文化创新的途径教学设计(完整资料).doc

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《文化创新的途径》教学设计

【学情分析】

本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。第一框题《文化创新的源泉和作用》重点学习了社会实践与文化创新的关系，所以本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。

本课主要就是谈如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，尤其是大部分学生都观看了奥运会的开幕式，了解一些奥运知识，所以学生有一定的感性认识。但学生对理论基础知识的把握和运用水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。

【教学目标】

〖知识目标〗

①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；

③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。

〖能力目标〗

①增强学生文化创新的意识和能力；

②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

〖情感、态度和价值观目标〗

①通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于

实践；

②通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；

③通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

【教学重难点】

〖重点〗文化创新的途径。

〖难点〗①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。

②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

【教学构思】

〖设计理念〗

（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。

（2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。

（3）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

〖教法学法〗

（1）教法：情景教学法、实践探索法等

（2）学法：合作学习法、自主探究法等

〖教学手段〗多媒体辅助教学

【课时安排】一课时40分钟

【教学过程】

导入新课创设情境：

◆播放CCTV《快乐驿站》中赵本山小品

动漫片片段《拜年》。

◆相比较起来，这种动漫化小品与赵本山

舞台上的小品你更喜欢哪个？

用学

生喜闻

乐见的

动漫形

式导入，

即能激

发学生

学习的

兴趣，还

能顺其

自然地

引出“文

化创新”

的课题。

也能引

导学生

亲近我

们的文

化艺术，

具有现

实意义。

2、文化创新的重要途径之一：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（纵向）◆创设情境：

展示“金镶玉”奥运奖牌图片，播放视频

《金镶玉》，引导学生探究学习文化创新的重要

途径“继承传统，推陈出新”

引导学生探究问题，体会“”的过程。

◆探究活动2：

1、这个作品的成功告诉我们文化创新的重

要途径是什么？

2、这个作品的成功启发我们要如何把握好

当代文化与传统文化的关系？

3、请举一列类似《金镶玉》的文化创新的

实例。

用学

生关心

的热点

话题切

入，即体

现政治

课的时

效性，又

能激发

学生学

习的兴

趣，还能

顺其自

然地得

出“文化

创新重

要途径

之一是

——继

承传统，

推陈出

新”的结

论。

3、文化创新的重要途径之二：面向世界，博采众长（横向）

播放中国杂技《天鹅湖》片断，探究如何

对待外来文化。

◆探讨活动3:

1、从文化的角度看，为什么中国的杂技舞

剧《天鹅湖》能够取得成功？

2、结合这一例子，你认为应如何处理不同

民族文化之间的交流、借鉴和融合？

3、请举出类似“面向世界，博采众长”文

化创新成功的实例。

《天鹅

湖》和中

国杂技

都为学

生所熟

悉，所以

从两者

相结合

的成功

案例来

分析如

何面向

世界，博

采众长

比较通

俗易懂。

(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)

(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(8分)

◆老师点题：

1、答案要点讲解

2、强调高考考试的备考要以课本为纲论。（文科班选用）

二、文化创新的途径

1、根本途径：立足社会实践

2、重要途径：

①继承传统，推陈出新（纵向）

②面向世界，博采众长（横向））

3、坚持正确方向克服错误倾向

【教学反思】

1、本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。选材典型，环节精巧，教法灵活，活动充分，体现思想政治课新课程改革的方向和特点。

2、合理使用音像资源，信息技术与学科教学有机整合。

3、注重应试能力的培养，提高学生解决实际的问题的能力。

4、对个别材料的深入可能存在不足，对学生接受能力的估计可能不足。

【课堂练习】（见课堂练习）