2019精品第一章绪论课程概况化学

2.学习特点 《普通地 质学》具有文、理兼修的特 性，既有大量的基本理论 （概念、定义）需要理解、 记忆，又有不少的基本技能 要通过实验、实训观察认识 掌握。
3.本课程与数、理、化联系不太多，因此，原来数、 理、化基础较差的同学不必太过担心，只要肯努力，完全 能学好这门课。
学习意义
地球科学是现代科学的重要组成:天、地、生、化、物 密不可分(材料) 在国民经济建设和急需目标中有举足轻重的地位 （国土资源部,国家地调局,水利部，国家地震局，石油 天然气总公司,交通建设部,中国科学院，中国有色金属 总公司，中国煤炭总公司，中国冶金勘探总公司）
地质调查主流程包含的主要环节
①“将今论古”的方法 即用现在正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、
认识过去。
②“以古论今、论未来”的方法 今天的地质作用只是地质历史时期的一个片断，而
过去的地质现象却记录了全部过程，认识了过去就能够 帮助我们了解现在、预测未来。
四、《普通地质学》的任务及学习特点
1.任务 本课程是学习地质学专业的入门课程，属于 专业基础课。通过学习掌握地球的基本知识和内外力地质 作用的基本内容，了解地质学的基本特点、研究方法，从 而了解地质学各主要分科的基本内容及其相互关系，初步 掌握地质工作的一般方法和技能，为以后学习其他地质课 程奠定基础。
①研究地壳物 质组成；有地 球化学、结晶 学、矿物学、 岩石学；
②研究地壳发展历史以及古生物演化 规律；有古生物学、地史学（地层 学）、同位素地质学、岩相古地理；
（二）地质学研究的内容与分科
③研究构造运动、变化和发展规律；有动力地质学、 构造地质学、大地构造学、地球物理学；
（二）地质学研究的内容与分科 ④研究矿产的形成和分布规律；有矿床学；
⑤研究地下资源的找寻和勘探方法；有找矿勘探 地质学、探矿工程学、地球物理勘探学；
（二）地质学研究的内容与分科 ⑥研究地下水的形
成、运动和分布 规律；有水 文地 质学；
⑦研究地质条件与 工程建筑之间的关 系；有工程地质学；
⑧研究地质环境与人类相互关系；有环境地质学。
（二）地质学研究的内容与分科 ⑨研究地质学的研究方法和手段；有遥感地质学、数学 地质学；
目前主要是研究固体地球的上层既岩石圈。
第一章 绪论
地
地球科学是研究地球的科学,重点研究地球表层
球
的物质、结构与构造。
的
1. 研究对象 Object: 地球,地球的时、空、源。
层
① 地球的结构 Texture：层圈状。
圈
②地球的构造 Structure：指地球各个部分之间
关系及其它们的分布规律及演化。如大气圈、水
学习意义
●是科技进步的主要动力之一 -对资源的需求使世界各国不惜代价，发展技术，
发射资源卫星、间谍卫星,但解译均少不了地球科学 家
-应用侧视雷达来掌握资源情报 ●受目前科技水平的限制，目前的研究仅限于地壳 及上地幔上部 -地球平均半径6371．229公里; 地壳平均厚度30多 公里 （大陆20-70公里，海洋7-10公里） -超深钻：“深入地球深部的望远镜”。中国大陆超 深钻CCSD，仅钻探5km深度（东海县）；俄罗斯 地台钻孔最深，也仅10km:, 德国：7-8km。 -其他部分只能通过分析地震波、重力、磁力等 间 接推测其物质组成及存在状态
是高科技研究领域的重要组成： -地球科学家是遥感与宇航的决策者之一 -地球科学家参与了历次ERTS的发射与研究(Earth
Resources Technology Satellite) -NASA(美国家宇航局)中有大批地球科学家，参与了火星 “旅行者”计划和Apollo登月计划的决策，负责月球样 品分析. -我国的多种卫星以及资源遥感飞机等技术设备均为世界 前列，已发射两颗自己的GPS通讯卫星.
一、课程简介
目的与要求: 了解地球科学基本理论和知识,为专业课打 基础
专业对象：构造地质学，固体地球物理学，古生河物西学地区, 岩 石学，矿物学,矿床学, 地球化学，放射地质学，水文 学，工程地质学,地球探测与信息,地理学基地班.属于 General education.
专业培养流程：普地→野外实习→专业课→野外兰实坪习地→区毕 业论文实习→毕业论文
2.英国地质学家莱伊尔在1830－1833 年出版了三卷《地质学原理》，为地质科 学体系的建立奠定了最重要的基础。
3.上世纪中期，随着科学技术的飞速 发展，许多新技术、新方法和新成果广泛 应用于地质学中，获得了大量的地质学新 资料，使地质学得到了迅猛的发展。
（三）现代地质学在中国的传播与发展
1.我国人民在四千多年前就能开采、利用陶土、铜、 锡等矿产，二千多年前就能制成铁成品，利用煤和石油 做燃料，并发明了指南针。一千八百多年前，张衡发明 了候风地动仪。但到十九世纪末，还没有自己的地质人 员和地质机构，只有几个外国人到我国做过几次地质调 查。
2.运用分析、试验手段 通过物理、化学、数学
和生物的方法提高对地球物 质的分辨能力、穿透能力、 鉴定能力、模拟能力、遥感 能力。 3.进行理论研究
在丰富的地质现象和数据的基础上，运用地质学知识 和原理分析、研究、总结其特点和规律，由感性认识上升 到理性认识。常用的方法为历史比较法（ 现实类比法）：
圈、岩石圈、地幔、地核,壳幔作用,山脉-盆地,
大陆-海洋。
③ 地球物质 Material：各种元素-矿物-岩石矿床-地层,它们的分布及其迁移富集规律。
两 亿
特提 斯
劳
④ 地质事件 Event：地壳运动在地表反映.如地 震、火山、海啸、褶皱、断裂等；
年
亚 ⑤ 预测Forecast和预防Preventing将来发生的地
地球的过去、现在和未来 ● 为了从地球上获取人类生存必需的各类资源 ● 为了减轻危害人类生存的各种地质灾害（地震、火山、 滑坡、洪灾、荒漠化、环境污染） ● 为了人类的持续生存与繁衍，为了改善人类生存环境, 提高生活质量，经济可持续发展. “人类只有一个地球, 应 使之清洁、安全、富有”。
第一章 绪论
中国地质科学的重要性
4）震惊世界的辽西北票中华龙鸟（J3)、 中华神州鸟（义县，K1, 真正会飞的 恐龙）; Dragon-bird
5）全球最典型的云南早寒武世密集生 物群(生命大爆炸)；Big explosionrst landform 成果均为国际领先水平,一直是国际上的研
3.新中国成立后，我国的地质事业得到了很大的发展， 目前已建立起一支学科门类齐全，专业工种配套的百万地 质大军。1:20万区域地质调查已基本完成，1:5万区域地质 调查正在全面开展，新一轮的国土资源调查已经启动。我 国目前已发现的矿产有160多种，已探明储量的矿产近150 种。为我国的经济建设做出了巨大的贡献。
二、本课程学习方法
河西地区
①专业基础课，阐述性、叙述性讲授，内容也不是中学数 理化一类有严格的推导，许多问题是定性讲叙。
②学生应调节自己，适应课程特点：大量阅读，兰认坪真地理区解、 总结归纳。课堂作笔记，课后阅读参考书，消化当天内 容。
③第一次接触专业课，同时课程特点与中学差别较大，应 在学习中注意培养自己专业课学习的良好的习惯和方法。
中国地质科学的重要性
1.中国地域广大，地球各个演化时期信息丰富 ，物质记录齐全。
2.有地球上最古老和最年轻的造山带、有独特 的盆地构造、有巨大面积的花岗岩、有丰富 的能源矿产,吸引着各国学者竞相来华研究。
3. 我国具有独特的地学优势 1）独一无二的青藏高原 Tibet Plateau; 2）全球最大面积的西北黄土高原 Loose; 3）世界罕见的大别山高压-超高压变质带
2.我国最早的地质机构成立于1912年（实业部矿物 司下设置的地质科），1918年北京大学成立了地质系。 到全国解放前，我国只有200多名地质人员和14台破旧钻 机，仅对18种矿产进行过粗略勘察。
章鸿钊（１８７７—１９５１）地质 学家、地质教育家、地质科学史专家。 参与筹建中国地质学会，并任首届会 长，为我国地质界一代宗师。
江西赣州卫星遥感地图 还有某些专门学科：海洋地质学、煤田地质学、石 油地质学、地震地质学、火山地质学、月球地质学等。
二、地质学的发展概况
（一）古代地质思想萌芽和地质发展
石器的使用——>矿产开采、冶炼 （二）现代地质学的产生和发展概况
1.德国矿物学家魏尔纳第一个将地质学系统化，并 于1775年在德国富莱堡矿业学院开设了《地质学》。
第一章 绪论
东华理工大学地球科学学院 2011年2月
一、课程简介
《普通地质学》是地学类专业学生专业基河础西地课区
1999年院级一类课程
2001年列为东华理工学院第一批重点建设课
程
兰坪地区
2003年评为江西省优质课程
http://202.101.244.105/yzhkch/ptdzhx
第一章 绪论
第一章 绪论
（一）地质学的任务 1.研究地球的过去，恢复地球的历史；
2.查明矿产资源和提供地质资料； 3.查明和预测影响人类活动的地震、 火山活动、地面沉降、滑坡以及生 物大量灭绝等地质事件的时间、地 点、性质和规模；
评价地质环境对人类所造成的影响。
（二）地质学研究的内容与分科
地质学研究的内容十分广泛，按其内容和性质可划分 成许多相互联系又各自独立的学科：
毕业去向：考研, 高校, 科研单位，管理部门, 其它
安排: 总学时60（讲课46,实验14）学分:4
考试记分:考试70%+实验15%+平时成绩10%+专业表现5%
教学方式: 1.讲课+实习；2.经典理论+现代最新进展；3. 理论+图象
实验课：1.分班；2.时间:第三周开始；3.普地实验室
其他安排：4月课间野外；课堂讨论；
地质出版社，1993 郭福生等