大班民间游戏《石头剪刀布》
幼儿园大班《石头剪刀布》教案
幼儿园大班《石头剪刀布》教案幼儿园大班《石头剪刀布》教案（精选6篇）幼儿园大班《石头剪刀布》教案篇1活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》教案：大班音乐《石头、剪刀、布》教学目标：1. 让学生了解游戏《石头、剪刀、布》的规则和意义。
2. 开发学生的听觉感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作与竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具：石头、剪刀、布卡片。
2. 音乐：游戏进行时的背景音乐。
教学过程：1. 导入：介绍游戏的背景和规则。
解释石头、剪刀、布分别代表什么，并与学生一起进行示范。
2. 分组：将学生分为两个小组，每组站在对面。
3. 游戏进行：播放背景音乐，学生们按照音乐的节奏一起晃动身体，等音乐停止后，每组的一位学生出示石头、剪刀、布中的一种动作。
根据规则，石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头。
胜方获得一分，并进行下一轮游戏，直到设定的回合数结束。
4. 结束：统计双方分数，宣布获胜组。
教学反思：1. 教案设计的游戏《石头、剪刀、布》是一款简单有趣、易于操作的游戏，非常适合在音乐课上进行。
通过游戏，学生们能够运动、倾听音乐，同时让他们感受到合作和竞争的气氛，培养他们的团队精神和竞争意识。
2. 在教学过程中，应注意游戏规则的讲解和示范，确保每位学生都能够理解并掌握游戏的规则。
同时，要提醒学生在表现时要用心、认真，不仅要注意自己的动作，还要观察对方的动作。
3. 播放背景音乐可以帮助学生们更好地感受游戏的节奏和氛围，营造出欢乐的氛围。
同时，背景音乐的选择也要根据游戏的特点进行搭配，使之更加符合游戏内容。
4. 游戏结束时，要及时统计分数，并表扬获胜组，鼓励学生们努力参与游戏，培养他们的积极性和自信心。
总结：教案中的《石头、剪刀、布》游戏设计了清晰的规则，并结合音乐和动作展示，使学生们能够在融合了身体和听觉感知的活动中体验到合作与竞争的乐趣。
通过这样的音乐活动，既开发了学生的听觉感知和手眼协调能力，又培养了他们的团队精神和竞争意识。
大班音乐教案石头、剪刀、布反思
大班音乐教案：石头、剪刀、布反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
3.引导学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备1.课件：石头、剪刀、布的音乐节奏图谱。
2.音乐素材：石头、剪刀、布的背景音乐。
3.教学道具：石头、剪刀、布的道具。
四、教学过程1.导入师：同学们，今天我们要来玩一个有趣的音乐游戏，名字叫做“石头、剪刀、布”。
你们知道这个游戏吗？生：知道！师：那你们知道这个游戏怎么玩吗？生：就是石头剪刀布，赢的人出石头，输的人出剪刀，平局就出布。
2.游戏规则讲解师：很好，那我来给大家讲解一下游戏的规则。
我们要分成两个队伍，一个队伍代表石头，一个队伍代表剪刀，还有一个队伍代表布。
然后，我会播放音乐，大家要根据音乐的节奏，做出相应的动作。
当音乐停止时，我们要迅速判断对手出的手势，并根据规则决定胜负。
3.游戏示范师：下面，我来给大家示范一下游戏的玩法。
请大家注意看我的动作。
（教师示范石头、剪刀、布的动作，并播放音乐）4.学生分组练习师：现在，请大家分成三个队伍，分别代表石头、剪刀、布。
我们来一起练习一下。
（学生分组练习，教师指导）5.游戏进行师：好了，大家都已经练习得差不多了，我们现在开始正式的游戏。
请大家注意音乐的节奏，迅速做出相应的动作。
（教师播放音乐，学生进行游戏）（1）遵守规则师：在游戏中，我们要遵守规则，尊重他人。
只有遵守规则，游戏才能进行得公平、愉快。
（2）团队协作（3）尊重对手7.再次游戏师：好了，同学们，让我们再次进行游戏，这次希望大家能够做得更好。
（教师播放音乐，学生进行游戏）五、教学反思1.本节课通过音乐游戏“石头、剪刀、布”，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。
2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。
3. 剪刀、石头、布游戏的策略。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。
2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。
3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。
九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。
大班音乐教案：石头、剪刀、布
大班音乐教案：石头、剪刀、布一、教学目标1.学习歌曲《石头、剪刀、布》，感受音乐游戏的乐趣。
2.培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的创新意识，学会用动作表达音乐情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《石头、剪刀、布》，理解歌词含义。
2.教学难点：动作创编与音乐节奏的配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《石头、剪刀、布》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：石头、剪刀、布道具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“石头、剪刀、布”游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论游戏中的感受，为学习歌曲做好铺垫。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《石头、剪刀、布》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.分组讨论歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师示范演唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
4.分句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
（三）动作创编1.教师示范石头、剪刀、布的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的创意。
3.组织幼儿进行动作创编比赛，评选最佳创意奖。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“石头、剪刀、布”音乐游戏。
2.游戏过程中，教师播放歌曲《石头、剪刀、布》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作。
3.游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得。
2.鼓励幼儿发表自己在学习过程中的收获和感受。
3.教师对本次课程进行反思，为今后的教学提供改进方向。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《石头、剪刀、布》。
2.家长协助幼儿完成动作创编，拍摄视频发送至班级群，共同分享学习成果。
六、教学反思1.本节课通过歌曲学习、动作创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲《石头、剪刀、布》。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和创新意识，使他们在音乐活动中得到全面发展。
3.课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与其中，增进亲子关系，达到家校共育的目的。
a.部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计一、活动目标1.培养幼儿对手工制作和美术绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.引导幼儿学会分享和合作，培养团队精神。
二、活动准备1.材料准备：石头、剪刀、布的图片，画纸，画笔，彩泥，颜料等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，充足的光线。
三、活动过程1.导入（1）教师出示石头、剪刀、布的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师与幼儿一起玩石头剪刀布游戏，引发幼儿兴趣。
2.制作石头剪刀布（1）教师示范用彩泥制作石头、剪刀、布的形状，讲解制作方法。
（2）幼儿分组，每组选择一种材料（石头、剪刀、布），按照示范进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥创意。
3.绘画石头剪刀布（1）教师出示画纸，引导幼儿用画笔绘制石头、剪刀、布的图案。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完善绘画作品。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
（2）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会，以及团队合作的经验。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手、多创新。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用其他材料制作石头剪刀布，并拍照分享到班级群。
2.课后活动：组织幼儿进行石头剪刀布比赛，培养幼儿的竞技精神。
五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要善于发现幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会合作与分享。
通过本次美术活动，幼儿不仅学会了制作石头剪刀布的手工技巧，还提高了绘画能力。
同时，本次活动也培养了幼儿的观察力、创造力和动手能力，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，体验团队合作的快乐。
幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计一、活动目标1.培养幼儿对手工制作和美术绘画的兴趣，让他们在游戏中发现艺术的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，让他们在实践中不断探索和尝试。
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案【含教学反思】
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案【含教学反思】一、教学背景在幼儿园的音乐教学中，游戏化教学是非常重要的内容之一。
相较于单一的歌曲或乐器演奏，音乐游戏不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以更好地加深他们对音乐的理解和记忆。
而这种带有游戏性质的音乐活动，对于大班幼儿的素质教育和认知发展也具有重要意义。
本次教学活动的主题为《石头、剪刀、布》，旨在通过游戏的方式使幼儿了解简单的节奏和音乐元素，培养幼儿的群体合作精神，进而促进幼儿的身心健康发展。
二、教学目标1.让幼儿掌握简单的音乐节奏，认识音乐元素。
2.培养幼儿之间的协作精神，提高幼儿的相互理解和社交能力。
3.加强幼儿身体协调和运动能力，促进幼儿身心健康发展。
三、教学准备1.简易节拍器 x 102.CD播放器 x 1 （准备播放所需音乐）3.圆形游戏区（可使用彩色绳子织成的圆圈，约2米直径）4.相关绘本或动画资源四、教学内容和步骤1. 教学内容《石头、剪刀、布》是一个经典的游戏，本次音乐活动将游戏元素与音乐元素相结合，让幼儿在体验游戏乐趣的同时，了解简单的音乐节奏和元素。
2. 教学步骤步骤一：游戏介绍和规则讲解老师向孩子们介绍《石头、剪刀、布》的游戏规则，并演示如何玩。
要求学生分组，每组5人。
步骤二：游戏练习在游戏前，老师通过简易节拍器向孩子们介绍基本的节拍知识，并提前让孩子们熟悉和练习节奏。
然后，老师开始播放游戏所需的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏放松身体，为游戏做好准备。
接着，老师安排孩子们进行练习，进行多次游戏，并不断练习和提高节奏感知。
步骤三：游戏演练在孩子们掌握了游戏的基本规则和节奏之后，老师让他们再次进行游戏，并加大难度，提高游戏的复杂度。
最后，老师评价每组孩子的表现，鼓励每位孩子进行表扬和自我评价。
步骤四：游戏反思老师和孩子们一起回顾整个游戏过程，让孩子们自我评估，找出游戏中存在的问题和不足，并对他们进行正确的引导。
五、教学反思本次教学活动中的《石头、剪刀、布》游戏设计简单，基于音乐元素的引导，能够让孩子们快速理解游戏规则，更好地了解音乐节奏、音乐元素和群体合作精神。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思【教案】一、教学目标1.1 学问与技能（1）了解“石头剪刀布”游戏的规定和步骤。
（2）初步理解胜者与败者的概念。
（3）学会与同龄伙伴进行简单的交往互动。
（4）进展幼儿的注意力、思维、想象力和语言表达本领。
（5）初步养成规定意识和公正意识。
1.2 情感态度与价值观（1）激励幼儿练习积极参加游戏、英勇尝试，体验胜利的欢快和失败的挫败感。
（2）通过游戏，激发幼儿童心向善、团结互助、勇于探究的正能量。
（3）培育幼儿遵守游戏规定、敬重他人、相互合作的良好行为习惯。
二、教学重难点2.1 教学重点：石头剪刀布游戏的规定理解与运用。
2.2 教学难点：幼儿的情感态度与价值观培育。
三、教学过程3.1 游戏引导（5分钟）1. 老师问：“大家玩过石头剪刀布游戏吗？”引导幼儿回忆或介绍。
2. 老师拿出石头剪刀布模板，用简单明白的语言告知幼儿规定，比画呈现。
3. 让幼儿看看石头、剪刀和布，了解它们的形状和特点。
3.2 游戏操作（15分钟）1. 课桌上放置三种道具，让每个幼儿都拿一种。
2. 让幼儿两两对视，依照规定打开游戏。
老师可以示范几次。
3. 胜者走到老师那里，表扬一下小手。
4. 让胜者找下一个对手，失败者到老师那里取得胜者返还的物品，并找寻新的对手。
3.3 游戏结合（15分钟）1. 让幼儿自行组队，两两对战，记录排名。
2. 询问幼儿爱好哪个姿势，以什么姿势完胜对手，激发幼儿喜好，调动情绪，加强参加积极性。
3.4 游戏总结（5分钟）1. 整理收回游戏道具。
2. 让孩子们共享感受，感受胜利和失败后的感受。
3. 以一个故事结尾，告知孩子们成功需要勇气、信念和坚持，失败需要英勇面对，总结本次石头剪刀布游戏的意义。
四、教学反思“石头剪刀布”是一项简单而又充分乐趣的游戏，可以磨练幼儿的察看力、思考力、逻辑思维本领和情感态度。
整堂课中，我发觉幼儿们特别乐意积极参加游戏，其中有些孩子虽然运气不佳，但都能英勇地面对失败，并从中学习。
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班石头剪刀布游戏教案分享
【幼儿园大班石头剪刀布游戏教案共享】石头剪刀布是一种简单而又经典的游戏，适合幼儿园大班的孩子们进行。
通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的思维和手眼协调能力，也可以培养他们的观察力和合作精神。
接下来，我将共享一份适合幼儿园大班的石头剪刀布游戏教案。
教案内容：1.游戏目的：通过玩石头剪刀布游戏，培养幼儿园大班孩子们的观察力、判断力和合作精神。
2.游戏准备：–教具准备：老师准备大的石头、剪刀、布的图样，并在游戏板块上固定。
–空间准备：在教室或者室外清晰的划出游戏区域。
3.游戏规则：–孩子们分成两人一组进行游戏，一组有两个孩子，手势比出，胜者起走输者。
–游戏板块上固定的大的石头、剪刀、布图样可以让孩子们更好的理解胜负情况。
4.游戏指导：–教师引导孩子们依次摆出石头、剪刀、布的姿势，并告诉孩子们每个姿势的优势和劣势，例如石头能砸扁剪刀，剪刀能剪破布，布能包裹住石头。
–帮助孩子们理解游戏规则，并进行模拟演示。
5.游戏实施：–孩子们分组进行游戏对抗，每一轮游戏结束后，教师可以对孩子们的表现进行点评和鼓励。
我的观点和理解：石头剪刀布是一款简单而有趣的游戏，对幼儿的思维发展和团队合作有很大的促进作用。
通过这个游戏，孩子们能够培养出勇敢、坚定的品质，也能够增加儿童之间的友好互动。
在游戏中，孩子们不仅能够学会竞争与合作，还能够学会接受胜负，培养良好的比赛风气，这对于幼儿的成长是非常有好处的。
幼儿园大班的石头剪刀布游戏教案能够很好地促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识，是一项非常适合幼儿园大班的游戏教育活动。
文章到此结束，如果需要我继续撰写其他主题的文章，请随时告诉我。
石头剪刀布游戏在幼儿园大班中是一个非常受欢迎的活动，不仅可以锻炼孩子们的思维和手眼协调能力，还可以培养他们的观察力和合作精神。
而且，通过这个游戏，孩子们可以学会面对胜利和失败，培养他们的胜负观念和团队合作意识。
下面我将继续共享一些可供教师们参考的游戏教育活动。
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》一、教学目标：1.让幼儿了解并掌握音乐游戏《石头剪刀布》的规则和玩法。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3.培养幼儿与他人合作和竞争的能力。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.三组陈设：石头、剪刀、布。
三、教学内容：1.导入：先放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐摆动身体。
2.游戏规则：（1）教师简单介绍游戏规则：“今天我们来玩一个音乐游戏，叫做《石头剪刀布》。
游戏的规则很简单，你们要按照音乐的节奏，根据老师的指令，做出石头、剪刀和布的动作。
”（2）教师示范：老师分别拿起石头、剪刀、布，根据音乐的节奏做出相应的动作。
幼儿跟随老师的动作学习。
（3）游戏开始：先放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。
可以让幼儿站成两排，面对面进行对决，每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。
胜者继续留在原地，败者换到另一侧。
这样不断对决，直到只剩下最后一个人。
四、教学过程：1.导入：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出自己喜欢的动作，热身准备玩游戏。
2.游戏规则讲解和示范：介绍游戏规则，并简单示范给幼儿看。
可以让幼儿积极参与，提问他们知不知道石头、剪刀、布的动作。
3.游戏开始：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。
教师可以起初以慢速度指导，然后逐渐加快节奏。
4.对决模式：幼儿可以两人一组进行对决。
每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。
胜者继续留在原地，败者换到另一侧。
继续对决，直到只剩下最后一个人。
可以配乐，增加游戏的乐趣。
五、教学总结：复习游戏规则，并提问幼儿对于音乐游戏《石头剪刀布》的感受。
六、教学扩展：1.引导幼儿思考：《石头剪刀布》中石头代表什么？剪刀代表什么？布代表什么？2.根据幼儿的年龄和发展水平，可以引导他们创造自己的音乐游戏规则，自由发挥。
七、教学评价：观察幼儿在游戏中的参与程度和动作的准确性。
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、布》一、教学目标1.了解游戏规则，知道石头、剪刀、布分别代表什么；2.能够通过音乐和动作模仿石头、剪刀、布的动作；3.能够跟随音乐的节奏进行石头、剪刀、布的游戏。
二、教学准备1.开始前要准备好音乐，可以选用有趣的童谣或节奏感强的音乐；2.班级内可以挑选一些比较热情活泼的学生来帮忙示范，让其他学生更容易理解。
三、教学过程1.介绍游戏规则首先，我们要向大班同学们介绍石头、剪刀、布这个游戏的规则，让他们知道每个手势所代表的物品是什么。
2.听音乐、模仿手势可以和同学们一起跳舞，让他们做出音乐中让石头、剪刀、布动作的练习。
老师可以用音乐节奏来指导学生动作的速度和节奏。
3.跟随音乐进行游戏大班同学们可以分成几组，每组都做好准备后，在音乐的节奏下进行游戏。
最后，可以选出一些表现出色的同学进行表彰或者比赛获奖。
四、教学反思1.优点“石头、剪刀、布”这个游戏比较简单易学，而且通过音乐和手势的配合，能够更好地帮助孩子掌握游戏规则，提高趣味性和吸引力。
整个教学过程可以有效锻炼同学们的协作能力和想象力。
2.不足对于一些学生来说，手势模仿不是很自然，有可能需要较长的时间来适应；对于一些比较内向的同学，可能不太愿意在全班同学面前进行表演，教师需要引导他们，教会他们如何放松自己，更好地融入课堂活动。
3.优化建议在教学过程中，可以增加孩子们在手势模仿时的想象力，引导他们通过自己的表现力来展示出不同物品的视觉效果；在团队游戏中，要关注每个学生的实际情况，理解他们的感受，给予个别化的引导和鼓励。
五、总结本节课以简单有趣的游戏方式来帮助大班同学们了解石头、剪刀、布游戏，并通过音乐的配合，让他们更好地协调节奏，锻炼其想象力和协作能力，这对于幼儿园儿童的成长和学习都有很好的作用。
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》前言大班儿童是一个非常特别的群体，他们的身心发展虽然更加成熟，但是仍有许多不足，如注意力不集中、行为不稳定等问题。
能够引导大班儿童积极参与健康活动，既有利于他们的身心健康，又可以提高他们的集体意识与协作精神，是一项非常有意义的工作。
本文主要介绍一种适合大班儿童的健康活动，即《石头、剪刀、布》游戏的教案及反思。
一、教案设计1.1 目标本次健康活动的目标是：通过《石头、剪刀、布》游戏，引导大班儿童积极参与、锻炼身体、提高协作精神和集体意识。
1.2 活动准备•游戏道具：3份不同颜色的手帕（蓝、红、黄色各一份）；•活动场地：室内或室外均可，要求空间较为宽敞，没有危险物品；•人数：20人以内最佳，若人数较多，可分小组进行。
1.3 活动步骤1.活动介绍：向大班儿童介绍游戏规则：三个人一小组，每个人拿着不同颜色手帕，按照石头、剪刀、布的规则进行比赛，最后赢得最多场次的小组获胜。
2.热身活动：进行简单的热身活动，例如：拉伸运动、踩气球等，为后续的游戏做好准备。
3.游戏实践：让小组成员按照规则进行比赛，每场比赛结束后，积极评价赢者，提醒输者要看清楚对方的手势，并正确应对，鼓励大家共同进步。
4.游戏：结束游戏后，引导小组成员对自己的表现和团队协作做出评价，让每个人有成就感且意识到集体合作的重要性。
二、教学反思本次活动吸引了大班儿童的注意力，引发了他们的兴趣，在游戏中他们更容易接受并参与进来。
借助游戏的特点，我成功地将大班儿童的身心健康融入到了一个有趣的环境中。
同时，在游戏的过程中，我也注意到了一些需要改进的地方：一是行动过程中有些儿童的注意力不集中，这可能与他们的性格特点有关，但是我需要引导他们全神贯注地投入到活动中；二是在团队协作的过程中，有些儿童不够敏锐，导致失败的频率较高，这时候需要让他们意识到团队合作的重要性，通过讨论和思考，慢慢提高敏锐度。
总的来说，本次健康活动教案设计得当，让大班儿童在游戏中得到了锻炼，加强了团队合作的意识。
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》教案：教学目标：1. 让学生了解并掌握石头、剪刀、布这个游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 锻炼学生的反应能力和思维敏捷性。
教学内容：1. 游戏规则和玩法的介绍。
2. 组织学生进行游戏实践。
3. 分析游戏胜负规律，总结经验。
教学过程：1. 游戏规则和玩法的介绍。
- 介绍石头、剪刀、布游戏的规则和胜负条件：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。
- 说明游戏的玩法：两人同时出拳，根据规则比较胜负。
2. 组织学生进行游戏实践。
- 将学生分成两两一组，要求每组选择一个出拳者和一个判断者。
- 指导学生进行游戏实践，观察每次比赛的胜负结果。
3. 分析游戏胜负规律，总结经验。
- 引导学生观察游戏的胜负规律。
- 鼓励学生讨论和总结经验，如何才能增加自己的准确率和胜率。
教学反思：这堂课的教学目标是让学生了解并掌握石头、剪刀、布游戏的规则和玩法，培养学生的合作意识和团队精神，以及锻炼学生的反应能力和思维敏捷性。
在教学过程中，我采用了以下教学策略：1. 游戏规则和玩法的介绍：通过简单明了的语言，让学生快速了解游戏的规则和玩法，为后续的游戏实践做好准备。
2. 组织学生进行游戏实践：将学生分组进行游戏实践，让学生亲身体验游戏的乐趣，培养合作意识和团队精神。
3. 分析游戏胜负规律，总结经验：通过引导学生观察游戏的胜负规律，并鼓励学生进行讨论和总结经验，培养学生的分析思维能力和总结归纳能力。
通过这样的教学策略，我观察到学生们对游戏的规则和玩法有了更好的理解，他们积极参与游戏，与伙伴们互动合作，体验到了游戏带来的乐趣。
在游戏实践中，学生们逐渐掌握了游戏的胜负规律，能够运用所学的知识来判断胜负。
同时，他们也学会了总结经验，不断改进自己的出拳策略，增加准确率和胜率。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在游戏实践中可能会出现不合作或不服输的情况，这时我需要及时引导他们正确对待游戏的胜负，培养他们正确的竞争意识。
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)
《石头剪刀布》幼儿园教案（9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容，作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标：1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。
2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。
活动过程：一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。
二、提问：1、石头剪子布什么时候出出来的？2、我们来试一遍。
三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。
现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。
2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。
①谁赢了？谁输了？还有一种是？②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。
④幼儿开始练习一遍。
四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。
2、下面你们用动作做给我看，会不会变？3、好，我们站起来变一变、玩一玩。
五、学习游戏中交换同伴。
1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。
2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。
3、老师榜样换朋友。
4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。
5、结束。
活动反思：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。
大班数学游戏：石头剪刀布
大班数学游戏：石头剪刀布石头剪刀布是一种经典的游戏，它不仅可以增加孩子们的数学能力，还可以培养他们的判断力和思考能力。
在大班这个年龄阶段，孩子们已经开始学习简单的数学概念，所以可以通过这个游戏来巩固他们的数学知识。
游戏规则是这样的：孩子们分成两组，每组有若干个人。
双方面对，同时展示手势，石头用拳头代表，剪刀用食指和中指成剪刀形状代表，布用手掌平摊代表。
然后根据双方出的手势判断胜负，规则如下：- 石头胜剪刀：石头砸碎剪刀。
- 剪刀胜布：剪刀切破布。
- 布胜石头：布包住石头。
游戏开始前，可以先让孩子们回顾一下石头、剪刀和布的手势，并简单解释一下胜负规则。
接下来，我们可以通过以下几个环节来进行游戏：1. 数字配对：将孩子们分成两组，每个组取一个队长。
每个队长拿出一张数字卡片，然后两个队长面对面展示卡片上的数字。
孩子们需要根据卡片上的数字，用手势来表示相应的数字。
比如，队长1展示数字3，则队长2需要用手势表示数字3。
如果队长2展示的手势胜过队长1，那么队伍2获胜，反之亦然。
这个环节可以帮助孩子们巩固数字的认知，并锻炼他们的反应能力。
2. 数学计算：在这个环节中，孩子们需要根据给定的数学题目来出手势。
比如，老师快速说出一个数学题目，比如“2+3=？”，然后孩子们需要用手势来表示出答案。
如果孩子们的手势胜过老师的手势，那么他们获得一分。
通过这个环节，孩子们可以巩固数学计算能力，并提高他们的反应速度。
3. 数字顺序：在这个环节中，孩子们需要站成一队，老师说出一个数字序列，比如“1，2，3，4，5”，然后孩子们需要按照这个顺序出手势。
如果有一个孩子出错，那么他就被淘汰出局。
最后剩下的那个孩子获胜。
这个环节可以帮助孩子们复习数字顺序，并锻炼他们的记忆力和协调能力。
通过以上几个环节的游戏，孩子们可以在不知不觉中巩固数学知识，并提高他们的反应能力和思考能力。
同时，这个游戏还可以增加孩子们之间的互动和竞争，提高他们的团队合作能力。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案1. 教案概述石头剪刀布是一种经典的手势游戏，可以帮助儿童发展思维能力、观察力和逻辑推理能力。
本教案适用于大班幼儿，通过游戏的方式引导幼儿学习并玩耍。
2. 教学目标- 帮助幼儿熟悉并掌握石头剪刀布的手势规则。
- 培养幼儿观察力和判断力。
- 促进幼儿与他人合作和交流。
3. 教学准备- 平滑的活动区域。
- 图片或手势示范材料。
4. 教学步骤步骤一：引导幼儿了解石头剪刀布游戏（10分钟）- 在活动区域展示石头剪刀布游戏的图片或手势示范材料。
- 向幼儿解释游戏规则：石头克剪刀，剪刀剪纸，纸包石头。
- 与幼儿一起进行示范和练习，让幼儿了解每个手势的具体动作。
步骤二：练习手势（15分钟）- 让幼儿分成小组，每人面对一位小伙伴。
- 引导幼儿进行手势练习，选择一个手势，然后两人一起展示。
- 鼓励幼儿同时说出手势的名称，例如：“石头！”- 继续与其他小伙伴进行练习，轮流展示不同的手势。
步骤三：游戏练习（20分钟）- 邀请幼儿参与游戏，每位幼儿与其他幼儿进行比赛。
- 分别比出胜负后，赢家将继续与下一位幼儿进行游戏。
- 引导幼儿记住自己的胜利次数，以便后续评选胜者。
步骤四：总结与评价（10分钟）- 引导幼儿一起坐下，让每位幼儿轮流分享自己在游戏中的感受。
- 提醒幼儿要尊重他人，即使输了也要保持友好态度。
- 进行一轮游戏，在结束后评选出本次游戏的胜者。
- 表扬所有参与的幼儿，并强调游戏的重要性和乐趣。
5. 材料清单- 石头剪刀布图片或手势示范材料。
6. 扩展活动- 鼓励幼儿设计自己的手势游戏，并分享给其他小伙伴。
- 制作简易的石头剪刀布游戏道具，让幼儿进行互动游戏。
- 使用故事或绘本来扩展关于“石头剪刀布”的想象力和创造力。
本教案旨在通过石头剪刀布游戏的学习和玩耍，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑推理能力。
通过合作和交流，幼儿将学会尊重他人并培养友好的态度。
希望这个教案能够为大班幼儿的游戏体验和综合发展提供积极的支持。
幼儿园大班民间游戏《石头剪刀布》活动实录
幼儿园大班民间游戏《石头剪刀布》活动实录《幼儿园大班民间游戏《石头剪刀布》活动实录》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动名称：大班民间游戏《石头剪刀布》活动描述与步骤：【活动实录】(一)活动目标：1、理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
(二)活动准备：“石头剪子布”关系图;“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图;幼儿操作材料若干。
一、游戏导入。
1、师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?是怎么玩的?(评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。
)2、小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
(评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。
)二、理解游戏中的关系和规则。
(一)民间游戏：石头剪子布1、集体游戏石头剪子布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
2、师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的?(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
)(1)他们谁赢了?为什么?(2)出示关系图：看，它们之间有什么关系?(重点分析关系图)(3)小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
(评析：在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。
因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。
幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。
)信息技术手段使用说明：1、视频播放“剪刀石头布”游戏场景2、动画出示关系图：看，它们之间有什么关系?(重点分析关系图)小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
大班健康优质课教案及教学反思《石头剪刀布》
大班健康优质课教案及教学反思《石头剪刀布》教案
教学目标：
1. 了解石头剪刀布游戏的规则和玩法。
2. 学习如何适当地运动和竞争。
3. 培养团队合作意识和积极参与的精神。
教具准备：
1. 小石头、剪刀、布的图标或标志。
2. 报纸或纸牌。
教学步骤：
引入：介绍石头剪刀布游戏的背景和规则。
1. 分组活动：将学生分成几个小组，每个小组选出一位代表。
2. 游戏规则：每位代表都有一张报纸或纸牌，当老师喊出“石头剪刀布”时，代表们要同时出示自己的手势。
石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头，胜出者得到一分。
3. 比赛：让所有的代表依次和其他小组的代表进行比赛，持续数轮。
4. 结果统计：记录每个小组的比赛结果。
5. 总结：总结比赛结果并颁发奖品。
教学反思
整个课堂活动中，学生充分参与，热情高涨，通过游戏提高了运动和竞争的能力。
通
过分组活动和比赛，学生培养了团队合作意识和努力争取胜利的精神。
然而，在分组活动中，有一些学生表现得过于激动或过于自卑，需要耐心引导和鼓励。
在比赛中，一些学生可能会因为输了而情绪低落，需要教师及时安慰和鼓励，引导学
生正确看待竞争。
为了提高课堂效果，可以增加一些“变种”的游戏规则，激发学生的兴趣和探索精神。
在每个小组比赛结束后，可以引导学生回顾比赛中的得失，总结经验教训，以促进个
人和团队的成长。
总体而言，这堂课使学生在健康愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作精神，引
导学生适当地参与竞争并接受胜负，在互动中提高了学生的身体素质和综合能力。
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⒈理解游戏角色之间的游戏关系பைடு நூலகம்游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备
“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
活动过程
一、游戏导入
⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？
（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。）
大班民间游戏《石头剪刀布》
活动名称
石头剪刀布
活动形式
集体
活动地点
操场
设计意图
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
⒉小结游戏规则：
在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。）
二、理解游戏中的关系和规则
㈠民间游戏：石头剪子布
⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。）
⑴他们谁赢了？为什么？
⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）
⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
活动分析
在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。