《坚持才会有收获》公开课优秀教案 部编版1
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。
本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。
2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。
•第一部分：坚持学习会取得好成绩。
通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。
•第二部分：坚持运动会变得更强壮。
通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。
•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。
通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。
二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。
•理解坚持学习对学业的影响。
•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。
•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。
2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。
•培养学生独立思考和解决问题的能力。
•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。
3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。
•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。
三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。
2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。
3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。
4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。
5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。
6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然孩子们兴趣盎然，但在操作过程中，我发现有的小组并没有完全理解实验的原理。这说明我在实验前的讲解可能不够细致，导致孩子们在操作时出现疑惑。在今后的教学中，我需要改进实验前的讲解，确保孩子们能够更好地理解实验原理。
五、教学反思
在这节《坚持才会有收获》的教学中，我发现孩子们对于坚持这个概念有了更深刻的理解。他们在分享自己的坚持经历时，不仅表达出了对坚持的认同，还能从同伴的故事中汲取力量。这让我觉得，通过真实案例的引导，孩子们能够更好地体会到坚持的重要性。
课堂上，我注意到有的孩子在面对困难时，会显得有些无助和迷茫。因此，在讲解坚持的策略和方法时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，帮助他们找到克服困难的方法。这样的教学方式似乎收到了不错的效果，孩子们在小组讨论中能够积极思考，相互鼓励。
2.教学难点
-帮助学生树立正确的道德观念，明白付出与收获的关系。
-培养学生具有坚定的意志力和耐挫能力，面对困难时不轻言放弃。
-引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
举例解释：
-针对付出与收获的关系，通过实际案例讨论，让学生认识到努力付出是收获的前提，而收获是对付出的肯定。
-通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生面对困难时的应变能力和解决问题的能力。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
一、教学内容
《坚持才会有收获》选自部编版二年级下册道德与法治教材第四单元第十课。教学内容主要包括以下几部分：
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。
教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。
同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。
教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。
视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。
同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。
教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。
3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。
请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。
【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。
坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案
坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解坚持的意义。
2.能够根据实际情况谈论如何坚持做事。
3.掌握坚持的方法。
二、教学重点1.坚持对于我们的意义。
2.如何坚持做事。
三、教学难点1.如何灵活应用不同的坚持方法。
四、教学过程（一）导入新课1.老师向学生展示《小狗钻石》的故事，询问学生对于小狗不放弃寻找钻石的行为有什么看法。
2.引导学生思考坚持的意义，并进一步引导学生讨论坚持的作用。
（二）授课内容1.介绍不同情况下的坚持方法，并与学生进行交流。
–遇到困难照遇到朋友一样交流–找到导师并向导师请教–立定目标并坚持不懈地追求它2.引导学生观看坚持的正能量视频，并进行讨论。
3.指导学生练习坚持。
老师可以安排学生在小组内完成某项任务，在任务中引导学生发现坚持的必要性，为说服自己找到理由。
4.老师总结本堂课的重点内容，并引导学生思考如何将所学用于实践。
（三）教学反思1.通过本节课的教学，学生了解到坚持的意义，并掌握了不同情况下的坚持方法。
2.学生的积极性和参与度都得到了提高，学生们通过小组讨论的方式，增强了交流、合作的能力。
3.在教学的过程中，老师应加强学生的实践环节，使学生更好地掌握坚持的方法。
五、板书设计坚持才会有收获遇到困难照遇到朋友一样交流找到导师并向导师请教立定目标并坚持不懈地追求它六、作业布置1.家长和学生一起制定一项小目标，完成目标后将心得写在作业本上。
2.家长和学生共同制定一个坚持计划，每周进行一次检查。
最新统编部编版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》优质教案
坚持才会有收获教学目标：1.借助活动，体验明确什么是坚持，体会坚持的不易。
2.依托名人和身边的榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
3.通过生活中方方面面的坚持，明确坚持是一种可贵的品质，逐步养成坚持的可贵品质。
教学重点：依托榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
教学难点：感受坚持需要决心和毅力，学会坚持。
课前：下发颠球记录卡（每天坚持颠乒乓球，记录一分钟颠球的个数，为期七天），拍摄第一天和最后一天颠球的视频准备小青蛙贴纸、音乐《爬山》、王羲之视频、录音“颠球的好处”、好的书法作品、运动的照片、展示的其他技能、作品或奖状（实物）、歌曲“坚持”教学过程：（一）活动导入，初体验“什么是坚持”1.师：小朋友们，瞧，这是谁呀？（生：小青蛙）这只小青蛙最近想干一件大事，想知道是什么事吗？咱们一起去看看动画片吧！（播放动画）2.师：现在你知道小青蛙想干什么大事了吗？（生：看看大海）那么，要怎么样才能看到大海呢？（生：登上高山）3.活动一：青蛙去看海（1）师：小朋友们，姚老师手中的魔法棒一挥——变变变，大家都变成了小青蛙了！小青蛙们，开始登山喽，看看哪只小青蛙能够坚持住，登上高山，看到大海！（2）播放背景音乐《爬山》，老师带着学生一起蛙跳。
音乐停，仍继续蛙跳。
（3）师随机采访有些坚持不住的“小青蛙”师：小青蛙，你不累吗？这么累，就是为了看大海，值得吗？师：小青蛙，这里有一块平地，要不咱们坐下来休息一下吧？（出示平地配图）师：小青蛙，现在才刚到半山腰，离山顶还有好长好长一段路呢，我们还是算了吧，别去看什么海了！（出示半山腰配图）师：小青蛙，登山这么累，要不还是咱们放弃吧？（继续播放背景音乐《爬山》）播放音频：小青蛙们，恭喜你们终于爬到山顶了！（4）活动结束，谈谈感受师随机采访：A.爬上山顶的小青蛙，大海就展现在你面前。
大海美吗？幸亏我们坚持下来了，不然就看不见这么美的大海了！（揭题，板贴课题）B.你能告诉我你在爬山时，心里在想什么吗？（引导学生有决心、有毅力、有目标地去战胜困难）C.山这么高，爬山这么累，你坚持下来了，你有什么想说的？老师想对你说：“你真棒！你是好样的！”D.爬到山顶的小青蛙，用行动告诉了我们“什么叫坚持”！E.坚持下来的小青蛙，下课后到老师这领取“坚持蛙”贴纸奖励！（二）分享展示，再感知“坚持的收获”1.练字的坚持（板贴）师：小朋友们，很多的名人就是因为明白“只有坚持下去，才会有收获”的道理，才有了他们的成就的。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。
同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。
3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。
如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。
二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案、教学设计
c.教师提出期望，鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持努力，勇往直前。
五、作业布置
为了巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，特布置以下作业：
1.完成一篇关于“坚持”的日记，记录本周内你在学习或生活中坚持努力的点滴，分享你的感悟和收获。
2.家长协助孩子制定一个短期目标（如一周内学会一项生活技能），并引导孩子分解目标、制定师将学生分成若干小组，提出讨论话题。
b.学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法。
c.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计课堂练习，让学生结合所学内容，完成以下任务：
a.制定一个本周内的学习目标，并分解目标、制定计划。
b.编写一个关于坚持的小故事，体现坚持的意义。
二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解“坚持”的概念，认识到坚持对于学习和生活的重要性。
2.使学生掌握如何设定目标，学会分解目标，制定计划，并付诸实践。
3.培养学生遇到困难时，勇于面对、克服困难，持续努力的良好习惯。
4.培养学生通过观察、思考、讨论等方式，学会总结经验，提高自我调节能力。
2.教学过程：
a.教师通过生动的案例，阐述坚持的内涵和意义。
b.学生分享自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，教师引导他们认识到坚持的重要性。
c.教授如何设定目标、分解目标、制定计划，并付诸实践。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学习、生活中坚持努力？遇到困难时，我们应该怎么办？”
3.结合课文内容，与家长一起讨论以下问题：
二年级道德与法治坚持才会有收获教案(一)
二年级道德与法治坚持才会有收获教案(一)二年级道德与法治教案课程目标•培养学生对道德与法治的基本理解和认同。
•培养学生良好的道德品质和法治观念。
•培养学生通过坚持努力才能获得收获的意识。
教学重点•教育学生坚持不懈的品质和态度。
•引导学生理解努力和收获之间的关系。
教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论引出课题：“什么是道德与法治？为什么要坚持才会有收获？”2. 讲解道德与法治的基本概念（10分钟）•分别介绍道德和法治的含义和作用。
•引导学生思考道德与法治对社会和个人的重要性。
3. 探讨坚持与收获的关系（15分钟）•引导学生回顾自己的经历，思考努力和付出与收获之间的关系。
•分组讨论并共享心得体会。
4. 分析成功案例（10分钟）•以真实的成功案例为例子，引导学生分析成功者选择坚持的原因和收获的方式。
•引导学生总结并归纳成功者的共同特点和经验。
5. 游戏互动（15分钟）•设计互动游戏，提供一系列场景让学生选择是坚持还是放弃，并讨论选择的原因。
•强调坚持的重要性，并鼓励学生尝试多种方式解决问题。
6. 总结与反思（5分钟）•整理学生的收获和体会，进行总结。
•引导学生思考如何将这种坚持和收获的意识应用到生活中的不同方面。
作业布置•要求学生写一篇短文，描述一个自己坚持努力并最终收获的经历。
•鼓励学生发挥想象力，提供多种不同的经历供选择。
•邀请一位专业人士，如律师、警察等，来校与学生分享工作经验和话题相关的案例。
•安排学生参观法庭、警察局等相关机构，加深对法治的理解。
以上是二年级道德与法治课程的教案。
通过引导学生思考、讨论和游戏互动等多种方式，旨在培养学生的道德品质、法治观念及坚持努力的意识。
通过这样的教学活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们未来的成长发展打下坚实的基础。
教学评估和反馈1. 学生表现观察（10分钟）•观察学生在讨论和游戏互动中的参与度和积极性。
•注意学生对道德与法治概念的理解和对坚持与收获关系的思考。
新统编部编版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》优质教学设计
第4单元我会努力的《15坚持才会有收获》教学设计一、学习目标1. 理解“坚持”的意义，认识到只有坚持不懈才能取得收获。
2. 掌握一些关于坚持的方法和建议，增强自我控制和毅力。
3. 了解身边的人或事，从他人的经历中汲取坚持的力量。
二、教材分析本课以“坚持才会有收获”为主题，通过故事、实例和互动游戏等形式，引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何坚持。
教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，有利于培养学生的意志品质和自律能力。
三、学情分析1. 学生年龄特点：本课面向的是二年级的学生，他们正处于习惯养成和意志品质形成的关键时期，通过本课的学习可以培养他们的坚持意识和毅力。
2. 已有知识经验：学生对坚持的意义和重要性有一定的了解，但缺乏实践经验和具体的坚持方法。
3. 学习风格：学生喜欢通过实例、故事和互动游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点重点：掌握坚持的方法和建议，理解只有坚持不懈才能取得收获。
难点：将所学方法运用到实际生活中，养成坚持的习惯。
五、教学过程（一）导入新课（教师引导）同学们，我们一起来看一个有趣的故事。
这个故事是关于一个名叫小明的学生的。
小明非常想学好钢琴，但是他遇到了困难，你们能猜到小明最后能学好钢琴吗？让我们一起来看看这个故事吧。
（学生活动）学生观看教材中的故事，了解小明的经历。
（教师引导）同学们，你们猜到小明最后能学好钢琴吗？为什么？（学生活动）学生自由发表看法，谈谈自己的猜测。
（教师总结）是的，小明最后能学好钢琴，因为他没有放弃，一直坚持练习。
这说明了只有坚持才会有收获的道理。
（二）新课学习1. 理解“坚持”的意义（教师引导）同学们，你们知道什么是“坚持”吗？“坚持”就是要有毅力，不怕困难，一直努力做某件事情。
只有坚持不懈才能取得成功。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对“坚持”的理解。
2. 掌握坚持的方法和建议（教师引导）同学们，你们有没有遇到过困难或挑战呢？你们是怎么克服困难的呢？（学生活动）学生自由发言，分享自己的经历和感受。
15、坚持才会有收获 教案-2022-2023学年道德与法治二年级下册(部编版)
15、坚持才会有收获教案-2022-2023学年道德与法治二年级下册（部编版）教学目标1.知道“坚持”是什么意思。
2.知道坚持的重要性。
3.能够举例表达坚持的好处。
教学重难点1.理解“坚持”的概念。
2.发现和总结坚持的好处。
教学环节1. 导入新课设计思路：通过问答的方式引导学生思考“坚持”的概念，培养学生积极思考的能力，激发他们对新课的好奇心和学习兴趣。
操作步骤：教师：大家好！今天我们要学习的新课是什么呢？学生：道德与法治！教师：对，我们在这门课中要学习关于做人做事的道理。
在我们日常生活中，你们听到过一个词“坚持”吗？学生：听过！教师：那我们来说说，“坚持”是什么意思？学生：就是一直做一件事情，不放弃。
教师：好的，很好，那么“坚持”的重要性是什么呢？学生：我不知道。
教师：那我们下面就来学习一下吧。
2. 学习新课（1）课文阅读设计思路：教师先朗读课文，使学生对课文主题有直观性的了解；然后鼓励学生自主阅读并思考。
操作步骤：教师：我们现在来看一下课文《坚持才会有收获》，请跟我一起朗读。
学生：（随着教师的音乐，鼓掌）“想成为冠军？先坚持训练；想成为音乐家？先坚持练钢琴；想成为作家？先坚持写作。
”教师：现在请你们自己阅读一下这篇文章，然后回答问题：文章在讲什么？（2）思考问题设计思路：通过思考问题，让学生梳理课文内容，总结文章主旨，并一步步理解坚持的重要性。
操作步骤：教师：请大家回答上一个问题，文章在讲什么？学生：在讲坚持。
教师：是的，这篇文章在告诉我们，只有坚持才会有收获，这条道理你们同意吗？学生：同意！教师：好的，那么你们有没有在生活中有坚持的例子呢？学生：有！教师：请举例子说一下。
学生：我一直都坚持每天早上跑步。
教师：挺好的，那么你们觉得为什么要坚持呢？学生：因为只有坚持才能做好一件事情，才能获得成功。
教师：非常好。
我们看到了，坚持是很重要的，那么坚持的好处有哪些呢？3. 归纳总结设计思路：通过思考小结和讨论，帮助学生理解坚持的好处，提高他们的学习兴趣和学习热情。
15 坚持才会有收获--优质课公开课教学设计精品(部编)
第15课坚持才会有收获[教学目标]1．知识与技能(1)了解一些通过坚持获取成功的事例。
(2)学会从成功人士身上学到可贵品质。
2．过程与方法(1)在搜集资料的过程中培养学生探索发现和归纳的能力。
(2)通过分享交流，提高提取关键信息的能力。
3．情感·态度·价值观(1)通过榜样的事例，让同学们感受成功的来之不易，做事需要坚持。
(2)培养学生养成坚持的好品质。
[教学重点和难点]重点：理解成功来自面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标、有毅力的人。
难点：指导、监督学生选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
[教学设计思路]1．教材分析本课重在告诉同学们成功贵在坚持，通过伟人成功的事例及同学生活学习中的事例，帮助同学们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励同学们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]提问：你做到了哪些坚持？坚持得怎么样？动手写一写吧。
(以下可供参)感悟：我们现在坚持什么？●坚持心中的目标●坚持不懈的努力●坚持持久的计划提问：坚持，让你得到了什么？提示：以下可供参考。
同学一：坚持随手捡拾垃圾，保护了环境，别人也向我投来赞赏的目光，心里美滋滋的。
同学二：坚持练书法，字写得越来提问：在坚持的路上，你的“拦路虎”是什么？提示：比如不自信、怕吃苦、怕写一写：参照以下格式。
活动二：根据自己的实际情况，制定一个[板书设计]15．坚持才会有收获我们都坚持过坚持的收获特殊的较量一起来，试一试。
15 坚持才会有收获(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15 坚持才会有收获（教案）一、教学目标1.知识目标•了解坚持的意义及其作用；•掌握坚持的方法与技巧。
2.能力目标•培养学生的自我约束能力和毅力；•培养学生的自信心和自尊心。
3.情感目标•培养学生良好的习惯和心态；•提高学生对自我的认识。
二、教学重点•学会坚持；•能在不断尝试中积累成功的经验。
三、教学难点•掌握良好的坚持态度。
四、教学过程1.导入（15分钟）•教师引入本课主题“坚持才会有收获”，带领学生思考什么是坚持，为什么要坚持，并引导学生回忆自己曾经坚持不懈的事情，体会坚持带来的满足感和成就感。
•教师会向学生介绍一些历史人物、成功人士的鼓舞人心的事迹，并讲述他们坚持不懈的过程。
以此吸引学生的关注，激发他们的探究欲望。
2.讲授（30分钟）•讲授坚持的意义及其作用，向学生展示坚持的力量，培养学生的坚持意识。
•讲授坚持的方法与技巧，包括目标制定、积极思考、积极行动等。
让学生明白成功背后的不断尝试和坚持的过程。
•讲授良好的坚持态度，让学生具备积极的态度和优良的品质，养成良好的习惯和心态。
3.实践（50分钟）•学生分组进行小组讨论，每组讨论一个小主题，比如：如何坚持做家务、如何坚持学习、如何坚持锻炼等，让学生通过讨论，总结出坚持的方法和技巧。
•教师按组进行现场点评，帮助学生纠正不良习惯和错误的观念，引导学生树立正确的心态。
•学生进行小组汇报，分享自己的心得体会，让学生通过分享，相互了解和学习，培养团队精神。
4.结语（5分钟）•提醒学生：坚持要有一个好的目标，迎难而上，才能在不断的挑战中突破自己。
•勉励学生：做自己的主人，树立自信心和自尊心，让自己变得更加强大和自信。
五、课后作业•思考自己的短期目标和长期目标，明确自己的方向，坚持努力实现目标；•参与一项体育运动，锻炼身体，培养毅力和意志力。
六、教学反思本课涉及到的主题非常实用和为人所需，不仅是对学生学习上的辅导，同时也是对学生个人成长的有益引导。
通过小组讨论和分享，学生能够建立起一种互助互成的合作关系，让学生不再孤单，变得更加自信和自尊。
部编人教版二年级《道德与法治》下册《坚持才会有收获》优教教案
部编人教版二年级《道德与法治》下册《坚持才会有收获》优教教案《坚持才会有收获》优教教案教学目标：1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。
3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好惯。
教学重、难点：教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。
教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。
课前准备：教师：课件。
学生：记录生活中克服困难、坚持到底的事情。
教学过程：一、新课导入任务1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。
同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？学生活动：学生讨论交流。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。
下面我们走进新课《检查才会有收获》。
二、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1：课件出示教材第58页图片。
生活中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，天天背一首……情境四：我坚持给花儿浇水……学生活动：学生自由回答。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！活动二：坚持的收获任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的履历，然后通知大家坚持后有你有什么播种？学生活动：学生交流讨论。
学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！学生4.我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。
后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。
教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！活动三：特殊的较量任务1：课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁研究？为什么？长跑比赛中，先跑到终点的是XXX同学，XXX和XXX 在后面。
部编版道德与法治二年级 坚持才会有收获 教学设计
部编版道德与法治二年级坚持才会有收获第一课时教学设计（1）去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……（2）我坚持写毛笔字一个学期了……（3）我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……（4）我坚持给花儿浇水……（5）我坚持和妈妈每天打扫房间。
（6）我坚持练习踢毽子。
【坚持的收获】1、说一说：（1）你坚持做这件事坚持了多久？（2）坚持了以后，你有什么样的收获？2、总结：我们都有过坚持的经历，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
3、露一手：你愿意把你坚持努力的成果展示给我们看一下吗？4、小小见解：有人说：“坚持本身就是一种收获。
”你赞同吗？为什么？谈谈自己坚持的收获。
明事理。
人都会有过坚持的体验，我们坚持就会有所收获。
懂得坚持本身就是一种收获，而非一定要成功。
课堂小结坚持让我们收获了良好的习惯，坚持让我们锻炼了坚强的意志，坚持让我们为成功奠定坚实的基础。
因此，坚持本身就是一种收获。
坚持下去，就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。
总结提升板书学习有方法第二课时1、他们的学习故事2、请你帮帮我部编版道德与法治二年级坚持才会有收获第二课时教学设计9、总结：面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。
【一起来，试一试】1、一起来，试一试：一起来做金鸡独立，看看谁能坚持到最后！2、小采访：我们一起来采访一下（1）你为什么坚持不下去了呢？（2）你为什么能一直坚持到最后呢？你的腿不酸吗？3、小分享：（1）有时候，成功就是再坚持一下，你有过这样的体会吗？（2）坚持做好一件事情并不容易，我们常常会想要放弃、会被困难打倒，你是怎么坚持下去的呢？（3）你有什么坚持的好办法吗？4、故事屋：把大目标分成小目标。
5、小贴士：坚持有方法。
6、试一试：我的“坚持”记录表。
7、古今智慧：天下无难事，只怕有心人。
一日一钱，十日十钱。
绳锯木断，水滴石穿。
锲而不舍，金石可镂。
游戏。
采访。
坚持才会有收获 教案
坚持才会有收获教案作为一名老师，我们不仅需要为学生成绩的提高付出辛勤努力，更需要引导学生掌握正确的学习方法和培养自我毅力。
在这方面，坚持是非常重要的。
所以我们需要教导学生坚持才会有收获。
首先，我们可以通过启发学生自我认识来让他们明白坚持的重要性。
我们可以引导学生思考到他们自己的日常学习中，哪些时候需要坚持，比如说做作业、背单词、学习乐器等。
我们可以让学生自己回忆起曾经放弃的事情，再与逐渐坚持并取得成功的事情进行对比。
这样一来，学生的自我认知会有所提高，进而懂得坚持的必要性。
其次，我们需要引导学生培养自我毅力，从而让他们能够坚持做某件事情。
我们可以通过以下方式来实现：1. 设置目标：让学生制定合理的目标，让他们感受到完成目标的美好。
当学生感到无助或者动力不足时，目标就是一颗指针指引他们前进。
2. 制定计划：让学生将目标分解为小步骤，并将这些小步骤落实到日程表中。
这样能够让学生更加专注，避免拖沓失时。
3. 放慢脚步：让学生理解，良性循环需要时间，需要度过打击的波峰期。
如果发现目标或计划不符合自己，那就及时地调整而不是放弃。
4. 形成习惯：坚持做某件事情，少不了养成习惯。
我们建议学生每天在相同的时间段进行某项任务，比如说24点前完成作业，或者每天花半小时背单词。
最后，我们需要让学生懂得行动胜于言语。
为了从行动中获得改变，学生需要多实践，从小事做起。
将自己沉浸在某个领域中，逐渐提升自己的专业水平，从而达到自己想要的目标。
懂得坚持的学生将会取得更好的成绩，更好的体验，在此基础上，我们也需要对他们进行赞赏和鼓励，增强他们的自信心和动力。
总之，坚持才会有收获。
我们教师需要在学习中培养学生坚持的意志力，引导他们由此获得成就感和自信，从而取得好的学习成绩和未来职业发展。
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过渡：同学们，今天通过我们学习健康过冬天这一课，你知道了什么？又学会了什么？而且懂了什么？
4、让我们共同欣赏那些勇敢，快乐的同学们冬季外面运动的精彩瞬间吧！
5、老师总结：我:老师根据板书来归纳本课，学生说的学到的本领和知识。
学生们能够在这一课里学到寒冷的冬天，给每个同学带来了快乐、健康、充实，同时又懂得了人与人之间的相互关心和关爱。
老师相信你们会过得更有意义。
板书设计：
14、健康过冬天
运动
快乐
保健
温暖
课题：15.《坚持才会有收获》
科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时
提供者：王娟单位：盐城市建军路小学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.认识与了解坚持的品质在生活中的重要意义。
2.初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤
为重要。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。
本课的教学设计，我从儿童心理特点出发，以课本为依据，挖掘教材中情感教育因素，坚持以活动为主体，充分利用孩子们在学习中、生活中的事例，调动孩子真实的内心体验，通过观看绘本故事的视频、小组内讨论交流、我来露一手等活动，让孩子们明白什么是坚持以及只有坚持才会有收获的道理。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动学生活动设计意图
一、赏绘本，揭课题
1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。
（课件播放《青蛙看海》视频）
2.小青蛙有一个大大的梦想，那就是？小朋友们猜猜小青蛙最后能登上山顶，看到大海吗？让我们一起继续往下看（视频继续播放），小青蛙看到大海了吗？它是怎么登上山顶看到大海的呢？
小结：是呀！坚持才会有收获（板书：课题）。
小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。
1.学生观看绘本故事《青蛙看海》
的视频。
2.学生回答问题：小青蛙有什么
梦想？猜一猜小青蛙最后能登上山
顶，看到大海吗？
3.学生继续看完绘本故事《青蛙
看海》的视屏。
4. 学生回答问题：小青蛙看到大
海了吗？它是怎么登上山顶看到大海
的呢？
充分考虑低年
级孩子的年龄特
点，将绘本中坚持
不懈的青蛙形象展
现在学生的面前，
拉近了学生与教材
内容的距离，激发
学生学习的兴趣。
活动一：我们都坚持过
1.我们身边也有许多人像小青蛙那样一直坚持做着一件事，现在就请小朋友们打开课本到58页，图中的小朋友们在坚持做些什么呢？
2.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？
3.生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在回想起来，你有什么新发现呢？
4.孩子们，从古至今，没有人能随随便便成功，成功的背后都需要坚持，下面我们一起来欣赏2幅书法作品，（课件出示王羲之的2幅作品）。
5. 王羲之怎么能写出这么一手好字呢？我们一起来听听他故事吧。
（课件出示故事文字加录音）
6.听了这故事，你有什么想要说的吗？
7.小结：只要功夫深铁杵也能磨成针，王羲之每天坚持练习写字，不怕苦，不怕累，最终成为了有名的大书法家。
我们学校是书法特色学校，每天下午都有一节写字课，坚持月月评比写字小明星，相信你们坚持认真勤学苦练，不久的将来也会成为小小的书法家！
1.学生看书并在小组内交流：图
中小朋友坚持做了哪些事？
2.学生回忆自己生活中坚持做过
的事。
3.学生听“名人坚持小故事”。
4.学生小组内交流听故事后的
感受。
意在让学生通
过“名人榜样”的
力量，动脑筋思考、
反思每个人成功背
后都需要坚持，认
识与了解坚持的品
质在生活中的重要
意义。
小朋友们我们再来认识一位普通的解放军战士，（课件出示雷锋图片）知道他的名字吗？是的他叫雷锋，（出示名字）孩子们，毛主席曾为这个普通而又平凡的战士题词，并号召大家“向雷锋同志学习”（出示毛泽东题词）这是为什么呢？下面我们来听听雷锋的故事. （课件播放雷锋故事文字加录音）
师: 孩子们毛主席为什么要号召大家向雷锋学习，故事听完了，现在你知道原因了吧，谁来说。
是的！雷锋一直坚持把帮助别人当作自己最大的快乐和幸福，毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”，坚持也是一种美德。
雷锋是我们学习的榜样！
活动二：坚持的收获
（1）.我能来露一手
1.孩子们，坚持才会有收获，课前王老师了解在我们班其实有许多小朋友正在坚
持做着一件事，也有了一些收获，现在王老师想请你们来露一手，最近正在坚持练习跳绳的小朋友举个手。
谁来展示一下？（学生跳绳，秒表计时）
2.你练习多久了？没有练习之前你一分钟大概能跳几个？坚持让你有了进步，你还会坚持练习吗？相信继续坚持练习，会让你有更大的进步。
3.小朋友们坚持运动可以保持我们健康的体魄，看！《小学生守则》的第7条（课件出示），也要求我们每个小学生做到自强自律，经常锻炼身体，这样就能收获健康和快乐。
（2）.学生集体背一段《三字经》
1.我能来露一手：一个学生上台
展示跳绳
2.学生接受老师的采访。
3.学生看《小学生守则》的第7
条。
4.学生集体背一段《三字经》
引导学生回望自己
的生活，让学生发
现自己生活中经历
过的“坚持”，强化
生活处处有坚持、
坚持会更有收获的
观念。
1.听说咱们班小朋友从上个学期开始，
每天都坚持诵读《三字经》，谁来给我们背
上一小段呢？
2.哇！你们背得太精彩了，老师对你们
刮目相看！你们还会每天坚持诵读吗？是
的，只有付出时间（板书：付出时间），坚
持日日诵，天天读，我们才会有更大的收获！
3. 小结：孩子们！想要学好一门本领，
培养一个好的习惯，做好一件事情，就要有
明确的目标，比别人付出更多的时间，这样
我们的坚持才会有收获！
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
学生带着真实的情感进入课堂，他们的学习是积极主动的。
学生通过认真观看一段《青蛙看海》的视频，一下子认识了坚持不懈的青蛙形象。
接着，通过课本插图，了解图中小朋友们坚持做了些什么事，再回忆自己生活中坚持做过的事，渐渐他们明白原来自己在学习、兴趣、运动、劳技、做人等方面做着的一件事都是一种坚持，学生在回望中生成德性，不知不觉也会做一个有道德的人，为后面意志品质的培养奠定基础。
八、板书设计（本节课的主板书）
15.坚持才会有收获
付出时间。