浙江大学教学科研岗位考核表-浙江大学人事处
浙江大学博士后研究人员中期考核表
College (Department): __________________________
合作导师(Supervisor):__________________________
进站日期(Entry Date): _________________________
联系电话(Telephone):__________________________
2、承担教学及管理工作任务情况(Teaching and administrative management work):
3、在站期间取得主要研究成果情况（列出以浙江大学为第一署名单位所发表论文、出版著作、获得专利、获得奖励、争取项目的详细目录）：
Main research achievementቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ in station (Detailed list of all research achievements including academic theses, monograph, patents, awards and scientific programs. Zhejiang University should be listed as the first affiliation or applicant of the achievements.):
Signature of appraisal team:
负责人签字：年月日
Signature of team leader:Date:
5、学院（系）博士后管理部门意见(CommentsofPostdoctoralOffice ofCollege):
签章：年月日
Signature and seal:Date:
浙江大学教师级职务申报须知
浙江大学教师高级职务申报须知根据《浙江大学教师岗位分类管理实施意见（试行）》精神，学校按照各类教师岗位的岗位职责与任务要求，设置相应的专业技术职务晋升通道，其中教学科研并重岗、教学为主岗教师申报教师系列高级职务（教学为主岗教师晋升正高可申报教学类教授职务）；研究为主岗教师申报科学研究系列高级职务；团队教学岗教师申报团队教学高级讲师职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师申报社会服务与技术推广、团队科研高级职务；农业技术推广中心的教师申报农业推广类高级职务。
一、申报人员应提交材料1.申报材料（1）主要业绩表。
申报教师系列和科学研究系列高级职务人员将主要业绩输入《浙江大学专业技术职务聘任系统》（.cn/epstar/login/index.html），建议先登录浙江大学科研管理系统录入并补充科研业绩数据，然后在《聘任系统》中导入使用，以避免今后的重复录入；也可直接在《聘任系统》中导入已有业绩数据，并在《聘任系统》录入并补充业绩数据，但新录入和补充的业绩数据将不会在其他系统中重复使用。
申报完成后可自动生成并打印《浙江大学教授（研究员）职务岗位申请表》或《浙江大学副教授（副研究员）职务岗位申请表》。
申报教学类教授和团队教学高级讲师、社会服务与技术推广和团队科研高级职务、农业推广类高级职务人员直接填写并打印相应的主要业绩表。
（2）个人业绩统计简表。
请按《填表说明》填写，申报人员应对所取得的标志性成果或主要学术成就，以不超过100字进行客观的描述或评价。
（3）原始证明材料，材料统计截止时间为2010年9月底。
①论文、著作原件。
刊物必须有刊号（标有国内统一刊号CN和国际统一刊号ISSN）、正式出版、公开发行，被SCI、EI、SSCI、AHCI收录的论文、影响因子、他引次数等须提供图书馆开具的检索证明。
用稿通知和清样一律不统计。
著作须有ISBN号,前言或后记等地方应印有作者姓名及其承担部分内容，否则须有主编或出版社出具承担部分的证明。
浙江大学教师岗位聘任
浙江大学教师岗位聘任申请表姓名：来雄翔学院（系、平台等）：经济学院现专业技术职务：讲师（高校）现专业技术岗位等级：专技9级教师岗位类别：社会服务与技术推广岗申报级别：B9所属学部：社科学部2013年11月12日附件一：浙江大学2013年申报教师岗位人员主要业绩（考核期限：教学2011.09-2013.09，科研2010.01-2012.12）学院（系、平台等）：经济学院姓名：来雄翔性别：男出生年月：1963.12所在二级学科：金融学最后学历及毕业时间：硕士研究生毕业1991.6 党政职务：现专业技术职务及任职时间：讲师(高校) 1992.11 现专业技术岗位等级及任职时间：9级2012.6现教师岗位类别：社会服务与技术推广岗（Ⅱ类）申报岗位聘任级别：B9 主要学术兼职：（一）教学工作：1、共开设课程16 门，课程教学时数共计384 学时，年均192 学时。
其中本科生课程16 门，课程教学时数384 学时。
具体开课情况如下（列出主讲课程名称、课程类别（如本科生通识课程、大类课程、专业课程，研究生公共课程等）、授课对象、学生数、学时数、教学年度、考核结果等）：2、承担大学生体育文化活动指导等（列出教学年度、主要内容、授课/指导对象、人数（次）、学时数）3、指导本科生毕业论文（设计）1 人(列出本科生专业、年级、姓名)：4、承担本科生导师工作情况，指导 6 名(列出所学专业、年级、姓名、考核等级)：5、指导博士生名、硕士生名(列出研究生(不含研究生课程进修班学员)所学专业、年级、姓名)：（二）科研项目及教改项目情况：1、主持或主参（前三位）科研项目项，其中国家级项目项，省部级项目项，总经费，到校总经费万。
其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下：2、主持或主参（前三位）教改项目项，其中国家级教改项目项，省部级教改项目项，校级教改项目项。
其教改项目名称、项目级别、起止时间、经费总额、本人排名/总人数如下：（三）论文著作1、发表论文共篇。
浙江大学使用科研项目经费聘用人事代理人员办理手续说明
浙江大学使用科研项目经费聘用人事代理人员办理手续说明1、根据《浙江大学项目聘用制管理办法》（浙大发人[2007]6号）文件精神及相关配套政策规定，凡有足够可支付人员经费的项目均可聘用人员从事项目研究等工作。
聘用硕士研究生学历及以上人员或具有副高及以上职称人员从事研究工作的可纳入学校事业性质人事代理经费包干（自筹）方式管理。
注：凡从原教学科研岗位转入教学科研岗位项目聘用制人事代理方式管理的人员不实行经费包干。
经费审批时需填写经费卡号并办理审批，不需要到计财处各校区核算中心办理一次性费用划转手续，年底时由计财处薪金办根据用人成本一次性从项目经费卡中扣除。
2、项目负责人根据需要可委托人事处发布招聘广告进行招聘，人选确定好后填写《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》及《（项目聘用制）人事代理人员聘用登记表》办理相关手续。
注：①办理经费使用审批时需持项目经费卡到计财处办理经费划转手续（根据聘用人员年度包干经费总额及聘用年限一并划入，多退少补）。
并且报到时须将经审批同意的《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》复印件一并附上交计财处薪金办。
②项目人事代理人员实行经费包干使用，凡年度包干经费在3 - 6万（含6万）者，以3万作为基准上报社保基数；凡年度包干经费在6 - 10万（含10万）者，以6万作为基准上报社保基数；凡年度包干经费在10万以上者，以10万作为基准上报社保基数.③如聘用者系应届毕业生者应由毕业生本人填写好毕业生就业协议书，同时上杭州市毕业生网（）注册个人信息。
项目用人所属学院（直属系）在就业协议书上用人单位处盖章后，连同毕业生在杭州市毕业生网的注册密码与个人身份证号一起交上来交人事处办理签约手续。
其他非应届毕业生由人事处根据情况办理相关手续。
3、原则上项目人事代理人员合同期内不办理调薪，如确有需要可按年度办理调薪手续（教学科研项目聘用人员不需要办理调薪）。
申请调薪时须填写《浙江大学项目聘用制人事代理人员经费使用审批表》并持经费卡到计财处办理经费划转手续。
浙江大学申教学科研4级岗位人员主要业绩
浙江大学申报教学科研4级岗位人员主要业绩（2003.7—2006.6）学院：药学院姓名：徐娟华性别：女出生年月：1963.06所在二级学科：天然药物化学最后学历及毕业时间：硕士，1991.07 现任专业技术职务：副教授晋升时间：1997.10 博导时间：兼任党政职务：主要学术兼职：浙江省药学会中药与天然药物分会副主任委员申报级别：4级（一）教师工作量：三年年均研究业绩点____；年均教学工作量（学时数）____（二）教学：2、指导本科生毕业论文（设计） 6 人(列出本科生专业、年级、姓名)3、本科生导师工作情况，指导名(列出考核等级、所学专业、年级、姓名)2002级药学1班2002.9~2004.8, 本科生学业导师2002级药学3班2004.9~2006.7, 本科生班主任4、指导博士生0 名、硕士生 2 名(列出研究生(不含研究生课程进修班学员)所学专业、年级、姓名)2003.9~2006.7 卢启洪生药学硕士研究生2004.9~2006 来奕刚生药学硕士研究生2. 科研项目（统计时间为2003.1-2005.12，其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额如下）：1、符合各学院7－10级教学科研岗位聘任条件的科研项目0 项：2、其它需要说明的主持项目 3 项：1. 蚕蛹提取物对机体免疫力的影响。
横向基金，主持。
2005～2006，1.2万。
2. 孔石莼降糖有效部位筛选和活性成分研究。
浙江省教委，主持。
2003-09～2005-06，1.5万。
3. 海藻石莼的醇溶性降血糖活性成分研究。
浙江省卫生厅中医药局，主持。
2002-01～2004-12，2.0万。
4. 杭白菊抗心血管疾病有效部位的开发研究（浙江省卫生厅中医药局重点项目，参加）2002-00～2004-00，完成3万。
5. 二类新药康明的研制。
浙江大学与云南省企业合作基金，参加。
01-420001-1，2001-01～2003-12，15万。
浙江大学申报教授(研究员)职务人员主要业绩(任现职以来)
4)动脉瘤性蛛网膜下腔出血的早期诊治规范化研究卫生部省部共建项目项目编号：N200905032009.07—2011.12 15万元主持
5)动脉瘤性蛛网膜下腔出血急诊脑血管造影及栓塞治疗绿色通道的建立
浙江省科技厅项目项目编号：N20080354 2008.01—2010.12 10万元主持
6)蔓荆子活性成分vitexicarpin对人侵袭性分泌性垂体瘤的治疗作用及机制研究
省中医药管理局重点项目项目编号：N200905062009.01—2012.127万元
7)动脉瘤性蛛网膜下腔出血个体化治疗策略及预后评估研究
临床医学七年制硕士2004级：严锋王哲培高连升
临床医学七年制硕士2005级：谷驰陈敬寅李仕尉
临床医学七年制硕士2006级：莫杭波
临床医学七年制硕士2007级：曹生龙俞晓波严志远
临床医学七年制硕士2008级：叶清煌徐航哲吕骏晖
临床医学七年制硕士2009级：章乃鼎郭雨帆
临床医学国际留学生2011级硕士：苏德
2)Inhibiting HIF-1α by 2ME2 ameliorates early brain injury after experimental subarachnoid hemorrhage in rats. Chen Wu,Gao Chen.Biochem Biophys Res Commun.2013 Aug 2;437(3):469-74（影响因子：2.406）通讯作者
2、作为项目负责人承担项目：
项目名称项目来源项目编号经费总额到款经费起止年月（起始时间以批文时间为准）
浙江大学关于印发《浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见》...
浙江大学关于印发《浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见》的通知浙大发本〔2009〕68号各学部、学院（系），各部门，各校区管委会，直属各单位：经研究决定，现将《浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见》印发给你们，请遵照执行。
浙江大学关于教师本科教学工作考核的原则意见为进一步贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，建立、健全本科教学工作评价与激励约束机制，使我校本科教学工作考核规范化、科学化、制度化，根据《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》（浙教高教[2007]33号）和《浙江大学教职工年度考核工作实施办法》（浙大发人[2006]61号）、《浙江大学教学科研人员分类管理办法》（浙大发人[2008] 21号），特就教师本科教学工作考核提出如下原则意见。
一、教学工作考核原则1．教学工作考核应坚持分类管理的原则，对教学为主类、教学科研并重类、科研为主类等不同类型教师在本科教学工作量上分别制订相应的要求。
2．教师本科教学工作考核应本着有利于调动教师的教学工作积极性，有利于人才培养和提高教学质量的原则，公开、公平、公正地进行。
3．学校对教学工作考核优秀者，在各类教学评奖时予以优先考虑；对超教学工作量者，按质按量进行奖励（具体办法另行制定）。
4．教师的本科教学工作考核时间与学校人事部门对教师考核的时间相一致。
二、教学工作考核内容教师的本科教学工作考核从教学工作量和教学质量两方面进行。
1．本科教学工作主要包括以下内容：⑴ 课程授课（含备课、辅导答疑、批改作业、阅卷登分、资料归档等）；⑵ 编写、出版教材（含编写讲义、建设网络课程）；⑶ 指导毕业论文（设计）；⑷ 指导本科生科研训练；⑸ 指导学科竞赛；⑹ 指导学生实习、社会实践；⑺ 担任本科生导师；⑻ 担任班主任或兼职辅导员；⑼ 招生工作。
关于印发 浙江大学 2006 年岗位聘任工作实施办法》 通知
浙大发人〔2006〕33号关于印发《浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法》的通知各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位：经学校研究决定，现将《浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法》印发给你们，请遵照执行。
浙 江 大 学二○○六年四月二十八日主题词：人事聘任办法通知抄送：纪委，各院级党委、直属党总支，党委各部门，各党工委，工会、团委。
（打印：杜康美校对：盛亚东） 2006年4月28日印发— 1 —浙江大学2006年岗位聘任工作实施办法我校2000年起实施的以业绩考核为主的岗位聘任制度，对建立和完善考核激励机制、调动教师的工作积极性和创造性、优化教师队伍结构，促进学校的持续、稳定发展起到了十分重要的作用。
由于学院、学科的调整，同时前几轮的聘岗中也存在一些需要进一步改进的地方，如加强质量导向、鼓励团队聘岗等执行不够，需在2006年的岗位聘任中改进、完善。
为做好2006年岗位聘任工作，特制订本办法。
一、2006年聘岗总的思路和指导思想1.2006年的岗位聘任工作，围绕学校建设世界一流大学的目标，建立并完善适合各学科特点的反映教师学术水平和贡献的绩效考核体系，使学校学科建设、教学科研以及社会服务等各项任务、指标得到落实；坚持效率优先、优劳优酬的分配原则，重实绩、重贡献，向高层次人才和重点岗位倾斜，并适当提高优秀的、有潜力的青年教师的待遇。
2.今后学校将按教学科研、党政管理、教学科研辅助三支队伍的不同要求实行分类管理、分层次考核和聘任。
人事处将制定学校人员分类管理办法，并明确各类岗位的主要职责、专业技术职务系列、任职条件和考核要求。
3.各学院可以根据学科建设、教学、科研和人才培养的需要，有所侧重，分别制订岗位的职责和任务。
如教学科研辅助类中可以设教学实验类、科研辅助类等。
在具体聘任中，各类人员应具备相应的学历和对应的职称系列等要求。
4.通过聘岗，逐步做到岗位与职称的统一，岗位与个人特长的统一。
5.从2006年起，岗位聘任津贴发放的起始时间调整为每年的1月1日，2007年起学年考核调整为按年度考核；今后，学校根据财务运行情况，两年调整一次岗位聘任经费。
浙江大学教职工年度考核工作实施办法.doc
浙江大学教职工年度考核工作实施办法为了进一步深化我校人事制度和分配制度改革，促进考核工作制度化、规范化、科学化，强化竞争激励机制，结合学校实际情况，特制定本实施办法。
一、考核目的与原则1.考核的目的是全面、正确评价教职工在本年度内的德、能、勤、绩等各方面的表现，激发和调动广大教职工的积极性和创造性，提高思想政治素质和业务素质，认真履行岗位职责，促进学校各项工作持续、稳定、协调地发展。
2.考核应坚持客观公正、民主公开、实事求是、注重实绩的原则。
3.考核应体现分类管理、按类考核的指导思想，突出体现教学工作、科研工作及社会服务工作等各方面的实绩。
二、考核对象、时间与内容1.学校事业编制人员（含事业性质人事代理、事业性质人才派遣人员）均需参加年度考核。
2.下列人员不参加年度工作考核:（1）因病假、养育假等原因，年度请假时间（不包括寒暑假）超过六个月及以上者；（2）校人才交流中心待聘人员；（3）到校工作不到半年的人员;（4）公派出国且在学校批准期内的人员视为考核合格。
3．教职工年度考核时间段为每年的1月至12月，考核工作于当年的12月份进行。
4．考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德，主要考核政治思想表现、职业道德和师德师风；能，主要考核业务知识水平和工作能力以及学术研究、教书育人、管理服务的创新；勤，主要考核工作态度和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效益和贡献。
根据人员分类具体按教学科研、党政管理、教学辅助、工勤等四类进行考核。
（1）教学科研类教学科研类人员的考核应包含教学、科研及社会服务等方面的工作，主要以高水平教学、高水平科研、标志性成果以及相关的重大社会服务工作为主要依据。
科研辅助人员的考核以其履行本岗位职责、完成工作计划的情况和工作效率、服务质量为主。
（2）党政管理类党政管理类人员的考核以其是否胜任现岗位职责为主要依据，主要考核其履行岗位职责、完成工作任务及进行创新管理的情况。
教学科研岗位任职条件及岗位职责
附件1教学科研岗位任职条件及岗位职责一、任职条件凡已取得教师专业技术职务任职资格（含教师岗位非教师专业技术职务）人员及无专业技术职务的研究生（博士相当于副教授职务，硕士相当于讲师职务）且能履行相应职务岗位职责的可聘相应职务。
不能履行相应职务岗位职责的应低聘，也可不聘。
二、岗位职责（一）教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（其中1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或作为主要成员参加科研团队完成重要科研项目，或完成重大科研成果转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或者第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文3篇；3.指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，领导本学科、专业的建设与发展，并做出显著成绩；4.指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及—1—所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6.完成学校和学院（单位）规定的其他工作。
（二）副教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（至少1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或参加科研团队完成科研项目，或完成重要科研成果的转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文2篇；3.参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩；4.参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科讲师和助教不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6. 完成学校和学院（单位）规定的其他工作。
浙江大学博士后研究人员出站审核表(学科、在职)
博士后研究人员出站审核表
Appraisal Form for Postdoctoral Researchers’ Station-leaving of Zhejiang University
博士后姓名(Name):___________________________
流动站(Research Station):_______________________
Signature of appraisal team:
负责人签字：年月日
Signature of team leader:Date:
7、学院（系）博士后管理部门意见(Comments ofPostdoctoralOffice ofCollege):
签章：年月日
Signature and seal:Date:
姓名Name
工作单位及职务（或职称）
Work unit and position (or title)
同意Agree
不同意Disagree
6、考核小组意见及建议考核等级(Comments and suggested appraisal levelofappraisal team):
考核小组成员签名：
Innovative work and main achievements (Detailed list of all research achievements including academic theses, patents and scientific programs. Zhejiang University should be listed as the first affiliation or applicant of the achievements.):
浙江经济职业技术学院科研工作量化考核奖励办法
浙江经济职业技术学院科研工作量化考核奖励办法（2007年修订）第一条为了推动学院科研工作，提高学院科研学术水平，鼓励教师积极开展科学研究工作，多出高质量的科研成果，特制定本办法。
第二条考核对象。
科研工作量考核对象为教学科研岗位的教师和管理教辅岗位6级以上的行政管理人员。
第三条计分办法。
科研成果实绩计分按照表1中的具体项目及赋分计算。
第四条计分的几个具体问题规定。
1．计分的科研项目（课题），必须是正式立项或签有正式合同，并保质保量完成。
项目资料需经科研处备案认可。
2．同一项成果不重复计分（课题中部分成果单独命题发表的论文除外），按分值高的计算。
各级纵向课题须是我院为第一承担单位才能按纵向项目计分。
3．课题项目的工作量计分按立项期间年平均计分，已资助的课题项目不再奖励，对于横向课题，结项后一次性奖励。
4．经立项部门批准同意延期结项的课题（须提供立项批准部门同意延期结项的书面证明）仍按标准计。
不能按期结项的课题，对跨年度未计部分科研分值不再计算，但对上年度已计科研工作的部分，不再以负分反映。
5．合作课题分值的分配由课题负责人提出分配方案，其中课题组负责人的分值不低于30%，不高于70%，并以书面形式向科研处提供全部参加者分值分摊的清单。
6．本院教师因在有关院校担任访问学者，或攻读硕士、博士学位，因导师要求，单位署导师单位的，在计分和奖励中减半计算。
在报纸上发表的学术理论版的论文等，因报社原因未署本院名仅署作者名的，计分和奖励不受影响。
以化名或笔名发表的论文不计分、不奖励。
7．在计分奖励年度内因工作调动来我院工作，该年度以原单位名义且署作者名发表的论文、著作等按50%计分和奖励。
在本年度因个人原因调离学院的，该年度的科研成果不再奖励。
但因公或离、退休仍然予以奖励。
8．特殊情况由科研处汇总后交学术委员会裁定。
第五条考核标准。
1.教学科研岗位的科研考核标准，见表2。
表2：教学科研岗位科研考核表2.管理教辅岗位的科研考核标准，见表3。
关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知
浙大发教…2006‟101号关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知各学院，各有关部门：为了进一步推进本科教育改革，加强教学建设，不断完善本科教育教学质量保障体系，以优异成绩迎接2007年教育部专家组对我校本科教学工作水平评估，学校制定了《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》，现印发给你们，请认真学习，对照落实。
学校迎评促建工作办公室将于2006年底前后组织人员对各学院的本科教学工作进行评估检查，请提前作好准备。
浙江大学二○○六年十月二十六日主题词：本科教学评估方案通知抄送：党委有关部门，团委。
—1 —（打印：陆小琴校对：方惠英）2006年10月30日印发—2 —浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案教学评估是进一步加强本科教学工作，推动教学改革和建设，切实提高人才培养质量而进行宏观管理的重要手段，也是确保教学工作中心地位，促进教学管理科学化、规范化建设，不断提高办学水平的重要举措。
为了进一步加强学院本科教学工作,推进教学改革,不断提高人才培养质量，根据学校本科教育“十一五”发展规划和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）等文件精神，特制定学院本科教学工作水平评估指标方案。
一、学院本科教学工作水平评估指标体系说明（一）指标体系由下列7项一级指标和20项二级指标组成：一级指标二级指标1．办学指导思想 1.1学院目标定位 1.2 办学思路2．师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.2主讲教师3．教学条件与利用 3.1教学基本设施 3.2教学经费4．专业建设与教学改革 4.1专业建设 4.2课程 4.3实践教学 4.4教学改革5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制6．学风 6.1教师风范 6.2学习风气7．教学效果 7.1基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3思想道德修养7.4体育、英语及毕业生学位授予率、读研率7.5社会声誉 7.6 就业（二）评价标准中的A级对应于“好”，C级对应于“尚可”；评价标准只给出A、C两级，介于A、C之间的为B级。
浙江大学教师及其他专业技术职务评聘工作实施办法-浙江大学人事处
浙江大学专业技术职务评聘工作实施办法（征求意见稿）为加快推进学校人才强校战略，进一步规范学校专业技术职务评聘工作，依照国家人力资源社会保障部、教育部有关文件精神，结合学校教师岗位分类管理及其他各类专业技术队伍实际情况，制订本办法。
第一章总体原则1．专业技术职务评聘将根据学校总体发展目标，以人才培养为中心，以教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新为任务要求，强调专业技术人员的总量控制和结构比例控制，科学合理设置各类岗位，不断优化队伍结构。
2．专业技术职务评聘强调岗位意识和职业特点，根据各类岗位性质和工作内涵，科学制订各类岗位的专业技术职务评聘条件，充分调动各类专业技术人员的工作积极性和创造性，推动建设一支适应创建世界一流大学的专业技术队伍。
3．专业技术职务评聘坚持公开、公正、合理、择优的原则，强调“质量导向”，注重“工作实绩”，对申报者的职业道德、教学质量、学术技能、研究成果、社会服务、文化传承创新等进行全面把握和综合评价。
通过完善评审制度与程序等，不断推进我校各类专业技术职务评聘工作。
第二章岗位设置1．学校设置高校教师、科学研究、卫生技术、高教管理、专职学生思想政治教育、实验技术、工程技术、图资档案、出版技术、会计等系列高级专业技术职务。
2．在高校教师系列专业技术职务中，教学科研并重岗、研究为主岗教师应申报教授和副教授职务；教学为主岗教师晋升正高应申报教学为主教授职务；团队教学岗教师晋升应申报团队教学高级讲师职务；农业技术推广中心的教师应申报农业推广研究员和副研究员职务；社会服务与技术推广岗、团队科研岗，专职科研人员应申报社会服务与技术推广、团队科研、专职科研研究员和副研究员（高级工程师）职务；先进技术研究院教师应申报国防技术研究研究员和副研究员职务（社会服务与技术推广岗、团队科研岗教师也可申报国防技术研究研究员和副研究员）。
3．各学部、学院（系）应对照创建世界一流大学目标，结合教师队伍现状提出教师队伍建设规划，明确教师高级职务结构比例，以及校内晋升和海内外招聘的比例和要求，校外招聘比例原则上不少于30%。
浙江大学教授(研究员)职务岗位申请表
期刊 级别
本人 排名
是否通讯 作者
影响 因子
他引 次数
国内 政治经济学 国际贸易 分析——一 问题 马述忠 李淑玲 个“利益集 (新华文 团”视角 摘“论点 (利益集团 摘编”) 对外贸政策 期刊) 的影响力值 得重视) 第14期) 权威 第4期 2007年4月 (2007年 (2007年7月) 2007年 期刊 (人文 社科 1/2 是 一级
农产品外贸 依存度的国 际比较及政 国内 马述忠 乜国婉 府行为分 农业经济 2007年 析——兼论 农业对我国 社会经济发 展的贡献 生物技术、 国际贸易与 人力资 国际贸易 2005年 马述忠 源——一个 问题 理论框架分 析及其政策 含义 农产品反倾 马述忠 黄祖辉 农业经济 2005年 销国内外研 第3期 问题 究动态评述 对浙江省 农产品行 中国农村 2005年 业协会运 经济 第1期 作模式的 案例分析 中美浓缩 苹果汁反 国际贸易 2004年 倾销案及 问题 第6期 其启示 未贴标 签、加贴 标签与进 口禁 运——与 人大复印 转基因农 “农业经 2004年 产品国际 济导刊” 第11期 贸易政策 选择有关 的两个理 论模型 转基因农产 人大复印 品的经济伦 “农业经 2005年 理学视角分 济导刊” 第3期 析与启示 2005年3月 国内 1/2 一级 期刊 是 第6期 2005年6月 国内 1/1 一级 期刊 是 问题 第3期 期刊 2007年3月 一级 1/2 是
徐寅佳 国际经济与贸易 3、指导硕士生9名，协助指导博士生0人 学生专业 指导类型 学生姓名 农业经济管理 农业经济管理 产业经济学 指导 指导 指导 乜国婉 陈敏 方琛超
国际贸易学 指导 陈徐姗 硕士研究生 国际贸易学 指导 刘文军 硕士研究生 国际贸易学 指导 宋利青 硕士研究生 国际贸易学 指导 乔勃 硕士研究生 国际贸易学 指导 徐陆颖 硕士研究生 国际贸易学 指导 黄慧 硕士研究生 科研项目： （二）科研项目： 1、共参加科研项目8项，共计科研经费64万元，其中本人完成52万元。 2、作为项目负责人承担项目： （1）A类项目2项
浙江大学申报副教授(副研究员)职务人员主要业绩(任现职以来)
浙江大学申报副教授（副研究员）职务人员主要业绩（任现职以来）学院：电气工程学院姓名：厉小润性别：男出生年月：1970年10月所在二级学科：控制理论与控制工程兼任党政职务：无最后学历及毕业时间：硕士1995年3月现任专业技术职务：讲师晋升时间：1997年3月拟升职务：副教授一、教学工作：1、共开设课程2 门，授课时数共计373 学时。
其中必修课1 门，必修课开课情况如下：教学年度课程名称授课对象学生数周学时×周数1997-1998 计算机接口技术工自94 90 3×17（必修）1998-1999 计算机接口技术工自95 30 3×17（必修）1999-2000 计算机接口技术工自96 30 3×17（必修）2000-2001 微机课程设计工自97 60 4×17（限选）2002-2003 微机课程设计工自98 60 4×17（限选）2002-2003 微机课程设计工自99 120 4×21天（暑假短学期）（限选）2、指导本科生毕业论文（设计） 23 人（请列出姓名、专业、年级）姓名专业年级徐新电气自动化工自93郭万胜电气自动化工自93任沁清电气自动化工自93陈强电气自动化工自93王翔电气自动化工自93胡乔电气自动化工自95李建平电气自动化工自95黄鸿海电气自动化工自95王德龙电气自动化工自95刘敢峰电气自动化工自96黄毅峻电气自动化工自96洪凌毅电气自动化工自96陈丽侠电气自动化工自96何刚电气自动化工自97沈海江电气自动化工自97曹华寅电气自动化工自97陈强电气自动化工自98胡笳电气自动化工自98陈钢电气自动化工自98蒋海琪电气自动化工自99韦国勋电气自动化工自99应世挺电气自动化工自99徐磊电气自动化工自993、协助指导硕(博)士生9 人(请列出研究生姓名、专业、年级)姓名专业年级邓惠君控制理论与控制工程1997葛登控制理论与控制工程1998陈峥控制理论与控制工程1999刘毅华控制理论与控制工程1999陈琼控制理论与控制工程2000唐亚伟控制理论与控制工程2000卢建宁控制理论与控制工程2000张锐控制理论与控制工程2001裘君控制理论与控制工程20024、年均业绩点 3.74 ，其中年均教学业绩点 1.61 。
浙江大学教学科研人员分类管理办法
浙江大学教学科研人员分类管理办法根据学校建设和创建一流研究型大学发展的需要，为体现教学科研人员分层次、分类别的人事管理和考核晋升制度，按照“人尽其才，才尽其用”的原则，充分调动和发挥广大教学科研人员的积极性、能动性和创造性，从而探索建立适应研究型大学特点和要求的各类人才评价体系，实施教学科研人员分类管理和考核。
根据学校教学科研人员的特点、任务、工作需要及发展目标，特制订我校教学科研人员分类管理办法。
一、教学科研人员的分类⒈根据我校教学科研人员的实际情况，将现有教学科研人员分成五大类岗位：（1）教学科研并重类；（2）研究为主类；（3）教学为主类；（4）应用推广类；（5）其他类型。
各类岗位数量根据学校教学科研工作需要按一定比例科学设置。
⒉允许教职工在符合相应类岗位要求的情况下，根据本人实际工作情况申请选择其中一个类别；已聘在教学科研岗位（含科研辅助岗位）的教学科研人员若申请进入教学科研并重类以外的岗位须由本人提出申请，经学院审核同意报学校人事处批准后，可以进入该岗位。
⒊对不同类别的教学科研人员实行不同的考核要求及政策支持。
⒋在对全校教职工进行分类管理的基础上，学校将逐步建立考核机制并出台相关政策，确保所有在职教职工在各自的岗位上完成学校的教学科研、社会服务及管理等各项任务，未经批准，不得在校外兼职、兼课。
对主要精力不在学校的人员不再保留其人事关系。
二、教学科研人员的分类依据、基本要求及相关政策⒈教学科研并重类①教学科研并重类教师是指既能从事高水平的科学研究，又要承担高质量本科教学工作的人员。
教学科研并重类人员一般应具有博士学位（或本学科最高学位），其中新进入这支队伍的人员一般应具有海外名校或国内“985”重点建设高校或中科院的博士学位。
新进入教学科研队伍的教师均纳入教学科研并重类岗位进行考核。
②教学科研并重类教师的岗位考核主要以高质量教学、高水平研究、高水平成果为主。
学校将根据人文社科与理工农医学科之间的差异，分别制订考核办法，各学院可根据本学院的具体情况制定教学科研并重类岗位的具体要求。
浙江大学申报教学科研7-10级岗位人员主要业绩
浙江大学申报教学科研7－10级岗位人员主要业绩（2003.7—2006.6）学院：药学院姓名：瞿海斌性别：男出生年月：1969年10月所在二级学科：药物分析最后学历及毕业时间：博士1997年现任专业技术职务：教授晋升时间：2004年博导时间：2004年兼任党政职务：副所长申报级别：9级（一）教师工作量：三年年均总业绩点__11.82__；年均教学业绩点_2.32__。
（二）教学：1、主讲课程名称、授课对象、学生数、学时数、教学年度、考核结果化学与生物模式识别03硕15人36学时2003-2004化学与生物模式识别04硕16人36学时2004-2005化学与生物模式识别05硕13人36学时2005-2006药物信息学03硕12人36学时2003-2004药物信息学04硕13人36学时2004-2005药物信息学05硕15人36学时2005-2006医药实验数据分析与处理04硕38人36学时2004-2005医药实验数据分析与处理05硕33人36学时2005-2006计算药物分析导论03硕15人36学时2003-2004计算药物分析导论04硕16人36学时2004-2005计算药物分析导论05硕13人36学时2005-20062、指导本科生毕业论文（设计）2 人(列出本科生专业、年级、姓名)中药02级林云径中药01级杨波3、本科生导师工作情况，指导名(列出考核等级、所学专业、年级、姓名)4、指导博士生名、硕士生20 名(列出研究生(不含研究生课程进修班学员)所学专业、年级、姓名)王学伟药物分析01（已攻博）刘全生物化工01（已毕业）刘晓宣生物化工01（已毕业）虞科药物分析02（已攻博）杨海雷药物分析02（已毕业）欧丹林药物分析02（已毕业）李斌生物化工02（已毕业）许永兴生物化工02（已毕业）蔡铭药物分析03柯博克药物分析03戚毅药物分析04施朝晟药物分析04曾艳药物分析04叶颖雅药物分析04戴卫星药物分析04罗晓玲药物分析05马燕虹药物分析05辛亮药物分析05翟学佳药物分析05王静药物分析05（三）科研项目（统计时间为2003.1-2005.12，其项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、经费总额如下）：（四）论文著作：1、符合各学院7－10级教学科研岗位聘任条件的论文（列出高水平、代表性论文，限10篇以内）：⑴被SCI收录论文11 篇⑵被SSCI、AHCI收录论文篇⑶被EI收录论文 4 篇⑷人文社科国内权威期刊论文篇⑸国内一级刊物论文25 篇⑹浙大学报相同等级刊物论文 1 篇⑺国际一般学术刊物、ISTP收录论文篇3、出版著作教材共本，总字数为万字，其著作书名、著作类型、出版年月、出版社名称、本人字数/总字数如下：（五）成果奖励：1、获省部级以上（农业推广类可按厅级以上填写）成果奖 3 项，其中科研成果奖 3 项，教学成果奖（含教材奖）项，国家发明专利 1 项，省级审定良种（限第一申报人）个，其获奖项目(专利)名称、获奖级别(专利编号)、获奖年月(专利批号)、本人排名/总人数如下：1.参麦注射液物质基础及现代中药质量控制技术、浙江省科学技术奖二等奖、2003年、5/92.中药质量计算分析技术及其在参麦注射液工业生产中应用、国家科学技术进步奖、二等奖、2004年、5/143.中药材质量智能辨识与评价技术、浙江省科学技术奖三等奖、2004年、4/84.中药质量控制与评价方法、国家发明专利02136272.6、2005年授权 5/72、其它需要说明的成果奖励：1.中医方剂组分配伍模式研究、中华中医药学会科学技术二等奖、2005年、6/152.中药化学指纹图谱计算分析技术、中华中医药学会科学技术三等奖、2005年、4/123.中药质量评价及生产过程质量监测、浙江省中医药科学技术创新奖一等奖、2006年、2/104.中药质量控制－勾兑软件V1. 2004SR06324 软著登字第024725号 1/55.ZD-1色谱工作站软件V1.0 2004SR03316 软著登字第021717号 2/5（六）学科建设（主要反映①制定学科规划、学科点申报、专业方向调整，组织国内外学术会议或举办高级研讨班等学术交流活动②教学改革和课程建设③实验平台建设、博士后流动站建设、基地建设如重点学科、教学基地、工程（技术）研究中心等④高层次人才引进工作，学科梯队和青年教师队伍建设，指导国内访问学者等）：1 参与制定了浙江省重点建设学科－药物分析学学科发展规划；2 参与组建完成中药学一级学科硕士点；3 担任浙江省卫生厅中药制药工程重点实验室主任4积极参加申报教育部985科技创新平台建设项目，并承担部分985－II期建设工作；5 参与国家中药现代化科技产业（浙江）基地实施方案起草，负责承担中药先进制药装备研究中心、现代中药质量控制中心和计算机辅助现代中药创制研究中心的建设任务。
浙江大学副教授职务岗位申请表
浙江大学副教授职务岗位申请表
一、基本情况
[0009142]
学院
动物科学学院
姓名
罗丽健
性别
女
出生年月
1974-11-10
所在二级学科
动物遗传育种与繁殖
兼任党政职务
最后学历及毕业时间
研究生/200808
毕业学校及所学专业
新加坡国立大学生物系分子遗传学及发育生物学
最后学位及授予时间
理学博士/20090731
研究生姓名
专业
年级
王勇
动物遗传育种与繁殖
2011
常长青
动物遗传育种与繁殖
2008
牛旭波
动物遗传育种与繁殖
2008
（二）论文著作：
1、共发表论文1篇，其中作为第一、通讯作者按照下列期刊分类列出：
（1）被SSCI、AHCI收录论文共0篇
论文题目
所载刊物
发表年月
本人排名/总人数
是否通讯作者
影响因子数
他引次数
申请人所在团队的主要目标是以斑马鱼为模式生物揭示肝脏发育及再生的分子机理。斑马鱼突变体sq163影响肝脏早期发育。通过遗传图谱定位克隆的方法申请人克隆了sq163突变基因，发现sq163突变是由于bmsl1基因第5外显子发生了变异而导致。Bmsl1目前只在酵母中被研究，在其它生物中尚无详细报道。所知的Bmsl1的生化功能可能是参与核糖体18S rRNA成熟及40S核糖体亚基组装，但对其是否在器官发生发育过程中起作用一无所知。通过前期的研究我们已获得与sq163突变相关的丰富结果，所拟研究计划将通过生化、细胞、分子生物学分析手段详细研究Bmsl1如何参与斑马鱼消化器官的形成与发育。所拟开展的一系列研究工作旨在揭示bmsl1控制肝脏及其它消化器官发育和再生的分子机制。
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浙江大学协议聘用人员合同期满考核表
(各类教师岗位)
上一合同起止时间:自年月日至年月日
职工号
姓名
出生年月
学院（系）
系所（室）
现职称
现岗位级别
兼任党政职务
浙江大学人事处制
一、教学情况
（一）本科生、研究生课程
（二）指导本科生、研究生情况
（三）其他教学工作（如SRTP、指导各类竞赛等）
二、科研情况
（一）科研项目
（二）科研论文
（三）著作教材
三、奖励情况
（一）科研成果奖、教学成果奖
（二）授权专利、软件著作登记
（三）其他获奖及荣誉称号
四、学科建设
五、校内兼任党政管理及其它工作
六、校外兼任社会与学术工作
七、本人聘期小结及合同聘用意向
八、系所（室）考核意见及聘用意向
九、学院（系）考评意见及聘用意向
十、学部审核意见
十一、人事处意见
说明：
1、本表供与学校签订聘用协议（合同）的各类教师岗位人员在协议（合同）期满考核时使用；
2、上述表格中，填不下的内容，可另附页；
3、合同期满考核表交人事处师资办（紫金港校区东三教学楼104-8室，电话88981937、88981743）。