《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》教案【精选8篇】
《嫦娥奔月》教案【精选8篇】大班教案《嫦娥奔月》篇一活动目标：1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。
二、提问：1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。
四、老师示范向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第十课《嫦娥奔月》，主要内容讲述了嫦娥为了拯救人类，不顾个人安危，毅然奔向月宫，承担起守护月亮的重任。
本节课主要学习生字词，理解课文内容，体会嫦娥的勇敢和无私精神。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字词，理解课文大意。
3. 体会嫦娥勇敢、无私的品质，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：体会嫦娥的勇敢和无私精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示美丽的月亮，引导学生发挥想象，讲述自己知道的关于月亮的故事。
进而引出今天要学习的《嫦娥奔月》。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师重点讲解生字词，让学生认读、理解。
3. 课文理解（10分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
重点讲解嫦娥为什么奔月，怎样奔月，奔月后发生了什么。
4. 品读感悟（10分钟）学生再次朗读课文，边读边想象画面，体会嫦娥的勇敢和无私精神。
教师引导学生分享自己的感悟。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
题目如下：1. 根据课文内容，填写空缺的部分。
2. 你觉得嫦娥是一个怎样的人？请用课文中的句子回答。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计嫦娥奔月勇敢 + 无私 = 拯救人类七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画出嫦娥奔月的场景。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《嫦娥奔月》，让学生体会到了嫦娥的勇敢和无私精神，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够理解课文内容，掌握生字词。
同时，适当增加课后拓展活动，让学生更好地发挥想象，深入理解课文。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 生字词的学习：课文中包含了许多生僻的字词，如“翩翩”、“仙丹”、“灵霄”等，这些字词对小学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和多次练习。
《嫦娥奔月》教案(精选13篇)
《嫦娥奔月》教案（精选13篇）《嫦娥奔月》教案篇1教学目标：1.有感情地朗读课文，复述课文。
2.借助课文详细的语言材料，领会课文的意境美，感受嫦娥的心地和善、舍己为民的品质为民造福的品质。
教学重点：有感情朗读，充分感悟教学难点：感悟朗读表演教学预备：投影教学过程：一、导入新课同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团聚的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团聚的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。
同学齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、精读课文第一段1.指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2.争论："苦难'是什么意思?(苦痛和灾难的意思)文中的"苦难'指的是什么?读第l自然段，留意突出"直'、"实在'、"无法'等词语，体会老百姓患病的苦难。
4.练读，表现出后羿的力大神勇。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。
(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要留意突出这些词。
5. 说说你觉得后羿是怎样的人？6.朗读课文第一段。
三、精读课文其次段1.默读课文其次段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。
2.争论：逢蒙的奸诈贪欲表现在哪些地方?("一心想把后羿的仙药弄到手'、"假装生病'、"手提宝剑'、"迫不及待'、"威逼嫦娥'、"翻箱倒柜'、"四处搜寻'等词语写出了逢蒙的奸诈贪欲)3.嫦娥的和善机灵又表现在哪些地方呢?("常常接济生活贫苦的乡亲'、"让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?'、"与逢蒙周旋'、"疾步向前'、"一口吞了下去'等词句反映了嫦娥的和善机灵。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教学内容本课教材选用为人教版四年级上册语文《嫦娥奔月》一文。
文章描绘了古代神话传说中嫦娥奔月的故事，通过讲述嫦娥、后羿和嫦娥的美丽传说，引导学生了解中国的传统节日中秋节，以及富有想象力和创造力的古代人民对月亮的美好向往。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥奔月的故事，理解中秋节吃月饼的来历。
2. 过程与方法：通过查阅资料、小组合作等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、嫦娥奔月的故事插图、月饼等。
2. 学具：学生课前预习资料、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放嫦娥奔月的音乐，让学生想象美丽的月亮，引出课题。
问题：你们听说过嫦娥奔月的传说吗？知道中秋节吃月饼的来历吗？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解嫦娥奔月的故事，画出课文中你觉得优美的句子。
3. 小组合作（10分钟）学生分小组讨论，分享自己找到的关于中秋节的信息，如：中秋节的来历、习俗、美食等。
4. 课堂讲解（10分钟）老师讲解嫦娥奔月的故事，引导学生理解神话故事的表现手法，体会古人对月亮的美好向往。
5. 例题讲解（10分钟）老师出示与课文相关的例题，如：其他关于月亮的神话故事，让学生进行阅读理解。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，老师及时批改，给予反馈。
7. 情感升华（5分钟）引导学生谈谈自己对神话故事的看法，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月月饼传情七、作业设计1. 完成练习册相关题目。
2. 搜集其他关于月亮的神话故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对嫦娥奔月的故事表现出浓厚的兴趣，通过小组合作、课堂讲解、例题讲解等环节，学生对课文内容有了深入的理解。
中国民间故事嫦娥奔月主要内容
中国民间故事嫦娥奔月主要内容中国民间故事《嫦娥奔月》是一个具有浓厚文化底蕴和富有传奇色彩的故事。
它以嫦娥仙子为主角，讲述了嫦娥飞上月球成为月宫仙子的传奇经历。
这个故事在中国文化中占有重要的地位，被广大民众传颂，并成为了中秋节的重要传统。
1. 嫦娥仙子的来历中国民间故事《嫦娥奔月》的故事背景可以追溯到古代中国的神话故事。
相传在远古时代，有十个太阳同时照耀着大地，给人们带来了极大的苦难。
传说中，后羿是一个勇敢的射手，他用神奇的弓箭射下了九个太阳，拯救了人类。
但因为嫉妒后羿的成就和英勇，王母娘娘把他的妻子嫦娥流放到了月宫，注定要永远离开人间。
2. 嫦娥奔月的传奇之旅嫦娥成为了月宫仙子后，过上了与众不同的仙子生活。
然而，她始终怀念人间的亲人和爱情。
在一个月圆之夜，嫦娥看到了人间的家乡，泪如雨下。
她决定放弃仙子的身份，回到人间与丈夫团聚。
为了回到人间，嫦娥练习仙法，学会了一年一度的中秋之夜练就仙姿，就地修行。
嫦娥磨成了一颗仙丹，跳上长长的玉兔，飞向了人间。
3. 嫦娥奔月的意义和传承《嫦娥奔月》作为一个民间传说，不仅是人们娱乐生活的一部分，也具有深厚的文化意义。
故事中蕴含了对爱情、忠诚和家国情怀的诠释，一直以来都是中国民众心中的典范。
《嫦娥奔月》也是中秋节的象征之一。
中秋节是中国传统节日之一，这个节日代表着团圆和祈福。
人们在中秋之夜欣赏明亮的月光，赏月、吃月饼、赏花灯，同时也怀念并纪念嫦娥的传奇经历。
4. 我对《嫦娥奔月》的个人观点和理解《嫦娥奔月》这个民间故事在我看来，不仅是一个浪漫的爱情故事，更是传递了人类追求理想和自由的精神。
嫦娥为了追寻自己的爱情和回归人间的愿望，勇敢地离开了月宫。
她的坚持和勇气给了我们启示，鼓励每个人积极追寻自己的梦想，勇敢追求自己的价值。
我认为《嫦娥奔月》也传递了保护自然环境和珍惜自然资源的理念。
嫦娥在月宫观赏到了人间的美景，人们普遍希望保持这种美景不受破坏，为此应该珍惜自然资源，保护环境，使得我们能够共同享受大自然的美好。
小学文言文《嫦娥奔月》原文
小学文言文《嫦娥奔月》原文
嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。
下面是小编给大家整理了小学文言文《嫦娥奔月》原文，供大家参阅。
原文
羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。
注释
斫：zhuo,大锄；引申为用刀、斧等砍
翻译
羿从西王母处请来不死之药，后羿的`妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。
因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。
【小学文言文《嫦娥奔月》原文】
1.原文的文言文
2.嫦娥奔月文言文
3.嫦娥奔月原文及译文
4.嫦娥奔月原文及翻译
5.嫦娥奔月课文原文
6.口技文言文原文
7.小学文言文原文及翻译
8.《口技》文言文原文及翻译。
《嫦娥奔月》教案（通用19篇）
《嫦娥奔月》教案《嫦娥奔月》教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《嫦娥奔月》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嫦娥奔月》教案篇1教材简析：这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞仙药升天成仙的故事。
故事情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时教学目标:1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策:重点：指导学生读通读顺课文。
难点：如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充沛阅读的时间。
教学准备:小黑板教学过程:一、导入新课，揭示课题1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?2、读题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1、安排课内预习。
(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2、检查自学情况。
(1)认读生字词。
提示：“济”是多音字；“诈”是翘舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?)威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1、指名分自然段试读课文。
讨论每个自然段的段意。
2、想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3、讨论交流后总结。
《嫦娥奔月》教案15篇
《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。
让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。
领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。
利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。
教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。
在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。
因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。
同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。
教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。
师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。
师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。
生：很自豪。
师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。
师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。
）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。
师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。
这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。
师：一齐把课题读一读。
师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册《语文园地八》中的《嫦娥奔月》一文。
文章详细描述了嫦娥为了拯救苍生，不畏艰险，吞下仙丹，飞升月宫的传说故事。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和想象能力。
3. 情感态度与价值观：感受嫦娥的英勇和献身精神，激发学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解嫦娥的献身精神，培养学生的阅读理解能力和想象能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放有关中秋节的视频，引导学生关注嫦娥奔月的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知学生自主朗读课文，思考：课文主要讲述了什么故事？让学生对课文有一个初步的了解。
3. 精读课文，深入理解（1）学生细读课文，思考：嫦娥为什么要吞下仙丹？她飞升月宫后，人们怎样纪念她？（2）教师引导学生从课文中找出关键词，理解嫦娥的献身精神。
（3）结合课文内容，讨论嫦娥奔月的故事给我们的启示。
4. 课堂小结5. 随堂练习学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计嫦娥奔月英勇献身爱民七、作业设计1. 根据课文内容，用自己的话讲述嫦娥奔月的故事。
答案：嫦娥为了拯救苍生，吞下仙丹，飞升月宫，成为了月宫仙子。
人们为了纪念她的英勇和献身精神，过中秋节时，都会赏月、吃月饼。
2. 结合课文内容，谈谈你对嫦娥奔月故事的理解。
答案：嫦娥奔月的故事告诉我们，为了拯救他人，有时需要付出巨大的牺牲。
我们要学习嫦娥的英勇和献身精神，关爱他人，珍惜生命。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，让学生了解了我国传统文化，培养了学生的阅读理解能力和想象能力。
课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对学生阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。
《嫦娥奔月》优秀教案(10篇)
《嫦娥奔月》优秀教案（10篇）教学目标：1、读通句子，读懂课文。
引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。
2、指导学生简要复述这个故事，再写下来。
3、体会神话传说想象丰富、故事情节离奇曲折的特点。
教学重点：读通句子，读懂课文。
引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。
教学难点：指导学生简要复述这个故事，再写下来。
教学准备：课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。
1、听写词语。
接济尊敬凶悍奸诈心怀不轨狩猎伺机2、组织谈话：同学们，通过上节课的学习，我们了解了后羿是如何射日和铲除七桩大害的。
这节课，我们继续来学习这篇课文。
二、学习课文第二部分。
1、学生自由默读课文，边读边思考：逢蒙是个怎样的人？嫦娥又是个怎样的人？找出相关语句，并写写自己的体会。
2、小组汇报交流。
3、学生汇报。
句子1：八月十五这天，后羿要带弟子们出门去狩猎……威逼嫦娥把仙药叫出来。
小组讨论：从哪些地方看出奸诈贪婪？（一心想……假装生病提起宝剑威逼嫦娥）句子2：这人面兽心的'家伙……百姓岂不要遭殃？体会：心理活动的描写，表现了嫦娥善良正直。
句子3：嫦娥想到这里……被后羿随身带走了。
眼看逢蒙就要搜到百宝匣了……一口吞了下去。
小组讨论：哪些词语写出嫦娥镇定自若，机智勇敢？（周旋疾步取出吞）4、感情朗读句子。
5、学生画出嫦娥奔月的语句，小组讨论哪些地方写得美。
句子：嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。
……嫦娥一直朝着月亮飞去。
6、汇报写得美的地方。
飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝7、学生边读边体会。
8、圈出后羿寻找妻子的词语，并说说体会到后羿怎样的心情。
9、学生汇报。
词语：焦急地冲出门外连声呼唤不顾一切地追去体会：后羿心情十分急切，从而写出后羿对嫦娥情深似海。
三、学习课文第三部分。
1、从哪些地方可以看出乡亲们对嫦娥非常想念？2、指名汇报。
四、指导复述课文。
1、学生熟读课文。
2、学生编写复述提纲。
后羿为民造福，射下太阳。
嫦娥奔月的七绝诗
嫦娥奔月的七绝诗1. 《嫦娥奔月》嫦娥舞袖奔月宫，后羿仰天叹夜空。
天上人间情何许，难道此爱转头空？例子：你看那蝴蝶翩翩起舞，不正像嫦娥的舞袖吗？2. 《月中仙》嫦娥寂寞住寒宫，玉兔相伴意无穷。
尘世繁华皆不顾，这般逍遥谁能懂？例子：她就像嫦娥一样，对尘世的喧嚣不屑一顾。
3. 《奔月情》嫦娥奔月为情牵，千年相思化云烟。
心中有爱难舍弃，何苦独留广寒边？例子：这感情就如同嫦娥的相思，绵延不绝。
4. 《叹嫦娥》嫦娥一去不复还，人间徒留思念残。
天上星辰依旧在，怎不叫人把心叹？例子：哎呀，那离去的背影，真让人叹息啊！5. 《月之魅》嫦娥身姿映月辉，美丽动人惹人追。
多少传说围绕她，魅力无边不可摧。
例子：她的魅力简直就像嫦娥一样，让人无法抗拒。
6. 《思嫦娥》仰望明月思嫦娥，往昔故事脑海过。
岁月悠悠情未变，心中感慨特别多。
例子：我常常这样思来想去，就像思念嫦娥一样。
7. 《梦嫦娥》梦中遇见美嫦娥，笑颜如花暖心窝。
伸手欲把仙子挽，醒来方知是南柯。
例子：哇，那场梦就像真的见到了嫦娥一样。
8. 《怜嫦娥》嫦娥独守月宫寒，寂寞哀愁无人怜。
若有归期应早返，尘世温暖胜广寒。
例子：看她那孤单的样子，多让人心怜啊，就像嫦娥一样。
9. 《颂嫦娥》嫦娥奔月传千古，英勇无畏令人服。
虽留寒宫心不悔，赞歌一曲颂仙姝。
例子：他的勇气，简直可以和嫦娥相媲美了。
10. 《忆嫦娥》回忆嫦娥奔月时，凄美故事心中知。
时光流转情依旧，永远铭记在心底。
例子：每次想起，都像那嫦娥的故事一样，挥之不去。
观点结论：嫦娥奔月的故事充满了魅力和情感，让人感慨万千，值得我们一直传颂和铭记。
图文绘本故事《嫦娥奔月》
创新多元化表现形式
为了吸引更多不同年龄层次的读者，我们将尝试在图文绘 本中融入更多的创新元素和表现形式，如动画、音效等， 提升读者的阅读体验。
加强国际合作与交流
我们期待与国际优秀的绘本创作者和出版机构进行更多的 合作与交流，共同推动中外文化的交流与融合，创作出更 多具有国际影响力的作品。
不同点
中国嫦娥奔月传说强调爱情与牺牲精神，表达对永恒爱情的 向往；而西方关于月亮的传说更多与神秘、魔法等超自然力 量相关联。此外，在故事情节、人物形象塑造等方面也存在 差异。
嫦娥奔月在国际间传播和影响
传播路径
嫦娥奔月作为中国经典神话故事之一，通过文学、艺术、影视等多种形式在国 际间传播。随着中国文化“走出去”战略的实施，越来越多外国人开始了解并 喜爱这个故事。
图文绘本故事《嫦娥 奔月》
目录
• 故事背景与人物介绍 • 绘本风格与艺术表现 • 故事情节梳理与解读 • 跨文化对比与影响探讨 • 创意拓展与延伸活动设计 • 总结回顾与未来展望
01
故事背景与人物介绍
中国传统节日-中秋节
中秋节是中国传统节日之一， 每年农历八月十五日庆祝，象 征着团圆和丰收。
中秋节的主要习俗有赏月、吃 月饼、提灯笼等，其中赏月是 最具代表性的活动。
引导孩子们对嫦娥奔月进行改编或续写，激发他们的创 新思维和想象力。
亲子共读、手工制作等多元化体验方式
亲子共读
家长与孩子一起阅读《嫦娥奔月》绘本，通过互 动讨论帮助孩子理解故事情节和人物性格。
家长可以引导孩子观察绘本中的细节和色彩运用 ，提升孩子的审美能力和观察力。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第六单元《神话故事》中的《嫦娥奔月》。
该故事讲述了一个古老的传说，即后羿射下九个太阳，拯救了人间，嫦娥为保住仙药不落入坏人手中，吞下仙药，飞向月亮的故事。
具体内容包括：故事背景、人物形象、故事情节、寓意等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，学会生字新词，并能运用到实际语境中。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受故事中人物的高尚品质，理解故事寓意，培养热爱传统文化、尊重英雄的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握故事情节，学会生字新词。
难点：理解故事寓意，培养学生的合作意识和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生了解中秋节的相关习俗，引出本课《嫦娥奔月》。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，认识生字新词，了解故事大意。
3. 讲解分析：教师讲解故事背景、人物形象、故事情节，指导学生朗读，理解课文内容。
4. 小组合作：学生分小组讨论交流，探讨故事寓意，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 例题讲解：讲解生字词的用法，进行随堂练习。
6. 情境体验：学生扮演故事角色，进行情景剧表演，加深对课文内容的理解。
六、板书设计1. 《嫦娥奔月》2. 主要内容：后羿射日、嫦娥吞药、奔月成仙3. 生字新词：拯救、吞下、仙药、坏人、月亮等。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述《嫦娥奔月》的故事。
答案：要求语言通顺，情节完整，能体现故事寓意。
2. 作业题目：结合课文，谈谈你对后羿和嫦娥的印象。
答案：要求观点明确，能结合课文内容进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了故事情节，学会了生字新词，但在理解故事寓意方面还有待提高，今后教学中要加强对学生的引导。
五年级上册语文《嫦娥奔月》课文及教案
五年级上册语文《嫦娥奔月》课文及教案五年级上册语文《嫦娥奔月》课文相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福!”后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
绘本故事《嫦娥奔月》
美丽善良的女子，擅长音乐与舞蹈，因与后羿相爱而 遭受磨难。
后羿
勇敢强壮的男子，擅长射箭，因射下九个太阳而成为 英雄，但代价是失去妻子嫦娥。
玉兔
嫦娥在月宫中的宠物，可爱的兔子形象，陪伴嫦娥度 过孤独时光。
角色关系与冲突
01
嫦娥与后羿的爱情受到挑战，因后羿射下九个太阳 而失去妻子。
02
嫦娥误食仙丹飞升至月宫，与后羿长期分离，承受 着无尽的孤独。
社会参与
鼓励社会各界参与传统文化的传承和保护工作，如举办文化活动、 推广传统文化产品等，营造良好的文化氛围。
06 互动环节与参与 感提升策略
设计有趣的互动环节，增强孩子参与感
角色扮演
鼓励孩子扮演自己喜欢的角色，如嫦娥、后 羿等，通过表演和对话的方式，让孩子更加 深入地理解故事情节。
手工制作
提供材料，让孩子制作与绘本相关的手工艺品，如 嫦娥的服装、头饰等，培养孩子的动手能力和创造 力。
音乐游戏
结合故事情节，选择适合的音乐和歌曲，让 孩子在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
通过提问、讨论等方式引导孩子思考和表达
提问引导
在阅读过程中，适时提出问题，引导孩子思考故事情节和人物性格特点，激发孩子的思 考能力。
讨论分享
鼓励孩子分享自己的看法和感受，与其他孩子交流意见，提高孩子的表达能力和社交能 力。
03
后羿与徒弟努力寻找方法让嫦娥重回人间，展现出 对爱情的执着追求。
03 艺术表现与特色
绘本的绘画风格与技巧
中国传统绘画风格
绘本采用了中国传统绘画风格， 运用了国画中的笔墨、线条和构 图等技巧，展现了中国传统文化 的韵味。
细腻的绘画技巧
绘本中的每一幅画都经过了精心 的绘制，运用了多种绘画技巧， 如工笔、写意等，使得画面更加 细腻、生动。
文言文：《嫦娥奔月》原文译文及故事
【导语】嫦娥奔⽉：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，⽆奈之下，吃下了西王母赐给丈夫⼤羿的⼀粒不死之药后，飞到了⽉宫的事情。
下⾯是⽆忧考分享的⽂⾔⽂：《嫦娥奔⽉》原⽂译⽂及故事。
欢迎阅读参考！ 《嫦娥奔⽉/嫦娥飞天》 两汉：刘安撰 昔者，羿狩猎⼭中，遇姮娥于⽉桂树下。
遂以⽉桂为证，成天作之合。
逮⾄尧之时，⼗⽇并出。
焦⽲稼，杀草⽊，⽽民⽆所⾷。
猰貐、凿齿、九婴、⼤风、封豖希、修蛇皆为民害。
尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶⽔之上，缴⼤风于青丘之泽，上射⼗⽇⽽下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。
万民皆喜，置尧以为天⼦。
羿请不死之药于西王母，托与姮娥。
逢蒙往⽽窃之，窃之不成，欲加害姮娥。
娥⽆以为计，吞不死药以升天。
然不忍离羿⽽去，滞留⽉宫。
⼴寒寂寥，怅然有丧，⽆以继之，遂催吴刚伐桂，⽟兔捣药，欲配飞升之药，重回⼈间焉。
羿闻娥奔⽉⽽去，痛不欲⽣。
⽉母感念其诚，允娥于⽉圆之⽇与羿会于⽉桂之下。
民间有闻其窃窃私语者众焉。
【译⽂】 远古时候天上有⼗⽇同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊⽣，⼀个名叫后羿的英雄，⼒⼤⽆穷，他同情受苦的百姓，拉开神⼸，⼀⽓射下九个多太阳，并严令最后⼀个太阳按时起落，为民造福。
后羿妻⼦名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终⽇和妻⼦在⼀起。
不少志⼠慕名前来投师学艺，⼼术不正的蓬蒙也混了进来。
⼀天，后羿到昆仑⼭访友求道，向王母求得⼀包不死药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然⽽，后羿舍不得撇下妻⼦，暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，⼼怀⿁胎的蓬蒙假装⽣病，没有外出。
待后羿率众⼈⾛后不久，蓬蒙持剑闯⼊内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道⾃⼰不是蓬蒙的对⼿，危急之时她转⾝打开百宝匣，拿出不死药⼀⼝吞了下去。
嫦娥吞下药，⾝⼦⽴时飘离地⾯、冲出窗⼝，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离⼈间最近的⽉亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍⼥们哭诉了⽩天发⽣的事。
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后羿射日 嫦娥奔月 想念嫦娥
精读课文第一段。
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳， 直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力， 拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太 阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每 天必须按时升起，按时落下，为民造福！”
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步 向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月, 嫦娥一直朝着月亮
飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲 出门外，只见皓月当空，远远的月亮上树影婆娑， 一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤“嫦娥！ 嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
bèn
10、嫦娥奔月
嫦娥奔( bèn)月
bèn (投奔)(直奔)
奔
bēn (奔跑) (奔驰)
描写“月”的成语： 皓月当空 月明星稀 月光如水 风清月朗
写月亮的诗句
床前明月光，疑是地上霜。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 海上生明月，天涯共此时。 • 举杯邀明月，对影成三人。 • 露从今夜白，月是故乡明。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心 想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨， 后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了 下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待 地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？ 于是，他便机智地与逢蒙周旋。
明月几时有，把酒问青天。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
méng jiān tān wán qǐ
蒙奸贪丸企
（逢蒙（）奸诈（）贪婪（）药丸（）企盼）
你能给下面红体字加上正确的读音 吗？
宝匣（ xiá）接济（ jì）皓月当空（hào） 周旋（xuán）树影婆娑（suō ）来自（周旋：与敌人较量，相机进退）
嫦娥是怎样与逢蒙周旋的？
逢蒙：快把仙药交出来! 嫦娥：仙药？什么仙药？ 逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的， 那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说， 藏在那儿了？ 嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让 我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。 你先坐下，喝口水，我来给你拿。 逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着 翻箱倒柜搜起来）
后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 接济 周旋 企盼 焦急 凝望 皓月当空 树影婆娑 洒满银辉 奸诈贪婪
昆仑山 威逼 百宝匣 迫不及待
嫦娥奔月
羿逢婪娑
主要人物
后羿 逢蒙 嫦娥
理清课文：
事情发展的顺序
第一段(第1、2自然段)： 后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段)： 嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞 到月亮上去了。 第三段(第7、8自然段)： 人们想念嫦娥，企盼团圆。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常 喜欢她。
“接济”：在物质上给予帮助。
你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台 饿得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家没有过冬的棉衣，嫦娥知道 了，就……
有人生病了却没钱医治，嫦娥立即······ ······
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不 是要害更多的人吗？于是，他便机智地与逢蒙 周旋。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后 羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟 子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦 娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更多的人吗？于是，他便机智 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱 倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾 步向前，取出仙药，一口吞了下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆 上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼 团圆的中秋佳节。
从哪里看出乡亲们思念嫦娥？
按照课文叙述的顺序将下列词语重新排列：
嫦娥奔月 后羿射日 思念期盼 后羿追妻 智斗逢蒙
后羿射日 后羿追妻
智斗逢蒙 思念期盼
嫦娥奔月
随文巧练：
这些词写出了后羿的（力大无比、为民造福）
• 默读课文3-6节，把能体现嫦娥机 智善良的句子用横线画出来，能体 现逢蒙奸诈贪婪的语句，用波浪线 画下来。在旁边写写自己的感受。
体会逢蒙的奸诈贪婪：
后羿为老百姓除了害，大伙 儿都很敬重他。很多人拜他为师， 跟他学习武艺。有个叫逢蒙的， 为人奸诈贪婪，也随着众人拜在 后羿的门下。
嫦娥与后羿永远地分别了, 此时,嫦娥会想些什么?说些什么 呢?写一写。
把《嫦娥奔月》的故事讲给家人听。
中国的传统节日还有哪些
中秋节
春节 元宵节
清明 端午节 七夕节 重阳节
冬至
中国四大神话故事
《女娲补天》《夸父追日》 《后羿射日》《嫦娥奔月》
奸诈贪婪 居心叵测 不怀好意
嫦娥吃了仙药， 突然飘飘悠悠地飞 了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月, 嫦娥一直朝着月亮
飞去。
小组助学：
你认为嫦娥奔月仅仅是画面 的美么？还有什么美？读读课文， 将你找到的语句用线画出来，在 旁边写下你的感受。组内再读一 读，看谁读得最“美”。