人教版高中生物必修3-2.2《建立血糖调节的模型》导学案

实验模型建构:建立血糖调节的模型

[实验原理]

胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能组织细胞的加速摄取，利用和储存葡萄糖，从而使，胰高血糖素能促进，并促进，从而使。生物体中依靠这种作用的激素共同维持血糖的平衡。

[目的要求]

让学生通过模拟活动充分掌握和理解在不同情况下，两种激素应如何起作用共同控制血糖的平衡。增强学生交流和判断思考能力。

[实验过程]

一、材料用具

15张“糖卡”，正面写上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面写上“糖元”，2张胰岛素卡，2张胰高血糖素。

二、方法步骤

1.模拟吃饭后的反应

甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度，此时由拿出张卡使甲的2张“糖卡”由背翻到面，血糖浓度维持平衡。

2.模拟运动时的反应

甲从桌子上拿走了1张正面朝下的“糖卡”，使血糖浓度，此时由

________拿出张卡，使的1张“糖卡”由面翻到面，血糖浓度维持平衡。

三、实验结论

当生物体内血糖浓度升高时，能血糖浓度；当血糖浓度下降时，能血糖浓度。因此，生物体中血糖浓度能。

四、实验评价

与其他小组交流构建模型的过程和结果，相互借鉴，并就活动过程中发现的问题进行讨论。

[误区警示]

1.应选用不同颜色的纸做“糖卡”，胰岛素卡和胰高血糖素卡。

2.卡上字应醒目，方便活动操作。

3.各组应对此活动进行交流。

[问题探究]

一、问题思考

当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

二、探究创新

当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？

[巩固练习]

1.正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在范围内，保持相对稳定。

2.血糖平衡的调节

调节血糖的主要激素

①胰岛素

分泌部分：

作用机理：一方面促进血糖进入等组织细胞，并在这些细胞中合成、或转变为；另一方面又能抑制的分解和转化为葡萄糖。

②胰高血糖素

分泌部位：_____________________。

作用机理：主要作用于，它能强烈地肝糖元的分解，非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。

③胰岛素和胰高血糖素间的相互作用为作用。

3.马拉松运动员在比赛过程中，机体内的血糖含量是怎样保持相对稳定的？