名著导读《水浒传》古典小说的阅读
合集下载
名著导读《水浒传》 ：古典小说的阅读
● 6*议一议
● 有人在《双典批判》中认为，《水浒传》宣扬了血腥与暴力，影响了中 国人的民族性格，不宜在中小学教材中选用。与《水浒传》的主题相比， 你认为这种认识完全正确吗，为什么？
名著导读 《水浒传》 ：古 典小说的阅读
●1 说一说 ● 说说《水浒传》是谁写的，主要内容是什么？ ● 作者是 ● 主要内容是 ●2 写一写 ● 梁山好汉一百零八个。阅读这本小说后，能够写出一些印象深刻的人物
名称来吗？写出来与同学比一比，看谁写得多。ห้องสมุดไป่ตู้
●3 想一想
● 几百年来为什么《水浒传》能够得到广大读者的喜爱，得到广泛的流传， 哪些主要观点得到了社会的充分肯定？
●4 拟一拟
● 《水浒传》多年来因为广受大众喜爱，被改变成了多种文学艺术形式， 你知道的有哪些戏剧（京剧、地方戏、皮影、折子戏等）、电影、电视连 续剧、快书、评书、年画、剪纸、糖人、刺绣、雕塑，等等。
● 请尽其所知，分类拟出举例性种类名称及具体名单，与同学分享。
●5 阅读《水浒传》后，书中的很多人物在我们的头脑里都留下了深刻印象。 就你的阅读印痕，整理撰写出三百字左右的某人物小传。
● 有人在《双典批判》中认为，《水浒传》宣扬了血腥与暴力，影响了中 国人的民族性格，不宜在中小学教材中选用。与《水浒传》的主题相比， 你认为这种认识完全正确吗，为什么？
名著导读 《水浒传》 ：古 典小说的阅读
●1 说一说 ● 说说《水浒传》是谁写的，主要内容是什么？ ● 作者是 ● 主要内容是 ●2 写一写 ● 梁山好汉一百零八个。阅读这本小说后，能够写出一些印象深刻的人物
名称来吗？写出来与同学比一比，看谁写得多。ห้องสมุดไป่ตู้
●3 想一想
● 几百年来为什么《水浒传》能够得到广大读者的喜爱，得到广泛的流传， 哪些主要观点得到了社会的充分肯定？
●4 拟一拟
● 《水浒传》多年来因为广受大众喜爱，被改变成了多种文学艺术形式， 你知道的有哪些戏剧（京剧、地方戏、皮影、折子戏等）、电影、电视连 续剧、快书、评书、年画、剪纸、糖人、刺绣、雕塑，等等。
● 请尽其所知，分类拟出举例性种类名称及具体名单，与同学分享。
●5 阅读《水浒传》后，书中的很多人物在我们的头脑里都留下了深刻印象。 就你的阅读印痕，整理撰写出三百字左右的某人物小传。
名著导读《水浒传》：古典小说的阅读主要人物古诗情节
《水浒传》主要人物分析和情节概括主要人物——性格特征——简介——主要情节概括1、鲁智深（花和尚）：粗中有细、敢于反抗、嫉恶如仇、侠肝义胆、勇而有谋、豁达明理天孤星花和尚鲁智深，原名鲁达，关西军汉，原渭州经略府提辖。
拳打镇关西后逃至五台山出家，取法名智深。
大闹野猪林后和杨志同上二龙山落草。
三山聚义打青州后上梁山入伙。
（1）鲁提辖拳打镇关西（第3回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西）（重点）鲁达、史进、李忠三人到酒楼喝酒，听到隔壁金家父女啼哭。
听了金家父女对镇关西郑屠强媒硬娶强占翠莲，又将她赶出并追要典身钱的血泪控诉，鲁达大怒，当即赠送银两，安排父女出逃。
第二天到状元桥郑屠肉案前，借买肉刁难郑屠，挑起打斗，继而三拳打死郑屠后，为避官司逃走了。
（补充：粗中有细的一面：①担心店小二阻拦金氏父女，鲁智深在店中坐了两个时辰，让金氏父女远走他乡；②三拳打死镇关西后，指着郑屠说他诈尸，麻痹众人，趁机脱身。
）（2）花和尚大闹桃花村（第5回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村）鲁智深在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。
假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通（小霸王），大头领李忠为二头领报仇，与鲁达相认。
李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。
（3）鲁智深大闹野猪林第8回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林鲁智深好友林冲刺配沧州，陆虞候买通防送公人，要于途中杀害林冲。
在野猪林，二公人将林冲绑在树上，要用水火棍打死林冲。
幸好鲁智深及时赶到救了林冲，并一路护送至沧州附近。
（4）鲁智深大闹五台山（第4回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山）鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山做僧避祸。
鲁达晚不坐禅，喝酒打人，还打造关王刀一样的戒刀和禅杖，并假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，又回寺呕吐，搞得大家卷堂而散。
监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。
（5）花和尚倒拔垂杨柳（第7回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂）鲁智深投大相国寺管菜园，被一帮泼皮包围。
名著导读 《水浒传》古典小说的阅读 九年级语文上册(统编版)
本节课，我们了解了《水浒传》的整体内容及创 作背景，掌握了古典小说的阅读方法，认识了一位位 性格鲜明的梁山好汉，并在小组内分享了令自己印象 深刻的人物和情节。在阅读小说时，我们不仅要关注 其有趣的情节，还要善于思考其背后的教育意义。
阅读整本书，根据自己的兴趣选择课本第146页 “专题探究”中的某一个专题，也可以另外选择专 题，分小组进行探究。
作品感知
创作背景 北宋末年，宋江率领众人在水泊梁山起义，这次起义以强烈 的反抗意识和传奇色彩在民间广泛流传。宋金元时期，恰值说 书、戏曲等通俗文艺发展到成熟阶段，于是有关宋江起义的故事 经过艺术加工，被编成话本和杂剧进行讲述和演唱。经过二百多 年的演进，施耐庵在广泛流传的民间故事、话本、戏曲的基础 上，进行了综合性的再创造，写就了中国古代最早的长篇白话小 说——《水浒传》。
阅读指导
3．分析人物形象。 早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各 自的特点。如《三国演义》中曹操的奸诈、刘备的仁厚、诸葛亮 的多智、关羽的忠义、张飞的好勇等，无不个性鲜明，呼之欲 出。《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性 格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是性情 急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。
名著导读
《水浒传》
古典小说的阅读
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有 其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹 《水浒传》的作者是完全站在人民的立场来观 察、批评这个社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术 形象，我们完全可以理解封建社会的本质。
——浦江清
作品感知
内容概述 《水浒传》中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，是 我国古典文学四大名著之一。书中故事并非一人一时之作，而是 在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由施耐庵加工编撰而 成。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步 发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向 失败。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的 黑暗势力则尽情揭露。本书以“官逼民反，替天行道”为主线， 每个故事又独立。 由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取 单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。 在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在 矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。 在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。
第六单元名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读-2024-2025学年人教部编版语文九年级上册
细读感知
水浒英雄形象解读
☆读人物形象可以读绰号 ☆读人物形象可以读衣着 ☆读人物形象可以读武器 ☆读人物形象可以读面相 ☆读人物形象可以读故事
☆读人物形象可以读绰号
☆读人物形象可以读绰号
名称
宋江 吴用 孙二娘
绰号
及时雨 智多星 母夜叉
☆读人物形象可以读衣着
看那人时，似秀才打扮 ，戴一顶桶子样抹眉梁 头巾，穿一领皂沿边麻 布宽衫，腰系一条茶褐 銮带，下面丝鞋净袜。
隐瞒放走妖魔一事。回京途中，他听闻天师除
尽瘟疫，便假报行程，得到赏赐
回目
简介
相关故事
开端
高俅因球技了得，得到端王（后为徽宗）赏识，
后徽宗即位，高俅被提拔为殿帅府太尉，趁机
高俅自上作 报复曾与他有过节的王升之子、八十万禁军教
第二回
乱”，引出王 进和九纹龙的
头王进。王进出走延安府，路途中借宿于史家 庄，为报答，便在史家庄给史进教枪棒。史进
内容概览
回目
简介
相关故事
序幕
宋仁宗嘉祐三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇命前
往江西信州龙虎山，宣请天师张真人来朝禳疫。
写一百零八个 洪太尉上山求见天师，路上未认出天师真人被
第一回
魔头出世，给 作品蒙上一层
劝下山。回至伏魔殿，洪太尉不听劝阻，执意 打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使
浪漫主义色彩 被镇锁的一百单八个魔君出世。他吩咐众人，
第四十 写梁山义军逐 李应、孙立、孙新、朱仝、徐宁、呼延灼、鲁
七回至 渐壮大到英雄 智深、杨志等豪杰纷纷上了梁山，梁山泊实力
七十之时，晁
盖在攻打曾头市的过程中中毒箭身亡，临死前
回目
简介
相关故事
名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课件九年级语文上册(统编版)
部编人教版语文九年级上册
名著导读
《水浒传》 古典小说的阅读
一部奇书 为造反者立碑
一部小说 英雄史诗般的
数百人物 栩栩如生
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性 情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹
读书方法指点
（1）把握题材的特点。早期的白话小说都是从国家政治、社会 批评的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景。 （2）了解古代白话小说的艺术手法。这类小说一般采取单线结 构顺时叙述，善于设置悬念和制造矛盾，在矛盾中推动情节； 在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 （3）分析人物形象。阅读时注意小说中的人物既有类型化的共 性，但又有各自的特点。 （4）体会语言风格。小说的人物语言贴近现实，活灵活现；另 一方面，小说叙事、描写的语言多是白描式的，简洁洗练，极 富表现力。
其中梁山主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个 性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物 时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中 有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
写作特色
2.先分后合的链式结构。 小说的结构很有特点，环环相扣，线索分明，作者采取先
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出 场，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另 一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波涛起伏，引人入胜 。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走王进，是 官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨春，一个引 出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每一个人物出场 时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来，如鲁智深 、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来的，如李逵、杨雄 、燕青、石秀等。人与事交错在一起，形成《水浒传》结构安排的最大特色 。
名著导读
《水浒传》 古典小说的阅读
一部奇书 为造反者立碑
一部小说 英雄史诗般的
数百人物 栩栩如生
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性 情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹
读书方法指点
（1）把握题材的特点。早期的白话小说都是从国家政治、社会 批评的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景。 （2）了解古代白话小说的艺术手法。这类小说一般采取单线结 构顺时叙述，善于设置悬念和制造矛盾，在矛盾中推动情节； 在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 （3）分析人物形象。阅读时注意小说中的人物既有类型化的共 性，但又有各自的特点。 （4）体会语言风格。小说的人物语言贴近现实，活灵活现；另 一方面，小说叙事、描写的语言多是白描式的，简洁洗练，极 富表现力。
其中梁山主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个 性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物 时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵， 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中 有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
写作特色
2.先分后合的链式结构。 小说的结构很有特点，环环相扣，线索分明，作者采取先
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出 场，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另 一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波涛起伏，引人入胜 。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走王进，是 官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨春，一个引 出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每一个人物出场 时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来，如鲁智深 、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来的，如李逵、杨雄 、燕青、石秀等。人与事交错在一起，形成《水浒传》结构安排的最大特色 。
部编版语文九年级上册第六单元名著导读 《水浒传》古典小说的阅读
知识备查
背景资料
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间的话本《大宋宣和遗 事》，其中描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初 步具有了《水浒传》的故事梗概。从宋代之史籍《东都事略》以 后，已成为了民间文学的主要题材，到了元朝，元杂剧中出现了 有关水浒故事的剧本，其中流传后世的有高文秀的《黑旋风双献 功》，李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水 浒传》全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。
但总希望被朝廷招安 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜
合作探究
人物简介 宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，
身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以“及时雨”闻名天下。 因晁盖等在黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。晁盖等 上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入 其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，后被发配江州，与李逵等相识。 却又因在浔阳楼题反诗而被判死罪。幸得梁山好汉搭救，从刑场把宋江救上 梁山，坐了副头领之位。后在攻打曾头市时，晁盖面中毒箭而亡，遂坐上头 把交椅。日后，宋江率众被朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁 山好汉死伤甚众，宋江本人也被赐御酒毒死。
合作探究
鲁智深
李 逵
人物特点比较
粗中有细 豁达明理
在酒店护送金氏父女离开时，鲁提 辖怕店小二赶去拦截，就向店里掇条凳 子，在门口坐了两个时辰。约莫金公走 远了，方才起身，径投状元桥来找镇关 西算账，这足见他的粗中有细。
头脑简单 直爽率真
李逵和宋江等人一起喝酒时，宋江 说要吃鱼，李逵便到江边向船家买鱼， 可船家说要等主人回来才能卖。李逵一 时性起，跳上船就抢，但他不会抓鱼， 一不小心把鱼都放跑了。
部编九年级语文上册-名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读(附习题)
过冈”之说，但武松一口气喝了十几碗，醉意朦
胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。
哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀害。武松杀了他们， 报案自首，被发配孟州。在安平寨牢营，结识了 “金眼彪”施恩。为报恩替施恩夺回店铺，后被蒋 门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神后，在 十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙门落草，后来 投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，第二位步军 头领。在攻打方腊时失去左臂，留在六和寺照看林 冲，后出家为僧，到八十岁死去。
专题探究
探究示例一： 景阳冈打虎
饮酒 一再要喝 执意过冈
上冈 “怕什么”
豪放、无畏、倔强
打虎 三闪、抡起、 劈、揪住、
按将
下冈 捱下冈
机敏、勇猛
中心
探究示例二：
武松小传
武松者，江湖县逃了出来。
过了两年，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，
看到一个酒家便进去喝酒，这个地方有“三碗不
名著导读《水浒传》： 古典小说的阅读
题目解说
“水浒”，即水边的意思，有 “在野”的含义，且合《诗经》里 “古公檀父，来朝走马，率西水浒， 至于岐下”的典故，妙哉！
创作背景
《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间，话本《大 大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造 反的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。而从宋 代之史籍《东都事略》以后，已成为民间文学的主要题 材，到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本， 流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》，李文蔚的 《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》 全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。
在柴进的推荐下上了梁山，但却为梁山寨主“白 衣秀士”王伦不容。晁盖、吴用等人劫了生辰纲 上山后，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁 盖为寨主。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征 讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了 风瘫，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾， 半年后病故。
名著导读水浒传古典小说的阅读
第六单元名著导读《水浒传》 古典小说地阅读文 体长篇章回体白话小说。
作者信息施耐庵,元末明初小说家。
主要内容描写地是北宋末年梁山108位好汉从起义到兴盛再到最终失败地全过程。
主题思想①官逼民反;②表达人们对平等,人人互爱地理想社会地向往;③揭露了当时社会地黑暗。
人物有关故事性格特征鲁智深(花与尚)拳打镇关西,大闹五台山,倒拔垂杨柳,大闹野猪林。
疾恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,勇而有谋,豁达明理。
武松(行者)景阳冈打虎,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼。
勇猛刚烈,光明磊落,有仇必复,有恩必报,精明干练。
吴用(智多星)智取生辰纲,智赚玉麒麟,智取大名府。
足智多谋,神机妙算。
主要人物林冲(豹子头) 误入白虎堂,风雪山神庙,雪夜上梁山,火武艺高强,勇而有谋,但逆来顺受,委曲求全。
并王伦。
李逵(黑旋风) 斗浪里白跳,沂岭杀四虎,江州劫法场疾恶如仇,侠肝义胆,性情鲁莽,淳朴爽直。
宋江(及时雨) 私放晁盖,怒杀阎婆惜,浔阳楼题反诗,三打祝家庄。
为人仗义,善于用人,但总想被招安。
杨志(青面兽) 斗杀牛二,押送金银担,双夺宝珠寺。
精明能干,粗暴蛮横。
艺术特色①人物形象鲜明生动,惟妙惟肖;②采取先分后合地链式结构,使故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,采用古代白话,质朴生动,洗练明快,富有表现力。
部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》 古典小说的阅读 PPT课件
（4）我为林冲写赞语 林冲，落草前曾是八十万禁军教头，受人敬仰。只因当朝皇
帝昏庸，宠信奸臣，使得林冲丢官充军，家破人亡，充军路上还 被两个小人侮辱。但他却不吭声，有人说他窝囊，不，他只是拥 有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山，这也导致他对朝廷恨之 入骨，坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉，王伦因妒忌林冲的才华，多次 想赶他下山，林冲为顾全大局，一直忍气吞声，直到王伦全吞了他 大哥劫来的生辰纲，他实在忍不下去，杀了王伦，让他大哥做了梁 山寨主。等宋江统领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军，虽立 下战功，却绝无二心，他是多么有情有义呀！
立 传
绰号由来：酷似张飞，豹头环眼。
常用兵刃：丈八蛇矛
原职位（或职业）：八十万禁军枪棒教头。
梁山职业：总排名第六，梁山马军五虎将第二位。
归宿（结局）：病死于杭州
（2）展示《林冲传》章节目录
出场回目： 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 上梁山回目： 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 梁山接收回目： 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 死亡回目： 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
虎、江州劫法场。 人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火暴、头脑简单、直爽率真。
（3）林冲（豹子头） 主要情节：误闯白虎堂、风雪山神
庙、火烧草料场、雪夜上梁山。 人物形象：武艺高强、勇而有谋，
但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁 山。
（4）武松（行者） 主要情节：手刃潘金莲、斗杀西门
庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳 鸯楼、除恶蜈蚣岭。
深、急先锋索超、霹雳火秦明……徐宁、
大刀关胜、双枪将董平……
2.联系情节细节，分析人物性情
（1）宋江（及时雨） 主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三
九年级上册语文第6单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读教学课件
4.鲁智深 绰号:花和尚 人物特点:疾恶如仇、脾气火暴、侠 肝义胆、胆大心细、勇而有谋 主要事迹:三拳打死了镇关西、倒拔 垂杨柳、在野猪林里救了林冲。
人物简介： 鲁智深原是经略府的提辖，身长八尺，腰阔十围，性 如烈火，好打抱不平。因为见镇关西郑屠欺侮金翠莲 父女，三拳打死了镇关西。为避祸出走，在五台山出 家为僧，结果醉打山门，损坏金刚，大闹一场。智真 长老修书一封与鲁智深，要他去投奔东京相国寺主持。 他到相国寺后被派去看守菜园。看守菜园期间，倒拔
【参考答案】 ①示例：野猪林中，公人(董超、薛霸)要杀害 林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这 时，鲁智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打 两个公人，林冲连忙替两个公人求饶。鲁智深 的疾恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。 (情节2分;分析2分。共4分)
②示例：宋江在江州初遇李逵，李逵便找借口 向宋江借XXX，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江， 宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与 他使。李逵得了XXX后，想赢钱来请宋江，结 果又把XXX输光了。李逵的好赌、耍小聪明和 宋江的仗义疏财得以充分展示。(情节2分；分 析2分。共4分)
人物简介： 武松由兄长武大郎抚养长大，视兄如父。武艺 高强，一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一 只猛虎。兄长之妻潘金莲与西门庆勾结成奸， 毒死了武大郎。为报仇，武松杀死潘、庆二人， 获罪流放孟州。在孟州，武松醉打蒋门神，帮
助施恩夺回快乐林酒店。后被蒋门神勾结张团练 设计暗害。知道真相后，武松大闹飞云浦，血溅 鸳鸯楼。逃亡中，得张青、孙二娘夫妇帮助，落 草二龙山，后投奔梁山。攻打方腊时失去一臂， 后出家为僧，八十岁离世。
梁山。上梁山后，李逵回沂州接老母，翻越沂 岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎。李逵一 直反对招抚，曾大闹东京城，砍倒梁山泊杏黄 旗，扯了皇帝诏书，要杀钦差。最后和宋江饮 毒酒而死。
2024年人教版九年级上册语文第六单元名著导读：《水浒传》古典小说的阅读
导入形式3： 金圣叹曾感慨道：“天下之乐，第一莫若读书；读书之
乐，第一莫若读《水浒》。”“不读《水浒》，不知天下 之奇。”《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立 传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国第 一部歌颂农民起义的长篇小说。今天就让我们一起走进这 本奇书。
整体感知：古典小说的阅读方法
张士诚反抗元朝统治时，施耐庵曾参与， 后来张士诚兵败，施耐庵选择隐居，并专心于 《江湖豪客传》的创作。。
把握题材特点
《水浒传》的作者争议
《水浒传》的作者据传为元末明初的施耐庵，并由罗贯中加以润色 及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说 书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。
《水浒传》 古典小说的阅读 名著导读
学习目标
■语言运用 整体感知《水浒传》的语言特色和艺术魅力。 ■思维能力 掌握中国古典小说的阅读方法，把握《水浒传》中个性鲜明的人物形象。 ■审美鉴赏 感受文学作品的魅力，逐步培养艺术欣赏力。 ■文化自信 了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣。
新课导入
《拳打镇关西》中的“三复” 1.三次“消遣” 2.精彩“三拳”： （1）三个部位；（2）三种感觉；（3）三个比喻。
了解艺术手法
《水浒传》中的“三复情节”
《景阳冈打虎》中的“三复” 1.遇虎前三次回转的机会； 2.武松的三个念头； 3.老虎三招：一扑，一掀，一剪。 4.武松三闪； 5.武松反击：一棒，一揪，一按。
了解艺术手法
（一）《水浒传》：先分后合的链式结构
《水浒传》采取先分后合的链式结构，上半部以人为 单元，下半部则以事为顺序，连环勾锁，层层推进。
梁山起义的发生发展和失败的全过程贯穿全篇，前四 十回先讲单个英雄人物的故事然后逐步发展到水泊梁山大 聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》 古典小说的阅读 PPT模版
（4）我为林冲写赞语 林冲，落草前曾是八十万禁军教头，受人敬仰。只因当朝皇
帝昏庸，宠信奸臣，使得林冲丢官充军，家破人亡，充军路上还 被两个小人侮辱。但他却不吭声，有人说他窝囊，不，他只是拥 有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山，这也导致他对朝廷恨之 入骨，坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉，王伦因妒忌林冲的才华，多次 想赶他下山，林冲为顾全大局，一直忍气吞声，直到王伦全吞了他 大哥劫来的生辰纲，他实在忍不下去，杀了王伦，让他大哥做了梁 山寨主。等宋江统领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军，虽立 下战功，却绝无二心，他是多么有情有义呀！
男性形象：
贫民起义者形象——吴用、李逵。 下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王进、鲁智深、 林冲、朱仝、雷横、武松。 朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。 恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门神、西门庆。 地痞无赖型：郑屠、牛二。
女性形象：
正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉孙二娘、母 大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。
深、急先锋索超、霹雳火秦明……
兵 器 特 征 操刀鬼曹正、双鞭呼延灼、金枪将徐宁、
大刀关胜、双枪将董平……
2.联系情节细节，分析人物性情
（1）宋江（及时雨） 主要情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三
打祝家庄。 人物形象：为人仗义、善于用人、但总
希望被朝廷招安。
（2）李逵（黑旋风） 主要情节：真假李逵、沂岭杀四
人物形象：崇尚忠义、勇而有谋、 有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无 辜）是下层英雄。好汉中最富有血性和 传奇色彩的人物。
（5）鲁智深（花和尚） 主要情节：拳打镇关西、倒拔垂
杨柳、大闹野猪林。 人物形象：疾恶如仇、侠肝义胆、
粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
人教版九年级上册语文精品课件 第六单元 名著导读 《水浒传：古典小说的阅读
相同点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。 不同点：鲁智深粗中有细， 豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
三、阅读理解。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半 空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭 在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不 着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾 倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一 掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生 气力，只一棒，从半空劈将下来。
歌颂了 受压迫人民的反抗精神
。
• 3．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地
的李人鬼是
。
• 4．《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零 八 是位直至被、朝廷招、安，梁山寨主先后共有王三伦位，他晁盖们 宋江
36
• 5四宋．江位《是水浒卢俊传义》、中吴天用罡(g、ā公ng用)胜星共 、 人，。72天地罡煞星星排共名的前 人。
了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指
着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
(1)在横线上依次填写相应的人名。
A： 李逵
B： 鲁智深
(2)【甲】、【乙】两个片段通过典型的心理描写、语言描写和动作描 写，使有着不同性格特点的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请分析 A、B两人性格的异同。
• 只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛 看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条 梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
三、阅读理解。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半 空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭 在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不 着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾 倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一 掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生 气力，只一棒，从半空劈将下来。
歌颂了 受压迫人民的反抗精神
。
• 3．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地
的李人鬼是
。
• 4．《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零 八 是位直至被、朝廷招、安，梁山寨主先后共有王三伦位，他晁盖们 宋江
36
• 5四宋．江位《是水浒卢俊传义》、中吴天用罡(g、ā公ng用)胜星共 、 人，。72天地罡煞星星排共名的前 人。
了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指
着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
(1)在横线上依次填写相应的人名。
A： 李逵
B： 鲁智深
(2)【甲】、【乙】两个片段通过典型的心理描写、语言描写和动作描 写，使有着不同性格特点的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请分析 A、B两人性格的异同。
• 只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛 看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条 梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
名著导读 《水浒传》古典小说的阅读指导PPT课件(26页)
人物形象——性格篇
林冲:举止得体 风度翩翩
逆来顺受，一身正气
➢误入白虎堂 ➢刺配沧州道 ➢风雪山神庙 ➢雪夜上梁山 ➢水寨大火并
人物形象——性格篇
武松: 双眼光射寒星；两弯眉浑如刷漆；胸脯横阔
一身虎胆 武艺高强 嫉恶如仇 行侠仗义
➢景阳冈打虎 ➢怒杀潘金莲 ➢勇斗西门庆 ➢醉打蒋门神 ➢大闹飞云浦 ➢血溅鸳鸯楼
《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣 叹评点的70回本。
艺术成就
首先是在结构上，首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过 程构成总体，使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉；同时又把108位好汉各 自走上梁山当作独立局部，使每个人的局部反抗成为总体的一部分。
其次，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800多，包 括了全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点，而且能同中 见异地写出个性，表现出塑造典型的艺术能力。
新课导入
我们在《智取生辰纲》中已经初步了解了 《水浒传》。谁来说说《水浒传》的作者、大 致内容、主要人物及相关情节？
今天我们再次来熟悉《水浒传》。
《水浒传》古典小说的阅读
学习目标
1.了解《水浒传》的内容和主题，记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。 2.了解《水浒传》的艺术特色，初步掌握阅读古典小说的方法。
受，在泰安岳庙陪堂，了此一生。
此人是梁山好汉： 戴宗
。
合作探究
此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早年是 东经八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命，雪夜入梁山， 为白衣秀才王伦不容，后火并王伦，。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招 安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半 年后病故。
名著导读 《水浒传》古典小说的阅读(35页)
背景简介
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时，政治黑暗， 官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起义。虽 然起义最后失败，但梁山英雄故事流传甚广。 宋代说书技艺兴盛，民间流 传的宋江等三十六人的故事，很快就被说书人收集来作为创作话本的素材。 现在看到的最早写水浒故事的作品，是《大宋宣和遗事》。元代杂剧盛行， 有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和人物汇集起来，经过选 择、加工、再创作，写成这部优秀的古典名著《水浒传》。
艺术特色
5.人物性格的对比 在塑造人物时, 作者亦多用对比手法。如在武松斗杀西门庆的事件中,
何九叔与郓哥恰恰形成了鲜明的对照。何九叔抱着多一事不如少一事的态度 , 处处预留退步, 表现其世故机变而怯懦的性格; 郓哥则好管闲事, 反映其 年轻好胜、幼稚天真而又抱打不平的态度。
艺术特色
6.语言明快洗练 《水浒传》的语言, 以北方口语为基础, 经过加工, 故语言明快、洗练
内容概览
高潮
回目
简介
相关故事
梁山义军英雄排定座 梁山好汉排定一百零八人座次。其后，
第七十 次，宋江接受招安， 宋江接受招安，但仪式被破坏。朝廷
一回至 仪式被李逵等人破坏，招安失败，发兵攻打梁山。梁山泊好
八十回 众好汉挫败朝廷的镇 汉两赢童贯、三败高俅，连续挫败朝
压
廷的镇压。
内容概览
进一 步发 展和 结局
艺术特色
1.深刻反映广阔的社会生活 《水浒传》的作者是施耐庵，小说把高俅“发迹”和徽宗宠信他的故事,
放在故事的开端来写，以示“乱自上作”, 体现了“官逼民反”的思想。 《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时, 也歌颂梁山好汉的英雄气概。
艺术特色
名著导读：《水浒传》古典小说的阅读(课件)九年级语文上册(统编版)
施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号 子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子， 生于兴化白驹镇(今盐城市大丰区)，13岁入私塾，19 岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之 间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六 年(1356)六十岁，张士诚据苏，征聘不应;与张士诚部 将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁 或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不 应;最后居淮安卒，终年74岁。
3.体会语言风格。早期长篇白话小说，都是在宋元以来 民间故事和说书底本的基础上再创作而成的，小说的人物语 言贴近当时的生活，活灵活现。如武松被发配到孟州，在牢 房中不肯行贿，差拨恼羞成怒道:“你也是安眉带眼的人，直 须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头只道 你晓事，如何这等不达时务!你敢来我这里，猫儿也不吃你打 了!”这种俚俗而又生动的语言，在后来的文人小说中已不多 见。
2.同样面对恶人，水浒英雄们的举动各有不同：遭 遇打着自己旗号拦路抢劫的李鬼，李逵先放后杀； 对待抢夺他人物业的蒋门神，武松先赶后杀；面对 欺侮孤苦无依的父女的郑屠，鲁达置之死地。请结 合相关情节简析各自原因。
李逵初遇李鬼，听信其鬼话而以为他是个大孝子， 所以不仅放过他还赠以银两，后来得知真相，当然痛下 杀手了，这体现李逵淳朴真诚、性格刚烈。武松起初只 是想教训作恶者蒋门神，后来反受其害，逃脱暗算后索 性除恶务尽，这体现了武松有仇必报的特点。鲁达原本 只是想教训郑屠一顿，不料失手打死了他，这体现了鲁 达嫉恶如仇、武艺高强的特点。
鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲，两人 甚为投机。当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌 美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他 发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。幸得鲁智深一路 暗中护送，得以化险为夷。林冲发配沧州后，在忍无 可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武松自言自说道：“那得甚么大虫?人自 怕了，不敢上山。”
武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻 将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右 手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力， 只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽 平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做 一堆，却似挡着一个锦皮袋。
智取生辰纲
（七百年前的抢劫诈骗案）
被害人 杨志
犯罪嫌疑人 晁盖八人众
名著导读 《水浒传》古典小说的阅读
小说三要素
读书方法指导
一、把握题材特点。 二、了解古代白话小说的艺术手法。 三、分析人物形象。 四、体会语言风格。
身躯凛凛，相貌堂堂。 一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔， 有万夫难敌之威风； 语话轩昂， 吐千丈凌云之志气。 心雄胆大， 似撼天狮子下云端； 骨健筋强， 如摇地貔貅临座上。 如同天上降魔主， 真是人间太岁神。
约行了四五里路，来到冈子下，见一大树， 刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几 字，抬头看时，上面写道：
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于 巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，勿请自误。
武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那 等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么鸟！” 横拖着哨棒，便上冈子来。
相关章节
第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎
传奇 传奇 人物 人物 地点 形象
武松
景阳冈
神勇、 威猛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名著导读阅读卡片
相关章节 传奇人物 传奇地点 人物形象
武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条 景阳冈上，少也走过了一二十遭，几时见说有大 虫?你休说这般鸟话来吓我。便有大虫，我也不 怕！”酒家道：“我是好意救你，你不信时，进 来看官司榜文。”武松道：“你鸟子声!便真个 有虎，老爷也不怕!你留我在家里歇，莫不半夜 三更，要谋我财，害我性命，却把鸟大虫唬吓 我。”
行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。 武松住了脚读时，上面写道：
阳谷县示：为景阳冈上，新有一只大虫， 伤害人命。现今杖限各乡里正并猎户人等行捕， 未获。如有过往客商人等，可于巳、午、未三 个时辰，结伴过冈；其余时分及单身客人，不 许过冈，恐被伤害性命。各宜知悉。
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待 转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须 吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一 回，说道：“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地！”