23《林冲棒打洪教头》第一、二课时课件

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用 了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林 冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教 头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打 来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉 跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他 虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。
“我输了！”
“小人戴着木枷，就算是输了吧。”
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一 退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没 有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不 及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老 远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
较量 衣裳
掂量 功夫
彩头 本事
押解
禁军
空地
喝道
还了个“拨草寻蛇”的招式
理睬 骗吃 白昼 灰溜溜
沧州 木枷 一锭 满面羞惭
抡起 踉跄
（1）林冲起身让座，洪教头也不想让， 便去上首坐了。
（2）这位武师非比他人，乃是东京八 十万禁军教头。 （3）只因大官人好习枪棒，往往流配 的犯人都来依草附木，冒称军师。
wenku.baidu.com
①挺着胸脯，歪戴着头巾。
②洪教头全不理睬……也不相让，便 去上首坐了。
自读课文思考： （1)洪教头打了哪三棒 用直线画出句子读一读; 说一说,每一棒的用意何在,从中可以看出洪教头 是个怎样的人？ （2）面对洪教头的三棒,林冲还了哪三招 用曲线 画出(每招只能两个字)？ （3）说一说每招妙在何处,想一想从中可以看出 林冲是个怎样的人?
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用 了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林 冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教 头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打 来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉 跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他 虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景， 哈哈大笑起来。
默读课文，用不同的笔来画出表现洪 教头语言、动作的词语或句子，反复咀嚼 品味，想想他是个怎样的人？在文字旁边 作简要的批注，可以是一两个词或一句话。
“大官人今天何故厚待一个犯人？” “只因大官人好习枪棒，往往流配的犯 人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗 喝，你怎么能如此轻信呢？” “我偏不信他，他敢和我较量一下，我 就承认他是真教头。”
默读课文，用不同的笔来画出表现林冲 语言、动作的词语或句子，反复咀嚼品味，想 想他是个怎样的人？在文字旁边作简要的批注， 可以是一两个词或一句话。
林冲连说：“不敢，不敢”。 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个 犯人？”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东 京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只 因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附 木，冒充武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻 信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪 教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一 下，我就承认他是真教头。”