23《林冲棒打洪教头》第一、二课时课件
合集下载
林冲棒打洪教头ppt (2)
林冲棒打洪教头ppt1. 引言林冲棒打洪教头是中国古代名著《水浒传》中的一段经典故事。
这一故事中，林冲以其高强的武艺和智慧，成功地打败了罪恶的洪教头，保护了自己和其他好汉的安全。
本文档将以PPT形式详细介绍林冲棒打洪教头的故事情节、人物形象以及其背后蕴含的道德与价值观。
2. 故事情节林冲棒打洪教头是《水浒传》中的一个故事插曲，该插曲出现在第三十五回至第三十七回之间。
故事讲述了林冲因为与梁山好汉斗酒触犯了晁盖，被晁盖派出来的洪教头追捕。
洪教头十分狡猾，多次阴谋陷害林冲，但都被林冲机智地化解。
最终，林冲运用自己高强的武艺和棒法，成功地打败了洪教头，保护了自己和其他好汉的安全。
3. 人物形象3.1 林冲林冲是《水浒传》中的主要人物之一，他是梁山好汉的首领之一，具有出色的武艺和智慧。
林冲勇猛果敢，武艺高强，他用棒法和洪教头展开了一场激烈的战斗，最终取得了胜利。
此外，林冲还具有高尚的品德和正直的性格，他义薄云天，忠于朋友，是众多好汉的楷模。
3.2 洪教头洪教头是《水浒传》中的反面人物，是晁盖派来追捕林冲的。
洪教头心机深沉，善于谋略，多次设下圈套想要陷害林冲。
然而，他的计谋都被林冲识破并回击，最终被林冲打败。
洪教头的形象揭示了罪恶的本质和邪恶的人性，成为了整个故事中的一个反面注脚。
4. 道德与价值观林冲棒打洪教头这个故事中蕴含了丰富的道德与价值观，它们对我们现代社会仍然有着重要的启示和借鉴意义。
4.1 正义与邪恶故事中林冲代表了正义，而洪教头则代表了邪恶。
通过这个故事，我们可以深刻认识到正义与邪恶的对立以及正义最终战胜邪恶的力量。
这为我们坚守正义、追求真善美提供了积极的引导。
4.2 智慧与勇气林冲在与洪教头的战斗中既展示了智慧又彰显了勇气。
他智斗洪教头，巧妙化险为夷，最终取得了胜利。
这表明智慧和勇气是克服困难、战胜敌人的重要因素，给我们以勇往直前、不畏艰难的信念。
4.3 友情与忠诚林冲是一个非常忠诚的人，他善待朋友，保护梁山好汉的安全。
《林冲棒打洪教头》PPT课件
鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头 陆虞候火烧草料场 林冲雪夜上梁山
cāng diān jiā dìng lūn
沧 掂 枷锭 抡
沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起
jiě 解释 解决 hái 还有 还好
jiè 押解 起解 huán 归还 交还
bàng yā cǎi piàn
棒押睬骗
木棒 押运 理睬 骗人
棒子 押解
欺骗
shɑng xiū liū
裳
羞溜
衣裳
羞愧 溜走
霓裳
Байду номын сангаас
害羞 滴溜溜
zhòu
昼
昼夜 白昼
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
《水浒传》它是明代长篇小说，是 我国文学史上第一部以农民起义为 题材的长篇小说。作者施耐庵以北 宋宋江起义的史料为依据，成功塑 造了108位英雄好汉的形象，如宋 江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。 它的主要倾向是“官逼民反”，局 限在于只反贪官，不反皇帝。
第07回 林教头刺配沧州道 第08回 柴进门招天下客 第09回 林教头风雪山神庙 第10回 朱贵水亭施号箭
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
《林冲棒打洪教头》PPT课件(上课用)
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
睬 羞
枪棒 款待 衣裳 理睬 推辞 较量 白昼 羞惭 发配 禁军 陷害 押解 掂量 踉跄 灰溜溜 非比他人 依草附木 气势汹汹 措手不及
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
23《林冲棒打洪教头》
23《林冲棒打洪教头》林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”旁白：从上面的句子中，我们感觉到了林冲的语气那么平和谦虚，一个知礼、忍让的林冲跃然纸上。
【课件呈现】三、动作描写：第一回合：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
旁白：这可真是“人如猛虎，棒赛欢龙。
“把火烧天”那可是举着棒在头上，像燃烧着的火把，滚滚而来，扑向林冲。
“拨草寻蛇”又是个怎样的招式？不是打草惊蛇，而是投石问路，引蛇出洞。
【课件呈现】第二回合：洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来．．．．，林冲往后一退。
旁白：洪教头这回可是“劈头打来”，势如猛虎下山，力若泰山压顶，这招式之中，洪教头还是那样骄横。
林冲第一回合是“一横”，现在是“一退”这一退也是一种忍让啊。
稍作停顿旁白：行家一伸手，便知有没有。
该出手时就出手！快看第三回合——【课件呈现】洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫．．，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
旁白：一场惊心动魄的打斗，一个“一扫”（加红）的动作就结束战斗了。
也是一种谦虚。
这就是棒打洪教头的精彩瞬间【课件呈现】ppt图片旁白：书读百遍、其义自见，我们读了人物的外貌、语言、动作的句子，人物形象就更加的生动形象了。
【课件呈现】昔日东京豹子头，一朝落难走沧州。
佐借梁王三巡酒，开枷应战洪教头。
一横一退复一扫，棒打狂徒见惭羞。
今日英雄千般忍，他年名震泰山东。
23《林冲棒打洪教头》第一、二课时PPT课件
较量 衣裳
掂量 功夫
彩头 本事
-
2
押解 禁军 空地 喝道 还了个“拨草寻蛇”的招式溜 沧州 木枷 一锭 满面羞惭 抡起 踉跄
-
4
（1）林冲起身让座，洪教头也不想让， 便去上首坐了。
（2）这位武师非比他人，乃是东京八 十万禁军教头。
（3）只因大官人好习枪棒，往往流配 的犯人都来依草附木，冒称军师。
-
15
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
-
7
“我输了！” “小人戴着木枷，就算是输了吧。”
-
8
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不
及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
-
9
默读课文，用不同的笔来画出表现洪 教头语言、动作的词语或句子，反复咀嚼 品味，想想他是个怎样的人？在文字旁边 作简要的批注，可以是一两个词或一句话。
-
10
“大官人今天何故厚待一个犯人？”
“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯 人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗 喝，你怎么能如此轻信呢？”
掂量 功夫
彩头 本事
-
2
押解 禁军 空地 喝道 还了个“拨草寻蛇”的招式溜 沧州 木枷 一锭 满面羞惭 抡起 踉跄
-
4
（1）林冲起身让座，洪教头也不想让， 便去上首坐了。
（2）这位武师非比他人，乃是东京八 十万禁军教头。
（3）只因大官人好习枪棒，往往流配 的犯人都来依草附木，冒称军师。
-
15
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
-
7
“我输了！” “小人戴着木枷，就算是输了吧。”
-
8
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不
及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
-
9
默读课文，用不同的笔来画出表现洪 教头语言、动作的词语或句子，反复咀嚼 品味，想想他是个怎样的人？在文字旁边 作简要的批注，可以是一两个词或一句话。
-
10
“大官人今天何故厚待一个犯人？”
“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯 人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗 喝，你怎么能如此轻信呢？”
23林冲棒打洪教头第一课时
●
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的溜
骗
拨 草 寻 蛇
第三部分： 写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。
（8）
林冲遭受高太尉的陷害，被开 封府发配沧州。一天午后，两个差 人押解林冲来到了柴进庄上。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
作者简介: 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州） 人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧， 写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也 曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵， 弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张 士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸， 举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立 之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他 仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。 他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。
款待
衣裳
理睬
推辞
发配 掂量
较量
禁军 灰溜溜
白昼
陷害
羞惭
押解
非比他人
依草附木
气势汹汹
措手不及
自读思考：
同学们初读课文，想想，这篇课文 讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与 洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用 几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他 羞愧离庄。
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的溜
骗
拨 草 寻 蛇
第三部分： 写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。
（8）
林冲遭受高太尉的陷害，被开 封府发配沧州。一天午后，两个差 人押解林冲来到了柴进庄上。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
两个差人
●
押解
●
好习枪棒
●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。
作者简介: 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州） 人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧， 写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也 曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵， 弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张 士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸， 举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立 之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他 仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。 他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。
款待
衣裳
理睬
推辞
发配 掂量
较量
禁军 灰溜溜
白昼
陷害
羞惭
押解
非比他人
依草附木
气势汹汹
措手不及
自读思考：
同学们初读课文，想想，这篇课文 讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与 洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用 几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他 羞愧离庄。
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
《林冲棒打洪教头》-精PPT共44页
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭Байду номын сангаас里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
《林冲棒打洪教头》-精
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭Байду номын сангаас里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
《林冲棒打洪教头》-精
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
《林冲棒打洪教头》优质课件
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。”
林冲棒打洪教头 课件
1、林冲是个谦虚、勇敢、武艺高强的 的人。 ——许多人 2、说林冲是一个武艺高强的人，我是 赞成的，但说他谦虚，我有不同看法， 个人认为他是一个为了让自己生活的更 好而谨慎的人。 ——某专家
洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一
个犯人？”柴进说:“这位林武师非比他人,乃 是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两 声:“只 怎么能如此轻信呢?”柴进说 :“哦，你可别 小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信 他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教 头。”林冲连说：“不敢，不敢。” 洪教头 见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要 跟他交手。
洪教头冷笑了两声：“只因大官人 好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附 木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么 能如此轻信呢？” 2、洪教头跳起来说，“我偏不信他， 他敢和我较量一下，我就承认他就是真 教头。”林冲连说，“不敢，不敢。”
1、
1、我不喜欢林冲，他太谦虚、谨慎，不够豪
爽，不像好汉，我觉得洪教头虽然鲁莽，但 心直口快，敢于挑战，倒像好汉。 ——美国读者 2、在这三个人物中，我觉得柴进是好汉，他 热情好客，仗义疏财，颇有绅士风度。 ——英国读者 3、其实这三个人都是好汉，只不过性格不同 罢了。 ——中国读者
执教：
林 冲 棒 打 洪 教 头
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一 番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！ 来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来 说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞 了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向 林冲。 两个教头就在月光下一来一往，交起手 来。 战了四五个回合，林冲纵身跳出圈 外，叫了一声：“我输了！”
好汉抢官府的生辰纲 武松打老虎、放火、杀人 鲁智深出拳打死了镇关西 鲁智深拔垂杨柳 孙二娘与张青开酒店卖人肉、杀人 夺货
23《林冲棒打洪教头》PPT
推辞 较量 白昼 羞惭 发配 押解 掂量
依草附木 气势汹汹 措手不及
第14页，共51页。
重点词语解释
• 发配：充军。封建时代的一种刑罚，在罪犯的 脸上刺字，然后押送到边远地方服劳役。
• 菲比他人：与一般人不同。
• 八十万禁军教头：禁军原本指侍卫皇帝的亲兵， 在宋代，禁军指朝廷的正规军，当时东京号称 禁军有八十万。教头是负责教练士兵武艺的军 官。
林冲棒打洪教头
第1页，共51页。
此人乃东京汴梁人 士，身长八尺，豹头 环眼，燕领虎须，三 十四五年纪，官至八 十万禁军教头，人送 外号“豹子头”，你 猜此人姓甚名谁？
林冲
第2页，共51页。
《林冲棒打洪教头》选自中国四大名著之 一的《水浒传》，作者施耐庵。《水浒传》 是我国第一部以农民起义为题材的长篇 小说。书中塑造了108位英雄好汉的形象， 比如: “及时雨”宋江； “豹子头”林冲； “花 和尚”鲁智深； “黑旋风”李逵； “母 夜叉”孙二娘； “行者”武松； “青面 兽”杨志； “智多星”吴用等。
第32页，共51页。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量 一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！
来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来 说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教 头就在月光下一来一往，交起手来。
第33页，共51页。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量 一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！
流配的犯人。上山以后，柴进靠着他的仪表和 上层生活经历，起着他人所不能起的特殊的作 用。
第9页，共51页。
第10页，共51页。
cāng diān jiā dìng lūn
沧 掂 枷锭 抡
沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起
依草附木 气势汹汹 措手不及
第14页，共51页。
重点词语解释
• 发配：充军。封建时代的一种刑罚，在罪犯的 脸上刺字，然后押送到边远地方服劳役。
• 菲比他人：与一般人不同。
• 八十万禁军教头：禁军原本指侍卫皇帝的亲兵， 在宋代，禁军指朝廷的正规军，当时东京号称 禁军有八十万。教头是负责教练士兵武艺的军 官。
林冲棒打洪教头
第1页，共51页。
此人乃东京汴梁人 士，身长八尺，豹头 环眼，燕领虎须，三 十四五年纪，官至八 十万禁军教头，人送 外号“豹子头”，你 猜此人姓甚名谁？
林冲
第2页，共51页。
《林冲棒打洪教头》选自中国四大名著之 一的《水浒传》，作者施耐庵。《水浒传》 是我国第一部以农民起义为题材的长篇 小说。书中塑造了108位英雄好汉的形象， 比如: “及时雨”宋江； “豹子头”林冲； “花 和尚”鲁智深； “黑旋风”李逵； “母 夜叉”孙二娘； “行者”武松； “青面 兽”杨志； “智多星”吴用等。
第32页，共51页。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量 一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！
来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来 说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教 头就在月光下一来一往，交起手来。
第33页，共51页。
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量 一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！
流配的犯人。上山以后，柴进靠着他的仪表和 上层生活经历，起着他人所不能起的特殊的作 用。
第9页，共51页。
第10页，共51页。
cāng diān jiā dìng lūn
沧 掂 枷锭 抡
沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
默读课文，用不同的笔来画出表现洪 教头语言、动作的词语或句子，反复咀嚼 品味，想想他是个怎样的人？在文字旁边 作简要的批注，可以是一两个词或一句话。
“大官人今天何故厚待一个犯人？” “只因大官人好习枪棒，往往流配的犯 人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗 喝，你怎么能如此轻信呢？” “我偏不信他，他敢和我较量一下，我 就承认他是真教头。”
①挺着胸脯，歪戴着头。
②洪教头全不理睬……也不相让，便 去上首坐了。
自读课文思考： （1)洪教头打了哪三棒 用直线画出句子读一读; 说一说,每一棒的用意何在,从中可以看出洪教头 是个怎样的人？ （2）面对洪教头的三棒,林冲还了哪三招 用曲线 画出(每招只能两个字)？ （3）说一说每招妙在何处,想一想从中可以看出 林冲是个怎样的人?
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用 了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林 冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教 头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打 来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉 跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他 虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。
“我输了！”
“小人戴着木枷，就算是输了吧。”
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不 及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
较量 衣裳
掂量 功夫
彩头 本事
押解
禁军
空地
喝道
还了个“拨草寻蛇”的招式
理睬 骗吃 白昼 灰溜溜
沧州 木枷 一锭 满面羞惭
抡起 踉跄
（1）林冲起身让座，洪教头也不想让， 便去上首坐了。
（2）这位武师非比他人，乃是东京八 十万禁军教头。 （3）只因大官人好习枪棒，往往流配 的犯人都来依草附木，冒称军师。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用 了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林 冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教 头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打 来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉 跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他 虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。
默读课文，用不同的笔来画出表现林冲 语言、动作的词语或句子，反复咀嚼品味，想 想他是个怎样的人？在文字旁边作简要的批注， 可以是一两个词或一句话。
林冲连说：“不敢，不敢”。 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个 犯人？”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东 京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只 因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附 木，冒充武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻 信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪 教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一 下，我就承认他是真教头。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。