收发电子邮件说课稿 高中信息技术
收发电子邮件教学设计(信息技术教案)
飞塔第十二课收发电子邮件【教学目标】1．认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2．能编写、发送带附件的电子邮件。
3．能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4．认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
【教学重点和难点】1．教学重点。
编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
2．教学难点。
添加附件的方法。
【教学方法】1．自学指导法：引导学生带着问题阅读教材指定内容，了解电子信箱及E-mail地址，探究添加附件的操作，学习编写与发送带附件的电子邮件的操作方法，带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。
2．演示讲授法：活动过程中，教师多处采用讲授与演示相结合方式，讲解编写与发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。
3．分层教学法：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。
每一位学生最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。
软件环境：腾讯QQ、Windowsxp、IE浏览器。
2．教学资源。
与本课相关的文字资料、教学课件、各种图片、视频、文本等类型文件。
【教学过程】导课(2分钟)1．讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
2．出示课题：收发电子邮件。
认识电子信箱及E-mail地址(5分钟)1．讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2．引导学生阅读第67页“开阔视野”，思考以下问题：(1)如何获得电子邮箱?(2)什么是E-mail地址?3．请学生回答问题，教师作相应的评价。
4．小结：(1)电子信箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易126免费邮箱”(WWW．126．com)、“新浪邮箱”(mail．sina．COITLcn)、“腾讯QQ”(mail．qq．corn)。
《收发电子邮件》说课稿(课后)
《收发电子邮件》说课稿（课后）一、说教材1．说教学内容、对象《收发电子邮件》是广东省教育出版社《信息技术》第二册（上）第三单元第2课的内容。
教材对象是小学五年级学生，有一定数量的学生家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。
但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
2．说教学作用地位本课内容丰富，生动有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会运用信息技术知识去解决实际生活中的问题，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的道德规范。
3．说教学目标知识与技能：（1）、掌握电子邮件地址的书写格式及其含义。
（2）、熟练掌握电子邮件的书写、发送、接收和查看。
能力目标：能通过电子邮件与人进行沟通交流。
情感、态度与价值观目标：（1）、培养学生网络安全意识，防范由电子邮件传播的病毒的侵害。
（2）、增强学生网络道德法制观念，遵守网络法律法规不传播反动的、黄色淫秽的信息，并抵制网络腐朽文化，增强自律能力。
（3）、培养学生探究能力及协作精神。
4．说教学重、难点及关键重难点：制作电子邮件，收发电子邮件。
关键：遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，在教学过程充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述，以“任务驱动”模式展开教学。
二、说教法1．引导法：信息技术是一门动手、动脑的学科，由于这部分内容刚刚接触，所以采用这种教学方法，引导学生怎么来思考，怎么处理问题。
从而提高学生的分析思维能力。
2．自学法：设置几个问题，让学生带着问题阅读，并让学生通过阅读来独立完成每一个问题。
3．实践法：通过引导自学后，学生掌握了电子邮箱的组成及获取后，接下来就是动手实践，自己注册邮箱，并和同学间互发电子邮件，以达到掌握并学以至用的目的。
三、说学法1．观察、实践法：在学习的过程中，学习观察教师的操作方法，加强印象，并由学生自己动手进行操作。
电子邮件收发说课稿(正式)
各位评委老师好，我是来自梓潼县第一高级职业中学，至今已工作十五年，主要从事计算机和电子专业的专业课教学我说课的题目是“收发电子邮件”（板书），下面我从以下几个方面来说说本课，请各位专家多提宝贵意见。
一、教材分析《收发电子邮件》是四川省教育科学研究所主编的高中信息技术教材下册第一章第四节第二小节的内容。
本节内容分1课时。
《收发电子邮件》是在学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及电子邮件的基本知识（电子邮箱地址组成规则，常用的收发电子邮件的软件特点后的1课时的教学。
在本课时中，学生通过对收发电子邮件的学习，有机地形成学生与他人进行沟通和信息分享的能力。
根据教学大纲、教材内容的要求和教学对象的实际，确定以下教学目标及重难点：1、知识目标：掌握申请与使用电子信箱收发电子邮件的方法；2、能力目标：基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
3、情感目标：培养学生管理信息的能力4、教学重点：掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发5、教学难点：为电子信箱设置帐号突出重点，突破难点的方法：通过投影，教师精讲，学生练习实践、合作探究、师生互动的方式。
课型：讲授课教学手段：采用多媒体投影仪进行演示教学。
教学课时：1课时。
三、学情分析本节课的教学对象是高中一年级学生。
高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础，而且多数学生家庭都有电脑，都学习过怎么使用网络，平时也经常使用网络来学习和娱乐。
但是学生的信息技术水平参差不齐。
部分同学还把本课程当做计算机课来看待。
因此对本课程知识体系，技术价值，方法与过程等方面的认同需要加强而且是有一个过程的。
四、说教学方法教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。
收发电子邮件说课稿背稿
《收发电子邮件》说课稿各位评委老师，大家上午好。
今天我说课的内容是《收发电子邮件》。
因为我手上没有教材，所以我就参考了网上的一些介绍。
下面分别从教材分析教法、学法、教学过程、教学反思这几个方面来进行阐述：一、教材分析（一）教材地位和作用通过本课的学习，可以帮助学生了解信息交流的方式---收发电子邮件，并培养学生利用网络资源与他人进行远距离交流的兴趣。
（二）教学目标对教材的分析再结合我自己对电子邮件的分析理解，我确立了这节课的教学目标：1.知识目标：理解电子邮件的概念和格式，掌握收发电子邮件的流程。
2.能力目标：培养学生主动参与、勤于动手的学习习惯和他人合作学习的能力。
3.情感目标：在学习过程中，让学生体验到成功的喜悦，增强他们信心。
（三）教学重点、难点教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法；（这节课主要就是围绕收发电子邮件展开，所以本课的重点就是掌握收发电子邮件的方法。
）教学难点：发电子邮件（附件的添加）据了解，学生在附件的阅读添加时往往出现错误，刚接触的学生不知道如何添加，所以本课的难点就是掌握附件的添加。
二、教法学法本课的教法和学法我是这样设计的：1.任务驱动法。
围绕中心，引导学生实践活动。
在这个过程中，学生会获得成就感，可以激发他们的求知欲望，形成一个良性循环。
2.直观演示法。
根据七年级学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，使学生能更快地掌握操作技能。
当然，直观教学不仅仅是教师演示，也可以让有经验的学生进行演示，充分调动学生的积极性。
3.分层教学法。
部分有电脑的学生可能已经有电子邮箱，并有过收发电子邮件的经验。
而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难。
在教学中要注意分层教学。
三、教学过程1)导入课题1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？通过对话引出邮局、邮箱、邮件。
2、在网络上也可以寄信，提供电子邮件服务的电脑称为电子邮件服务器。
3、展示课件：认识电子邮件服务器、收件服务器、发送邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址。
高中信息技术教案 电子邮件9篇
高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。
为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。
创新是发展的灵魂。
教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。
作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。
只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。
计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。
在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。
因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。
如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。
所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。
并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。
收发电子邮件 说课稿(1)
《收发电子邮件》说课稿尊敬的各位领导、评委老师：大家好！我是复兴中学信息技术教师——王春丽。
今天我说课的题目是《收发电子邮件》。
一、教材分析1.教材的地位与作用本课为人教版初级中学《信息技术》教材第一册第八课的内容。
随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。
学生通过前两节课浏览网页，搜索、下载网上信息的学习后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中开创一个自己的空间，证实一下自己的水平。
这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是第一次带有自己个性的网络操作，所以本节课如果学习效果好，会对以后即时通信、网上论坛与日记等知识的学习起到事半功倍的作用。
鉴于本课涵盖的教学内容较为丰富，我将教学内容分配为两个课时。
本节课为第一课时。
2.教学目标根据信息技术对中学阶段的目标、要求以及教材的特点、学生的智力发展水平和情感需求，我确定了如下的教学目标：知识目标：让学生通过自主探索、小组协作初步掌握电子邮件基本知识，学会申请邮箱、收发电子邮件的操作方法。
水平目标：培养学生的实践动手水平，提升学生的信息处理水平；培养学生的自主学习及协作学习的水平；情感目标：培养学生的爱心；增强学生的竞争意识和团队协作精神；培养学生电子邮件的安全使用意识，提升学生使用电子邮件的责任感，形成高尚的网络道德修养。
3.教学重、难点及重难点确立的依据教学重点：学会利用电子邮箱收发电子邮件。
教学难点：申请免费电子邮箱的操作方法。
二、教法分析针对已确立的教学目标、学生的认知特点，并以“建构主义的情境、协作、意义因素来创设教学环境”为依据，遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用情境创设导入法、任务驱动法教学法、自主探究学习法和合作学习的教学方法。
将教师的引导和学生的探究实践有机结合，共同完成教学任务。
并把现今社会重视的青少年网络道德教育问题渗透到课堂教学之中，让道德的形成与习惯的养成融入在教学的点点滴滴之中。
收发电子邮件说课(说课)正式稿
3.3 收发电子邮件
教学反思
说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
说教材
说学情
教学目标确定恰当 做中学，学中做
拓展新知、分层训练设计
改进小组比赛中“跳跃式”前进
计算机应用基础
南充市中等职业学校说课比赛
谢谢指导！
《计算机应用基础》（Windows 7+Office 2010)
计算机应用基础
3.3 收发电子邮件
教学过程
第2环节
学练新知、逐层深入
任务2
申请免费邮箱
1、 网络查找，选择网站 2、 注册免费电子邮箱 0 1 0 2 0 3
动手实践
在163网站上 申请自己的 邮箱。
0 4
师生评价
小组探究 转发小组操作
1、学生通过小组合作探究学习后开始申请免费邮箱。
2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。
4、单击“发送”按钮
计算机应用基础
3.3 收发电子邮件
教学过程
第2环节
学练新知、逐层深入
任务3 .2发信
教师演示
学生操作
小组比赛
教师评价
在网页上给 ylycjs@163. com发一封 主题为：学 号+姓名的 联系信。
01
02
03
04
设计意图：紧接着让学生“动”起来，在“ 学中做” ，“做中学”。由于是统一的主题 设置，方便查阅和登记学生作业情况，发现未 完成任务的同学，并加强对这类学生的指导。
南充市中等职业学校说课比赛
3.3
收发电子邮件
四川省仪陇中学校 张洪
《计算机应用基础》（Windows 7+Office 2010)
3.3 收发电子邮件
《收发电子邮件》说课稿
《收发电子邮件》说课稿吕河初级中学王琴尊敬的各位评委老师，晚上好。
我说课的题目是《收发电子邮件》。
下面我从七个方面进行说课。
一、说教材《收发电子邮件》是陕科版九义教材七年级下册《信息技术》中第四章第三节内容。
在信息技术飞速发展的今天，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就等同于笔和纸。
为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：1.以学生感兴趣的内容引入课题,首先结合学生申请邮箱，使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能。
3.本节课将知识点分解成三个任务，首先让学生带着问题自学课本内容，模拟上机实践，老师引导，让学生更好地掌握本节知识点。
二、说教学目标：1．知识与技能：学会发送电子邮件。
2．过程与方法：通过创设情景——探讨小结——任务探究和实践——交流总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯。
3．情感态度价值观：增强学生的团队合作精神及个人的信息素养。
三、说教学重点、难点学会发送电子邮件。
四、说学情七年级的学生通过之前对因特网的学习，已经具备一定的信息技术素养。
部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。
五、说教法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
六、说学法学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：1.明了：明确了解目标任务。
（一是如何写新邮件；二是发送电子邮件。
）2.探究：教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。
3.应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机结合，提高学生的实际应用能力。
七、说教学过程为实现教学目标我设计时准备以“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
2012-12-11《收发电子邮件》---说课稿
2、请同学们利用3分钟时间认真阅读课本第67至72页，结合课件 展示的图片，你认为有哪些知识点，请以问题的形式提出来。 引导学生提出：如何把《新年祝福》电子贺卡发送到自己的信箱和老师 的信箱？ 3、根据学生的设疑情况梳理归纳设疑自探题： 1）书写和发送电子邮件的方法？ 2）如何把电子贺卡《新年祝福》发送给全班同学、自己和老师？ 3）接收和阅读电子邮件的方法？ 4）怎么欣赏你邮箱里的电子贺卡《新年祝福》等邮件？ 5）如何删除邮箱中的电子邮件？ 请同学们自主探究以上5个问题。 （通过设疑自探的学习，及课件演示，使学生了解电子邮件的书写、 发送接收、阅读的技巧和邮箱的管理。）培养学生提出问题、分析问题、 解决问题的能力和勤于思考的习惯。
1、运用多媒体技术，创设情境，有利于激发学生的学习兴趣。 在这一课一开始，我就利用多媒体技术，创设了一个“祝福新年快乐” 的电子贺卡。精美的图片让学生很想与朋友分享。一下子吸引了所有同 学的目光，把同学们带入了情景中。至此，学生的学习兴趣一下子被激 发出来，把被动的学习变成了主动、愉快地参与。 2、借助媒体技术，拓展时空，有利于提高学生的认知水平。 我设计的探究题不仅扩大了学生的知识面，也促进了他们对电子邮件 的接受、理解和记忆。多媒体教学使教学信息传递的质量、容量、速度、 效果都大大提高。 3、通过媒体引导，帮助学生突破教学重点、难点，实现教学目标。 运用多媒体技术的教学手段来帮助学生自主探究理解和掌握本课的基本 观点、原理和实践知识，不仅可以使学生提高认知效果，启迪他们的智 慧，更增强学生的探究合作能力。
收发电子邮件
编写邮件-添加附件-发送邮件-接收、阅读邮件-整理信箱
纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思
想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，把探究的主动权交
《收发电子邮件》说课稿
《收发电子邮件》教学设计教材分析（一）教材地位和作用《收发电子邮件》一课选自华中科技大学出版社初中信息技术教材七年级（下册）第八课的内容。
本课在整个网络知识中占有非常重要的地位，是我们下节课学习的基础，在当今快节奏的社会中，电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。
（二）教学目标：流的方法2、水平目标：培养学生主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的水平。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识和自学探究的能力，在学生自主探究过程中，让他们体验到成功的愉悦，增强他们学好知识、掌握技能的信心。
（三）教学重点、难点教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法教学难点：掌握收发电子邮件的方法及附件的添加二、学情分析初中七年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的水平，接受新知识的速度较快，掌握新技能的水平也较强；并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
引导学生完成本节课设定的任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。
四、学法基于对教材和学情的分析，在教师指引下让学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。
五、教学设计1. 创设情况，引入主题。
同学们，我们有很多亲人在外打工或读书，如果你要与远方的亲人交流信息，你有哪些方法？手机qq 微信写信除了上述方法之外，今天我们再来学习另一种交流信息的好方法，就是电子邮件。
（揭示课题）2.展示本节学习目标①了解电子邮件的格式②发送电子邮件③附件的添加展示教学目标和任务，能够使学生有目的地去自学，提升自学的效率。
3.自主探索、协作学习。
在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。
这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在持续尝试中得到新知。
5.2电子邮件(2)收发电子邮件(浙教版 高一 信息技术 教案及教学反思)
电子邮件（二）收发电子邮件
教学过程发送电子邮件：
↓
↓
↓
↓
↓
学生认真
听课
观看老师
演示
《电子邮件（二）收发电子邮件》教后反思
1、收发电子邮件应该是初中的学习内容，对于大多数同学来说，
正确的收发电子邮件都没有太大的问题。
对于非零起点的学生，应该着重进行电子邮箱的管理方面，如附件的添加，已经对电
子邮件进行分类、整理、删除等操作上，还有地址簿的使用方
法。
2、电子邮件的工作原理属于了解知识部分，学生只要知道POP3
和SMTP协议即可。
3、整个电子邮件部分，学生最基本应该掌握的就是申请电子邮箱
的过程、电子邮件附件的发送方法、收件人等处的正确填写方
法已经电子邮箱中各个部分的使用。
除此之外，其他知识技能
皆属于拓展知识部分，学生可以自己在使用过程中自行探索学
习。
收发电子邮件说课稿
各位评委老师上午（下午）好，我是高中信息技术说课的考生，我今天说课的题目是《收发电子邮件》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《收发电子邮件》是选择高等教育出版社出版的《计算机应用基础》中第6章中所授内容，是以6.5节内容展开。
本课的知识是计算机网络应用基础内容之一，也是作为学生必须掌握计算机基础技能之一。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1．知识与技能目标知道电子邮件的各部分的含义，知道outlook设置收发邮件的各选项的含义2．操作技能目标能在网上申请免费电子邮箱，设置outlook并能用outlook收发邮件，培养学生的实践动手能力3．情感目标培养学生电子邮件的安全使用意识，提高学生使用电子邮件的责任感，形成高尚的网络道德修养。
由于本课所授涉及的计算机网络知识较多，而网络知识较为复杂，我将本课的教学重点确定为：网上申请电子邮件，使用outlook收发和管理电子邮件本课的难点：设置outlook及使用该软件收发和管理电子邮件二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法、多媒体演示法、任务驱动学习和协作学习、探索学习相结合。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、协作、探究”的学习方式，让学生养成会思考、善思考、勤动手的良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体性。
三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1 衔接前课，导入新课（1）复习电子邮箱地址：回顾上一课学习的申请免费电子邮箱，让学生将自己的邮箱地址写在小纸条上，同桌之间相互交流。
我有选择地选几个地址在教学机上显示，请学生辨别哪个地址是正确的，哪个地址写法有错误并订正错误的。
收发电子邮件说课稿
收发电子邮件说课稿(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--收发电子邮件说课稿收发电子邮件说课稿一、创设情境：同学们，老师现在想把这封信发到美国，在这封信发送的过程中会经过哪些环节，看看谁的课外知识最丰富，举手起来说一说。
（课件演示情景）同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢（学生回答：电子邮件）这节课我们就来学习收发电子邮件。
提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。
学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。
教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。
二、探索新知：引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1.发送邮件。
点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件。
进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。
接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验。
(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
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收发电子邮件说课稿高中信息技术
《收发电子邮件》说课稿
我说课的题目是《收发电子邮件》，信息化高度发展的今天，电子邮件作为一种新的交流方式，比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。
现我就教材、教法、学法以及教学过程四方面进行说明。
《收发电子邮件》是高中信息技术教材第一章第四节的内容。
本堂课是在学生熟知了因特网的主要服务和E-Mail地址结构的基础上展开的教学，在本节课中通过老师的讲解和实际动手操作，巩固前面所学的知识并对新知识有更深刻的理解。
本堂课的重点就是学会用OutlookExpress来收发电子邮件。
本堂课的内容是比较实用的，所以我注重体现以下几个思想：
1、讲练结合。
单就内容而言，高一学生掌握起来并不是很难在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
重难点知识精讲。
2、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，掌握操作。
3、任务驱动的使用。
根据以上的分析，结合新课程下大纲的要求，我制定如下教学目标：
1、知识目标：了解电子邮件的初步知识。
2、情感目标：培养学生思维能力和动手操作能力以及团队合作的精神。
3、能力目标:基本掌握使用OutlookExpress收发电子邮件的操作方法。
并培养学生合作的精神，以及解决实际问题的能力，并在学习中探究规律，举一反三.
我确定了理解电子邮件的书写方法为本节课的重点。
教学的难点是如何使。