家校沟通与协同育培训总结参考范文
家校沟通与协同育人培训心得
家校沟通与协同育人培训心得家校沟通与协同育人培训心得范文（精选11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的家校沟通与协同育人培训心得范文（精选11篇），欢迎大家分享。
家校沟通与协同育人培训心得1小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及摹仿接受能力。
因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习爱好，促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
一注重孩子人文品行的培养与塑造教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和摹仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不简单，当好父母更不简单”。
因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
正如孔子所说：“其身正，不令而行”。
使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。
要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立的学习模范，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。
家校协调工作总结(优选5篇)
家校协调工作总结第1篇教育是一项复杂的社会工程，完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用。
我们漯河新星双语学校认真贯彻落实^ v^中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的精神，以构建和谐家庭、促进广大未成年人健康成长、全面发展为目标，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。
现将我校家庭教育工作总结如下：一、加强领导，完善制度，确保家庭教育工作有序高效。
1.为了加强对学校家庭教育工作的领导，学校成立了以校长为组长的家庭教育工作领导小组，业务副校长，教导主任为副组长，具体负责学校家庭教育工作，少先队辅导员及各年级组长为成员，带领导各班班主任共同做好此项工作。
同时，学校不但成立了家长学校，还成立有家长委员会，而且每两年更新一次家长委员会成员。
家长学校坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力，更好地促进学生、家长素质的全面提高。
家长委员会每学期至少召开两次会议，听取家长的建议，探讨家庭教育的方法。
2.为了使学校的家教工作有序开展，我校在原有的基础上逐步完善了各种制度，如：管理制度、联系制度、评比表彰制度等。
学校结合考评制度，对各种会议、活动进行考勤记录，及时向教师、家长做好反馈工作并进行总结。
以保证家庭教育正确的办学方向，科学的过程管理和良好的教学效果。
二、规范管理，丰富内容，充分发挥家长学校的作用。
办好家长学校是我校家庭教育工作最主要途径。
我校家长学校有规划、有计划、有制度保障，有监督、有考核。
我们主要从以下三点去做1.家长学校引导家长树立正确的人才观。
我们组织广大家长开展了教育思想大讨论活动，积极引导家长确立正确的人才观、科学的教育观，使他们既重视孩子文化知识的学习，关心孩子的成绩，又重视培养孩子的健全人格和良好品德;既关心孩子的日常生活，又重视他们的行为规范的养成。
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)篇一：家校协同共促共育期末工作总结家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。
为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任老师之间的思想、感情的交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。
现总结如下：一、优化家长学校组织。
学校每学期举办一到二次家长学校活动，由学校心理咨询室负责人向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时，也给教师和家长提供了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。
二、学校成立了新的家长委员会，并召开了家长工作委员会会议。
家长委员会由每班一名家长组成，并明确了家长委员会的职责、权利和义务。
学校将家校合作纳入学校整体工作规划，建立了家长委员会议事制度，紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商，使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。
三、完善各项激励机制。
学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容，包括通过电话、微信通知等形式进行家访情况、发放告家长书情况、选家长参与学校期末监考活动情况等均纳入班主任考核内容，从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。
在鼓励家长方面，我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长，并在学期末的家长工作总结会议上表彰优秀家长，这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。
小学生家校共育培训总结范文（通用6篇）
小学生家校共育培训总结小学生家校共育培训总结范文（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。
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小学生家校共育培训总结1本学期，我有幸参加了家庭教育的小学班主任培训，认真聆听许丽华、王玉霞老师等讲座，受益颇丰。
使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后改革的决心。
提到教育二字，我们首先想到的就是学校、老师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要基础，父母则是孩子第一任且永不卸任的老师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。
下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、不断加强自身学习，转变观念，树立家校共育理念。
作为一名小学老师，认真学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的基本目标、基本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。
要认真学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进经验。
要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教育理念，培养健全人格、有可持续发展力的未来接班人。
二、积极探索家校共育实施的方式和途径。
要认真组织学习家庭教育理念，积极推进家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。
逐步建立起与时俱进、具有鲜明特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。
（一）、尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）开展家校合育主题范文篇1家庭与学校共同教育是永恒的话题，它是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来，互相补充，使教育目标一致、方法互动、内容补充，从而让学生各方面得到健康成长，提高孩子的综合素质。
教师经常与家长沟通，定期了解孩子在家里的状况，会更有利于对孩子进行教育。
在此，谈谈“家校和谐共育”。
一、“家校和谐共育”实施的意义增进家校合作、促进沟通，形成“家校和谐共育”的教育合力，营造家校共育的良好氛围，促进学生和谐发展是“家校和谐共育”的根本出发点。
通过各种方式的沟通，让家长看到自己孩子在学校的进步。
家长与家长之间通过交流与沟通，坦诚相言，提出合理化建议，并积极与任课教师交流孩子各科学习表现，商量亟需解决的问题。
让教师、家长、孩子心连心、手牵手，才是“家校和谐共育”的真谛。
二、家校合育的方式请家长到学校讲课、参加学校各项目的管理，教师通过家长会、建立微信群、QQ群、短信、家访、电话等了解子女的各项情况。
三、“家校和谐共育”的实施1、构建有效的“家校和谐共育”模式。
①、落实工作团队，成立领导小组，实行统筹规划、协调实践、调度资源的责任，保证此项工作的持续发展和深入实施。
②、落实。
制定具体可行的相关责任人垂直管理网络，完善和建立家校沟通制度。
明确教师，制定教师与家长沟通情况考核办法，加强学校与家庭的联系网络。
③、落实有效的评价机制。
探索和完善“教师与家长经常沟通制度”的考核评价机制。
2、构建家长委员会运作模式。
①、尊重家长。
全体家长自愿报名，公开竞聘，让有热心、有才能的有识之士加入到学校大家庭中来，为学校的发展建言献策。
②、招贤纳士组建后的家长委员会不选择家长的工作和职位，只要是对学校工作持有一腔热情的有识之士，公开竞聘成功后，都能成为家长委员会成员。
③、自主管理。
各班家长委员会自主运作，由家长委员会主任组织本班委员和家长代表定期召开会议，自主管理本班级的各项事务。
家校协同教育文章范文
家校协同教育文章范文家校协同教育文章范文篇一为贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，落实《进一步加强全市中小学生心理健康教育工作方案》十条刚性举措，积极发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用，建立健全家长学校、家委会、家长会、家访等工作机制，强化主体责任，织密防范网络，切实促进学生健康成长和全面发展。
河口镇景安小学开展“家庭教育促进月”系列活动。
一、开办一期家长学校“夏尽蝉鸣远，秋来影斑斓。
”每一份温暖的教育，都是从相遇开始，每一份美丽的盛开，都是从相拥开始。
为架设学校与家庭协同教育的桥梁，形成教育合力，提升教育实效，营造和谐的教育氛围，10月14日景安小学召开了“沟通交流暖心田家校共育促成长”线上家长会。
由于防控疫情原因，虽然是线上家长会，但是老师们都积极准备，为孩子们的成长贴心指导：发放邀请函、撰写详实的发言稿、制作精美的课件、拍摄孩子精彩瞬间的视频，向家长宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，每一个细节都凸显着老师们精益求精的工作作风和对家长学生负责任的工作态度。
本次线上家长会的召开为家校合作搭建起了沟通、理解、关爱的桥梁。
二、开展一次全员家访家访是加强家校合作，增进师生了解，改善教群关系，促进教师、学生和家长之间有效沟通的一种重要教育形式。
“家庭教育促进月”活动期间，我校全体教师明确任务分工，深入开展全员家访活动，家访率100%。
三、举行一次辅导培训按照《关于进一步完善我市中小学校家访制度提高家访实效的通知》要求，10月10日对全体教师举行一次家访专题辅导培训，提升教师家访的专业能力。
活动中，景安小学德育校长曹校长就家访前的准备工作、访中的注意事项等方面结合着相关视频，进行精心细致的讲解，并围绕家访工作的重要性、专业性、有效性等方面作具体指导。
四、摸排一批重点人群每种色彩，都值得心灵期待。
每个孩子，都值得深情相待。
每份梦想，都值得全心灌溉。
景安小学各班班主任及任课老师全面深入了解学生基本情况，包括学习情况、家庭情况、成长环境等，重点排查单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭、失学辍学学生家庭、随班就读残疾学生家庭，重视对重点学生关心辅导工作。
家校协同年度总结(3篇)
第1篇一、引言在过去的一年里，我校积极响应国家教育改革号召，深入推进家校社协同育人工作，以立德树人为根本任务，充分发挥家庭、学校、社会三方面的教育合力，取得了显著成效。
现将本年度家校协同育人工作总结如下：一、家校协同育人工作亮点1. 家校沟通渠道不断拓宽本年度，我校积极搭建家校沟通平台，通过家长会、家访、家长学校等形式，与家长保持密切联系。
同时，利用网络平台、微信公众号等新媒体，加强家校互动，提高沟通效率。
2. 家校合作共育成果丰硕学校与家长共同开展了丰富多彩的亲子活动、志愿服务、社会实践等，让家长参与到孩子的成长过程中，增强了家校之间的信任与合作。
3. 家校社协同育人机制不断完善学校与社区、企业等社会力量紧密合作，共同开展教育实践活动，为学生提供多元化的成长环境。
同时，学校还邀请家长代表参与学校管理，共同推进学校发展。
二、家校协同育人工作成效1. 学生综合素质得到全面提升在家校社协同育人的背景下，学生的思想道德、文化科学、身心健康、劳动技能等方面得到了全面提升。
2. 家长教育观念逐步转变通过家校协同育人，家长的教育观念逐渐从“重智轻德”向“德智体美劳全面发展”转变，更加关注孩子的全面发展。
3. 学校教育教学质量稳步提升家校社协同育人有效促进了学校教育教学质量的提升，学校在各类竞赛、评比活动中取得了优异成绩。
三、家校协同育人工作展望1. 进一步加强家校沟通，拓宽合作渠道学校将继续加强与家长的沟通，积极搭建家校合作平台，共同探讨孩子的教育问题，实现家校共育。
2. 深化家校社协同育人机制，打造多元化成长环境学校将加强与社区、企业等社会力量的合作，为学生提供更多实践机会，助力学生全面发展。
3. 加强家长培训，提升家庭教育水平学校将定期开展家长培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平。
总之，本年度我校家校社协同育人工作取得了显著成效，今后我们将继续努力，为学生的健康成长、全面发展贡献力量。
家校协同总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，家校协同育人已经成为教育发展的重要趋势。
为了更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，我校积极探索家校协同育人模式，加强家校沟通与合作，取得了显著成效。
现将我校家校协同育人工作总结如下。
二、工作目标1. 提高家长对学校教育工作的认知，增强家长对学校教育工作的支持力度。
2. 促进家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 提升家庭教育水平，助力学生健康成长。
三、工作措施1. 建立健全家校协同育人机制（1）成立家校协同育人工作领导小组，明确各部门职责，确保工作有序开展。
（2）制定家校协同育人工作方案，明确工作目标、任务和实施步骤。
（3）建立健全家校联系制度，定期召开家长会、家访等活动，加强家校沟通。
2. 丰富家校协同育人活动（1）开展家长学校活动，邀请专家学者为家长提供家庭教育指导。
（2）举办家长讲座，邀请优秀家长分享育儿经验，促进家长间的交流与合作。
（3）组织亲子活动，增进亲子感情，让学生在家庭中感受到温暖和关爱。
3. 加强家校互动，关注学生成长（1）建立学生成长档案，全面了解学生在家校两地的表现。
（2）定期开展家校沟通，及时反馈学生在校情况，共同关注学生成长。
（3）邀请家长参与学校教育教学活动，让家长了解学校教育理念，共同为学生成长助力。
四、工作成效1. 家长对学校教育工作的认知度和支持力度明显提高，家校协同育人氛围日益浓厚。
2. 家校沟通渠道畅通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 家长家庭教育水平得到提升，学生在家庭中感受到关爱，健康成长。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校教育工作的认知度仍需提高，家校协同育人工作有待进一步深化。
改进措施：（1）加大宣传力度，让家长充分了解学校教育理念，提高家长对学校教育工作的认知度。
（2）加强家校沟通，关注家长需求，针对性地开展家庭教育指导。
2. 存在问题：家校协同育人活动形式较为单一，缺乏创新。
家校协同育人培训心得体会范文(3篇)
家校协同育人培训心得体会范文（3篇）家校协同育人培训心得体会范文（精选3篇）家校协同育人培训心得体会范文篇1首先非常感谢开发区一小在我们的孩子即将踏入小学校门之际为我们家长带来这样一场如及时雨般的培训，聆听之后，原本忐忑的内心稍稍安定下来。
那么我们家长应当如何在孩子六年的小学生涯中，做好陪伴和监督的双重角色呢?通过本次培训，我认为家长们应当着重做好以下几点:一、要做孩子的良师益友。
所谓良师，并不是要求孩子完全按照家长的意愿学习和生活，作为家长我们必须承认孩子是独立的个体，他有自己的想法和个性，在这些方面，我们应当充分尊重孩子，另一方面认真对待孩子的每个问题，孩子会提问，证明他在思考，作为家长应当大力鼓励这种思考行为，即使不能引导孩子进行更深层次的探索，也要尽自己所能给予相对客观的答复;但充分尊重个性不代表放任不管，我们家长应当努力配合学校让自己的孩子高质量地完成学校布置的学习任务，这是一切自由的前提。
所谓益友，就要求我们家长摒弃那种高高在上的姿态，站在孩子的角度思考问题，高质量地陪伴玩耍和学习，充分肯定孩子的长处，鼓励孩子的进步。
二、努力营造家庭的学习氛围。
我们的孩子恰好生活在这样一个电子产品泛滥的时代，即使在家庭生活中，夫妻之间，父母与子女之间都因为手机和平板电脑的存在大幅减少了相互之间的交流，但不可否认这也是一个好时代，借由电子产品的平台，我们拥有更多的学习资源，因此电子产品可以用，但要引导孩子把它作为优秀的学习工具，要做到这一点，家长就要以身作则，不能沉迷于游戏和肥皂剧，我们可以学习自己的专业知识也可以陪伴孩子学习，这样都有助于家庭学习氛围的营造。
三、从孩子踏入小学的第一天起。
培养孩子良好的学习习惯，作为家长，应当充分认识到这一点的重要性，因为这关系到孩子长达十几年的学习生活，有了良好的习惯，孩子在今后的学习中将会更加高效，但好的习惯不是一两天就能养成的，需要我们家长长时间的坚持和监督。
总之，首先应当认识到家庭教育的重要性，然后做好打持久战的准备。
家校协同发展活动总结（通用7篇）
家校协同发展活动总结（通用7篇）家校协同发展活动总结（通用7篇）难忘的活动已经结束了，想必你学习了很多新知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的家校协同发展活动总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家校协同发展活动总结1作为长期奋战在教育前线的广大教师来说，人人皆会深切地感受到：处理好家长与学生的关系、家长与学校的关系、搞好家校联系工作对学校的各项工作大有补益。
至于家校联系，我校主要采取以下几种方式：1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。
本学年，全校共发出12封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。
根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校。
这是做好家校联系的最直观的手段。
本学期的4月份，我校各个班级均召开了本学期第一次家长会。
会前，各个年级班主任做了很充分的准备。
会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。
会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和建议。
3、及时通电话与家长联系。
电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。
我校许多教师还有一种周期性电话联系的情况：针对班级一些特殊的同学，与家长保持经常电话联系，彼此交流家校情况。
针对个别事件：如同学未请假也未到校的情况；连续几天作业不能及时上交的情况；近日学生思想行为，身体状况异常等情况，都会及时与家长电话联系，反映情况。
有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。
4、通过网络发信息与家长取得联系。
这种方式是我校目前使用频率最高，也是最为便捷的、效果最好的。
例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
家校协同共促共育活动工作总结7篇
家校协同共促共育活动工作总结7篇家校协同共促共育活动工作总结7篇家校协同共促共育活动工作总结大家会写吗？总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，以下是小编精心收集整理的家校协同共促共育活动工作总结，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
家校协同共促共育活动工作总结（篇1）家庭是学生的港湾，学校是学生的乐园。
而家庭是社会最小的细胞，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
为了落实区家校的精神，我班的家委会成立于20__学年，大家在过去的三年多来充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，确保学生在家庭和学校的学习和生活，提高了教育的实效性。
现将20__学年度第一学期的工作开展情况进行回顾，总结以下：一、重申工作重点和合理分工我班的家委会由刘博韬家长，何俊秋家长，许泽铖家长，白徐安家长和张佳妮家长共同构成，大家齐心协力努力克服各种困难，把办好家长委员的工作变成对学校班级工作的支持，作为一件大事来抓好、抓紧、抓落实。
使得家委会为一个教学工作的顺利进行提供了保障。
二、认真完善各项制度在家长委会的共同努力下，认真制定并严格执行各项工作制度，做好学校开放日的学校体验日活动，共同完成一日捐活动。
三、积极开展各种沟通活动1、举办教育讲座。
本学期共举办家校课的讲座两次，由学校牵头，班主任进行通知传达，外请教授和家长代表进行现场授课。
效果比较显著，促进了学生和家长，学生和学校的联系。
2、共同筹办慈善义卖活动。
由学校统一布置，由五位家长无私的奉献，我班简康怡家长，黄钢家长，金奕佳家长，何俊秋家长黄耐持家长等积极参与义卖活动，顾鸿宇妈妈布置展台，使得义卖活动顺利进行。
四、总结经验提高效果我们家长本学期共举行两次家长会，对家长们进行教育孩子方面的培训，老师和家长面对面的'进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。
家校协同育人培训心得体会范文（精选7篇）
家校协同育人培训心得体会范文（精选7篇）家校协同育人培训心得体会范文（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的家校协同育人培训心得体会范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校协同育人培训心得体会1教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，教师起着至关重要的作用。
但要做好这个工作，很是不容易。
很多教师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有情绪色彩的话道出自己的无奈：“现在的家长，无法沟通……”;另一方面，家长同样充满无奈：“现在的老师，不说也罢……”，似乎家长也有一肚子不得不诉的委屈。
在家校沟通中，我们通常遇到如下问题：其一，对家校沟通的错误认识。
有些教师错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，或者是在孩子犯错误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起家长的反感，这当然无法把家长的力量纳入到教育合力中来。
而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习情况，往往不重视孩子的心理健康、同伴相处。
甚至认为沟通应该是学校的事，与家长无关。
学校教育是教育的全部，家长不必参和，更不必主动积极地参与到教育管理工作中来。
其二，家校沟通形式大于实质。
由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不相同，家长在与学校进行沟通的形式、层次也各不相同。
家长与学校的沟通主要集中在表层化的参与层次，通常是学校主宰着这类活动。
这一层次的参与形式主要有家长会、开放日、学生作品展、家长联系薄、家长报告等。
其三，单向灌输取代双向沟通。
家校沟通方面，很多学校仍然以单向灌输为主，缺少双向沟通。
家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味的灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。
家校沟通与协同育人能力培训心得（精选29篇）
家校沟通与协同育人能力培训心得家校沟通与协同育人能力培训心得作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台。
共同努力，更好地促进孩子的健康成长。
下面小编给大家提供了关于家校沟通与协同育人能力培训心得（精选29篇），仅供大家浏览。
家校沟通与协同育人能力培训心得1孩子是祖国的未来，所谓“少年强则中国强”；孩子也是父母未来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。
作为孩子的第一任老师，父母对孩子的成长肩负重责。
在此，首先非常感谢老师们对孩子孜孜不倦的辛勤培育及对我本人的认可与推荐，作为一位三个孩子的妈妈，我很愿意在此将自己的一些育儿心得作为分享交流，抛砖引玉，以便共同探索教育孩子的方法。
正所谓“没有天生就会的父母，只有不断学习的父母”。
做父母应是人生的一门必修课，小到如何科学喂养，大到如何引导孩子德、智、体、美、劳全面发展，父母首先必须做到身体力行、言传身教。
因为的教育，其实就是家风的传承！此时教育就是潜移默化，“润物细无声”了。
记得在我刚怀孕三个月时，我便开始看《斯波德育儿经》、查阅相关的育儿知识，孩子出生后我便可以比较游刃有余地科学喂养孩子，而非手忙脚乱、偏听偏信。
其次，我非常地推崇亲子阅读！在孩子两岁半，我便买了各种各样的绘本，有性格与好习惯养成类的绘本系列如巧虎、朵拉、贝贝熊系列丛书等（非常适合低幼儿）；有引导小朋友学习直面问题及解决问题手法的绘本如《不一样的卡梅拉》、《和朋友们一起想办法》系列等等。
海量丰富的中英文绘本选择，足以解决父母们在孩子成长过程中遇到的大部分问题。
每一次的亲子阅读都犹如对心灵的一次洗礼，美轮美奂的精美插画于孩子而言也是一场艺术盛宴。
“书中自有黄金屋”，书本将会是孩子的朋友，我坚信阅读也将使孩子受益一生，他们今后将会在《假如给我三天光明》里面学到海伦凯勒身残志坚的高贵品格；在《人民总理周恩来》里学到周总理为中华之崛起而读书的伟大志向，等等。
如果父母没有时间陪伴，请让书本陪伴孩子吧！随着孩子年龄增长，父母也要慢慢地开始引导孩子对各学科的学习兴趣，给他们制定切实可行的学习目标，培养孩子的时间观念及自我管理能力。
家校协同教育培训心得（精选25篇）
家校协同教育培训心得家校协同教育培训心得学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。
下面是小编为大家整理的家校协同教育培训心得（精选25篇），希望对大家有帮助！家校协同教育培训心得1家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。
家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。
做好家庭教育现代化工作，对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升，都有很长远的意义。
作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”，最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。
学校推出的一些新举措，举行的一些家庭教育讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。
学校能更全面掌握孩子的情况，家长能更好地配合学校搞好孩子的教育，这些都对孩子的成长大有益处。
现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷，这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。
作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有成功的小喜悦，也有许多的困惑。
但是我们一直坚持多学习，多总结。
尊重孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素质方面做出努力。
现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考。
一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。
我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。
在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。
不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。
我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。
有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒!”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。
家校合育携手共进总结范文（通用5篇）
家校合育携手共进总结家校合育携手共进总结范文（通用5篇）家校合育携手共进总结1今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工作，现将工作落实情况汇报如下。
一、建立组织，健全制度为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。
二、强化责任，落实培训1.教师培训我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。
2.家长的培训我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。
针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。
三、深入调查，完善包保家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。
2024年家校协同工作总结模版（3篇）
2024年家校协同工作总结模版教育的实施需整合"家庭与学校"的共同努力。
家庭作为人生的初步教育场所，父母作为孩子的首位导师，在当前重视全面素质培养的教育背景下，家校间的密切交流与合作至关重要。
尤其对于农村学校，部分家长由于自身文化素养的限制，常抱有过度依赖的心态，认为孩子的教育完全取决于教师，而忽视了自身的角色和责任。
实际上，每一位家长都渴望孩子能够有所成就，摆脱过去的艰辛，拥有更好的未来。
这是普遍存在于家长心中的真实期望。
身为班主任，我始终致力于全面介绍班级管理、教师教学以及学生学习状况，精准评估每个学生的近期表现，发掘他们的优点和进步，给予充分的肯定和鼓励，同时也会针对性地提出学生需要改进的地方，并通过个别或集体的方式与家长进行深入交流。
在家长会上，我会邀请一些在家庭教育方面有独到见解的家长分享他们的经验，促进家长们之间的互动学习，共同提升教育能力。
鼓励家长参与学校活动也是增进家校联系的有效途径。
当学校举办大型学生活动时，我们会邀请家长参与，让他们与孩子共享活动的乐趣，更深入地理解学校和孩子的生活。
利用信息技术平台，我们能及时与家长保持沟通，共同关注孩子的成长动态。
唯有家庭与学校携手并进，才能填补学生管理的空白，优化他们的学习、生活环境，促进学生形成良好的行为习惯，确保他们在家庭和学校这两个关键的生活和学习领域中，健康、快乐地成长。
2024年家校协同工作总结模版（二）“感恩____，展望____”沙面小学柏悦湾校区家长开放日—暨庆祝元旦活动方案一、指导思想为深入推动沙面小学协同教学模式的发展，让家长亲身体验协同课堂的独特氛围，共同探索协同教学的有效方法，并借此机会向社会全面展示沙面小学柏悦湾校区的校园风貌及师生风采，营造和谐的育人环境，提升学校的社会影响力，我校特此举办“家长开放日暨庆祝元旦活动”。
此次活动旨在让家长深入校园，了解学校的发展动向，并积极参与学校管理工作，同时让家长走进课堂，亲身体验教育过程，贴近孩子心灵，倾听他们的真实声音。
家校合作共育培训心得（精选8篇）
家校合作共育培训心得家校合作共育培训心得（精选8篇）当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的家校合作共育培训心得（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校合作共育培训心得1随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。
其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。
谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。
家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校是青少年成长的重要阵地，，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。
加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。
苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分，家校联系的方式多种多样，可以走出去，当然也可以请进来。
针对本校生源复杂，家长对子女的要求层面不同，我觉得电话联系或发短信比较有针对性。
下面结合我的工作实际，谈谈如何利用“校讯通平台”建立家校联系，提高教育教学和管理成效。
目前全社会对教育都十分关注，作为家长，他们格外关注学校、老师对自己子女的教育情况以及自己孩子在校的学习、生活等情况……它是课堂教学的延续。
1、家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。
家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监督。
我经常听到家长说：“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是老师一检查就说忘记做了或者丢在家里了。
而“校讯通平台”可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。
2024年家校沟通工作总结范本(三篇)
2024年家校沟通工作总结范本____年家校沟通工作总结一、总述____年是我校家校沟通工作取得重要成果的一年。
在学校领导的正确引导和各部门全力支持下，家校沟通工作得到了进一步的加强和改善。
本文将从校方、家长和学生三个角度分析和总结____年家校沟通工作的亮点和不足，并提出相应的改进措施，以期进一步提高家校沟通的效率和质量。
二、校方的工作亮点和不足1.亮点：（1）领导重视：____年，学校领导高度重视家校沟通工作，将其作为学校工作的重中之重。
校长亲自带队，每月开展一次家校沟通工作专题研讨会，并将相关要求纳入各部门的绩效考核中。
（2）制度建设：学校制定了一系列家校沟通的制度和规定。
其中包括家校联系人制度、家校会议制度和家校沟通平台建设等。
这些制度为家庭和学校之间的有效沟通提供了良好的保障。
（3）专业培训：为了提高家校沟通工作质量，学校不断加强对家校沟通主要参与人员的培训。
学校组织了多次家校沟通技巧培训和心理疏导培训，提高了家校沟通人员的专业素养和应对各种情况的能力。
2.不足：（1）反馈机制不完善：____年，学校在家长对学校建议和意见的反馈工作中存在一定的不足。
家长对学校工作的意见和建议无法及时反映给学校领导层，导致很多问题没能及时得到解决和改进。
（2）沟通渠道单一：学校与家长之间的沟通主要依靠家长会和家校通讯。
这种沟通方式虽然起到了一定的作用，但在大部分家长中的反馈并不太理想。
学校需要进一步拓宽沟通渠道，采取多种形式，如微信、电话、在线讲座等，以满足不同家长的需求。
三、家长的参与情况和反馈意见1.参与情况：____年，我校家长的参与情况总体上是积极的。
家长们踊跃参加学校举办的各项活动，并积极关注学校的发展和学生的学习情况。
很多家长还自愿担任家校联系人，积极参与家校沟通工作。
2.反馈意见：（1）信息不够及时：部分家长反映，学校的通知和信息发布不够及时。
有时候需要家长主动去查询或询问，导致信息传递的效果不佳。
2024年家校协同工作总结（5篇）
2024年家校协同工作总结家庭与学校，作为孩子成长的两大关键“摇篮”，在孩子的教育和成长过程中扮演着至关重要的角色。
随着学校教育的不断进步，家庭教育的重要性也日益凸显。
因此，近年来，我们学校一直致力于建立家校合作的教育模式，充分利用家长资源来管理和指导学生。
实际操作中，家校合作的进展并不如预期，主要问题包括：一是部分家长，特别是外地学生的家长，尽管有想法，但可能因羞涩而不愿与学校沟通，也不敢向学校提出建议；二是部分家长的自身素质限制，他们将教育单纯视为学校的责任，无意也无法积极参与到与学校的沟通与合作中；三是大多数家长由于工作繁忙，无暇关注与学校的教育交流；四是很多家长对素质教育的内涵理解不足，导致沟通时观念不一致，难以对学校的教育工作提供有效的反馈。
因此，如何在当前开放性教育环境下，有效利用家长资源提升办学水平，创造最有利于学生成长的环境，成为学校面临的一大挑战。
针对上述问题，我校在推进家校协同工作的过程中采取了以下措施：一、建立全面的家长信息档案。
了解家长的基本情况是做好家庭教育工作的前提，我校要求各班级建立详细的家长档案，记录每位学生的家长信息，对于特殊情况，如单亲家庭、留守老人家庭、无人照顾的学生等，采取针对性的措施，有针对性地开展家校沟通工作。
二、整合家长学校、家长论坛与家长会，强化家庭教育的引导作用。
家长会是我校家校协同工作的重要组成部分。
我们的原则是：强调沟通，积极引导，明确教育目标，加强合作，共同培养学生成长。
本年度，我们共召开了两次家长会，设计了合理的流程，收到了一定的成效。
具体做法包括：1. 介绍学校阶段性教学情况、教学安排、工作重点和存在的问题，使家长了解学校的工作，明确近期的工作安排，同时鼓励家长提出建设性建议。
2. 举办家庭教育讲座。
结合学校的工作重点和家庭教育中的问题，有针对性地安排讲座。
今年的讲座主题为《转变观念，明确“人才”的概念》和《交流—连接孩子的心桥》，旨在帮助家长理解教育的真正目标和方法。
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此次培训使我受益匪浅。
现将心得体会总结如下。
孩子的教育需要各方面的合作，因此，家校联系对学生的成长具有非常重要的作用。
我们要注重沟通，充分发挥家校联系的重要性，强化教育效果,培养学生全面发展的能力。
【关键词】学校家庭沟通重要性
我参加教育工作以来当班主任十几年，切实体会到要带好班级，必须要有家长这支同盟军的协助。
但是，不少家长认为，把孩子送进学校，自己就万事大吉了，而不管孩子道德品质如何，不管他将来成为什么样的人。
这种想法是大错特错的。
俗话说：“养不教，父之过。
”这话可以理解为：为人父母者不仅要生育孩子，也要教育孩子；生育孩子、教育孩子都是父母的天职。
许多家长认为，教育是学校的事，与家庭无关。
有的学生家长甚至以“学生最听老师的话”、“学生只听老师的话”为借口，将教育重任完全推给教师。
事实证明，这样的观点危害性十足。
家庭是孩子的第一学校，也是就读时间最长的一所学校。
家庭的影响对孩子的发展起着举足轻重的作用。
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
”在实际教学过程中，在我们的学校教育中，取得家长的配合是很重要的，如果没有有效的家校联系，教育将难以持续，乃至收效甚微。
因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动也就显得尤为重要。
为了避免教师教
育的单向性。
怎样取得家长的信任，发挥这支同盟军的积极作用，下面谈谈我的几点体会。
一、了解学生
第一次与新接班的学生见面，班主任要像指挥员对出征前的战士一样，千万别忘了鼓舞全班学生的士气；像雄心勃勃的企业家一样向大家介绍自己接新班的设想和决心，描绘班集体美好的明天；像知心朋友那样毫不隐瞒地介绍自己，尤其是自己的缺点，要求学生监督；还要像导演那样让学生登台表现自己，安排一次自由发言，谈他们的希望。
第一次见面最好还能叫得上几个学生的名字，说出他们的特点以及班级所取得过的成绩。
学生们会认为这个新老师不简单，今后不可马虎，得小心点。
那时侯，家长也特别关心，学生回家一口传，他们会觉得把孩子交给这样的老师，可以放心了。
二、成立家长委员会。
以学校为单位组成家长委员会，其中大部分是学生家长，也可聘请一些社会知名人士参加。
它参与学校大型的教育活动和重要的“第二渠道”活动；也常到学校听课，检查教师、学生的教与学情况，指导课外活动，重视学生在体育、美育和劳动教育等方面的发展情况。
包括家长咨询委员会，为家庭教育提供咨询。
三、利用家长会，调动家长参与的积极性。
通过家长会，向家长宣传现代教育的动向、理论，提出家校合作的重要性，列举古今中外家长重视教育孩子的事例；向家长宣传培养孩子良好学习习惯和自学自理能力的重要
性以及具体的培养目标，使家校双方取得共识，使家长认识到只有家校结合才能保证教育活动的顺利进行，只有家校结合才能促进孩子身心和谐发展。
四、利用家长座谈会，组织家长之间互相交流、学习、提高。
开展家庭教育指导活动，光靠学校是不行的。
最好的指导活动是家长自我教育、互相帮助的活动。
家长中也不乏有较高理论水平的，对教育有一套切实可行办法的人。
我们就提供互相学习的平台，适时召开家教经验交流会，请这些家长介绍自己的有效的家教经验。
当有家长说出自己指导孩子的某种行动后，另外的家长会根据自己的见解与他共同商讨，提出不同的教育方法，帮助其改进；而当某个家长的意见得到肯定时，他的积极性也会得到提高。
五、要让家长多了解孩子。
我们有些孩子没能考进重点学校，这些家长就觉得“一切都完了”：学校条件不好，老师水平不高，再加上自己因
为历史的原因造成知识水平低，所以孩子必然不会成功。
这样家长就放弃了对孩子的教育，整天在孩子面前愁眉苦脸，
使得孩子自己也放弃了努力（觉得在这样的条件下自己再努力也没用），最终结果必然是学习成绩不好。
六、家校合力形成教育的一致性。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
”随着改革开放的不断深入，外来工子女的不断增加，由于各个地域教育水平的差异、教育观念的不同，使得相当多的家长对家庭教育产生了种种困惑，感到无所适从；而教师在学校教育中也常常感受到来自家庭的不和谐因素，影响了教育的健康发展。
然而，在教育的过程中，家庭和学校是密不可分的两个部分。
学校应该把自己的教育目标、教育观念、教育方法等向家长明确；家长也应该把自己对子女的期望、育人方法等向学校表明。
然后，家庭和学校两方面进行谋和、协商力求在教育目标、教育观念、教育方法等方面达到一致。
学校教育只有与家庭密切合作，统一思想，围绕共同目标，发挥各自的特长，优势互补，形成合力，才能收到事半功倍之效，使家庭教育的盲点变为教育社会化的亮点。