如何处理初二孩子青春期情绪
家长如何与青春期孩子相处
家长如何与青春期孩子相处青春期孩子正处于逆反期，容易产生叛逆心理，那么家长应该如何与孩子相处呢？以下是搜集整理的关于家长如何与青春期孩子相处的内容，一起了解一下，希望能够帮助到你！1、不要对孩子的每个小细节都横加指责，拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。
这会使较小的争吵，升级为全面战争。
因为，孩子最厌恶的就是父母对自己管得太多、干涉太多。
2、不要以没钱作为理由，对青春期孩子“崇拜”名牌、追求奢侈品等“症状”进行批评。
家长要检讨自身是否有类似的行为。
如果反对孩子买样东西，就应心平气和地和他讲反对的理由。
如果对孩子有所承诺，事后必须兑现。
还可以让孩子用家务劳动换取报酬，买自己心仪的物品，让他知道钱来之不易。
3、孩子认真学习时，不要在一旁看电视、玩游戏，这很容易令孩子对您不信任。
对于孩子的成绩波动，尽可能避免用惩罚措施。
孩子成绩退步的时候，不要把自己的焦虑、急躁，表现在孩子面前，您的焦虑，会给孩子带来巨大的压力。
4、不要在带孩子出门时，强迫孩子与他不喜欢的人交往。
带青春期的孩子出门，不能忽视他们的存在，在和别人交流时，也要随时和孩子交流一下，不能“冷落”他们。
孩子在人际交往中犯错误时，不要当场翻脸、严厉批评，或者事后惩罚，这很容易伤害到孩子的自尊心。
青春期的孩子，在生理和心理两方面都会趋于成熟，在这个阶段，对异性产生好感是正常的。
有位初中生的母亲跟我谈了一件让她极度伤心的事情：她的儿子今年上初二，进入青春期之后，就对她显得越来越不耐烦。
有一次，她无意中听到了儿子与别人的聊天内容，让她既痛心又气愤，原来儿子正在跟伙伴描述自己的妈妈有多讨厌，“简直就是一个神经病!”儿子恶狠狠地说。
这句话让妈妈伤感万分，她想不通一个孩子怎么可以在伙伴面前如此贬低自己的妈妈，自己原来在孩子心中这么没有价值。
许多父母与青春期孩子的关系十分恶劣，在父母眼中这些孩子变得不可理喻，而在孩子心目中却充满着对父母处处干涉自己的不满和愤怒，无处宣泄的压抑只能借助对朋友抱怨来释放。
怎么劝解叛逆期女孩子
怎么劝解叛逆期女孩子？第一、学会倾听。
青春期的孩子开始独立了，有自己的主见和思想，家长们最好多沟通，如果沟通起了冲突，家长学会闭嘴，控制好自己的情绪，找个适当的时机重新交流与沟通。
在相互交流中，要多倾听孩子的想法，做一个倾听者，要让孩子感受到被尊重以及被爱，这样才会缓和亲子关系。
第二、关注孩子心理变化。
家长要教会孩子正确表达自己的心理需求。
青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心，有的时候又非常消极，觉得自己一无是处。
家长要给孩子足够的肯定，让孩子有信心不断学习，不断进步。
青春期的孩子也很容易心烦气躁，爱发脾气，没有耐心。
如果家长之前暴力倾向比较严重，这个时期的孩子则也会表现出来。
第三、给女孩足够的关爱。
初二女孩正是孩子青春期，一般都非常敏感，稍不注意就会让她们产生被忽视的感觉，为了引起家长的注意，有些女孩就会出现各种叛逆行为。
因此，在青春期，家长一定要给女孩更多的关爱。
叛逆期女孩子有哪些表现？表现一：情绪不稳。
女孩叛逆期的时间通常在12岁到15周岁，正处于青春期发育的时间，叛逆期，多数女孩情绪不稳定，会出现独立的思想意识，还会伴有情绪暴躁或者是焦虑。
表现二：奇装异服。
让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，她们感觉自己是与众不同的。
所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明她们已经进入到叛逆期。
表现三：自尊心增强。
渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是中学校青春期的典型特征。
她们害怕老师指责嘲笑她们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的批评和训斥。
女孩子进入叛逆期的原因：原因一：沟通和亲子关系问题。
家庭中的沟通问题和亲子关系的紧张可能导致孩子与家长发脾气。
缺乏良好的沟通方式、理解和尊重使孩子感到被误解或无法表达自己的需求和情感。
原因二：受青春期心理特征影响。
女孩子进到青春期之后，明显的成年人感和单独观念变成他们关键的心理状态趋向。
初二的孩子叛逆厌学怎么引导
初二的孩子叛逆厌学怎么引导给予初二的孩子应有的鼓励。
孩子在学校里其实学习压力是很大的。
孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。
有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成叛逆厌学的行为。
家长要建立良好的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个和睦、温馨的家庭环境对孩子的成长非常重要。
在家庭中，我们要给予孩子足够的关爱和支持，建立亲密的亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
在这样的家庭氛围中，孩子会更容易建立起对学习的信心和兴趣。
家长要学会换位思考。
初二的孩子已经长大成大人了，不再是儿童，父母要把他当作大人来看待，和他们说话交流要平等对待，家里的事情要和孩子一起商量，多站在孩子的立场上考虑问题，调理自己的管理方式。
初二的孩子厌学怎么引导1、增加孩子的学习欲望比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。
同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。
让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。
2、家长不要过分关注成绩当初中生的考试成绩不是很理想的时候，家长一定要及时的安慰和鼓励孩子，千万不要因为成绩下降责骂孩子。
如果家长过于看重成绩，也会是初中生对于学习感到厌烦。
很多孩子在得知自己考试不是很理想的时候，他们会很难过，这个时候他们的心理压力是非常大的。
初二孩子的教育方法1、激发兴趣和支持孩子的爱好也是重要的。
初二的孩子正处于兴趣广泛发展的阶段，鼓励他们参与体育、艺术、音乐或其他爱好。
这有助于培养他们的技能和自尊心，同时也可以提供健康的方式来度过他们的空闲时间。
2、多和子女沟通，了解子女，理解子女。
初二的孩子，是个小大人了，他的人生观、价值观等都初步形成了，但还没有形成得那么牢固。
这时候的孩子，需要人去理解他，去引导他。
多问问孩子，他觉得什么样的人生才是有价值的，他想成为什么样的人？让孩子明白，初二的学习乃至整个中学阶段的学习，对于人生都有重要意义，从而引导孩子努力学习。
初二解决方案
初二解决方案初二是青春期的关键时期，学生面临着身体和心理上的许多变化。
他们不仅需要面对进一步学习的难度，还要处理与同学、老师和家人之间的关系。
为了帮助初二学生更好地应对这些挑战，提出以下初二解决方案。
1. 提供学习支持初二学生面临着学习内容的增加和难度的提升，因此，提供学习支持至关重要。
学校可以组织课后辅导班，为学生提供额外的学习帮助。
此外，学校还可以建立学习团队，鼓励同学们相互学习和合作。
老师应该及时反馈学生的学习成绩和进步，以激发他们的学习动力。
2. 培养社交技巧初二是培养社交技巧的重要时期。
学校可以安排社交活动，如班级聚餐、户外运动等，让学生有机会与同学们交流和建立友谊。
老师可以开展社交技巧培训课程，向学生传授与人沟通和合作的技巧。
此外，学校还可以建立学生互助小组，让学生们通过互相帮助和支持来增强社交能力。
3. 提供心理健康支持初二学生面临着心理上的挑战，如学业压力、青春期的情绪波动等。
学校可以聘请专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和支持服务。
同时，学校还可以开展心理健康教育课程，教授学生们应对压力和情绪波动的方法。
家长也应该给予孩子充分的关心和理解，与他们建立良好的沟通渠道。
4. 强化体育锻炼体育锻炼对于初二学生的身体和心理健康都非常重要。
学校应该加强体育课程，提供丰富多样的运动项目，激发学生对体育运动的兴趣。
同时，学校还可以组织各类体育比赛和运动俱乐部，为学生提供更多参与体育活动的机会。
体育锻炼不仅能够保持学生的健康，还能够缓解学业压力，提升学生的自信心和集体荣誉感。
5. 加强家校合作初二学生面临着学习和成长的重要阶段，家校合作变得尤为重要。
学校和家长应建立良好的沟通渠道，及时交流学生的学习状况和问题。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，并听取家长的意见和建议。
家长要关注孩子的学习和生活，为他们提供必要的支持和鼓励。
学校和家长共同努力，才能为初二学生提供更好的成长环境和发展机会。
初二学生心理特点和应对方法
初二学生心理特点和应对方法初二学生的心理特点和应对方法初二是少年生活的重要时期，青春期的孩子们正处在身心发展的关键时期，初中生的心理特点也正在发生深刻变化。
下面我们来看一下初二学生的心理特点以及应对方法。
一、初二学生的心理特点1.情绪不稳定：进入初二后，因为遇到新的学习压力以及心理发育，令初二学生的情绪变得不稳定，而且容易出现焦虑、抑郁的情绪，面对一些小事容易发脾气，也常常表现出焦虑、急躁的行为。
2.追求自我独立：由于身体的发育，初二学生经常会表现出“抗拒大人”的情绪，想要追求自己的独立，比如教育者常常给孩子的建议，孩子常常会抵触，而不愿意接受。
3.对未来有憧憬：初二学生会对未来充满憧憬，认为未来会有更好的发展，不断追求自己的目标，但往往又容易受到外界影响而望而却步。
4.思维能力增强：初二学生的思维能力有所增强，能够更多地思考问题，更加深刻地理解事物。
二、应对方法1.尊重孩子: 尊重孩子的个性，尊重孩子的意见，尊重孩子的独立，尊重孩子的想法，让孩子感受到父母的理解和支持，这样才能让孩子有信心去追求自己的目标。
2.帮助孩子认识自我: 通过家庭教育，帮助孩子认识自我，了解自己的能力，懂得自己应该怎样去实现自己的梦想，这样可以让孩子有信心去实现自己的梦想，而不会迷失方向。
3.加强家庭沟通 : 要加强家庭沟通，不仅要多多沟通，还要注意把握好沟通的方式和内容，让孩子感受到父母的关心和爱，而不是让孩子觉得被监视。
4.多鼓励孩子：多鼓励孩子，让孩子知道自己的成就是有价值的，让孩子知道自己的努力是有意义的，让孩子知道自己的梦想是可以实现的。
初二学生的心理特点和应对方法就是以上所述，希望家长可以正确引导孩子，帮助他们更好地度过这个关键时期，顺利完成人生青春期的学习和发展。
初中生心理疏导方法
初中生心理疏导方法
初中生处于青春期，是一个充满挑战和变化的阶段。
以下是一些初中生心理疏导的方法：
1. 建立支持系统：寻找一个或多个可以信任和倾诉的人，例如朋友、家人或老师。
他们可以提供支持，理解和帮助。
2. 参与运动和娱乐活动：运动和娱乐活动可以帮助释放紧张情绪，放松身心，增加积极情绪。
3. 学会管理情绪：学会认识、表达和管理自己的情绪。
可以通过写日记、绘画、听音乐等方式来表达情感。
4. 寻求专业帮助：如果感到情绪低落、焦虑、孤独或者其他负面情绪，可以考虑寻求心理咨询或心理治疗。
5. 建立良好的自我形象：接受和欣赏自己的优点和长处。
通过积极的自我评价，建立自信心，从而提高心理健康水平。
6. 学会解决问题：遇到问题时，不要逃避或依赖他人。
要学会分析问题，寻找解决方案，培养独立解决问题的能力。
7. 保持健康的生活方式：保证充足的睡眠，健康的饮食和适当的运动，有助于提高心理和身体健康。
8. 增强自我控制能力：学会控制情绪和冲动，培养耐心和冷静处理问题的能力。
9. 建立良好的社交关系：与同龄人、老师和家长建立良好的关系，分享自己的感受和想法，获得支持和理解。
10. 培养兴趣爱好：参与自己感兴趣的活动，例如阅读、绘画、音乐等，可以带来快乐和满足感，有助于提高心理健康水平。
请注意，以上方法并非一成不变的。
每个人的情况都是独特的，如果需要帮助和支持，请及时寻求专业人士的建议和指导。
如何解决孩子在初中阶段的青春期困惑？
如何解决孩子在初中阶段的青春期困惑？破解青春密码：如何帮助初中生应对成长困惑初中阶段是孩子从童年迈向成年的关键时期，也是青春期发育的集中爆发期。
生理、心理的飞速变化，加上学业压力和社会角色的转变，很容易让初中生感到困惑和迷茫。
如何帮助他们顺利度过这段特殊时期，成为家长和教育工作者共同关注的焦点。
一、了解青春期的“躁动”：青春期的孩子，在生理和心理上都经历着剧烈的变化。
荷尔蒙分泌的增加，会导致情绪波动、易怒、叛逆等行为，这是青春期正常的生理现象。
同时，他们对自我价值观、社会角色、未来发展等问题也开始认真思索，这会带来一些心理困惑。
二、制定并执行有效的应对策略：1. 尊重孩子的独立性：青春期的孩子渴求独立和自主，家长应给予他们一定的空间和尊重。
避免过度干预和控制，鼓励他们尝试做决定，并承担相应的责任。
2. 积极沟通，建立信任：真心诚意地与孩子沟通交流，聆听他们的想法和感受，并给予理解和支持。
不要轻易给孩子贴标签或下结论，而是要耐心引导他们分析问题，寻找解决方法。
3. 培养正确的价值观：帮助孩子建立正确的价值观，树立远大的目标，并积极鼓励他们参加社会活动，培养责任感和同理心。
4. 关注心理健康：及时关注孩子的心理健康状态，发现问题及时寻求专业帮助。
必要时，可以咨询心理咨询师，帮助孩子疏导情绪，解决心理问题。
5. 提供正确的引导和支持：帮助孩子树立明确的学习目标，制定并执行有效的学习计划，并指导他们掌握正确的学习方法，提高学习效率。
三、关注学校的教育引导：1. 将情感教育融入课堂教学：将情感教育融入课堂教学，帮助学生了解自我，认识他人，学会沟通和合作，提升心理健康水平。
2. 建立学生心理健康辅导机制：学校应建立学生心理健康辅导机制，定期开展心理健康讲座，并为学生提供心理咨询服务。
3. 鼓励学生参与社团活动：鼓励学生参与社团活动，培养兴趣爱好，拓展社交圈，释放压力，促进身心健康发展。
四、家校合作，达成呵护关爱：家长和学校应密切协作，共同关注孩子的成长，及时沟通孩子的学习和生活情况，共同制定并执行教育计划，帮助孩子顺利度过青春期，健康成长。
如何帮助孩子应对青春期叛逆和情绪波动？
如何帮助孩子应对青春期叛逆和情绪波动？哎呦喂，青春期这玩意儿，说起来真是让人又头疼又好笑。
你说，孩子这年纪，就像一团熊熊燃烧的火焰，随时能爆发出惊天动地的能量，但这火啊，控制不好，很容易烧着自己也烧着别人。
我最近就碰到一个有趣的事儿。
我邻居家的小姑娘，才上初二，最近就处于“叛逆期爆发的边缘”。
前两天，她死活不愿意去学校，说是老师上课太无聊，同学又都太幼稚，简直是“浪费生命”。
我当时就纳闷了，这孩子以前可是一名热爱学习的好学生，怎么突然就变成了“厌学狂魔”？我耐心地问她，到底是什么事让你这么烦恼？她闷闷不乐地告诉我，最近班里来了个新同学，特别爱炫耀，总是在课堂上跟老师抬杠，还老是跟其他同学抢着发言。
这孩子本来就有点“闷骚”的性格，再加上这新同学的“强势”表现，让她愈发地感到不自在，甚至开始“自我怀疑”，觉得自己的想法和观点根本就不重要。
我听了之后，忍不住笑了一下，心说这孩子啊，真是“玻璃心”！不过，话说回来，谁还没个青春期呢？谁还没点儿“小情绪”呢？咱们谁不是从那个“玻璃心”的年纪走过来的呢？所以我告诉她，你说的这些问题，其实都很正常，每个人的性格和想法都不一样，没必要为了别人的看法而改变自己。
与其担心别人怎么看你，不如想想自己想要成为怎样的人，你想要做什么，你想要拥有怎样的生活。
你越是努力去成为自己想要成为的人，就越能获得尊重和认可。
说到这儿，还想起我自己的青春期。
当时我特别喜欢流行音乐，整天哼哼唧唧地唱个不停。
我爸妈就特别反对，说我整天不务正业，说这都是些“靡靡之音”，说我应该多看看书，多学习。
我当时就觉得特别委屈，为什么别人可以追星，我就不可以？我明明就很喜欢唱歌，为什么非要我做自己不喜欢的事？后来，我终于忍不住爆发了，跟爸妈大吵了一架，还离家出走了。
现在想想，真是幼稚透顶！其实，爸妈都是为了我好，他们只是不理解我的兴趣爱好而已。
其实我觉得，孩子在青春期的时候，最需要的就是理解和沟通。
家长不要一味地批评指责，也不要一味地包庇纵容，要学会换位思考、真诚沟通，这样才能更好地帮助孩子度过青春期的“叛逆期”。
应对青春期孩子心理问题的方法有哪些
应对青春期孩子心理问题的方法有哪些青春期是孩子成长过程中一个重要且充满挑战的阶段，这个时期的孩子在生理和心理上都会经历巨大的变化。
他们可能会面临学业压力、人际关系困扰、自我认同的迷茫等诸多问题，从而导致出现各种各样的心理问题。
作为家长和教育者，了解并掌握应对青春期孩子心理问题的方法至关重要。
首先，建立良好的沟通渠道是关键。
青春期的孩子往往会有自己的想法和感受，他们渴望被理解和尊重。
家长和教育者要以平等、开放的态度与孩子交流，不要总是以权威的姿态去教训他们。
在沟通时，要专注倾听孩子的心声，给予他们充分表达的机会，不要轻易打断或批评。
比如，孩子在讲述学校里与同学的矛盾时，家长可以先耐心听完，然后用温和的语气询问具体情况，而不是马上指责孩子做得不对。
同时，要创造一个轻松、安全的沟通环境。
可以选择在孩子心情较好的时候，找一个安静、没有干扰的地方进行交流。
例如，在周末的下午一起去公园散步，或者在晚上睡觉前聊聊天。
让孩子感受到，无论他们说什么，都不会被嘲笑或指责，这样他们才愿意敞开心扉。
其次，理解和接纳孩子的情绪变化。
青春期孩子的情绪波动较大，可能会时而兴奋、时而沮丧，时而愤怒。
这是由于他们体内激素水平的变化以及心理的成长所导致的。
家长和教育者要有足够的耐心和包容心，不要对孩子的情绪反应过度批评或指责。
当孩子情绪低落时，给予他们温暖的拥抱和安慰，让他们知道有人在乎他们的感受。
当孩子情绪激动时，帮助他们冷静下来，可以通过深呼吸、暂时离开现场等方式。
比如，孩子因为考试成绩不理想而发脾气，家长不要马上训斥，而是先让孩子平静下来，然后一起分析原因，寻找解决办法。
再者，培养孩子的情绪管理能力也非常重要。
可以通过教育孩子认识自己的情绪，让他们学会用正确的方式表达和调节情绪。
比如，教孩子在感到愤怒时，可以通过运动、听音乐等方式来缓解；在感到焦虑时，可以通过写日记、向朋友倾诉等方式来释放。
另外，鼓励孩子多参加社交活动，拓展人际关系。
青春期孩子情绪疏导方法
青春期孩子情绪疏导方法第一、要经常倾听孩子的想法。
正处于青春期的青少年，最害怕的就是自己的想法没有得到家长的认可和理解，所以这时候家长如果想要轻松地帮助孩子渡过难关，那么就需要经常要听听孩子的想法。
面对任何一件事情的时候，就是需要考虑一下孩子的想法和观念，还要听一听孩子的建议，相信会非常不错。
第二、进行退一步的说服教育。
在普遍的家庭当中，当孩子犯错的时候，总是会选择用武力来解答，有的家长会第一时间动手打孩子，其实这是最大的一种错误了，因为经常做就会对孩子造成自卑的心理，也会影响孩子的内心成长。
这时候一定要选择忍让，俗话说退一步海阔天空，要选择退一步的说服教育，肯定能够达到一个更好的目的。
第三、要让孩子学会宣泄情绪。
家长要学会让孩子以正确的方式去宣泄自己的情绪，就比如当比较生气的时候，就可以通过画画或者是唱歌以及跑步等这些简单的方式来进行宣泄，相信能够达到一个很好的目的或者是让孩子在内心深处默默的数5秒钟，等到心情平复了以后再做事情。
第四、培养积极乐观的生活态度。
保持积极乐观的生活态度，能帮助克服种种困难，勇敢的面对现实，从挫折里面吸取经验，努力进取，对未来充满一定的希望，慢慢的形成积极的情绪。
另外，要学会自我安慰，当出现消极心态的时候，要及时找出各种理由，为自己的行为做出辩解，这样才能够得到心理上的平衡，让精神变得更加稳定，缓解了不良的情绪。
第五、努力提高孩子的修养以及认知。
凡是缺乏修养以及文化素质低的人群意志力很差，不容易控制自己。
凡是认知水平高的人群，会控制好情绪而且自我调节情绪能力很强。
青少年时期应该努力的提高修养及认知水平，以积极乐观的心态来面对一切。
第六、不要忙于工作。
现在很多家长总是会认为努力的工作就可以给孩子带来一个好的环境了，其实如果常常忙于工作而忽略掉了孩子的成长，这是一生当中最遗憾的一件事情了。
所以当发现孩子正处于青春期的时候，那么就需要将手头的工作放一放，要暂时给孩子更多的陪伴，要让孩子从内心深处知道父母是非常重视自己的。
青春期叛逆期处理孩子的情绪失控与冲动行为
青春期叛逆期处理孩子的情绪失控与冲动行为青春期是每个人成长过程中重要的阶段，而叛逆期则是青春期中常见的现象。
在这个时期，孩子可能会出现情绪失控和冲动行为，给家长带来困扰和挑战。
本文将探讨如何处理孩子在青春期时的情绪失控和冲动行为，并提供一些实用的方法。
一、了解青春期的特点在处理孩子的情绪失控和冲动行为之前，我们需要先了解青春期的特点。
青春期是身体、心理和情绪都发生巨大变化的时期，孩子对外界的挑战性行为和冲突更加敏感。
他们渴望独立和自主，同时也面临来自同伴、学校和社会的巨大压力，容易出现情绪不稳定和冲动行为。
二、建立有效的沟通与信任在处理孩子的情绪失控和冲动行为时，建立有效的沟通与信任是至关重要的。
和孩子进行开放、真诚的对话，并倾听他们的想法和感受。
尽量采用理性和平和的语气与他们交流，避免情绪激动和指责的言辞。
通过与孩子的沟通，我们可以更好地了解他们的内心世界，理解他们的情绪波动和冲动行为的原因。
三、培养情绪管理和自我控制的能力青春期的孩子常常受到强烈的情绪冲击，无法有效地管理和控制自己的情绪。
因此，我们需要帮助孩子培养情绪管理和自我控制的能力。
可以通过以下几个方面来实施：1.情绪识别与表达：鼓励孩子正视自己的情绪，帮助他们识别并适当地表达自己的情感，比如可以教他们使用“我感到......”或“我需要......”的方式表达情绪和需求。
2.冷静恢复：当孩子情绪失控时，可以引导他们采取一些冷静恢复的方式，比如深呼吸、倒数计数等。
这样能够帮助他们平复情绪，重拾自我控制的能力。
3.情绪管理技巧：教导孩子一些实用的情绪管理技巧，比如找到情绪释放的途径，如运动、写日记等；寻找情绪转移的方法，如听音乐、看书等；以及寻求支持与帮助的途径。
四、设定明确的规矩和界限在处理孩子的情绪失控和冲动行为时，我们需要设定明确的规矩和界限，并强调其重要性和后果。
这些规矩和界限应当与孩子进行充分沟通，让他们了解到规则的合理性和必要性。
初中教育如何有效应对孩子的青春期叛逆和心理问题？
初中教育如何有效应对孩子的青春期叛逆和心理问题？哎，说真的，看着现在初中的孩子们，我这个老教师真的是感慨万千啊！现在的孩子真是比我们当年叛逆多了，各种心理问题也层出不穷，真是愁死个人了…就说我最近遇到的事儿吧，有个男孩子，叫小明，他今年初二了，学习成绩一直都不错，但是最近变得怪怪的。
老是跟爸妈顶嘴，还特别爱和同学打架。
我一开始也没当回事，觉得青春期嘛，谁还没点叛逆的时候，也就没太在意。
结果这孩子越来越过分了，上课还跟老师顶嘴，差点被学校勒令退学。
后来我找他谈话才发现，这孩子最近一直被一个“奇葩”的女孩欺负，这个女孩学习不好，但是特别会“搞事情”，老是找小明的麻烦。
小明性格本来就比较内向，一直忍着，结果越压抑越暴躁，爆发了！我当时听了之后真的是又气又心疼，这孩子自己也说，不知道该怎么处理，只能用暴力解决问题。
这件事之后，我就开始思考，要如何用正确的方式引导孩子，让他们能够顺利度过青春期，并且健康成长呢？首先，我们得明白，青春期叛逆和心理问题是正常的现象，就像小明，他不是真的想要跟老师顶嘴，而是遇到了无法解决的困境。
所以家长和老师，千万不要把孩子的行为标签化，更不要一味地打骂责罚，这只会让孩子更加叛逆。
其次，我们要学会倾听孩子的心声。
很多时候，孩子的心理问题，都是因为没有得到老师和家长的理解和支持。
就像小明，他如果能够及时跟老师或者家长倾诉，或许就不会爆发那么大的情绪。
第三，我们要帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
青春期的孩子，很容易受到外界环境的影响，比如说网络上一些不良信息，很容易影响他们三观。
家长和老师，要引导孩子，去了解社会，树立正确的价值观，才能帮助孩子更好地成长。
当然，教育孩子是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
就像小明，我们不仅要帮助他解决眼前的问题，更要帮助他提升自身的抗压能力，培养他正确处理人际关系的技巧.总之，教育孩子就像一场马拉松，需要耐心、毅力，更需要智慧。
只有我们用心倾听孩子的声音，用爱和理解陪伴他们成长，才能帮助孩子们顺利度过青春期，成为更好的自己。
初二压力太大崩溃了怎么办
初二压力太大崩溃了怎么办1、家长应该先想法让自己冷静下来，再和孩子沟通，去分析孩子情绪失控和压力过大的原因。
有的时候孩子的压力源自我们家长自己，这种情况下我们可以先反思下自己，然后考虑如何通过先改变自己来减轻孩子的压力。
2、孩子压力大，父母不能慌，一定要对孩子的感受表达充分的尊重和理解，并给予帮助。
否认、责怪孩子的情绪只会让孩子丧失对父母的信任感、激化矛盾，对日后的教育起到反向作用。
3、孩子遇到了挫折，有时候不会主动对父母说，只是有一些不正常的行为，消极的情绪等。
这就需要父母时刻关注孩子身心的变化，一旦发现孩子有不良情绪产生，父母就要及时与孩子进行有效的沟通，认真地倾听孩子的心声。
4、有些孩子承受巨大压力的同时却不敢跟自己的父母诉说，因为他们怕得不到父母的理解。
父母应该主动引导孩子说出自己的压力，说出自己的心事，并且还要学会认真倾听孩子的心声。
只有这样，孩子才能将自己内心的抑郁情绪排解出来，才能更好地往前看。
初二孩子的压力来源有哪些第一、学习压力无疑是初中生心理压力的主要来源。
进入初中以后学习负担加重，表现为科目增加，课程加深，对学生的自学能力要求高。
一些学业生从一开始没有很好地加以调整以适应这一急转弯时期，感到压力很大。
第二、有些家长忽视孩子的实际能力，对孩子提出过高的要求。
经常拿孩子的弱点和其他孩子的实力相比，对孩子的普通照顾、批评、指责、家庭紧张等，给孩子的心理压力造成了很大的压力。
第三、有很多儿童因为缺乏生活经验，看问题不全面，不能完全理解自己和他人，太多的时间将坏结果无限夸大，也要求自己的，担心个人得失，在傲慢的变换和懊悔，使他们的心理压力急剧增加。
第四、家长和老师在教育孩子方面也有同样的问题，那就是他们认为孩子们必须服从他们说的话。
然而，孩子们是有独立思想的人。
老师和家长盲目说教不会起到任何作用。
相反，这种不良的沟通方式会让孩子们感到厌恶。
初二压力太大崩溃的危害中学生学习科目增多，学习氛围紧张，学习压力大。
青春期孩子情绪波动大,家长应该如何应对？
青春期孩子情绪波动大，家长应该如何应对？哎，说真的，青春期的孩子，情绪波动就跟坐过山车似的，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布！我老家住在一个小县城，邻居家有个男孩，今年初二，别提多闹心了。
他妈跟我说，这孩子最近脾气暴躁的不行，动不动就摔门，还爱顶嘴，简直像个定时炸弹。
我寻思着，这孩子肯定经历了什么，就问他妈“最近是不是有什么事儿啊？”这才知道，原来孩子最近在学校参加了一个比赛，结果没拿到奖，心里很不舒服。
我一听，嗐，这不是正常嘛！比赛嘛，有胜有负，这孩子估计是太在乎结果了。
就想起自己小时候，有一次参加学校的朗读比赛，结果因为紧张，发挥失常，当时我可是难受了好几天呢。
后来我爸妈就开导我，说比赛重在参与，反正我尽力了，也没必要那么在意输赢。
我琢磨着，可能这孩子也是一样的，就建议他妈，别光顾着批评孩子，应该多鼓励他，让他明白，输赢都是很正常的事，努力了就行。
他妈听我这么说，觉得有道理，就决定好好跟孩子谈谈。
接下来的几天，这孩子的情绪明显好了很多。
他爸妈也会主动跟他聊聊比赛的事情，还鼓励他继续努力，下次争取更好的成绩。
我老家那里嘛，都是一个院子里的邻居，跟他们家来往也比较密切，就经常去他们家串门，还特意跟这孩子聊了聊，说了些鼓励他的话，逗他开心。
你别说，孩子还真挺爱听的，有时候还会跟我分享一些在学校发生的有趣的事情，我也会给他讲一些我小时候的糗事，我们俩还一起玩游戏，关系逐渐亲近了许多。
看着这孩子慢慢敞开心扉，我心里也挺高兴。
你看，孩子的情绪波动虽然很正常，但家长也要学会换位思考，用耐心和理解去面对，才能引导孩子健康成长。
这就像是一场马拉松，家长需要陪伴孩子，一路走下去，才能最终到达成功的彼岸。
如何应对青春期孩子的情绪波动和叛逆行为？
如何应对青春期孩子的情绪波动和叛逆行为？
嗨呀，说真的，面对青春期的孩子就像面对一座随时会爆发的火山，你永远不知道下一秒会喷出什么。
我儿子，现在初二，简直是活脱脱的“情绪小火山”。
就拿最近来说吧，他迷上了吉他，每天抱着吉他，一弹就是几个小时，恨不得把所有时间都耗在上面。
我一开始还挺高兴的，觉得他终于找到兴趣了，每天还能听到他弹奏的曲子，挺舒坦的。
可好景不长，他弹着弹着就开始不耐烦了，说弹的不好听，还把吉他摔在地上，对着墙一阵乱踢，最后还冲着我说：“烦死了，你们大人什么都不懂！”
我当时就蒙了，你以为你弹的有多好？我上网搜了一下，哎呦，这孩子还真的在网上找了好多教程，学习了不少吉他技巧，还自己创作了一首歌，这水平真不赖。
我当时就纳闷了，这孩子怎么就突然情绪那么大呢？
后来仔细想想，可能是他练习的时候遇到了瓶颈，发现自己的水平进步很慢，就有点急躁吧。
他可能也意识到自己情绪有点过了，后来还主动来跟我道歉，还说以后会注意。
虽然这孩子像火山一样偶尔会爆发一下，但是我发现，只要耐心引导，多和他沟通，其实他们还是比较理性的。
而且，我发现，他对音乐的热情，也让他变得更加自信和积极了。
所以，面对青春期孩子的“火山式爆发”，咱们不能急于求成，也不能一味的打压，而是要多观察，多了解，多沟通，找到他们的情绪波动背后的原因，然后用正确的引导方式来帮助他们。
谁说火山只有爆发，说不定还会开出美丽的鲜花呢？
当然，这只是我个人的一些经验，每个孩子都不一样，家长也要根据自己的孩子找到合适的教育方法才是。
孩子就像一颗颗种子，需要我们用爱和耐心，才能帮助他们健康成长。
初二的孩子叛逆如何进行沟通交流
初二的孩子叛逆如何进行沟通交流引言初二是青春期的开始，孩子们开始对父母的意见表达出独立的想法，并展示叛逆的行为。
对于家长来说，理解和与叛逆期的孩子进行有效的沟通交流非常重要。
本文将介绍如何与初二的孩子进行沟通交流，以建立更好的家庭关系。
了解叛逆期的特点在与初二的孩子进行沟通前，家长首先要了解叛逆期的特点。
叛逆期是孩子由儿童到成年人的过渡阶段，孩子开始追求独立、自主，并表达自己的意见。
他们可能会对父母的规则和权威产生抗拒，并展示出冲动、反抗的行为。
理解这些特点将有助于家长更好地处理与他们的沟通。
建立信任和尊重在与初二的孩子进行沟通交流时，建立信任和尊重是至关重要的。
家长应该倾听并尊重孩子的意见，给予他们合理的自主权。
同时，家长应该关注孩子的积极行为，表达对他们的肯定和赞扬，以增强他们的自尊心。
通过建立良好的互信关系，孩子会更愿意与家长沟通并倾听他们的建议。
保持开放的心态在与初二的孩子进行沟通时，家长要保持开放的心态，并展示理解和包容。
不论是他们的意见、问题还是情绪表达，都要给予充分的理解。
家长应该避免斥责和批评，而是积极倾听孩子的想法和感受。
通过这样的沟通方式，孩子会更愿意与家长分享他们的困惑和问题。
使用正确的语言和表达方式与初二的孩子进行沟通时，使用正确的语言和表达方式非常重要。
家长要简洁明了地表达自己的观点，并尽量避免命令式的语气。
鼓励孩子主动参与讨论，并尊重他们的意见。
同时，家长也要注意自己的肢体语言和声音的语调，以营造一个轻松和谐的沟通环境。
将规则和期望明确化在与初二的孩子进行沟通时，家长要将规则和期望明确化。
清楚地向孩子解释家庭的规矩和价值观，并告诉他们这些规则的原因和重要性。
同时，鼓励孩子提出他们的想法和建议，并与他们一起商讨如何制定适合家庭的规则。
通过这样的参与过程，孩子们会更容易理解和接受这些规则。
与孩子保持开放的沟通渠道为了与初二的孩子进行有效的沟通交流，家长要与他们保持开放的沟通渠道。
青春期孩子情绪波动大,家长该如何引导？
青春期孩子情绪波动大，家长该如何引导？哎呦喂，青春期的孩子啊，情绪波动那叫一个大！就像我前两天经历的那事儿，简直能笑死人！我儿子，今年初二，正处于青春期最“暴躁”的阶段。
这小子最近不知道怎么了，一天到晚都像踩了地雷一样，一点就着。
你说他学习压力大吧，成绩还算稳定；你说他交友不顺吧，几个铁哥们儿每天凑在一起打游戏打得热火朝天。
我就纳闷了，这小子到底怎么了？！有一天晚上，我儿子在房间里写作业，突然“砰”的一声，书桌上的铅笔盒被掀翻了，各种文具散落一地。
我当时正在厨房做饭，听到动静赶紧跑过去看情况。
结果刚进他房间，他就冲我吼：“别烦我！没看到我在写作业吗？！”我当时就懵了，这小子平时说话可没这么凶，这是受了什么刺激啊？我强忍着怒火，尽量语气平和地问：“怎么了？心情不好吗？”结果他就更生气了：“你管我！你怎么总是烦我？！”说完，就气冲冲地把门关上了，把我一个人晾在那儿。
我当时真是又好气又好笑，这孩子真是要气死我！我仔细想了想，最近好像也没发生什么特殊的事情啊？后来，我偷偷溜进他房间，翻了他的课本，发现一本数学练习册里夹着张纸条，上面写着“考试成绩不理想，老师批评了”。
这下我明白了，这小子是因为考试没考好，所以才情绪失控，把自己的怒气撒在了我身上。
真是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”！我决定换个方式和他沟通，毕竟这孩子是我们的宝贝，他的情绪波动也是我们应该理解和包容的。
第二天早上，我特地早起，去学校附近买了他最喜欢的早餐豆浆油条。
然后，我一边陪着他吃早餐，一边和他聊起了学习上的事情。
我用轻松幽默的语气鼓励他，告诉他考试考不好没关系，只要认真学习，下次一定能考好。
同时，我也很真诚地表达了我对他的关心和支持。
没想到，我儿子听了我的话，竟然破涕为笑，说：“妈，我知道你一直很担心我，我会努力学习，让你们放心！”听到儿子这句话，我真是欣慰极了。
原来，家长对孩子的关心和理解才是解决问题的关键，而不是一味地责备甚至打骂。
如何应对初中阶段的青春期叛逆和心理问题？
如何应对初中阶段的青春期叛逆和心理问题？初中的孩子，就像一匹脱缰的野马，谁也拉不住！哎，说起来就头疼！我最近就遇到一个特别典型的例子，我侄子，今年初二，活脱脱一个“叛逆期小王子”。
事情是这样的，他期中考试成绩不太理想，我姐就让他跟我聊聊，想问问他学习上遇到了什么问题。
结果，还没开口呢，这小子就甩下一句“别烦我，我想静静！”然后就躲进房间，把门反锁了。
我姐急得不行，还担心他会不会想不开，毕竟这种“想静静”的背后，往往隐藏着青春期孩子的各种小情绪。
我呢，就劝她先别着急，耐心等待，总归会出来的。
然后我就坐在沙发上，一边看手机，一边琢磨这“想静静”背后的秘密。
说真的，我当年也经历过这个阶段，现在想想，真是挺好笑的。
那个时候，我老爸老妈也是各种担心，什么学习不好呀，跟同学闹矛盾呀，各种奇葩的问题层出不穷。
你说我当时心里有多烦躁啊，就感觉全世界都不理解我，就老想一个人静静。
我当时就爱躲在房间里听音乐，不是流行音乐，是那种很忧伤的古典音乐，尤其是贝多芬的《命运交响曲》，听着听着就感觉自己特别悲壮，好像全世界都背叛了我，呜呜呜～回到我侄子这边。
等了半个小时，他终于从房间里出来了，眼睛红红的，好像哭过。
我假装没事人一样，和他聊了聊关于学习的事情，然后就给他推荐了一些学习方法，还顺便跟他讲了一些我当年叛逆期的“糗事”，逗得他哈哈大笑。
最后，我跟他讲，如果你有压力，可以找朋友倾诉，或者跟家人聊聊，不要自己憋着。
他还跟我说，他最近在学习上有些压力，感觉自己跟不上其他同学的步伐。
我当时就明白了，他之所以“想静静”，是因为他害怕自己考不好，怕自己被父母责怪。
哎，你说这孩子，还不好意思说出来，倒头来还是需要大人们的理解和引导。
其实，青春期的孩子们，就像一颗颗充满能量的小太阳，他们充满了活力和想法，但同时也充满着迷茫和困惑。
家长们要做的，就是多倾听他们的声音，理解他们的感受，给予他们适度的引导，让他们在阳光下健康成长。
就像我的侄子，经过一次真诚的沟通，他就逐渐敞开心扉，学习也变得更加积极主动了。
如何应对孩子青春期的情绪波动？
如何应对孩子青春期的情绪波动？青春期孩子像台火山，别慌！哎呦喂，说起青春期的孩子，我可真是深有体会啊！就拿我儿子小明来说吧，这小子现在刚上初二，简直就是一个行走的“火山”，情绪波动比股市还刺激！前几天，我给他买了他最喜欢的球鞋，可是他却好像没看到一样，直接扔在一边玩手机，我当时就纳闷了，这孩子咋回事啊？后来才知道，他跟朋友打游戏输了，正气鼓鼓呢！我当时就忍不住想：这孩子是不是欠收拾啊？我呢，就耐着性子跟他聊，结果人家一句“烦死了”就把我打发了。
我真是服了，这年级，话是越来越少了！不过，我倒也没生气，想想当初我十几岁的时候，也是叛逆得很呐，估计小明也是在经历这个阶段。
后来，我就想啊，既然孩子跟我不说话，那我总得想想办法吧？就拿小明喜欢的球鞋来举例，我趁他不注意，把鞋擦得干干净净，还给他买了新的鞋带，放在他书桌前，然后我就出去了。
晚上，小明回来看到我给他擦的鞋，眼神里有一丝惊讶，然后就沉默着，过了好一会儿，他才说了一句：“谢谢。
”听到这句话，我的心里别提多高兴了！虽然只是简单的四个字，但我感觉我跟小明之间好像有一条无形的线，又连接起来了。
这说明什么？说明青春期的孩子，虽然看起来“像火山一样”，但其实内心是渴望被理解和关爱的！他们只是不太会表达而已。
作为家长，我们要学会理解孩子的感受，用耐心和爱去陪伴他们度过这个特殊的时期。
当然，这并不意味着我们要无条件地包容孩子所有行为。
比如，小明因为打游戏输了就生闷气，这种负面情绪我还是要引导一下。
我后来就跟他聊了聊，说“玩游戏固然重要，但不能让它影响到学习和生活。
”小明听后，也表示认识到自己错了，还主动帮我打扫了房间。
所以说，青春期的孩子就像火山一样，有爆发的时候，也有安静的时候。
作为家长，我们就是要做他们最坚强的后盾，在他们需要的时候，给他们提供支持和关爱，帮助他们顺利度过人生的这个关键时期。
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《如何处理好青春期孩子的不良情绪》各位家长，根据专家的调查和研究，他们认为，初中阶段在人生的成长阶段，正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。
还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
初二学生身上易反映出来的表现为：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。
种种迹象表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
另外，初二也是学生成绩开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些同学就不像初一那样规矩了。
同时初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，学生们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多，课程设置也增多，初二增加一门物理科，为了能在初三第二学期留出时间复习迎考，各学科都在赶进度，学生们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。
这也是初二学生学习成绩两极分化的重要原因。
作为家长了解了这些情况后，当孩子出现不良情绪时，我们做父母的应该怎么办？我想最好最有效的办法是：沟通。
首先：为什么要强调与孩子的沟通？现在，我们的孩子正处于青春期。
他们还没有完整的自我接纳、认同的能力，又还没有进入成年期。
青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望独立，又害怕被否定。
他们有时候也感到很孤独，很无助。
所以，青春期也是人生的沼泽地。
因此，这个时期对孩子的引导和沟通方式尤为重要。
如果这个时期引导得不好，孩子就可能在学习、品行上出现一些偏差。
另外这个时期的孩子，在生理上出现急剧的变化，在心理上也充满风暴与压力，亲子关系上也发生了表面上的变化，孩子和父母之间也出现了代沟，孩子潜意识对父母产生了抵触情绪，如果引导得不好，孩子就可能在心理上出现自闭性人格、恐惧感、焦虑感等心理障碍。
所以，我们要给孩子更多的空间，尊重、信任、理解她；同时，不断地激励、包容、提醒她。
其次：怎样和孩子有效地沟通？前提是一定要了解孩子的生理和心理特点。
1、生理特点：这个时期，孩子出现又一个生长高峰，身高、体重明显地变化，脑神经系统的发育逐渐地完善，性机能开始发育并逐步走向成熟。
出现第二性征，这是给孩子心理上带来剧烈震荡的一个重要因素。
2、心理特点：人的心理有智力和非智力因素。
（智力因素就是认知能力，主要包括：知觉能力、记忆力、思考力、想象力、创造力。
非智力因素主要是情绪、情感、动机、意志及个性特征。
）这个时期，其智力发展出现了高峰期，视觉、听觉等各种感觉都很敏锐，动作也敏锐了，学习能力也增强了，好奇心也增强了。
也比较注意自己的形象，开始关注现实我和理想我。
所以，开始和父母有了不同的意见，情感上也出现了波动，情绪上也容易激动。
他们对父母既有依赖，又有想摆脱父母约束的冲突；既有封闭心态，又有渴望交流的矛盾，所以，我们要理解孩子。
人际关系上，和父母的距离拉开了，容易对家长的教育产生抵触情绪，这是孩子成长的过程，家长要理解；他们和同龄人的距离拉近了，容易三三两两结伴同行。
并且通过与同龄人的交往获得一些信息，这并没有什么不好，但是要注意受到不良的影响。
所以，我们要引导孩子结交积极上进的朋友。
提醒孩子：你是谁并不重要，重要的是你站在哪里；你站在哪里并不重要，重要的是你背后站着多少人；你背后站多少人不重要，重要的是你背后站着一群什么样的人？跟什么样的人在一起，你就会成为什么样的人！再次：正确沟通的态度和方法：沟通的基本方法就是：倾听-表达-讨论。
在亲子沟通中，父母起着主导作用。
父母的高度决定孩子的高度，所以，父母一定要加强学习，和孩子一起成长。
针对孩子的身心变化，改变对孩子的态度和方法。
1、用发展的眼光看待孩子的成长和变化，特别要改变自己。
（举一例）我有一位朋友的小孩，今年在读大四，学的是艺术类专业，画图很好，但文化成绩不太理想，否则凭她的专业水平，绝对可以上一本学校，现在是三本。
当时这位小孩在上初中时，从初二开始厌学，不认真做作业，甚至回家很晚，家长要求很高，气愤的时候还要打她，但小孩依然我行我素，当时我也做了很多工作也没用，家长更是灰心丧气。
后来我建议家长要改变方法，不要要求太高，把成绩看得太重。
先在生活上多关心她，多陪她玩等，尽管考高中的时候成绩不太理想，家长还是把她放到苏北某重点学校去读书，我当时就反对，不适合他小孩，结果一年不到还是回来了。
最后经过自己的努力考上了现在的学校。
令我吃惊的是，今年九月份我碰到她的父亲，说她小孩在网上开了一个网店，经营专为年轻女孩装饰用的日本品牌的服装装饰品，生意很好，家长感到很欣尉。
我想从现在来看，这位学生是成功的。
因此，作为家长一定要用发展的眼光看待自己的孩子。
对于现在有这样、那样问题的学生家长，一定要适当改变自己，都付出一点，相信最终会有所收获，千万不能急于求成。
2、理解尊重孩子，和孩子交朋友；切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为她付出，拿自己小时候与她对比或拿别的孩子与她对比。
这样做，会招来孩子的逆反心理。
要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
尊重孩子的隐私。
青春期的孩子喜欢被当成大人对待。
因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保留自己的隐私。
3、要学会倾听孩子的心声，让孩子敢于向父母说真话。
孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。
此时父母要做到：她（孩子）越火，我（父母）越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的愤怒是理所当然的。
暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度恶劣，她也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。
当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣。
4、晓之以理，别唠叨，话说三遍淡如水；青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反映，我们澄清语意就可以了。
为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清--“我的意思不是??，我的意思是??”5、改变只说不做的教育方式，导之以行，不强求，不要控制，让孩子有个接受的过程；尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
特别要注意和孩子说话的语气，千万不能用：你应该、你必须、你不能、你老是，你总是，又，全部、?最好用：“我建议你可以考虑??”“我提醒你??”然后由她自己决定。
不说“但是”。
建议父母用“如果??会更好”来取代；6、培养孩子独立思考的习惯。
父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导她自己动脑思考，而不是完全代劳，让孩子有思考的空间；7、学会欣赏鼓励，批评要注意方法，做建设性的批评。
建设性的批评做法：（1）：说事件。
父母在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是哪一个事件。
（2）：说感觉。
父母接着应该说明自己的情绪状态。
（3）：说期望。
表明自己对孩子行为改变的期望。
（4）：说好处。
说明这样做的优点，对孩子的好处。
例如，孩子早上出门，来不及吃早饭。
伤害性的批评：“你看看你，又起来晚了不吃早饭，你每天都这样，你就是懒！”建设性的批评做法：“你今早起晚了，出门没吃早饭。
（事件）我很担心，你这样做会伤身体。
（感觉）我希望从明天开始，你每天都吃早饭。
（期望）我相信这样一来，你就更有精神，也能长得更高！”（好处）8、学习上的辅导和帮助，首先，家长要了解孩子的学习情况，家长应该主动和老师联系，了解孩子的情况，随时关注孩子的变化，不要等到问题出现才和老师沟通。
第二，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子在学习上获得成功，她就会越来越有兴趣。
第三，调整好孩子的学习状态。
什么是最好的学习状态？科学家研究发现，最好的学习状态就我们的脑波处于α波状态。
我们在电视上经常看见古时候的读书人在读书时，旁边都会坐着一个弹古筝的姑娘。
其实，古筝就是帮助她的脑波处于α状态。
当然，现在有了电脑，我们可以放一些轻音乐，不要放带歌词的。
象巴赫、莫扎特、贝多芬的音乐都可以帮助孩子的脑波处于α状态。
第四、在孩子成绩下降的时候，我们要做的是鼓励，而不是责备。
孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。
作为家长，应该表示关切，鼓励她，帮助她树立信心，帮助她具体分析问题，解决问题。
责备会疏远她与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
最后：父母与青春期孩子沟通要特别注意些什么？1.别太“父母”。
在孩子面前放下父母的架子，避免强硬态度，不然会令孩子有恐惧心理。
2.理解在先。
即使孩子的想法或行为出现了一些问题，也应该站在孩子的角度多些理解和宽容。
然后再耐心地告诉孩子自己对此事的看法，以及自己反对这样做的原因。
绝不能以否定的或以长辈的身份粗暴地压制孩子的做法。
3.充分信任。
信任会拉近与孩子的距离，并会让孩子有信心做得更好。
4.减少指责。
父母应帮助孩子分析事情的本质与发展趋势，引导孩子在反思中进步。
5.少下命令。
否则，会让孩子产生压力，还会激起孩子的逆反心理。
6.维护形象和尊严。
对孩子的不足和过错，不要在外人面前随意评述，这样会让孩子觉得没面子而对父母产生反感。
7.注重孩子感受。
凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，应该适当安抚。
8.切忌唠叨。
否则，激起孩子“你越不愿意让我做，我就越做”的心理。
9.适当放权。
对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理，给予他们管理自己和独自处理问题的机会。
孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。
10.议事表决。
对于家中的一些事情，应该引导孩子参与决策，这会增强孩子对家这个概念的理解和感受，也会让孩子因有发言权而拉近与父母的距离。