护理学基础课件-绪论PPT课件
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《基础护理学》绪论和环境PPT
产说话生轻相当走的路干轻 扰 操作轻 关门轻
School ：调整人体各组织器官的功能。
❖ 红外线：能使照射部位温度升高，血管扩张，血 流增快，改善皮肤和组织的营养状况，使人食欲 增加，舒适愉快
❖ 紫外线：有强大的杀菌作用，辐射能削弱细菌病 毒的活力，抑制其生长繁殖;直射可直接杀死细 菌及病毒
绪论和环境
School of nursing
医院规那么
绪论和环境
每个医院根据各自的具体情况制定院规。如 人院须知、探视规那么、陪住制度等 -耐心解释，取得理解 -让病人对其周围的环境具有一定的自主 权 -满足病人需求、尊重探视人员 -提供有关信息与安康教育
护理学基础
School of nursing
❖护理与环境的关系
绪论和环境
❖国际护士会的倡导 ❖保护和改善人类环境，成为人类为生
存和安康而奋斗的一个主要目标。
School of nursing
❖医院环境的特点
绪论和环境
❖医院是对特定的人群进展治病防病的 场所
❖ -良好的医院环境应具备以下特点： ❖ 〔1〕医学专业化 ❖ 〔2〕平安舒适性 ❖ 〔3〕管理统一性
School of nursing
湿度
绪论和环境
病室湿度以50%～60%为宜。
湿度过高：蒸发作用弱，抑制出汗，病 人感到潮湿，气闷，尿液排出量增加， 加重肾脏负担
湿度过低：空气枯燥，人体蒸发大量水 分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表 现，对呼吸道疾患或气管切开病人尤
School of nursing
School of nursing
❖医学专业化
绪论和环境
❖在医院环境中工作的对象是患者
❖护士应具有全面的理论知识、熟练的操作 能力和丰富的临床经历，科学地照护患者的 生活，提供专业的生活护理、精神护理、营 养指导等效劳，并在新技术、新专业不断开 展的同时，进一步满足患者需求
护理学基础绪论ppt课件
护理学基础也是护理专业学生进 一步学习其他专业课程的基础， 对于提高学生的综合素质和职业
发展具有重要意义。
护理学基础的课程目标
1
掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能， 包括但不限于疾病预防、病情观察、患者评估、 护理操作、健康教育等。
2
培养学生的临床思维能力和解决问题的能力，使 其能够运用所学知识为患者提供全面、专业的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实践，提高护理质量。
详细描述
护理工作应遵循科学理论和实践，不断更新知识和技能，提高护理质量和技术水 平，确保患者安全和舒适。
04
护理学与其他学科的关系
护理学与医学的关系
医学为护理学提供理论基础和实践指导
护理学作为医学的分支，依赖于医学的知识体系和实践经验，医学的发展为护理学提供了 更广阔的理论基础和实践指导。
责任心
具备高度的责任心， 能够认真履行职责， 确保病人安全和舒适。
护理人员的职业道德
尊重病人
尊重病人的权利和尊严，维护病人的隐私和 自主权。
尽职尽责
认真履行职责，确保病人得到高质量的护理 服务。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不弄虚作假，不泄露 病人隐私。
团结协作
与其他医护人员团结协作，共同为病人的健 康和福祉努力。
心理支持
关注病人的心理状态，提供心 理支持和安慰，帮助病人树立 信心。
护理人员的素质要求
专业知识
具备扎实的护理学基 础知识和技能，能够 应对各种临床情况。
沟通能力
具备良好的沟通技巧， 能够与病人和家属进 行有效的交流。
观察能力
具备敏锐的观察力， 能够及时发现病人的 病情变化和需求。
护理学基础绪论ppt课件
护理的基本原则
总结词：护理的基本原则包括整体性、个性化、综合 性、连续性和合作性。这些原则是指导护理实践的重 要准则，确保患者得到全面、有效的护理服务。
详细描述：整体性原则要求在护理工作中全面考虑患者 的生理、心理和社会文化背景等方面的需求，而不仅仅 是针对疾病本身进行治疗。个性化原则强调尊重患者的 个体差异，根据患者的具体情况制定个性化的护理计划 。综合性原则则要求对患者的健康问题综合考虑，全面 评估并采取综合性的护理措施。连续性原则强调护理服 务的连续性，确保患者在不同阶段都能得到连贯的护理 服务。合作性原则要求与其他医疗团队密切合作，共同 为患者提供最佳的医疗护理服务。
护理人员有责任保障患者的合法权益， 如知情权、隐私权、生命健康权等。
履行告知义务
护理人员应及时向患者及其家属告知 病情、治疗措施、风险等内容，并签 署知情同意书。
护理实践中的伦理冲突与解决
尊重患者自主权与家长主 义的冲突
在面对未成年患者或无自主能 力的患者时，护理人员需要在 尊重患者自主权与家长主义之 间进行平衡。
04
护理实践中的伦理与法律
护理实践中的伦理原则
自主原则
尊重患者的自主权，包括知情同意、 拒绝或撤消同意的权利。
不伤害原则
在提供护理服务时，应将患者的安全 和健康放在首位，避免造成不必要的 伤害或痛苦。
公正原则
在护理实践中，应公平对待每一位患 者，不因种族、性别、年龄、社会地 位等因素而有所偏颇。
策等。
详细描述
根据工作场所和职责的不同，护理可以分为临床护理、公共卫生护理和康复护理等多种 类型。临床护理主要是在医院等医疗机构中为患者提供直接的护理服务，如病情监测、 治疗配合等。公共卫生护理则侧重于预防疾病和促进健康，例如健康教育、疫情控制等。
基础护理学第一章ppt课件
的生物人向整体人和社会人方向转变。 2、 护理学的内容：
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
12
三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
13
5
南丁格尔奖获得者
6
二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
7
三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
3
一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
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三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
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南丁格尔奖获得者
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二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
7
三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
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一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
护理学基础-绪论PPT课件
2020年10月2日
14
科学和社会的进步，推动着护理学 的迅猛发展。在这一阶段，护理逐渐摆 脱了教会的控制，开始走向职业化。但 由于1517年的宗教革命，护理工作由一 些贫困和在社会下层的妇女担任。护理 学的发展进入了黑暗时期。因此这一时 期的护理学又具有波动性的特点。
2020年10月2日
15
第一课件网 2020年10月2日
20顿举行的第9届红十字国际 大 会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖，这项以护理界楷模弗洛伦斯·南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章；是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理工作者所设。
2020年10月2日
5
护理学的形成
❖ 公元前护理 ❖ 医巫合一，家庭式的照顾, 医、药、护无分工 ❖ 公元初期护理 （1-500） ❖ 宗教色彩，受尊崇，进入简单的“社会化、组织化” ❖ 中世纪护理 （500-1500） ❖ 教会控制，护理限于生活需要 ❖ 文艺复兴时期护理（1400-1800） ❖ 宗教革命，从业者素质低下，护理进入黑暗时期 ❖ 科学护理 （十九世纪初） ❖ 护理得到社会公认，走向近代发展
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
人类早期的初始家庭式（自我保护式）护理意识， 象征着母爱，是人类得以延续的摇篮，它伴随着人类 社会的存在和对大自然的发现和认识而向前发展。
2020年10月2日
10
（二）中世纪护理特点
（1）宗教色彩 （2）社会化、组织化 （3）非专业化
2020年10月2日
第一课件网
2020年10月2日
6
（一）人类早期护理
教学课件：《护理学基础》(中职)
（二） 护理学的目标
护 理 学 的 目 标
(最终目标)
第三节 护理学的研究范畴
1.临床护理 2.护理管理 3.社区护理 4.护理教育 5.护理研究
第二章 护理程序
学习目标
能对入院患者进行入院评估，并在老师示教 指导后，能填写《入院护理评估表》，确定 护理诊断，制定护理计划。
第一节 概述• 一、护理程源自的概念及发展（二 ）中国近代护理的发展
（近代护理 从西方护理进入我国—1949年） 2.近代护理的发展（1909~1949）
❖ 1934年，护理教育专门委员会成立，护理教育纳入国家正式 教育体系
❖ 1941年， “中华护士学会延安分会 ” 在延安成立
毛主席两次题词：“尊重护士，爱护护士”，“护理工作有很 大的政治重要性”。
3.护理研究
（三）中国现代护理
（ 1949年—现在）
4.学术交流 ➢ 《护理杂志》 1954年创刊，1981年更名为《中华
护理杂志》 ➢ 1980年以后，国际学术交流会日益增多 ➢ 1985年，卫生部护理中心在北京成立 5.护理实践
护理的“四心”服务：
爱心、耐心、 细心、责任心
作业：
自命题目，书写一篇1000字以上的小论文， 谈谈你对护理专业的认识。
二、护理学的基本概念
一、护理学的基本概念
（一）人 人既有个体的人，也有群体的人，既有病
人，也有健康人
护理中的人是指全人类社会所有的“人” 人是护理理论和实践的核心和基础
（一）人
1.人是一个统一的整体 • 人是由生理、心理、社会、精神、文化等
要素组成的统一整体
人
2. 人是一个开放系统
输入→ 系统→ 输出 反馈
成护理技术操作
中医护理学：绪论 ppt课件
《干金要方》和《千金翼方》
孙思邈编撰，可称为我 国第一部医学百科全书。两书 详述了唐以前的医学理论、方 剂、诊法、治法、食养方法等。
1、妇产科护理
《 • 妊娠妇女应“居处简静”
千 • 在胎教方面应禁酒及冰浆。
金 • 在临产护理上，不能让不洁者
方
进入产房
》 • 产后护理：“妇人产后百日已
来，极须殷勤”
华佗是医疗体育的奠基人，创立了“五禽戏” “动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，譬如户枢不朽也” “体中不快，起作一禽之戏，怡而汗出，身体轻便，腹中欲食。”
逐渐发展
• 一、魏晋南北朝时期 • 二、隋唐五代时期 • 三、宋金元时期 • 四、明清时期 • 五、近代
一、魏晋南北朝时期
（220-581年）
9、护理技术操作
《 孙氏首创了细葱管导尿法。
千 金
这一方法比1860年法国人发明的 橡胶管导尿术要早1200多年。
方 》
此外他还发明了蜡疗和热熨法。
三、宋金元时期（960-1368年）
这一时期国家重视医药事业，宋政府有翰林医官院，御 药院，尚药局等机构，金元政府有太医院等。宋政府还把医 学校作为一个独立机构纳入国家官学系统。
•滋阴降火护理法则的建立
著名医家朱丹溪创立了滋阴学说，在护理上 独俱一格，在《格致余论》中专辟 “饮食箴” 、“色欲箴”、“茹淡箴”、“养老论”、“ 房中补益论”等提出了很多宝贵的保健护理要 求。
•重视营养学发展食疗养生护理
《饮膳正要》是这一时期营养学的代表著作，提出了养 生避忌、妊娠食忌、乳母食忌、饮酒避忌及各种珍奇食品 的食谱：补下元，理腰膝，温中顺气用苦豆汤、治腰背疼 痛，骨髓虚损，身重气乏用生地黄鸡；治脾胃虚弱，泄痢 久不瘥者用鲫鱼羹。
第一章护理伦理学-绪论PPT课件
2023/12/30
14
伦理学的类型
义务论
规范伦理学
价值论
道义论 功利论 道德价值论 非道德价值论
2023/12/30
非规范伦理学
描述伦理学 理论伦理学
15
（二） 道德
1.道德的概念
2023/12/30
16
2．道德的结构
2023/12/30
17
3．道德的功能
调节功能 指导和纠正人们的行为和实际活动。 导向功能 启迪人们的道德觉悟。 教育功能 影响人们的道德行为和品质。 辩护功能 论征社会关系。 认识功能 提供进行行为选择的知识能力。 激励功能 激励人们不断把现实中的“我”提升为理想中的“我”。
2023/12/30
18
二、职业和职业道德
（一）职业
就是指人们在社会生活中所从事的专门业务和所承担的一定职责。
2023/12/30
19
二、职业和职业道德 职业道德它所反映的是本职业的特殊利益和要求，而这些要求是
职在业长道期德的在反阶复级的鉴社特于定会职职中业业往社的往会特更实点为践，集中职中形业地成道反的德映。调有着些节一是的定独范阶具围级特的色道、德代代
伦理学的目的在于规范人们的社会行为，形成 适应一定社会、阶级、阶层所需要的道德风尚和精 神文明，稳定一定的社会秩序，巩固一定的经济关 系。
2023/12/30
7
2．伦理学的基本问题
伦理学的基本问题是道德和利益的关系问题。 这一问题包括两个方面的内容： 其一是社会经济利益决定道德， 还是道德决定经济利益，以及道德对社会经济有无反作用的问题。
二者的区别：护理伦理学以护理道德为研究对象，而护 理学以人的健康为研究对象。 二者的联系：护理伦理学围绕护理学进行研究，它主要 研究护理领域中如何处理好各种护理关系，并且二者都 是以维护和增进人类健康为目的。
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伦理学的类型
义务论
规范伦理学
价值论
道义论 功利论 道德价值论 非道德价值论
2023/12/30
非规范伦理学
描述伦理学 理论伦理学
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（二） 道德
1.道德的概念
2023/12/30
16
2．道德的结构
2023/12/30
17
3．道德的功能
调节功能 指导和纠正人们的行为和实际活动。 导向功能 启迪人们的道德觉悟。 教育功能 影响人们的道德行为和品质。 辩护功能 论征社会关系。 认识功能 提供进行行为选择的知识能力。 激励功能 激励人们不断把现实中的“我”提升为理想中的“我”。
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二、职业和职业道德
（一）职业
就是指人们在社会生活中所从事的专门业务和所承担的一定职责。
2023/12/30
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二、职业和职业道德 职业道德它所反映的是本职业的特殊利益和要求，而这些要求是
职在业长道期德的在反阶复级的鉴社特于定会职职中业业往社的往会特更实点为践，集中职中形业地成道反的德映。调有着些节一是的定独范阶具围级特的色道、德代代
伦理学的目的在于规范人们的社会行为，形成 适应一定社会、阶级、阶层所需要的道德风尚和精 神文明，稳定一定的社会秩序，巩固一定的经济关 系。
2023/12/30
7
2．伦理学的基本问题
伦理学的基本问题是道德和利益的关系问题。 这一问题包括两个方面的内容： 其一是社会经济利益决定道德， 还是道德决定经济利益，以及道德对社会经济有无反作用的问题。
二者的区别：护理伦理学以护理道德为研究对象，而护 理学以人的健康为研究对象。 二者的联系：护理伦理学围绕护理学进行研究，它主要 研究护理领域中如何处理好各种护理关系，并且二者都 是以维护和增进人类健康为目的。
护理学基础PPT课件
护理学基础
知识准备
一、 护理学概述 1. 护理学的实践范畴 （1）临床护理 临床护理服务的对象是病人，包括基础护理和专科护理。 ①基础护理 以护理学的基本理论知识、基本态度和基本技能为基础，结合病人生理、心理特点和治疗 康复的需求，满足病人的基本需要，如基本护理技能操作、排泄护理、膳食护理、病情观察等。 ②专科护理 专科护理是在基础护理的基础上，运用护理学及相关专业理论知识，结合各专科患者的特 点及诊疗要求，为患者提供整体护理。 （2）社区护理 社区护理是以护理学的理论知识和技能为基础，以社区人群为服务对象，结合社区服务的 特点，通过健康促进、健康维护、管理协调和连续性照顾，为社区的个体、家庭和群体实施护 理，引导人们形成正确的健康认知，帮助人们养成健康的生活方式，最大限度地发挥机体的潜 能，最终提高全民健康水平。
知识准备
整体护理 概念整体护理是指以整体的人为中心，以增进人类健康为目标，以现代护理观为指导，以 护理程序为框架，根据人的身心、社会、精神、文化需要，提供最佳护理的护理思想和护理实 践活动。 思想内涵 ①生命过程的整体性。 ②服务对象的整体性。 ③服务范围的整体性。 ④护理工作的整体性。
知识准备
2. 护理工作方式 （1）个案护理 一个护士护理一个病人，专人负责，实施个体化护理。 （2）功能护理 以工作为导向根据工作性质机械地分配给护理人员，分为巡回护士、治疗护士、办公室护 士等，是一种流水作业的工作方法。 （3）小组护理 以小组的形式对患者进行整体护理，小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护 理10~15个病人。 （4）责任护理 工作特点：护士责任明确、主动性增强便于提供连续、整体的护理，对护士要求高，压力 大。
知识准备
（3）护理教育 护理教育是以护理学和教育学理论为基础，有目的地培养现代护理人才，以适应医疗卫生 服务和护理学科发展的需要。护理教育分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三 大类。基本护理教育包括中专教育、专科教育和本科教育；毕业后护理教育包括研究生教育和 规范化培训；继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技术、 新方法为目的的终身教育。 （4）护理管理 运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素——人、物、财、时间、信息等要素，进 行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作效率和质量。 （5）护理研究 护理研究是推动护理学科发展，促进护理理论、知识、技能更新的有效措施。护理研究是 用科学的方法探索未知，回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护 理研究多以人为研究对象。
知识准备
一、 护理学概述 1. 护理学的实践范畴 （1）临床护理 临床护理服务的对象是病人，包括基础护理和专科护理。 ①基础护理 以护理学的基本理论知识、基本态度和基本技能为基础，结合病人生理、心理特点和治疗 康复的需求，满足病人的基本需要，如基本护理技能操作、排泄护理、膳食护理、病情观察等。 ②专科护理 专科护理是在基础护理的基础上，运用护理学及相关专业理论知识，结合各专科患者的特 点及诊疗要求，为患者提供整体护理。 （2）社区护理 社区护理是以护理学的理论知识和技能为基础，以社区人群为服务对象，结合社区服务的 特点，通过健康促进、健康维护、管理协调和连续性照顾，为社区的个体、家庭和群体实施护 理，引导人们形成正确的健康认知，帮助人们养成健康的生活方式，最大限度地发挥机体的潜 能，最终提高全民健康水平。
知识准备
整体护理 概念整体护理是指以整体的人为中心，以增进人类健康为目标，以现代护理观为指导，以 护理程序为框架，根据人的身心、社会、精神、文化需要，提供最佳护理的护理思想和护理实 践活动。 思想内涵 ①生命过程的整体性。 ②服务对象的整体性。 ③服务范围的整体性。 ④护理工作的整体性。
知识准备
2. 护理工作方式 （1）个案护理 一个护士护理一个病人，专人负责，实施个体化护理。 （2）功能护理 以工作为导向根据工作性质机械地分配给护理人员，分为巡回护士、治疗护士、办公室护 士等，是一种流水作业的工作方法。 （3）小组护理 以小组的形式对患者进行整体护理，小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护 理10~15个病人。 （4）责任护理 工作特点：护士责任明确、主动性增强便于提供连续、整体的护理，对护士要求高，压力 大。
知识准备
（3）护理教育 护理教育是以护理学和教育学理论为基础，有目的地培养现代护理人才，以适应医疗卫生 服务和护理学科发展的需要。护理教育分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三 大类。基本护理教育包括中专教育、专科教育和本科教育；毕业后护理教育包括研究生教育和 规范化培训；继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技术、 新方法为目的的终身教育。 （4）护理管理 运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素——人、物、财、时间、信息等要素，进 行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作效率和质量。 （5）护理研究 护理研究是推动护理学科发展，促进护理理论、知识、技能更新的有效措施。护理研究是 用科学的方法探索未知，回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护 理研究多以人为研究对象。
基础护理学ppt课件
基础护理学 第五版
第一、二章
绪论与环境
ppt课件.
1
第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
ppt课件.
2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
ppt课件.
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二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
第一、二章
绪论与环境
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第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
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一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
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二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
基础护理学--绪论 ppt课件
（5）心理性应激源：如焦虑、烦恼、恐惧、 挫折、抑郁、失落、孤独等。
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
ppt课件
5
一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
ppt课件
6
二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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7
夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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47
二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
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一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
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二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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7
夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
护理学基础第一章绪论- PPT课件
（二）护理学的实践范畴
HULIXUE DE SHIJIAN FANCHOU
临床护理
社区护理
实践范畴
护理教育 护理管理
护理科研
王 琇 瑛
返 回
（一）护理学的理论范畴
HULIXUE DE LILUNFANCHOU
护理学的研究对象、任务、目标是护理学建设 的基础，并随着护理学发展而不断变化。护理学的 主要研究目标是人类健康，服务对象不仅包括病人， 也包括健康人；护理学研究的主要任务是应用护理 理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复 健康、减轻痛苦的护理实践活动，从而为护理对象 提供个体性、整体性及连续性的服务。
护理的基本特征：科学性、人文性、专业性、服务性、 艺术性和整体性。
宗 教
ZONGJIAO
战 争
ZHAN ZHENG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
zhongxin de huli jieduan
3. 以人的健康为中心的护理阶段
护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、 综合的应用科学。 护士角色多元化。 工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。 护理对象从个体到群体。 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 护理教育完善，有专业自主性。
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
2.南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
链 接
链 接
链 接
链 接
知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
护理学基础PPT课件
中医护理的是祖国医学不可分割的组成部分， 有自己的特点、原则和技术。
基本特点
原则
整体观
扶正驱邪
标本缓急
辨证施护
同病异护
未病先防
技术 有针灸、推拿、气功、太极等
（二）中国近代护理的发展
我国近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西 方护理的影响，随西医和宗教的传入开始。
1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西 医医院，两年后开办护士短训班。
1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上 海开办了护士训练班 • 1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校 • 1909年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，1922年‘加 入国际护士协会；1937年，更名为“中华护士学会”。 1931年，开办红色护士学校，1941、1942年护士节毛泽东 先后题词“护士工作有很大的政治重要性”“尊重护士， 爱护护士”
南丁格尔最大的Leabharlann 就就是创建了护理专业。 她首创了许多护理工作的措施和制度，如采
用病人召唤拉铃，在厨房设置绞盘以运送膳 食给病人，建立了护士巡视制度等。1860年6 月24日，她将英国各界人士为表彰她的功勋 而捐赠的巨款作为“南丁格尔基金”，在伦 敦圣多马斯医院创建了“南丁格尔护士训练 学校”。这所学校到1890年，经过30余年的 护理教育培养学员1005名，大多数优秀者均 被英、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学 校。她撰写的著作和100多篇论文多少年来皆 被认为是对
早期的中医药学与护理学密不可 分、医学与护理学合二为一、密不可分“ 三分治，七分养”。是我国古代对医学与 护理学的关系所做出的高度概括。
1、春秋战国时期医学发展迅速，名医 扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方 法；针灸、汤药、热敷的治病方法
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减轻痛苦（relief suffering）
减轻个体和人群的痛苦是护士所从事护理工 作的基本职责和任务。通过学习和实践护理 学基础，掌握及运用必要的知识和技能于临 床护理实践，帮助个体和人群减轻身心痛苦。
维持健康（health maintenance ）
在维持健康的护理活动中，护士通过一系 列的护理活动帮助护理对象维持他们的健康 状态。
恢复健康（health restoration）
恢复健康是帮助人们在患病或有影响健康的 问题后，改善其健康状况。如协助残疾人参 与他们力所能及的事情，使他们从活动中得 到锻炼和自信，以利于他们恢复健康。
促进健康（health promotion）
促进健康是帮助人群获取在维持或增进健康 时所需要的知识及资源。促进健康的目标是 帮助人们维持在最佳的健康水平或健康状态。 如护士可以通过卫生宣教活动，使人们理解 和懂得参加适当运动有益于增进健康。
护理发展简史 （现状）
在这里回顾历史的主要目的是要强调护理学是在不断 实践和总结中发展起来的，它的最大特点是实用性和 可操作性，作为护理学重中之重的护理学基础在这一 点上更是突出。随着科学技术、经济、文化和社会的 发展，人民生活水平、卫生水平的不断提高，经济、 社会和自然环境、人口结构、疾病构成、医学模式、 健康概念、卫生需求等发生了历史性的变化，人类对 自身认识的要求越来越迫切，对卫生保健、身心素质 的要求越来越高。这些发展和变化都给护理工作提出 了更高更复杂的要求。护理活动涉及到人民所关注的 对人类潜在的健康问题和现存的健康问题的反应。护 理实践在以不同方式，在不同范围内发生变化以适应 人们对健康观念转变的需要。
个案护理（case nursing）
由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。 病人因病情危重或完全失去自理能力时，请特别护士 到医院病房或家中进行照料，这位护士能根据病人的 病情及医嘱全面照料病人。目前这种护理方式常被用 于ICU、CCU，也用于护士学生实习。
这种护理方式的优点是：护士可以与病人直接交流， 了解病人需要，护患之间易加深感情，关系融洽。 护士有一定的自主权，负责护士可以把护理内容和 护理方法协调得更好。护士长在布置任务时，易明 确职责、任务，有利于保证工作质量，也有利于加 强护士的责任心。
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护理工作方法
个案护理（Case nursing） 功能制护理（Functional nursing） 小组护理（Team nursing ） 责任制护理（Primary nursing） 系统化的整体护理（Systematic approach to holistic nursing） 临床路径（Clinical path） 个案管理（Case management）
护理职能的转变
护理学的任务曾经经历了研究如何护理疾 病——如何护理患疾病的人——如何护理整 体的人的健康的几个重要阶段
护理职能的转变的几个阶段
在如何护理疾病即以疾病为中心的阶段，护理学是以如何消 除疾病为主要研究任务的，协助医生诊断疾病、治疗疾病是 护理人员的主要任务 。
随着科学技术的发展，特别是心理学、精神病学等学科的发 展，提出了人是一个整体的概念，重视疾病是发生在人身上 的，从而确定了以病人为中心的整体护理思想。
护理学基础
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第一章 绪论
陈锦秀
TEL：3570756（O），3731776（H） E-MAIL：
2020年10月2日
2
教学目标
掌握
护理学基础的基本任务 护士的素质和能力的培养
熟悉
护理工作的基本方法
了解
护理学基础在临床护理中的意义 护理学基础的教学目的 护理学基础的教学范畴
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的健康问题的反应。
随着社会的进步、 科学的进步而发展
何谓护理学？
潘孟昭（1999）
是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合 性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过 程中护理理论与技术的科学。
尚无公认的 标准定义
护理学基础？
是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群 进行的具有共性的生活护理和技术护理服务 是护理工作中最基本的技术操作 是病人及健康人群最需要的护理活动
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护理发展简史 （外国）
大家都知道护理学的鼻 祖是南丁格尔，但护理 的源说却鲜为人知。话 说德国凯撒畏斯 (Kaiserswerth)城的莱 茵河畔，居住着路德会 牧师弗利德纳夫妇一家。 弗利德纳(Theodor 1800～1864)是19世纪 德国护理史上颇具影响 的人物。他在关于改善 监狱医院及设立收容所 和培训护理人才方面做 出了开创性的贡献。
这种护理方式的缺点是：需要人多、花费大，不适 于所有的病人。
个案护理
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护理发展简史
护理实践是与人类社会发展紧紧相连的。无 论从我国的护理发展史还是从国外的来看， 都说明了护理是源于实践并在实践中发展的。
护理发展简史
中国 外国 现状
护理发展简史 （中国）
在漫长的中国历史过 程中，护理和医药一 样与人类进步和民族 昌盛息息相关。勤劳 智慧的华夏子孙不仅 创造了灿烂的古代文 化，也创造了内容丰 富的中国古代的护理 思想和实践。
2020年10月2日
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教学内容及学时安排
护理学发展简史 护理学基础在临床护理中的意义 护理学基础的教学目的和范畴 护理学基础的基本任务 护理学基础的学习方法
护士的素质 护士的能力培养
2 学时 2 学时 2 学时
何谓护理？
美国护理协会（ANA，1980） 是诊断和处理人类对存在的或潜在
由于对健康和疾病是连续、动态的过程的理解，对环境特别 是社会环境的重视，使护理工作由在医院对已经患病的人的 护理扩大到医院外，扩大到尚未患病的人，从护理一个个单
独的人扩大到家庭、人群。
护理学基础的基本任务
减轻痛苦（relief suffering） 维持健康（health maintenance） 恢复健康（health restoration） 促进健康（health promotion）
减轻痛苦（relief suffering）
减轻个体和人群的痛苦是护士所从事护理工 作的基本职责和任务。通过学习和实践护理 学基础，掌握及运用必要的知识和技能于临 床护理实践，帮助个体和人群减轻身心痛苦。
维持健康（health maintenance ）
在维持健康的护理活动中，护士通过一系 列的护理活动帮助护理对象维持他们的健康 状态。
恢复健康（health restoration）
恢复健康是帮助人们在患病或有影响健康的 问题后，改善其健康状况。如协助残疾人参 与他们力所能及的事情，使他们从活动中得 到锻炼和自信，以利于他们恢复健康。
促进健康（health promotion）
促进健康是帮助人群获取在维持或增进健康 时所需要的知识及资源。促进健康的目标是 帮助人们维持在最佳的健康水平或健康状态。 如护士可以通过卫生宣教活动，使人们理解 和懂得参加适当运动有益于增进健康。
护理发展简史 （现状）
在这里回顾历史的主要目的是要强调护理学是在不断 实践和总结中发展起来的，它的最大特点是实用性和 可操作性，作为护理学重中之重的护理学基础在这一 点上更是突出。随着科学技术、经济、文化和社会的 发展，人民生活水平、卫生水平的不断提高，经济、 社会和自然环境、人口结构、疾病构成、医学模式、 健康概念、卫生需求等发生了历史性的变化，人类对 自身认识的要求越来越迫切，对卫生保健、身心素质 的要求越来越高。这些发展和变化都给护理工作提出 了更高更复杂的要求。护理活动涉及到人民所关注的 对人类潜在的健康问题和现存的健康问题的反应。护 理实践在以不同方式，在不同范围内发生变化以适应 人们对健康观念转变的需要。
个案护理（case nursing）
由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。 病人因病情危重或完全失去自理能力时，请特别护士 到医院病房或家中进行照料，这位护士能根据病人的 病情及医嘱全面照料病人。目前这种护理方式常被用 于ICU、CCU，也用于护士学生实习。
这种护理方式的优点是：护士可以与病人直接交流， 了解病人需要，护患之间易加深感情，关系融洽。 护士有一定的自主权，负责护士可以把护理内容和 护理方法协调得更好。护士长在布置任务时，易明 确职责、任务，有利于保证工作质量，也有利于加 强护士的责任心。
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护理工作方法
个案护理（Case nursing） 功能制护理（Functional nursing） 小组护理（Team nursing ） 责任制护理（Primary nursing） 系统化的整体护理（Systematic approach to holistic nursing） 临床路径（Clinical path） 个案管理（Case management）
护理职能的转变
护理学的任务曾经经历了研究如何护理疾 病——如何护理患疾病的人——如何护理整 体的人的健康的几个重要阶段
护理职能的转变的几个阶段
在如何护理疾病即以疾病为中心的阶段，护理学是以如何消 除疾病为主要研究任务的，协助医生诊断疾病、治疗疾病是 护理人员的主要任务 。
随着科学技术的发展，特别是心理学、精神病学等学科的发 展，提出了人是一个整体的概念，重视疾病是发生在人身上 的，从而确定了以病人为中心的整体护理思想。
护理学基础
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第一章 绪论
陈锦秀
TEL：3570756（O），3731776（H） E-MAIL：
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教学目标
掌握
护理学基础的基本任务 护士的素质和能力的培养
熟悉
护理工作的基本方法
了解
护理学基础在临床护理中的意义 护理学基础的教学目的 护理学基础的教学范畴
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的健康问题的反应。
随着社会的进步、 科学的进步而发展
何谓护理学？
潘孟昭（1999）
是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合 性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过 程中护理理论与技术的科学。
尚无公认的 标准定义
护理学基础？
是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群 进行的具有共性的生活护理和技术护理服务 是护理工作中最基本的技术操作 是病人及健康人群最需要的护理活动
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护理发展简史 （外国）
大家都知道护理学的鼻 祖是南丁格尔，但护理 的源说却鲜为人知。话 说德国凯撒畏斯 (Kaiserswerth)城的莱 茵河畔，居住着路德会 牧师弗利德纳夫妇一家。 弗利德纳(Theodor 1800～1864)是19世纪 德国护理史上颇具影响 的人物。他在关于改善 监狱医院及设立收容所 和培训护理人才方面做 出了开创性的贡献。
这种护理方式的缺点是：需要人多、花费大，不适 于所有的病人。
个案护理
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护理发展简史
护理实践是与人类社会发展紧紧相连的。无 论从我国的护理发展史还是从国外的来看， 都说明了护理是源于实践并在实践中发展的。
护理发展简史
中国 外国 现状
护理发展简史 （中国）
在漫长的中国历史过 程中，护理和医药一 样与人类进步和民族 昌盛息息相关。勤劳 智慧的华夏子孙不仅 创造了灿烂的古代文 化，也创造了内容丰 富的中国古代的护理 思想和实践。
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教学内容及学时安排
护理学发展简史 护理学基础在临床护理中的意义 护理学基础的教学目的和范畴 护理学基础的基本任务 护理学基础的学习方法
护士的素质 护士的能力培养
2 学时 2 学时 2 学时
何谓护理？
美国护理协会（ANA，1980） 是诊断和处理人类对存在的或潜在
由于对健康和疾病是连续、动态的过程的理解，对环境特别 是社会环境的重视，使护理工作由在医院对已经患病的人的 护理扩大到医院外，扩大到尚未患病的人，从护理一个个单
独的人扩大到家庭、人群。
护理学基础的基本任务
减轻痛苦（relief suffering） 维持健康（health maintenance） 恢复健康（health restoration） 促进健康（health promotion）