《列那狐的故事》阅读交流
2024《列那狐的故事》阅读交流课教学设计
《列那狐的故事》阅读交流课教学设计目录•作品背景与作者简介•故事梗概与主题思想•阅读方法与技巧指导•课堂互动环节设计•拓展延伸活动安排•总结反思与未来展望01作品背景与作者简介03民间故事的整理与再创作作品基于民间流传的关于列那狐的故事，经过作者的整理、加工和再创作，形成了这部具有深刻社会寓意的作品。
01源于欧洲中世纪动物叙事传统作品继承并发展了欧洲中世纪的动物叙事文学传统，通过动物形象反映人类社会。
02反映社会现实作品通过列那狐的冒险经历，揭露和批判了当时社会的黑暗面，如贵族的贪婪、教会的虚伪等。
《列那狐的故事》创作背景作者生平及主要成就作者生平01作者玛·阿希·季诺夫人生活于12-13世纪的法国，是一位知名的作家和诗人。
主要成就02季诺夫人以创作动物寓言故事而著称，其中《列那狐的故事》是其代表作之一。
该作品在欧洲文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响。
其他作品03除了《列那狐的故事》外，季诺夫人还创作了其他动物寓言作品，如《伊索寓言》的续编等。
时代背景对作品影响社会政治背景当时法国社会处于封建割据状态，贵族之间争权夺利，社会矛盾尖锐。
这种社会背景为作品提供了丰富的素材和深刻的寓意。
思想文化背景中世纪欧洲文化受到基督教文化的深刻影响，作品中也不乏对基督教教义的诠释和反思。
同时，当时流行的骑士文化和宫廷文化也为作品注入了独特的元素。
文学传统背景欧洲中世纪的文学以史诗、骑士传奇和寓言故事为主流。
《列那狐的故事》正是在这样的文学传统中孕育而生，既继承了前人的成果，又有所创新和发展。
02故事梗概与主题思想《列那狐的故事》主要内容概述故事背景发生在中世纪动物王国的寓言故事，以列那狐为主角，描绘了一系列动物间的斗争与智慧较量。
主要情节列那狐凭借智慧与狡猾，与强大的动物对手展开斗争，保护自己和家人，同时揭示了动物王国的种种弊端。
故事高潮列那狐与狮王的较量，以及列那狐在危难之际运用智慧拯救动物王国的壮举。
列那狐故事的读书心得5篇
列那狐故事的读书心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《列那狐的故事》读后感(精彩6篇)
《列那狐的故事》读后感（精彩6篇）《列那狐的故事》读后感篇一《列那狐的故事》是一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗。
作者用幽默、风趣的语言为我们讲述了狐狸列演绎的一个个精彩的故事。
主人公列那是一只既机智、可爱又狡猾的狐狸，他用自己的才智一次次地捉弄贪婪的狼、狗熊等一些比自己强大的对手，让他们吃尽了苦头，不敢轻易欺负他。
列那还胆识过人，即使身陷绝境时，也能急中生智，沉着冷静，化险为夷。
作者采用喜剧、幽默的写作手法，把列那机智、狡猾、勇敢的形象描写得活灵活现，惟妙惟肖。
其中，让我印象最深刻的是《虎狼之战》中的——叶森格仑遇见“蓝狐王子”。
主要讲述了列那在摆脱野狼叶森格仑追逐时，不小心掉进了蓝色的染色桶，把自己变成了一只“蓝狐”，他利用野狼的虚荣心和占有欲，设计让一直想征服蓝狐的野狼，卖力地为自己去寻找所谓的根本不存在的小提琴，导致野狼差点丧命。
列那不仅教训了贪婪、奸佞、虚伪的野狼，还勇敢地战胜了它，使自己胜利逃脱。
通过阅读《列那狐的故事》，不仅让我懂得了无论遇到多强大的对手，身处怎样的险境，都要从容面对，而且要用自己的智慧、勇敢和力量，想方设法去战胜它。
《列那狐的故事》读后感篇二我读完了《列那狐的故事》这本书，这本书是冯特·艾·季诺的作品。
它的内容非常有意思。
其中我最难忘的是列那两次救了狮王，被狮王重用，但故事的结局我不太喜欢。
每次看到列那捉弄故事中的那些动物的时候，我都觉得非常可笑，不知道它们为什么会上当，也会觉得列那实在是太狡猾了。
这本书非常值得看。
《列那狐的故事》读后感篇三列那是一只聪明的狐狸，因为它躺在地上装死，混进了鱼贩子的车厢里，偷车箱里的鳗鱼带回家和妻子、孩子一起吃。
还有一次它饿了，看见树上有两只乌鸦，于是，列那躺在树下伸出舌头装死，一只乌鸦把列那装死当真了，它就飞到了列那的嘴旁，它刚说没事，就被列那咬死了。
它也骗了大灰狼，让大灰狼用尾巴钩鱼，害大灰狼尾巴冻住了，猎人过来了，大灰狼逃走了，但它尾巴没了。
列那狐的故事读后感(精选7篇)
列那狐的故事读后感(精选7篇)列那狐的故事读后感【篇1】暑假期间，我阅读了一本好书——《列那狐的故事》，这本书用幽默、风趣的语言讲述了发生在狐狸列那身上的一个个精彩故事。
故事首先讲的是列那的来历：“人类之母”夏娃把上帝的神棒折成两半，扔进海里，顿时海面波涛汹涌，海里出现了一只怪兽，它就是列那。
列那诡计多端，在一个冬天里，列那不顾严寒的找食物，可是并没有找到食物，他垂头丧气地坐在路上。
当他大老远看见一辆大车开过来，凭借着灵敏的耳朵、强大的嗅觉、敏锐的目光，他清清楚楚的知道这辆大车里装的全是鱼。
于是便躺在地上装死，车夫看了看列那，觉得能卖好价钱，一把扔进车厢里。
列那睁眼一看，高兴坏了，左右两边果然都是鱼罐头，便从容不迫地吃起来。
读到这里，我不禁想为列那的聪明点个赞。
还有一个情节，就是列那让自己的舅舅用尾巴钓鱼，列那的舅舅以为桶越来越沉，里面都是鱼结果被冰冻住了，农民看见，把他的尾巴砍断了……这种坑算亲人的行为，非常让人讨厌。
列那既让我喜欢又不喜欢，我喜欢他的聪明机智，有勇气战胜敌人;我不喜欢他用花言巧语来骗取小伙伴的信任。
同时，列那也胆识过人，即使身处困境，也能急中生智，化验为可夷。
读完《列那狐的故事》，我懂得一个道理：无论遇到多强大的对手，都要沉着冷静，静心思考，靠自己的智慧力量去战胜敌人。
列那狐的故事读后感【篇2】法国小说《列那狐的故事》讲的是一只性格狡诈，又精于算计的狐狸——列那的故事。
他经常戏弄并伤害森林里的动物，让动物们吃尽苦头却又耐它不了，特别是灰狼伯爵伊商格罗，对列那是又爱又恨。
不过白颊鸟梅赏支太太却是另类，她和列那斗智斗勇的那段真是让我百看不厌。
有一天，列那因家中食物不多，想在森林里找东西吃，可找了半天一点收获也没有。
就在他快放弃的时候，他看见了正在窝里孵蛋的白颊鸟梅赏支太太，可是梅赏支太太站在树上，列那够不着，于是它眼睛一动，便想出了一个坏主意。
他假装友好地跟梅赏支太太打招呼并提出与它来个热情的拥抱。
列那狐的故事读后感(精选7篇)
列那狐的故事读后感(精选7篇)列那狐的故事读后感（精选篇2）这本书讲的是表面和蔼而文雅，实际上是一个诡计多端、狡猾奸诈的狐狸列那的故事。
狐狸列那非常爱吃，它总能用各种办法找到许多的美食，它不光自己吃饱，还从来不会忘记它的妻子和孩子，非常有责任心。
后来狮王极力邀请它当大元帅，它都不去，因为它最高兴的事就是回家乡和它的妻子、孩子一起过平静快乐的日子，最后它还用装死的办法彻底回绝了狮王的好意。
这是我最喜欢它的地方。
但是列那欺负小动物，甚至狠毒地将它们吃掉，还总是想一些歹毒的招来捉弄人，又让我觉得非常讨厌。
我最佩服列那的是它的“嘴上工夫”，它把聪明都用在语言上了。
它总能把谎言说像真的一样，让人不得不信，最后还是上当。
这样的故事还有很多很多。
列那就是这样一只狡猾的狐狸，如果我们能从列那的聪明中有所启发，那就会有更大的收获了!列那狐的故事读后感（精选篇3）这本书是法国的玛·阿希·季诺夫人写的，这本书主要讲的是：老天爷给亚娃和夏娃一个神棒，但让夏娃不能动，要不然海面上就会出现怪兽，可是夏娃还是动了，列那就出世了。
列那有一个家，它有时候经过大路就装死，司机就把它扔到车上，这样列那就偷到一点东西回家了。
列那还骗自己的舅舅——叶森格伦，它的舅舅尾巴断了，头上也烫伤了，还被人打了好几棍子。
列那惹出的事不止这些，它还差点吃到了乌鸦，差点弄死自己的舅舅——叶森格伦，吃掉了三只小鸟，但是自己也受伤了。
列那把一只猫的尾巴弄断了，吃掉了一只鹭鸶，差点吃了兔子，做了很多坏事情，最后列那假装死了，瞒过了所有人，从此它只好隐居，不敢光明正大地生活，也不敢见任何人。
读了这本书我明白了，做人要谨慎一点，要有安全措施，不能轻易相信别人。
列那狐的故事读后感（精选篇4）列那狐是一只聪明，狡猾，诡计多端的狐狸，也是本书的主角。
本书主要描写了森林里面围绕着列那狐与动物之间发生的一系列故事。
有聪明的列那狐，有让人哭笑不得的叶森格仑，还有被列那弄得家破人亡的向特雷格一家……这本书带领现代儿童走人童话的世界，仿佛看到列那在偷鱼，在抓鸡，在骗人。
列那狐的故事心得6篇
列那狐的故事心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《列那狐的故事》阅读交流课教学设计
《列那狐的故事》阅读交流课教学设计《列那狐的故事》阅读交流课教学设计1童话故事教学阅读目标：1、以“童话”为主题，让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话，激发阅读童话的兴趣。
2、通过指导童话《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。
3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点：指导课外阅读的方法课前准备：课件，儿童歌曲碟片，图片，学生的课外阅读宝袋课前预习：课前阅读童话《龟兔赛跑》。
阅读程序：一、课前活动热身1、歌曲唱童话。
(我唱你猜)2、图片，影片忆童话。
(我画你猜)3、关键词语聊童话。
(我说你猜)二、读书印象——走进童话《龟兔赛跑》1、谈话导入2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。
1)介绍目录。
2)、谈读书印象。
能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗?三、欣赏性阅读——我的表情我做主1、归纳常用的读书方法。
课件出示2、介绍创意读书方法：表情符号，表达阅读时的心情。
3、学生尝试，边读边画。
4、我读你猜。
5、同桌练习。
四、自主性阅读——我的感受我来谈1、引出话题。
师：你们的朗读太精彩了。
但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗?先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗?(1)兔子为什么邀请乌龟和它赛跑?(2)兔子为什么会在比赛时睡着?(3)乌龟为什么累得不行了，还要坚持继续爬行?(4)为什么最后乌龟跑赢了兔子。
2、小组讨论，指名回答，其他同学补充。
3、辩论:假如你是这只乌龟，你会接受兔子地邀请参加比赛吗?4、师小结。
读了这个故事，你收获了什么?或者说你知道了些什么?5、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，这也是我们读书的一种方法，它叫提问法6、移情想象。
五、拓展阅读——开启阅读途径1、推荐同类美文。
2、了解阅读途径。
3、口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。
人们常用以下几句话来说明书的重要性.。
谁来读读?(课件展示谚语)读书名言：1、书是人类进步的阶梯———高尔基2、书籍是全世界的营养品。
《列那狐的故事》读书交流会
二、读书能给人智慧
过渡：这一则则小故事在带给你快乐的同时，是不是也引发你的思考了呢？
1.就说这本书中最短的那个故事——列那吃掉鹭鸶秉沙，如果你就是鹭鸶秉沙，你会上列那的当吗？
2.生交流。
3.相信通过我们刚才的讨论，你一定从这个小故事中获得了大启示。如果秉沙还活着，你将把怎样的警告送给他？（一句话，或一个词）
东小开发区校区儿童之家魅力社团活动方案设计
2011年～2012年学年度第一学期
课 题
《列那狐的故事》读书交流会
活动时间
活动目标
通过对话和讨论，经由教师的点拨，让孩子回味阅读的快乐，激发阅读的激情，同时带动孩子去思考，去探索，去整理自己的想法。有文学欣赏，有价值判断，更有感情生命的体验，让阅读充满趣味与惊喜。
4.生发表观点。
5.多么有力而中肯的提醒啊。列那还骗了很多“动物或人”，比如说……你也能给他们这样有水平的警告吗？
6.交流。师相机点拨：有水平，老师要奖励你把它写黑板上。
7.多么精炼，多么富有哲理的话啊。这是我们自己的名言，了不起啊！读书不仅仅带给我们快乐，还能带给我们智慧！
三、读书能给人能力
1.《列那狐的故事》全书的主体就是这样一则则列那骗人和被骗的故事。但开头和结尾却很是独特，特别是结尾，“列那的死”的那部分，简直是个谜。
7.生思考、交流：
8.小结：读书还能带给我们能力。
四、书“常读常新”。
1.就这样，列那“假死”了，和家人自由地生活在了马贝度。你觉得吉罗夫人为什么要给列那安排这样的结局呢？把自己的猜想写在纸上，等会儿我们一起摊开来，看看有几个人和你的猜想相同。
统编五年级上册第三单元《列那狐的故事》整本书阅读交流课
统编五年级上册第三单元《列那狐的故事》整本书阅读交流课教材分析：《列那狐的故事》是五年级上册第三单元“快乐读书吧”的推荐书目。
设计这节课，我旨在结合单元语文要素“了解故事内容，创造性地复述故事”，将精读、略读课文中习得的语文方法，在课外阅读中进行运用，做好课内外有效衔接，在课外阅读中进行方法的拓展和能力的提升，促进学生自主阅读及迁移能力的运用，从而使单元语文要素在整本书的阅读中落地开花。
在交流课中，通过知识竞赛、狐狸的自述、续写故事、制作人物名片、故事的隐喻等活动，加深学生对作品的理解。
最后在延伸拓展中，出示另外三本民间故事，吸引学生课下阅读，通过这样的方法指引，使学生在阅读民间故事时读得更深入、更投入，体验到更多的阅读乐趣。
教学目标：1.引领学生交流《列那狐的故事》的读后认识，敢于提出自己的看法，发表自己的见解。
2.采用多种形式交流，促使个性化阅读与合作性阅读相结合。
3.感受民间故事的文学魅力，延伸阅读其他民间故事的兴趣。
教学重点：1.引领学生交流《列那狐的故事》的读后认识，敢于提出自己的看法，发表自己的见解。
2.采用多种形式交流，促使个性化阅读与合作性阅读相结合。
教学难点：感受民间故事的文学魅力，延伸阅读其他民间故事的兴趣。
教学过程：一、知识竞答，梳理内容1.引导：同学们，最近我们共同读完了《列那狐的故事》，一定很有收获吧！今天，老师要来考考大家。
2.总结各队得分，宣布获前三名的书友队并颁奖，课件出示奖状图片。
【设计意图】借助这种有趣的知识竞赛，激发学生的交流兴趣，并将情节、人物串联起来，为学生提供一个内容复现的过程。
二、复述故事，反复回读1.在五年级上册第三单元的学习中，我们习得了创造性复述故事的小窍门，还记得有哪些吗？（课件依次出示：创造性复述——换口吻、添情节、变顺序）2.《列那狐的故事》是一部动物传奇，由一系列独立成篇又前后呼应的故事组成。
读到好故事，我们会忍不住要和他人分享，讲给他人听。
第三单元《列那狐的故事》整本书阅读交流课(教案)
1.讨论主题：学生将围绕“《列那狐的故事》中寓意在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
同学们，今天我们将要学习的是《列那狐的故事》整本书阅读交流。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过类似列那狐一样聪明机智应对问题的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《列那狐的故事》中的智慧与勇气。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.回顾列那狐与伊桑格兰、兔子等角色的互动情节；
2.分析列那狐的聪明、狡猾、机智等性格特点；
3.探讨故事中的寓言元素，如：弱肉强食、智慧战胜武力等；
4.引导学生从故事中汲取道德教育，培养良好的品质。
二、核心素养目标
1.提升学生的文学素养，培养他们对古典文学作品的兴趣和鉴赏能力；
2.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解、分析、评价能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。《列那狐的故事》是一部寓言故事集，它通过动物角色的互动，传达了深刻的道德观念和人生智慧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。在这个案例中，列那狐如何运用智慧战胜强敌，这展示了寓言故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调列那狐的性格特点及寓意、寓言元素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4.学生小组讨论环节，整体效果较好，大家能够围绕主题展开讨论，并提出自己的看法。但在引导与启发环节，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入。为此，我需要在今后的教学中，设计更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。
《列那狐的故事》读书分享
《列那狐的故事》读书分享
《列那狐的故事》是一部以狐狸列那为主角的童话故事，由法
国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编自中世纪法国民间传说。
这本书通过讲述狐狸列那在森林中与其他动物相处的故事，展现了人性的复杂性和生
活的智慧。
书中的列那是一只聪明、机智、狡猾的狐狸。
他经常用自己的
智慧战胜强大的对手，如狼和熊。
同时，他也不择手段地欺骗和伤
害其他动物，如兔子和乌鸦。
这些故事充满了幽默和讽刺，让人在
阅读的过程中既感到轻松愉快，又能体会到其中蕴含的深刻哲理。
读完这本书，我明白了一些道理。
首先，我们要学会运用自己
的智慧去解决问题，但不能不择手段地去伤害别人。
其次，我们要
善于结交朋友，因为在困难时，朋友的帮助是非常重要的。
最后，
我们要勇敢地面对生活中的挑战，不能退缩。
《列那狐的故事》是一本非常值得一读的童话故事书，它不仅能够带给我们阅读的乐趣，还能让我们从中领悟到许多生活的哲理。
我相信，这本书会一直陪伴着我，成为我成长道路上的一笔宝贵财富。
《列那狐的故事》读后感(合集15篇)
《列那狐的故事》(合集15篇)《列那狐的故事》(合集15篇)《列那狐的故事》1 《列那狐的故事》是作者根据流传于法国的许多民间寓言故事编写的，这是一部生动优美的童话。
列那狐是怎么出世的呢?原来气愤的夏娃把上帝送的神棒折成两半扔进海里，海上出现了一只怪兽，它就是故事的主人公列那。
他是一只聪明又狡猾的公狐狸，所以在动物王国里，大家都称他为男爵。
列那为了生活经常表现出聪明的本领。
有一次，列那一家没有食物了，他出去寻找了很长时间也没找到，就在他绝望的时候，一阵生鱼香味飘进了他的鼻子，原来是一辆运鱼的大卡车开了过来，聪明的列那根据对人的理解想出了一个方法：装死。
看着这只死狐狸，两个贪心的鱼贩想着可以用它的皮毛卖大价钱，于是他们就把列那扔进了鱼车里，接下来不用我说你们也知道列那怎么做了吧，他不仅为全家找到了食物，还惩罚了贪心的人。
这本书通过许多故事描写了动物世界的奇妙，我通过列那狐的聪明狡猾想到了我们在平时的生活学习中要把聪明用在正道上，要扎扎实实地掌握本领，不能耍小聪明，不能太贪心，当我们碰到困难的时候要用我们的智慧去判断分析^p ，努力去克制，我们还要开动脑筋分清是非，这样我们才能成为一个真正聪明能干的孩子。
《列那狐的故事》2 在寒假里，我读了一本书——《列那狐的故事》。
其中，有一篇章节，深深地吸引了我，名叫《列那之“死”》看着这个故事名，我不由得考虑了起来，聪明、狡猾又年轻的列那怎么会死呢？我带着这个疑问继续往下看。
看完后我才明白，原来，列那重新得宠后，在宫中给狮王讲了许多趣事。
但是，列那在王宫住久了，就想回家，于是，狮王就放列那回家。
列那一走，狮王就觉得非常无聊。
就派松鼠卢索去召唤列那进宫。
但就在卢索赶往马贝度的时候，箭猪已经提早把这个消息通知了列那。
卢索来到马贝度城堡前敲了敲门，等了很久，才有人出来开门，原来，是列那的小儿子贝斯海。
他告诉卢索：“你再也见不到我的爸爸了！因为他已经死了！那里是爸爸的墓碑。
《列那狐的故事》阅读交流
02
03
雄狼叶森格仑
雄猫梯培尔
他是动物王国中的贵族，骄傲自 大，但也有着忠诚和勇敢的一面。
他是列那狐的忠实朋友，机智灵 活，但在故事中也遭遇了一些不 幸。
人物形象塑造手法
动物拟人化
作者通过动物拟人化的手法，赋予这些动物以人类的性格和行为特 点，使得故事更加生动有趣。
对比手法
作者运用对比手法，突出了不同人物形象的鲜明个性特点，使得每 个角色都栩栩如生。
借鉴意义
现代人可以从列那狐的智慧中学习应对困境的策略，但需结合现代社会的价值 观和规则。
《列那狐的故事》对现代社会的启示
个性塑造
《列那狐的故事》中角色个性鲜明，启示人们应发挥自己的独特 优势，勇于追求自己的目标。
道德选择
故事中角色面临道德困境时所作的选择，引导人们思考如何在现实 生活中作出符合道德标准的决策。
国籍：法国
作品影响：成为法国文学经典之一，对后世欧洲文学产 生深远影响
作品创作背景
社会背景
中世纪法国社会等级森严，封建领主和骑士阶层压迫 底层人民，社会矛盾尖锐。
历史背景
当时欧洲文艺复兴运动正在兴起，人文主义思潮对文 学创作产生影响。
个人背景
吉罗夫人受丈夫影响，开始文学创作，将民间故事整 理成册，《列那狐的故事》是她最著名的作品。
对比分析
现代社会与《列那狐的故事》中的道德观存在差异，反映了不同时 代和文化背景下道德观念的演变。
《列那狐的故事》中的智慧与现代社会的处事之道
《列那狐的故事》中的智慧
列那狐以其机智和狡猾应对各种挑战，善于利 用环境和人际关系，解决问题。
现代社会的处事之道
强调理性、合作与沟通，寻求最佳解决方案， 注重效率和公平。
列那狐的故事心得6篇
列那狐的故事心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!列那狐的故事心得6篇要想更好地抒发内心感悟，写好心得体会很是重要，为了提高我们的个人思考能力，一起来写相关的心得体会吧，本店铺今天就为您带来了列那狐的故事心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
列那狐的故事读后感(15篇)
列那狐的故事读后感(15篇)列那狐的故事读后感1读了《列那狐的故事》这本书，我认为每个人都要诚实待人。
比如那列那的叶森格仑、狗熊勃仑、雄猫梯培、麻雀特路恩……很多人都被他给陷害，而他使用的层层诡计，让机智的狮也受骗了，最后列那受到了死的惩罚。
这本书给我的启发是：无论在什么样的情况下都不应该做出背信弃义的事了，一个人如果走上了犯罪的道路，也一而再再而三去做偷鸡摸狗的事情，别人劝也不会有用，应该要积极认识到错误，立刻改过来，这样才不会造成不可收拾的后果。
书中的列那就是因为反复做了不道德的事，最后让他走上了犯罪的道路。
我们也是一样假如认识了错误，就一定快改，否则会让你留下后悔的脚印。
列那狐的故事读后感2读了《列那狐的故事》，我觉的《狐狸与大灰狼的决斗》最好。
有一次，狮王要让狐狸和大灰狼叶森格仑决斗一次。
列那进场的时候，他把头发剃个精光，开始决斗了，叶森格仑将锤头往上砸，聪明的列那只轻轻一推，叶桑格仑就重重的倒在地上，他没有放弃，就从地上爬了起来列那用锤头去砸它，叶桑格仑用嘴咬住它的手，没有放开，这是，列那疼的要命。
最后叶桑格仑赢了，列那输了。
这个故事让我们明白了一个道理：只要永不放弃，就能成功。
列那狐的故事读后感3读《列那狐的故事》有感今天，我闲着没事，就读了《列那狐的故事》这本书，让我深受感动。
《列那狐的'故事》讲的是：一个狐狸叫列那，他欺凌弱小，贪吃狠毒，做尽了坏事，并且他在每一次行动中表现出来的机智和智慧都是用来欺骗人的。
不过，列那最后救了狮王诺勃乐的命，所以，狮王诺勃乐决定列那可以按照自己的意思随时可以进宫，有绝对的自由。
列那的夫人海美琳可以做王后的贵宾，他们的三个孩子也可以随行宫中，狮王决定后，就派松鼠卢索前去马背渡，招列那回宫。
结果，松鼠卢索到列那的家时，列那已经死了。
卢索很绝望，狮王很痛心。
但是，朝廷的很多人则是外表伤心，心中却很高兴。
因为列那是他们的仇人。
读完这个故事，我明白了：机智本身是一种生存的本领，是现在我们孩子适应社会应具备的素质。
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小作家成长足迹
征稿启示
列那的名声、死讯在森林里 传播开来，当他为了一家人的生 活再次出现在大森林里，会发生 怎样的故事呢？请你创作《列那 复活记》，进行投稿吧！
好书推荐
《夏洛的网》【美】E・B・怀特作者用童话的叙 事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我 们关于生命的深沉的思索。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。
《足球大侠》张之路
立新小学来了一位神秘而又奇怪的 男老师。他不会踢足球，校长却让他担 任校足球队的教练。从此以后，学校经 常发生一些奇怪的事情。足球队的四个 同学暗暗跟踪老师的行迹。在一个漆黑 的夜晚，他们发现老师居然跳上了高高 的墙院……他到底要干什么?他有什么不 可告人的秘密?他是被追捕的坏人，还是 公安局派出的密探?
小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个 坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被 人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威 尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小 的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏 上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔 伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在 集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。 但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威 尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！
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列那狐最终的结果 如何？在书中找到相关 语句，读给大家听。
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展开想象的翅膀
得知狮王要召自己进宫当差， 列那怎样叮嘱家人，家人又是 怎样打发走使者松鼠卢索的？ 四人小组合作演一演。
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读书能带给我们快乐 读书能赋予我们智慧 读书能培养我们的能力
《列那狐的故事》
邹平县第二实验小学 卢叶红
列那狐的出生 列那狐的“朋友”们 列那偷鱼 狼成了“修道人” 可怜的秃尾巴狼 叶森格仑打钟 列那狐与白颊鸟 蒂贝尔和列那偷鸡 列那遇险 鹭鸶秉沙丧命 列那遭到叶森格仑的戏弄 修道院历险记 在修道院里 宫中的审判 狗熊勃仑吃蜂蜜 使者蒂贝尔
葛令拜的到访 列那的辩护 狐狸与大灰狼的决斗 狮王的判决 寻找宝藏的路上 兰姆成为列那的早餐 宝藏成了头颅 攻打马贝渡 海梅琳的婚礼 列那回家 列那帮农民杀死狗熊 农民的妻子和列那斗智 列那做了大元帅 列那给狮王治病 列那辞官 列那拜访叶森格仑
列那和乌鸦田斯令
田斯令，我看见的果真是你吗？如果 我没记错的话，你很小的时候就会唱歌， 你的嗓子还那么好吗？你现在能为我唱 一曲吗？我想这一定是件令人愉快的事！
真是棒极了！音调更加响亮了。我认 为你还可以把音调拉高一些！
（田斯令使出周身的力量，因此就放松了脚 爪，那块乳酪正好跌落在列那的脚边。）
麻雀特路恩
这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的
《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作 家的代表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了 这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。
在书中，海伦·凯勒完整地描述了自己富有传奇色 彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告 诫身体健全的人们应珍白颊鸟梅赏支
早上好，大娘。今天一早能见到您，我 感到非常荣幸。请您下来，和我拥抱一下吧。
早上好，列那，不过我要用实话来回答 你的邀请，你的为人我了解得十分清楚，我 知道你对我们鸟类朋友和其他兽类朋友玩的 各种诡计。正因为我清楚这些，所以我不能 信任你，更不能和你拉任何亲戚关系。恶魔 已经使你变得可怕和凶残，像你这样无恶不 作的坏蛋，谁能相信你呢？
《夏洛的网》《假如给我三 天光明》《足球大侠》《小 英雄雨来》《伊索寓言》 《嘭嘭嘭》《一千零一夜》 《中国童话（黄蓓佳编著）》 《中国民间故事》
《假如给我三天光明》海伦·凯勒出生时，本是一 个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾 病夺去了视觉和听觉。突然变成聋盲人的海伦由于对 外界的恐惧变得狂躁不安，脾气越发暴躁，直至遇到 了改变她一生的家教老师——安妮·沙莉文。海伦在沙 莉文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利 从哈佛大学毕业。
列那吃掉小鸟爱尔蒙
明天一顿丰富的午餐有着落了。怎么才 能捉到这只小鸟呢？装死吧，但愿希望不会 落空。
那不是列那吗？好像是断了气，躺在那儿 呢！昨天还见过他呢，身体似乎很健壮啊！ 这是暴死，你瞧他那样儿，肯定死了。我要 走过去看个究竟，看看这个坏蛋暴死的模样。
一眨眼功夫，可怜的爱尔蒙丢掉了自己的 性命。
我的孩子们得了重病，你能告诉我什么地方可以 医治吗？
原来是这个问题啊，这实在是太容易了。我曾经游 历过东方一些国家，一位苏丹的孩子也患过这种病， 是我医治好的，我十分愿意为你效劳，就让我帮你的 小宝贝诊断一下吧。 （跑进鸟巢，先后把两个孩子抛给列那）
我的孩子们到哪去了？ 已经被我治好了，从现在开始，他再也不会经受任 何痛苦，你就放心吧！ 你这个狠心的家伙，你把我的孩子都吃掉了。