1. 学生能够熟记行走礼仪的基本要求和安全规则。
2. 学生能够在行走中保持正确的姿势和表情。
3. 学生能够在行走中表现出礼貌行为。
4. 学生能够提高安全意识和自我保护能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行行走礼仪的竞赛，提高学生的兴趣和积极性。
2. 邀请家长参与行走礼仪的学习和实践活动，促进家校合作。
3. 开展行走礼仪的主题班会，强化学生的行为习惯。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含行走礼仪的基本要求和安全规则。
2. 示范视频：展示正确的行走姿势和表情，以及礼貌行为。
3. 安全宣传资料：用于讲解行走中的安全意识和自我保护能力。
4. 练习场地：用于组织学生进行行走礼仪的实际操作练习。
九、教学步骤：1. 导入：通过讲解行走礼仪的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课内容：讲解行走礼仪的基本要求和安全规则，演示正确的行走姿势和表情，以及礼貌行为。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、活动内容：活动内容分三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四：活动过程：（一）寻找礼仪1、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?【叫同学思考，并提问3—5个同学】2、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。
这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？3、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了．．．．．．4、诗朗诵《我是文明的中学生》。
（二）学习礼仪1、[介绍中学生的常用礼仪]1）《知识竞赛》的环节，第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！：“请原谅！”致谢说：“谢谢！””给您添麻烦了！”……）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:第4题:文明行为都有那些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学……)第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。
第6题：看见有同学洗手后不关水龙头，你怎样办？第7题：学生在打饭时挤队，你会怎样做？2）抢答题第1题：怎样打电话？第2题：敲门的原则是什么？第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？（三）实践礼仪1、讲故事《程门立雪》。
行走之礼
“行走之礼”主题班会活动目的：1.培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2.具体目标（1）认识交通标识，遵守交通规则。
（2）上学放学时走规定路线。
（3）乘车有序排队，不拥挤、不插队。
（4）上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
（5）乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
（6）不乱按电梯的按钮。
活动过程：（一）活动导引：1.中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
2.作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。
3.在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。
（二）表演小品：也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。
（1）“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。
（2）“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。
（3）“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。
讨论：这些“运二动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？（4）表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。
(5)教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。
无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。
正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。
（三）欣赏正确的礼仪：请李袁园给我们介绍她准备的照片和图片（他们是怎么遵守行走之礼的？请学生主动说）（1）放学走规定路线（2）乘车排队（3）上下楼梯靠右行（4）乘电梯靠右行（5）不乱按电梯按钮男：如果我们每个人都能遵守礼仪，女：我们的生活会更加和谐、美好。
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
文明礼仪伴我行主题班会教案7篇
文明礼仪伴我行主题班会教案7篇文明礼仪伴我行主题班会教案活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事。
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
黄香诚心敬父母：黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
小学主题班会《文明礼仪伴我行》教案
小学主题班会《文明礼仪伴我行》教案活动对象：二年级学生活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源渊流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录相）（放完录相）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源渊流长。
八礼四仪之行走之礼主题班会说课讲解
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我 们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们 的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到 生活中、校园中！
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
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八礼四仪之行走之礼主题班会
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上 找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢 掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖 我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞 虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶 直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个 居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能 饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留 下外衣，狼狈而去。
校园礼仪篇
听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在
方向行注目礼
骑单车冲进校门
及时制止转书、 转笔的同学
见到老师主动问好， 洗完手不关水龙头 在课堂上插嘴说话、
帮老师做自己
坐姿懒散、吃零食
NO 力所能及的事情
YES or
吊儿郎当地穿着校服，
在课室内讲粗言滥语、
胸口衣裳大敞
在饭堂排队打饭，
打闹嬉戏
进办公室喊“报告”， 声音洪亮
遵守秩序
见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起，
在不是自己年级活动时间 扔进垃圾筒
在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食
参与体育活动，与其他 年级争场地
不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑
我庄重宣誓：
▪ 遵纪守法，学礼知行，传承文明，共建和谐。 诚实守信，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 礼貌言谈，有序排队，举止文雅，着装得体。 爱护公物，保护环境，节约资源， 言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
XX小学“八礼四仪”主题教育活动方案为了积极响应省委、省教育厅的号召，贯彻落实《广东省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育，我校决定推进“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
一、活动宗旨通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、行动策略附：小学生“八礼四仪”教育主要内容仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
守行走之礼,交通安全伴成长 教案
守行走之礼,交通安全伴成长引言：交通安全是每个人都应该重视的问题。
特别是对于学生来说，他们每天都要步行上学或乘坐交通工具前往学校，因此掌握交通安全知识和培养良好的行为习惯是至关重要的。
本教案旨在教授学生守行走之礼，以及提醒他们交通安全的重要性，从而帮助他们建立正确的交通安全意识，并全面保护他们的安全。
目标：•了解交通安全的重要性；•掌握行人规范；•学会如何安全地过马路；•培养良好的交通安全行为习惯。
教学步骤：第一步：交通安全知识普及（15分钟）•教师首先向学生介绍交通安全的重要性，强调道路的危险性和交通事故的危害；•教师可以通过图片、视频等多媒体展示交通事故的例子，提醒学生交通安全意识的重要性；•教师还可以提供相关的统计数据，让学生更直观地了解交通事故的发生频率和严重性。
第二步：守行走之礼规范（20分钟）•教师向学生介绍守行走之礼的基本规范，包括行人道路上的基本行为规则和礼貌规范；•教师可以列举一些具体的行人规范，如不闯红灯、走斑马线、走人行道等，并解释其背后的原因；•教师鼓励学生在行人规范方面做到模范，培养良好的行人习惯。
第三步：如何安全地过马路（20分钟）•教师向学生示范如何安全地过马路，并解释每个步骤的重要性；•教师强调观察路况的重要性，包括观察红绿灯、车辆和行人流量；•教师还可以指导学生如何寻找安全的过马路地点，并向他们介绍安全岛的概念；•教师通过角色扮演的方式让学生模拟过马路的情景，加深他们的印象。
第四步：交通安全行为习惯培养（15分钟）•教师向学生介绍一些培养良好交通安全行为习惯的方法，如勤洗手、穿着明亮的衣物、听音乐时调低音量等；•教师强调不乱扔垃圾、不在车内乱动以及正确使用交通工具等与交通安全相关的行为习惯；•教师可以与学生进行讨论，引导他们分享自己遵循的交通安全行为习惯。
结论：通过本教案的实施，学生将了解交通安全的重要性，掌握行人规范，学会如何安全地过马路，并培养良好的交通安全行为习惯。
行走之礼主题班会
行走之礼主题班会
尊敬的班级同学们：
大家好！今天我想和大家分享一个古老而有趣的主题——行走之礼。
大家知道吗，在古代的时候，人们走路也是有着讲究的。
他们认为，行走之礼是一种表达尊重和礼仪的方式，也是展现人的修养和品德的重要方面。
首先，让我们从古代的行走之礼开始，即“步庸礼”。
在古代，人们在行走时，要保持端正的姿态，不可随便翘脚，小步轻翼地迈进，体现了人们对别人的尊重和自己的谦逊。
这种行走之礼，代表了一个人的修养和素质。
其次，我想和大家分享一种现代的行走之礼——行走示意礼。
在我们现代社会中，行走示意礼是非常常见的，尤其在人群拥挤的地方，如地铁、公交车等。
我们随时要为他人让路、照顾他人的安全，这体现了我们的关爱和社会责任感。
此外，我还想提到一种日本的传统行走之礼——鞠躬。
在日本的社会中，鞠躬被视为一种重要的礼仪，它体现了对他人的尊重和感激之情。
不同的场合，鞠躬的幅度和时间也不同，但无论怎样，它代表了人们对他人的敬意和谦和态度。
最后，我想呼吁大家，无论是从古代的“步庸礼”，还是现代的行走示意礼，亦或是日本的鞠躬，行走之礼都是我们应该努力践行的。
它不仅是一种文明礼仪，更是一种对自己和他人的尊重。
通过行走之礼，我们能够传递出良好的社会形象，塑造积
极向上的人格魅力。
班主任在此提醒大家，行走之礼不仅是在特定场合中的表现，更是我们日常生活中的修养和气质。
希望大家从现在起，时刻保持端正的姿态，注重自己的行为举止，做一个有修养的好学生，也是一个懂得尊重他人的社会公民。
谢谢大家！让我们一起行走之礼，共同传递文明和友善！。
行走之礼 主题班会
行走之礼主题班会
同学们，今天的主题班会是关于行走之礼的讨论。
大家都知道，行走是我们生活中不可缺少的一部分。
无论是在学校、家庭还是社会中，我们都经常需要进行行走。
而作为一个有素质的人，我们应该懂得如何展现优雅的行走之礼。
首先，正确的姿态是行走之礼的基础。
当我们行走时，应该保持挺胸、抬头、收腹的姿态，显得自信而又大方。
我们的步伐应该稳健而均匀，不要摇摆或踉跄。
其次，行走时的动作也是需要注意的。
我们应该保持双臂自然下垂，不要摆动过大或者挥舞。
同时，双腿的摆动应该轻盈而舒适，与身体的协调配合。
另外，行走时的速度也是需要注意的。
在不同场合下，我们需要根据实际情况来调节行走的速度。
例如，在正式场合或者与长辈、上级交往时，我们应该保持相对较慢的步伐，以显得庄重和尊重。
而在忙碌的日常生活中，我们可以适当加快步伐，但也要避免走得太急，显得匆忙和无序。
此外，我们还需要注意行走时的环境与他人的安全。
在拥挤的人群中行走时，我们应该注意他人的存在，避免碰撞或阻塞他人的道路。
如果有需要让行的人，我们应该主动礼让，给予足够的空间。
同时，我们也应该遵守交通规则，在行走过程中遵循交通信号和指示，确保自己和他人的安全。
作为文明行走的代表，我们要时刻保持良好的行走之礼。
无论是在校园、社会还是家庭中，我们都应该展现出优雅、自信、尊重他人的行走姿态。
通过行走之礼的表现，我们不仅可以提高自身的形象素质，还能够影响他人，共同营造一个和谐的环境。
让我们一起努力，成为行走之礼的践行者！。
坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案
假如对您有帮助！感谢议论与分享坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教学设计导读：本文坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教学设计，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。
坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教学设计活动目标：1、从"坐、立、行"下手，学习体态礼仪，经过规范的指导和训练，逐渐使以内化为学生的质量，养成文明的行为习惯。
2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优秀传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、经过主题班会活动，使学生继承优秀传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动要点：1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪关于小学生成长的重要性。
活动难点：纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程：一、班长主持：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣告二（5）班"坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行"主题班会此刻开始。
第一，掌声有请我们的班主任老师发言。
二、班主任发言：同学们，今日我们再次谈起礼仪，已不再像以前那样陌生了。
因为礼仪就在我们的身旁，就在我们的一举一动之中。
家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。
今日我们就一同来认识一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们可以经过今日的班会课使自己提升讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪1、引入。
（班长：请大家齐读班会主题："坐立行走讲礼仪",有同学一定在想：坐立行走谁不会呀，太简单了。
那么，是否是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢？我们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范？）2、坐姿：（1）学生表演坐姿。
（2）评论。
（3）班主任指导：仰头挺胸，眼平视，两膝并拢坐正直。
不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。
板书：坐如钟。
（4）学生练习。
念书、写字姿势：眼离书籍一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题队会教案六（1）班洪蕴秋设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。
活动目标：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：六（1）班教室活动时间：2014年12月2日准备活动：1.集合队列2.汇报人数活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5.行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6.观赏之礼看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？7.游览之礼8.仪式之礼四、四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？七、如何做文明学生八、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.全班宣誓：用礼仪沟通心灵让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
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小学生行走之礼主题班会教案小学生行走之礼主题班会教案篇一:主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标:1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动重点:1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动难点:纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程:一、班长主持:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～我宣布二(5)班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。
首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。
二、班主任发言:同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。
因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。
家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。
今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪1、引入。
(班长:请大家齐读班会主题:“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想:坐立行走谁不会呀，太简单了。
那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢,咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范,)2、坐姿:(1)学生表演坐姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。
不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。
板书:坐如钟。
(4)学生练习。
读书、写字姿势:眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
3、站姿:(1)学生表演站姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:站如松。
就是说人站着要像松树那样挺拔。
具体要求是头正身直手放下，两脚并拢像棵松。
(4)学生模拟练习。
A、上课师生问好。
B、升国旗时。
4、行走姿势:(1)学生表演行走的姿势。
(2)评议。
(3)班主任指导:行如风。
快走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风一样轻声细语。
(4)学生练习。
模拟排队走。
四、自由谈感受，集体朗读儿歌。
(坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。
站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。
行如风，步履轻，头不摇，身不晃。
坐立走，有精神，讲文明，利健康。
)五、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗, 学生回答。
师:看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒～主持人:你知道校园礼仪都有什么吗,主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢,下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人:这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。
请听“小学生日常行为规范三字歌”六、主持人:刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做,2、上课时应该怎样做,3、上操时应该怎样做,4、集合时要怎样做,主持人:看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
下面请看儿歌表演:儿歌:集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说:你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
七、班主任小结:同学们，今天我们的这次班会开得很成功。
大家有的积极发言，有的展示自己的本领，有的同学能够按照儿歌里所讲到的要求，做到坐、立、行走姿势正确。
这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。
我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。
为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。
让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。
文章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源小学生行走之礼主题班会教案篇二:争做文明礼仪小学生主题班会教案“争做文明礼仪小学生”主题班会四年级三班一、活动目的:1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点:提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点:能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备:1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式:队会形式六、活动内容:小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程:主持人(合):为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好～二年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲:我们是祖国的小雏鹰，主持人乙:文明之花在心中开放。
主持人甲:我们是21世纪的主人，主持人乙:我们要做21世纪文明的人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行为，主持人乙:做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲:做到这些，需要克服许多困难，主持人乙:做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
(第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习)主持人甲:这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙:讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习)主持人乙:谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲:朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙:一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲:小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙:优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事:“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
)主持人甲:亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
1、礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。
2、一点儿每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
3、校园“文明礼仪三字歌”主持人甲:文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。
主持人乙:讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。
(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。
) 主持人合:让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
下面请老师做总结。
老师小结:同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。
希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人～谢谢大家。
中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会结束。
小学生行走之礼主题班会教案篇三:五年3班行走之礼活动方案“行走之礼”主题班会活动方案五年3班朱春洪活动目的:1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、具体目标 (1)、认识交通标识，遵守交通规则。
(2)、上学放学时走规定路线。
(3)、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
(4)、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
(5)、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
( 6)、不乱按电梯的按钮。
活动过程:(一)、活动导引:1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。
3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。
(二):表演小品也许有人说:“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢,”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。
(1)、“横队齐步走”:某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。
(2)、“接力赛跑”:小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，小勇一头撞上了门框，皮肉开花。
(3)、“跑低栏”:在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。
讨论:这些“运动员”要不要学习怎样走路呢,走路有没有礼仪可讲呢,(4)、表演几种错误的走路姿势:如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。
(5)、教师出示正确的走路姿势其实，走路也是一门学问。
无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。
正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。
(三)欣赏正确的礼仪请王妤童给我们介绍她准备的照片和图片(他们是怎么遵守行走之礼的,请学生主动说)(1) 放学走规定路线(2) 乘车排队(3) 上下楼梯靠右行(4) 乘电梯靠右行(5) 不乱按电梯按钮男:如果我们每个人都能遵守礼仪，女:我们的生活会更加和谐、美好。
男:文明礼仪是一幅画，令人赏心悦目女:文明礼仪是一首诗，令人心驰神往。
合:我们要做文明的使者，把中华民族的优良传统传承下去，让礼仪之花开遍祖国的每个角落。