五年级主题阅读下计划
小学五年级阅读周活动规划

小学五年级阅读周活动规划
活动目标
- 提高学生的阅读兴趣和能力
- 培养学生的阅读习惯和自主阅读能力
- 拓宽学生的阅读视野,丰富知识面
活动安排
活动准备阶段
- 在学校图书馆或阅览室设置主题展板,宣传阅读周活动,激
发学生的参与热情。
- 向学生介绍阅读周活动的目的和意义,鼓励他们主动参与。
- 邀请专业图书馆员或阅读推广人员进行讲座,向学生介绍如
何选择适合自己的书籍和阅读技巧。
活动进行阶段
- 组织阅读比赛,设立奖项,鼓励学生积极参与并分享自己的
阅读心得。
- 安排阅读时间,每天在课堂上留出专门的时间进行自主阅读,鼓励学生互相交流书籍推荐。
- 组织书评比赛,学生可以自由选择一本自己喜欢的书进行阅读,并撰写书评,展示自己的阅读理解和写作能力。
活动总结阶段
- 组织读书分享会,学生可以选择一本自己最喜欢的书,分享自己的阅读心得和感受。
- 在班级或学校内进行阅读成果展示,展示学生在阅读周期间的阅读量和阅读成果。
- 邀请家长参与家庭阅读活动,提倡家庭共读,加强家庭与学校的合作。
活动效果评估
- 通过学生的阅读记录和书评,评估学生的阅读兴趣和能力是否有提升。
- 收集学生、家长和教师的反馈意见,了解活动的满意度和改进空间。
- 统计阅读周期间学生的阅读量和阅读种类,评估活动的覆盖面和参与度。
以上是小学五年级阅读周活动的规划,希望能够通过这些活动提升学生的阅读水平和兴趣,培养良好的阅读习惯。
2023年小学五年级我读书,我快乐班级读书计划模板(2篇)

2023年小学五年级我读书,我快乐班级读书计划模板一、指导思想以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析:五(1)班共有____名学生,____名女生,____名男生。
每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。
本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。
三、工作要点以及采取的采措施1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成。
(1)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(2)强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。
(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
主题阅读教学五年级下册第一单元《走进西部》教学设计

五年级下册“走进西部”教学设计
內容与主题:五年级下册第一单元“走进西部”
教学时间:1课时
课型:单元导读课
设计意图:五年级学生已经有了较强的阅读能力,主题阅读要不同于常规教学,用几个课时,只教教材上的一篇精度课文远远不够,许多有阅读渴望的学生达不到应有的阅读量,课堂教学也显得单薄。
本设计,主要是通过课堂上抓住重点来阅读,落实方法,同时落实自主阅读、迁移阅读、比较阅读,课内授法,课内阅读,得法课内,得益课外,养成终生阅读的习惯。
遵循原则:课内精读课文抓住单元重点,以点带面,以读代讲,阅读积累在课堂完成,同时适当拓展延伸。
五年级班级阅读计划(20篇)

五年级班级阅读计划(20篇)五年级班级阅读计划(20篇)五年级班级阅读计划篇1 为了在快乐轻松的阅读氛围里,通过激发阅读兴趣,使学生乐读﹑会读﹑多读,从而培养学生良好的阅读习惯,丰富知识,开阔视野,陶冶情操,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香班级,让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。
根据学校组织开展的“快乐阅读健康成长”读书月活动方案,结合本班实际情况制定如下读书计划:一、认真做好读书准备:1、在班级里充分利用好班级的图书角。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生,及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。
二、具体措施:1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点,制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“快乐阅读,健康成长”的读书月活动中来。
3、做好图书的统计、登记工作。
4、向学生宣传为班级图书角捐书,建立好本班的图书角。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书,也可以向其他班级的同学借书看,要教育学生爱护书本,还要做到及时归还,定期借阅、定期归还。
6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受,及时地整理、摘录,做好读书笔记。
三、开展读书活动,检查读书效果。
1﹑在世界读书日期间,上一节课外阅读指导课,对学生进行阅读指导。
2﹑利用每周四下午的第七节课,有效地组织学生看书、读书活动。
每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。
3﹑结合学校读书月活动,在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
4﹑每人出好一份“我读书﹑我快乐﹑我智慧”为主题的手抄报,并选好的上交学校。
5﹑评选“读书小标兵”,推荐给学校,为孩子树立学习的榜样。
四、阅读时间:1、利用早晨晨读时间。
2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。
3、利用阅读课的时间阅读。
4﹑每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。
五年级读书活动方案

五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的:“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。
世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。
二、主办:团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容:(一)教师活动1.“读书,让人生更美好”读书比赛(1)参加对象:35周岁以下青年教师(2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段:5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段:5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册,在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”,注册通过后即可开通个人博客,然后发表;②博客名称、博主昵称自定,但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康,中文原创,严禁抄袭,作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限,可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,题目自拟;⑥写作时间不限,每位参赛者限提交1篇参赛作品,字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书,让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象:35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间:即日起至4月30日止(3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。
(4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动:(1)作品上交时间:即日起至4月23日止。
五年级读书活动方案范文大全

五年级读书活动方案五年级读书活动方案范文大全篇一:五年级读书活动方案(1316字)一、活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!二、活动目标:1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在年级内形成热爱读书的良好风气;2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野;3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题:好书伴我成长!四、活动时间:20XX年3月——6月五、活动步骤:1、确定各班的必读书目(附后)及选读书目。
2、制定读书计划书:(1)每个学生结合个人实际,制定读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,做到生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
(3)各班根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用午读时间和每周的阅读课,结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动:(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板小报。
(2)扎实开展诗词读诵活动,4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。
(3)5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。
阅读主题活动方案(17篇)

阅读主题活动方案(17篇)3、各校按照“七个一”(即制定一份读书活动计划,开一次动员大会,读1-2本好书,搞一次高质量的读书笔记展示,进行一次读书竞赛活动,组织一次读书活动主题班队会,举行一次读书活动总结会)要求,开展有特色的读书节活动。
4、举办以“美丽的校园”为主题的征文活动。
5、举办以“传承文明礼仪,创建书香校园”为主题的中小学生知识竞赛。
阅读主题活动方案篇10为积极推进“海量阅读”活动,认真落实市1512阅读工程,小学结合学校实际情况,决定开展20__年暑假主题阅读活动,特作计划方案如下。
一、阅读主题:一人一书一名言。
一人即了解一位名人,一书即阅读他的一本传记,一名言即知道他的一句名言。
通过主题阅读学习名人精神,培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德,激发学生的读书热情。
二、活动开展:1、活动准备阶段(6.25—7.7):各班级宣传发动,召开主题班队会,教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。
低中高年级分学段提出不同的要求:低年级以注音绘本为主,中高年级要适当增加阅读厚度。
学生根据自己的情况确定阅读人物,购置图书,做好阅读准备。
同时,各班级要在放假家长会中,向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读,积极争取家长理解和支持。
2、阅读实施阶段(7.8—8.31):暑假为集中主题阅读时间,要求学生每天坚持阅读,低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。
家长要加强对学生的阅读指导与监督,积极配合学校开展主题阅读活动。
各班级要充分利用微信阅读群,了解班级阅读进程,及时跟进鼓励引导。
各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。
教师要注意收集学生主题阅读反馈情况,整理成电子文档,开学后一周内上报学校存档。
学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”,留存阅读印记,开学后一周内装入阅读档案袋。
3、总结展示阶段(9.1—10.31):各班级利用主题阅读课的形式,开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流,有条件的班级可以邀请家长参与交流活动,根据学生的阅读和交流,各班级评选“暑假主题阅读小明星”5—8人,每班级上报3个交流活动小视频(可以是个人交流的形式,也可以是小组交流的形式,但其中必须有一个为小组交流的形式),进行全校主题阅读交流活动评比。
五年级文学作品阅读课教学计划

五年级文学作品阅读课教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高其文学作品阅读能力,培养其分析和理解文学作品的能力,并激发他们对文学的兴趣和热爱。
教学内容1. 文学作品的基本特征和分类- 引导学生了解文学作品的定义和基本特征- 介绍不同类型的文学作品,如小说、诗歌、戏剧等2. 文学作品的鉴赏技巧- 培养学生感知文学作品细节的能力- 引导学生学会分析和解读文学作品的情节、人物、主题等要素3. 经典文学作品的阅读和讨论- 选取适合五年级学生的经典文学作品,如《小王子》、《白雪公主》等- 引导学生逐章节阅读,并进行讨论和分析4. 创作与表达- 鼓励学生根据所学文学作品进行创作,如写作、绘画等- 引导学生分享自己的作品,并展开表达和交流教学方法1. 互动式教学- 通过提问、小组讨论等互动环节,促进学生的思考和参与2. 阅读指导- 引导学生制定阅读计划,提醒他们注意文学作品中的关键信息和主题3. 创意呈现- 使用多媒体、故事演绎等方式,激发学生对文学作品的兴趣教学评估1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与情况,包括回答问题、提出观点等2. 作品展示- 鼓励学生将自己的创作作品展示给全班,评估其对文学作品的理解和表达能力3. 听写和测验- 定期进行听写和测验,评估学生对文学作品知识的理解程度资源准备1. 经典文学作品阅读材料2. 互动教学工具3. 创作材料,如纸张、颜料、画笔等时间安排本教学计划预计为期十周,每周进行一次文学作品阅读课,每次课时45分钟。
结束语通过本教学计划,我们希望能够培养五年级学生的文学素养,提高他们的文学作品阅读能力,并激发他们对文学的热爱和欣赏能力。
我们相信,通过积极参与和深入分析,学生将能够在阅读中获得更多的乐趣和启发。
小学生五年级的读书计划共5篇

小学生五年级的读书计划共5篇“读书,是人类进步的阶梯。
”这句话是我们从小听到大的高尔基名言,所以我们平时除了看课程教材书,也要多看看课外书,多学习其他名人的写作手法,同时我们也要为自己制定一个读书计划。
小编为大家整理了几篇有关于小学生五年级的读书计划,一起来看一下吧!篇一:小学五年级读书计划细水长流,汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!一、指导思想书,应该成为人头脑中最精美的填充物。
在学生的童年时期,有书作伴,为文化奠基,为思想打底,为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。
因此,我班结合学校的“书香班级”建设计划,制定切合班级教学实际的读书计划。
二、读书目标:把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。
小声默读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。
2、前5分钟古诗文诵读。
3、每天下午图书室开放1小时。
4、坚持每天课外阅读至少1小时。
5、每周两节阅读课,老师指导阅读方法或者课上交流。
三、开展多样活动,激发读书热情1.引导学生读书为保证学生有足够的书读,开展“我捐一本书”,“读一百本书”活动,周四课外活动进行班级阅读指导活动,并利用学生所捐书册设立班级“图书角”,周四中午进行免费指导阅读活动。
我班邢艺萧曲明亮.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动.根据学生的需要和兴趣,选择书籍,如名篇精读,优秀童话故事,小学生课外阅读一百篇等,开阔学生的视野。
2.汲取丰富营养,引领学生学会积累要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生阅读方法,让学生以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主,教会学生从书中吸取营养。
3.运用积累,启发创造经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思,有所悟。
鼓励学生大胆创造,如改编故事,续编故事等,点燃学生心中的创作欲望。
五年级课外阅读优化计划

五年级课外阅读优化计划1. 引言课外阅读作为小学教育的重要组成部分,能够有效提升学生的语文素养,丰富学生的知识体系,并培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。
本计划旨在通过一系列的优化措施,提高五年级学生的课外阅读质量与效果。
2. 目标设定- 提高学生的阅读兴趣和阅读主动性。
- 增强学生的阅读理解能力和批判性思维。
- 扩大学生的知识面和词汇量。
- 培养学生良好的阅读惯和阅读礼仪。
3. 优化措施3.1 选择合适的阅读材料- 结合学生的兴趣和年龄特点,选择富有教育意义和趣味性的书籍。
- 定期更新阅读材料,包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
- 引入多媒体阅读材料,如电子书、有声书等,以适应不同阅读惯的学生。
3.2 建立阅读计划- 制定每周的阅读任务,确保学生有规律的阅读时间。
- 设置短期和长期的阅读目标,鼓励学生分阶段完成阅读任务。
- 定期检查阅读进度,并提供必要的阅读指导和帮助。
3.3 提升阅读技巧- 教授学生有效的阅读策略,如预测、概括、批判性阅读等。
- 开展阅读讨论和分享,鼓励学生表达自己的阅读感悟。
- 组织阅读竞赛和表演活动,提升学生的阅读兴趣和参与度。
3.4 强化阅读反馈- 要求学生撰写阅读日志,记录阅读的心得体会。
- 定期组织阅读测试,评估学生的阅读理解能力。
- 鼓励家长参与阅读反馈,形成家校共育的良好氛围。
3.5 创造良好的阅读环境- 设立班级阅读角,提供一个安静舒适的阅读空间。
- 定期举办阅读活动,如读书节、作家见面会等,营造浓厚的阅读氛围。
- 鼓励学生自主组织和参与阅读推广活动,提升阅读的普及性。
4. 实施与评估- 制定详细的实施计划,明确责任人和时间表。
- 定期组织评估,检查计划实施的效果,并根据反馈进行调整。
- 鼓励学生、家长和教师提供宝贵的意见和建议,以优化阅读计划。
5. 结语通过本计划的实施,我们期待五年级学生的课外阅读能力得到显著提升,同时培养出对阅读的热爱和对知识的渴望,为他们的终身打下坚实的基础。
五年级班级读书计划

7、 营造一个书香班级: 以身作则,从老师自身做起,做到老师和同学们一 起读书。
8、评比“阅读之星” 。根据学校要求,每周进行“阅读之星”的评比,由 图书管理员负责。评比条件:暂以阅读字数和阅读内容为主。
9、其他活动。制订班队活动计划,根据实际情况,有选择地进行如:故事 会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等,激励学生,增强 读书兴趣,体验成功的快乐。
8、师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节,达到师生共同成长。
9、亲子共读一本书,与父母共同学习、成长。
10、学期末评选出班级读书之星。
三、其他读书活动计划安排
1、开展“我捐书 书。( 9 月)
我受益”活动。每位同学至少向图书角捐 5 本以上图
2、开展“我向大家推荐一本好书活动”。( 9 月)
对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了 题目你想到些什么 ?②读后你知道了什么 ?还想知道些什么 ?③你还有哪些不明白的 问题 ?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养 成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅 读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的 方法:( 1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。 或爱、或憎、或疑、或思。( 2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题 的不同见解或由此引发的联想。( 3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。
8、学生对开展活动进行总结,并由教师、家长进行评价。( 1 月)
书香悠悠
——构建书香班级读书计划
读书宣言:我们愿以书为友,静心阅读,阅读经典,阅读文化,让读书成为 习惯,让学习成为乐趣,做一个爱读书的人,将龙的血脉代代相传。
五年级小学班级阅读的教学计划

五年级小学班级阅读的教学计划一、教学目标通过本学期的阅读教学,我们希望能够达成以下目标:1. 提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力,丰富他们的知识储备。
3. 加强学生的阅读技巧,提高他们的阅读速度和效率。
4. 培养学生的批判性思维,提升他们的文学素养。
二、教学内容我们将按照我国教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学,并结合班级学生的实际情况,选择适合他们的阅读材料。
1. 课内阅读:我们将选择一些经典的文学作品,如童话、寓言、故事等,进行深入的阅读和分析。
2. 课外阅读:我们鼓励学生进行大量的课外阅读,包括小说、科普书籍、历史故事等,以拓宽他们的知识面。
三、教学方法我们将采用多种教学方法,以激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读效果。
1. 引导式阅读:教师引导学生进行阅读,提出问题,引导学生进行思考和讨论。
2. 互动式阅读:学生之间进行阅读交流,分享自己的阅读心得和感悟。
3. 自主式阅读:学生自主选择阅读材料,进行独立的阅读和思考。
四、教学安排每周安排两节阅读课,其中一节为课内阅读,一节为课外阅读。
1. 课内阅读:教师引导学生进行阅读,提出问题,引导学生进行思考和讨论。
2. 课外阅读:学生自主选择阅读材料,进行独立的阅读和思考,并将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中。
五、评价方式我们将采用多种评价方式,以全面评估学生的阅读效果。
1. 阅读笔记:学生需要将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中,我们将定期进行检查和评价。
2. 阅读测试:我们将定期进行阅读测试,以评估学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 阅读报告:学生需要根据自己的阅读经历,撰写阅读报告,我们将对他们的报告进行评价。
以上就是我们的五年级小学班级阅读的教学计划,我们期待通过这个计划,能够提高学生的阅读能力,培养他们的阅读兴趣,让他们在阅读中成长。
五年级阅读课教学计划(精选4篇)

五年级阅读课教学计划(精选4篇)五年级阅读课教学计划共四--篇1一、教材分析:我们学校的特色是:打造绿色校园。
教师根据实际适当补充校本教材,我们分年级编写,教材编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。
教材内容主要有:一,工具的认识与使用,二,认识部分菜种子,三,种子的萌发,四,整理菜园,五,部分蔬菜的种植,六,浇水施肥和管理。
这些内容与学生生活密切相关,而且,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
二、教学目标:1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握一些简单的劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
三、教学措施:根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
5、对学生的实践能力及时掌控。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
五年级阅读课教学计划共四--篇2一、教材简析:教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五年级品社上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。
五年级下册整本书阅读教学设计

确定阅读教学目标
掌握整本书的阅读方法和技巧 理解书中的主题和思想 培养阅读兴趣和习惯 提高阅读能力和语文素养
设计阅读教学活动
组阅读表演,通过角色扮演、朗读等形式展示自己对阅读材料的理解。
组织学生进行阅读讨论,引导学生深入思考阅读材料中的主题和思想,提高学生的思维能力和表 达能力。
提高学生阅读理解能力
掌握阅读方法,提高阅读速度和阅读效率 理解文本内容,把握文章主旨和作者意图 深入分析文本,培养批判性思维和创造性思维 增强阅读兴趣,培养良好的阅读习惯和阅读素养
拓展学生思维和想象力
培养学生的阅读理解能力,通过阅读整本书,提高学生的思维能力和分析能力。
激发学生的想象力,通过阅读不同题材和形式的书籍,让学生发挥自己的想象力,创造出独特的 想象空间。
等
评价效果:是 否能够真实反 映学生的学习 情况和进步程
度
改进建议:针 对评价中存在 的问题,提出 具体的改进措
施和方案
总结教学经验和教训
教学方法:总结了哪些有效的教学方法,如小组讨论、角色扮演等 学生反馈:学生对哪些内容感兴趣,哪些部分难以理解 课堂氛围:如何营造积极、互动的课堂氛围,激发学生的学习兴趣 教学效果:评估本节课的教学效果,是否达到预期目标
制定详细的阅读计划
确定阅读目标: 根据学生的实 际情况和教学 要求,制定具 体的阅读目标。
选择阅读材料: 根据教学目标 和学生兴趣, 选择适合的阅 读材料。
安排阅读时间: 制定合理的阅 读时间表,确 保学生有足够 的时间进行阅 读。
确定阅读方式: 根据阅读材料 和教学目标, 选择适合的阅 读方式,如默 读、朗读、小 组讨论等。
提问引导:设计 有启发性的问题, 引导学生深入思 考
五年级班级读书计划

六、阅读指导:本学期以“走近历史、感受美文”为核心,选择图书指导学生开展主题阅读活动。
二、常规读书达标要求1、制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、按照《推荐阅读书目》的要求完成必读书目的阅读。
每位同学每周在老师指导下阅读一篇语文名篇,并积累好词好句到《读书成长记录册》,交老师批阅。
定期举办读书笔记展、读书卡片展。
定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
3、每位同学每周至少制作一张读书记录卡、写读书小练笔一篇,学期末评选。
4、每位同学每周在理解的基础上背诵一首古诗,组长检查,教师抽背。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动,在班级中形成良好的读书氛围。
6、每位同学每月至少做一份精致的读书小报,内容和主题自定。
7、购买一至两本有意义的书籍,带入学校和同学交换阅读,教师定期检查阅读情况。
8、师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节,达到师生共同成长。
9、亲子共读一本书,与父母共同学习、成长。
10、学期末评选出班级读书之星。
三、其他读书活动计划安排1、开展“我捐书我受益”活动。
每位同学至少向图书角捐5本以上图书。
(9月)2、开展“我向大家推荐一本好书活动”。
(9月)3、每位同学至少推荐一篇好文章,各学习小组自己设计,装订成册,统一楷体,4号,每篇文章要有推荐人,写明推荐原因。
(10月)4、举行读书演讲比赛,评出班级读书演讲之星。
参加学校组织的读书演讲比赛。
(11月)5、参加学校图书超市活动。
6、开展亲子共读一本书活动。
(11月)7、举行读书知识竞赛活动。
(12月)8、学生对开展活动进行总结,并由教师、家长进行评价。
(1月)书香悠悠——构建书香班级读书计划读书宣言:我们愿以书为友,静心阅读,阅读经典,阅读文化,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,做一个爱读书的人,将龙的血脉代代相传。
为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划,争取取得好成绩。
五3班阅读计划

五3班阅读计划
亲爱的同学们:
阅读能开启知识的大门,增长见闻,激发想象力。
为了培养同学们良好的阅读习惯,丰富课外生活,特制定本学期阅读计划如下:
1. 每月阅读目标
每位同学需阅读1-2本课外读物,并完成相应的读书笔记。
读物类型不限,可以是文学作品、科普读物、名人传记等,只要合适年龄阅读水平即可。
2. 读书交流会
每月的最后一节班会课,我们将举办读书交流会。
同学们可以分享自己的读书心得,相互交流探讨。
优秀的读书笔记将获得鼓励和表扬。
3. 读书角
班级将专门设置"读书角",陆续添置新书,供大家阅读借阅。
我们也鼓励同学们捐赠自己喜欢的书籍,与同学们分享。
4. 家长支持
亲爱的家长们,请积极支持和监督孩子养成良好的阅读习惯,为他们的健康成长插上知识的翅膀。
让我们携手共进,用阅读点亮智慧之火,在书海中尽情遨游!
五3班班主任XXX。
五年级阅读课教学计划范文(通用12篇)

五年级阅读课教学计划五年级阅读课教学计划范文(通用12篇)时间过得飞快,我们又有了新的学习内容,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编为大家收集的五年级阅读课教学计划范文,希望对大家有所帮助。
五年级阅读课教学计划篇1一、指导思想:“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据五年级学生的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充,促进五年级学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。
二、活动目标:1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。
四、指导措施:1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书,除固定的阅读课外还要利用好课余时间,确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。
4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。
小学五年级阅读计划

小学五年级阅读计划(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年级《西游记》阅读计划

《西游记》(原本)读书计划主题的产生:《西游记》是中国四大名著之一.它以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程,并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难,以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻,并以降妖伏怪歌颂了取经人排除艰难的战斗精神,小说是人战胜自然的凯歌。
是一部值得一读的作品。
最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
“多读书,读好书,读经典的书,读整本的书"“亲近母语,走进母语,热爱母语”是语文教学一直坚持的教育观念.作为年级的孩子,小学阶段接触、阅读了大量的文学作品,但其中大多是适合小学生认知的简化本,书中更多注重情节的曲折、妖魔鬼怪的神异,体现的是神魔小说的魅力。
而简化本的《西游记》中,删除的大量的优美的诗文、精彩的对白,以及一些耳熟能详的俗语俚语、歇后语等等,这些“精华”部分,却正是《西游记》数百年来雄踞四大名著之重要地位的主要原因。
本次选择读《西游记》(注释版)这一实践活动旨在引领学生去读《西游记》、初步了解书中人物,并指导学生写好读书笔记,召开小小读书心得交流会,学会初步评说小说中的人物,制作书中人物肖像卡等,并感受名著魅力,体会祖国语言文字精妙,唤起对母语的尊崇感,激发学生的读书热情。
活动目标:1、激发读书热情,指导学生阅读适宜小学生读的《西游记》版本。
2、指导学生写好读书笔记。
3、召开小小读书心得交流会。
4、学会初步评说小说中的人物。
5、制作文中人物肖像卡。
活动时间:本次实践活动安排五个项目.活动过程设计:第一阶段:制定计划,指导学生读《西游记》(第一周——第五周)活动准备:小组为单位,选出组长。
与组长一块到书店选择合适的版本,统一阅读的版本,同时,利用网络、电视、图书等渠道了解《西游记》。
活动过程:1、制定个人阅读计划、进度。
2、学生读《西游记》。
3、作好有关记录。
4、每周的阅读课时间为集中阅读《西游记》时间。
其它时间为自由阅读时间,老师根据各班情况合理调配。
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3、大胆进行改革,学案引领,整体推进
加快课本学习步伐,加大课堂容量,每篇文章只提一两个重点重点问题,围绕重点问题开展学习思考,屏弃所有不必要的环节。逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式:①集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推进式。②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法,探索“主题学习”备课模式,鼓励学生多读书,师生共成长。
2、发展学生地理阅读和合作学习的能力,学会通过同伴之间积极的相互影响,来共享阅读资源和成果。
3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书,切实提高学生课内阅读的效率。
4、培养学生对阅读资料的处理能力,包括收集资料质疑能力,分析能力,表达思想和交流的能力,全面提升学生的语文素养。
5、实现教师和学生共同学习研讨的氛围,培养失声良好的学习习惯,构建和谐的语文课堂。
在语文主题阅读的教学中要求学生养成写日记的习惯,写阅读笔记,进行养成教育,创建书香校园、书香班级,学生大量阅读、交流会思想,不仅心得的交流,还要有资源的交流,实现优秀书籍共享,营造浓浓的书香氛围。
《主题阅读》周历安排
周次
教学内容和课时安排
备注
1
制定计划
2
1—2课
3
3—5课
4
名人推荐——冰心
5
6—7课
4、多种课型,提高效率
在实验的过程中,一方面我们通过学案引领的方法,指导学生拓宽学习内容,加大阅读量,另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法,针对选文的特点进行不同的训练,指导学生进行诵读积累语言优美,妙语。
5、课内课外,多措并举,培养阅读情趣
在研究的基础上,提炼出小学阶段要达到的阅读目标,养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。
四、 主题阅读的主要措施
1 、转变传统的教学模式,大力改革课堂教学。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲,精讲,教师讲解时间原则上不超过20分钟,为主题阅读拓展空间,让学生获得阅读的快乐。
2、 科学规划,合理安排
严格按照每2周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习丛书的进度学习。让读书成为习惯。提高学生的学习效率。
五年级主题阅读下计划
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
2016—2017学年第二学期
语文主题阅读计划
张爱芝
为构建学生向往和喜欢的语文课堂,培养学生乐于读书、善于学习的习惯,我们重视经典文化诵读,营造快乐书香校园,构建和弘扬“热爱书籍,享受阅读,亲近经典,奠基人生”的特色办学之路。在语文教学中,师生共同阅读主题学习丛书,师生在读书中反省,在自己的教育理想中迅速成长。
三、 主题阅读的指导思想:
语文教学改革的知道思想是:营造书香校园,让阅读成为学生的习惯,重视方法指导,教会一本书是初级教师,教好几本书是中级教师,教会学生读书才是高级教师。树立大语文教学观,积极探索利于学生发展的最优化的教学内容、方式、方法。
语文教学的总体思路:在语文教学中主要在“大量识字,快乐阅读”的基础上进行“辐射阅读学习法”等阅读教学。在课堂教学中体现语文学习的趣味性,从而让学生快乐学习,快乐成长。
二、主题阅读实验的目的
老师在讲解课文的基础上,让学生进行大量阅读,教会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,提高识字速度,扩大阅读数量,多读书,读好书,读整本的书,在五年级这一学年阅读量在200万字,听说读写综合能力初步形成。
1、 激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努力发现和求知的心理倾向。
读,自主学习,在一定程度上改变传统的语文教学方法,展现学生个性化的阅读理解,重视学生的自主感悟和成篇背诵,增强学生的语文学习兴趣,让学生的语文能力得到进一步发展。在语文教学中感受语文的美丽,轻松愉快地学习语文。
为了彻底改变语文教学方式,扭转语文教学高耗低效的现状,我们开展了语文主题学习实验,培养学生文化底蕴,丰富了语文教学,让语文课堂充满生机与活力。目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。