小学音乐：(二年级)时间的歌
湘艺版音乐二年级上册第4课《大钟和小钟》教案
湘艺版音乐二年级上册第4课《大钟和小钟》教案一. 教材分析《大钟和小钟》是湘艺版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了大钟和小钟的对话，让学生在演唱中感受音乐的节奏和旋律的美妙。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生理解和掌握。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识。
但他们仍需要通过大量的练习来提高音乐技能，培养音乐情感。
在学习《大钟和小钟》这首歌曲时，学生需要掌握歌曲中的节奏变化和音高关系，以及歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《大钟和小钟》这首歌曲，把握歌曲的节奏和音高。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过演唱活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确演唱《大钟和小钟》这首歌曲，把握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高关系，以及如何表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和音高。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队精神和合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大钟和小钟》的音频、视频，以及相关的图片和文字资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和示范。
3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过播放《大钟和小钟》的音频，引导学生进入音乐课堂。
让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，并回答相关问题。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词和旋律展示给学生，让学生跟随教师一起学唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高关系，以及如何表达歌曲的情感。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对每个小组的演唱，教师进行点评和指导，帮助他们改进演唱技巧。
适合二年级合唱的校园歌曲
适合二年级合唱的校园歌曲随着新学期的开始，学校开始筹备各种活动和表演，而校园歌曲合唱无疑是一种受欢迎的形式。
对于二年级的学生来说，他们已经具备了一些基本的歌唱技巧，并且对于音乐的理解也在逐渐加深。
因此，选择适合二年级合唱的校园歌曲就显得尤为重要。
在选择适合二年级合唱的校园歌曲时，有几个因素需要考虑。
首先，歌曲的旋律应该简单易学，方便学生在短时间内掌握。
其次，歌词要有积极向上的主题，能够激发学生的学习热情和向往校园生活的情感。
最后，歌曲的节奏应该明快有趣，能够引起学生的兴趣和参与感。
以下是几首适合二年级合唱的校园歌曲推荐：1.《朋友》：这首歌曲由于其简单的旋律和亲切的歌词而广受欢迎。
歌曲以友谊为主题，让学生明白友谊的重要性，并激发他们与同学之间的友爱之情。
2.《明天会更好》：这首歌曲主要表达了对未来的美好向往和梦想。
歌词朗朗上口，旋律欢快，能够鼓舞学生的士气，让他们充满希望地面对每一天的学习和生活。
3.《我们都是好孩子》：这首歌曲以孩子们的成长和努力为主题，歌词简单易懂，旋律流畅。
通过这首歌曲，学生们可以感受到自己的进步和成就，同时也鼓励其他同学们共同努力。
4.《校园的春天》：这首歌曲以校园为背景，歌颂了学校的美丽和温馨。
歌曲旋律轻快，歌词朗朗上口，能够让学生们感受到校园的活力和快乐。
5.《快乐每一天》：这首歌曲以快乐为主题，歌词简单明快，旋律欢快。
学生们可以通过这首歌曲表达对快乐的追求，同时也感受到快乐和积极的态度对于生活的影响。
通过选择适合二年级合唱的校园歌曲，学校不仅可以为学生们提供一个展示自己歌唱才华的机会，还能够加深他们对音乐的理解和热爱。
在合唱的过程中，学生们可以培养团队合作意识，提高集体意识。
同时，演唱这些积极向上的歌曲，也能够给学生们带来快乐和正能量，促进他们的全面发展。
湘艺版 二年级上册音乐《第四课 (听赏)在钟表店里(1)》(教案)
湘艺版二年级上册音乐《第四课（听赏）在钟表店里(1)》（教案）一. 教材分析《在钟表店里》是一首富有童趣的二年级上册音乐作品，属于湘艺版教材。
歌曲以生动的形象描绘了钟表店里的各种钟表，以及它们发出不同的滴答声。
歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时培养他们的节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
但由于年龄较小，部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《在钟表店里》，并能用轻快的情绪正确表现歌曲。
2.培养学生的节奏感和集体合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高关系。
2.学生能够用正确的气息和咬字演唱歌曲。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
2.运用模仿教学法，让学生通过模仿掌握歌曲的演唱技巧。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《在钟表店里》的乐谱和录音。
2.准备钟表道具，让学生直观地感受钟表的滴答声。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做手指游戏，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍歌曲《在钟表店里》的背景，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《在钟表店里》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生关注歌曲中钟表的滴答声，以及它们是如何融入歌曲的。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
针对重难点，教师可以单独辅导学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，发现问题及时纠正。
西师版 小学音乐 二年级上 《时间像小马车》PPT课件
时 间像
， 时 间像
，
，
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 应 该 做 什 么 ，你 我 应 该 做 什 么，
不 让 它 跑 掉，
器乐伴奏唱
2 1=F 4
时间像小马车
3 32|1110|4 43|2220|5567|1234|5
演唱 跟着音频演唱
想一想：时间为什么像小马车？
因为时间一去不复返， 我们要做一个珍惜时间的孩子。
小小创作家：时间还像什么？
时间还像 时间还像 时间还像 时间还像
，声音是
。
，声音是
。
，声音是
。，声音是。歌曲创编时间像
2 1=F 4
3 32|1110|4 43|2220|5567|1234|5
5 |5 - |
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 同 坐 一 班 车， 你 我 同 坐 一 班 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 谁 也 少 不 了
5 5 6 7 | 1 2 3 4 |5 5 | 5 - |
5 |5 - |
1~2 时 间 像 小 马 车， 时 间 像 小 马 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 向 前 跑，
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 | 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
你 我 同 坐 一 班 车， 你 我 同 坐 一 班 车， 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 谁 也 少 不 了。 大 家 各 自 做 什 么， 大 家 各 自 做 什 么？ 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 那 就 不 同 了。
1-6年级歌曲大全
1-6年级音乐歌曲大全一年级上册：上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册：：嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游。
儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，玩具交响曲，出发，打花巴掌，蜗牛与黄鹂鸟。
加夫特圆舞曲，霍拉舞曲，假如幸福的话拍拍手吧，哈利罗；狮王进行曲，老虎磨牙，两只老虎，猫虎歌；第六课：太阳出来喜洋洋，拾稻穗的小姑娘，小鱼篓，采山；：单簧管波尔卡，青蛙音乐会，音乐小屋，萧；天鹅，月亮河边的孩子，小小摇篮曲，月光光；：蜜蜂，蝴蝶，小蜜蜂，小乌鸦爱妈妈；新疆好，新疆舞曲，新疆是个好地方，我爱雪莲花；赶海的小姑娘，潜海姑娘，拾贝壳，小海螺。
三年级上册：：童趣唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；第四单元：绿色的梦唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元：小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：、《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，、《在钟表店里》和《鸟店》；、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；、《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；、《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；、唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；、《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；、《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》四年级上册：第一单元:东海渔歌唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》，活动:田园随想第三单元:民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》第五单元:故乡的桥唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元:音乐中的故事唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元:民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞第八单元:八音盒唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册：第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元:《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》;第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。
小学音乐二年级下册第五单元《大钟和小钟》教学设计
第五单元：调皮的小闹钟《大钟和小钟》《大钟小钟一起响》教学设计一、教学内容分析《大钟和小钟》选自人教版二年级下册，这是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形，而本课的教学重难点为学唱歌的合唱部分并参与综合表现。
编创《大钟小钟一起响》是依据单元主题情景安排的编创活动。
在学习、欣赏一系列关于钟表的音乐后，学生开始熟悉和了解“大钟”与“小钟”的音乐表现特点，实践于分组编创中，表现大钟“当当”摆动和小钟“滴答”走动的声响节奏。
然后将大钟与小钟独立的音乐形象加以关联，作为编创的拓展。
二、学情分析这堂课是整个单元的第五课时，学生已学习《时间像小马车》、《在钟表店里》，对大钟、小钟的节奏也不再陌生。
再教学时，我将通过导入、感受体验、参与合作、学唱歌曲和综合表演五个环节进行，以循序渐进、赋予学生具体的音乐形象的方式开展教学。
三、教学目标1.能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
2.积极参与创编活动，能与同学合作编创四小节节奏。
四、学习重点难点：教学重点：1.学唱歌曲的合唱部分。
教学难点：并参与综合创编。
能与同学合作编创四小节节奏。
五、教学准备PPT、乐器、钢琴等六、教学过程1.导入幻灯片出示：《爷爷和我》X — | X — |X X X X | X X X X |师：这两条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！（将学生分为两部分进行节奏上的合作。
）[设计意图]利用节奏的学习先解决本课难点。
2.感受与体验。
师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。
（播放《大钟和小钟》范唱。
）师：向大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。
听听看，小钟是怎样唱歌的？你能不能学一学?（学生聆听范唱，并学唱3 3 1 1 | 3 3 1 1 | )嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？(学生学唱5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |)小钟唱歌嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师：那么大钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？(学生聆听范唱，并学唱 5 – 3 - |利用柯达伊手势教学)当当师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？(学生学唱5 5 1 1 | 5 —| 5—|大钟唱歌当当[设计意图]有了节奏的导入，歌谱得学唱就有了根基，利用柯达伊手势让孩子们记忆更加深刻，在提高识谱能力的基础上，顺理成章的加入歌词。
人教版小学1~6年级下册音乐目录
人教版小学1~6年级下册音乐目录小学音乐人音版一年级下册目录第1课春天聆听杜鹃圆舞曲春晓演唱春晓布谷小雨沙沙知识与技能三角铁发声练习编创与活动第2课放牧聆听牧童短笛牧童演唱牧童谣放牛歌知识与技能双响筒编创与活动第3课手拉手聆听让我们手拉手鸭子拌嘴演唱雁群飞数鸭子知识与技能发声练习编创与活动第4课长鼻子聆听小象大象演唱可爱的小象两只小象知识与技能音乐的快慢编创与活动第5课游戏聆听火车波尔卡跳绳演唱火车开啦拍皮球知识与技能发声练习编创与活动第6课美好的夜聆听小宝宝睡着了摇篮曲演唱小宝宝睡着了闪烁的小星星星光恰恰恰知识与技能音的高低编创与活动第7课巧巧手聆听采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡演唱粉刷匠理发师知识与技能沙槌编创与活动第8课时间的歌聆听在钟表店里调皮的小闹钟演唱时间像小马车这是什么知识与技能串铃发声练习编创与活动第9课猜一猜聆听喜鹊串梅猜花演唱猜一猜天上有么编创与活动游戏宫愉快的夏令营欢乐谷小燕子竹子冒尖尖小小的船我的音乐表现小学音乐人音版二年级下册目录第1课春天来了聆听春之歌春风演唱大树妈妈郊游知识与技能编创与活动第2课难忘的歌聆听中国少年先锋队队歌都有一颗红亮的心演唱共产儿童团歌卖报歌知识与技能发声练习、童声编创与活动第3课飞呀飞聆听蜜蜂蝴蝶演唱小蜜蜂一对好朋友知识与技能编创与活动第4课美丽家园聆听吉祥三宝我是人民小骑兵演唱草原就是我的家我的家在日喀则知识与技能发声练习、童声女声男声编创与活动游戏宫有趣的游乐场第5课快乐的舞蹈聆听加伏特舞曲霍拉舞曲演唱金孔雀轻轻跳喜鹊钻篱笆知识与技能小节小节线终止线编创与活动第6课兽王聆听狮王进行曲老虎磨牙演唱两只老虎猫虎歌知识与技能发声练习编创与活动第7课跳动的音符聆听单簧管波尔卡三只小猪演唱音乐小屋箫知识与技能发声练习、力度记号编创与活动第8课新疆好聆听新疆好新疆舞曲第一号演唱新疆是个好地方我爱雪莲花知识与技能反复记号■|:①|②:|■编创与活动欢乐谷赛船知了哈里啰我的音乐表现第9课手拉手（安徽）聆听一棵大树不成林拔萝卜演唱手拉手好朋友圆舞曲编创与活动小学音乐人音版三年级下册目录第1课爱祖国聆听我们走进十月的阳光红旗颂（片段）卢沟谣演唱祖国祖国我们爱你只怕不抵抗知识与技能冼星海延长记号■、合唱编创与活动第2课美妙童音聆听猜调木偶的步态舞穷人的孩子早当家演唱摇船调一只鸟仔知识与技能反复跳越记号■、发声练习编创与活动第3课我们的朋友聆听空山鸟语荫中鸟演唱顽皮的杜鹃柳树姑娘知识与技能唱名sll1 la1 si1、顿音■刘天华笛子编创与活动第4课春天的歌聆听杨柳青春演唱嘀哩嘀哩春天举行音乐会知识与技能笙发声练习、十六分音符■、八分体止符■编创与活动第5课音乐会聆听进行曲《男生贾里新传》主题曲船歌演唱我是小音乐家嘹亮歌声知识与技能发声练习编创与活动第6课牧童之歌聆听小放牛孤独的牧羊人演唱剪羊毛小小羊儿要回家知识与技能唢呐、全音符X---编创与活动第7课老师您好聆听我爱米兰飞来的花瓣演唱每当我走过老师窗前甜甜的秘密知识与技能发声练习、常用音符与休止符编创与活动第8课家乡赞歌聆听帕米尔，我的家乡多么美在那挑花盛开的地方演唱梭罗河山里的孩子心爱山小巴郎，童年的太阳知识与技能女高音女中音男高音、唱名re1 mi1编创与活动游戏宫快乐的童年欢乐谷大树桩你有几岁小乌鸦爱妈妈我的音乐表现第9课绿色的风（安徽）聆听百鸟音共同的生日演唱天蓝水清家乡美栽树编创与活动小学音乐人音版四年级下册目录第1课跳起来聆听新疆舞曲第二号聆听那不勒斯舞曲聆听小步舞曲演唱我们大家跳起来演唱土风舞知识与技能舞曲小号、柴科夫斯基、重音记号>、发声练习编创与活动第2课少年的歌聆听小小少年聆听牧羊姑娘演唱小小少年演唱我是少年阿凡提知识与技能变音记号：升记号#、双簧管编创与活动第3课水乡聆听洪湖水，浪打浪聆听水乡船歌演唱采菱演唱癞蛤蟆和小青蛙知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第4课童年的音乐聆听彼得与狼演唱白桦林好地方演唱红蜻蜓知识与技能单簧管大管、圆号定音鼓、力度记号渐强<渐弱> 编创与活动第5课风景如画聆听森林的歌声聆听我爱五指山，我爱万泉河演唱西风的话演唱小溪流水响叮咚知识与技能发声练习、乐段演奏学吹竖笛编创与活动第6课摇篮曲聆听摇篮曲（贺绿汀曲）聆听摇篮曲（勃拉姆斯曲）演唱摇篮曲（克劳蒂乌斯词舒伯特曲）演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）知识与技能拍号4/4、舒伯特编创与活动第7课回声聆听羊肠小道聆听回声演唱友谊的回声演唱山谷静悄悄知识与技能发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第8课向往聆听乘着歌声的翅膀聆听火车托卡塔演唱种太阳演唱小纸船的梦知识与技能变音记号编创与活动第9课川剧传奇静夜思别洞观景滚灯静夜思游戏宫海底探宝欢乐谷小乐队踏雪寻梅我的音乐表现第九课大森林的歌（辽宁）走上这高高的兴安岭苗岭的早晨鄂伦春小唱第九课迷人的边疆（新疆）百灵鸟黑眉毛的姑娘找达拉黑眉毛小学音乐人音版五年级下册目录第1课春景聆听致春天春到沂河演唱小鸟小鸟春雨蒙蒙地下知识与技能发声练习、切分音（一）、柳琴编创与活动第2课欢乐的村寨聆听北京喜讯到边寨打起手鼓唱起歌演唱巴塘连北京迷人的火塘知识与技能发声练习、切分音（二）编创与活动演奏学吹竖笛第3课飞翔的梦聆听飞越彩虹飞翔的女武神演唱小白船真善美的小世界知识与技能反复记号D.C.编创与活动第4课你好！大自然聆听铃儿响叮当的变迁溪边景色演唱田野在召唤铃儿响叮当知识与技能弱起小节编创与活动演奏学吹竖笛第5课京韵聆听要学那泰山顶上一青松京调演唱我是中国人京调知识与技能发声练习编创与活动第6课百花园聆听花之歌对花演唱采花编花篮知识与技能编创与活动演奏学吹竖笛第7课爱满人间聆听爱的奉献大爱无疆（片段）演唱爱的人间地球是个美丽的圆知识与技能人声分类编创与活动第8课唱不尽的东北情聆听东北二人转演唱正对花猜花编创与活动游戏宫乐翻天欢乐谷静夜思我的音乐表现第8课亲亲老家（江西）聆听藜蒿炒腊肉喜庆演唱老家编创与活动小学音乐人音版六年级下册目录第1课古风新韵聆听关山月但愿人长久演唱游子吟花非花知识与技能古琴演奏学吹竖笛编创与活动第2课月下踏歌聆听阿细跳月火把节（片段）演唱转圆圈我抱着月光，月光抱着我知识与技能发声练习、民族乐器分类（一）编创与活动第3课银屏之声聆听爱是一首歌两颗小星星演唱滑雪歌DO RE MI知识与技能演奏学吹竖笛编创与活动第4课美好祝愿聆听龙腾虎跃演唱拍手拍手明天会更好知识与技能发声练习、民族乐器分类（二）编创与活动第5课快乐的阳光聆听守住这一片阳光光辉的太阳演唱榕树爷爷一把雨伞圆溜溜知识与技能变声期嗓音保护、发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第6课神奇的印象聆听海德薇格主题瀑布（片段）演唱火车来了飞天曲知识与技能民族管弦乐队演奏图编创与活动第7课放飞梦想聆听和平颂（片段）欢乐颂演唱永远是朋友我们是朋友知识与技能贝多芬编创与活动第8课乡音乡情聆听再见了，大别山豫西风情演唱游春编创与活动游戏宫放飞理想欢乐谷同一首歌我的音乐表现。
小学音乐二年级下册第五单元 《顽皮的小闹钟》单元整体教学设计
调皮的小闹钟单元整体教学设计一、单元教学设计说明本单元以“调皮的小闹钟”为主题，选编了与“钟表”“时间”有关的歌曲、乐曲。
本单元演唱曲目包括：歌曲《每天》，是动画片《可可可心一家人》的片头曲，采用了学生非常喜欢的“说唱”形式，易于激发学生的学习兴趣；经典创作歌曲《时间像小马车》，是一首深受广大少年儿童喜爱的优秀儿童歌曲；《大钟和小钟》，是一首适合小学生学习的合唱入门歌曲，采用齐唱、合唱形式，其中合唱只有四小节，降低了合唱学习的难度，为今后进一步学习合唱打下良好基础。
本单元欣赏曲目包括：管弦乐曲《调皮的小闹钟》和《在钟表店里》，都是音乐形象鲜明的经典乐曲。
同时教材中设计了器乐演奏、声势动作等活动，让学生用多种形式参与表现音乐，感受乐曲的音乐形象。
本单元还设计了编创内容——《大钟小钟一起响》，意在让学生在单元主题情境中，在感受音乐的基础上，尝试编创并表现自己编创的音乐。
二、单元教学目标1.能与同学或教师合作，随伴奏音乐准确演唱歌曲《每天》。
2.聆听乐曲《调皮的小闹钟》和《在钟表店里》，感受乐曲表现的形象，并能用演奏、演唱、声势动作等多种形式表现音乐，感受音乐的特点。
3.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》。
4.能用活泼而富有弹性的声音与同学合作演唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一。
三、单元教学重点难点(一）对作品背景的了解、分析、表达1.唱歌《每天》是动画片《可可可心一家人》的片头曲，歌曲采用了“说唱”的表现形式。
根据学生的特点，编写组对原敬词做了修改，如将“去上幼儿园”改为“去上学”等。
歌曲节奏较为密集，且由多种节奏组成，有一定的难度。
2.欣赏《调皮的小闹钟》又名《打切分音的小闹钟》，是美国作曲家安德森创作的一首描绘性音乐作品。
乐曲形象鲜明，情绪欢快、明朗，特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出，装饰音的运用显得既愉快又诙谐。
乐曲为带再现的三部曲式。
乐曲开始是给小闹钟上弦的声音，使人一下就明白了乐曲要表现的内容。
人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》总结与反思
《时间像小马车》总结与反思《时间像小马车》是一首二年级的演唱歌曲，富有儿童情趣。
歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象的模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。
旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
本节课我制定了以下三个目标：1．能用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
在这节课中，我通过各种音乐实践活动，培养学生的兴趣，从而发展学生的音乐感受与鉴赏能力；表现与创造能力；丰富审美体验；陶冶高尚情操。
这种理念和目标我渗透在教学的各个环节中，鉴于学生的年龄和心理特点，我注重开展丰富多彩的课堂教学活动，让学生寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习，完成教学目标。
教学结束后，我觉得第一和第二目标完成良好，第三条目标还可以再深入些，课上由于时间关系，只广泛的说了说，其实，我准备了一些珍惜时间的名人格言，要是能给学生再讲讲也许效果会更好。
本课教学重难点是这样的：教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教学难点：XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理在难点的突破上，我感觉是成功的，为了使学生体会并用声音表现小马车从远到近的声音效果，我设计了以下几个步骤1．先模仿小马车奔跑声音，然后看节奏图读节奏XX XX|XX XX|X X |X- 2．用轻声表现遥远的声音 XX XX|XX XX|X X |X-3．用大声表现近处的声音 XX XX|XX XX|X X |X-4．认识渐强、渐弱5．教师弹着琴让学生体会并唱出这种变化。
湘艺版音乐二年级上册第4课《大钟和小钟》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第4课《大钟和小钟》教学设计一. 教材分析《大钟和小钟》是湘艺版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了大钟和小钟的对话，富有想象力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐听觉，提高音乐表达能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的兴趣。
但部分学生可能对音乐乐理知识掌握不扎实，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对打击乐器有较强的好奇心，可以充分利用这一点激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《大钟和小钟》；2.培养学生的音乐听觉和表达能力；3.引导学生掌握简单的打击乐器演奏技巧；4.提高学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧；2.音乐乐理知识的运用；3.打击乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲和打击乐器演奏，引导学生跟随学习；2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱和打击乐器演奏；3.启发法：教师引导学生思考和探索，提高学生的音乐素养；4.视听法：教师播放音乐视频，让学生欣赏和分析。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等；2.打击乐器：铃鼓、木鱼等；3.音乐教材：湘艺版音乐二年级上册；4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐的魅力。
然后提问：“你们听到了什么？音乐中有哪些乐器？”引导学生关注音乐中的打击乐器。
2.呈现（10分钟）教师出示打击乐器，如铃鼓、木鱼等，向学生介绍各种乐器的特点和演奏方法。
同时，教师示范演奏《大钟和小钟》歌曲中的打击乐器部分，让学生初步感受歌曲的氛围。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选定一种打击乐器，跟随教师一起演奏《大钟和小钟》歌曲。
学生通过实际操作，掌握打击乐器的演奏技巧。
4.巩固（10分钟）教师引导学生演唱《大钟和小钟》歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
《大钟和小钟》《大钟小钟一起响》(教案)人教版 音乐二年级下册
《大钟和小钟》由五个乐句组成，F大调，四二拍。
师：歌曲主要由三个音组成，你能找出是哪三个音吗？请同学们说一说它们的唱名。
（1 3 5 ）（Do Mi So）3、音准练习（引导学生用柯尔文手势对“135”进行音准练习。
）4、节奏练习《大钟和小钟》是一首旋律、节奏都较简单的歌曲，歌曲主要由三种节奏组成：引导学生一边拍手，一边用小青蛙呱呱的声音来打节奏。
（1）节奏型1：X －（四分音符）（2）节奏型2：X （二分音符）（3）节奏型3：X X（八分音符）（4）节奏听辨练习听老师拍打节奏，在以下三项中选出对应的节奏。
第一种节奏：X －丨X －丨第二种节奏：X X X X 丨X －丨第三种节奏：X X X X 丨X X X丨5、学唱歌曲（1）第一部分①学唱曲谱教师在课件上出示《大钟和小钟》第一、第二、第三乐句曲谱，随琴引导学生进行唱谱。
②学唱歌词放慢速度，引导学生按节奏学唱歌曲的第一、第二、第三乐句歌词。
（2）第二部分二部合唱：分声部学唱歌曲的第四、第五乐句，合唱第六乐句。
（教师左右手分别用柯尔文手势同时指挥两组学生唱准这三个音任意组合的和声音程，可以延长音符的时值，要求两个声部的音要唱准、和谐。
）（3）完整演唱请同学们跟着伴奏音乐，用明亮、轻快的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，二部合唱部分注意唱准自己负责的声部。
（二）创编《大钟小钟一起响》1、区分节奏型（1）小钟节奏：X X X X 丨X X X 丨嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒（2）大钟节奏：X －丨X －丨当当（教师引导学生加入声势动作参与音乐表现，如拍手、拍腿、踏脚等）师：请你仔细听，大钟和小钟的声音哪个长？哪个短？用下面的节奏进行模仿。
师：大钟发出的声音和节奏是怎样的？小钟又是怎样的呢？生：大钟（当——），小钟（嘀嗒）2、创编节奏请用这三个节奏创编四小节节奏，模仿大钟和小钟。
创编示例：师：说一说你创编的节奏在表现什么？（生自由发言）3、创编歌词请用“135”三个音给刚刚创编的节奏编写歌谱。
2022年二年级音乐教案《西南师范大学出版社小学音乐二年级上册（简谱） 时间像小马车》
?时间像小马车?教学设计一、教材分析?时间像小马车?选自人民音乐出版社二年级第三册第2单元——时间的歌中的第一课时的知识内容。
这是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生开展为本〞；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
二、学情分析1二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的开展很不平衡。
大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
2对于大局部学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。
枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。
课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。
三、教学理念及设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性开展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，表达新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。
四、教学媒体设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学中运用进行辅助教学，集文字，图像，和声音等多种媒体于一体，静动结合，声像合一，加深学生对知识的理解，稳固和记忆，勃发表现音乐，创造音乐的欲望。
通过交互式的练习设计，创设艺术体验与实践空间，实现学习的主体性。
《时间像小马车》(课件)-人教版(2012)音乐二年级下册
猜一猜
三条腿，兜圈跑， 一长一短一细小。
时钟
时钟提醒着人们时间，小朋友 们，生活中我们除了能在时钟 里感受到时间，还能在什么物 品中感受到呢？
你能模仿时间走动的声音吗？
X- |X-| 当~ 当~
X X |X X | 哒哒 哒哒
XX XX |XX XX| 滴答 滴答 滴答 滴答
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒
渐弱
5
3
4
2
1
时间像小马车
3 32 11 10
5. 5. 6. 7. 12 34 66 65 44 40
4 43 22 20 5 5 555 54 33 30
65 43 54 32 5. 5. 6. 7. 1 -
时间像小马车
时间像小马车
时间像小马车
乐器伴奏
时间像小马车
时间像小马车
把握时间！ 珍惜时间！
再见！
唱一唱
时间像小马车
想一想
小X X X | X X | X - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒 哒 哒
唱一唱
5. 5. 6. 7. | 1 2 ||
哒哒 哒哒 哒哒
34|5 5|5-
哒哒 哒 哒 哒
渐强
唱一唱 6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5. 5. 6. 7. | 1 - ||
1-6年级歌曲大全
1—6年级音乐歌曲大全一年级上册:上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册：：嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游.儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，玩具交响曲,出发，打花巴掌,蜗牛与黄鹂鸟。
加夫特圆舞曲，霍拉舞曲,假如幸福的话拍拍手吧，哈利罗;狮王进行曲,老虎磨牙，两只老虎，猫虎歌；第六课:太阳出来喜洋洋，拾稻穗的小姑娘,小鱼篓,采山；：单簧管波尔卡,青蛙音乐会，音乐小屋,萧;天鹅，月亮河边的孩子，小小摇篮曲,月光光；：蜜蜂,蝴蝶，小蜜蜂，小乌鸦爱妈妈；新疆好，新疆舞曲,新疆是个好地方，我爱雪莲花；赶海的小姑娘,潜海姑娘，拾贝壳，小海螺。
三年级上册：：童趣唱歌有:《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》;第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》;第四单元:绿色的梦唱歌:《少先队植树造林歌》,欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元:小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》;欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》;欣赏《小松树》、《哦,课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：、《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，、《在钟表店里》和《鸟店》；、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；、《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》,音乐情景剧《森林的故事》；、《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》;活动《自制小乐器》；、唱歌《卖报歌》;欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》;、《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》;、《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦,课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》四年级上册：第一单元:东海渔歌唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想第三单元：民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》第五单元：故乡的桥唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元：音乐中的故事唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元：民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动：秧歌舞第八单元：八音盒唱歌：《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册：第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元：《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》；第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。
小学二年级音乐大钟和小钟教案
3、绕圈。同学们，咱们像钟一样围成一个圈，起来。
三、拓展延伸。
1、钟的作用。通过一首歌认识了我们的好朋友大钟和小钟，我想问问大家，钟在你们生活中，能帮助你们做哪些事情呢。
3、终于叫醒了。听了你们的歌声，这个懒虫终于醒了。
4、寻找调皮的小钟。看来这悠长的大钟真的可以把他叫醒，可是有一个调皮的大钟他唱得却十分短促，你能在谱子中帮我找到他吗？
5、读休止符。来大钟跟我学一下。
6、师生接龙。咱们在来做个接龙的游戏，这次和之前的接龙有什么不同。
（三）一起来歌唱。
1、悠悠的钟声。说到调皮的大钟我就想起小时候的我，小时候啊我有时也十分的贪玩，而且每天早上都赖床不起，可是每当我想多睡一会的时候，远处却回荡着悠悠的钟声。
2、练习合唱。
（1）练习大钟。唱两遍“当~~当~~”是叫不醒他的，咱们得唱四遍。
（2）刚才大钟在唱歌的时候老师加入了什么？竖笛的声音就像小钟一样非常的悦耳。
（3）下面咱们一起去叫醒他，注意看我指挥，老师指谁谁就唱歌。
（由于大钟和小钟不仅音高不同，而且音色也不同，所以在练习合唱之前，分别对男生和女生进行练唱。其实音色对学生理解音准也是有很大帮助的，如果他们对音色模仿的不像，也会造成音准上的缺失。）
2、能用活泼、富有弹性的声音合作演唱大钟和小钟。
3、能用简单的动作表演大钟和小钟。
重难点
用和谐、均衡的声音演唱二声部合唱。
教学过程
一、导入：
1、《在钟表店里》。今天的音乐课老师先给大家带来一段音乐大家在刚才的音乐当中听到了什么？没错老师带大家来到了一个钟表王国。
小学音乐二年级下册第五单元《时间像小马车》教学设计
第五单元：《调皮的小闹钟》《时间像小马车》教学设计一、教学内容分析《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，2/4拍，F大调。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了小马“哒、哒、哒”走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活拨。
第一乐句有两个分句组成采用了上行模进的手法。
第二乐句则采用了级进上行的手法。
第三乐句同样有两个分句组成，采用的是下行模进的手法。
第四乐句则以下行级进为主。
歌曲歌词简洁，节奏明快，富有儿童情趣，歌词简单明了，寓意深刻。
告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
二、学情分析二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规不是很好，需要继续培养这方面。
对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。
枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。
课中还利用音效、图片激发学生多种感官让学生在快乐中学习。
三、教学目标1.情感态度与价值观：能用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间像小马车》，感受歌曲的情绪和意境。
能亲身参与音乐活动中，了解乐器音色，体会乐器带来的乐趣。
能使学生认识到时间的重要性，懂得珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。
2.过程与方法:学生能在表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲，在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。
3.知识与技能:能自信的，自如的演唱和表演歌曲。
能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲、引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。
四、学习重点难点1.能用有清脆的声音、欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。
年级歌曲大全
年级歌曲大全TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】1-6年级音乐歌曲大全一年级上册：上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册：：嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游。
儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，玩具交响曲，出发，打花巴掌，蜗牛与黄鹂鸟。
加夫特圆舞曲，霍拉舞曲，假如幸福的话拍拍手吧，哈利罗；狮王进行曲，老虎磨牙，两只老虎，猫虎歌；第六课：太阳出来喜洋洋，拾稻穗的小姑娘，小鱼篓，采山；：单簧管波尔卡，青蛙音乐会，音乐小屋，萧；天鹅，月亮河边的孩子，小小摇篮曲，月光光；：蜜蜂，蝴蝶，小蜜蜂，小乌鸦爱妈妈；新疆好，新疆舞曲，新疆是个好地方，我爱雪莲花；赶海的小姑娘，潜海姑娘，拾贝壳，小海螺。
三年级上册：：童趣唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；第四单元：绿色的梦唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元：小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：、《》和《对鲜花》、《打秋千》，、《》和《鸟店》；、有《小船》和《》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；、《少先队植树造林歌》，欣赏《》，音乐《森林的故事》；、《法国号》；欣赏《》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；、唱歌《》；欣赏《》、《》和《竹马游戏》、《陀螺》；、《儿开心上》；欣赏《》和《嗯嗨呀》；、《白鸽》；欣赏《》、《哦，》和《》四年级上册：第一单元:东海渔歌唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》，活动:田园随想第三单元:民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》第五单元:故乡的桥唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元:音乐中的故事唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元:民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞第八单元:八音盒唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册：第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元:《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》;第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。
人音版小学二年级音乐《时间像小马车》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学二年级音乐《时间像小马车》教案《时间像小马车》教案教学目标：1、学会用轻松而富有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》，正确表达出歌曲的情绪。
2、通过多种艺术形象培养，提高学生的节奏感。
3、认识渐强、渐弱符号，并且能表示或唱出渐强、渐弱的声音。
4、通过简单的歌曲创编，让学生把生活实际与音乐联系起来，发挥学生的创新能力，开发他们的思维。
教学重点、难点：1、认识渐强、渐弱符号，并且能表示或唱出渐强、渐弱的声音。
2、通过简单的歌曲创编，让学生把生活实际与音乐联系起来，提高创新能力。
教具准备：电子琴、多媒体课件、小乐器教学过程：一、师生问好歌二、律动导入 1、歌曲伴奏律动（学习骑马跑跳步、挥马鞭等简单的动作，训练小肌肉与大肌肉活动）师：刚刚老师在模仿什么？生：骑马。
2、认识与听辨渐强、渐弱师：老师今天骑了一辆小马车过来，请你们现在闭上小眼睛，竖起你们的小耳朵，一起来听一下这辆小马车奔跑的声音（双响筒模仿马蹄1 / 4声，做渐强、渐弱变化）。
师：谁能告诉我，这个马蹄声有什么变化？生：声音慢慢变大，慢慢变小。
师：在音乐中，声音大小要叫做强弱。
声音慢慢变大，我们叫渐强，声音慢慢变小呢，叫（渐弱）。
对的，都非常聪明，来看一下渐强、渐弱的符号是怎么样的（出示 PPT）。
3、拍手表示渐强、渐弱师：现在让我们用拍手声来表示渐强与渐弱。
4、从生活小常识中认识渐强、渐弱师：现在请你们听听看，马车离我们越来越远的时候是渐强还是渐弱？生：渐弱师：离我们越来越近的时候呢？生：渐强。
5、模仿小马车渐强、渐弱师：那现在老师骑着马车过来了，请你们用拍手声表示马蹄声来做渐强、渐弱变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(二年级)时间的歌
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1. 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。
教学重点：
感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。
教学安排：
2课时
第一课时:
1、表演《时间像小马车》
2、欣赏《在钟表店里》
3、编创与活动
教学过程：
一、聆听《在钟表店里》教学基本要求
1. 初听音乐，学生根据音乐展开联想。
听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?
你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?
那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?
2. 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。
3、在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表现，当听到不同钟表发出的报时声时，可以配以相应的动作。
4、还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景，进行表演。
二、表演《时间像小马车》教学基本要求
1. 用听唱法学唱歌曲。
学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。
2. 这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖
动作，使吐字清晰，唱时省力。
3. 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。
1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想?
(2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?
3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?
(4)怎样变换力度敲击更合适?等等。
4.分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
5、编创动作建议
第1～4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。
第5～6小节：右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作；
第7～8小节：手举至头，上腕部绕三圈。
腿与脚的动作不变。
第9～11小节：做一次甩鞭动作；
第11～12小节再做一次甩鞭动作。
第13小节：左脚踮起，足跟点地两次，
第14小节右脚踮起，足跟点地两次，双手一直做勒马状。
第15～16小节：双腿交替屈膝，双脚轮换一拍一下提足跟。
一手做勒马状，一手叉腰。
三、编创与活动：传消息
这是一个编创节奏，培养内心听觉的练习。
1、要求：分小组不出声音地做。
由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上，然后点在下一个学生的手心里，向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来，边读边打出节奏，由其他组同学验证是否正确。
然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。
至小组内每一个学生。
2、评定：根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。
在自己的课本上画五角星。
第二课时:
1、表演《这是什么》
2、欣赏《调皮的小闹钟》
3、编创与活动
教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
1、师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。
如果你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么，请你用笔把它画出来。
2、放歌曲《这是什么》并重复多次，学生用笔画，大多数学生画出闹钟，有的学生画出表，教师加以引导，那种合适，并将画的好的进行展示。
二、学唱歌曲，感受表现音乐形象
1、师出示各种小闹钟，请学生说说闹钟的功能(它能提醒我们什么时候起，什么时候睡，是我们小朋友的好伙伴。
)
2、听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行配合。
3、听听闹钟的闹铃声（当当当—），提示应该用相对稍强，连贯的声音。
进行两声部的节奏练习
[ 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒 xx xx xx xx
[ 当当当— x x x —
4、学唱歌曲难点解决：50 50 5—和20 20 5—这两句不同音高准确演唱通过比较、重复的方法来来学会。
5、有感情的演唱歌曲
6、师：用什么打击乐器来伴奏呢？怎样敲最合适？（双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等）
7、分小组表演歌曲，由学生之间展开评价，锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演
的能力。
三、聆听《调皮的小闹钟》，进一步体会音乐表现的闹钟形象
1、故事导入：每个小朋友都有自己的小闹钟，它每天勤勤恳恳地叫醒小主人，因为它给我们带来欢乐，可是那天小闹钟坏了，他的小主人就来修这个闹钟，请大家听一听他修好了吗？你在音乐中还听到了一些什么声音？为什么？
2、初听全曲，感受乐曲情绪，鼓励学生可以随着音乐用动作来表示。
学生交流回答：大多数学生说修好了，因为听到了闹钟的铃声，闹钟恢复了正常，个别学生就说没有修好，因为觉得是快修好了的时候，听到最后结束是的一声滑音，表现闹钟里面的弹簧跑了出来，又坏掉了，所以没有修好。
3、师：小朋友在曲子中听到了闹钟走动的声音，还听到了闹钟的铃声，听一听出现了几次？再次欣赏乐曲，请学生用笔在书上画出来，看谁画的次数准确。
4、学生交流，师归纳小结。
四、结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，认识时间的珍贵，懂得要珍惜时间。
1、让学生说说你该怎样爱护你的小闹钟，怎样珍惜时间的。
2、生回答交流，师总结归纳时间就象小马车，一去不复返，我们要珍惜时间，好好学习，
将时间用在正确的地方，不要浪费时间。
3、表演歌曲《这是什么》及上节课学的《时间就象小马车》，唱着走出教室。
三、编创与活动：探索生活中的声音
这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。
1. 教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。
2. 启发学生细心观察，生活中哪些物品能发出声音?怎样使它们发生高低、长短、强弱不同的声音?
3.还可以鼓励学生发现身边的物品，敲击出声音，列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音，做出来给同学们听。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。