部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题(含答案)

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题

一、直接型默写

1.芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》）

2. ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

3. ，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

4.凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）

5. ，君子好逑。（《关雎》）

6.求之不得，。（《关雎》）

7. ，白露未晞。（《蒹葭》）

8.微君之故，？（《式微》）

9.挑兮达兮，。（《子衿》）

10.海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

11. ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

12. ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

13. ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

14.水击三千里，，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

15.是故学然后知不足，。（《虽有佳肴》）

16.选贤与能，。（《大道之行也》）

17.食不饱，力不足，，且欲与常马等不可得。（韩愈《马说》）

18.安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

19. ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

20.可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）

21.半匹红纱一丈绫，。（白居易《卖炭翁》）

22. ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

23.挥手自兹去，。（李白《送友人》）

24.拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼《卜算子・黄州定惠院

寓居作》）

25. ，只有香如故。（陆游《卜算子・咏梅》）

二、理解型默写

陶渊明《桃花源记》

1.陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：，，。

2.陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是：，。

3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“，。”

柳宗元《小石潭记》

4.运用侧面描写，既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子是：，，。

5.柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：，。

《关雎》

6.爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是：，。

7.“，。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

8.诗中运运用动作描写，生动形象地表现出男子求而不得而痛苦难眠的诗句是：，。

《蒹葭》

9.“蒹葭苍苍，白露为霜。，。”于浓浓的秋凉之中折射出入物淡淡的凄婉之情。这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。

10.“溯洄从之，。，宛在

水中央。”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。

《式微》

11.《式微》一诗中表达主人公终年累月、昼夜不辍地耷羁水和泥浆中劳作的原因是：，。

《子衿》

12.《子衿》中“，”两句以假设的语气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。

13.《诗经·子衿》中，描写了女子一人徘徊城头，盼望与恋人相见的情境的诗句是：，。

14.《子衿》中通过夸张的修辞嵌丐，造成主观时间与客观时间的反差的诗句是：“，。”

王勃《送杜少府之任蜀州》

15.王勃的《送杜少俯之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。

16.王勃的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句是：，。

17.诗中慰勉友人不要为离别泪湿衣衫，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是：，。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

18.诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句是：，。

19.诗中表达了自己渴望从政却无人引荐、深感有愧于圣明天子的诗句是：，。

20.诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感委婉含蓄地传达出来的诗句是：，。

《北冥有鱼》

21.《北冥有鱼》中写大鹏起飞的广度和高度的两个句子是：