18个虚词小故事原文 翻译
高考18个文言虚词小故事
高考18个文言虚词小故事1.而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（50）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
【译文】兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3连词，表假设。
）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4代词，通“尔”。
你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）连词，表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6连词，表递进。
）日参省乎己，非特效书生终日而（7连词，表修饰。
）思也。
众应之。
既而（8）复音词，不久，一会儿。
，婉贞率诸少年结束而（9连词，表承接。
）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了）；其行，乃巾帼英杰而（11语气助词，表肯定语气）。
【译文】：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3代词，做宾语，什么。
）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
）其大也！然何（5代词，做定语，相当于“什么”。
）人能忘情耶？何以（6即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（）除此弊，望君教我以良策，何如（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事
以下是十八个文言虚词小故事，希望对你有所帮助：
1. 而：
- 拔苗助长：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
- 刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
2. 何：
- 苛政猛于虎：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。
”而曰：“然。
昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。
”
3. 乎：
- 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
4. 乃：
- 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5. 其：
- 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一。
十八个文言虚词小故事
6．且 “存者且（1）偷生，死者长已矣”， 此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此， 帝尚每日笙歌，且（2）委政奸佞之人，则 李唐且（3）亡，必矣。
副词，将要
6．且 “活着的人姑且苟活着吧，死去的人 就永远逝去了。”这难道只是石壕一个地 方的现象吗？中晚唐王朝全都这样啊。 （国家治理得都）像这个样子（了），皇 帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞 的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的 了。
不是效仿读书人整天地枯坐思考啊。
复音词，不久， 一会儿
连词，表承接
1．而
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）
出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而
已（ 10 ）；其行，乃巾帼英杰而（ 11 ）。
复音词，放在句尾， 表限制的语气助词， 相当于“罢了”
语气助词， 表肯定语气
1．而
不久，宛贞率领众少年穿戴好
连词，表并列
复音词，即“何况”， 用反问语气表示 更进一层的意思。
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六 跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：
“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”
连词，表假设
1．而 兵法，（是一门讲究）变幻莫测的 学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六 条腿和两个钳子，（但是）（它是） （一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身 的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛 贞说：“大家如果有抗敌的想法，看 我的马头（就）可以了。”
5．其 （1）副词，表揣测语气，大概、或许。 （2），连词，表假设，如果。（3）指示代词， 其中的。（4）第一人称代词，自己的。（5）副 词，加强反问语气，怎么。（6）第三人称代词， 他的。（7）（8）连词，连用，表选择，是…… 还是……。（9）第三人称代词，它们。（10）指 示代词，那种。（11）副词，加强祈使语气，表希 望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12） 副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助 词，起调节音节作用，不译。
18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事(2012-11-05 11:01:10)转载▼分类：学科资料标签：杂谈1．而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：用兵，是一种变幻莫测的方法。
要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。
”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。
冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。
多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。
（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
(完整word版)18个文言虚词的课文例句及翻译
18个文言虚词的课文例句和翻译1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2．表示递进关系。
可译为”并且"或”而且”.①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3．表示承接关系.可译为"就”"接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?4．表示转折关系。
可译为”但是””却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深5．表示假设关系。
可译为”如果"”假如”。
①今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译.①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，(却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之,兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》)我也后悔,自己跟着他一起从洞里出来了,未能极尽游洞的乐趣。
8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》)久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你”。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。
”2．【何】（一）用作疑问代词.1．单独作谓语,后面常有语气助词”哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文译文：XXX怎么能和你相比呢？这本来就是一种错误的比较，但是他的妻子为什么会这么说呢？她的依据是什么呢？实际上，这是因为她爱你深沉。
唉，情感的误判，真是太大了！但是，有谁能忘记感情呢？怎么才能克服这种弊病呢？希望您能教我一个好方法，怎么样？译文：我曾听XXX的高尚品德，于是读了他的《示儿》。
当我读到“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话时，深感佩服，他真是一位忠贞不渝的人啊！但也有人不屑，说：“这家伙只是为了博取名气。
”众人用理论质问他，他的话说不通，只好道歉。
其实他的话只是夸大其词，他自己也很高傲。
解析：（1）副词，表示暂且、暂时。
（2）连词，表示并列关系，而且。
（3）副词，表示暂且、暂时。
（4）连词，表示转折关系，而且。
（5）副词，表示如同、像。
（6）副词，表示清澈、明净。
（7）副词，表示暂且、暂时。
译文：“还活着的人只能勉强维持生计，已经死去的人早已长逝”，这不仅仅是发生在某个石壕坑里，而是在中晚唐朝时期普遍存在的现象。
如果这样的情况持续下去，皇帝仍然每天享受着音乐和舞蹈，还委任奸佞之徒掌管政务，那么唐朝必然会灭亡。
而志士应该像清澈的河水一样纯粹，但在这个世界上，却没有进步的机会。
即使有着“宁死不屈，不需要酒杯来辞别”的豪气，也无法发挥作用，因为没有用武之地。
解析：（1）复音虚词，表示原因。
（2）代词，表示对象。
（3）副词，表示位置。
（4）复音词，表示原因。
（5）副词，表示时间。
（6）复音词，表示目的、原因。
译文：“我之所以这样做，是因为国家的紧急情况，而不是出于私仇。
”XXX这样说，足以使他成为天下所敬仰的对象。
能够像他一样，以自己的位置和能力去做到这一点，其他人又怎么能够比得上呢？观察他的言行举止，就知道他不是为了博取名利而行事的。
与他平起平坐的人，XXX也是如此，他在众人中从不失态，前去拜访XXX时，他的度量岂是普通人可以比拟的？这两个人都是以教人向上为目的的。
18个文言虚词小故事(可编辑修改word版)
18 个文言虚词小故事1.而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1 连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2 复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3 连词，表假设。
）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4 代词，通“尔”。
你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）连词，表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6 连词，表递进。
）日参省乎己，非特效书生终日而（7 连词，表修饰。
）思也。
众应之。
既而（8）复音词，不久，一会儿。
，婉贞率诸少年结束而（9 连词，表承接。
）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10 复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了）；其行，乃巾帼英杰而（11 语气助词，表肯定语气）。
【译文】：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何（1 副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2 疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3 代词，做宾语，什么。
）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4 用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
）其大也！然何（5 代词，做定语，相当于“什么”。
）人能忘情耶？何以（6 即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
高三总复习18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个虚词小故事原文+翻译
18个虚词小故事原文+翻译为而生，生而为人，人之初，性本善。
何为而善？为爱也。
爱人者，人恒爱之。
《论语》中有一句话：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
这是说，如果你爱别人，别人就会爱你；如果你尊重别人，别人就会尊重你。
所以我们要学会爱人和尊重人，这是一个人最基本的道德准则。
当我们能够真正做到这一点时，我们才能够成为真正的人。
XXX（1）曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”嗟乎，XXX之言，XXX（2）其深也！君子者，有道德、有修养、有教养，他们不为自己谋取私利，也不会因为别人的利益而违背正义，而是要以正义为准则。
这样的言论真是深刻啊！解析：（1）副词，表示时间，相当于“就”、“便”、“于是”。
（2）用在疑问句中，表示疑问或反问，相当于“为什么”、“怎么会”。
译文：XXX就说：“君子对待天下，不偏不向，只有正义和公平。
”哎，XXX的话多么深刻啊！君子应该有道德、修养和教养，他们不会为了自己的私利或者别人的利益而违背正义，而是以正义为准则。
这样的言论真是深刻啊！剔除格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度改写每段话。
狐狸对狼说：“羊肉真是鲜美啊！你有意思吗？叼一只羊来啃，就能饱口福了。
”狼说：“像猛犬一样怎么行？”狐狸在狗狗中间说：“羊一直在骂人，说的话让人无法忍受，但是你不要生气，不要听从那些谣言，不要害怕主人，只要快乐地追逐，就能摆脱耻辱。
你同意吗？”狗狗笑着说：“想加罪名，却没有证据。
”狗狗意识到狐狸的阴谋，知道路途遥远，保护羊更加谨慎。
狐狸和狼最终离开了。
注释：（1）代词，用作形容词，相当于“多么”、“多么的”。
（2）代词，用作动词后的宾语，相当于“你”。
（3）代词，用作宾语，相当于“它”。
（4）代词，用作主语，相当于“它的”。
（5）代词，用作连词，相当于“就像”、“如同”。
（6）代词，用作形容词，相当于“非常”、“极其”。
（7）代词，用作副词，相当于“难道”、“莫非”。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版讲解学习
7．若
“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若（2） 人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及 也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也 。
6．且 “存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王 朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政奸佞之人，则李 唐且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6） 涟矣，于斯世则无进身之途。纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞 ”之豪气，无用武之地，亦何用？
解析： （1）副词，暂且、姑且。（2）连词，表递进，而且、并且。 （3）副词，将要。（4）复音词，用在句首，表示下文要进一 步议论，况且，再说。（5）复音词，就像。（6）连词，表并 列关系，又。（7）连词，表让步关系，尚且、还。
译： 狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如果 你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。”狼 说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑 拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你，那些 话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到 ，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏 的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答 应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人，还怕找 不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐 狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。
《文言18个虚词小故事》解析、译 文版
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞 曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而 （4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞 博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思 也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9） 出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其 行，乃巾帼英杰而（11）。 解析：
18个文言虚词小故事
《18个文言虚词小故事》1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版讲解学习
11．也 “师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也（2）
？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之言，金玉也 （4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉（5）！”
解析：
（1）副词，表揣测语气，大概、或许。（2）连词，表假设， 如果。（3）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。 （5）副词，加强反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。 （7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。（9）第三 人称代词，它们。（10）指示代词，那种。（11）副词，加强 祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12） 副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音 节作用，不译。
注：在大庭广众之间去迎接我，（我本）不应该有过访（朋友 ）的事情，现在公子却特意地（同我）去访问朋友。
朱亥本是一位屠夫，因勇武过人，被信陵君聘为食客，以后曾 在退秦、救赵、存魏的战役中立下了汗马功劳。
9．为
“天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此 为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5） 巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8 ）利也。故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心 。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞（11） ？
．何
“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言 者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深 也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘 情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7） ？
《文言18个虚词小故事》解析、译文版
精选版课件ppt
13
jiā ①<动>浮夸；夸大其辞。《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢～也， 必以信。” ②<动>加上；加于。《鸿门宴》：“樊哙覆其盾于地，～彘肩上， 拔剑切而啖之。”③<动>施加；施用。《廉颇蔺相如列传》： “强秦之所以不敢～兵谋赵者，徒以吾两人在也。” ④<动>施予；给予。《唐雎不辱使命》：“大王～惠，以大易小， 甚善。”⑤<动>增加；增益。《劝学》：“登高而招，臂非～长 也，而见者远。”⑥<形>厉害；更厉害。《<黄花冈七十二烈士 事略>序》：“杌陧之象视清季有～。”⑦<名>益处；好处。 《鱼我所欲也》：“万钟于我何～焉。”⑧<动>凌驾；欺凌。 《论语?公治长》：“我不欲人之～诸我也。”⑨<动>超过；胜 过。《廉颇蔺相如列传》：“秦王竟酒，终不能～胜于赵。” ⑩<动>加以；予以。《过小孤山大孤山》：“尝～营葺，有碑载 其事。”⑾<副>更；更加。《游褒禅山记》：“盖其又深，则其 至又～少矣。”⑿<动>通“嘉”，嘉赏。李陵《答苏武书》： “闻子之归，……无尺土之封～子之勤。”
解析：
（1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”， 用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。 （4）代词，通“尔”。你，你的。（5）连词，表转折。 （6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8）复音 词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10）复音 词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。 （11）语气助词，表肯定语气。
副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音节
18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个文言虚词小故事演示文稿
5．且
“存者且（1副词，暂且、姑且）偷生，死者
长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽
然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2连词，
表递进，而且、并且）委政奸佞之人，则
李唐且（3副词，将要）亡，必矣。且夫
（4复音词，用在句首，表示下文要进一步
议论，况且，再说。）志士且如（5复音词，
就像）河水清且（6连词，表并列关系，
4．其
狐谓狼曰：“羊肉其（1副词，表揣测
语气，大概、或许。或表感叹语气，多
么）鲜乎！君其（2连词，表假设，如
果）有意，叼其（3指示代词，其中的）
一而啖之，得饱其（4第一人称代词，
自己的）口福。”狼曰：“其（5副词，
加强反问语气，怎么）如猛犬何？”狐
间于犬曰：“羊数詈言，其（6第三人
称代词，他们）言不堪入耳，君乃无所
• 兵者，诡道也，须１．戮而力同心。蟹六跪而二 螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况战乎？ 故冯婉贞曰：“ 诸君而有意，瞻予马首可 也。”婉贞，而翁豪杰者，然青取之于蓝 而青于蓝。婉贞博学而日参省乎己，非特 效书生终日而思也。众应之。既而，婉贞 率诸少年结束而出，果大捷。众皆叹：婉 贞，小女子而已；其行，乃巾帼英杰而。
整理课件
译文：狐狸对狼说：“羊肉多么鲜美啊！” 您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它， 就能够一饱自己的口福了。狼说：“怎么 对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说： “羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入 耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是 害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候， 我想为您把这耻辱全部洗刷掉。你一定要 答应这事。”猛犬笑着说：“想要给他加 上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于 是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道 路很漫长，守护羊群整更理课件加谨慎。狐狸与狼
18个虚词小故事原文+翻译
18个文言虚词小故事1．而兵者,诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而(1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9)出,果大捷.众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而(11)。
解析：(1)连词，表并列.（2）复音词，即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思.(3)连词，表假设。
（4）代词，通“尔"。
你，你的.(5）连词，表转折。
（6)连词，表递进。
（7)连词，表修饰。
（8）复音词，不久,一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了"。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文:兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且）需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）(一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你)(就像）靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深.宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞，（只是)小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何(1）能及君也?”本谬也，然其妻如此言者，何(2）也？其所据何(3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4)其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊,望君教我以良策，何如（7）？解析：（1)副词，用在动词前,表疑问，怎么。
（2）疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也"；相当于“为什么"、“什么”、“什么原因”。
(3）代词，做宾语，什么.（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
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18个文言虚词小故事1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
译文：“徐公怎么能比得上您呢？”（这样说）本来是错误的，但他的妻子这样说，为什么呢？她依据什么（才这样说）呢？推究其中的道理，（是）爱自己的老公很深啊。
哎，感情造成的谬误多么大啊！但是什么人能够忘情呢？拿什么消除这种弊端，希望您能教给我（一个）好办法，怎么样？3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？解析：（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
（2）介词，相当于“于”，“在”。
（3）（4）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。
（5）句中语气助词，表停顿。
（6）形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。
（7）介词，表比较，相当于“比”。
（8）句末语气助词，表疑问。
译文：大王喜欢音乐太投入了，那么齐国治理得（也）差不多了吧。
但是我曾经看到一个人，他家世代捕蛇，有多人死在这件事上，却仍然做这件事不停下来，问他原因，（他）说：“（捕蛇）可以应付赋税啊。
”哎，赋税的危害真是比毒蛇还厉害啊！然而大王您为什么还如此沉溺于音乐呢？如果大王在治理国事上专心致志，一定会游刃有余的，（这样的话）大王的作为真是比耽溺于音乐强百倍啊。
为臣愚钝，所说的话难免有误，大王能原谅我吗？4．乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。
原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。
解析：（1）副词，表承接，于是。
（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。
（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。
（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。
（5）副词，表条件，相当于“才”。
（6）复音虚词，相当于“样子”。
（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
译文：曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。
读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。
”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。
推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。
5．其狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。
”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。
君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。
狐与狼遂去。
解析：（1）副词，表揣测语气，大概、或许。
或表感叹语气，多么，真。
（2）连词，表假设，如果。
（3）指示代词，其中的。
（4）第一人称代词，自己的。
（5）副词，加强反问语气，又。
（6）第三人称代词，他的。
（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。
（9）第三人称代词，它们。
（10）指示代词，那种。
（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。
（12）副词，表反问语气，难道、怎么。
（13）音节助词，起调节音节作用，不译。
译文：狐狸对狼说：“羊肉真鲜美啊！”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。
狼说：“那如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。
希望您答应我！”猛犬笑着说：“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。
狐狸与狼就离开了。
6．且“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政奸佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。
且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？解析：（1）副词，暂且、姑且。
（2）连词，表递进，而且、并且。
（3）副词，将要。
（4）复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说。
（5）复音词，就像。
（6）连词，表并列关系，又。
（7）连词，表让步关系，尚且、还。
译文：“活着的人姑且苟活着吧，死去的人就永远逝去了。
”这难道只是石壕一个地方的现象吗？中晚唐王朝全都这样啊。
（国家治理得都）像这个样子（了），皇帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的了。
再说有志之士就像河水那样清澈见底，在这样的世道上就没有入仕做官报效国家的道路了。
纵使他有“连死都不躲避，一杯酒怎么值得拒绝”的勇气，（却）没有用武之地，又有什么用呢？7．若“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉！若（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。
若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
解析：（1）连词，表假设，如果。
（2）指示代词，此，这个。
（3）副词，表推测，好像。
（4）第二人称代词，你。
（5）连词，相当于“或”。
（6）和“夫”连用，构成复音虚词。
句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至于”的意思。
（7）连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”。
译文：“如果能够化身为千亿个自我，那就散到那无数的山峰上眺望故乡。
”（真是）奇妙啊！这个人的想象，（就）像石破天惊，铁树开花一样，并不是你们这些平常的人能够赶得上的。
我也是这样。
恐怕我们这些人只能够作鱼的一片鳞龙的一只爪了。
至于一般人思念家乡，常常是眺望明月怀念远方，（或者）登上高处吟诗作赋，至于柳子厚就不这样，（他）凭借超过一般人的思路，抒发难以抑制的感情，绝了。
8．所“吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（2）钦。
以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。
解析：（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因（缘故）”。
（2）助词，与“为”构成固定结构“为……所……”，表被动。
（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人（事物、地方、情况）等”。
（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来……，……的方法（途径、手段）。
译文：“我这样做的缘故，（是）把国家的危机放在前面而把一己的私怨放在后面。
”蔺相如的这句话，值得使他被天下人钦佩。
凭借他所居的官位，能够这样说这样做，难道是别人能比得上的吗？仔细研究他的言行，就知道他并不是凭此沽名钓誉了。
与他不相上下的人，是信陵君。
侯生在大庭广众之间，不应该有过访（朋友）的事情的时候，前去拜访朱亥，（而信陵君始终面不更色），这气度难道是一般人吗？这两个人都是教人向上的榜样啊。
9．为“天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。
”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。
巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。
故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。
为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11）？解析：（1）（2）介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。
（3）非虚词用法，动词，是。
（4）介词，表示动作、行为的对象，相当于“对”。
（5）介词，与“所”构成固定结构“为……所……”，表被动，相当于“被”。
（6）（7）动词，作为，做。
（8）介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。
（9）介词，表示动作、行为的时间，相当于“当”、“等到”。
（10）介词，表示动作、行为的替代，相当于“给”、“替”。
（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。
译文：“上天的运行有一定的规律，不会因为圣君尧就存在，也不会因为暴君桀就灭亡了。
”这是真理，应当对世人说说它，千万不要让他们被巫师迷惑。