幼儿园语言教师教学计划范文模板
最新幼儿园语言教学计划范文（通用5篇）
最新幼儿园语言教学计划范文（通用5篇）最新幼儿园语言教学计划范文（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的最新幼儿园语言教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
最新幼儿园语言教学计划1幼儿园教研组作为教师学习的阵地，是提高教师队伍素质的重要途径，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。
一、教研目标：1、为“创教育新发展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增强全体教师教科研热情，提高教师的教学水平。
充分利用园内资源，开展教师观摩、交流、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐发展为宗旨，全面落实教研工作思路，把园本教研作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园健康教师的教学水平和教研水平。
2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域目标，培养幼儿“自主、探索、体验、全人”为目标，不断更进新教育观念，明确新的教育观念。
二、本期教研工作基本情况：一学期以来，根据本期本组教研工作计划，采取了学习交流、集体研讨、案例引导等形式，进行了以下几个方面内容的研究：１、加强《幼儿园教育指导纲要（试行）》的进一步深入学习，树立正确的健康教育观念，真正理解《纲要》的指导思想和基本理念，掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标，并使新的理念逐步内化为教师的教育行为，创造高质量的健康教育，促进教师的专业成长。
2、狠抓教师专业素养的提高，调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
发挥自己所长，对组员进行基本功培训与辅导练习，通过同伴互助达到取长补短，共同进步的目的。
幼儿园语言教学工作计划范文3篇
幼儿园语言教学工作计划范文幼儿园语言教学工作计划范文精选3篇（一）幼儿园语言教学工作计划目标：通过开展丰富多彩的语言教学活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，促进幼儿的语言发展。
一、教学内容：1. 语音教学：学习英语字母发音、口语练习等。
2. 词汇教学：学习基础词汇，如数字、颜色、动物等。
3. 句子教学：学习简单句型，进行日常生活用语的训练。
4. 歌曲教学：学习简单儿歌，培养幼儿的音乐感和语感。
二、教学方法：1. 游戏教学：通过多种有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，进行情景模拟对话练习。
3. 情景教学：结合幼儿生活实际情景，进行语言教学。
4. 听说读写结合：综合运用听、说、读、写四种技能，全面提高幼儿语言能力。
三、教学活动安排：1. 每周安排1-2次语言角活动，让幼儿在小组中进行语言练习。
2. 每周安排1次歌曲教学时间，让幼儿通过歌曲学习语言。
3. 每周安排1次英语角活动，让幼儿在英语环境中提高语言水平。
4. 不定期举办主题活动，如英文日、词汇大比拼等，激发幼儿学习兴趣。
四、教学评估：1. 定期进行语言测试，评估幼儿的语言水平。
2. 观察幼儿语言表达能力，及时给予指导和帮助。
3. 与家长交流沟通，共同努力促进幼儿语言发展。
通过以上的教学工作计划，我们相信可以有效提升幼儿的语言能力和表达能力，为他们的未来学习打下良好的基础。
希望与家长一起通力合作，共同关注幼儿的语言发展，为他们的成长保驾护航。
幼儿园语言教学工作计划范文精选3篇（二）幼儿园语言教学总结范文：在幼儿园的语言教学中，我们注重提供丰富多样的语言环境，激发幼儿的语言表达能力和交流能力。
通过以下几方面的工作，取得了一定的成效：1. 丰富多样的活动：我们在幼儿园设置了各种各样的语言活动，如故事讲解、儿歌唱跳、角色扮演等，让幼儿在玩乐中感受语言的乐趣，增强语言的理解和表达能力。
2. 创设情境教学：我们注重在实际情境中引导幼儿进行语言交流，如在游戏、日常生活、合作活动中，适时引导幼儿使用语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言沟通能力。
幼儿园语言教学工作计划范文6篇
幼儿园语言教学工作计划范文6篇篇1一、引言本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循幼儿园课程的基本原则，结合幼儿的年龄特点和语言发展规律，制定并实施适合本班幼儿的语言教学计划。
通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 培养幼儿学习语言的兴趣和积极性，让幼儿能够主动、愉快地学习语言。
2. 发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力，让幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己的思想和需求。
3. 引导幼儿积极参与各种语言活动，提高幼儿的听、说、读、写能力。
4. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让幼儿在轻松愉快的氛围中阅读和学习。
三、教学内容与安排1. 主题活动：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我们将开展一系列主题活动，如“我爱我家”、“动物世界”、“春夏秋冬”等。
在主题活动中，我们将引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
2. 听说训练：我们将通过听故事、讲故事、回答问题等方式，锻炼幼儿的听力理解和口语表达能力。
同时，我们还将引导幼儿模仿发音，学习正确的语音、语调，提高幼儿的发音准确性。
3. 阅读活动：我们将通过图书阅读、儿歌朗诵、文字游戏等方式，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在阅读活动中，我们将引导幼儿理解图书内容，学习汉字书写，提高幼儿的阅读能力。
4. 写作训练：我们将通过写日记、写信、画图写话等方式，锻炼幼儿的写作能力和创造力。
在写作训练中，我们将引导幼儿观察生活、积累素材、表达思想，提高幼儿的写作能力。
四、教学方法与手段1. 互动式教学：我们将通过师生互动、生生互动等方式，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在互动式教学中，我们将注重引导幼儿发表自己的见解和意见，培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 游戏化教学：我们将通过游戏、唱歌、跳舞等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
在游戏化教学中，我们将注重游戏的趣味性、教育性和互动性，让孩子们在玩中学、学中玩。
幼儿园语言教学计划3篇
幼儿园语言教学计划幼儿园语言教学计划3篇教学计划主要是学科的计划，随着教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。
一起来看看幼儿园语言教学计划，欢迎读者参考！幼儿园语言教学计划1怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小朋友，我会根据她的实际情况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应采取新的教学理念及措施；因此需继续抓紧抓好课程的安排外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致达到良好的效果；本学期根据幼儿上学期学习及掌握情况，适当的延伸课外知识和增添一些粗浅的小学入学知识，为孩子们在步入小学前打下基础。
1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感兴趣的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽办法的去琢磨此事，发现用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。
2、其次，课堂暂时交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行讨论和用通畅准确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力，促进幼儿学会动脑、积极主动。
3、再次，语言课文需要孩子们掌握的字、词语，为了让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识，从课堂型转向游戏型发展，这样孩子们又能开心又能学到知识。
4、最后，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应该怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的奖励激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多帮助语言表达不顺畅的孩子，多纠正孩子们对字词的发言，时刻提醒孩子们回答问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。
孩子们，我们一起成长、一起进步吧，加油！幼儿园语言教学计划2一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
幼儿园语言教学工作计划范文5篇
幼儿园语言教学工作计划范文5篇第1篇示例：幼儿园语言教学工作计划一、总体目标幼儿园语言教学工作是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的语言能力和沟通能力的培养至关重要。
本次语言教学工作计划的总体目标是通过系统、科学的教学方法和活动设计，提高幼儿的语言表达能力、阅读能力和听说能力，让幼儿在玩耍中学习，在学习中玩耍，实现全面发展。
二、具体措施1. 设计有趣的语言游戏活动为了激发幼儿学习语言的兴趣，我们将设计各种有趣的语言游戏活动，如语言角、模仿游戏、歌谣朗读等。
通过这些活动，帮助幼儿建立自信心，培养他们对语言的兴趣，提高语言表达的能力。
2. 注重语言听力训练语言听力是语言学习的重要基础，我们将通过音乐、故事会等方式，培养幼儿的听力觉，提高他们对语言的理解能力。
鼓励幼儿参与各种听力活动，积极与老师和同学互动。
3. 鼓励幼儿多读书阅读对于幼儿语言能力的提高具有重要作用，我们将鼓励幼儿积极阅读各种绘本、故事书，提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，同时加强阅读活动的引导，让幼儿从阅读中获取快乐和知识。
4. 推行语言角落语言角是幼儿园语言教学的核心环节，我们将设置专门的语音角落，为幼儿提供一个良好的语言学习环境。
在语言角，幼儿可以自由地选择感兴趣的语言活动，通过模仿、自我表达等方式，提高语言能力。
5. 建立有效的评估体系为了及时了解幼儿语言学习的情况，我们将建立完善的评估体系，定期对幼儿的语言表达能力、阅读能力进行评估，及时发现问题，针对性地进行教学调整，以达到最佳教学效果。
三、时间安排本次语言教学工作计划将持续整个学期，具体时间安排如下：- 每周一：语言游戏活动- 每周三：语言听力训练- 每周五：阅读活动- 每日语言角活动四、预期效果通过本次语言教学工作计划的实施，我们期望能够达到以下预期效果：- 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力- 增强幼儿对语言的兴趣和自信心- 培养幼儿良好的阅读习惯和听说能力- 促进幼儿全面发展，全面提升语言综合素质五、总结幼儿园语言教学工作是一项复杂而重要的工作，需要老师和家长的共同努力。
中心幼儿园老师小班语言教学计划6篇
中心幼儿园老师小班语言教学计划6篇第1篇示例：中心幼儿园是一所注重语言教学的幼儿园，我们的目标是帮助孩子们打下良好的语言基础，并激发他们学习语言的兴趣。
针对小班幼儿语言教学，我们制定了以下教学计划。
一、教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的语音、语调和发音习惯；2. 培养幼儿的听说能力，提高其口语表达能力；3. 培养幼儿的阅读兴趣和能力，引导他们喜爱阅读；4. 开发幼儿的想象力和创造力，激发他们对语言的探索欲望。
二、教学内容与方法：1. 每日口语练习：通过指导幼儿模仿、跟读，纠正幼儿的发音错误，帮助他们树立正确的语音和语调；2. 绘本欣赏：每周安排一次课程，通过讲述绘本故事，让幼儿领略不同的语言风格和魅力，培养他们对阅读的兴趣；3. 语言游戏：组织各种有趣的语言游戏，如唱歌、快板、语言接龙等，让幼儿在游戏中学习语言；4. 诗歌诵读：每周安排一次诗歌诵读活动，教授经典儿童诗歌，培养幼儿的文学素养和口语表达能力。
三、评估与反馈：1. 定期组织语言评估：每学期末对幼儿进行口语、听力、阅读等方面的评估，及时发现问题并给予指导；2. 跟踪记录：老师会记录每个幼儿的语言学习情况和进步，及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿提升语言能力；3. 提供个性化辅导：针对不同幼儿的个性特点和学习需求，制定个性化的语言学习计划，帮助他们更好地发展语言能力。
四、家园合作：1. 定期家长会：定期举办家长会，向家长介绍幼儿的语言学习情况和进展，征求家长的意见和建议；2. 家庭作业：通过家庭作业，让家长参与到幼儿的语言学习中，共同营造语言学习氛围；3. 提供家庭阅读建议：向家长推荐适合幼儿阅读的绘本和儿童文学作品，鼓励家长和幼儿一起阅读，促进家庭语言环境的建立。
通过以上教学计划的实施，我们相信中心幼儿园的小班幼儿在语言学习方面将取得更大的进步，为他们未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。
我们也欢迎家长们积极参与到幼儿的语言教育中，共同努力为孩子们的成长发展助力。
幼儿园语言教学工作计划范文6篇
幼儿园语言教学工作计划范文6篇篇1一、前言语言是人类最重要的交际工具。
语言教学是幼儿园教育的重要组成部分，它对于提高幼儿的语言交往能力和语言运用能力具有重要的作用。
本学期，我们将继续致力于语言教学的研究，以提高幼儿的语言发展水平，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的表达欲望。
2. 注重幼儿口语表达能力的培养，提高幼儿的口语表达能力。
3. 通过各种活动，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的认知水平。
4. 培养幼儿的倾听能力，使幼儿养成良好的倾听习惯。
5. 引导幼儿正确运用语言进行交流，掌握正确的发音方法。
1. 儿歌：通过学习简单的儿歌，培养幼儿的语感和节奏感。
2. 故事：通过讲述故事，引导幼儿正确运用语言，培养幼儿的倾听能力。
3. 语音：引导幼儿正确发音，掌握正确的发音方法。
4. 日常用语：培养幼儿用语言与人交往的能力，丰富幼儿的日常用语。
5. 文学欣赏：通过欣赏诗歌、散文等文学作品，培养幼儿的审美能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
2. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具进行教学，帮助幼儿正确发音。
3. 情境教学法：创设一定的情境，引导幼儿正确运用语言进行交流。
4. 互动式教学法：鼓励幼儿与教师、同伴进行互动交流，培养幼儿的语言交往能力。
本学期共分为三个阶段：第一阶段为准备阶段（第1-2周），第二阶段为实施阶段（第3-6周），第三阶段为总结阶段（第7-8周）。
每个阶段的具体安排如下：1. 准备阶段：教师根据教学内容准备教具和材料，制定教学计划。
同时，对幼儿进行必要的引导和提醒，确保幼儿能够按时完成学习任务。
2. 实施阶段：教师根据教学计划进行教学，采用多种教学方法，引导幼儿积极参与教学活动。
同时，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
3. 总结阶段：教师对本次教学活动进行总结和评价，对教学效果进行反馈和调整。
幼儿园语言工作计划
幼儿园语言工作计划幼儿园语言工作计划范文6篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的幼儿园语言工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园语言工作计划篇1一、情况分析（一）基本概况普通话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。
作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。
同时，作为一名学前教育工作者，普通话也是我们的职业语言，说标准普通话、书写规范汉字更是幼儿教师必须掌握的技能。
因为，幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。
为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。
良好的语言文字环境对幼儿的语言发展起着积极地示范和引导的作用。
因此，我园注重语言文字工作，将其视为幼儿园文化建设，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。
在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校园“啄木鸟”活动、“中华诵经典诵读”、青年教师讲故事比赛等。
园内的青年教师还积极参加了区里组织的各种演讲比赛，并取得了优异的成绩。
这些活动不仅从各方面展示了教师语言文字方面的才华，也充分调动了教师们参加到语言文字工作的积极性。
同时，我们还在推广普通话的基础上继续重视培养幼儿学说上海方言的能力，教师们也能积极利用上海话教材《阿拉上海人——幼儿乡土文化教育参考资料》，将沪语童谣和弄堂游戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对家乡语言也有了更进一步的了解和认识。
（二）优势与不足1、优势语言文字工作一直是幼儿非常重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有专门的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。
幼儿园语言教学计划8篇
幼儿园语言教学计划8篇新的一学期马上到来了，新学期的教学计划需要做好，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。
教学计划要写些什么呢？以下内容是的编辑特地整理的“幼儿园语言教学计划”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
幼儿园语言教学计划篇1一、基本情况通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力三、本学期主要工作为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
本学期来，我根据《幼儿教育纲要.的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作:1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。
要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
幼儿园语言教学计划（通用5篇）
幼儿园语言教学计划（通用5篇）幼儿园语言教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的幼儿园语言教学计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言教学计划1一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。
我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。
（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。
（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。
（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。
2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。
幼儿园语言教学计划范文五篇
幼儿园语言教学计划范文五篇幼儿园语言教学计划范文1以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
二、现状分析。
本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。
教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
4、新教材的实施与研究不够到位。
这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。
三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。
2、注重业务培养，提高教育质量。
幼儿园语言教学计划(6篇)
幼儿园语言教学计划（6篇）幼儿园语言教学打算1教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
预备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2.商量：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3.嬉戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指嬉戏。
附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，突然听见右手的五个手指头说起话来。
大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。
食指说：瞎说，瞎说，我最有用。
中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！大拇指立刻说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜爱我，管我叫无名指。
有的人有美丽的戒指，都是戴在我身上的！小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
不对，我最有用！不对，我最有用！……呵，这兄弟五个吵起来了。
小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。
五个指头兄弟对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？我看你们别争了，父们都用。
有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。
我不信。
我也不信。
好，不信你们就试试吧。
来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？大拇指说：我能！好，试试吧！大拇指想，这还不简单。
它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。
四个弟弟一看全笑了。
食指说：还是我来吧！食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。
幼儿园语言教学工作计划(3篇)
幼儿园语言教学工作计划（3篇）一、教学目标1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。
2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。
3、谈话和讲故事都能围绕主题。
4、能比拟正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。
5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。
二、教学内容与要求1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。
3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言力量和思维力量。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。
7、供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。
三、教学措施1、语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展具有特别意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。
4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，积极地帮忙他们提高语言力量。
四、教学进度及内容二、三月份《送南瓜》、《娃娃开门》、《我的好妈妈》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》四月份《春天来了》、《小雨珠》、《小老鼠上灯台》、《小猫在哪里》、《聪慧的小兔》五月份《我喜爱去的地方》、《小青蛙找家》、《我们手拉手》六月份《大伞和小伞》、《您别说我小》、《池塘夏夜》、《最好听的歌》、《绿色世界》幼儿园语言教学工作规划2本学期我们将围绕《纲要》制定教学规划，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。
幼儿园语言教学计划范文3篇
幼儿园语言教学计划范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班语言教学计划8篇
幼儿小班语言教学计划8篇第1篇示例：【幼儿小班语言教学计划】一、教学目标1. 帮助幼儿建立有效的语言沟通和交流能力。
2. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯。
3. 促进幼儿运用语言进行思维和表达能力。
二、教学内容1. 语言基础知识：包括字母、音标、词汇等。
2. 语言表达能力：口语表达、语音语调、造句等。
3. 听说读写综合能力：培养幼儿听说读写的综合能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在情境中学习语言。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿学习语言的兴趣。
3. 多媒体教学法：结合多媒体技术，提高幼儿的学习效果。
四、教学计划1. 每日语言练习：开展日常语言练习活动，让幼儿在日常生活中不断提升语言能力。
2. 专题课程：组织专题讲座，深入探讨语言知识点，拓展幼儿的语言视野。
3. 每周语言游戏：组织各类语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣和参与度。
4. 语言实践活动：定期开展语言实践活动，让幼儿在实践中巩固学习成果。
五、教学评估1. 定期考核：每学期末对幼儿进行语言能力考核，评估学习成果。
2. 个性评价：注重对每位幼儿个性差异的评价，针对性地帮助幼儿提升语言能力。
3. 反馈机制：及时收集家长和同学的反馈意见，不断完善教学计划，提高教学效果。
六、教学环境1. 营造轻松愉快的学习氛围。
2. 创设多样性的活动场景。
3. 提供丰富多彩的教学资源。
七、教学师资1. 具备专业语言教学背景。
2. 热爱教育事业，有责任心和耐心。
3. 具备团队合作精神，善于与家长和同事沟通交流。
幼儿小班语言教学计划旨在培养幼儿有效的语言沟通和交流能力，激发其语言学习兴趣，促进综合语言能力发展。
通过科学的教学方法和综合素质评估，为幼儿提供优质的语言学习体验，助力其健康快乐成长。
第2篇示例：幼儿小班语言教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的语言观念；2. 培养幼儿的听、说、读、写能力；3. 激发幼儿学习语言的兴趣；4. 培养幼儿良好的语言表达能力。
幼儿园语言教学计划通用15篇
幼儿园语言教学计划幼儿园语言教学计划通用15篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的幼儿园语言教学计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言教学计划1一、现状分析：优点：该班儿童接触的语言活动类型有童话、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等。
通过这些活动，孩子有很强的口头表达能力，爱说话爱说话，敢于在集体面前表达自己的想法和意见。
缺点：这个班的孩子没有养成良好的听力习惯，和老师交流时喜欢插嘴。
有些孩子词汇量有限。
二、教学目标：(1)能集中注意力，耐心听别人说话，不打断别人。
愿意与同龄人交流，能够在群体面前畅所欲言。
能说普通话，能连贯地表达自己。
学会围绕某个话题说话，不要跑题。
学会轮流说话，不要急着说话，不要插嘴。
继续学习交际语言，提高语言交际能力。
(2)养成先仔细观察再表达和讲述的习惯。
逐渐学会理解图片和场景中显示的事件顺序。
能在集体面前主动讲述，声音洪亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音，正确使用代词、方位词、副词、动词、连词、介词等。
能说出简单完整的合成句子，能理解和领会多个游戏规则。
学会快速理解游戏中的语言规则，并及时做出相应的反应。
(4)享受不同形式的文学作品，积极参与文学学习活动。
学会理解文学作品的人物，感受作品的情感基调，运用适当的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。
根据文学作品提供的线索，我们可以拓展想象力，复制或延续一个情节或画面。
(5)能够仔细观察书屏的相关细节，了解单页和多页儿童绘本的内容，增强预测故事发展和结局的能力。
懂得爱书，知道书的构成，对模仿和制作绘本感兴趣。
在阅读的过程中，对汉字的起源和简单的认读汉字的规律有了初步的了解，有了积极探索汉字的欲望。
我喜欢画画，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
第三，具体措施(1)营造自由轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子与老师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣。
幼儿园语言领域教学方案模版（五篇）
幼儿园语言领域教学方案模版一、活动引言以积极的态度面对现实，同时培养孩子对他人情绪的感知和理解，我选择了《小羊找妈妈》这一读本。
此读本引导幼儿与小羊共同经历从悲伤、无助到最终的喜悦，使他们能够体验到小羊失去和找到妈妈的情感变化，进而培养他们的同理心和同情心。
二、教学目标(一)教育目标1. 通过情感投射，理解小羊在找妈妈过程中经历的哀伤、失落等情绪，把握故事的内涵。
2. 能够完整地复述故事，按照故事的基本构成（起因、经过和结果）有条理地表达。
3. 学会体谅他人的处境，愿意伸出援手帮助他人。
(二)教育重点重点在于引导幼儿通过情感投射，感受小羊在寻找过程中遭遇的困难和情绪变化，理解故事内容。
读本中小羊多次被拒绝，使幼儿体验到小羊的无助和伤心，最终找到的快乐，旨在让幼儿感受情绪的转变，激发他们的同情心，愿意帮助他人。
三、教学准备(1) 活动音乐；(2) 牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈及相应宝宝的头饰，一只羊宝宝头饰和一个男孩头饰；(3) 大型阅读书《小羊找妈妈》。
四、教学流程(一) 引入环节幼儿伴随各种动物妈妈和宝宝的音乐进入教室，教师邀请牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈，让牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝寻找各自的妈妈（播放欢快音乐，教师询问动物宝宝是否找到妈妈），此时羊宝宝未能找到妈妈（播放悲伤音乐）。
教师：只有小羊没有找到妈妈，为什么小羊找不到妈妈呢？（鼓励幼儿大胆猜测）今天我们要一起阅读《小羊找妈妈》，看看发生了什么事情。
（请幼儿回到座位，将头饰放在椅子下），此环节旨在激发幼儿的好奇心，引入读本。
(二) 构建故事(结合我班幼儿两年的分享阅读经验，孩子们善于观察画面并大胆表达，为了让他们更深入地理解画面内容，感受小羊的情绪变化，不受文字限制，我在多次思考后遮挡了每一页的文字。
)1. 创设想象空间：在分析读本时，为下一页设置悬念，教师反问，激发幼儿的想象力。
2. 仔细观察、大胆表达：引导幼儿仔细观察画面的细节，感受小羊情绪的波动，鼓励他们大胆表达自己的想法。
幼儿园语言教学工作计划范文7篇
幼儿园语言教学工作计划范文7篇第1篇示例：幼儿园语言教学工作计划范文一、工作目标幼儿园语言教学工作计划的目标是通过系统的、有计划的语言教学活动，促进幼儿语言能力的发展，培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
二、工作内容1. 制定合理的教学计划根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定合理的教学计划，包括语言教学的内容、教学目标、教学方法、教学资源等方面的安排。
2. 创建浸入式语言环境通过创设丰富多彩的语言环境，包括贴有文字的墙壁、游戏区、图书馆等，使幼儿能够在日常生活中不知不觉地接触和学习语言。
3. 结合生活实际开展语言教学结合幼儿的日常生活和实际经验，开展有针对性的语言教学活动，让幼儿在生活中学会应用语言，并且通过语言传达自己的想法和情感。
4. 开展丰富多彩的语言游戏通过各种形式的语言游戏，如歌谣游戏、趣味配音、语言角色扮演等，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们的语言表达能力。
5. 指导家长参与语言教育通过家长会、家访等形式，指导家长参与幼儿的语言教育，帮助他们了解幼儿的语言发展特点，提供家庭中的语言教育指导。
6. 多媒体设备的运用合理利用各类多媒体设备，如电子白板、教学影音设备等，丰富语言教学的形式和内容，提高语言教学的趣味性和有效性。
三、工作步骤1. 确立工作目标在新学年开始之前，明确幼儿园语言教学工作的总体目标和具体目标，以便有针对性地进行教学计划的制定和实施。
在幼儿园的教室、走廊、活动室等场所，设计创造有利于语言发展的环境，包括张贴有关语言的资料、布置有趣的语言角等。
4. 定期组织语言活动根据教学计划，定期组织各种有趣的语言活动，如语言游戏、听力训练、口语表达等，引导幼儿积极参与并享受语言学习的乐趣。
5. 与家长开展合作6. 教学反思与总结每月对语言教学工作进行反思与总结，对教学计划的实施效果进行评估，不断改进和提升语言教学的质量。
四、工作措施1. 加强师资培训通过组织和参加语言教学方面的培训班、讲座等，提高教师的语言教学能力和水平，不断更新教学理念和方法。
幼儿园语言教学计划范文（精选5篇）
幼儿园语言教学计划范文（精选5篇）幼儿园语言教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园语言教学计划1一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。
2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。
3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。
4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。
5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。
6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。
二、教学内容及时间安排9月份情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你(语言游戏)儿歌：走路歌小青蛙听故事（故事欣赏）儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）儿歌：狼外婆小熊醒事吧(童话)前阅读：小猫钓鱼小小炊事员（语言交往）10月份挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）狗哥哥请客金盏菊我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）我喜欢的玩具（谈话活动）汉字：一、二、三11月份蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）汉字：上、下、大、小12月份大苹果（儿歌）圆圆的------（语言游戏）美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）圆（儿歌）汉字：人、口、手1月份复习本期所学内容幼儿园语言教学计划2一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。
幼儿园语言的教学计划
幼儿园语言的教学计划幼儿园语言的教学计划（范文18篇）计划的目的是为了实现所提出的各项目标，每一项计划都是针对某一个特定目标的。
什么样的幼儿园语言的教学计划才算是优秀的呢？这里整理一些幼儿园语言的教学计划，方便大家学习。
幼儿园语言的教学计划篇1活动目标1、玩玩手指，创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。
2、愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3、培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程1、玩手指、进入活动。
(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?2、手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。
教师表演手指故事。
(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。
小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头、从石头边绕了过去。
小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头、它爬了起来，一瘸一拐地走了。
)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。
(幼儿讨论，教师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。
(小朋友边表演边说。
)(6)有没有小朋友一起表演的。
(请两名幼儿一起表演。
)3、创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。
(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?4、完整地表演手指故事。
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幼儿园语言教师教学计划范文模板
幼儿园要做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯。
以下是小编整理的幼儿园语言教师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园语言教师教学计划范文一
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。
总之，他们
在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。
根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：
第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)
第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)
第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)
第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体
第六周：玩具橱开开心心上幼儿园
第七周：快乐的一天玩具大家玩
第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)
第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)
第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜
第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐
第十三周：水果屋落叶(散文)
第十四周：我的家我的家门口
第十五周：我家搬进新楼房城市的车
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：排队买票五指歌
幼儿园语言教师教学计划范文二
学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火――火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。
并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、视态训练说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的'月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展
幼儿园语言教师教学计划范文三
一、指导思想
根据实际情况制定并实施了一系列措施来贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部和国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。
创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提高了我校
的语言文字规范化。
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品位。
二、工作目标
做好推广普通话、规范汉字的工作，增强幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原
有基础上进一步完善并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。
具体目标如下：
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。
3、谈话和讲故事都能围绕主题。
4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。
5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。
三、具体实施――开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
规范语言文字的应用是一项长久的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。
为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：
1、三月：治理整顿幼儿环境用字。
召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓励幼儿、教师、家长积极参加。
检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。
2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手能力、想象力;睡前小故事环节，教师在午睡前给幼儿讲一个安静的故事，让幼儿带着快乐、积极的情绪进入梦乡。
3、五月：幼儿故事大王比赛，要求幼儿语言表达清楚响亮、语句完整连贯、表情自然大方、普通话标准。
4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。
了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。
新学期我们对语言规范工作不断提出更高的要求。
但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字规范工作一定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。
教学计划。