与老师面对面ppt优秀课件1 人民版
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歌曲欣赏
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 擦去的是功利.
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。
三。如果老师有违反师德或违法行为时，我们该怎么办？ 1 通过沟通解决矛盾，不拿老师的错误惩罚自己； 2 拿起法律的武器，维护自己的合法权益
16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
二。老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。被老师错怪 时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意： 1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。
6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
作业：
一。 老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解Байду номын сангаас。只不过，我们要注意表达的方式， 不要让我们的爱使老师难堪。
应注意的问题： 1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
应注意的问题：
1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
假如老师冤枉了你
实话实说
你被老师冤枉过吗？ 你是如何处理的？
老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还 会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解 释，消除误会，但是一定要注意：
11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 8 、每朵花都有盛开的理由。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
违背师德的行为
（2）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗？
拿老师的错误来惩罚自己 不可取
（3）那么正确的方法应该怎样做呢？
遇到老师有违反师德的行为时：应该勇于与老师交涉， 使自己健康成长。
案例二：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
违法行为
（2）王竞应该通过什么途径处理这件事情？
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你。
你知道这首歌里歌颂的是 谁吗？你知道每年都有一个怎
样的节日来纪念他们吗？
第六课 走近老师
阅读教材：《老师，您错了》
材料二：小明在上语文课时，当他听到老
1.。原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚， 心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后 再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时 候比自己解释更好。
假如你遇到了这样的老师
阅读教材：案例一：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
师把一位作家的出生地说错了的时候，当场就指 了出来，老师却坚持说没有错，两人就这样争执 起来，结果老师恼羞成怒，罚小明整整站了半节 课。
为什么同样是给老师指出错误，老 师却有不一样的反应？
讨论
生活中，你发现老师有犯 错的时候吗?你给他提过醒 吗？你觉得提醒时应注意什 么？
老师也有出错的时候。合理地给老 师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会 理解的。只不过，我们要注意表达的 方式，不要让我们的爱使老师难堪。
法律途径。因为，《未成人保护法规定》：学校、幼儿园的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（3）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？
赔礼道歉，赔偿损失
当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时，我们要敢于拿起法律武 器，维护自己的合法权益。
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 擦去的是功利.
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。
三。如果老师有违反师德或违法行为时，我们该怎么办？ 1 通过沟通解决矛盾，不拿老师的错误惩罚自己； 2 拿起法律的武器，维护自己的合法权益
16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
二。老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。被老师错怪 时，我们要和老师沟通解释，消除误会，但是一定要注意： 1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时候比自己解释更好。
6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
作业：
一。 老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解Байду номын сангаас。只不过，我们要注意表达的方式， 不要让我们的爱使老师难堪。
应注意的问题： 1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
应注意的问题：
1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心
假如老师冤枉了你
实话实说
你被老师冤枉过吗？ 你是如何处理的？
老师也是普通人，也会犯错误。有时老师还 会冤枉人。被老师错怪时，我们要和老师沟通解 释，消除误会，但是一定要注意：
11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 8 、每朵花都有盛开的理由。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
违背师德的行为
（2）我当进采取了什么方式对待老师的这种行为的？你觉得可取吗？
拿老师的错误来惩罚自己 不可取
（3）那么正确的方法应该怎样做呢？
遇到老师有违反师德的行为时：应该勇于与老师交涉， 使自己健康成长。
案例二：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
违法行为
（2）王竞应该通过什么途径处理这件事情？
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你。
你知道这首歌里歌颂的是 谁吗？你知道每年都有一个怎
样的节日来纪念他们吗？
第六课 走近老师
阅读教材：《老师，您错了》
材料二：小明在上语文课时，当他听到老
1.。原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚， 心平气和，态度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后 再解释。 4.也可以请同学，班干部或家长代为解说，有时 候比自己解释更好。
假如你遇到了这样的老师
阅读教材：案例一：
（1）这位老师的行为属于什么性质的行为？
师把一位作家的出生地说错了的时候，当场就指 了出来，老师却坚持说没有错，两人就这样争执 起来，结果老师恼羞成怒，罚小明整整站了半节 课。
为什么同样是给老师指出错误，老 师却有不一样的反应？
讨论
生活中，你发现老师有犯 错的时候吗?你给他提过醒 吗？你觉得提醒时应注意什 么？
老师也有出错的时候。合理地给老 师提出意见和建议，也是对老师的一 种爱。对学生这种特殊的爱，老师会 理解的。只不过，我们要注意表达的 方式，不要让我们的爱使老师难堪。
法律途径。因为，《未成人保护法规定》：学校、幼儿园的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（3）假如你是法官，你将如何裁决这个案子？
赔礼道歉，赔偿损失
当老师的行为侵犯到了我们的合法权益时，我们要敢于拿起法律武 器，维护自己的合法权益。