03幼儿园大班-《让爱住我家》活动设计
大班音乐欣赏让爱住我家优质教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家优质教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《让爱住我家》。
详细内容包括：第一章“家的意义”，第二节“家人的爱”，通过歌曲学唱、动作创编、情感体验，引导幼儿感受家的温暖，理解家人的爱。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能够熟练地演唱歌曲。
2. 通过歌曲学唱和动作创编，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律掌握。
教学重点：歌曲的演唱和动作创编，以及对家庭情感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、多媒体设备。
学具：小卡片、画纸、彩笔、动作创编道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片和画纸，引导幼儿画出自己的家人，分享家人之间的趣事，引出家的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
针对难点部分，教师进行示范和指导。
3. 动作创编（10分钟）分组进行动作创编，鼓励幼儿根据歌曲旋律和歌词，表达对家人的爱。
每组展示，共同评价。
4. 例题讲解（5分钟）选择一首关于家庭的歌曲，分析歌曲的旋律、节奏、歌词，引导幼儿理解歌曲表达的情感。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主选择一首歌曲，进行动作创编，教师个别指导。
6. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心家庭”游戏，分享家人之间的关爱故事，引导幼儿珍惜家庭和睦。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律、节奏、歌词重点部分3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一首歌曲或动作创编。
2. 答案示例：歌曲《我有一个幸福的家》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应关注幼儿对家庭情感的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思教案：大班音乐活动《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第21页。
歌曲《让爱住我家》，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中家的意义，感受家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰2. 学具：歌谱、小手拍、家庭图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解家的意义。
（3）分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意高音部分的演唱。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）集体演唱，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
（2）分组演唱，互评互议，提高幼儿的演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领幼儿用动作表现歌曲，如：家庭和睦、亲情关爱等。
（2）邀请家长参与，共同体验家庭关爱的美好情感。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的关爱带入日常生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：视频中幼儿和家人熟练演唱歌曲，表现出家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与家庭角色扮演，感受到了家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
在歌曲学习中，幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，并能熟练演唱。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇教案名称：大班音乐下册《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材下册第六单元《让爱住我家》，本节课主要学习歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的学习，让幼儿体验家庭的温暖和爱的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲的含义，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、教学挂图、黑板。
学具：歌谱、乐器（如手铃、沙锤等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解家庭的故事，引导幼儿谈论自己的家庭，让幼儿体会家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 集体演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿熟悉歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿。
4. 分组演唱（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（3）每组进行演唱，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿认识到家庭的温暖和爱的重要性。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，为父母唱一首《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何让爱住进我们的家。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭音乐会、家庭才艺展示等，让幼儿在活动中进一步体验家庭的温暖和爱的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《让爱住我家》的学习是本节课的核心内容，它不仅需要幼儿掌握歌词，还要理解歌曲所传达的家庭温暖和爱的信息。
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案：《让爱住我家》教学目标1.学会唱《让爱住我家》这首歌，并能够跟随节奏摇动身体；2.了解家庭的重要性，让孩子们感受到家庭的温馨和爱；3.培养孩子们的集体意识和团队合作精神。
教学准备1.准备教材：《让爱住我家》CD；2.准备道具：颜色鲜艳的五颜六色鲜花；3.准备地点：音乐教室或集体活动室；4.准备材料：复印一份歌词，每个孩子一份。
教学过程第一步：引入1.通过展示图片及PPT，让孩子们了解家庭的重要性；2.孩子们轮流说一说自己家里有哪些人、喜欢家里的什么、最想和家人做什么等等。
第二步：学唱歌曲1.播放《让爱住我家》CD，让孩子们先听一遍；2.教唱歌曲：带领孩子们跟着音乐节奏唱歌，反复练习，直至孩子们熟练掌握。
第三步：加入动作1.让孩子们手捧鲜花，随着歌曲节奏摇动身体；2.练习配合歌词动作，如“让阳光爬上窗台”时，一手抬高，一手伸展；3.鼓励孩子们自由发挥舞蹈动作，让他们感受到音乐的魅力。
第四步：小游戏1.划分小组，同组的孩子们一起比赛哪个小组能够唱得最好并配合最好的动作；2.张嘴唱歌时，玩颜色游戏：当唱到“红花”时，孩子们把鲜花往上一举；当唱到“黄心”时，孩子们做出心形手势等。
第五步：结尾1.放松身体，让孩子们跳跳舞，松松肩，放松心情；2.让孩子们捧着花，自由运用想象力画出一张家庭合影，分享给大家。
教学反思整个教学活动有些紧凑，时间上可能有点仓促。
进入教室后直接展示PPT，第一步的“引入”有些单薄，应加入更多的与家庭相关的图片和细节，激发孩子们对家庭的留恋和思考。
在第二步学唱歌曲时，应该多放几遍CD，帮助孩子们更好地体会节奏和旋律，避免孩子们听不懂歌词的情况发生。
第三步增加了动作，但有些单调，可以加入更多元化的动作，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。
第四步的小游戏引入了互动，但是可能有些复杂，让孩子们不太好理解，下次可以加大游戏互动的范围。
最后，整个教学活动比较容易让孩子们感受到音乐的魅力，但是整个教学计划的时间可能会有些紧张，下次可以尽量把教学过程更好地安排。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本课为大班音乐课程，教材选用《让爱住我家》章节，内容主要包括歌曲学唱、动作编排、家庭情感教育三个部分。
歌曲《让爱住我家》是一首富有亲情温暖的歌曲，通过学唱歌曲，让幼儿体验家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义，能够表达出对家庭的热爱。
2. 通过动作编排，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对家庭的情感认知，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：动作编排的协调性和家庭情感认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、动作编排道具（如家庭角色头饰）。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、家庭角色卡片。
五、教学过程1. 引入：以家庭情景剧的形式，引出本课主题，让幼儿谈论自己家庭的特点和温暖。
2. 歌曲学唱：教授歌曲《让爱住我家》，分组学唱，重点指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作编排：根据歌曲节奏，编排家庭角色动作，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿戴上家庭角色头饰，进行角色扮演。
4. 家庭情感教育：通过家庭角色卡片，让幼儿分享自己家庭成员的特点和相互关爱的事情，引导幼儿表达对家庭的情感。
5. 实践练习：分组进行动作编排练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组幼儿进行动作编排展示，大家共同欣赏，给予鼓励和赞扬。
六、板书设计板书设计以家庭为主题，包括父母和孩子三个角色，用简笔画表示，旁边标注歌曲《让爱住我家》的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱《让爱住我家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够与家人共同完成歌曲演唱，视频中表现出家庭的温馨和亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过歌曲学唱、动作编排和家庭情感教育，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的情感认知。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和情感反应，及时调整教学方法，激发幼儿的兴趣。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班音乐下册教材，具体章节为《让爱住我家》。
教学内容主要包括歌曲学唱、情感表达和音乐欣赏。
详细内容如下：1. 学唱歌曲《让爱住我家》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿对家庭的热爱，感受家庭的温暖。
3. 音乐欣赏：聆听其他关于家庭的音乐作品，提高幼儿的音乐审美能力。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会关爱家人，懂得珍惜家庭的温暖。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些高音部分，对幼儿的音准要求较高。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会表达对家人的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、家庭照片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭照片，谈论家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新歌教学：a. 播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握高音部分。
c. 邀请幼儿一起唱，加强歌曲的学唱效果。
3. 歌曲讨论：a. 让幼儿谈谈对歌曲的理解，引导他们关注歌曲中的家庭主题。
b. 讨论如何表达对家人的关爱，将歌曲中的情感与现实生活相结合。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲演唱，要求幼儿注意音准和节奏。
b. 邀请个别幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。
5. 音乐欣赏：a. 播放其他关于家庭的音乐作品，让幼儿进行聆听。
b. 与幼儿一起谈论音乐作品的特点，提高他们的音乐审美能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注高音部分。
3. 歌词：展示歌词，用不同颜色标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《让爱住我家》，并记录演唱的感受。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，书写演唱感受，如：“我为爸爸妈妈演唱了《让爱住我家》，他们很高兴，我觉得家庭很温暖。
幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思5篇范文
幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思5篇范文第一篇：幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思幼儿园大班音乐活动教案幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。
二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些谁啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他们的表情是怎么样的呢?(4)说明他们的心情是怎么样的? 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律(1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?(3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇教案名称：《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第11册，第3单元。
歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的形式，让幼儿体验家庭的温暖，感受爱的存在。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的热爱，感受家庭的温暖。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，能用愉快的情绪演唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地演唱。
难点：理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出对家庭的爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、家庭角色扮演道具。
学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，通过模拟家庭生活场景，让幼儿体验家庭的温暖。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论歌曲的意义，让幼儿用自己的语言表达出对家庭的爱。
如：家庭是我们温馨的港湾，我们要爱护家人等。
4. 集体演唱（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
同时，教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿大胆表现。
5. 创作练习（5分钟）教师发放作业本和画笔，引导幼儿用自己的方式表达对家庭的爱。
如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
6. 成果展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的创作成果，让幼儿分享对家庭的爱。
同时，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：家庭是我们的港湾，我们要爱护家人，让爱住我家。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
答案：幼儿回家后，向家人演唱歌曲，家人给予鼓励和赞美。
2. 请幼儿用自己的方式表达对家庭的爱，如：画出自己的家庭，写一写对家人的祝福等。
2024年大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
2024年大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《大班音乐教学大纲》第四章《家庭与亲情》设计，详细内容涉及单元主题“让爱住我家”，围绕家庭的爱、和谐的家庭生活展开。
具体包含歌曲《让爱住我家》，通过学唱歌曲，让学生感受家的温暖，懂得珍惜亲情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感，提高学生的道德素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的音乐欣赏能力、合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和歌词的记忆。
教学重点：培养学生对家庭的热爱，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生分享自己家庭成员的照片，引导学生谈论家庭成员的特点和趣事，营造温馨的家庭氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音准和吐字。
学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句典型歌词，分析其旋律和节奏特点，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
学生用彩色笔在画纸上描绘自己心中的家，展示并分享。
学生自由发言，谈论如何在生活中传递家庭的爱。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：随机抽取学生演唱歌词，巩固记忆。
3. 旋律图谱：展示歌曲旋律，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学歌曲，为家人写一封感谢信，表达对家庭的爱。
2. 答案：学生完成的感谢信，内容真实、感人，能体现对家庭的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加“家庭日”活动，鼓励学生与家人共度美好时光，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇(1)
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《让爱住我家》。
具体内容包括：第二章《家的温馨》，第三节《让爱住我家》。
通过学习这首歌曲，让学生了解家的意义，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
难点：歌曲中情感的表达，以及对家庭温馨氛围的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课的内容，分享自己家庭的温馨故事，引导学生感受家的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲歌词，注意歌词中的情感表达。
（3）教师分段教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，分析乐句的特点，讲解乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意情感的表达。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：分段展示歌词，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》，并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学歌曲带回家，与家人一起演唱，增进家庭感情。
同时，推荐其他温馨的家庭歌曲，让学生课后欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的情感表达。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的生活化与家庭参与。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律的学习，难点在于歌曲中情感的表达。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章“家庭与社会”中的第五节“让爱住我家”。
本节课通过欣赏和学唱歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭的情感。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《让爱住我家》，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过歌曲欣赏，培养幼儿热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。
3. 提高幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中积极参与、相互配合的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及歌词的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与幼儿谈论自己家庭成员，引导幼儿回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 分组练习，互相评价，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱展示。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的集体合作意识。
b. 邀请家长参与，共同感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲欣赏和学唱，让幼儿感受到家庭的温暖。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐《让爱住我家》教案
大班音乐《让爱住我家》教案一、教学目标1.感受歌曲《让爱住我家》的温馨氛围，理解歌曲的意义。
2.学会歌曲的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲传递家庭和谐、温馨的情感，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容1.教学歌曲《让爱住我家》。
2.通过歌曲教学，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和音高。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的温馨氛围。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们觉得这首歌怎么样？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美。
（2）教师提问：“歌曲中的哪个部分让你觉得最温馨？”4.歌曲创编（1）教师引导幼儿创编歌曲《让爱住我家》的歌词，如：让爱住在学校、让爱住在社区等。
（2）教师与幼儿一起演唱创编的歌曲。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《让爱住我家》的学习过程。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《让爱住我家》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和创编，达到了预期的教学目标。
2.教学策略在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如逐句教唱、合作演唱、歌曲创编等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.教学改进（1）在歌曲教学中，加强对幼儿音准和节奏的指导，提高幼儿的音乐素养。
（2）增加歌曲欣赏环节，让幼儿更加深入地感受歌曲的美。
（3）在创编环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的创造力。
六、教学延伸1.组织家庭亲子活动，让幼儿与家长一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭和谐氛围。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.在班级环境中布置“让爱住我家”主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片和作品。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》(三篇)
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》教学内容：音乐欣赏《让爱住我家》教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：A这首歌曲的名字叫什么?B听完这首歌曲你有什么感受?4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，(教案出自：屈老师教案网)你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
幼儿大班音乐教案《让爱住我家》（二）一、教学目标：1.培养幼儿对音乐及表演的兴趣。
2.学会欣赏音乐，感受音乐的美。
3.通过歌曲的学习，培养幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
二、教学内容：幼儿大班音乐教案《让爱住我家》（三）三、教学准备：1.录制好《让爱住我家》歌曲的音乐背景。
2.音响设备。
3.班级里的小道具，如表情卡片、拍手等。
四、教学过程：1.创设情境。
教师与幼儿亲切打招呼，并向幼儿介绍今天要学的歌曲《让爱住我家》。
问幼儿：你们知道爱是什么吗？请用你们自己的话来说一说。
2.播放背景音乐，创建音乐的氛围。
为了让幼儿更好地理解歌曲的意思，教师可采取唱歌前讲述的方式，告诉幼儿这首歌的主题是关于爱的，教师可谈谈自己对爱的理解，然后引导幼儿表达自己对爱的想法。
幼儿园大班音乐律动《让爱住我家》优秀教案
幼儿园大班音乐律动《让爱住我家》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《家庭与亲情》，详细内容为学习歌曲《让爱住我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《让爱住我家》，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和珍惜亲情。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
教学重点：学会歌曲演唱，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、家庭照片学具：小鼓、沙锤、铃铛、彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光，让幼儿感受家庭的温暖。
邀请幼儿模仿家人动作和表情，进行互动游戏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》，注意指导节奏和音准。
分组进行歌词接龙，巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓、沙锤、铃铛等学具进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意情感表达。
邀请幼儿分角色演唱，体验家庭角色扮演。
6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的家。
分享画作，让幼儿讲述自己的家庭故事。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌曲节奏： | |3. 歌词重点：让爱住我家，陪伴我长大七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：根据实际情况，完成视频录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我心中的家”主题班会，让幼儿分享家庭故事，培养感恩意识。
大班音乐教案让爱住我家
大班音乐教案让爱住我家大班音乐教案让爱住我家精选5篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐教案让爱住我家，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案让爱住我家1活动目标：1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。
2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。
活动准备：1、动画(课件)2、音乐CD活动过程：一、活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。
)教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。
你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!二、音乐欣赏。
1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。
(播放音乐CD) 教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的.事情呢?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。
三、学习手语。
1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?2、幼儿回答：(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做“让爱住我家”的手语动作，) 问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。
大班语言教案《让爱住我家》
大班语言教案《让爱住我家》
教案：《让爱住我家》
一、教学目标：
1. 理解并认读课文生词和重点句子。
2. 学会用正确的语音语调念读课文。
3. 能听懂并使用简单的英语对话。
4. 培养学生的合作与沟通能力，培养他们尊重他人观点的能力。
5. 帮助学生树立正确的价值观和爱心。
二、教学重难点：
1. 课文生词的认读和正确使用。
2. 听懂并使用简单的英语对话。
三、教学准备：
1. 多媒体设备。
2. 《让爱住我家》课文录音。
四、教学过程：
Step 1: 课前准备（5分钟）
1. 展示课文《让爱住我家》的标题，让学生猜测课文内容。
2. 引导学生回忆并复习相关的词汇，如家庭、爱心、友善等。
Step 2: 导入新词（10分钟）
1. 展示并教授课文中的生词，如beauty、butterfly、decoration等。
2. 让学生跟读并记忆这些新词。
Step 3: 阅读理解（15分钟）
1. 播放课文录音，让学生跟读整个课文。
2. 以小组为单位，让学生互相提问课文中的问题，并互相回答。
3. 全班讨论答案，并解释正确答案。
强调理解课文的重要性。
Step 4: 听力练习（10分钟）
1. 播放课文录音，让学生听录音并完成相应的填空练习。
2. 让学生互相检查答案，然后全班讨论答案并解释正确答案。
Step 5: 句型练习（15分钟）
1. 教授课文中的重点句型，如\。
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大班亲子情感活动：让爱住我家
活动背景：
如今的孩子，个个都在父母长辈的百般呵护、悉心照料下，无忧无虑地成长。
他们接受了太多的爱，但他们把这一切视为理所当然。
他们习惯了受爱，习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母再苦再累也必须满足他们的要求，而他们却从不懂得去为父母做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？这究竟是为什么？
原因当然很多，但有两个字却不得不提：感恩。
现在许多孩子缺少一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说。
作为教师，我们有责任引导他们，唤起他们善良的本性与感恩之心。
于是我们设计了“让爱住我家”亲子情感活动，让他们在感受父母关爱的基础上，逐步懂得理解和关心父母。
活动目标：
1.在感受父母关爱的基础上，懂得理解和关心父母，。
2.愿意在活动中大胆表达自己的真实想法。
设计意图：
苏霍姆林斯基认为学生的感恩教育要从他进入校门的第一天起就进行培养。
他经常对孩子们说：“要尊敬、爱戴父母——是他们给了你生命，又在抚育你，希望你成为一个诚实的公民，成为心地善良、心灵纯洁的人。
”
开展感恩教育，不仅能帮助和引导幼儿正确感受、体验来自他人的关心呵护，学习回馈、关爱对方，而且利于培养从小怀着感恩的心感激生活、感激周围的人和事，进而能常怀善心，积极地帮助别人，培养起心中有他人的品德，促进其健康人格的形成。
幼儿期是情感培养的重要时期。
大班幼儿已能感受来自父母的爱，但他们对爱的理解比较片面，往往认为父母的爱是应该的，较少心存感激，更不知道应该回报、关爱父母。
认知发展理论强调：主体是在与周围环境的相互作用中习得知识，获得发展的。
本次活动中，我们通过亲子游戏、视频讨论、“心有灵犀”“甜言蜜语”等四个环节的设置，让幼儿充分地与父母互动、交流，在互动中感知爱、理解爱、体验爱，萌发感恩之心，逐步养成感恩的习惯。
活动准备：
1.幼儿在家长的指导下，进行为期一天的日常生活观察。
用图文结合的形式真实记录“父母为我做什么”“我为父母做什么”；
2.视频：妈妈和宝宝；音乐资料：
3.自制粉色连心卡母子或父子各一张；
4.屏风若干扇，每扇中间开一小圆洞；
5.《感恩行为习惯养成评价表》。
活动过程：
1.亲子游戏，感知爱
背景音乐：《让爱住我家》
⑴妈妈（或爸爸）事先藏在屏风后，不出声。
将手从屏风中间的圆洞里伸出来，幼儿各自找自己妈妈（或爸爸）的手，先找到的为胜。
⑵幼儿躲在屏风后，不出声。
将手从屏风中间的圆洞里伸出来，妈妈（或爸爸）找自己
孩子的手。
⑶讨论（视情况）：为什么有的小朋友认不出自己父母的手？而每一位父母总能又对又快地找到孩子的手？或小朋友都能很快找到父母的手，父母也能很快找到小朋友的手，这说明什么？
⑷(展示调查表)提问：爸爸妈妈非常爱我们，他们既能干又勤劳，在你记录的一天里，父母用他们勤劳的双手为你做了哪些事？你又为他们做了哪些事？你有什么想法吗？（引导个别幼儿借助调查表说明）
师：爸爸妈妈爱你吗？家里只要有爸爸妈妈的爱就算是一个有爱的家了吗？我们一起看一段视频。
2.视频讨论，找寻爱
视频内容：宝宝回到家，妈妈在烧饭，身体很不舒服。
宝宝对妈妈说：“妈妈，你休息一会儿吧，我吃饼干。
”妈妈仍然坚持做饭。
做完饭，妈妈没吃就去睡了。
宝宝给妈妈倒了水，然后自己吃饭。
讨论：妈妈爱宝宝吗？为什么？宝宝爱妈妈吗？你从哪里看出来？
你们家里有爱吗？你从哪些地方感受到？
3.“心有灵犀”，理解爱
⑴讲解游戏规则：
母子（或父子）两人各取一张“连心卡”，第一步先依次写上或画上自己最爱的人（3个以下），再分别写上或画上他们最爱吃的东西。
⑵母子（或父子）填写“连心卡”。
（播放背景音乐《让爱住我家》）
⑶游戏“心有灵犀”
现场请2-3对亲子，先问孩子“你最喜欢吃什么”，跟父母连心卡上的内容核对，看其吻合程度。
再问父母最喜欢吃什么？跟孩子连心卡中的内容核对。
⑷讨论：为什么爸爸妈妈都知道小朋友喜欢吃什么？而小朋友并不都知道爸爸妈妈的爱好呢？
⑸母子或父子交换“连心卡”，互相交流、评价。
4.“甜言蜜语”，体验爱
师：连心卡让我们和爸爸妈妈心贴得更紧，更密，此时此刻，我们的爸爸妈妈一定有许多心理话想对你们说。
⑴引导家长回忆孩子关心和不关心他们的点滴事情和真实感受。
（邀请几位家长说）
⑵你们现在有什么想法？请你和爸爸妈妈说说心里话。
（亲子依偎说悄悄话）（背景音乐《让爱住我家》）。
⑶教师小结：爱能让家变得温馨、甜蜜、幸福、快乐，让爱永远住你家、我家吧！
5. 活动延伸：幼儿每天做一份感恩作业，如给父母一个拥抱、端一杯水等。
活动评价：
感恩行为习惯养成自我评价表
幼儿姓名：月日至月日
备注：“感恩行为”一栏用简单易懂的图标表示，幼儿可根据自身表现在相应栏目的☆上涂色。
感恩行为习惯养成教师、家长评价表
幼儿姓名：月日至月日。