幼少儿英语单词课
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
幼儿园教案水果的英语单词学习
水果的英语单词学习Ⅰ活动目标（Teaching Aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（Teaching Aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程Step1 Greetings(问候)教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids. S:Hello,Nancy.T:How are you? S:I’m fine,thank you.and you?T:I’m fine too,thank you.Step2 Warm up (热身运动)Fingers turnFingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet.1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
Step3 Leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：Where is my apple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
T:I’m hungry,where is my apple?S：(teacher leading kids to find apple)在这里。
T:Oh,it’s here.apple,apple..(Leading banana\pear like this)Step4 Presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用Kiss the Card,T ouch the Card等游戏来让幼儿加深印象T：Apple,read after me,apple.S: Apple.T: Apple(do the action of kiss the card)S: Apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)2把卡片apple banana\pear贴在黑板上，然后问幼儿：What’s this?引导幼儿回答apple\banana\pearT: What’s this?S:Apple\banana\pear.Step5 Practice（巩固）通过游戏《Who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupA,groupB).T: Thses five are groupA,these five are groupB.2把两组相同的卡片发给GroupA,GroupB.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
上海英孚儿童英语的基本介绍
上海英孚儿童英语的基本介绍英孚针对儿童，青少年的课程具体分为四种：英孚幼儿英语Small Stars（适合3-6岁幼儿）英孚儿童英语High Flyers（适合7-9岁儿童）英孚少儿英语Trailblazers（适合10-13岁少儿）英孚青少年英语Frontrunner（适合14-18岁儿童）儿童英语课程High Flyers的基本介绍英孚儿童英语High Flyers是英孚儿童英语培训课程中适合7～9岁儿童的英语培训课程。
英孚儿童英语High Flyers课程能够帮助孩子们打好学习英语的扎实基础，轻松应对之后进入小学的英语学习，流畅地使用英语。
针对7-9岁的小学员，英孚儿童英语High Flyers课程使用的是英孚专门研发的比同等级小学英语课程略深的英语教材，结合了英孚独创的Efekta™高效学习方法，从听、说、读、写等基础英语知识结构的各个方面出发，帮助孩子们学习，实现跳跃式的进步，并且轻松应对学校的英语课程。
教学模式英孚儿童英语High Flyers课程中的外教都是亲切可爱并且性格活泼开朗、热爱孩子的人，他们都是持有双重国际教师专业资格证的“双证”教师，能够熟练有效地使用教室内的多媒体设备、神奇互动白板，并且通过自己的热情以及独特的教学方法来激发孩子的兴趣，让孩子在学到知识的同时又能获得快乐，确保每一个孩子都能得到教师足够的关注，在专业的引导下轻松开口说英语。
课程收获通过英孚儿童英语High Flyers课程，学员们将收获：说英语的自信——课程中会模拟真实的英语环境，帮助学员们解决“哑巴英语”的难题轻松学好小学英语——通过比同级学校教材略深的课程，学员们能在学校中获得优秀的成绩扎实的英语基础——通过强化单词与语法，帮助孩子们打下扎实的英语基础英语发音强化矫正——帮助孩子矫正不正确的发音，学习正确的发音方法教学目标High Flyers 1该级别的儿童英语学员将学习英语基础技能，学习并掌握各种最基础的英语单词，包括：动物、身体部位的名称、以及食物等方面的英语词汇。
少儿英语practice & produciton部分游戏总结
找帽子(单词教学—production)目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...."3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
传球数数（单词教学：数字，字母—practice）目的：学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
打板猜图(语法教学—practice)目的：体会That的距离感。
用What's that? It's a ...提问和回答。
道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2. 卡片挂好后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。
3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。
同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。
幼少儿英语教材
以下是几本适合幼少儿学习英语的教材：
1.《启蒙英语绘本》：这是一套以绘本为主的英语启蒙教材，图文并茂，内容简单易懂，
适合3-6岁的幼儿学习。
通过可爱的图片和简单的英语句子，帮助幼儿初步认识英语的基础词汇和日常表达。
2.《儿童英语启蒙教材》：这是一套专为幼儿学习英语而设计的教材，包括听、说、读、
写等多个方面。
教材内容生动有趣，通过各种游戏、歌曲、绘本等教学活动，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
3.《英语启蒙故事绘本》：这本书包含了一些简单的英语故事，通过绘本的形式讲述，故
事情节有趣，语言简单易懂。
适合幼儿跟随图片理解故事，并通过互动的方式学习英语。
4.《儿童英语口语教程》：这是一套口语教材，通过情境对话的方式，让幼儿学会基本的
英语口语表达。
教材内容生活化，包含了日常用语、问候语、简单的问题和回答等，帮助幼儿在实际交流中运用所学内容。
5.《儿童英语启蒙课程》：这是一套系统的英语启蒙教材，包括听、说、读、写等多个方
面，并配备了相应的练习册。
教材内容根据幼儿的认知和学习能力分级设置，适合不同年龄段的幼儿学习。
这些教材都注重培养幼儿对英语学习的兴趣，采用互动、趣味性强的教学方式，帮助幼儿初步建立起英语的语感和语言基础。
选择适合孩子年龄和学习能力的教材，并结合游戏、歌曲等多种形式进行教学，可以提高幼儿的英语学习效果。
幼儿英语教案动物单词
幼儿英语教案动物单词幼儿英语教案动物单词篇一：动物单词中文教案中班英语活动教案：Our animal friends 一、目标：1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢体语言表现各种动物。
2、学习将新单词替换到已学儿歌中。
3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。
二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。
三、过程：1、Warm up 律动。
2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。
师：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish. 3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。
师：Today, we’ll meet some new friends. Look,who is coming? 4、学习新单词：○1、以“听我读”、“哏我读”、“大声读”的步骤初步掌握新单词。
○2、查看整体掌握情况。
5、通过游戏巩固内容：○1、Game1:I say u do(教师说单词，幼儿做出表现单词的动作)。
○2、Game2:Guess who I am (点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜)。
○3、魔术：Magic hat (从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿)。
○4、集体Game:Coumting animals,(师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **,Let’s count them﹎﹎﹎)。
6、结束活动：○1、播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。
○2、师生向每个小动物挥手告别。
请详细评价一下这个教案的优缺点！优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生幼儿英语教案动物单词篇二：英语动物教案Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词small, big, long, short。
幼儿少儿英语课试听教案
幼儿英语试听
目的：鼓励学生用肢体语言表现所学的单词及句子
单词：
Book
Chair
Circle
Crayon In Pencil
Please
Red Table
Teacher
Thank you
句子：
Clap your hands
Look to
make a circles in the air .. pretend to draw
pretend to read
ihave a quetion
shake arms
sit down . stand up
i have ….
歌曲：wake upsong bye bye song
课堂的时间安排
（5min）歌曲：wake up
(40min)第一小节：老师将会以我们教室里边有什么为提问教孩子单词
方式:我们会将相应的东西写上单词如table crayon等等
老师将会用重复和提问的方式教孩子们熟记单词
实践游戏：老师必须找到老师口中念出的单词，孩子必须在打乱的字母中
找到并把它顺序排放在桌子上
（35min）第二小节：老师将会注重TPR
工具：卡片歌曲视频字母盒
方式：用模仿的方式教孩子学习句子让孩子用对话练习句子和和将句子单词
（1min）歌曲：用TPR F方式唱《byebye》
工具：单词卡胶带字母卡。
儿童英语chant
one finger ,one fingerturn turn turnturn to a lambmie mie mie1、水果单词oranges，oranges，酸又酸；mangoes。
mangoes，甜又甜；pineapples，pineapples，香又香；peaches，peaches，水灵灵；bananas, bananas．弯又弯；watermelons，watermelons，圆又圆；apples．apples，红又红；pears，pears，黄又脆。
2、动物单词dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵bird?bird天上飞monkey?monkey最顽皮tiger?tiger真凶猛zebra?zebra黑又白panda?panda吃竹子elephant?elephant鼻子长3、房间单词Go，go，go t0 the kitchen，做吃的Go，g0，go to the dining room，吃午饭；Go，g0，g0 to the study，看看书；Go，go，g0 to the bathroom，洗个澡；Go，g0，go to the bedroom，睡大觉。
4、食物单词cake cake 圆蛋糕，bread bread 干面包。
Hot dog 叫热狗，hamburger 汉堡包。
Chicken chicken 是鸡肉，French fries 炸薯条。
要喝可乐和果汁，Coke Coke 加juice,牛奶牛奶milk ，喝点water 来解渴，想喝tea 加茶叶，想喝咖啡加点糖，就是coffee 和sugar 。
5、天气单词天气好fine fine ,sunny 少不了天气热天气热hot hot, 真难受天气冷天气冷cold 缩头把肩耸有风的windy 有雨的rainy 下雪的snowy 多云的cloudy 暖和的warm 凉爽的cool天气词汇真不少，小朋友们要记好。
少儿英语启蒙单词-专心致志
少儿英语启蒙单词-专心致志【成语来源】be concentrating on sth专心致志Yi Qiu was known as the most famous expert at chess throughout the land.奕秋是全国最有名的棋手。
Once he gave lessons on chess to two men.有一次，他教两个人下棋。
One of them was completely absorbed in his teaching, listening attentively to Yi Qiu while the other, who seemedto be listening, had his mind on something else.一个认真的听课，完全沉浸于其中。
另一个即使看上去也在听课，其实在想其它的事情。
In fact, he was having a fancy that a swan was flying towards him and he had in his hands a bow and an arrow, ready to shoot.他幻想有只天鹅正朝他飞来，而他拿着弓和箭准备把它射下来。
As a result, though he was having the same lessontogether with the first man, yet he turned out a muchinferior student.所以，虽然他和另一个人上的是同样的课，他学得可差多了。
If one is not concentrating on his study, no skills will be learned.不专心致志的学习，什么技能都学不会。
【文化链接】大家是不是一直对“be concentrated on sth”和“be concentrating on sth”感到有些迷惑呢?今天就有我来给大家讲解一下吧~我们先来看一段话：The teacher wrote two sentences on the whiteboard and asked us what’s the difference. “He is very concentrated on…” and “He is very concentrating on.”老师在白板上写下两句话，让我们说出区别，这两句句子是“He is very concentrated on…”和“He is very concentrating on.”A girl sits besides me said it was very similar as the way “surprised” and “surprising” is used.做在我身边的女孩说这两句句子的区别就是“surprised”和“surprising” 的区别类似。
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。
教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。
2. 英语字母表和基本发音。
3. 日常英语问候和自我介绍。
教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。
2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。
3. 老师讲解字母表和基本发音。
4. 学生跟读和练习发音。
5. 小组活动：用英语进行简单对话。
第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。
2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。
2. 单词卡片和图片辅助教学。
3. 词汇游戏和练习。
教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。
2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。
3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。
4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。
第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。
2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 疑问句和否定句的构成。
3. 句型练习和应用。
教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。
2. 学生跟读和模仿句型。
3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。
4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。
第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。
2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。
3. 增强学生的自信心和口语表达能力。
教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。
2. 情景对话和角色扮演。
3. 日常会话的练习和应用。
教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。
2. 学生模仿和练习对话。
3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。
4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。
牛津少儿英语课程介绍
牛津少儿英语课程介绍牛津少儿英语课程是一门针对少儿英语学习的综合性课程，旨在通过有趣、生动的教学方式，帮助孩子们提高英语听说读写的能力。
该课程结合了牛津大学出版社的丰富教学资源，以及少儿英语学习特点，为孩子们提供了一个丰富多彩、富有互动性的英语学习环境。
一、课程目标牛津少儿英语课程的目标是培养孩子们的英语综合能力，包括听力、口语、阅读和写作。
通过课程的学习，孩子们能够掌握基本的英语词汇和语法知识，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
二、课程特色多元化教学：课程采用了多元化的教学方式，包括互动游戏、角色扮演、歌曲演唱、故事讲述等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
贴近生活的教学内容：课程的内容贴近孩子们的生活，涉及日常生活中的各种场景，如购物、出行、学校生活等，让孩子们能够更好地理解和应用英语。
注重口语练习：课程注重孩子们的口语练习，通过各种活动和游戏，鼓励孩子们大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。
培养阅读习惯：课程通过引导孩子们阅读简单的英语故事和绘本，培养他们的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力。
激发学习兴趣：课程通过各种有趣的教学手段和活动，激发孩子们学习英语的兴趣和热情，让他们在快乐中学习英语。
三、教学内容牛津少儿英语课程的教学内容分为四个阶段：Starters、Movers、Flyers和Progression books。
每个阶段都有相应的教学目标和内容，从简单到复杂，逐步提高孩子们的英语能力。
具体教学内容包括：单词学习：课程涉及大量实用的英语单词和短语，包括动物、食物、玩具、颜色等各个方面。
孩子们可以通过图片、实物和情境等多种方式学习单词，加深对单词的理解和记忆。
语法知识：课程涉及基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，通过简单的例句和练习题，帮助孩子们掌握语法规则并能够正确运用。
听力训练：课程通过各种听力材料和活动，如听儿歌、听故事、听指令等，培养孩子们的英语听力能力，提高他们的语感。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
儿童快乐英语课堂第二册
儿童快乐英语课堂第二册第01课-Eat Fruit吃水果本集必会英语单词：grape 葡萄apple 苹果orange 桔子lemon 柠檬peach 桃cherry 樱桃pear 梨banana 香蕉mango 芒果strawberry 草莓pineapple 菠萝watermelon 西瓜英语儿歌：红红的apple大又圆，黄黄的banana弯又弯，紫紫的grape一串串，粉粉的peach香又甜。
pear pear水分多，lemon lemon味酸酸，watermelon大西瓜，orange剥开一瓣瓣。
英语对话：What fruit do you enjoy eating?你喜欢吃什么水果？Apple. 苹果。
Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？第02课-My Body我的身体本集必会英语单词：head 头neck 脖子shoulder 肩膀arm 胳膊hand 手waist 腰leg 腿foot 脚skin 皮肤finger 手指knee 膝盖toe 脚趾英语儿歌记单词：head头脑反应快，neck脖子真灵活。
shoulder肩膀挑重担；hand双手把活干。
leg, foot腿和脚，用它走路用它跑。
伸伸arm做体操，waist摇摇我的腰。
快速反应：大家一起做早操，天天锻炼身体好。
Touch your head, 摸摸你的头。
Move your legs，动动你的腿。
Clap your hands, 拍拍你的手。
Tap your feet on the floor, 跺跺你的脚。
第03课-My mood我的情绪本集必会英语单词：happy 高兴smile 笑sad 悲伤cry 哭angry 生气surprise 吃惊afraid 害怕本课少儿英语口语句子：A: Are you sad?你不开心吗？B: I'm very angry.我很生气。
A：Don't cry.别哭情绪单词英语儿歌：happy happy真高兴，smile smile挂笑容。
剑桥少儿英语二级课本---单词
剑桥少儿英语二级课本---单词(总21页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--剑桥少儿英语二级第一集hospital 医院['hɔspitl]cinema电影院['sinimə]library 图书馆['laibrəri]market交易; 市集; 需求[ˈmɑ:kɪt]zoo 动物园[zu:]park 公园[pɑ:k]shop 商店 [ʃɒp]supermarket超级市场[ˈsu:pəmɑ:kɪt] farm农场[fɑ:m]all全部，都[ɔ:l]weekend 周末['wi:kend]剑桥少儿英语二级第二集 Weather天气[ˈweðə(r)]sunny 晴朗的['sʌni]fine好的，上等的[faɪn]rain 雨；下雨[rein]rainy下雨的，多雨的 [ˈreɪni]windy有风的 [ˈwɪndi]cloud 云[klaud]cloudy多云的; 阴天的[ˈklaʊdi]snow积雪; 雪 [snəʊ]snowy 下雪的['snəui]cold 寒冷的[kəuld]hot热的[hɒt]about 关于；大约['əbaut]outside外面;在外面; 向外面 [ˌaʊtˈsaɪd] rainbow彩虹[ˈreɪnbəʊ]shout大叫; 呐喊; 大叫着说 [ʃaʊt]剑桥少儿英语二级第三集ours 我们的['auəz]mine我的[main]yours你的，你们的[juəz]theirs他(她，它)们的[ðєəz]pet宠物; 宠儿[pet]video录像机，收音机[ˈvɪdiəʊ]comic连环图画，喜剧的['kɔmik]scarf 领巾[skɑ:f]flat平的; 单调的; [flæt]village村民; 乡村，村庄[ˈvɪlɪdʒ]come 来; 出现[kʌm]need需要; 必须[ni:d]best 最；极[best]cd唱片，光盘[ˌsi: ˈdi:]fan fan扇子，电扇[fæn]then 然后[ðen]剑桥少儿英语二级第四集Wake醒，醒来; 苏醒，警觉; 弄醒[weɪk] Shower淋浴; 阵雨[ˈʃaʊə(r)]climb 往上爬[klaim]Wash 洗，清洗 [wɒʃ]Cook煮; 烹调 [kʊk]Clean清洁的; 整齐的; 新的 [kli:n]Film 电影; 影片[fɪlm]home家[həum]Homework家庭作业['həumwə:k]sometimes 有时候['sʌmtaimz]football足球 ['fut,bɔ:l]often 经常，常常'ɔ:ftən]剑桥少儿英语二级第五集down向下[daun]Opposite对面的; 相对的; 对立的[ˈɒpəzɪt] evening傍晚，晚上['i:vniŋ]music音乐['mju:zik]Wake up醒来; 活跃起来; 引起注意[weik ʌp] Have breakfast 吃早饭[hæv ˈbrekfəst]Drink some coffee喝点咖啡Listen to music听音乐[ˈlisn tu: ˈmju:zik] Go home回家 [ɡəu həum]Watch TV看电视; [wɔtʃˈti:ˈvi:]Phone some friends给朋友打电话Go to bed去睡觉; 安歇[ɡəu tu: bed]Play computer games玩电脑游戏Write letters to friends给他的朋友写信剑桥少儿英语二级第六集Fat胖的; 肥的[fæt]Thin薄的; 瘦的; 细的; 稀少的; [θɪn] Hungry饥饿的; 渴望的[ˈhʌŋgri]Full满的，装满的; 完全的[fʊl]Dirty肮脏的; 恶劣的[ˈdɜ:ti]Clean清洁的; 整齐的[kli:n]Weak柔弱的，虚弱的; 无力的[wi:k]Strong强烈的; 强的; [strɒŋ]Quick快的，急速的; 聪明的[kwɪk]Slow慢的; 迟钝的[sləʊ]Thirsty口渴的; 渴望[ˈθɜ:sti] Granddaughter孙女（外）[ˈgrændɔ:tə(r)] Great伟大的，杰出的; 优异的 [greɪt]Rock岩石，石头[rɒk]Neck颈，脖子 [nek]剑桥少儿英语二级第七集Grandparent祖父或祖母; 外祖父或外祖母[ˈgrænpeərənt] Grandson孙子，外孙[ˈgrænsʌn]Parent 父母['pєərənt]uncle 叔叔；舅舅['ʌŋkl]aunt 姑姑；婶；姨[ɑ:nt]Nephew 侄子，外甥[ˈnefju:]Cousin堂[表]兄弟姊妹; 远亲，同辈[ˈkʌzn]son儿子[sʌn]daughter女儿['dɔ:tə]above 在…上方[ə'bʌv]Another又一个; 再一个; 另一的[əˈnʌðə(r)]when什么时候[wen]world世界[wə:ld]Road路; 通路; 途径; 方法[rəʊd]剑桥少儿英语二级第八集Than比（用于比较级）; 宁愿…而不愿; 除…以外; 一…就; [ðən] mountain山['mauntin]Better 较好的; 更合适的[ˈbetə(r)]Blanket毛毯，毯子; [ˈblæŋkɪt]Jungle 丛林（热带）; 丛林音乐[ˈdʒʌŋgl]panda 熊猫['pændə]rabbit 兔子['ræbit]Twilight黎明，黄昏，暮光; 暮年，晚期，晚年 [ˈtwaɪlaɪt]moon月亮[mu:n]straight 成直线地[streit]soup 汤[su:p]Kind方式，方法; 本质 [kaɪnd]Up在上面，在高处; 起床，起来; 向上; 由低到高 [ʌp]Sail航行; 起航; 驾驶帆船 [seɪl]Different不同的; 各式各样的; 个别的; 不平常; [ˈdɪfrənt]why (表吃惊，满意等)哎呀！为什么[hwai]Waterfall瀑布; 瀑布似的东西 [ˈwɔ:təfɔ:l]Person人; 人称（语法）; 身体; 容貌 [ˈpɜ:sn]Round圆形的; 弧形的; 丰满的，肥胖的; 整数的到处; 在周围; 迂回地; 朝反方向[raʊnd]剑桥少儿英语二级第九集Sweater毛衣，运动衫 [ˈswetə(r)]star 星[stɑ:]Whale鲸，鲸鱼; 巨大的事物; [weɪl]Shark鲨鱼; 坑蒙拐骗的人，诈骗者[ʃɑ:k]Crab蟹，蟹肉; 阴虱 [kræb]Hug热烈地拥抱，抱住，紧抱 [hʌg]Fingernail指甲 [ˈfɪŋgəneɪl]Clown丑角，小丑; 乡下人，笨拙粗鲁的人; 经常闹笑话的人; 小气鬼，守财奴 [klaʊn] Place地方; 位; 职位; 座位, 放置; 获名次; 投资; 评价 [pleɪs]10．Week 一星期，周; 工作周[wi:k]Sunday 星期日，星期天 [ˈsʌndeɪ]Monday星期一; 周一[ˈmʌndeɪ]Tuesday星期二[ˈtju:zdeɪ]Wednesday星期三 [ˈwenzdeɪ]Thursday星期四 [ˈθɜ:zdeɪ]Friday星期五 [ˈfraɪdeɪ]Saturday星期六[ˈsætədeɪ]Famous著名的，出名的[ˈfeɪməs]Usually通常，经常，平常[ˈju:ʒuəli]11.Difficult困难的; 难做的 [ˈdɪfɪkəlt]Buy购买，购得 [baɪ]Dance跳舞; 舞会 [dɑ:ns]Laugh笑; 发笑; 嘲笑[lɑ:f]Fruit 水果; 果实; [fru:t]Towel纸巾; 毛巾，手巾 [ˈtaʊəl]Umbrella雨伞[ʌmˈbrelə]Triangle 三角形; 三人一组[ˈtraɪæŋgl]Dot点，小圆点 [dɒt]Badly非常，在很大程度上[ˈbædli]12.Upstairs 在楼上，往楼上; 在高空[ˌʌpˈsteəz] Downstairs 在楼下; 向[往]楼下[ˌdaʊnˈsteəz]Cry哭; 喊，叫 [kraɪ]Basement地下室; [建] 基底，底部 [ˈbeɪsmənt] Opposite 对面的; 相对的; 对立的 [ˈɒpəzɪt] Balcony 阳台; 包厢; 楼厅 [ˈbælkəni]Sandwich 三明治; 夹心面包 [ˈsænwɪtʃ]Carefully仔细地; 小心谨慎地; 警惕地; ['keəfəlɪ] Cross十字架; 十字形饰物; 杂交品种; 痛苦 [krɒs] Morning早晨; 上午; 黎明 [ˈmɔ:nɪŋ]Map地图，天体图 [mæp]13．Vegetable蔬菜; 植物人 [ˈvedʒtəbl]Grass草，青草; 草地，草坪[grɑ:s]Bottle 瓶子; 一瓶（的量）; 奶瓶 [ˈbɒtl]Bowl碗; 一碗东西; 碗状物 [bəʊl]Coffee 咖啡豆; 咖啡粉; 咖啡 [ˈkɒfi]Cheese奶酪 [tʃi:z]Forest 森林; 丛林; 一丛 [ˈfɒrɪst]Any 任何的; 一点，一些; 普通的; 任何 [ˈeni]Baker面包师; 烤炉 [ˈbeɪkə(r)]Bun圆形的小面包或点心; 圆发髻（女子的）; 酒宴，闹饮 [bʌn]Chicken小鸡 ['tʃɪkɪn]Only唯一的; 仅有的; 最好的 [ˈəʊnli]Cup杯子; 一杯（的量） [kʌp]More 更，更多 [mɔ:(r)]Help 帮助; 有助于，有利于; [help]Take采取; 拿，取; 接受 [teɪk]Mistake错误，过失，误解; 差错，口误，笔误; 失策，失误 [mɪˈsteɪk] Wrong有毛病的，失常的; 错误的 [rɒŋ]14.Last 最后; 末尾; 上个 [lɑ:st]Yesterday 昨天; 往昔; < 正式>过去 [ˈjestədeɪ]Thing 事件，形势; 东西，事物; 家伙; 事业[θɪŋ]After …后的; 在…以后（表示时间）; 在…后面 [ˈɑ:ftə(r)]Do-did 做; 干; 进行; 从事 [du] 做( do的过去式); 干; 学习; [dɪd] Come-came 来; 出现; 开始; 发生 [kʌm] [keɪm]Draw-drew吸引; 绘画; 拖，拉; 招致[drɔ:] [dru:]Drink-drank 饮料; 酒宴 ,喝酒; 饮; 喝（酒）; 酗酒 [drɪŋk] [dræŋk]Eat-ate吃，喝; [i:t] [et]Get-got 到达，来; 得到; 抓住; 说服 [get] [gɒt] Go-went 走；离开；去做；进行 [ gəʊ ] [went] Ride-rode乘，骑 [raɪd] [rəʊd]Run-ran 跑[rʌn] [ræn]An/is-was 是 , 存在[wɒz]Are-were是[ɑ:(r)] [wə(r)]Say – said 说，讲,表明; 念; 说明; [seɪ] [sed] Sing-sang 唱，歌唱[sɪŋ] [sæŋ]Sleep-slept 睡，睡觉[sli:p] [slept]Swim-swam 游泳; 游动; [swɪm] [swæm]Take-took 采取; 拿，取[teɪk] [tʊk]Throw-threw 丢; 抛; 投掷[θrəʊ] [θru:]Write-wrote写; 写信; 写作; [raɪt] [rəʊt]Sit-sat 坐[sɪt] [sæt]Have-had 有，具有; 拿[hæv] [hæd]15.Have a good time过得愉快，玩得痛快Have a bath 洗澡Work hard努力工作[wə:k hɑrd]Have a class 上一班Run away 逃跑，走掉; 逃脱[rʌn əˈwei]Field 田; 场地[fi:ld]Heavy 重的，沉重的; 大量的 [ˈhevi]Ground 地面，土地; 基础; 范围[graʊnd]Large大的; 大规模的[lɑ:dʒ]Move 移动，搬动 [mu:v]Turtle 龟; [动] 海龟 [ˈtɜ:tl]Eleven 十一 [ɪˈlevn]Easy容易的; 舒适的; 宽裕的; 从容的 [ˈi:zi]Difference差别，差异; [数] 差数，差额; [ˈdɪfrəns]1.Best 最好的( good和well的最高级); 最愉快的; 最幸福的; 最合适的 [best] The same 一样; 同上; 俱 [ðə seim]Bear 熊; [beə(r)]Lion 狮子[ˈlaɪən]Bluebird北美洲产的蓝知更鸟 [ˈblu:bɜ:d]Nut 螺母，螺帽; 坚果 [nʌt]Seed 种子; 子孙; 起源; 种子选手 [si:d]Yard 院子; 场地; 码 [jɑ:d]Sitting room 客厅; 起居室 [ˈsitiŋ ru:m]Think 想; 以为; 思索; 看待[θɪŋk]Mean 意思是; 表示…的意思; 打算; 产生…结果 [mi:n]Look for 寻找（某人或某物）; < 口>找（麻烦）; 找（苦头）吃[luk fɔ:]Always 常常; 总是，老是; 永远，始终; 不断地 [ˈɔ:lweɪz]Hop 跳上[下]; 单足蹦跳 [hɒp]2.First 第一，最初; 头等; 一号 [fɜ:st]Second 第二; 其次; 以第二位 [ˈsekənd]Third 第三; [θɜ:d]Fourth 第四 [fɔ:θ]Fifth 第五 [fɪfθ]Tenth 第十[tenθ]Loud 响亮的，大声的，高声的; 响亮的 [laʊd]Lift 举起，抬起 [lɪft]Carry 运送; 搬运; 具有 [ˈkæri]Stair 楼梯; 一级 [steə(r)]Something 某物，某事; 重要的事物 [ˈsʌmθɪŋ]Take a lift 乘电梯Up and down 上上下下; 起落Go shopping 去买东西By oneself 自行; 单独，独力; 孑然一身; 各自 [wʌnˈself]Building建筑物; 房屋; 楼房; 建筑 [ˈbɪldɪŋ]Suddenly 意外地，忽然地; [ˈsʌdənli]Voice 嗓音; 语态（动词的）; 呼声，发言权; 发音; 表达，说出 [vɔɪs] Leave 离开; 遗弃; 忘了带; 交托[li:v]3.Shall 必须; 应该; 可以; 将要 [ʃəl]Hang 悬挂; 绞死（被）; 贴，装饰 [hæŋ]Hang up 挂上; 挂住[hæŋʌp]Blackboard 黑板 [ˈblækbɔ:d]Heavy 重的，沉重的; 大量的 [ˈhevi]Never 从不，从来没有; 一点也不 [ˈnevə(r)]Tired 疲倦的; 困倦的; 对…不耐烦的; 陈旧的 [ˈtaɪəd] Parrot 鹦鹉; 应声虫，学舌者 [ˈpærət]Choose 选择; 进行挑选 [tʃu:z]Tape 带子; 卷尺; 胶带，磁带 [teɪp]Newspaper 报纸，报 [ˈnju:zpeɪpə(r)]Zoo 动物园 [zu:]Wet 湿的; 下雨的 [wet]Dry 干的干燥的，干旱的; 干旱的，口渴的 [draɪ]You are welcome 别客气，不用谢 [ju: ɑ: ˈwelkəm]See you later 再见No problem 不麻烦; 没什么; 没事儿; 非常容易On time 按时，准时; [ɔn taim]Many thanks 非常感谢4.Pasta 面团（用以制意大利通心粉，细面条等），意大利面食 [ˈpæstə] Stomach胃; 腹部; 食欲[ˈstʌmək]Tea 茶; 茶树 [ti:]Slowly 缓慢地，慢吞吞地 [ˈsləʊli]Different不同的; 各式各样的 [ˈdɪfrənt]Shoulder 肩膀; 肩部（衣服的）; 山肩; 路肩 [ˈʃəʊldə(r)]Shower 淋浴; 阵雨; 淋浴器; 一大批 [ˈʃaʊə(r)]Would 愿意; 将，将要; 会，打算; 大概 [wʊd]Glass 玻璃; 玻璃制品; 镜子 [glɑ:s]Excuse原谅; 为…申辩; 免除，宽免; 给…免去; [ɪkˈskju:s]A cup of tea 一杯茶A glass of water 一杯水A bottle of juice一瓶果汁A bag of apples 一袋苹果A bowl of rice 一碗米饭A box of chocolate 一盒巧克力5.Because 因为; [bɪˈkɒz]Quiet 清静的; 僻静的; 不起眼的; 不激动的 [ˈkwaɪət]Skate 溜冰，滑冰 [skeɪt]Wait 等待; 等候; 希望[weɪt]Wait for 等待; < 非正> 注意Holiday 节日; 假日，休息日 [ˈhɒlədeɪ]Pass 通过; 走过; 批准; 度过[pɑ:s]Lunchtime 午餐时间; 午休时间[ˈlʌntʃtaɪm]French fries炸薯条[frentʃ fraɪz]Programme 计划; 节目; 课程 [ˈprəʊgræm]Cartoon [kɑ:ˈtu:n] 漫画; 动画片New year’s day 新年Children’s day 六一儿童节Boating 划船; 乘船[ˈbəʊtɪŋ]Postman 邮递员，邮差 [ˈpəʊstmən]Neighbour邻居; 邻国; 邻近的人 ['neɪbə(r)]6.How 怎样 [haʊ]Playground 游乐场; 操场 [ˈpleɪgraʊnd]Bank 银行 [bæŋk]Straight 直的; 连续的; 直率的; 整齐的[streɪt] [stret]Café咖啡馆，小餐厅 [ˈkæfeɪ]Along 一起; 向前; 进展; 到某处，沿着; 顺着; 靠着…边[əˈlɒŋ] Cross 十字架; 十字形饰物; 杂交品种; 痛苦 [krɒs]Bridge 桥; 桥牌; 鼻梁; 起联系作用的东西 [brɪdʒ]By 在…旁边; 表示方式; 由于; 经过 [baɪ]By oneself 自行; 单独，独力; 孑然一身; 各自 [bai wʌnˈself]On foot 徒步; 步行[ɔn fut]How often 多久，多常 [hau ˈɔfən]How much 多少，什么价钱，到什么程度Once 一旦; 曾经; 一次，一趟 [wʌns]Twice 两次; 两倍; 两遍 [twaɪs]Address 地址; 称呼 [əˈdres]Later 后来; 随后; 较晚地; 以后，过后 [ˈleɪtə(r)] [ˈletɚ] Still 仍，仍然; 更，还要 [stɪl]Again 再一次; 再说; 此外; 不过 [əˈgen]Someone 某人，有人; [ˈsʌmwʌn]7.Fruit 水果; 果实[fru:t]Apartment 房间; 寓所 [əˈpɑ:tmənt]Inside 里面的，内部的; 内幕的; 内侧的 [ˌɪnˈsaɪd]Plate 盘子，盆子 [pleɪt]Salad 色拉; [ˈsæləd]Make 做，制造; 生产[meɪk]Spoon 匙，调羹; 一匙的量; 匙状物，匙桨 [spu:n]Fork 餐叉; 叉 [fɔ:k]Peel 剥皮; 覆盖层脱落，剥落; [pi:l]Cut 将（某物）切开（或分割）; [kʌt]Mix 混合; 结交（使）; 相容; 平安相处; [mɪks]Share 股; 份（参与、得到等的）; 一份，共用; 共有; 均摊[ʃeə(r)] At that time 当时; 在那时 [æt ðæt taim]Clean up 打扫; < 口>赚钱; 整顿; 痛打;8.Back 背，背部; 背面，反面; 后面，后部; 靠背（椅子等的）; [bæk] Move 移动，搬动; [mu:v]Toothbrush 牙刷; [ˈtu:θbrʌʃ]Tooth 齿; 牙; 齿状部份; [tu:θ]How much 多少，什么价钱，到什么程度 [hau mʌtʃ]Go shopping 去买东西Piece 块，片，段; 部分，部件; 文章，音乐作品; [pi:s]Sweets 甜味; 糖果，甜食; 餐后的甜点心; 宝贝; [swi:t]Sticker 张贴物; 固执的人，坚持不懈的人; 难题 [ˈstɪkə(r)] Christmas 圣诞节 [ˈkrɪsməs]Easter 复活节; [ˈi:stə(r)]Cheap 便宜的，廉价的; 劣质的，低劣的; 小气的，可鄙的; [tʃi:p] Expensive 昂贵的，花钱多的; 豪华的; [ɪkˈspensɪv]Ago 以前; 之前; 过去的; [əˈgəʊ]Decide 决定; 决心; 解决; 裁决; [dɪˈsaɪd]Sell 销售; 卖，售; 使好卖; 使接受，使赞成; [sel]Surprised 惊讶的; 惊奇的; 觉得奇怪的; 感觉意外的; [səˈpraɪzd] South 南方; 南部 [saʊθ]England 英格兰; 英国; ['ɪŋɡlənd]Broken 破碎的，打碎的; 已骨折的 [ˈbrəʊkən]9.But 但是; 而是; 除了; 只因为 [bət] [bʌt,bət]Bat 蝙蝠; 短棍，（棒球等的）球棒 [bæt]Dolphin 海豚; [ˈdɒlfɪn]Shark 鲨鱼; [ʃɑ:k]Spider 蜘蛛 [ˈspaɪdə(r)]Kangaroo 袋鼠; [ˌkæŋgəˈru:]Call 打电话给; 呼唤，喊叫; 召唤，叫来，召集; 下令，命令; [kɔ:l] Dangerous 危险的; [ˈdeɪndʒərəs]Vegetable 蔬菜; 植物人 [ˈvedʒtəbl]Feed 喂养; 满足（欲望等）; 向…提供; 供…作食物; [fi:d]Fall off 跌落; 减少; 变坏; 变瘦; [fɔ:l ɔf]10.Headache 头痛; 令人头痛的事; [ˈhedeɪk]Stomachache 胃痛，腹痛; ['stʌməkeɪk]Toothache 牙痛，牙疼; [ˈtu:θeɪk]Temperature 温度; 气温; 体温; < 口>发烧，高烧; [ˈtemprətʃə(r)] Worse 更坏的; 恶化的; 更厉害的; 严重的 [wɜ:s]Hurt 伤害; 痛苦; 损害; 使受伤; 使伤心; 使受皮肉之苦; [hɜ:t]Bad 坏的，不好的; 严重的; [bæd]Before 在…之前; 先于，优于; 当着…的面; 与其…; [bɪˈfɔ:(r)]Cough 咳嗽; 发噗噗声（引擎等）; 咳出; [kɒf] [kɔ:f]Afraid 恐怕; 害怕的; 担心的; 畏惧，害怕; [əˈfreɪd] [əˈfred]Country 国家; 乡下; 国民; 地区 [ˈkʌntri]Soft 软的，柔软的; 温和的，柔和的; 不含酒精的; 轻松的; [sɒft] [sɔ:ft] Feel 感觉; 认为; 触摸; 试探 [fi:l]Tongue 舌头，喙; 语言，方言; 演说，鞋舌; [复] 口才 [tʌŋ]Smell 气味; 嗅觉; 臭味; 发出臭气的人[东西]; [smel]High 高的; 高尚的，崇高的; 高音调的; 高级的，高等的; [haɪ]Meal 餐，饭; 进餐（时间）; [mi:l]Sunlight 阳光; [ˈsʌnlaɪt]Blink 眨眼; 闪烁; 一瞬间; 闪亮; [blɪŋk]Second 第二; SecondTightly 紧紧地，坚固地，牢固地; [ˈtaɪtli]12.Work 工作，操作; 著作; 工厂; 行为，事业; [wɜ:k]Every 每个; 每; 所有可能的; 充足的; [ˈevri]Often 经常; 常常; 时常; 再三; [ˈɒfn] [ˈɔ:fn]Wake 醒，醒来; 苏醒，复活; 警觉; 弄醒，叫醒; [weɪk]Quickly 迅速地; 立即; 马上; [ˈkwɪkli]Early 早期的; 早的; 早日的; 早熟的（果实等）; [ˈɜ:li]Busy 忙碌的; 繁华的; 占线; 爱管闲事的; [ˈbɪzi]Visit 访问，参观; 逗留; [ˈvɪzɪt]Art 艺术; 艺术作品; 行业 [ɑ:t]Museum 博物馆 [ mjuˈzi:əm ]Mess 混乱; 困境; 食堂; 肮脏 [mes]Pond 池塘 [pɒnd]Stick 棍棒，棍枝; 枝条; 操纵杆; 球棍;,粘贴; 张贴; 插入; 刺入[stɪk]String 串; 绳子，带子; 线丝，植物纤维; [计算机科学] 字符串; [strɪŋ] Warm 加热; 使热情; 使兴奋; 热情的; 暖和的，温暖的; 保暖的; 暖调的; [wɔ:m] Keep 保持，保养; 供养，抚养; 生活，生计; 饲料；牧草; [ki:p]Owner 物主，所有人; [ˈəʊnə(r)]Soon 快; 立刻，马上; 一会儿，不久; 宁愿; [su:n] [sun]Cabbage 甘蓝（洋白菜、卷心菜）; < 俚>脑袋; [ˈkæbɪdʒ]Crowd 人群; 群众; 一群; [kraʊd]13.Carefully 仔细地; 小心谨慎地; 警惕地; 周密地; ['keəfəlɪ]Loudly 响亮地; 高声地; 吵闹地; 花哨地; [laʊdlɪ]Quietly 平静地; 静止地; 轻声地; 在暗中; ['kwaɪətlɪ]Town 城镇，市镇; 小村庄; 城镇居民; 商业中心; [taʊn]Lake 湖; 深红色颜料; 胭脂红; [化] 色淀; [leɪk] [lek]Over 结束; 再; 下（倒）; 从一边至另一边; [ˈəʊvə(r)]Asleep 睡着的; 休眠的; 麻木的; 已死的; [əˈsli:p]Business 生意; 商业，交易; 事务，业务; 职业，行业; [ˈbɪznəs]Trip 旅游，出行; 摔倒 [trɪp]Ugly丑陋的; 难看的; 有敌意的; 不祥的; [ˈʌgli]Too 太; 也; 很; 非常; [tu:]Become 变得; 变成; 变为，成为; [bɪˈkʌm]South 南方; 南部 [saʊθ]Be late for school 上学迟到Go away 离开; 消失（症状）; 私奔; [ɡəu əˈwei]17.Because 因为; [bɪˈkɒz]Pirate 海盗船; 盗版者; 海盗，强盗; 侵害版权者; [ˈpaɪrət] Sailor 水手，海员; 驾船人; [ˈseɪlə(r)]Island 岛，岛屿; [ˈaɪlənd]Treasure宝藏; 珍宝; 金银财宝; 不可多得的人才; [ˈtreʒə(r)] Out 出局; 在外，在外部; 完全，彻底; 出版; [aʊt] Somewhere 某地; 某处，在某处; 在[到]某处; [ˈsʌmweə(r)]。
幼少儿英语公开课课件
幼少儿英语公开课课件一、教学内容1. 单词：学习动物名称如：cat, dog, fish, bird等，颜色词汇如：red, yellow, blue, green等。
2. 句型：用所学的动物名称和颜色词汇进行句子构建，如：“This is a red cat.”3. 对话：学习一段关于描述动物的对话，如：“A: What color is your cat? B: My cat is black.”二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出所学的动物名称和颜色词汇。
2. 学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的句子构建。
3. 学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：单词的认读和句型的运用。
难点：颜色词汇的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物卡片、颜色卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物名称，然后引入颜色词汇的学习。
3. 课堂讲解（15分钟）教师用PPT展示单词和句型，进行讲解和示范，引导学生跟读。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行交流，教师巡回指导。
5. 课堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. 动物名称：cat, dog, fish, bird2. 颜色词汇：red, yellow, blue, green3. 句型：This is a red cat.七、作业设计1. 作业题目：用所学的动物名称和颜色词汇，写一段话描述自己的宠物。
答案：This is my pet. It is a cat. Its color is black.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容基本完成，学生的参与度较高，但部分学生在颜色词汇的掌握上还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园少儿英语单词学习卡片大全ppt课件
九、认识衣物
裙子
鞋子
短裤
35
九、认识衣物
毛衣
短袜
长袜
Sweater [‘swetə]
[sɔks]
[‘stɔkiŋ]
36
十、认识天气、冷热
下雨的/多雨的 阴雨的
有暴风雨的
晴天
37
十、认识天气、冷热
多云
多雪
有风
38
十、认识天气、冷热
冷
暖和
热
39
蛋糕
面包
25
七、认识食物、食品
奶酪
巧克力
鸡蛋
26
七、认识食物、食品
汤
米饭
冰淇淋
27
八、认识动物
小鸡
鸟
一只猫
28
八、认识动物
鸭子
狗
大象
29
八、认识动物
鱼
猴子
熊猫
30
八、认识动物
老虎
兔子
猫
31
九、认识衣物
连衣裙
鞋子
32
九、认识衣物 牛仔裤
夹克衫
帽子
33
九、认识衣物
衬衫/衬衣
鞋子
围巾
34
幼儿、小学英语单词图片大全
1
一、认识水果
苹果
香蕉
西瓜
2
一、认识水果
桔子
葡萄
桃子
3
一、认识水果
西红柿
草莓
梨
4
一、认识水果
菠萝
樱桃
5
二、认识人物、职业
安迪
天使
男孩
6
二、认识人物、职业
女巫/ 巫婆 驾驶员
男孩
7
二、认识人物、职业
少儿英语启蒙教案
少儿英语启蒙教案一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)项目要求语音 1.16个辅音音素：b p m f d t n l g k h r s z w v2.a 的短音 1.能听懂，会说，会认2.能拼读含a短音的单词词汇 I, am, a, man, fat 能听懂，会说，会认，会拼写语言结构 Sam, Ann, Tam, rat, bad, sad 能听懂，会说，会认，不要求拼写I am Tam.I am fat. 能理解和掌握，并能用替换词造句二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)1.语音(Phonetics)本课重点是学习16个辅音音素及a的短音。
从数量上看内容较多，容易给学生造成错觉，觉得太难掌握。
所以本课16个辅音音素的教学非常关键，建议采用直呼式韵律英语教学法进行教学，该教法是利用学生已有的汉语拼音知识来学习英语发音，所以教师一定要让学生区分好英汉发音的异同，做到发音准确，为今后的英语学习打下良好基础。
a的短音是学生接触的第一个元音音素，要让学生熟练掌握。
在让学生模仿a的短音时，口形大小要能放进两个手指。
2.词汇(Words)本课共有11个单词，其中I, am, a, man, fat 要求四会，即会听、会说、会读、会写；Sam, Ann, Tam, rat, bad, sad要求三会，即会听、会说、会读。
除I和a之外，其余9个单词都是含短音a的单词，要求学生能够独立拼读，而I 和a只要求学生模仿：I发其字母名称音，a也发其名称音，但通常弱读为/E/，这些内容不必给学生讲解，学生只要能模仿即可。
3.语言结构(Structure)每课的语言结构都体现在Let’s talk中，本课主要学习自我介绍用语Iam .... 学生通过学习，要能够理解、掌握Let’s talk中的句子，并能运用该句型进行自我介绍和自我描述，如I am Li Ming. I am fat.三、教学建议(Suggested teaching methods)建议本课内容按如下步骤进行教学：1.复习(Revision)复习26个字母，可以采用如下方法：(1) 教师出示字母卡片，学生读名称音；(2) 教师出示一些缩略语，学生朗读；(3) 教师带领学生一起唱“The ABC song”。
少儿英语课堂传递单词教学游戏
少儿英语课堂传递单词教学游戏
目的：口语的训练
步骤：每一排为一组，全班分成假设干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。
在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进展下去。
最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。
扩展：同时还可以传递句子。
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品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)
c:yes
t:ok,followme!ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮助。
)
唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.。