《调查我们身边的生物》题目(100道,有答案)
初一生物调查我们身边的生物试题
初一生物调查我们身边的生物试题1.探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时A．所有变量都相同B．只存在阳光这一变量的差异C．除了阳光外其他变量都不相同D．以上说法都不对【答案】B【解析】A、对照实验除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，故A错误；B、探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组时应该只存在阳光这一差异，其他变量都相同，故B正确；C、对照实验除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，故C错误；D、在A、B、C中B是正确的，故D错误．故选：B【考点】科学探究的基本环节．2.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。
几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。
请你根据下图设计一个实验探究该问题。
提出问题：。
(4分)作出假设：。
4分)实验设计：(4分)。
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
试分析出现该结果的原因： (4分)。
得出的结论： (4分)。
【答案】问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计①设置对照实验，分甲乙两组②强调相同点：材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境，③强调变量（有无铁丝网），④一段时间后观察；原因：（4）因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；结论：生活在水中的孑孓需要空气【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？作出假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计：①设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组．②强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境；③强调变量：所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同，使实验结果具有说服力（有无铁丝网）；④一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活；分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。
湖北省丹江口市初一生物：调查我们身边的生物专项练习(含解析)
湖北省丹江口市初一生物：调查我们身边的生物专项练习（含解析）一、选择题1、被誉为“分类学之父”的科学家是（）A．达尔文B．哈维C．拉马克D．林奈2、下列属于对比实验中的一组对比的是（）A．低温顺干燥B．低温顺潮湿C．高温顺干燥D．低温顺室温3、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做A、切片B、载片C、涂片D、装片4、科学探究的一样过程的排列顺序是：①发觉问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定打算⑤实施打算A、①②③④⑤B、①④②⑤③C、①②④③⑤D、①②④⑤③5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一样还应同时设计（）A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对比实验6、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使阻碍实验成效的因素能准确明显地表现出来，一样只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素7、为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素8、在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A．重复实验B．分组实验C．对比实验D．演示实验9、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使阻碍实验成效的因素能准确明显地表现出来，一样只考虑（）A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素10、2021年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。
那个事件后被称作“西瓜爆炸”。
至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。
有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无阻碍。
这种方法属于………（）A. 观看法B. 调查法 C. 测量法 D. 实验法11、下面是小刚在调查昆仑山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A．调查范畴内偶然飞过的昆虫能够不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选如此的调查路线C．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线D．发觉珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本12、下列调查过程中的做法错误的是（）A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是13、在实验设计中，哪一组不能作为对比?()A．25℃和0℃B．有空气和无空气 C.温度和水分D．有光和无光14、下列能够用调查的方法完成的是（）A．人体外部形状的描写B．植物叶片的结构C．中学生患近视的情形D．青蛙如何样捕食15、科学探究的方法有专门多，下列哪项不是科学探究方法（）A．取样调查B．对比实验C．推测臆想D．查阅资料16、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是依照自己毒液的气味来查找受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．发觉并提出问题B．作出假设C．收集与问题相关的信息D．分析实验现象17、科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对（）A．积极主动地发表自己的观点B．要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学见笑C．要坚持实事求是的科学态度D．当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识18、一样的探究过程，能够概括为（）Ａ．作出假设→发觉问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定打算→进行实验或调查→得出结论Ｃ．提出问题→进行实验或调查→制定打算→作出假设→得出结论Ｄ．发觉问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论19、在科学探究活动中，对数据的收集一样要取平均值．这是因为（）A．数据越多越好B．平均值可幸免偶然性C．平均值比较好看D．数据多可使每个同学都参与20、某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形状结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量21、在进行科学研究时，不能作为相互对比的一组实验是（）A．甲组有光，乙组有水B．甲组有光，乙组无光C．甲组干燥，乙组潮湿D．甲组有空气，乙组无空气22、调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是()A．调查时，第一要明确调查目的和调查对象B．调查时，有时范畴专门大，可采取选取一部分调查对象作为样本C．调查时，要认真观看，如实记录D．调查时，必须逐个调查，因为如此，数据才准确23、对一个问题或现象进行探究，一样的过程是()①制订打算②作出假设③发觉问题并提出问题④实施打算⑤表达交流⑥得出结论．A．①②④③⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．①④②⑤③⑥24、在设置对比试验时，下列描述正确的是A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除试验变量外，其他因素均不相同D．除试验变量外，其他因素均相同25、在对洋葱表皮细胞进行染色的时候，我们使用的染液是（）A、碘液B、生理盐水C、清水D、细胞液26、2021年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A．人口普查是一种调查方式B．由于人口太多，能够依照原有数据进行估算C．普查过程中要如实记录各项数据D．普查前要制订合理的普查方案27、下列生物按生活环境划分为一组的是（）A．猫头鹰和鼠B．鱼和鸡C．螃蟹和鸟D．狗和水草28、依照你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜味陆生生物B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物D．海带、鲤鱼为水生生物二、填空题29、科学探究的差不多方法是。
调查周边环境中的生物练习题及答案
调查周边环境中的生物练习题及答案调查周边环境中的生物练习题及答案想要期末考试取得好成绩，平时就需要按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练"的原则进行练习。
下面是店铺为大家整理的调查周边环境中的生物练习题及答案，欢迎参考！调查周边环境中的生物练习题及答案篇11.调查中不应该( )A.明确调查目的B.凭借个人喜好取舍C.如实记录D.制定合理的调查方案【考查目的】调查的基本方法【答案】B【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
调查过程中要如实记录。
对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
不能凭个人喜好取舍，故选B。
2.(2010·苏州结业考试)下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( )A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处【考查目的】调查的基本方法【答案】A【解析】本题考查调查的方法。
调查校园内生物时要仔细，不仅要对较大的生物进行统计，更应细致仔细，特别注意草丛和落叶里的小生物。
只有这样才能使调查的结果比较全面、客观。
3.(2008·天津中考)在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是( )A.设计调查报告B.制作植物标本C.作好调查记录D.作好归纳整理【考查目的】调查的基本方法【答案】B【解析】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容作好归类整理。
生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。
制作植物标本不是调查的内容。
4.下列不属于调查的是( )A.人口普查B.统计全班同学的身高情况C.调查校园的植物种类D.显微镜下观察番茄果肉细胞【考查目的】什么是调查。
初二生物调查我们身边的生物试题
初二生物调查我们身边的生物试题1.某小组在进行测定花生果实长度取样时，提出了四种方法，其中正确的方法是A．从大花生中取40枚较大的，在小花生中取40枚较小的B．从大花生中取1枚较大的，在小粒花生中取1枚较小的C．从两种花生中分别随便取出1枚D．从两种花生中分别随便取出35枚【答案】D【解析】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．【考点】科学探究的基本方法。
2.探究的一般过程是发现问题，开始的。
【答案】提出问题【解析】科学探究的一般步骤是发现问题、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流→讨论问题。
【考点】本题考查探究的步骤，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下面的文字是《人民日报》2013年12月21日在第五版中的一篇报道：请阅读后回答后面的问题：12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级的学生。
2011年秋天，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡嗡的声音。
2012年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材和科普读物产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行实验。
她先把蜜蜂的双翅用胶水黏在木板上，蜜蜂仍然发出声音。
她又剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。
为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点，当蜜蜂发出嗡嗡声时，黑点上下鼓动。
她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不会发声了。
她又抓了一些蜜蜂，不损伤它们的双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音了。
七年级生物上册调查我们身边的生物试题
七年级生物上册调查我们身边的生物测试题一、课前预习：1、我国的森林资源每五年清查一次，这就是_________，人口普查也是_____。
2、对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类;也可按照生活环境将生物分为_______和______等;还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。
二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的?三、合作探究：(一)通过学生的发言，明确以下知识：1、调查时首先要明确和，制定合理的。
调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。
对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2、调查校园的生物种类的方法步骤是：(1)选择调查范围(校园)(2)分组：__________人为一个调查小组。
(3)设计调查路线(4)调查记录(请特别注意____________、_____________和___________ ___里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。
(5)归类(6)将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
(二)生物的归类方法1、请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：(1)我们的调查路线是;(2)我们的调查范围是;(3)我们组一共调查到了( )种生物，其中植物( )种，动物( )种，其他生物( )种;说说它们与人类的关系。
(4)从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同?(5)这次活动中，我体会最深的是：四、拓展创新：1、调查活动要谨记：注意安全三不要，爱护资源要记牢，如实记录收藏好，全面细致别忘了。
2、下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
湖北省丹江口市七年级生物：调查我们身边的生物专题训练(含答案)
调查我们身边的生物专题训练一、选择题1、被誉为“分类学之父”的科学家是（）A．达尔文 B．哈维 C．拉马克 D．林奈2、下列属于对照实验中的一组对照的是（）A．低温和干燥 B．低温和潮湿 C．高温和干燥 D．低温和室温3、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做A、切片B、载片C、涂片 D、装片4、科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计划⑤实施计划A、①②③④⑤B、①④②⑤③C、①②④③⑤D、①②④⑤③5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A．分组实验 B．重复实验 C．独立实验 D．对照实验6、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素7、为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素8、在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，应该设计（）A．重复实验 B．分组实验 C．对照实验 D．演示实验9、进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（）A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素10、2019年5月，某瓜农报出自己种的瓜不成熟便裂开，据调查是使用西瓜膨大剂所导致。
这个事件后被称作“西瓜爆炸”。
至此，西瓜膨大剂进入了民众视野。
有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。
这种方法属于………（）A. 观察法B. 调查法C. 测量法D. 实验法11、下面是小刚在调查昆仑山生物种类时的具体做法，其中正确的是（）A．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选这样的调查路线C．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线D．发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本12、下列调查过程中的做法错误的是（）A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是13、在实验设计中，哪一组不能作为对照? ( )A．25℃和0℃ B．有空气和无空气 C.温度和水分 D．有光和无光14、下列可以用调查的方法完成的是（）A．人体外部形态的描写 B．植物叶片的结构C．中学生患近视的情况 D．青蛙怎样捕食15、科学探究的方法有很多，下列哪项不是科学探究方法（）A．取样调查 B．对照实验 C．猜测臆想 D．查阅资料16、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．发现并提出问题 B．作出假设C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象17、科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对（）A．积极主动地发表自己的观点B．要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话C．要坚持实事求是的科学态度D．当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该大胆修正原有的知识18、一般的探究过程，可以概括为（）Ａ．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论Ｃ．提出问题→进行实验或调查→制定计划→作出假设→得出结论Ｄ．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论19、在科学探究活动中，对数据的收集一般要取平均值．这是因为（）第 1 页A．数据越多越好 B．平均值可避免偶然性 C．平均值比较好看 D．数据多可使每个同学都参与20、某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量21、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（）A．甲组有光，乙组有水 B．甲组有光，乙组无光C．甲组干燥，乙组湿润 D．甲组有空气，乙组无空气22、调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是( )A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本C．调查时，要仔细观察，如实记录D．调查时，必须逐个调查，因为这样，数据才准确23、对一个问题或现象进行探究，一般的过程是( )①制订计划②作出假设③发现问题并提出问题④实施计划⑤表达交流⑥得出结论．A．①②④③⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．③②①④⑥⑤ D．①④②⑤③⑥24、在设置对照试验时，下列描述正确的是A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除试验变量外，其他因素均不相同D．除试验变量外，其他因素均相同25、在对洋葱表皮细胞进行染色的时候，我们使用的染液是（）A、碘液B、生理盐水C、清水D、细胞液26、2019年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述错误的是（）A．人口普查是一种调查方式B．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算C．普查过程中要如实记录各项数据D．普查前要制订合理的普查方案27、下列生物按生活环境划分为一组的是（）A．猫头鹰和鼠 B．鱼和鸡 C．螃蟹和鸟 D．狗和水草28、根据你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜味陆生生物 B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物 D．海带、鲤鱼为水生生物二、填空题29、科学探究的基本方法是。
人教-七年级生物-第一章-《调查我们身边的生物》典型例题
《调查我们身边的生物》典型例题例一：如果你是一个环保爱好者，在制定保护东北虎的行动方案之前，你需要先做广泛的调查。
那么你打算怎样去做这个调查呢？我的调查目的：_____________________________________________________________ 。
我的调查对象：_____________________________________________________________。
我的调查范围在：__________________________________________________________我的调查方案是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】目的：东北虎的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护东北虎。
对象：东北虎。
范围：网上、书上、询问老师和家长。
方案：先询问老师、家长。
再查资料然后再归纳整理，最后制定方案。
【分析】本题是学生较感兴趣的内容，目的是通过调查有关东北虎的内容资料，了解目前东北虎的数量，生存区域及生活方式，据自己的知识水平（或小组讨论）制定出保护东北虎的调查方案，从而进一步熟悉调查的一般方法，同时，也能增强学生的环保意识。
本题需要学生查阅较大量的资料，因此，同学们应逐步培养搜集资料的能力，并学会从搜集的资料中筛选有用的信息。
制定调查方案对初一学生有一定难度，每人可以先制定一个初步方案，然后小组讨论取长补短，也可以请老师给以必要指导，从而制定出一个较为合理的调查方案。
例二：请你设计一张调查全校不同年级视力状况的表格。
从调查表内容中你发现了什么问题？你应该怎么做？【答案】年级一般情况下，年级越高近视率越高，应时刻提醒自己和同学们保护视力。
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析1.在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。
这一步骤属于实验法研究的A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论【答案】B【解析】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流，其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键，“弗里施认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色”这一步骤属于实验法研究的作出假设，故选B。
【考点】本题考查的是科学探究的基本环节。
2. 2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是（）A．模拟实验B．实验法C．调查法D．观察法【答案】C【解析】A、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．A错误；B、实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．B错误；C、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法．C正确；D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．D错误；故选：C.【考点】调查的基本方法．3.观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构【答案】D【解析】A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误。
中考生物精品复习专题训练：调查我们身边的生物(含真题及答案)
-调查我们身边的生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果2．下列说法中，不正确的是（）A．科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论等五个步骤B．观察和实验是科学探究最基本的方法C．只要留心观察，我们就能提出很多值得探究的问题D．科学探究中的实验结果与实验前提出的假设必须一致3．科学探究常需要进行对照实验,在设计对照实验中,我们应把握的原则是A．所有的变量都不相同B．所有的变量都相同C．除实验变量以外，其他变量都相同D．除实验变量以外，其他变量都不相同4．生物学研究的最重要方法是A．观察法 B.调查法 C.实验法 D.分类法5．若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用大光圈，装片向左上方移动C.换用小光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动6．在调查生物种类时，首先要A.明确调查目的B.确定调查范围C.分组D.设计调查路线7．下列不属于科学观察的是A.用显微镜观察动物细胞结构，并画图做记录B.用摄像机拍摄蜜蜂采蜜过程C.观察菜豆种子的萌发过程，并做记录D.黑色天穹流星划过8．设计对照实验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同9．在设计对照实验时，下列描述正确的是A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除实验变量外，其他因素均不相同D．除实验变量外，其他因素均相同10．设计对照实验时，对照组和实验组除了研究的实验变量不同外，其他实验变量应（）A.完全不相同B.完全相同C.部分相同D.不做要求11．我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
调查周边环境中的生物练习(附答案)
调查周边环境中的生物练习（附答案）第二节调查周边环境中的生物一、科学探究的常用方法――调查1．调查的一般方法。
（1）调查前要明确________和________，制定合理的________。
（2）调查过程中要______记录。
对调查的结果要进行______和______，有时要用___ ___方法进行统计。
（3）有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为______。
2．调查步骤。
选择________→分组→设计_______→_______→归类→整理。
3．注意事项。
（1）要设计好调查表，以便记录你观察到的每一种______。
（2）调查是一项科学工作。
对你看到的生物，要如实______，不能仅凭个人的好恶______。
（3）不要损伤______和伤害______，不要破坏生物的________。
（4）__________。
二、生物归类 1．按照形态结构特点，将生物归为______、______和其他生物。
2．按照生活环境，将生物划分为________和____________等。
3．按照用途，将生物分为______ 、______、作物和______等。
思考：请按照不同的分类标准说出小麦属于哪一类生物。
答案：一、1.（1）调查目的调查对象调查方案（2）如实整理分析数学（3）样本 2．调查范围调查路线调查 3．（1）生物（2）记录取舍（3）植物动物生活环境（4）注意安全二、1.动物植物 2．水生生物陆生生物 3．家禽家畜宠物思考答案：按照形态结构，小麦属于植物；按照生活环境，小麦属于陆生生物；按照用途，小麦属于作物。
科学探究的常用方法――调查调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，进行认真的调查和记录，最后整理出结果。
如果调查对象的范围很大，不可能逐一调查时，要选取调查对象中的一部分作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
七年级生物调查我们身边的生物练习题
七年级生物调查我们身边的生物练习题第1篇：七年级生物调查我们身边的生物练习题1.调查时首先要明确和，制定合理的。
调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。
对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2.调查时要选取的对象是……………………………………………………(a.对象中的一个b.对象中的一部分c.全部对象d.以上都对3.下列生物按生活环境划分的一组是…………………………………()a.猫头鹰和鼠b.鱼和河水c.空气和阳光d.*和水草4.关于调查的不正确叙述是……………………………………………()a.人口普查也是调查b.森林资源的清查是调查c.要对调查的对象逐个进行d.对调查的结果进行整理和分析5.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………(a.确定调查目的和对象b.制定合理的调查方案c.选取样本抽样抽查d.整理分析调查结果6.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………()a.小*发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7.将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌(1)按形态结构特点分类：(2)按生活环境分未完，继续阅读 >第2篇：调查我们身边的生物七年级生物同步练习1.调查时首先要明确和，制定合理的。
调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。
对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2.调查时要选取的对象是……………………………………………………()a.对象中的一个b.对象中的一部分c.全部对象d.以上都对3.下列生物按生活环境划分的一组是…………………………………()a.猫头鹰和鼠b.鱼和河水c.空气和阳光d.*和水草4.关于调查的不正确叙述是……………………………………………()a.人口普查也是调查b.森林资源的清查是调查c.要对调查的对象逐个进行d.对调查的结果进行整理和分析5.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………()a.确定调查目的和对象b.制定合理的调查方案c.选取样本抽样抽查d.整理分析调查结果6.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………()a.小*发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7.将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌(1)按形态结构特点分类：(2)按生活环未完，继续阅读 >第3篇：七年级生物《调查我们身边的生物》教案教学目标1．知识方面了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应*，并能影响环境。
初中生物调查周边环境中的生物选择题专题训练含答案
初中生物调查周边环境中的生物选择题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共30题）1、探究的一般过程，其正确顺序是（）① 发现、提出问题②作出假设③表达交流④实施实验⑤设计方案⑥得出结论A ．①②③④⑤⑥B ．①②④⑤⑥③C ．①②⑤④⑥③D ．①②④⑤③⑥2、 20 世纪50 年代，科学家（）发现了DNA 分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。
A ．林奈和达尔文B ．哈维和克里克C ．达尔文和沃森D ．沃森和克里克3、某同学做了以下探究实验：① 将20 只大小和生理状况相同的患糖尿病的大鼠随机均分成甲、乙两组。
②甲组大鼠每天饲喂2ml 桑叶提取液，乙组大鼠每天饲喂2ml 蒸馏水，期间各组大鼠均饲喂相同的食物。
③30 天后，甲组大鼠的血糖浓度明显下降，乙组大鼠的血糖浓度没有明显变化，下列说法错误的是（）A ．此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病？B ．乙组大鼠的作用是形成对照C ．桑叶提取液的作用类似于甲状腺素的作用D ．每组用10 只大鼠而不是 1 只大鼠的目的是使实验结果更准确，减少实验的偶然性4、全球有半数以上的人口以大米为食，大米来自稻谷。
在培育杂交水稻的过程中，贡献最大、被国内外尊称为“ 杂交水稻之父” 的科学家是（）A ．袁降平B ．屠呦呦C ．巴斯德D ．达尔文5、某同学进行“ 探究蚂蚁是否喜欢甜的食物” 的实验后，向全班同学汇报了他的探究过程和结果，这是科学探究过程中的哪一个环节（）A ．作出假设B ．实施计划C ．制订计划D ．表达与交流6、科学探究往往经历六个基本步骤:①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；⑥表达交流。
这六个步骤正确的顺序是A．①②③④⑤⑥ B．③①②④⑤⑥C．②④③①⑤⑥ D．②③④①⑤⑥7、某生物研究小组的同学为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况( )A．调查法 B．观察法C．实验法 D．模拟法与实验法相结合8、以科学的方法解决问题时，首先要做的是( )A．设计方案 B．推论 C．实验 D．观察9、下列哪项不是科学的研究方法( )A．科学观察 B．探究C．收集资料和分析 D．估计和假设10、下列调查过程中的做法错误的是 ( )A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是11、为了了解某环境中的生物种类，通常用的方法是（）A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法12、科学探究的一般过程的排列顺序是（）① 实施计划②制订计划③作出假设④提出问题⑤表达和交流⑥得出结论A ．③②①④⑥⑤B ．④③②①⑥⑤C ．④①②③⑤⑥D ．③①②④⑥⑤13、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的用要途径。
中考生物 调查我们身边的生物练习(2021-2022学年)
调查我们身边的生物练习1、科学探究是学习和研究生物学的重要方法。
下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是( )A.实验过程中不需要用温度计测量水温的变化Ｂ。
实验组和对照组除水温外,其他条件应相同且适宜C。
实验完毕后，金鱼任其自生自灭Ｄ.实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响２、某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是( )A、从大花生中取40枚较大的,从小花生中取40枚较小的B、从大花生中取1枚较大的,从小花生中取1枚较小的C、从两种花生中分别随机取出３５枚D、从两种花生中分别随机取出１枚3、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生,引起了相关部门的高度重视。
为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测.这种方法是( )A、抽样检测Ｂ、比较法Ｃ、观察法Ｄ、实验法4、吸收或滴加少量试剂时通常要使用（)Ａ．试管 B.烧杯 C.滴管 D．培养皿５、今年5月西瓜“爆炸,事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野.有人将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响．这种方法属于(）A.观察法B.调查法 C．实验法Ｄ.测量法6、设计探究实验时,关于对照组的实验要求一般是( ）A．为了简化实验，提高效率,可以不要设置B.与实验组所有的条件都一样ﻬC.为了实验结果的准确,可多设置几组无关变量D．一般只有一个变量与实验组不同7、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围( )A.试管婴儿 B．太空育种C.人类基因组计划D.气候变暖8、某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”,设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)．另一同学阅读了其设计方案后,提出下列意见,其中正确的是()A．两个花盆都放在向阳处B．两个花盆的温度都应维持在20℃C．①花盆应在２8℃,②花盆应在20℃D. 两个花盆都应放在暗室中9、设计对照试验时,应遵循的原则是（)Ａ．除实验变量外，其他变量都相同B. 除实验变量外，其他变量都不同C. 所有变量都不同Ｄ．所有变量都相同1０、为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入１份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶．然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．将2个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（）Ａ. 甲 B．乙 C．均明显减弱 D．不确定１1、将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况，该实验的变量为()A．温度 B.光照Ｃ．湿度D．空气浓度12、“探究草履虫对刺激的反应"实验所运用的科学探究方法是( ）A．观察法 B. 调查法Ｃ.测量法 D. 实验法１３、下列关于科学探究的叙述，不正确的是( )A.科学探究只能从实验中获得事实和证据Ｂ．提出问题和作出假设是科学探究的基础C.在科学探究中要坚持实事求是的科学态度D.在科学探究中要善于与他人交流和合作14、关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述,错误的是（）Ａ．提出问题和作出假设是科学探究的基础B.科学探究中需要与他人进行交流与合作C．金鱼鳃开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次D.升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内15、做探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,正确的顺序是（)(1)提出问题(2)制定计划(３）作出假设(4)实施计划（5)表达与交流(6）得出结论A.(1） (2) (3)(4)(5)（6) B。
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析
初三生物调查我们身边的生物试题答案及解析1.为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致；（2）步骤②空白处应填写；（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是．【答案】加酶饲料（1）酶失去活性（2）加酶饲料（3）植酸酶能够促进鲈鱼的生长【解析】（1）酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶失去活性．（2）为了确保实验结果只是由实验变量（植酸酶）的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量（植酸酶）不同外，其它条件都相同．因此步骤②应该给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的加酶饲料．（3）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；本实验中投喂普通饲料的是对照组、投喂加酶饲料的是实验组，由实验结果“对照组、实验组鱼体平均增重率分别为759.3%、947.2%”可知：植酸酶能够促进鲈鱼的生长．【考点】科学探究的基本环节．2.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同【答案】A【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故选：A【考点】科学探究的基本环节．菁3.调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（）A．只能选一个对象B．只能选部分对象C．只能选全部对象D．可以选一个对象、部分对象或全部对象【答案】D【解析】调查时对调查对象的选取要根据所要调查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．可以选一个对象、部分对象或全部对象．【考点】调查的基本方法4.观察是科学探究的一种基本方法。
调查我们身边的生物
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
四、当堂检测
1、2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确 的是（ ） A 人口普查是一种调查方式
B 普查前要制订合理的普查方案
C 普查过程中要如实记录各项数据 D 由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算 2、下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几种方案， 其中最合理的是（ ）
A 选取省内部分农村人口作为样本进行调查
B 选取省内部分城市人口作为样本进行调查 C 选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查 D 选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查
3、下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（
A 鱼、马、海带、猫 C 鸡、鸭、鹅
）
B 鲸、鹅、牛、龟 D 猪、猫、狗
4、下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（
森林资源调查、人口普查、水污染抽 样调查、废旧电池的回收利用的调查、 特色小吃的调查等
二、合作探究
阅读教材9-11页，讨论回答下列问题：
1、总结出调查的方法步骤。
2、在调查过程中，有哪些注意事项？
3、尝试举例说明生物分类的方法。
生物的归类方法：
1、按形态结构分：
动物、植物、其他生物
动物
基础自测 1、下列属于生物的是（ ） A、铁 B、蛇毒 C、病毒 D、水 2、下列不属于人体排出的废物的一种方式的是 （ ） A、挥汗如雨 B、小便 C、呼气 D、大便 3、牵牛花清晨开放，夜晚关闭，这种现象说明生物具有 的特征是（ ） A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖
植物
生物的归类方法：
2、按生活环境分：
陆生生物、水生生物等
调查周边环境中的生物
调查周边环境中的生物1.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（）A．按照生物的生活环境B．按照生物的用途C．按照生物的形状结构特点D．按照生物的经济价值2.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形状结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境3.小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发觉了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，请问他的分类标准是（）A．按照生物形状结构特点进行分类B．按照生物的用途进行分类C．按照生物生活环境进行分类D．按照生物的数量进行分类4.依照你的调查，下列哪一组归类是正确的（）A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B．鸡、猪、鹅为家禽C．小麦、玉米、水稻为农作物D．海带、鲫鱼、鸵鸟为植物5.某小组同学将调查的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、荷花、蟹等生物归为水生生物；将雪松、银杏、玫瑰、兔等生物归陆生生物．则他们归类的标准是（）A．按照生物的形状结构特点B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境6.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（）A．水稻B．蒲公英C．田鼠D．带鱼7.几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采纳的分类标准中，不科学的是（）A．形状结构特点B．生活环境C．个人喜好D．用途8.依照你的调查，下列哪组的归类是正确的（）A．鱼、蟋蟀、西瓜为陆生生物B．鸡、猪为家禽C．小麦、玉米、菊花为农作物D．海带、鲤鱼为水生生物9.某小组在调查过程中对生物进行分类，把金鱼藻和水藻归为一类；把花朵、小草、蚂蚁归为一类；把蝴蝶、蜜蜂、鸽子归为一类．他们的归类依据是（）A．生物的用途B．生物的形状结构C．生物的生活环境D．生物的生活方式10.下列分类正确的是（）A．大麦、水稻、荷花属于农作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物11.下列归类方法正确的是（）A．小麦、虾、鹰为陆生生物B．玉米、水稻、大豆为农作物C．猪、鸭、羊为家畜D．螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物12.对调查到的生物，能够有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照（）归类的．A．形状结构特点B．生活环境C．用途D．营养方式13.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼②羊③麻雀④狗⑤水绵⑥玉米⑦鸡⑧鲤鱼A．①⑤⑧B．①②③C．④⑤⑥D．⑤⑦⑧14.某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类．他们分类的方法为（）A．按照生物的形状结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量15.调查是科学探究常用的方法之一，某生物爱好小组调查校园里的生物，发觉有麻雀、蘑菇、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草，下面是某同学们按形状结构特点进行的分类，其中正确的是（）A．蘑菇；麻雀、潮虫、蚯蚓；各种树木花草B．蘑菇、潮虫；麻雀、蚯蚓；各种树木花草C．蘑菇；麻雀、蚯蚓；各种树木花草、潮虫D．蘑菇、各种树木花草；麻雀、潮虫、蚯蚓16.在“调查校园或社区的生物种类”中，终止后将有关的生物分成了植物、动物，它所采纳的分类依据是（）A．生物用途B．生活环境C．大小和多少D．形状和结构17.某同学将调查到的生物按照他们形状结构的特点进行了归类，下列那组归类不准确（）A．水蚤、金鱼藻、枯草B．蘑菇、青霉、黑霉C．绿头鸭、鸬鹚、鹅D．槐树、杨树、柳树18.某小组同学将调查涉及到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类．他们的归类依据是（）A．形状结构特点B．生活环境C．用途D．数量19.以下生物类群不是按用途分的是（）A．作物B．家禽C．家畜D．植物20.小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶归为一类．小杉分类的方法是（）A．按照生物的形状结构B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量21.调查完毕，可依照不同的要求，对所调查的生物进行归类．下列归类方法中不当的是（）A．依据个人的喜好来分类B．依据生物生活环境不同来分类C．依据生物形状特点不同归类D．依据生物的不同用途来分类22.依照形状结构特点，我们能够把调查的鲫鱼归为（）A．淡水类生物B．水生生物C．可食用生物D．动物23.如图是某同学在“调查我们周围的生物”这一活动过程中，所拍照的五幅照片．（1）依照照片所提供的信息判定：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？请对调查的具体地点进行简要描述：.（2）假如将照片中的生物进行分类，你会如何样做？写出你的分类依据：.列出你的分类结果：.24.下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录．请依照卡片中提供的信息回答下面的问题．A1．油松落叶松刺松A2．月季玫瑰一品红B1．蜻蜓蝗虫麻雀蝴蝶B2．老鼠蚯蚓蜘蛛B3．金鱼海豚河虾（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是，B类是．（2）他们将A又分成两类：A1类属于；A2类属于．（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是.25.请同学们利用已学到的归类方法，按要求对以下生物进行归类．（1）某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等，请用两种不同的方法将它们归类并说明理由．（2）下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物：麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树，尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由．26.下列是小明所调查的生物，蒲公英、蘑菇、鼠妇、狗尾草、鲤鱼、大叶黄杨、荷花、蚂蚁，请尝试用一种合适的方法将它们进行归类．注意：请写出类别以及你的分类依据是什么，并准确将他们归类．27.下面是小明在校园调查时记录的生物名称：A．狗尾草、B．苔藓、C．红蜘蛛、D．松树、E．蚯蚓、F．小鸟、G．马齿笕、H．一串红、I．爬山虎、J．柳树、K．仙人掌、L．蜻蜒、M．蚂蚁、N．蚊子、O．鼠妇、P．青蛙（1）请你帮他把这些生物分成植物与动物两类：植物：．动物：．（2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜爱的植物和动物分别是和，列举五种你调查到的生物：．答案解析1.A【解析】生物学家依照生物之间的相似程度，即依照形状、结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生依旧陆生，能够将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，能够分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．由题中的叙述可知，鲸、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见A符合题意．2.D【解析】生物有多种分类方法，按照形状结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．3.A【解析】生物学家依照生物之间的相似程度，即依照形状结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生依旧陆生，能够将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，能够分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发觉了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，他的分类标准是按照形状结构分为了动物和植物．4.C【解析】A、依照生活环境分为水生生物和陆生生物，蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物．A错误；B、依照用途分，鸡和鹅为家禽类，猪是家畜类．B错误；C、依照用途分，小麦、玉米、水稻都为农作物．C正确；D、依照形状结构分，海带为植物，鲫鱼、鸵鸟为动物．D错误．5.D【解析】由题中的叙述可知，水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而雪松、银杏、玫瑰、兔等生物都生活在陆地上，属于陆生生物；可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．6.D【解析】依照题意分析，校园、公园或农田属于陆地，因此能够调查到在陆地生活的动植物．带鱼属于海水鱼，在校园、公园或农田里不能找到．7.C【解析】生物分类要紧是依照生物的相似程度（包括形状结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形状结构和生理功能等特点进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．依照个人喜好来分类是不科学的．8.D【解析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法专门多，我们要灵活对其进行分类：依照生物体的形状结构特点，第一把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，能够分为陆生生物、水生生物等；按照用途，能够将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等．A、鱼生活在水中，是水生生物；蟋蟀、西瓜是陆生生物，A归类错误；B、鸡为家禽，猪为家畜，B归类错误；C、小麦、玉米为农作物；菊花为观赏植物，C归类错误；D、海带、鲤鱼都生活在水里，都为水生生物，D归类正确．9.C【解析】生物学家依照生物之间的相似程度，即依照形状结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生依旧陆生，能够将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，能够分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．由题中的叙述可知，金鱼藻和水藻等生物都生活在水中，而花朵、小草、蚂蚁等生物都生活在陆地上，蝴蝶、蜜蜂、鸽子能在空中飞行，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．10.D【解析】对调查的生物可有多种分类方法A、按照用途分，大麦、水稻为作物，荷花属于水生植物，A错误；B、按照用途分，鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；C、按照生活环境分，西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误；D、按照生活环境分，鲫鱼、虾属于水生生物，D正确．11.B【解析】A、依照生物的生活环境对生物进行分类，小麦、鹰都生活在陆地上，属于陆生生物，虾生活在水中，用鳃呼吸．属于水生生物．故此选项不正确；B、依照用途进行分类，玉米、水稻、大豆等属于农作物．故此选项正确；C、依照用途进行分类，猪、羊属于家畜，鸭属于家禽，故此选项不正确；D、依照生活环境对生物进行分类，螃蟹、紫菜生活在水中，属于水生生物，鸵鸟生活在陆地上，用肺呼吸，属于陆生生物．故此选项不正确．12.C【解析】按照生物的生活环境是水生依旧陆生，能够将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，能够分为作物、家禽、家畜、宠物．因此，对调查到的生物，能够有多种归类方法．将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照用途归类的．13.A【解析】按照生活环境，生物能够分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼⑤水绵⑧鲤鱼，而像②羊③麻雀④狗⑥玉米⑦鸡生活在陆地上属于陆生生物．14.B【解析】生物学家依照生物之间的相似程度，即依照形状结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生依旧陆生，能够将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，能够分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．题干中的水稻、玉米、高粱等归为一类是水生生物；鸡、鸭、鹅等生物归为一类为家禽，猪、狗、猫等生物归为一类属于家畜，可见B正确．15.A【解析】按照形状结构特点，能够将生物归为植物、动物和其他生物。
初三生物调查我们身边的生物试题
初三生物调查我们身边的生物试题1.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同【答案】A【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故选：A【考点】科学探究的基本环节．菁2.今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。
得出这一结论所运用的科学方法或依据是①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④【答案】B【解析】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中．而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．进行科学比较，资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测．【考点】科学探究的基本方法3.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是A．调查前应拟好调查提纲B．只调查与自己熟悉的同学C．利用问卷的形式获取数据D．用数学方法进行统计和分析【答案】B【解析】A、调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录；B、只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性；C、调查法可以利用问卷的形式获取数据；D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析．【考点】调查的基本方法4.在设计对照实验时，应注意的问题A.所有变量都相同C.所有变量都不相同C.实验变量相同D.除实验变量外，其他因素都相同【答案】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，故选D。
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期末考试生物试卷（解析版） 关于科学推测，正确的叙述是 A、科学推测需要确凿的证据 B、科学推测需要严密的逻辑 C、科学推测需要丰富的联想和想象 D、以上三项都需要 【答案】 D 【解析】 试题分析： 科学的推测： ①需要有确凿的证据， 凭空想像是站不住脚的， ②还需要有严密的逻辑，③也需要有丰富的联想和想像，所以此题答案 为 D。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知科学的 推测是科学探究常用方法之一。 题型：选择题 难度：简单 5.来源：2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷） 详细信息 生物（解析版） 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是 （ ） A． 科学探究要坚持实事求是的态度 B． 科学探究中要善于与人合作交流 C． 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D． 科学探究的基础是提出问题、作出假设 【答案】
题型：选择题 难度：中等 详细信息 1.来源： 2015届山东临沂青云镇中心中学七年级下学 期期末考试生物卷（解析版） 下图为测定反应速度开始和结束时手的位置。据此推算，你的反应速度 约为（ ）
A.1 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm 【答案】 C 【解析】 试题分析：在《测定反应速度》探究活动中，某小组的具体做法如图， 尺子上刻度值为“0”的一端朝下， 然后被测同学拇指和食指准备夹住， 不能接触，放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速 度越慢，刻度值越小，反应速度越快，这样刻度值的大小就可以反应被 测同学的反应速度，图中开始时大拇指在0刻度的上方，因此结束时应 该从大拇指的下方读数，故尺子上能够反映反应速度的刻度值4cm。 考点：测定反应速度。 点评：此题较新颖，难度中等，解答此类题目的关键是熟记反应速度可 以用刻度值表示，要注意图中大拇指的位置，开始时大拇指在0刻度的 上方，因此结束时应该从大拇指的下方读数，反之应从下方度数。 题型：填空题 难度：简单 详细信息 2.来源： 2014届河南南阳马振抚初级中学八年级下学 期期末考试生物试卷（解析版） 科学的推测需要有确凿的 ，还需要有严密的 ，也需要丰富的 。
C 【解析】 试题分析：此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力．科学探 究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流． 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自 己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方 案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结 果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的 问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也 可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进 行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理， 是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，科 学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实 验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查 找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那 么就需要重新进行实验．因此，选项 C 的叙述是错误的． 考点：科学探究的基本环节． 点评：探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完 善是命题的重要方面。 题型：选择题 难度：中等 6.来源：2013年初中毕业升学考试（黑龙江大庆卷） 详细信息 生物（解析版） 在利用显微镜观察细胞的实验中， 当换用高倍镜后， 视野中的细胞数目， 细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（ ） ①变多 ②变少 ③变大 ④变小 ⑤变亮 ⑥变暗． A． ②③⑥ B． ②④⑥ C． ①④⑤ D． ①③⑤
【答案】 A 【解析】 试题分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟 练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目． 使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍 数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越 少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入 的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．故 A 符合题意． 故选：A． 考点：显微镜的基本构造和使用方法． 点评：有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要 多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常 操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了． 题型：填空题 难度：简单 详细信息 7.来源：2013年初中毕业升学考试（广东梅州卷）生 物（解析版） 观察、调查、分类、实验等式生物研究的基本方法．“探究鼠妇的生活 环境”属于 ． 【答案】 实验法 【解析】 试题分析：1、观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用 肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄 像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要
Hale Waihona Puke 【答案】 证据 逻辑 想象和联想 【解析】 试题分析： 科学的推测： ①需要有确凿的证据， 凭空想像是站不住脚的， ②还需要有严密的逻辑，③也需要有丰富的联想和想像。 考点：科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知科学的 推测是科学探究常用方法之一。 题型：填空题 难度：简单 详细信息 3.来源： 2014届山西农业大学附属中学八年级下学期 期末考试生物试卷（解析版） 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种 的事物加以对照，确定它们 的 和 之处。 【答案】 联系 相同 不同 【解析】 试题分析：比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对 照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把 握事物之间的内在联系，认识事物的本质。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 点评：此题考查对科学探究方法的认识，解答此题的关键是熟知比较法 的概念。 题型：选择题 难度：简单 4.来源： 2014届山西农业大学附属中学八年级下学期