创设情境作文

• 题目：《探望》《病床前》《深情》…… • 一.时间：一天的晚上。 • 二.地点：医院的病床前。 • 三.人物：“我”、爸爸、妈妈、姑姑、叔叔等。 • 四.事件：爷爷病危，我们去看望他。 • 五.中心：表现“我”对爷爷爱的真挚的感情。 • 六.表达： • 1、综合描写：语言（三处以上-划直线）、动作（六个
全班评价作文表格化
项 目
成绩 姓名
语言3 动作 以上 8
以上
XXX XXX 李昊恒 ∨ ∨ ∨ ∨
心理 3 以上
XXX ∨∨
情态 3 以上
XXX ∨∨
修辞 5 以上
XXX ∨∨
备注 22分
22分
项目 语言3 动作8 心理3 情态3 修辞5 应得
成绩 姓名
以上
以上
以上
以上
以上
分22
xxxx
xxx
XXXX ∨∨∨∨ ∨X∨ ∨∨
•
2准确运用修辞（不少于三种）。
• 七.字数：不得超过300字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
• 心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（13）
• 题目：《》《》
• 一.时间：一天的
• 二.地点：。
• 三.人物：。
• 四.事件：。
• 五.中心：表现。
• 六.表达：
•
语言（三处以上）
• 1.综合描写 动作（八个以上） ！！！
• 半命题作文：一次＿＿＿竞赛 • 一.时间：一天下学。 • 二.地点：操场上。 • 三.人物：X班与X班同学。 • 四.事件：X类比赛。 • 五.中心：表现友谊第一比赛第二的精神…… • 六.表达： • 1.综合描写：语言描写（4处以上）、动作描写（8个以上）、
情态（3处以上）、心理描写（3处以上）。
• 五.中心：通过写……的事，表现我勇于实践的精神、勇于探索的精神……
• (感悟的道理)。
• 六.表达：
• 1.综合描写：
• 语言（3处以上）；动作（8个以上）；情态（3处以上）；心理（3处以上）。
• 2.准确运用修辞（不少于5种）。
• 七.字数：不得超过350字。
•
这……已经到了最关键的时刻，该怎么办呢？我想：“……”
• 五.中心：表现的品质。
• 六.表达：
•
语言（三处以上）
• 1.综合描写 动作（八个以上） ！！！
•
情态（三处以上）
• 2.准确运用修辞（不少于三种） • 七.字数：不得超过300字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
• 心理“曲线﹏”修辞“〓”
• 2.准确运用修辞（不少于5种）。 • 七.字数：不得超过350字。
• 双方打得十分激烈，分数交替上升，在这关键时刻，对方得 球，说时迟那时快，眼看三步上篮得分了，就在这时……
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（7）
题目：《一件有意义的事》《路旁》《下学的路上》
一.时间：一个冰天雪地的刮着大风的早上。 二.地点：一个十字路口的转弯处 。 三.人物：一个骑着拉满苹果的三轮车的人及路上的行人。 四.事件：转弯处，因路滑拉苹果的三轮车翻倒在地，苹
果撒了一地，路人见此，帮骑车人捡苹果…… 五.中心：通过路人为小贩捡苹果的事，赞颂了社会上热
情助人的风尚。
六.表达（人称：“我”或他） 1.典型人物（代表性）：综合描写—语言（3处以上）、动作（8个以上）、 情态（3处以上）、心理（酌请）。 2.议论抒情—2处以上（夹议）！ 3.准确运用修辞（不少于3种：比喻、拟人、引用 … … 七.字数：不得超过300字。
的眼睛已含满泪水。我仰仰头，“会好的，您一定会好起
来的！”我咬着嘴唇，竭力不让自己哭出来。 “我会一
直陪着您。”我努力挤出一个笑容。爷爷，我多么希望您
能好起来，多么希望您能重新站起来，多么希望明天下午
有个熟悉的身影会站在校门口冲我招手啊！望着再次昏睡
过去的爷爷，我任凭泪淌。我把老人的被子往上拉拉，爷
• 2.准确运用修辞（不少于三种）。
• 七.字数：不得超过300字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】” • 心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（10）
• 题目：我真高兴
• 一、时间：某一天的……
• 二、地点： 路上、家里……
• 三、人物：我
• 四、事件：高兴
• 五、中心：表现助人、奉献、见义勇为……
以上-划圈）、情态（随意）、心理（两处以上—划直 线）。
• 2.准确运用修辞（不少于三种-划曲线）。 • 七.字数：不得超过300字。 • 语言“直线—”动词“□”情态“【】” • 心理“曲线﹏”修辞“〓”
• 病床前
初三(2)班 封烨
•
晚上,我得知爷爷的病重了，我提着一篮水果来到爷
爷的病床前.“爷爷,我来看您了。”我握住爷爷颤抖的手
• 1.综合描写 动作（八个以上） ！！！
•
情态（三处以上）
• 2.准确运用修辞（不少于三种）
• 七.字数：不得超过350字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
• 心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（15）
• 题目：《》《》
• 一.时间：一天的。
• 二.地点：上。
• 三.人物：。
• 四.事件：。
2009创设情境作文（1）
• 题目：《夏日的晚上》《难忘的一刻》…… • 一.时间：一个闷热夏日的夜晚 • 二.地点：自己的家里 • 三.人物： 我、爸爸、妈妈等 • 四.事件：学习 • 五.中心：表现我刻苦学习的精神 • 六.表达： • 1.综合描写：语言3处、动作6处、情态3处、心理3处。 • 2.生动形象：写表现中心的实词；用修辞（不少于3种）。 • 七.字数：300-350 • …… • “嗒嗒嗒”时针直指十二点了，我还…… • 语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏” • 修辞“〓”
∨ ∨?
∨X
XXX ∨∨∨∨ Xx x Xx ∨ ∨ ∨ ∨? x
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Xxx 8 xx
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xxx xxx
∨∨∨∨ X x x X x
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Xx
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X∨ x 9
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x∨ 8
xx x
xxx
xxxx
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xxxx
xx ∨x
X x ∨ 11
创设情境作文（2）
题目：《爬山》 《考验》《锻炼》…… 一.时间：寒冷的冬天的一个上午 （环境） 二.地点：一座险峻的大山上（要写出山的名字） 三.人物：本班的全体师生（主要的人物是自己） 四.事件：爬山锻炼 （片断） 五.中心：通过写爬山（详写）的片断，表现我不怕困难具有的顽强 的意志与毅力的精神品质。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓”
自评价作文表格
项 语言3 动作8 心理3 情态3 修辞5 备注
数 比
完成 6
10 5
6
9
数量
合格 5
6
5
4
5
数量
互评判作文表格化
要求 数量
完成 数量
语言 3处
动作 心理 8处 处3
情态 3处
修辞 5处
自 名 评名
XXX
合格
XXX
数量
创设情境作文（9）
（25分钟）
• 题目：我从来没有这样 X X X
• 一.时间：X X X
• 二.地点：学校、家里。
• 三.人物：我
• 四.事件：懊悔
• 五.中心：为人要诚实……要尊重师长……
• 六.表达：
•
语言（3处以上）
• 1.综合描写 动作（8个以上）
•
情态（3处以上） 表现诚实品质！
•
心理（2处以上）
六.表达 1.综合描写：语言(３处)、动作（8）、情态、心理（各2处）。 2.生动形象：运用表现中心的实词；用修辞（不少于３种6句）。 七.字数：3２0（请分层）
经过两个多小时的攀爬，我们又来到了更陡峭的山崖的下面，往 上看…… 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（3）
•
情态（三处以上）
• 2.准确运用修辞（不少于三种）。
• 七.字数：不得超过300字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
• 心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（14）
• 题目：《》《》
• 一.时间：一天的……
• 二.地点：
•ห้องสมุดไป่ตู้三.人物：
• 四.事件：
• 五.中心：
• 六.表达： 语言（三处以上）
• 一.时间：一天的上午。
• 二.地点：上坡的一段较陡的路上。
• 三.人物：一个残疾老人，一个拉车的青年，我等。
• 四.事件：老人帮助拉平板车的小伙子推车。
• 五.中心：表现老人助人为乐的品质。
• 六.表达：
•
语言（三处以上）
• 1.综合描写 动作（八个以上） 残疾老人的！！
•
情态（三处以上）
• 2.准确运用修辞（不少于三种）。
• 七.字数：不得超过300字。
• 语言“直线—”动词“□”情态“【】”
• 心理“曲线﹏”修辞“〓”
创设情境作文（12）
• 题目：《》《》
• 一.时间：一天的……
• 二.地点：
• 三.人物：
• 四.事件：
• 五.中心：
•
语言（三处以上）
•
1综合描写 动作（八个以上） ！
• 六.表达
情态（三处以上）
说。“叶子啊……我以为看不见你了……”我望着爷爷转