钠与水反应讲课ppt

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钠与水反应——说课与授课

Na密度比水小
浮
反应放热，熔点低
有碱生成
熔
钠与水
红
NaOH
游
有气体产生
响
有气体产生
主讲：蓝红伟
思考· 交流
生成的气体一定是H2吗？
Na元素的化合价升高，必定有一种元素的化合价降低，而氧元素已经是最低价，所以只能是氢元素的化合价降低，生成氢气。
若要检验该气体是氢气，如何操作？
这个就交给同学们课后去设计一个方案，检验该气体是氢气。
气体？
实验现象
化合价升降
演示实验：钠与水的反应实验
讨论推理学习策略
H2
主讲：蓝红伟
教学过程（Teaching Processes）
Part3:钠与硫酸铜溶液反应探究
教学难点2
联系：金属活动顺序钠与水的反应
预测：钠与硫酸铜溶液能否置换出铜单质
联系—预测学习策略
金属 Na
CuSO 4溶液
Cu 单质
“嘶嘶”声响
仙水变红
鬼怪化作血水
主讲：蓝红伟
同学们要将所学化学知识应用于生产、生活实践中，做对社会有益的事；而不能像故事中的巫婆那样，骗人钱财，伤天害理。
主讲：蓝红伟
Thank you!
主讲：蓝红伟
Na+
K+
Mg+
主讲：蓝红伟
普通高中课程标准实验教科书《化学必修1 》人教版第三单元第第一节第二课时
钠与水的反应
Na+
说课人：蓝红伟
K+
Mg+
必修一第三章第一节《钠与水的反应》课件
说课流程
教材分析
教学程
学生情况

钠与水的反应.

Biblioteka 现象溶液变红结论
生成物有碱性
分析生成NaOH
有咝咝声
生成气体
生成H2?
Na与水的反应
• 检验H2
金属钠与水化学方程式：
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑
练习写出钠与水反应的离子方程式：
+
2Na + 2H2O = 2Na + 2OH + H2↑
-
反应的实质：钠原子与水电离出来 + 的H 发生氧化还原反应。
实验
现象：
钠块熔成闪亮的小球浮在水面并迅速四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变成红色
原因
？
科学探究实验:
操作步骤：
在烧杯中加一些水把一小块钠放入水中
钠与水的反应
滴加几滴酚酞溶液
钠所在的位置
观察点
钠球的运动和大小变化情况
周围水雾的产生以及响声
溶液颜色的变化情况
实验现象：
①钠浮在水面上-------------②钠熔成一个闪亮的小球-----③小球四处游动-------------④发出“嘶嘶嘶”的响声-----⑤溶液变红-----------------
烈火英雄向秀丽
50年代末，我国出了个女英雄向
秀丽。一天她所在的工厂不慎失火。从火海中冲出的向秀丽突然想到车间还有很多钠，而这时救火车已经来了，但她还是毅然冲进火海抢救钠。最后钠全部抢救出来了，而她却由于重度烧伤，壮烈牺牲了。救火车来了，向秀丽为什么还要去抢救钠呢？难道这种情况下不可以用水来灭火吗？钠有什么特殊的性质呢？
Na与水的反应
• 实验结论
失去电子，化合价升高，被氧化
０

钠与水的反应ppt课件

6
1. 生成的碱性物质是氢氧化钠。. 2. 生成的气体可能是什么？如何验证？收＿集＿一＿小＿试＿管＿气＿体＿，＿用＿大＿拇＿指＿堵＿住＿管＿口＿，＿移＿近＿酒＿精＿灯＿的＿火＿焰＿，＿移＿开＿拇＿指＿，如果气体燃烧证明是氢气。 3.＿钠＿元素的化合价升高，氢元素化合价降低。这是个＿氧＿化＿还＿原反应。 4.钠着火能否用水灭火？不能，应用细沙子盖灭。
结论：氯水中HClO有漂白性
14
HClO小资料：
HClO是一种比碳酸还要弱的酸,溶于水大部分以分
子的形式存在于水中,极少部分电离生成H+和ClO-
HClO具有强氧化性,能杀死水中的细菌,也能使染料
等有机色素褪色.
HClO具有不稳定性,易分解,在强光照射下分解速率
加速
光
2HClO
2 HCl+O2
15
Cl2+H2O
HCl+HClO
次氯酸
HCl和HClO 到底谁有漂白作用呢?请设置一个简单的实验加以证明?
13
实验方案:
分别用滴管吸取少量新制氯水和稀盐酸，滴在pH 试纸上，将pH试纸放置片刻，比较放置前后试纸颜色的变化.
实验现象：滴上氯水的pH试纸中间变白，外围变红。滴上盐酸的pH试纸显红色
4
【实验目的】推测金属钠与水反应的产物
实验器材：烧杯一个、添加有酚酞试剂的蒸馏水、镊
子、滤纸、绿豆大小的固体钠
实验步骤：用镊子取一块金属钠,用滤纸把钠表面的
煤油擦干，接着把钠放入水中，观察实验现象
5
实验现象
1、钠浮在水面上 →钠的密度比水小 2、熔成一个闪亮的小球→反应是放热反应，钠的熔点低 3、在水面上来回地游动→ 反应产生了气体 4、发出嘶嘶的响声 →反应剧烈，钠的性质活泼 5、溶液变成了红色 → 有碱生成

四川省某重点中学2015—2016学年高一化学必修1课件：钠与水的反应PPT课件

移＿开＿拇＿指＿，＿如果气体燃烧证明是氢气
。
3.＿钠＿元素的化合价升高，氢元素化合价降低。这是个
＿氧＿化＿还＿原反应。
4.钠着火能否用水灭火？不能，应用细沙子盖灭。
2020年10月2日
4
【讨论1】 1.钠与水反应的化学方程式＿2＿Na＿+＿2＿H2＿O＿= 2＿N＿aO＿H＿+＿H＿2↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 钠与水反应的离子方程式＿2N＿a＿+＿2H＿2O＿=＿2＿Na＿+ +＿2＿OH＿-＿+ H＿2＿↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用单线桥法表示反应中的电子转移，并表示出氧化剂和还原剂
2020年10月2日
6
2、铁与水蒸气的反应
高温
3Fe+4H2O(g) === Fe3O4+4H2
3、镁、铝与水的反应 Mg＋2H2O =Δ= Mg(OH)2＋H2↑（加热缓慢反应）
2Al＋6H2O
煮沸
====
2Al(OH)3＋3H2↑ （煮沸极困难）
2Al＋3H2O(g)
高温
====
Al2O3＋3H2
总反应式：2Na + 2H2O +CuSO4 ＝ Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4 + H2↑ 2Na + 2H2O + Cu2+ ＝ Cu(OH)2 ↓ + 2Na+ + H2↑ （浮、熔、游、响、蓝色沉淀）
注意：
K、Ca、Na等活泼金属不能从盐溶液中置换出其他金属
钠在各种水溶液中反应时，有酸氢为先，无酸水为先。
2e-
还原剂氧化剂
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

钠与水的反应高中化学必修一教学课件PPT 人教版

产生的气体具有可燃性（H2）
红
反应后溶液变红
生成碱性物质（NaOH）
反应实质：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
谢谢聆听！
人教版高中化学必修第一册第二章
第二章海水中的重要元素—钠和氯
钠与水的反应
一、实验·探究
1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。
2、在烧杯中加一半水，滴入1-2滴酚酞试剂，并将切下的钠粒投入烧杯中，盖上玻片，观察实验现象。
二、分析及结论
概括浮熔
实验现象
钠浮在水面上立刻熔成一个小球
分析及结论
密度比水小反应放热，熔点低
游
在水面上四处游动
产生气体
响
发出“嘶嘶”爆鸣声
产生的气体具有可燃性（H2）
红
反应后溶液变红
生成碱性物质（NaOH）
反应实质：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
三、随堂检测
1、钠与水反应的化学方程式：
2Na + 2H2O =2NaOH +H2↑
2、钠为什么要保存在煤油中？
钠能与水、O2反应，钠的密度大于煤油
3、当火灾现场有像钠这样活泼的金属存放时能用水灭火吗？如果不能应该怎样？
不能，必须用干燥沙土灭火
四、小结
概括浮熔
实验现象
钠浮在水面上立刻熔成一个小球
分析及结论
密度比水小反应放热，熔点低
游
Hale Waihona Puke 在水面上四处游动产生气体
响
发出“嘶嘶”爆鸣声

钠与水的反应.ppt

第1课时钠与水反应
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
一、重视化学实验的作用二、学会科学探究实验的方法
【实验探究】金属钠与水反应
小资料
钠是银白色、有金属光泽的固体，质地很软，熔点低，密度比水小。钠与水反应放出大量的热，甚至发生爆炸，所以钠要保存在煤油里，通常情况下，钠的化合价为+1价。
1. 生成的碱性物质是氢氧化钠。.
2. 生成的气体可能是什么？如何验证？
收＿集＿一＿小＿试＿管＿气＿体＿，＿用＿大＿拇＿指＿堵＿住＿管＿口＿，＿移＿近＿酒＿精＿灯＿的＿火＿焰＿，
移＿开＿拇＿指＿，＿如果气体燃烧证明是氢气
。
3.＿钠＿元素的化合价升高，氢元素化合价降低。这是个
＿氧＿化＿还＿原反应。
4.钠着火能否用水灭火？不能，应用细沙子盖灭。
原理
分析
从实验现象：有碱生成 NaOH
从元素守恒的角度：碱为NaOH
从元素守恒的角度: H2 或 O2
H2或O2
Na→ Na
从化合价升降的角度：
H 20 → H 2
2Na + 2H2O = 2NaOH +H2↑
小结
钠与水的现象：
浮、熔、游、响、红
【实验目的】推测金属钠与水反应的产物
实验器材：烧杯一个、添加有酚酞试剂的蒸馏水、镊
子、滤纸、绿豆大小的固体钠
实验步骤：用镊子取一块金属钠,用滤纸把钠表面的
煤油擦干，接着把钠放入水中，观察实验现象
实验现象
1、钠浮在水面上 →钠的密度比水小 2、熔成一个闪亮的小球→反应是放热反应，钠的熔点低 3、在水面上来回地游动→ 反应产生了气体 4、发出嘶嘶的响声 →反应剧烈，钠的性质活泼 5、溶液变成了红色 → 有碱生成

《钠与水的反应》课件

钠与酸的反应
• 钠与酸反应会生成氢气和对应的盐。这是因为酸中的氢离子得到电子形成了氢气，而钠离子与酸中的阴离子结合形成了对应的盐。例如，钠与稀硫酸反应会生成硫酸钠和氢气。
03
钠与水反应的实验
实验准备
01
02
03
实验器材
烧杯、镊子、钠块、水等。
安全措施
实验应在教师指导下进行，确保实验环境安全。
钠与水反应生成的氢气可用于工业生产，如合成氨、合成甲醇等。
钠与水反应生成的氢氧化钠可用于工业生产，如制造肥皂、清洁剂等。
在实验室中的应用
钠与水反应可用于实验室中制备氢氧化钠和氢气，是化学实验中
常用的反应之一。
钠与水反应的实验现象可用于教学演示，帮助学生理解金属与水
的反应机制。
钠与水反应可用于实验室中其他相关实验的辅助反应，如钠与氯
02
钠的化学性质
钠与非金属的反应
• 钠与非金属的反应通常表现为剧烈的爆炸或燃烧，这是因为钠的活泼性很强，容易失去电子，形成正离子。例如，钠与氧气的反应会生成氧化钠，钠与氯气的反应会生成氯化钠。
钠与水的反应
• 当钠与水反应时，会产生氢气和氢氧化钠。这是因为钠与水反应的过程中，钠失去电子，水中的氢离子得到电子，形成了氢气。同时，钠离子与水中的氧离子结合形成了氢氧化钠。
钠与水反应是一种典型的置换反应，其中钠原子替代了水分子中的氢离子。
在该反应中，钠是金属单质，水是化合物，氢氧化钠是碱，氢气是单质。
反应的类型
钠与水反应属于置换反应，因为在这个反应中，一种单质（钠）与化合物（水）相互作用，生成另一种单质（氢气）和另一种化合物（氢氧化钠）。
置换反应是化学反应的一种类型，其中一种元素或原子从化合物中被另一种元素或原子所替代。

钠与水的反应PPT课件

实验现象：滴上氯水的pH试纸中间变白，外围变红。滴上盐酸的pH试纸显红色
结论：氯水中HClO有漂白性
.
14
HClO小资料：
HClO是一种比碳酸还要弱的酸,溶于水大部分以分子的形式存在于水中,极少部分电离生成H+和ClO-
HClO具有强氧化性,能杀死水中的细菌,也能使染料等有机色素褪色.
HClO具有不稳定性,易分解,在强光照射下分解速率加速
4.钠着火能否用水灭火？不能，应用细沙子盖灭。
.
7
原理
分析
从实验现象：有碱生成 NaOH
从元素守恒的角度：碱为NaOH
从元素守恒的角度: H2 或 O2
H2或O2
Na→ Na
从化合价升降的角度： 2NaOH +H2↑
.
8
小结
钠与水的现象：
浮、熔、游、响、红
.
12
讨论:为什么干燥的氯气没有漂白作用, 而潮湿的氯气(即氯水)有漂白作用?
Cl2+H2O
HCl+HClO
次氯酸
HCl和HClO 到底谁有漂白作用呢?请设置一个简单的实验加以证明?
.
13
实验方案:
分别用滴管吸取少量新制氯水和稀盐酸，滴在pH 试纸上，将pH试纸放置片刻，比较放置前后试纸颜色的变化.
.
4
【实验目的】推测金属钠与水反应的产物
实验器材：烧杯一个、添加有酚酞试剂的蒸馏水、镊
子、滤纸、绿豆大小的固体钠
实验步骤：用镊子取一块金属钠,用滤纸把钠表面的
煤油擦干，接着把钠放入水中，观察实验现象
.
5
实验现象
1、钠浮在水面上 →钠的密度比水小 2、熔成一个闪亮的小球→反应是放热反应，钠的熔点低 3、在水面上来回地游动→ 反应产生了气体 4、发出嘶嘶的响声 →反应剧烈，钠的性质活泼 5、溶液变成了红色 → 有碱生成

钠与水的反应 ppt课件

4.钠着火能否用水灭火？不能，应用细沙子盖灭。
ppt课件
7
原理
分析
从实验现象：有碱生成 NaOH
从元素守恒的角度：碱为NaOH
从元素守恒的角度: H2 或 O2
H2或O2
Na→ Na
从化合价升降的角度：
H 20 → H 2
2Na + 2H2O = 2NaOH +H2↑
ppt课件
8
小结
钠与水的现象：
浮、熔、游、响、红
原理： 2Na + 2H2O = 2NaOH +H2↑
ppt课件
9
第2课时氯气与水反应
ppt课件
10
氯气能溶解于水，在常温下，1体积的水能够溶
解约2体积的氯气。氯气的水溶液叫做氯水,刚刚制得
的氯水叫新制的氯水,长时间放置的氯水叫久置的氯水.
ppt课件
11
氯气有哪些性质？
ppt课件
6
1. 生成的碱性物质是氢氧化钠。.
2. 生成的气体可能是什么？如何验证？
收＿集＿一＿小＿试＿管＿气＿体＿，＿用＿大＿拇＿指＿堵＿住＿管＿口＿，＿移＿近＿酒＿精＿灯＿的＿火＿焰＿，
移＿开＿拇＿指＿，＿如果气体燃烧证明是氢气
。
3.＿钠＿元素的化合价升高，氢元素化合价降低。这是个
＿氧＿化＿还＿原反应。
HClO具有强氧化性,能杀死水中的细菌,也能使染料
等有机色素褪色.
HClO具有不稳定性,易分解,在强光照射下分解速率
加速
光
2HClO
2 HCl+O2
ppt课件
15
第1课时钠与水反应
ppt课件
1
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。

钠与酸和水的反应课件

在烧杯中加适量的水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块绿豆大小的钠放入水中，观察实验现象并做好相关记录。
实验现象钠_浮___在水面上
钠__熔__成光亮小球
钠在水面四处_游___动发出嘶嘶__响___声溶液变_红___
解释钠的密度比水_小___ 反应放__热__且钠的熔点
_低___ 有_气__体__生成反应_剧__烈__
生成物显_碱__性___
【学生活动】讨论钠与水反应的产物
1.从实验现象分析 2.从元素守恒分析 3.从化合价变化分析
【学生活动】讨论钠与水反应的产物
●从实验现象分析
滴有酚酞试液的溶液变红生成物呈碱性
【学生活动】讨论钠与水反应的产物
●从元素守恒分析
反应物中含有Na、H、O三种元素碱性生成物是NaOH
()
C
A．溶液中有蓝色沉淀生成
B．有气体生成
C．有红色物质析出
D．钠熔成小球浮游在液面上
（B ）
A.金属钠着火，立即用水扑灭
B.钠与水反应放出氢气
C.钠与水反应放出氧气
D.钠不能保存在易燃品煤油中
3.钠与水的反应现象与钠的下列性质无关的是（D ）
A.钠的熔点较低
B.钠的密度较小
C.钠有强还原性
D.钠的硬度较小
（二）钠与酸的反应
写出钠与盐酸反应的化学反应方程式： ___2_N_a__+_2_H__C_l_=__2_N_a_C_l_+__H_2_↑________
【学生活动】讨论钠与水反应的产物
●从化合价变化分析
反应中钠元素化合价升高，则生成的气体必定是元素化合价降低
生成的气体是H2
钠与水反应的化学方程式
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 ↑

钠与水反应的探究课件

（1）为什么接触桶内物质，双手立即感到剧烈地疼痛？
面对这样的危险化学药品在储运和应急处理上应有怎样的规范，公众应得到怎样的提示呢？请你以“化学学报”特约记者的身份，详细的为公众报道。
同步练习
1、钠着火时，能采用的灭火物质（ B ） A. 水 B. 沙子 C.煤油 D.湿布
2、钠与水的反应现象与下列性质无关的（ C ） A.钠的熔点低 B.钠的密度小 C.钠的硬度小 D.钠有强还原性
钠与水反应的探究
[实验探究] 1、钠与水反应
钠会不会与水反应
若会反应，钠与水反应的产物是什么呢？
[学生探究] 注意安全，关爱他人和自己
每 6个人一组， 1号为组长，负责汇报实验结果和现象； 2、3、 4 号负责动手操作， 5、6 步骤：在250mL 大烧杯中加入约 100ml水，把号负责观察并记录实验现象。一绿豆颗粒大小钠放入水中。（1）钠的取用——镊子（不能用手接触）（2）煤油要用滤纸吸干
主讲人：临川二中
王艳
钠
Na
• 2002年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的来历不明的装满金属钠的铁皮桶。突然，从飘在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火。 • 据悉，其中另有一铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈地疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这个桶就又爆炸了。所幸该船只迅速逃离，伤亡不大。 • 珠江水面上尚有五个一触即发的“水雷”漂浮着，消防队员、民警及广州化工集团的化学品专家赶来凑在一起，紧张地调查爆炸物的性质及研究“水的特约记者，从现有资料来看，你还想做哪些调查来详细报道这起事故的原因？

钠镁与酸和水的反应.pptx

Mg + 2 H2O = Mg(OH)2 + H2↑
△
排在Mg后面的Al怎么样呢？
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金属铝(Al)
实质：Al跟水反应，NaOH促进反应的进行，因此Al能够跟强碱溶液反应
*特殊：与强碱溶液反应
2Al + 2NaOH + 2H2O 反应的实质：
2NaAlO2 + 3H2 ↑
第一步：
2Al + 6H2O 第二步：
列比例式时应注意，不同物质使用的单位可以不同但必须相当，同一物质使用的单位必须一致，即上下一致，左右相当。
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练习
往100mL的0.1mol/L的盐酸里面投入 4.6g的钠，计算所产生的气体的物质的量为多少？
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物质的量在化学方程式计算中的应用
【例2】甲烧杯中盛有1LCu(NO3)2溶液，现往其中加入一定质量的锌片，待完全反应后，测得甲烧杯中固体质
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下课啦
第25页/共26页
感谢您的观看！
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水蒸气的发生装置
方案2:铁粉与水蒸气反应的实验装置：
④干燥产生的气体 ④ ③
②
无水
① ①提供持续不断的水蒸气；
②水蒸气与铁粉反应
④收集产生的气体
该反应装置各部分的作用是什么？
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方案3:
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思考
与课本的实验相比较，你觉得哪一套更好？
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运动
4.响：
反应发出“嘶嘶”声反应剧烈放出气体
5.红：加入酚酞的水变红有碱性物质生成
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