计算机动漫与游戏制作教案2
计算机动漫与游戏制作专业群课程开发方案
计算机动漫与游戏制作专业群课程开发方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）指出，“大力发展中等职业教育，把提高质量作为重点。
即以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
”要想实现课程改革，实现职业教育为地方经济建设服务，为社会培养面向生产、建设、服务和管理第一线的技能人才的重要途径之一是组织教师开发计算机动漫与游戏制作专业群的课程。
因此，率先实施课程改革，能以职业实践为主线，项目化教学为特征进行课程开发，使开发过程成为一种科学、规范、又易于操作的工作程序将具有重要的现实意义。
从课程论的角度来讲，广义的课程的研制开发工作包括课程规划、课程组织、课程实施、课程评价四部分。
课程规划和课程组织主要解决“教什么”的问题，课程实施解决“怎样教”的问题，课程评价是通过测量和评估前三个部分的结果优化课程开发方案。
这种研制开发模式更适合于以学科知识教育为主的课程。
对于以职业能力教育为主的职业技术教育，其课程开发，特别是具体到科目课程开发应有满足其特殊要求的开发方法。
根据计算机动漫与游戏制作专业群是培养生产、建设、服务、管理一线技术应用性人才的特性，其科目课程的开发过程应由课程分析、课程设计、课程实施、课程评价四部分组成。
四部分的关系如下图所示：课程分析、课程设计和课程实施之间存在着相对明显的顺序关系，课程评价则是贯穿课程开发全过程的环节。
一．课程分析课程分析是我校计算机动漫与游戏制作专业群科目课程开发的第一步，是以专业及专业职业分析结果为基础的分析，主要包括课程任务分析和课程实施的内外部环境分析。
（一）课程开发任务分析课程开发任务分析是通过分析专业培养方案中要开发的科目课程在专业课程中的地位、作用及性质，明确科目课程应实现的教学目标，同时，明确科目课程的教学目标与专业课程的人才培养目标的关系。
科目课程的教学目标包括能力目标和知识目标，其中，能力目标又包括职业专门能力和职业关键能力两部分。
计算机动漫与游戏制作
福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业2011至2012学年实施性教学计划一、专业名称名称：计算机动漫与游戏制作专业代码：090400专业类别：信息技术类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限专业学制3年。
四、培养目标培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。
五、职业领域六、专业培养规格1、基本素质培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。
有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。
2、专业技能与知识有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。
具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。
3、职业资格证书计算机操作员七、课程结构2八、课程及教学计划安排第3 页共11 页4九、教材本专业所用教材如下表：第5 页共11 页十、教学质量检查方案德育学科教学质量评价方案《职业生涯规划教学大纲》中明确指出：“评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能。
电脑动画教案
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
动漫与游戏制作课程设计
动漫与游戏制作课程设计一、课程目标知识与理解：1. 学生能理解动漫与游戏制作的基本概念，掌握相关的专业术语。
2. 学生能掌握动漫与游戏制作的基本流程，包括前期策划、角色设计、场景构建、动画制作、后期合成等。
3. 学生能了解并分析国内外优秀的动漫与游戏作品，提取其创意元素和艺术特点。
技能与运用：1. 学生能运用绘图软件进行角色设计和场景绘制，掌握基础的动画制作技巧。
2. 学生能通过团队合作完成一个简单的动漫或游戏项目，具备初步的项目管理和协调能力。
3. 学生能运用所学的知识对作品进行评价和修改，提高自己的审美和创作能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对动漫与游戏制作的兴趣，激发创新思维和艺术表现力。
2. 学生通过团队合作，培养团队精神和沟通能力，学会尊重他人意见，共同解决问题。
3. 学生能够关注国内外动漫与游戏产业的发展动态，树立正确的价值观，抵制不良文化，传播正能量。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的年龄特点，注重培养其动手能力、创新意识和审美情趣。
课程性质为实践性较强的学科，教学要求注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极探索，将所学知识应用于实际操作中，以提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于后续教学设计和评估的顺利进行。
二、教学内容1. 动漫与游戏制作基础知识- 动漫与游戏制作的基本概念与分类- 动漫与游戏制作的基本流程- 常用动漫与游戏制作软件介绍2. 角色设计与场景绘制- 角色设计的要素与技巧- 场景绘制的要点与表现手法- 人物与场景的色彩搭配3. 动画制作与后期合成- 基本动画制作原理- 动画制作软件的基本操作- 后期合成技术与应用4. 项目实践与团队协作- 项目策划与实施步骤- 团队协作的重要性与方法- 成果展示与评价5. 动漫与游戏产业概述- 国内外动漫与游戏产业发展现状- 动漫与游戏产业的相关职业介绍- 动漫与游戏产业的未来发展趋势教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性。
冀教版八年级信息技术1《电脑动画制作初探》教案教学设计2
第一课《电脑动画制作初探》教案【教学目标】1、认识Flash 窗口界面。
2、初步理解 Flash 动画制作中涉及的基本概念：帧、关键帧、空白关键帧。
3、能使用Flash 编辑制作几个简单的逐帧动画作品。
【教学重难点】教学重点：动画原理，理解帧的概念。
教学难点：Flash 的工作环境的熟悉过程，制作逐帧动画。
【教学方法和手段】演示法、讲授法、任务驱动法、自主学习。
【教学过程】1.创设情境导入新课：课前准备好本班学生参加某次活动的一组连续照片，先以照片的形式缓慢播放让学生欣赏，再用连续快速播放的形式欣赏，让学生总结其中的变化。
一来引入新课——动画，二来让学生理解动画原理。
动画原理便是以视觉暂留为基础，通过快速更换静态图像，在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
引入电脑动画制作软件——Flash。
2.认识动画制作软件Flash 窗口任务一：运行Flash，观察Flash 窗口，查看工具名称，尝试使用工具箱中的工具，认识并概括出舞台和工作区、时间轴、关键帧、空白关键帧和普通帧的概念。
学生在自主学习中，通过实践操作，来解决新问题———认识flash 界面。
Flash 窗口的介绍（1）标题栏、菜单栏、（舞台、工作区）（2）面板：工具箱、时间轴、属性、颜色（面板可以隐藏）（3）帧。
完成任务一后，教师引导学生回答flash 界面的各个组成部分好，我们通过一个制作好的动画再来深入了解帧的概念. 演示并剖析：种子发芽.fla 。
根据教师的演示与提示认识“帧、关键帧、空白关键帧”等概念。
帧：不可以编辑，用来显示左边关键帧内容。
关键帧：有内容显示，可以编辑。
空白关键帧：没有内容显示，可以编辑添加内容。
逐帧动画：连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
3.制作动画：任务二：请同学们打开老师课前准备好的主题网页中的“制作动画” 菜单（制作种子发芽动画）。
任务说明：参照提示动画，并进一步理解“关键帧、过渡帧”的概念。
学生自觉主动地去追求新知，品尝成功的喜悦。
动画制作互动游戏教案设计
动画制作互动游戏教案设计教案设计：以动画制作互动游戏一、教学目标1. 了解动画制作的基本原理和流程；2. 掌握动画制作的基本工具和技巧；3. 能够运用动画制作软件制作简单的动画；4. 了解互动游戏的基本原理和流程；5. 能够运用动画制作软件制作互动游戏。
二、教学重点和难点重点：动画制作的基本原理和流程，互动游戏的基本原理和流程。
难点：动画制作软件的操作和互动游戏的制作。
三、教学过程1. 导入环节通过介绍一些知名的动画和互动游戏，引起学生对本课内容的兴趣，并激发他们学习的动力。
2. 理论学习首先，介绍动画制作的基本原理和流程，包括故事板的制作、角色设计、动画的制作和后期的处理等内容。
然后，介绍互动游戏的基本原理和流程，包括游戏规则的设计、关卡的设置、角色的操作等内容。
3. 操作演示通过实际操作演示动画制作软件的使用，包括如何绘制角色、如何设置关键帧、如何添加特效等内容。
然后，演示互动游戏制作的过程，包括如何设计游戏界面、如何编写游戏逻辑、如何添加音效等内容。
4. 练习与巩固让学生们分组进行动画制作和互动游戏制作的练习，通过实际操作来巩固所学的知识和技能。
5. 拓展应用引导学生们运用所学的知识和技能，设计并制作一个简单的动画和互动游戏，然后进行展示和分享。
6. 总结与评价对本节课的内容进行总结，让学生们对所学的知识和技能进行自我评价，同时老师也进行评价和指导，帮助学生们进一步提高。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对动画制作和互动游戏制作有了更深入的了解，掌握了相关的基本知识和技能，提高了动手能力和创造力。
同时，也激发了学生们对动画制作和互动游戏制作的兴趣，为他们未来的发展打下了良好的基础。
五、教学延伸在学生们掌握了基本的动画制作和互动游戏制作技能之后，可以进一步引导他们深入学习相关的专业知识，如动画制作的高级技巧和互动游戏的开发流程，为他们未来的职业发展做好准备。
同时，也可以组织学生们参加一些相关的比赛和活动，锻炼他们的实际操作能力和团队合作能力。
《计算机动漫与游戏制作》专业实施性教学计划
武汉市工业科技学校《计算机动漫与游戏制作》专业实施性教学计划一、专业名称及代码计算机应用专业 090400二、招生对象与学制招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强实践能力和一定创新能力、适应社会需要、在生产、建设、管理、服务一线的中等技能应用型人才。
四、人才规格本专业学生的就业岗位可分为如下几类：⒈动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。
⒉门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作；⒊各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
五、对接高职的继续学习专业举例计算机多媒体技术、数字媒体技术、动漫设计与制作、游戏软件六、职业岗位导向与职业资格证书举例序号专业（技能）方向职业岗位导向职业资格举例1动画片制作电脑游戏制作与运营电脑游戏程序设计计算机操作员[3-01-02-05]多媒体作品制作员[2-02-13-07]数字视频（DV）策划制作师[X2-02-13-08]数字视频合成师[X2-02-17-04]计算机操作员多媒体作品制作员数字视频合成师（四级）动画绘制员动画绘制员[X2-10-07-15]影视动画制作员[6-19-01-04]七、课程设置及教学要求1．公共基础课程（德育课程与文化基础课程: 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课）原则意见指出：公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
动漫与游戏制作课程设计
动漫与游戏制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解动漫与游戏制作的基本概念，掌握相关的专业术语。
2. 学生能掌握动漫与游戏制作的基本流程，包括剧本创作、角色设计、场景布局等。
3. 学生能了解动漫与游戏制作中运用的软件工具及其功能。
技能目标：1. 学生能运用创意思维，独立设计出具有个性的动漫角色和场景。
2. 学生能运用相关软件工具，完成简单的动漫与游戏制作。
3. 学生能通过团队协作，共同完成一个完整的动漫与游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对动漫与游戏制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中承担责任和分工合作。
3. 增强学生对国家动漫产业的认知，树立文化自信，培养民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性强的学科，旨在通过动漫与游戏制作的过程，培养学生的创新思维和动手能力。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力强、善于团队合作的年龄段，对动漫与游戏制作具有浓厚兴趣。
教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，关注个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作精神和情感态度价值观。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容分为五大模块：1. 动漫与游戏制作基础知识：- 动漫与游戏制作的基本概念与分类- 动漫与游戏制作的发展历程与现状- 动漫与游戏制作的基本流程及各个环节2. 剧本创作：- 剧本的基本结构- 剧本创作的要点与技巧- 剧本创作的实践操作3. 角色与场景设计：- 角色的外观、性格、特点设计- 角色设计的基本技巧与表现手法- 场景设计的要素与布局- 场景设计的实践操作4. 制作软件与应用：- 常用动漫与游戏制作软件介绍- 软件的基本操作与功能运用- 实战演练：运用软件完成角色与场景的设计与制作5. 团队协作与项目实践：- 团队协作的重要性与技巧- 项目实践的组织与分工- 项目实践的实施与成果展示教学内容依据课本章节进行安排，确保学生掌握动漫与游戏制作的基本知识和技能。
计算机动画制作教案
计算机动画制作教案一、教学目标1.了解计算机动画的定义、特点和应用领域。
2.掌握计算机动画制作的基本技能和流程。
3.能够运用所学知识制作基本的计算机动画作品。
二、教学内容1.计算机动画的定义、特点和应用领域。
2.计算机动画制作的基本技能和流程，包括场景设计、角色设计、动画制作等方面。
3.基于Maya软件的计算机动画制作实践。
三、教学流程1. 计算机动画的概述1.1 计算机动画的定义计算机动画是指通过计算机技术对图像进行处理，形成连续、逼真的动态影像的艺术形式。
它是一种集电脑绘图、计算机模拟、图像处理和动态图象合成等技术于一体的数字艺术形式。
与传统手绘动画相比，计算机动画具有操作灵活、制作快捷、效果逼真等特点。
1.2 计算机动画的特点1)计算机动画具有逼真的效果，可以通过计算机技术处理实现更为精细的画面和动态效果。
2)计算机动画制作速度快，可以快速创建3D模型、贴图和特效，方便制作实验和预览，提高制作效率。
3)计算机动画具有非常广泛的应用领域，包括电影、广告、游戏、建筑等等，所以其市场前景非常广阔。
1.3 计算机动画的应用领域1)电影和电视节目：常用于特效、CGI等方面的制作。
2)广告：可以制作产品特效或广告宣传片等。
3)游戏：动态游戏场景、人物等。
4)建筑：可以使用计算机动画制作建筑模型以便于设计和展示。
2. Maya软件基本操作2.1 Maya软件介绍Maya是由Autodesk公司开发的一个三维计算机图形软件和动画制作软件，主要用于电影、电视、游戏和建筑等领域。
2.2 Maya软件的基础知识Maya界面的布局：包括视图窗口、属性编辑器、时间轴、主菜单、工具栏、状态行等。
2.3 Maya软件基本操作1)选择物体：可通过拖动鼠标进行选择。
2)移动物体：按住W键，选择移动工具，鼠标拖动。
3)旋转物体：按住E键，选择旋转工具，鼠标拖动。
4)缩放物体：按住R键，选择缩放工具，鼠标拖动。
2.4 Maya软件的基本设置Maya软件可以进行各种设置，如单位、键盘快捷键、工具设置等。
计算机动画设计教案
计算机动画设计教案教案标题：计算机动画设计教案教学目标：1. 了解计算机动画设计的基本概念和原理。
2. 掌握计算机动画设计的基本工具和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 培养学生的计算机技术应用能力。
教学内容：1. 计算机动画设计的概念和分类。
2. 计算机动画设计的基本原理和流程。
3. 计算机动画设计的基本工具和软件介绍。
4. 计算机动画设计的基本技巧和方法。
5. 计算机动画设计的案例分析和实践操作。
教学步骤：第一课：计算机动画设计的概念和分类1. 介绍计算机动画设计的定义和作用。
2. 分类介绍计算机动画设计的不同类型和应用领域。
第二课：计算机动画设计的基本原理和流程1. 解释计算机动画设计的基本原理，包括帧动画、关键帧动画和插值动画等。
2. 介绍计算机动画设计的基本流程，包括故事板设计、角色设计、场景设计和动画制作等。
第三课：计算机动画设计的基本工具和软件介绍1. 介绍计算机动画设计常用的工具，如绘图板、数位板和3D建模软件等。
2. 介绍计算机动画设计的常用软件，如Adobe After Effects、Autodesk Maya和Blender等。
第四课：计算机动画设计的基本技巧和方法1. 介绍计算机动画设计的基本技巧，如运动路径控制、物理模拟和光影效果等。
2. 演示计算机动画设计的基本方法，如关键帧设定、插值计算和渲染处理等。
第五课：计算机动画设计的案例分析和实践操作1. 分析计算机动画设计的经典案例，如电影动画和游戏动画等。
2. 学生进行计算机动画设计的实践操作，制作简单的动画作品。
教学评估：1. 课堂小测验，检查学生对计算机动画设计基本概念和原理的理解。
2. 学生动画作品展示和评估，评价学生的动画设计能力和创造力。
3. 学生互评和教师评估，评价学生的团队合作能力和计算机技术应用能力。
教学资源：1. 计算机动画设计教材和参考书籍。
2. 计算机动画设计软件和工具。
3. 计算机动画设计案例和教学视频。
幼儿园动漫游戏制作教案
幼儿园动漫游戏制作教案教学目标：1. 培养幼儿园学生的创意思维和动手能力。
2. 让幼儿园学生对动漫游戏制作产生浓厚的兴趣。
3. 提高幼儿园学生的团队协作能力。
教学内容：1. 动漫游戏制作的基本流程。
2. 动漫游戏中所需要的素材。
3. 动漫游戏制作中的功能实现方法。
4. 小组活动，让学生们利用课堂学到的知识亲自动手制作动漫游戏。
教学重点和难点：1. 动漫游戏制作中素材的采集和处理。
2. 动漫游戏制作中人物的动画制作。
3. 动漫游戏制作中功能的实现方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 学生用电脑和相应的软件。
3. 代表性动漫素材。
4. 工具书籍。
教学过程：第一步：导入作为导入，教师应该引入“动漫游戏”这个话题来激起幼儿园学生的兴趣。
可以以展示经典动漫游戏的片段或者画面作为开头。
第二步：教学理论在这步骤中，老师应该强调动漫游戏制作的整体流程和关键步骤。
结合动画和图像等形式，为幼儿园学生的制作过程打下基础。
第三步：游戏素材采集和处理动漫游戏制作的关键部分是游戏素材的采集和处理。
教师可以用教学软件，让学生对不同类型的动漫素材进行归类和剪辑。
第四步：人物制作在这步骤中，学生将利用先前学到的知识，用相同的方法制作人物动画。
老师可以指导学生如何将所需素材组合成一个完整的人物角色，为后面的制作流程打好基础。
第五步：实现游戏的功能幼儿园学生将学习如何向游戏中添加各种功能，并学会使用各种代码和命令。
教师将向学生演示如何添加模块和命令，让学生自己操作。
第六步：小组合作，完成动漫游戏幼儿园学生将以小组合作的方式完成动漫游戏的制作。
这个过程中，每个学生都有一个指定的任务，并与其他组员合作。
学生们应该必须按照节奏开展工作，紧密协作，避免出现不同步的情况。
第七步：总结教师应该提醒幼儿园学生动漫游戏制作的过程点滴，巩固知识，为未来的游戏制作学习打下基础。
此外，教师还应该鼓励学生互相交流制作过程中的感受和体验。
评估：1. 教师可以通过学生所制作的动漫游戏是否完整，功能是否实现，美观度和实际操作情况来评估。
动漫游戏设计教案模板范文
一、教学目标1. 了解动漫游戏设计的基本概念和流程。
2. 学会运用动漫设计软件进行角色、场景、道具等元素的设计。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：动漫游戏设计的基本概念、软件操作、角色设计、场景设计等。
2. 教学难点：角色、场景、道具等元素的创新设计，以及团队合作过程中的沟通与协调。
三、教学准备1. 教学软件：动漫设计软件（如Adobe Photoshop、Toon Boom Harmony等）。
2. 教学素材：动漫角色、场景、道具等素材。
3. 教学设备：电脑、投影仪等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些经典的动漫游戏作品，让学生了解动漫游戏设计的魅力。
（2）提出问题：什么是动漫游戏设计？动漫游戏设计包括哪些环节？2. 讲解动漫游戏设计的基本概念（1）介绍动漫游戏设计的定义、特点、分类等。
（2）讲解动漫游戏设计的流程：需求分析、角色设计、场景设计、道具设计、动画制作、游戏编程等。
3. 角色设计（1）讲解角色设计的基本原则和技巧。
（2）引导学生运用动漫设计软件进行角色设计，包括角色造型、表情、动作等。
4. 场景设计（1）讲解场景设计的基本原则和技巧。
（2）引导学生运用动漫设计软件进行场景设计，包括场景布局、色彩搭配、氛围营造等。
5. 道具设计（1）讲解道具设计的基本原则和技巧。
（2）引导学生运用动漫设计软件进行道具设计，包括道具造型、功能、使用方法等。
6. 动画制作（1）讲解动画制作的基本原理和技巧。
（2）引导学生运用动漫设计软件进行动画制作，包括角色动作、场景切换、特效等。
7. 游戏编程（1）讲解游戏编程的基本原理和技巧。
（2）引导学生运用游戏编程软件进行游戏编程，包括游戏逻辑、用户交互、游戏音效等。
8. 团队合作与沟通（1）讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的优势。
（2）组织学生进行分组，共同完成一个动漫游戏设计项目。
9. 课堂小结（1）回顾本次课程的主要内容。
电脑动画制作教案2篇
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术程是基础教育程的重要组成部份，它融知识性、技术性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持特点的基础程。
信息技术学科是以学生信息素养的形成进程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探讨，把握信息技术的大体概念、大体技术的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、研究、交流的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的进程中，咱们偏重考虑如何注重提升学生的信息素养，培育学生应用信息技术解决实际问题的能力，培育学生的创新能力。
二、本单元教学目标知识目标：把握用Flash制作电脑动画的知识和方式。
能力目标：能够用Flash将自己的方式（创意）表达出来。
德育目标：培育学生自主探讨、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使学生在学习进程中取得更多的乐趣。
体验目标：让学生更多地取得成功的体验，培育学生踊跃向上的精神。
三、学时安排本单元共11个实践，建议按排16学时，学时安排如下：实践1大红苹果——矢量图形绘制2时实践2节日彩灯——逐帧动画制作时实践3云彩转变——形状渐变更画时实践4弹跳小球——运动渐变更画2时实践欢乐公鸡——简单运用元时实践6火箭升空——按钮制作应用时实践7遥远旅程——引导线的利用时实践8跟踪瓢虫——遮罩成效运用时实践9云雾飘渺——添加多个场景2时实践10小小精灵——简单拼图游戏2时实践11浪漫贺卡——综合知识运用2时四、实际教学中存在的问题目前信息技术在中学大体上是每周1时，时少且两节距离时刻长。
在一节中为了保证学生有充沛的练习时刻，教师最好将讲时刻安排在1至20分钟之间，这就要求教师要认真进行堂设计，采纳多种教学方式，例如任务驱动、自主学习等。
由于学生的学习爱好、家庭环境和各部份知识体系把握情形的不同，他们同意新知识和创新的能力也有所不同。
2014计算机动漫与游戏制作教学计划
一、专业代码：090400二、专业名称：计算机动漫与游戏制作三、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，更好地适应新疆经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
他们应当热爱社会主义国家能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
四、培养目标（一）、总目标本专业培养与我国社会主义现代化建设的要求相适应，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等各方面全面发展的计算机动漫与游戏制作、运营领域的操作人员。
（二）、专业能力培养目标（1）具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识；（2）具有与动漫及游戏制作相关的美术、音乐、文学等方面的素养；（3）具有从事计算机动漫与游戏制作必需的美学、运动学和剧情设计等知识；（4）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力；（5）能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息；（6）具有使用计算机进行动画与漫画作品制作、游戏制作、数字影音处理等的初步能力；（三）、方法能力培养目标（1）具备继续学习新技术、新知识的能力；（2）具备分析和解决问题的能力；（3）具备认真、负责、严谨的工作态度和吃苦耐劳的工作作风；（4）具备科技创新能力；（四）、社会能力培养目标（1）具备良好的团队协作能力；（2）具备一定的社会沟通能力；（3）具备良好的公共关系处理能力；（4）具备良好的心理素质；（5）具备良好的自我管理自我约束能力；（6）具备良好的职业道德和社会责任感。
初中动漫游戏制作教案模板
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解动漫游戏的基本概念、制作流程和所需工具，掌握简单的动漫游戏制作技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动漫游戏的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 动漫游戏的基本概念和制作流程。
2. 动漫游戏制作工具的使用。
教学难点：1. 动漫游戏场景和角色的设计。
2. 动漫游戏脚本编写。
教学准备：1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 动漫游戏制作软件，如Adobe Flash、Unity等。
3. 相关教材和参考资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放一段动漫游戏视频，引导学生观察并思考：动漫游戏是如何制作的？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入课题。
二、新课讲授1. 介绍动漫游戏的基本概念，包括游戏类型、制作流程等。
2. 讲解动漫游戏制作所需的工具，如动画制作软件、游戏引擎等。
3. 介绍动漫游戏制作的基本流程，包括角色设计、场景设计、脚本编写、动画制作、游戏测试等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个动漫游戏制作项目。
2. 每组讨论并确定项目主题，分工合作进行制作。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动漫游戏制作的基本流程和技巧。
2. 学生分享自己的制作心得，教师点评并给予建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了动漫游戏制作的基本流程，谁能简单介绍一下？2. 学生回答，教师点评。
二、深入讲解1. 详细讲解动漫游戏场景和角色的设计方法，包括素材收集、绘制草图、细化设计等。
2. 讲解动漫游戏脚本编写技巧，包括故事情节、角色对话、游戏逻辑等。
三、实践操作1. 学生继续完成上一节课的项目制作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动漫游戏制作的关键环节。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划教案
一、专业名称
计算机动漫与游戏制作
二、招生对象
毕业或同等学力者
三、学制
基本学制：三年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有必须的文化知识和良好的心理素质，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉动漫相关软件的使用方法和工作流程，能适应能独立或协作完成具体的动漫项目，同时能适应平面排版、特效美术、游戏美术设计师、Flash动画制作、动画编导、动漫设计师等职位的需求，并具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围和职业资格
六、人才规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
（1）掌握本专业必须的文化基础知识。
（2）掌握计算机的基本组成、原理，美术方面的基本知识。
（3）掌握二维、三维的图像和动画设计软件。
（4）掌握文案创意和广告学的基本技术。
（5）具有团队合作、交流沟通及协调能力。
（6）具有简单的绘画能力。
（7）具有广告及文案设计能力。
（8）具有二维、三维的图形图像和动画软件的创作和操作能力。
（9）具有平面媒体设计与制作能力。
（10）具有专业化的摄影的能力。
（11）具有自我学习和自我管理能力，并具有再深造的能力。
（12）能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。
（13）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产环境保护，节约资源和创新的意识。
七、教学内容与教学要求
（一）公共基础课程
1．生活经济与就业创业（30学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用省规教材。
本课程着眼于学生职业生涯的发展，旨在引导学生认识生活中的经济现象、把握生活中的经济规律、选择生活中的经济行为，提高学生的生活能力和职业素养，培养学生最基本的生存能力和创富能力，帮助学生创造美好生活、成就职业理想、享受幸福人生。
2．职业道德与法律 (34学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法制意识，称为懂法、守法、用法的公民。
3．经济政治与社会(30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4．哲学与人生 (34学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基。