小班美术领域评估
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2012/2013学年第一学期小班幼儿美术发展评估
一、评价目的
1、通过泥工活动,了解幼儿能否运用团、搓、压扁等技能,且物体特征明显,边缘光滑。
2、通过折纸活动,了解幼儿能否在图示的提示下,运用对齐、抹平等方法,熟练地折出小狗头。
3、通过绘画活动,了解幼儿能否用点、线画出自己爱吃水果的基本外形特征,并能够均匀地、有序地涂色、喜爱美术绘画活动。
二、评估对象及说明:
全班进行测评,其中小一班15名幼儿,男9 名,女 6 名。
小二班16名幼儿,男8 名,女8 名。
三、测评时间:2013.1
四、评估指标与评价标准:
本测评采用定性与定量相结合的方法,将指标划分为五个等级,先对各级标准的含义进行定性描述,然后每个等级采用定量方法进行刻划,相应分数分别为5分、4分、3分、2分、1分(详见表)
美术(小班美工)
评估内容评估方
法与指
导语
幼儿发展指标分值
泥工《大家一起玩油泥》
这里有
一块泥,
你能把
它变成
有趣的
玩具
吗?
1、能运用团、搓、压扁等技能,物体特征明显,边缘光滑。
2、能运用团、搓、压扁等技能,物体特征较明显,边缘光滑。
3、能运用团、搓、压扁等技能,物体特征基本明显。
4、不太能运用团、搓、压扁等技能,物体特征不太明显。
5、不能运用团、搓、压扁等技能,物体特征不明显。
5
4
3
2
1
折纸《小狗》
这里有
一张白
纸,你能
折出小
狗头
吗?
1、在图示的提示下,能运用对齐、抹平等方法,熟练地折出
形象。
2、在图示的提示下,能运用对齐、抹平等方法,较熟练地折
出形象。
3、在图示、教师的帮助下,折出形象。
4、在图示、教师的帮助下,基本折出形象。
5、不能折出形象,一直在等成人的帮助。
5
4
3
2
1
绘画《我爱吃的水果》这里有
各种各
样的水
果,你能
画出你
最爱吃
的水果
吗?
1、能用点、线画出自己爱吃水果的基本外形特征,能够均匀
地有序地涂色、喜爱美术绘画活动。
2、能用点、线画出自己爱吃水果的基本外形特征,能够较均
匀地有序地涂色、喜爱美术绘画活动。
3、在教师的引导下,能用线画出自己爱吃水果的基本外形,
涂色不太有序、均匀。
4、在教师的引导下,基本能画出水果外形,涂色无序、不均
匀。
5、不能画出水果外形,不愿意参加美术活动。
5
4
3
2
1
五、测评记录
(表一)班级:小一
序号幼儿姓名
得分
泥工折纸绘画
1 鲁弘宇
2 丁海峰
3 方芊洵
4 李心依
5 王若希
6 陈诺
7 吕志鹏
8 胡沛瑶
9 王浩然
10 宁子晨
11 韩泽元
12 周晨夕
13 王宇晗
14 蒋子涵
15 杨浩然
班级:小二
序号幼儿姓名
得分
泥工折纸绘画
1 樊镇玮
2 杨琛
3 郭航睿
4 董嘉辰
5 张俊言
6 张楠夕
7 高欣恬
8 李佳馨
9 姜汪
10 王思琦
11 朱倍均
12 虞昊睿
13 刘梓童
14 徐梓琦
15 陈宇清扬
16 余知阳
(表二)
六、评估分析
泥工:经过数据显示,大部分幼儿都能运用团、搓、压扁等技能,而且物体特征较明显,边缘光滑。小一班五分幼儿有86.% ,4分幼儿有7%,3分幼儿有7%。 小二班五分幼儿有80%,四分幼儿有7%,三分幼儿有13%。
折纸:经过数据显示,部分幼儿能在图示的提示下,能运用对齐、抹平等方法,较熟练地折出小狗形象。小一班5分幼儿有66.7.% ,4分幼儿有20%,3分幼儿有13.3%。 小二班5分幼儿有66%,4分幼儿有27%,3分幼儿有7%。
绘画:经过数据显示,我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性。大部分幼儿能画出自己喜欢吃的水果,且水果特征较明显。小一班五分小一班五分幼儿有80.% ,4分幼儿有13%,3分幼儿有7%。 小二班五分幼儿有75%,四分幼儿有19%,三分幼儿有6%。 七、改进措施
经分析,小一班泥工掌握比较不错,幼儿都能使用正确的姿势,轻重和团圆都有一定自己的理解。大部分的幼儿都能熟练地运用团、搓、压扁等技能,而且物体特征较明显,边缘光滑。
在折纸部分,小一班部分幼儿只能在教师和提示的帮助下才能完成作品,较为被动。今后小一班老师将要在折纸多加练习。小二班泥工掌握也不错,但是部分幼儿并不能熟练运用,在教师的提示下,才能完成作品。折纸部分,小二班有14名幼儿都达到了小班
项目 班级 分值
5 4 3 2 1 泥工
小一班
13 1 1 百分比
86 % 7 % 7 % 小二班 12 1 2 百分比 80 % 7 % 13 % 折纸
小一班 10 3 2
百分比 66.7 % 20% 13.3 % 小二班 10 4 1 百分比 66 % 27 % 7 % 绘画
小一班
12 2 1
百分比
80% 13% 7%
小二班 12 3 1
百分比
75%
19%
6%