幼儿园中班音乐活动打蚊子
幼儿园中班教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班教案《打蚊子》含反思
一、教学目标
1.认识蚊子，了解蚊子的特征和生活习性；
2.学会用手拍打蚊子；
3.发展幼儿手眼协调能力；
4.培养幼儿团队合作能力。
二、教学内容
1.认识蚊子；
2.学习拍打蚊子的技巧；
3.团队合作游戏《打蚊子》。
三、教学准备
1.教具：蚊子模型、卡片、洒水壶、拍蚊子的手板等；
2.素材：蚊子图片、蚊子书籍、蚊子视频。
四、教学过程
1.认识蚊子
1.教师出示蚊子模型，让幼儿仔细观察、摸索蚊子的特征；
2.教师出示图片、书籍、视频等多媒体素材，让幼儿听、看、问，了解蚊子的特征、寿命、产卵习性等。
2.学习拍打蚊子的技巧
1.教师出示拍板，让幼儿自行探究用手拍打蚊子的技巧；
2.老师示范，并指导幼儿拍打蚊子的姿势、力度等。
3.团队合作游戏《打蚊子》
1.教师将幼儿分成小组，每组选一名队长；
2.教师将室内或室外的空间划分为蚊子“港湾”，并在界内
洒水模拟“蚊子群众”，幼儿以小组合作，用拍板将“蚊子”打出
蚊子港湾；
3.游戏结束后，幼儿评选最佳队长、最佳团队。
五、教学反思
本次课程通过多媒体素材的呈现和“打蚊子”游戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿更加了解和认识蚊子，从而提升了幼儿的环保意识。
但是在教学过程中，由于没有对幼儿进行足够的安全提示，导致一些幼儿使用拍板时姿势不正确，有些幼儿还会用拍板打人或其他物体，这是需要教师注意的问题。
因此，今后在设计教案时，需要充分考虑幼儿的安全问题。
同时，在课后评价中要及时发现问题，反思教学方法，不断完善自己的教学方法和教学内容，不断优化课堂教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思教案名称：中班音乐活动《打蚊子》目标：1.激发幼儿的音乐兴趣和表演欲望；2.锻炼幼儿的音乐感知、音乐表达和合作能力；3.培养幼儿的音乐节奏感；4.提高幼儿对音乐活动的参与度和主动性。
准备材料：1.CD或音乐播放器；2.音乐活动道具：纸板蚊子、纸板拍子。
活动流程：引入：1.与幼儿一起坐在音乐区，放一段轻快的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣，鼓励他们随着节奏摆动身体。
2.提问：你们平时家里会有蚊子吗？蚊子是什么样子的？会叮咬我们吗？带来了哪些问题？3.引导思考：如果我们能够把蚊子打死，它就不会再叮咬我们了，你们有什么好的办法吗？活动：1.播放音乐《打蚊子》，并边播放边示范如何用拍子打蚊子。
鼓励幼儿跟着节奏学习打蚊子动作。
2.与幼儿一起排队，每人持一只纸板拍子，一起模拟打蚊子的动作，驱赶蚊子。
3.引导幼儿合作，分成小组进行打蚊子比赛，看哪个小组能抓到最多的蚊子。
4.与幼儿一起讨论如何提高打蚊子的准确性和速度，鼓励幼儿分享自己的意见和想法。
5.播放音乐，引导幼儿分成两队，进行音乐游戏，一队打蚊子，另一队担任指挥，根据音乐的节奏指挥打蚊子的动作。
6.结束活动，与幼儿一起观察和总结音乐活动的经验和收获，并进行反思。
反思：1.教师观察幼儿在活动中的参与度和主动性，进行综合评价。
是否有幼儿参与程度较低，如何帮助他们更好地融入活动？2.教师观察幼儿的打蚊子动作和节奏感表现，是否有幼儿表现出困难或缺乏兴趣？如何针对性地给予指导和帮助？3.教师观察幼儿之间的合作与沟通情况，是否有幼儿表现出竞争意识较强，如何引导他们积极参与合作？4.教师观察幼儿的思维活跃程度和创造力表现，是否有幼儿能够提出更好的打蚊子方法？如何鼓励幼儿思考和分享？5.教师与幼儿一起总结活动，询问他们对活动的喜好和不喜好之处，以及对自己表现的评价和感受。
教师也可以提出自己的建议和反思。
延伸活动：1.探索更多关于节奏感的音乐活动，如音乐导引、音乐起床、音乐小游戏等。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案《打蚊子》教案：《打蚊子》一、教学内容本教案选自中班音乐课程，旨在通过学习歌曲《打蚊子》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲《打蚊子》选自现行中班音乐教材，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，易于幼儿学习和掌握。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《打蚊子》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐合作意识。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及歌词的理解。
2. 教学重点：学会歌曲《打蚊子》，并能用欢快的情绪演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、手鼓、蚊子玩具。
2. 学具：音乐教材、蚊子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蚊子，模仿蚊子的声音和动作，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《打蚊子》，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 蚊子游戏：教师拿出蚊子玩具，让幼儿用手拍打蚊子，同时演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
六、板书设计1. 板书歌曲《打蚊子》的旋律线条，帮助幼儿理解音高和节奏。
2. 板书歌词，让幼儿跟随教师一起唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《打蚊子》，并唱给家长听。
2. 答案：歌曲《打蚊子》是一首欢快的歌曲，我们学会了用愉快的情绪演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中运用所学歌曲，提高他们的音乐能力。
同时，还可以让幼儿尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的创造力。
重点和难点解析一、歌曲《打蚊子》的学习1. 歌曲的选择：歌曲《打蚊子》旋律欢快，节奏简单，适合中班幼儿学习和演唱。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案《打蚊子》一、教学目标1.让学生通过歌唱、打节拍的方式感受音乐的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏和创造的能力。
二、教学准备1.音乐教学素材：《打蚊子》的音频资源。
2.教学道具：音乐节拍器、音乐器械（如小鼓、木琴等）。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入音乐教学的主题：“今天我们要学习一首有趣的音乐，它的名字叫《打蚊子》。
”2.激发学生对音乐的兴趣：“你们有没有听过这首音乐呢？它有什么特别的地方呢？”请学生进行简单的讨论。
第二步：歌曲欣赏（10分钟）1.播放音频资源，让学生静静地听一遍，感受整首音乐的氛围和节奏。
2.在第二次播放音频时，鼓励学生跟随节奏自由地打拍子，感受音乐的节奏感。
第三步：身体感知音乐（15分钟）1.示范教学：教师打开音乐节拍器，利用身体的不同部位敲击节拍，如用手拍、用脚踏等，让学生学会跟着节拍器敲打。
2.学生互动：让学生分成小组，每组一人担任“指挥”，其他人跟着指挥的节拍敲打节拍器。
3.教师引导学生，根据音乐的节奏感，用身体的不同部位敲打节奏，例如用力敲打桌子，轻轻拍打自己的大腿等。
第四步：打击乐器伴奏（20分钟）1.介绍常见的打击乐器，如小鼓、木琴等。
2.分发打击乐器给学生，供他们体验演奏乐器的乐趣。
3.教师给学生演示如何用打击乐器伴奏《打蚊子》的曲子，并引导学生跟着敲击乐器。
第五步：创作音乐（25分钟）1.鼓励学生自由创作音乐，可以利用身体的不同部位、打击乐器等创作出自己喜欢的节奏。
2.分组展示：每个小组选出一名代表，展示他们的创作成果。
其他小组进行欣赏评价。
四、巩固和评估1.教师与学生一起回顾整堂课的内容，检查学生对音乐节奏及创作的理解程度。
2.鼓励学生自由表达对本堂音乐课的感受和体会。
五、拓展延伸1.鼓励学生将自己喜欢的童谣、儿歌进行改编，加入不同的节奏和乐器的伴奏。
2.给学生推荐一些优秀的儿童音乐作品，让他们进行欣赏和模仿。
以上是中班音乐教案《打蚊子》的教学设计，通过欣赏和参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和创造力，提升他们的音乐素养和表现能力。
幼儿园中班音乐活动教案：打蚊子教案
幼儿园中班音乐活动教案：打蚊子教案
【打蚊子】音乐活动教案
一、活动目的：
1. 通过不同音量的音乐，培养孩子的音乐感知能力；
2. 让孩子体会不同音量的音乐的变化，增强学习氛围；
3. 运用学到的节拍知识，让孩子边跳边唱、跳动愉快；
4. 激发孩子们对音乐的兴趣。
二、准备工作：
1. 在授课前，老师应该准备好一个游戏，给孩子准备游戏服装和道具；
2. 准备一台摇滚乐的唱片，调整节奏，使孩子容易掌握；
3. 准备一些手工制品，如风筝、蚊子等，让孩子边跳边唱，让他们在游戏中体验音乐的乐趣。
三、游戏步骤：
1. 先将孩子们进行分组，一个组4-6人；
2. 然后老师准备打蚊子的道具，组员分别装扮成“蚊子”，其他孩子装扮成“捕蚊子”；
3. 开始播放摇滚乐，节奏要保持韵律，逐渐增加音量；
4. 此时，“捕蚊子”们就会跟着节拍跳起来，把“蚊子”们“抓”起来；
5. 经过几次，大家就会形成一个节奏感十足的跳舞团，让孩子们享受音乐带来的快乐。
四、总结：
本次游戏活动能让孩子们受到音乐的启发，尝试不同音量的节
奏，同时也让他们在快乐的情境中了解节拍的重要性，在游戏中培养孩子们的节奏感。
本次活动也让孩子们更加贴近自然，了解音乐与节奏之间有多么密切的联系，让孩子们经历到一次音乐与节奏的快乐学习过程。
中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计《打蚊子》
中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计《打蚊子》一、教学目标•能够听、唱、说、演唱《打蚊子》这首歌曲。
•能够模仿音乐节奏击打节拍。
•培养学生音乐节奏感和音乐表现能力。
二、教学准备•CD播放器和歌曲CD。
•手工制作的蚊子道具，可以是卡纸剪成的蚊子形状。
•课堂音乐节奏鼓。
三、教学内容和步骤1.热身活动–让学生跟随音乐的节奏做简单的活动，如拍手、转圈等。
–让学生在有节奏感的音乐中自由舞动。
2.导入歌曲《打蚊子》–播放歌曲《打蚊子》，让学生先听一遍。
–请学生跟着歌曲的节奏轻轻击打自己身体，感受音乐的节奏。
–复述歌曲内容，让学生理解歌曲的意义和节奏。
3.学习歌曲–分段学习《打蚊子》歌曲的歌词和曲调。
–引导学生跟着歌曲的节奏一起唱歌。
4.情景表演–让学生分组，准备表演打蚊子的情景。
–每个小组通过动作和表情展现出歌曲中打蚊子的过程。
5.鼓点击打–使用课堂音乐节奏鼓，让学生模仿音乐的节奏，击打节奏。
–引导学生根据音乐的节奏表现出自己的情感。
6.总结–回顾学习过的内容，让学生自我评价自己今天的表现。
–鼓励学生在日常生活中欣赏音乐、感受音乐，并表现出自己的音乐情感。
四、教学效果评估•通过学生在课堂上的表现和参与情况，以小组表演、个人展示等方式进行评估。
•观察学生是否能够准确模仿音乐节奏，正确演唱《打蚊子》，以及表现出音乐情感。
五、拓展延伸•鼓励学生在课后通过歌曲《打蚊子》创作自己的音乐舞蹈。
•组织音乐角色扮演活动，让学生可以扮演歌曲中的角色表达音乐情感。
以上是关于中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望能够对您有所帮助。
中班音乐活动打蚊子
中班音乐游戏《打蚊子》活动目标：1.引导幼儿大胆的表现蚊子飞的动作，较形象的做出打蚊子的动作。
2.鼓励幼儿大胆想象，探索蚊子飞在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
活动重难点：大胆的表现蚊子飞的动作活动难点较形象的做出拍蚊子的动作活动准备：自制大蚊子一个，小蚊子若干，拍手歌，蚊子音乐活动过程：1.律动打招呼：2.教师：小朋友，小朋友晚上好，小朋友们怎么说：陈老师，陈老师晚上好。
请做好。
二、谈话导出蚊子1、小朋友们，夏天到了，天气变得越来越热了，晚上睡觉的时候，有一群讨厌的昆虫在我们的耳边飞过来飞过去，你知道他是他是谁么？2、让幼儿大胆猜测，教师播放蚊子的声音？三、认识蚊子——大胆表现蚊子飞的动作1.小朋友们，现在我们把蚊子先生请出来了。
2.小朋友你们已经认识了蚊子，你们知道蚊子是怎么飞的呢？（让幼儿自己先说，教师在补充会飞的很高，会飞的很低）4、听教师口令，那蚊子飞的很慢会怎么飞？看到有人来了，它会做什么？（赶快跑，要怎么表现呢？请幼儿上来表演）5、小朋友刚刚说了蚊子喜欢做什么？（咬人，叮人）导入：蚊子带来了两段音乐，我们一起来听一听哪首歌曲代表小蚊子出去玩，哪首代表小朋友打蚊子的音乐？（播放两段音乐）提问：小朋友们知道那一段是小蚊子出去玩的么？是第一段音乐么？教师总结第一段是小蚊子出去玩的音乐，第二段是打蚊子的音乐。
我们来听一听歌曲里面发生了什么？（教师表演，让幼儿观看，发生了什么？）幼儿回答发生了什么事情，教师进行小结，小蚊子去外面玩了，玩着玩着一只看见了睡着的小朋友，蚊子就上去叮小朋友，小朋友就开始打蚊子。
提问：如果有蚊子叮你，你是不是就让它叮你？你会怎么做？（赶跑它，打死它）提问：你们打蚊子的时候蚊子会乖乖的让你打么？蚊子会怎么做？（跑）三、游戏：打蚊子1.第一次：教师来当蚊子，去叮小朋友，咬各个部位，让幼儿知道该如何打蚊子。
2.第二次：创设情景：晚上到了，蚊子妈妈带着一群蚊子宝宝要出来玩啦，它们的肚子饿啦，它发现小朋友们睡着啦，蚊子要来盯人啦！（教师来当蚊子妈妈，去叮小朋友啦）幼儿园中班音乐活动《拍蚊子》一、活动目标：1、引导幼儿大胆的表现蚊子飞的动作，较形象的做出打蚊子的动作。
幼儿园中班音乐教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班音乐教案《打蚊子》含反思教学目标1.学会节奏、节拍及音乐的基本元素。
2.培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
3.提高幼儿的想象力和听觉记忆力。
4.增强幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学内容课程背景在夏季，蚊子成为幼儿园教学室内外的一个很大问题。
为了让幼儿更好地了解蚊子，提高对蚊子的防护意识，同时增强幼儿们的音乐素养，我们为中班设计了音乐教案《打蚊子》。
课程内容本次音乐课以《打蚊子》为主题。
通过唱歌和打击乐器等方式，让孩子们更好地理解蚊子和自己的关系。
具体如下：歌曲学唱教师先让孩子们听一遍《打蚊子》这首歌，然后让孩子们唱一遍。
在接下来的课程中，教师可以多次让孩子们唱这首歌，使他们更加熟悉歌曲。
身体律动在歌曲的伴奏下，教师带领孩子们做一些简单的身体律动，如：提膝、转圈、摇手等。
这样可以让孩子们通过身体感受节奏和节拍。
打击乐器表演教师给孩子们分发一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，然后教师根据歌曲的节奏，让孩子们敲打自己手中的乐器，模拟打蚊子的画面，增强学习的联想性。
反思与延伸根据本次音乐教案的学习情况，我们发现孩子们在唱歌和打击乐器等方面的表现都比较好。
但是，有些孩子在跟随身体律动的过程中出现了偏差，需要引导他们更加准确地掌握动作。
同时，老师也应该鼓励孩子们在唱歌和演奏乐器的时候，不要过于害怕出错，要敢于尝试和表现。
对于延伸，可以通过观察蚊子的画面或者大自然的生物画面，创作更多具有学习性和趣味性的音乐教案，帮助孩子们更好地理解世界、创造未来。
总结本次音乐教案是针对幼儿园中班的音乐课，通过《打蚊子》这首歌曲和打击乐器等方式，让孩子们更好地了解蚊子和自己的关系，同时增强音乐素养。
在课程实施过程中，教师应该注意鼓励孩子们的表现，并及时对孩子们的问题进行指导和纠正。
通过这样的方式，可以让孩子们更快地进步并培养出更好的音乐素养。
中班音乐教案及教学反思《打蚊子》
中班音乐教案及教学反思《打蚊子》一、教学目标1.学习和掌握打击乐器的基本演奏技巧；2.培养孩子们的音乐感知和节奏感，提高他们的音乐表达能力；3.培养孩子们的集体协作精神和合作能力。
二、教学准备1.乐器：木鱼、铃鼓、铃铛等打击乐器；2.音乐：《打蚊子》的音乐录音；3.教具：手工制作的蚊子造型。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师向孩子们介绍今天要学习的乐曲《打蚊子》，引导孩子们思考如何用声音去模仿蚊子。
教师可以播放蚊子的声音录音，让孩子们倾听蚊子的“嗡嗡”声。
步骤二：乐器认识与演奏技巧示范（10分钟）教师向孩子们展示并介绍木鱼、铃鼓、铃铛等打击乐器，让孩子们观察并亲自尝试演奏。
教师演示基本的打击乐器演奏技巧，示范使用手指、手掌等不同部位演奏出不同的声音。
步骤三：尝试演奏乐曲（15分钟）教师播放《打蚊子》的音乐录音，让孩子们跟随音乐的节奏，使用打击乐器进行简单的演奏。
教师可以根据孩子们的实际情况，逐步引导他们掌握更多的节奏和演奏技巧。
步骤四：分组合作演奏（15分钟）将孩子们分成小组，让每个小组选择自己最喜欢的打击乐器，并分配不同的乐器配合演奏。
教师可以设置不同的乐器演奏任务，鼓励孩子们在小组内进行合作，互相帮助，并进行分组比赛。
步骤五：展示与分享（10分钟）每个小组轮流进行演奏展示，其他小组成员可以欣赏并给予评价。
教师引导孩子们分享自己的演奏心得和困惑，进行互动交流。
四、教学反思在这堂音乐教学中，我采用了多种教学方法，如启发式引导、示范演奏、小组合作等，以提高孩子们的主动参与度和兴趣。
通过观察和评价孩子们的表现，我对教学过程做如下反思：1.学生参与度高：通过播放蚊子的声音，激发了孩子们的兴趣和好奇心，使他们更积极地参与到教学活动中来。
2.小组合作效果好：将孩子们分成小组进行演奏合作，激发了他们的合作精神和团队意识，培养了他们的集体协作能力。
3.个别学生需关注：有少数个别学生在演奏过程中表现较为消极，需要细心观察和引导，及时解决问题，让他们更好地融入到教学活动中来。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案：《打蚊子》教学目标1.让学生了解并能够演唱《打蚊子》这首歌曲；2.培养学生的音乐感知能力，加深对于旋律及节奏的认知；3.提高学生的合作交流意识，通过集体合唱体验团队合作的快乐。
教学重点1.学生能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词；2.学生能够按照歌曲的节奏进行跳动和拍手的动作；3.学生能够在集体中合作完成歌曲演唱。
教学准备1.教师准备录音机、音乐光盘、音箱等音乐资源；2.准备合适的教学空间和道具；3.将歌曲内容和歌词提前教给学生，让学生理解并熟悉歌曲。
教学过程1. 欢迎与热身（5分钟）在教学开始前，教师可以和学生进行简单的问候和打招呼，让学生感觉舒适和愉悦。
接着，可以带领学生进行简单的热身，如旋转手臂、搓手等动作，为唱歌做好充分准备。
2. 歌曲试听（5分钟）教师播放歌曲《打蚊子》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，适当介绍一些歌曲中涉及到的乐器和表现形式，让学生能够全面理解歌曲的内容。
3. 欣赏及唱歌练习（20分钟）教师逐句地唱歌曲的歌词，鼓励学生跟随唱，培养学生的唱歌技能和音乐感知能力。
在歌曲的间歇，教师可以带领学生进行一些动作，如拍手、摆臂等，配合歌曲的节奏，提升学生的合作交流意识。
4. 分组合作（15分钟）将学生分为若干小组，每组选择一位代表进行歌曲演唱。
在演唱前，教师可以带领学生进行简单的讨论，让学生思考和提出自己的观点和意见。
在演唱过程中，教师可以根据学生的表现进行点评和指导，鼓励学生发扬自己的特长和个性。
5. 歌曲展示（15分钟）在每个小组表演完毕后，教师可以让其他小组进行评选和投票，选出最佳的表现小组。
同时，教师也可以展示其他乐器演奏或舞蹈表演，让学生再次感受音乐的魅力和多样性。
6. 总结与反思（5分钟）在教学结束前，教师和学生一起进行总结与反思，让学生把学习中的收获和不足归纳出来，以便做出更好的提高和改进。
同时，也可以向学生介绍一些其他的音乐作品和教材，帮助学生进一步拓展和提高自己的音乐素养。
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思教学目标
1.通过音乐活动，让幼儿能够感受到旋律和节奏，培养音乐欣赏能力
2.培养幼儿的协调能力和动手能力，增强幼儿的体验感
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力
教学内容
歌曲介绍
《打蚊子》是一首流行的儿童歌曲，歌词中讲述了打蚊子的故事，旋律欢快，节奏明快，适合幼儿兴致高涨的时候，可以通过唱歌和动作来感受音乐的乐趣。
音乐活动流程
1.引入（5分钟）
–教师播放《打蚊子》的音乐，幼儿聆听，让幼儿感受到音乐的旋律和节奏–教师引导幼儿感受到音乐的节奏，让幼儿跟着音乐做出“啪啪啪”的动作
2.单人行动（10分钟）
–教师让一个幼儿模拟蚊子，其他幼儿扮演打蚊子者，通过音乐，打蚊子者尝试打中蚊子
–打蚊子者通过音乐的节奏进行打击，蚊子则通过动作躲避，可以在音乐响起时才能进行移动和躲避操作
–每个幼儿轮流扮演蚊子和打蚊子者
3.团体合作（10分钟）
–教师将幼儿分成几个小组，每组分别扮演打蚊子者和蚊子
–打蚊子者和蚊子通过音乐的节奏进行打击和躲避操作，小组成员之间需要密切配合，互相协作
–每个小组轮流表演，其他小组观摩并给予评价
4.反思（5分钟）
–教师引导幼儿回顾这次音乐活动，询问幼儿对这次活动的感受和体会
–让幼儿交流自己的想法，激发幼儿的思考能力和表达能力
反思
本次音乐活动让幼儿能够通过音乐和动作来感受旋律和节奏，培养了幼儿的音乐欣赏能力。
通过打蚊子的活动，也增强了幼儿的体验感和动手能力，同时也培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
在反思环节，让幼儿能够表达自己的看法和体会，也为教师提供了反馈，以便改进和优化教学方法和内容。
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》及教学反思中班音乐活动教案《打蚊子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏，熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《打蚊子》含反思教案吧。
活动目标：1.感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。
2.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、儿歌《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
活动过程：(一)、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征。
师：森林里要举行一场很大的音乐会，为防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当小卫士。
就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
1.教师出示图谱(高低不同的曲线)，让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。
2.幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。
3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。
4.播放儿歌《小蚊子》，感受儿歌的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
(二)、在游戏中进一步听辨长音与重音。
1.播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。
2.幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。
幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此类推。
中班音乐教案及教学反思《打蚊子》
中班音乐教案及教学反思《打蚊子》一、教案主题：打蚊子年龄：3-4岁目标：1.能听懂描述打蚊子的音乐，积极参与动作表演。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，开发幼儿音乐感受能力和音乐表现能力。
教学内容：1.《打蚊子》音乐欣赏。
2. 手指模仿打蚊子的动作。
3. 选手模仿打蚊子的音乐节奏。
教学准备：1.《打蚊子》音乐CD。
2.教具：玩具蚊子，小木锤，打击乐器。
3.制作牛皮纸和纸风车。
教学步骤：第一步：引入教学1.教师拿出玩具蚊子，让幼儿看看，“蚊子”大家都知道吗？它有什么特别的地方？2.教师向幼儿介绍今天的音乐是《打蚊子》，请大家一起听听看。
第二步：音乐欣赏1.学生聆听音乐。
2.老师可以边播放音乐，边对动物、自然界、人物的音乐元素进行讲解，让幼儿更好地理解音乐。
第三步：打蚊子动作1.翻阅绘本《放飞纸风车》，看完后请孩子们制作一架纸风车。
2.教师示范，让孩子们用手指模仿打蚊子动作。
3. 孩子们自己动手，跟着老师一起模仿打蚊子动作。
第四步：打乐器1.教师拿出打击乐器，让孩子们发挥自己的想象力，在一遍又一遍的音乐中，通过打击乐器表达出蚊子的变换多样的行为。
2.老师带领幼儿们一起使用手制作简易打击乐器，教导幼儿们在音乐中自由表达。
第五步：自由表演1.老师将筛选出数名幼儿手持自制打击乐器进行表演，其余同学通过模仿打击乐器的方式表演。
2.自由表演中，鼓励幼儿自由发挥，用独特的表现方式展示，也可以让其他幼儿跟着模仿。
教学反思：在幼儿园的音乐课程中，音乐欣赏对幼儿的音乐审美能力、音乐鉴赏能力和音乐表现能力起着重要的作用。
当幼儿参与到音乐活动中，教师不应该只是单纯的教唱或跳，应该让幼儿从中体验到音乐结构、音乐表达以及音乐欣赏的过程。
在本次教学中，我通过引入教学的小游戏和音乐欣赏的方式，成功地引导幼儿参与到音乐活动中，使幼儿积极地参与到了音乐表演中去。
同时，在教学反思中，我们也应该注意到：年纪小的幼儿在学习过程中对于音乐欣赏的能力能够掌握的很好，但是,在参与表演时表现得就相对要害一些。
中班音乐活动教案：打蚊子
中班音乐活动教案：打蚊子一、教学目标1.让幼儿通过打拍子的游戏，锻炼其听觉敏感性和节奏感。
2.培养幼儿的协作精神和团队合作意识。
3.提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学准备1.音乐录音或乐器，用于伴奏音乐。
2.一只大手指舞蹈道具，用于引导幼儿跟随节奏做动作。
3.平整的教室空间。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•老师用大手指舞蹈道具引导幼儿跟随音乐节奏做动作，温习前几次的音乐活动。
2. 游戏规则介绍（5分钟）•老师向幼儿介绍游戏的规则：蚊子（老师）在教室里飞来飞去，幼儿要用手拍打蚊子，击中蚊子则成功，并获得一个奖励。
3. 游戏进行（15分钟）•老师播放伴奏音乐，幼儿跟随音乐的节奏用手拍打蚊子。
•老师可以根据幼儿的表现给予一些指导和鼓励。
4. 游戏总结（5分钟）•老师与幼儿一起回顾游戏的过程，询问他们的感受和收获。
•鼓励幼儿表达自己对音乐活动的喜爱和理解。
四、教学延伸•老师可以将游戏进行扩展，例如增加击中蚊子后要做出特定动作或口型等。
•老师可以组织幼儿自由创作打蚊子的音乐，每位幼儿用自己的方式打击打蚊子的节奏。
五、教学反思•在教学过程中，我发现幼儿对于音乐的兴趣非常高，他们都积极主动地参与游戏，用手拍打蚊子的动作也非常有节奏感。
•游戏规则的介绍可以更加具体明确，以确保每个幼儿清楚游戏的要求。
•在游戏进行中，我注意到有些幼儿的拍打动作不够准确，下次可以提前进行一些音乐节奏的训练，帮助他们更好地掌握节奏感。
以上就是本次音乐活动教案：打蚊子的详细内容。
通过这个音乐活动，幼儿能够在欢乐中培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和协作能力。
希望这个教案能够对您有所帮助。
中班音乐优秀教案《打蚊子》附反思
中班音乐优秀教案《打蚊子》附反思一、教学目标1.学习歌曲《打蚊子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的表演能力和音乐欣赏能力。
3.教育幼儿关爱环境，从小养成讲卫生的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《打蚊子》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和表演动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《打蚊子》音频、视频、歌词卡片。
2.教学工具：投影仪、音响、蚊子模型。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蚊子模型，引导幼儿观察并说出蚊子的特点。
2.邀请幼儿分享被蚊子咬的经历，引起幼儿的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《打蚊子》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲的含义。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
4.教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合唱效果。
（三）表演与互动1.教师邀请幼儿上台表演打蚊子的动作，引导幼儿发挥创意。
2.教师组织幼儿进行打蚊子比赛，比一比谁打蚊子的动作最标准、最有趣。
3.教师邀请家长参与互动，与幼儿一起表演打蚊子。
2.教师邀请幼儿分享自己在家里的打蚊子经历，鼓励幼儿关爱环境，讲卫生。
五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，学习兴趣浓厚，基本掌握了歌曲《打蚊子》的演唱和表演。
2.教学方法：通过互动、比赛等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3.教学改进：在今后的教学中，注意引导幼儿关注歌曲背后的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力和环保意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起学习歌曲《打蚊子》，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2.环保教育：教师组织幼儿参与环保活动，如清理垃圾、绿化环境等，培养幼儿的环保意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《打蚊子》，还提高了音乐欣赏能力和表演能力，同时培养了环保意识。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《打蚊子》，理解歌曲的含义。
中班音乐《打蚊子》
中班音乐《打蚊子》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐一起打蚊子教学设计【含教学反思】
一、教学目标1.了解歌曲《一起打蚊子》；2.能够掌握歌曲的歌词，了解歌曲中的情节及呼声；3.培养幼儿的音乐理解能力，增强幼儿的音乐氛围；4.感受集体合作的快乐，提升幼儿的合作意识；5.锻炼幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表达能力。
二、教学重难点1.掌握歌曲的歌词，了解歌曲中的情节及呼声；2.感受集体合作的快乐，强化幼儿的合作意识。
三、教学方法1.听觉法在教学中主要通过唱歌和听歌的方式让幼儿更好地学习歌曲的歌词和情节，培养幼儿的音乐理解能力，增强幼儿的音乐氛围。
2.情景教学法在教学中通过游戏等形式，模拟蚊子的情景，使幼儿更好地感受打蚊子的场景，强化幼儿的合作意识。
四、教学过程1.创设情境，引出歌曲教师通过唱歌或讲故事等形式，引出歌曲《一起打蚊子》，并借助图片或道具等物品，让幼儿更好地了解歌曲的情节和呼声。
2.熟悉歌曲教师播放歌曲，让幼儿先听歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教学活动1)歌曲表演教师带领幼儿唱歌，或者让幼儿自主演唱，并加入动作，更好地表现出打蚊子的情境。
2)游戏环节教师通过游戏的方式，让幼儿感受集体合作的快乐，锻炼幼儿的节奏感，加强幼儿的音乐表达能力。
具体操作如下：•分组游戏：把幼儿分成两组，一组打蚊子，一组扮演蚊子。
让幼儿扮演蚊子，随着歌曲跳舞，打蚊子的幼儿则抓蚊子，增强幼儿的合作意识。
•蚊子飞舞游戏：教师放歌，让幼儿随着音乐自由舞蹈，当音乐停止的时候，教师喊出蚊子的名字，让幼儿迅速做出相应的动作，锻炼幼儿的反应能力。
4.收获分享教师引导幼儿进行分享，让幼儿分享自己在歌曲学习和游戏中的体验和感受。
五、教学反思本次教学是我第一次进行音乐教育，选择了《一起打蚊子》这一欢快的儿歌作为教学材料，受到幼儿的喜爱，也成功地营造了轻松愉悦的教学氛围。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，在分组游戏的时候，我未能很好地组织幼儿的活动，导致游戏过程不够顺利。
其次，在收获分享环节中，我发现有些幼儿不能很好地表达自己的感受，需要我进行更多的指导和引导。
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幼儿园中班音乐活动：打蚊子
作者：谢芬来源：虹口区密云路幼儿园上传时间：2010-10-16 19:10:54 关键词：幼儿园,中班,音乐活动,打蚊子
夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。
虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。
在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。
活动目标
1．感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。
2．乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干；音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
活动过程
一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征
师：森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当起卫士的责任。
就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
1．教师出示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。
2．幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。
3．选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。
4．播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
二、在游戏中进一步听辨长音与重音
1．播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。
2．幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。
幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此类推。
3．师生合作，共同游戏。
幼儿扮演“蚊子”，教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式进阶》的音乐中，当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作，听到重音时，教师做“拍蚊子”的动作，“蚊子”要尽力逃开。
4．小组合作完成游戏。
幼儿分组游戏，一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音，一组幼儿扮演“蚊子”，还有一组幼儿扮演“打蚊人”，在音乐中进行游戏。
活动反思
在本次音乐活动中，幼儿在“打蚊子”的游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，更重要的是，幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。
在设计和组织本次活动的过程中，我有以下几点感悟：其一，注重教学手段的关联性
多感官参与、多通道感受似乎已成为幼儿学习音乐的基本方法，因此教师应该运用多种教学手段，调动幼儿多感官参与，但是多种教学手段之间应该相互关联且层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅。
在本次活动中，我运用了多种教学手段让幼儿感受和表现长音与重音，如活动之初我先利用图谱中有规律的曲线来表现蚊子“唱歌”时高低不同的声音，给幼儿最直观的视觉感受；其次，我提供了多种乐器，让幼儿直接用乐器表现声音的轻响，打开了听觉通道；最后，在童谣声中用肢体动作表现蚊子飞舞，用动作帮助幼儿强化对于重音的感受。
此外，我还通过多种游戏样式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。
其二，注重音乐活动中的规则
音乐活动中的规则似乎一直是个具有争议的话题，我们曾经将幼儿是否遵守规则视为评课的标准之一，但有的教师又感到太多的规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地“让位”于幼儿的自由。
缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。
由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。
在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。
在本次活动中，也有一些有待我们进一步思考的问题：
第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做?在本次活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿的实际表现总是慢半拍，我们认为如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上显得过于随意。
其实，对于这个问题教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将这一问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论加以解决，反而有利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。
第二，中班幼儿初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常常会设计满足交往需要的合作游戏环节。
在本次活动中，当幼儿之间开始合作玩游戏“打蚊子”时，之前的有序状态完全被打乱，“蚊子”在教室里乱飞，“打蚊人”奋力追打着，音乐反而被他们远远抛在脑后。
中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。
针之间建立一一对应关系，学会辨识体重秤指针(顺时针方向)越向前表示体重越重的常识。
此举既让幼儿熟悉了故事内容，又为最后大象产生的疑问奠定了“合理”的基础。
再如，尝试让幼儿人人参与称重活动。
在体验称重前要求幼儿看清楚此时体重秤指针的位置；站上体重秤观察指针的变化；走下体重秤时再一次观察指针的位置。
如此启发幼儿关注称重时体重秤指针变化的全过程，目的在于让幼儿建立离开体重秤后，体重秤指针归“0”的经验。
这是绘本中省略的画面，也是幼儿经历中缺乏的经验，更是解决大象疑问的关键问题。
最后，组织幼儿展开交流和讨论。
针对幼儿获得的新的认知体验，启发幼儿用清晰的语言来回答大象的疑问，变常态的教师小结为幼儿的自主小结。
此外，课件制作也起到了帮助幼儿理解故事主要情节的作用。
我们力图尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，这样有利于将幼儿的注意力集中在体重秤上，特别是用动画的方法来表现每个动物称重时体重秤指针的变化及位置，引发幼儿关注。
在幼儿解释大象的疑问时，仍旧采用动画的方法来表现体重秤指针前进和倒退的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考以及自身体验后找寻问题的正确答案。
调整教学方案后，再次开展教学活动时，有80％以上的幼儿都能根据自己称体重的经验来理解体重秤指针转动与体重的关系，都愿意帮助故事中的大象来解决疑问。
值得一提的是，作为执教教师，自身的整合意识和把控教学节奏的能力，尤其是教师对幼儿提要求时所运用的语言是否清晰和富有条理，对完成教学目标并取得良好的教学效果，具有十分重要的作用。
附：。