幼儿园大班科学教案设计不一样的头发

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幼儿园大班科学教案不一样的头发

幼儿园大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“不一样的头发”。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、发现、思考的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，增强对自我和他人的认识。

2. 学会观察、发现、描述头发的不同特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注生活细节，养成爱护头发的好习惯。

三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。

重点：观察、发现、描述头发的不同特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（不同种类的头发）、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察周围同学的头发，引导幼儿发现头发的不同。

（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，并与同伴分享观察结果。

2. 例题讲解（1）教师展示不同种类的头发图片，讲解各种头发的特点及作用。

（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的头发知识。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）幼儿互相展示作品，描述头发的特点。

4. 小结六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发、黑发、金发等。

2. 头发的特点：形状、颜色、长度、软硬等。

3. 头发的作用：保护头皮、调节体温、美化形象等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极观察、发现、表达。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人的头发，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿关注他人的头发，培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的生动性和趣味性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 板书设计的清晰度和系统性。

6. 作业设计的针对性和启发性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。

教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。

3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。

4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。

7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。

答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。

2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。

幼儿园大班数学教案《长发、短发》

幼儿园大班数学教案《长发、短发》一、教学目标1.认识“长发”、“短发”的概念2.能够将人物分成“长发”、“短发”两组3.发展幼儿比较大小的能力4.锻炼幼儿观察、分类的能力二、教学内容1. 探究1.师生唱唱跳跳，引入新课2.让学生自由穿插，告诉他们学习这个课题的方法：比较3.教师在自己的头发上展示“长发”、“短发”两种发型4.让学生模仿教师，分别比较同学们的头发长短5.掌握“长发”、“短发”的概念2. 实践1.学生分为两组：“长发”组和“短发”组2.让学生分别找到自己组内所拥有的特征3.教师根据学生的回答，让学生归纳总结每组特征4.同学们交替表演自己所属的组，让其他学生认出属于“长发”或“短发”组3. 发展1.在班级内放置一些模特头发，模特头发有长有短，学生们根据头发的长度将头发分类2.教师深入描述头发的特征，指导学生们更深入地观察、总结3.让学生们自行比较，总结出每一组的特征4.学生们交替表演，并让其他学生认出属于“长发”或“短发”组4. 总结1.通过教学，学生们熟悉“长发”、“短发”概念2.能够将人物分成“长发”、“短发”两组3.发展幼儿比较大小的能力4.锻炼幼儿观察、分类的能力三、教学重点1.学生能够正确认识“长发”和“短发”的概念2.能够将人物分成“长发”和“短发”两组四、教学难点1.学生能够观察、总结出长发和短发的特征2.能够将头发分类五、教学方法1.唱唱跳跳2.立体感知3.比较法六、教学工具1.模特头发2.幻灯片七、教学流程1. 探究教师引导学生进入课题（5分钟）教师询问学生们是否知道“长发”和“短发”的含义，并通过带动性的唱唱跳跳让学生们进入课题，引起好奇心和兴趣。

观察比较和分类总结（15分钟）教师在自己的头发上展示“长发”和“短发”两种发型，并通过带动性的唱唱跳跳，让学生模仿教师，分别比较同学们的头发长短。

通过学生们的观察和比较，概括出“长发”和“短发”的特点。

2. 实践分组讨论（10分钟）按班级分为“长发”和“短发”两组讨论并归纳两种发型的特征，讨论内容可以通过进一步的提问来挖掘出学生们的概括和表述能力，同时让学生们能够能够流畅地运用固定表达。

幼儿园大班科学教案有趣的头发

幼儿园大班科学教案有趣的头发教学目标：1.使幼儿能够认识到头发是人体的一部分，了解头发的生长和保护方法。

2.培养幼儿的观察和探索能力，提高他们的科学素养。

3.通过活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。

教学准备：1.头发的模型或图片。

2.镜子和梳子。

3.放大镜。

4.几根不同颜色的头发。

5.头发护理用品，如洗发水、梳子等。

6.幼儿科学实验工具。

教学过程：一、引入活动（10分钟）：老师拿着模型或图片向幼儿展示，并问：“大家知道头发是什么吗？它有什么作用呢？”等待幼儿回答后，引导幼儿进入主题。

二、探索头发的特点（10分钟）：1.给每个幼儿一面小镜子，请他们用梳子梳理自己的头发并观察。

引导幼儿讨论头发的形状、颜色、长度等特点。

2.放大镜观察头发：a.老师示范使用放大镜观察头发，然后让每个幼儿都亲手尝试一下。

引导幼儿观察头发的细节，如头发的纹理、尖端等。

b.通过观察和对比，让幼儿了解不同颜色的头发有什么区别。

三、探索头发的生长（10分钟）：1.通过问题引导幼儿思考和探索：a.头发从哪里生长出来？b.头发每天长多少？c.现在头发长得最长的是多长？d.受到什么因素的影响，头发会变长或掉落？四、探索头发的保护（20分钟）：1.头发的保护对于人体很重要。

通过观察和讨论的方式，引导幼儿了解一些头发保护的方法：a.经常洗头、梳头可以保持头皮清洁和头发的顺滑。

b.避免用过热的水洗头，不要频繁使用吹风机和卷发棒。

c.适当使用护发素和润发露。

2.提供一些头发护理用品，并让幼儿自己进行模拟实践，例如使用梳子梳理头发、使用洗发水等。

五、巩固和评价（10分钟）：1.复习头发的生长和保护方法。

2.以小组为单位，让幼儿设计一个小实验，用来观察头发的生长速度和保护方法对头发的影响。

然后，让幼儿展示实验结果并分享观察到的现象。

3.针对幼儿在活动中的表现和成果给予肯定和评价。

六、延伸活动（10分钟）：1.使用不同颜色的头发做一个头发模型，让幼儿按照自己的喜好设计并梳理模型的头发。

自然游戏发型教案大班

自然游戏发型教案大班自然游戏发型教案是一种寓教于乐的活动，旨在通过游戏的形式，让孩子们学习发型设计的基本知识和技巧，培养他们的创造力和动手能力。

今天，我们为大班的孩子们准备了一堂有趣的自然游戏发型课程。

首先，我们会给孩子们一些简单的发型设计示范，让他们了解不同的发型类型和造型工具。

然后，我们会组织孩子们分成小组，每个小组由3-4名孩子组成。

每个小组会分配一名“发型设计师”和一名“模特”。

发型设计师负责设计和创造发型，而模特则负责展示和演示。

接下来，我们会为每个小组提供一些发型设计工具，如梳子、发夹和发胶等。

孩子们可以根据自己的创意和想法，选择适合的工具和发型材料。

比如，他们可以使用梳子梳理模特的头发，然后使用发夹固定造型。

他们还可以使用发胶或发蜡来塑造特定的发型效果，如卷发、马尾辫或编发等。

在设计和制作发型的过程中，我们鼓励孩子们互相合作和交流，分享自己的创意和技巧。

他们可以互相帮助，共同解决问题，并共同完成一个完美的发型。

这不仅培养了他们的团队合作精神，还提高了他们的沟通和协调能力。

当每个小组完成发型设计后，我们会组织一个“发型展示”环节。

每个小组的模特将展示他们的发型，并向其他孩子们介绍他们的设计灵感和制作过程。

这不仅增加了孩子们的自信心，还让他们学会欣赏和赞赏他人的努力和创意。

最后，我们会组织一个评选环节，由全班的孩子们共同投票选出他们最喜欢的发型设计。

这不仅是对孩子们努力和创意的认可，也是对他们参与活动的激励和奖励。

通过这样的自然游戏发型教案大班活动，孩子们不仅能够学习发型设计的基本知识和技巧，还能培养他们的创造力、动手能力和团队合作精神。

同时，这样的活动也为他们提供了展示自己和欣赏他人的机会，增强了他们的自信心和社交能力。

希望通过这样有趣而富有教育意义的活动，我们的大班孩子们能够享受学习的过程，培养他们的艺术天赋和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。

3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。

4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。

让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。

六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。

它长长的，可以梳各种发型。

长发的特点是柔顺、飘逸。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

幼儿园大班科学优质教案有趣的头发

幼儿园大班科学优质教案有趣头发一、教学内容本节课，我将带领大班孩子们探索《有趣头发》。

教材选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“认识自己”，详细内容围绕头发种类、结构和功能展开。

二、教学目标1. 让幼儿解头发种类、结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 增进幼儿对自身和他人认识，培养关爱他人情感。

三、教学难点与重点难点：头发结构和功能。

重点：让幼儿学会观察、描述头发特征，并解头发功能。

四、教具与学具准备1. 教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察教室里四位老师，引导他们注意老师们头发，讨论头发不同特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示头发展示图和实物模型，讲解头发种类（直发、卷发）、结构（发根、发干、发梢）和功能（保护头皮、调节体温）。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分为四组，用显微镜观察头发样本，并记录在观察记录表上。

4. 小组讨论（5分钟）每组选一名代表分享观察到头发特征，其他成员补充。

5. 创作环节（10分钟）孩子们用彩纸、画笔和剪刀制作自己头发模型。

让孩子们展示自己作品，并分享在活动中学到知识。

六、板书设计1. 头发种类：直发、卷发2. 头发结构：发根、发干、发梢3. 头发功能：保护头皮、调节体温七、作业设计1. 作业题目：观察家人头发，描述它们特征，并画出你头发。

答案：根据观察，描述家人头发特征，如长短、颜色、直卷等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在观察头发样本时，部分孩子对显微镜使用不够熟练，今后需加强个别指导。

重点和难点解析一、实践情景引入为让孩子们更好地投入到学习活动中，我精心设计实践情景引入环节。

在这一环节中，我邀请孩子们观察身边四位老师，通过直观对比，让他们注意到头发不同特征。

这一过程旨在激发孩子们好奇心和探究欲望，为后续教学活动打下基础。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。

二、教学重点1.认识头发的不同特征。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。

2.如何让幼儿理解头发的基本知识。

四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。

2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。

五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。

2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。

教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。

3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。

教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。

教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。

6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。

教师巡回指导，确保幼儿操作正确。

7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。

六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。

2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。

在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。

在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。

3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。

上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。

新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》

新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》一、活动目标1.了解头发的不同特征，如颜色、长短、曲直等。

2.通过观察、交流，培养幼儿对头发的认知能力和观察能力。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备1.准备各种颜色的假发、发饰、头饰等。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。

3.准备投影仪、PPT等辅助教学设备。

三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己头发的颜色、长短、曲直吗？今天，我们来开展一个关于头发的科学活动，一起来了解一下头发的秘密吧！2.观察头发师：请小朋友们相互观察，看看周围小伙伴的头发有什么不同？你可以从颜色、长短、曲直等方面来进行观察。

（1）幼儿互相观察，教师巡回指导。

（2）邀请几名幼儿分享观察到的头发特征。

3.头发特征讲解师：通过观察，我们发现了头发的颜色、长短、曲直等特征。

老师给大家讲解一下头发的这些特征。

（1）讲解头发的颜色：人的头发颜色主要受遗传基因影响，常见的颜色有黑色、黄色、红色等。

（2）讲解头发的长短：头发的生长速度因人而异，一般每月生长1-2厘米。

头发长到一定程度后，需要剪掉，以保持整洁。

（3）讲解头发的曲直：头发的曲直与遗传基因有关，有的人天生就是卷发，有的人天生就是直发。

4.创作头发作品师：了解了头发的特征后，现在请大家用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个关于头发的作品。

（1）教师分发创作材料。

（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。

师：通过今天的科学活动，我们知道了头发的不同特征。

请大家分享一下自己创作的头发作品，并说说创作过程中的趣事。

（1）幼儿分享作品，教师点评。

（2）师：除了我们今天了解的头发的特征，还有哪些关于头发的知识呢？请大家回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，下周我们来分享。

四、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起查阅头发相关的资料，了解头发的生长、护理等方面的知识。

2.课后活动：组织幼儿进行头发护理小游戏，如“找出错误的头发护理方法”等。

幼儿园大班科学教案我们的头发

幼儿园大班科学教案我们的头发幼儿园大班科学教案：我们的头发一、教学目标：1. 让幼儿了解头发是人体的一部分，具有生长、保护头皮、保持体温等功能。

2. 培养幼儿的观察、细致和合作能力。

3. 引导幼儿了解头发的不同特点和各种发型的表达方式。

二、前导活动：引导幼儿观察自己和他人的头发，询问他们对头发的认识，并提出问题：头发是什么？头发有什么作用？为什么头发有时候会长得长长的？等等。

三、教学内容和步骤：1. 头发的组成和生长- 给幼儿展示一根头发，并让他们观察其外观和质地。

- 引导幼儿说出头发的颜色、质地以及感觉。

- 解释头发是由蛋白质组成的，并且从头皮的毛囊中生长出来。

- 通过图片或绘画让幼儿了解头发是由头皮中的小毛孔长出来的。

2. 头发的作用- 着重介绍头发的保护作用：保护头皮不受伤害和紫外线。

- 指导幼儿用手掌轻轻抚摸自己的头发，感受头发的柔软和保护作用。

- 引导幼儿讨论：在寒冷的天气里，头发能保护我们的头部不受寒风的刺激；在阳光强烈的日子里，头发能帮助我们的头皮避免受到紫外线的伤害等等。

3. 头发的样式和发型- 回顾幼儿最喜欢的发型，如长发、短发、 ponytail、辫子等等。

- 制作简单的头饰，如用颜色纸条做彩色发夹，或者用毛线编织小辫子，让幼儿发挥创造力和想象力，设计自己的发型。

- 让幼儿分组合作，互相梳理、描绘、制作自己喜欢的发型，并展示给其他同学。

四、教学延伸活动：1. 家庭探索：让幼儿与家人一起观察和讨论家庭成员的头发特点，比如颜色、长度、质地等。

2. 图片或故事讲解：利用图片或故事讲解不同国家或文化中的发型特点，增加幼儿的文化认知。

3. 视频资料：播放一些有关头发的视频资料，使幼儿对头发的了解更加全面和深入。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的头发有了更深入的了解，并且了解到头发的生长过程、保护作用以及发型的多样性。

同时，通过合作活动的设计，培养幼儿的观察力、细致性和合作意识。

大班我们的头发教案

大班我们的头发教案教案一：我们的头发活动目标：1、利用多种感官，感知头发的基本特性。

2、知道头发的作用及保护方法。

活动准备：1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程：一、猜谜引出活动。

1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。

“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。

”你们知道是什么吗？2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。

）3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。

（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。

欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。

长大了头发就会浓密起来。

到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。

幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案

一、活动名称：幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 培养幼儿对头部的保护意识。

三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 镜子3. 头饰道具4. 画纸、画笔四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如头部、手臂、脚步的摇摆等，让幼儿适应音乐的节奏。

2. 基本活动（5分钟）：教师播放《头发变变变》音乐，引导幼儿随着音乐的节奏摇摆头部，并模仿歌曲中的歌词动作，如“头发变变变，变成小鸭子”、“头发变变变，变成小猴子”等。

3. 创意活动（5分钟）：教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的头发造型。

教师可邀请幼儿上台展示自己的创意，并为大家表演一段律动。

4. 团队活动（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

队长带领队员进行团队律动比赛，看哪个团队的动作协调、创意新颖。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评，强调团队合作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行律动活动，培养幼儿的节奏感。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关头发的主题墙饰，引导幼儿关注头部的保护。

3. 教学活动：开展关于头部保护的安全教育课堂，让幼儿了解头部的重要性，提高自我保护意识。

六、教学内容：1. 歌曲《头发变变变》的学习和演唱。

2. 头部律动动作的练习和表演。

3. 创意头饰制作和展示。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和律动动作，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和律动动作。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的头饰作品。

八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《头发变变变》，引导幼儿跟唱。

2. 律动动作练习：教师示范头部律动动作，引导幼儿模仿练习。

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》

幼儿园大班科学教案《有趣的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容为第二节《有趣的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的生长、种类及其作用，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 知道头发的生长过程和种类，了解头发的作用。

2. 能够观察、描述、比较不同人的头发特征。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学探索的热情。

三、教学难点与重点难点：头发的生长过程和种类。

重点：了解头发的生长过程，认识不同种类的头发，知道头发的作用。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、图片、实物（各种不同种类的头发）、头饰等。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边小朋友的头发，引导幼儿注意头发的不同特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（1）展示各种不同种类的头发，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发是如何长出来的。

3. 例题讲解（1）出示课件，展示不同种类的头发，让幼儿进行分类。

（2）讲解头发的作用，引导幼儿讨论头发的保护作用。

4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己的头发画。

（2）分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的头发种类，并戴在头上。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的种类3. 头发的作用七、作业设计1. 作业题目：我的头发请幼儿回家后，观察家人的头发，描述它们的特征，并用自己的话解释头发的作用。

答案示例：我的头发是黑色的，长长的，像妈妈一样。

头发可以保护我们的头皮，让我们的头不受到伤害。

2. 课后拓展：让幼儿收集各种不同种类的头发，进行观察和比较。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了头发的生长过程、种类和作用。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极发言，提高他们的观察、表达和动手操作能力。

同时，课后拓展活动可以让幼儿进一步巩固所学知识，激发他们对科学探索的兴趣。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。

重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。

5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。

2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。

大班科学活动不一样的头发教案

大班科学活动不一样的头发教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

本节课将详细介绍头发的种类、结构和功能，以及头发的生长过程。

通过本节内容的学习，使幼儿了解头发的多样性，认识到不同人种、不同个体之间头发的差异。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的种类、结构和功能，提高幼儿对人体的认知。

2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿探索人体奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿尊重他人，接纳他人不同的观念，增强幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和生长过程。

教学重点：了解头发的多样性，认识不同人种、不同个体之间头发的差异。

四、教具与学具准备教具：头发模型、放大镜、实物投影仪、PPT课件。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，展示他们的头发，让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不同。

通过观察、描述，引导幼儿关注头发的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示头发的结构、功能和生长过程，让幼儿了解头发的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的头发，并与其他幼儿分享。

4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们的头发颜色、长度、形状都不一样？（2）怎样保护我们的头发，让它们更健康？六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的结构3. 头发的功能4. 头发的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述它的特点。

2. 答案示例：我的头发是黑色的，很长，微微卷曲。

我喜欢把头发扎成马尾，感觉很清爽。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次“头发造型大赛”，让幼儿发挥创意，为自己设计独特的发型。

2. 邀请家长参与，让家长分享自己小时候的头发故事，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》教学目标•了解头发是人体的一部分，具有保护和美观的功能。

•了解头发的生长过程和不同种类的头发。

•掌握正确的头发护理方法，养成良好的个人卫生习惯。

教学准备•PPT幻灯片•黑板、白板和相应的书写工具•头发模型或图片（可选）教学过程1. 导入与启发教师可以通过提问开场，引起学生的兴趣。

如：你们都有头发吗？头发有什么作用？2. 头发的介绍教师通过PPT或头发模型向学生展示不同种类的头发，比如直发、卷发、长发、短发等，并简单介绍头发的作用。

3. 头发的生长过程教师讲解头发的生长过程，并用简单的语言解释头发为什么会长长。

可以引导学生观察自己头发的生长情况，例如发际线的位置、头发的长度等。

4. 头发的护理方法教师向学生介绍正确的头发护理方法，包括洗发、梳理等。

可以通过简单的演示或图示的方式进行说明。

5. 知识巩固通过小组讨论或个人写作的方式，让学生总结所学到的关于头发的知识，例如头发的作用、生长过程、护理方法等。

6. 反思与展望教师与学生一同回顾本节课所学的内容，并在学生的参与中进行反思。

询问学生对本节课的兴趣、理解程度以及对今后的学习期待。

教学反思本节课的教学目标是让学生了解头发的作用、生长过程，并掌握正确的头发护理方法。

通过使用PPT、头发模型和生动的语言，帮助学生更好地理解和记忆所学内容，激发他们对科学的兴趣。

在教学过程中，我创设了一系列的情境与学生互动，引导学生进行观察和思考。

这样的教学方式能够激发学生的主动性和创造性思维。

同时，我也鼓励学生们通过小组讨论或个人写作的方式来巩固所学知识，培养他们的合作能力和问题解决能力。

在教学中，我发现学生对于头发的作用和护理方法理解较为容易，但对头发的生长过程有些疑惑。

所以在下一次教学中，我将更加注重通过生动的例子和图片来清晰地讲解头发的生长过程，以帮助学生更好地理解。

另外，我也会更多地鼓励学生们提问，分享自己的观察和理解，以促进课堂互动和思维的碰撞。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。

2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。

3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。

制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。

2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

大班科学教案：不一样的头发—幼儿园大班教案

大班科学教案：不一样的头发—幼儿园大班教案
今天，我们要一起来探讨一个非常有趣的话题——不一样的头发。

你们知道吗？
每个人的头发都是独一无二的，就像我们的指纹一样。

有的人的头发又黑又亮，有的人的头发又黄又软，还有的人的头发会卷曲成各种各样的形状。

我们要好好保护我们的头发，让它们健康美丽地长出来。

让我们来看看头发的结构。

头发主要由角质细胞组成，这些细胞会不断地生长和脱落。

当我们掉头发的时候，其实是新头发在顶替旧头发的位置。

即使你感觉自己掉了很多头发，也不要担心，因为你的头发还是在不断地生长着。

如何让我们的头发更加健康呢？我们要保持头皮清洁。

每天洗头可以去除头皮上的污垢和油脂，让头皮呼吸更加畅通。

但是要注意哦，洗头的时候一定要用温水，不要用热水或者冷水，否则会对头发造成伤害。

我们要注意饮食营养。

头发需要各种维生素和矿物质的支持才能健康生长。

比如说，维生素B可以促进头发生长，而铁和锌则可以帮助头发变得浓密有光泽。

我们要多吃
一些富含这些营养素的食物，比如鸡蛋、瘦肉、豆类等等。

我们还要注意头发的护理。

不要经常使用电吹风和直板夹等电器来造型头发，这些工具会对头发造成热损伤和拉扯损伤。

如果非要用的话，记得先涂上保护喷雾或者乳液。

另外，定期修剪发尾也是非常重要的，可以避免分叉和断裂的情况发生。

今天的课程就到这里啦！希望大家都能拥有一头健康美丽的头发。

记得要多给它们一些爱和关注哦！。

幼儿每日变换发型教案

幼儿每日变换发型教案一、教学目标1. 让幼儿了解不同发型的种类和特点；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 增强幼儿的形象意识和审美能力。

二、教学重点1. 让幼儿了解不同发型的种类和特点；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点1. 让幼儿掌握一定的发型设计技巧；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备1. 不同类型的发型图片；2. 发夹、梳子、发胶等发型工具；3. 镜子。

五、教学过程1. 导入新课教师向幼儿展示不同类型的发型图片，引导幼儿讨论不同发型的特点和适用场合。

让幼儿感受不同发型给人的形象带来的变化。

2. 学习发型设计教师向幼儿介绍发型设计的基本原则，例如对称、层次、线条等。

让幼儿了解发型设计的基本要点。

3. 实践操作教师向幼儿展示简单的发型设计操作，例如扎马尾、编辫子、做发髻等。

并让幼儿动手实践，操作发夹、梳子、发胶等工具，完成自己的发型设计。

教师可以在旁边指导和帮助幼儿完成发型设计。

4. 分享展示让幼儿展示自己设计的发型，让其他幼儿观看并评价。

鼓励幼儿展示自己的设计，增强幼儿的自信心。

六、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了不同发型的种类和特点，培养了动手能力和创造力，增强了形象意识和审美能力。

希望幼儿能在日常生活中尝试不同的发型设计，让自己的形象更加多样化和有趣。

七、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于发型设计非常感兴趣，他们在设计发型的过程中展现出了很强的动手能力和创造力。

但是在实践操作中，一些幼儿可能需要更多的指导和帮助，下一节课我会针对这一点做出调整，更加关注每个幼儿的学习情况，让每个幼儿都能有所收获。

八、教学延伸家长可以在家和幼儿一起尝试不同的发型设计，让孩子在日常生活中也能感受到发型设计的乐趣。

同时，可以带着幼儿参观理发店，让他们了解更多有关发型设计的知识。

2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、讨论头发的特点，了解头发与人的关系；通过观察、比较，让幼儿发现不同人头发的外形、颜色、质感等特点；学习简单的头发护理知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述自己和他人的头发特点，培养观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿了解头发的作用，增强生活常识。

3. 培养幼儿学会简单的头发护理方法，提高自我服务能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。

重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。

四、教具与学具准备教具：头发样品、图片、PPT、视频等。

学具：镜子、画纸、彩笔、洗发水、护发素等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察、讨论班级同学的头发，引导幼儿关注头发的外形、颜色、质感等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示头发样品、图片，引导幼儿观察、描述不同头发的特点。

（2）教师通过PPT、视频等形式，讲解头发的种类、作用以及简单的头发护理方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，互相观察、描述彼此的头发。

（2）每组派代表进行汇报，分享观察结果。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“头发猜谜”游戏，巩固对头发特点的认识。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：（1）头发的种类（2）头发的特点（3）头发的作用（4）简单的头发护理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里人的头发，描述他们的头发特点。

（2）学会使用洗发水、护发素，进行简单的头发护理。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。

2. 教学重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。

3. 实践情景引入：确保幼儿在观察、讨论头发特点时，能够充分关注外形、颜色、质感等。