段落、句子在文中的作用
语文阅读方法：指定句子、段落在文章结构和内容上的作用
指定句子、段落在文章结构和内容上的作用梁玉华考试说明在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用:一、语句在文章篇章结构上的作用：二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：一、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题（照应题目）、推动情节发展。
二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）文章段落之“开头”的作用总起全文，引出下文。
可分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考：对上，本身，对下⑴对上：或①开篇点题，照应题目；或②开门见山，点出文章的主题；或③奠定文章的感情基调⑵本身：或①渲染…气氛；或②突出表现了…（什么主旨）⑶对下：或①引出下文…或②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；或③与下文…形成对照（或相呼应）；或④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；开头段的作用答题格式：内容：1、开篇点题。
……写了X X（概括文段表述的内容）……2、……奠定文章X X的感情基调或表达作者X X的感情（喜爱、惊喜、赞美等）3、为下文……作铺垫/ 设置悬念……4、渲染烘托、暗示文章的主旨……结构：总领下（全）文、引出下文……内容照应题目、首尾照应。
文章段落之中间段落的作用过渡，承上启下具体在内容、结构上作答。
具体从三个方面思考：或⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……或⑵总括上文，为下文……作铺垫（蓄势）或⑶文章由……转为……（如：①由叙述转为抒情议论；②由写物转为写人；③由历史转为现实；等）中间段的作用答题格式：内容写了……（概括文段内容）揭示/ 突出文章的中心为下文……作铺垫或者埋伏笔结构承上启下的过渡作用（此作用最常见）（总结上文……，引出下文……）照应题目或文章由……转为……文章段落之结尾段落的作用：结尾段的作用答题格式：内容（写了……的内容）揭示/ 深化文章的中心、画龙点睛、卒章显志表达作者……的情感含蓄地揭示文章的主旨结构总结上（全）文、照应题目、首尾照应、使文章结构完整。
语文阅读理解各部分的作用
语文阅读理解各部分的作用一：段落的作用1、内容上：首段和尾段起点明主旨、深化主题，表达作者的思想感情等作用。
2、结构上：（1）在文章开头:①开篇点题，渲染气氛；②总领全文；③引出下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的阅读兴趣和思考。
（2）在文章中间:①承上启下；②为后文作铺垫、埋下伏笔。
（3）在文章结尾:①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化主题；③照应开头，首尾呼应；④给人启迪，发人深省。
二：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；统摄全篇；渲染气氛、奠定基调；做铺垫、埋下伏笔，设置悬念；总领下文。
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3.文末：点明中心：升华主品图来深化主题；照应开头；卒章显志、画龙点睛；言有尽而意无穷。
4.中心句：点明中心、揭示主旨。
5.情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
三：标题的作用①概括了文章的主要内容。
②是文章的行文线索。
③是作者情感的出发点。
④具有象征意义。
⑤语义双关。
⑥是全文的“文眼”(提示文章中心)。
⑦引起读者的阅读兴趣。
四：句子的作用赏析句子的含义(根据句子的位置来判断)：①分析句子用了哪种修辞手法，如比喻、拟人等。
②分析句子的表层含义和表达效果，或从正面和侧面点评。
③分析句子的深层含义。
联系上下文理解作者的意图，体会句子蕴含的道理、思想感情等。
1、在文章开头①开篇点题；②总领全文；③引出下文，为下文作铺垫；④设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。
2、在文章中间①承上启下；②引出下文；③总结上文。
3、在文章结尾①篇末点题；②总结全文，深化主题；③首尾呼应，照应开头或文题；④令人深思，给人启示或留有思考的余地。
五：修辞句的作用及答题规范1.比喻:（1）作用：①使抽象的事物具体化、形象化；②使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。
（2）答题规范：运用比喻的修辞方法，将……比作……，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(表达)了人物……的心情(为下文的情节发展作铺垫)。
专题04 句子或段落在文中的作用-2022年中考语文记叙文阅读精讲精练(上海专用)
句子在阅读中的作用知识梳理一、某句话结构上在文中的作用1、文首：点明题意；开门见山，点明主旨；渲染气氛，为全文奠定感情基调（散文）；埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，吸引读者（小说）；为下文作辅垫；总领全文。
2、文中：承接上文，开启下文，承上启下；提示思路，为下文作铺垫，埋下伏笔；引领下文；总结上文。
3、文末：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题；独立成段，使文章意味深长，发人深省；升华感情，言有尽而意无穷；提出问题，引起思考。
二、语句在表情达意（内容上）方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）三、赏析句子的表达效果的提问方式：1、从修辞角度，赏析文章中某个划线句子的表达效果。
答题格式：本句运用了什么（修辞手法），生动形象地写出了什么（内容），突出了什么（表达效果）。
2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。
答题格式：运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用？4、赏析文中划线的句子。
答题角度：除了从修辞与描写的角度回答，还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。
修饰词角度答题格式：词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。
四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
五．一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：例题精讲阅读下文，完成下面小题大年初一两局棋胡延楣（1）大年初一，窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。
前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。
今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
（2）我打开弈城围棋网，问：“有武汉的吗？”一秒钟，出来了两个名字。
句子,段落,题目分别在文中的作用
句子,段落,题目分别在文中的作用段落是文章组成的基本单位，它可以起到开篇铺垫、承上启下、总结归纳等作用。
首段要点明主题，引出悬念，奠定基调；过渡段要承上启下，引出下文；结尾段要总结全文，深化主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨。
环境描写可以设置背景、烘托气氛、表现人物心情和性格，推动情节发展。
引用或文学性强的语段可以创造文化氛围，拓展文章思路。
写景的语段可以交代时代背景、烘托气氛、深化主题，使文章形象、生动、细腻，增强感染力。
其他语段可以呼应上文，形成对比，补充说明等等。
句子在文章中起到点明中心、揭示主旨、点睛画龙等作用。
中心句可以点明主旨，揭示文章中心；点睛句可以点明全文中心，统领全文；情感句可以抒发强烈内在情感；矛盾句可以揭示深刻内涵，表达深刻见解。
题目也是文章的重要组成部分，它可以点明地点、交代主要内容、揭示主旨、点明线索、交代描写对象、交代故事发生环境、设置悬念等等。
议论文的题目往往揭示论题或论点，说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
村路为什么会弯曲呢？或许是因为好的地方都被人、河流和田地占据了，留给路的空间太少了。
但是路并不计较这些，它很知足，每天都能吃到人、牛和狗的脚印留下的痕迹，过着滋润的生活。
特别是在冬天，人们穿着布鞋从家里出来，留下暖乎乎的足迹。
夏天的牛脚迹又肥又大，带着青草和蘑菇的味道。
狗脚迹则像一串小小的板栗，待其风干后，又有另一种风味。
偶尔，还会有野猪和狗獾来留下野梅花般的脚印，成为难得一尝的。
这条村路并不羡慕大马路，因为窄一点、弯一点又有什么关系呢？其实，路也想变得宽一点、直一点，但它很知足，知足常乐。
那天，我们一早就等在路口，看着___远远地走来。
他一看到我们，就笑了，说：“这么多年了，你们还是这么穷啊！”我们都笑了，虽然有点尴尬。
___让我们上了车，然后开车往城里走。
车里很暖和，___给我们发了棉被和热水瓶，还让我们吃了很多好吃的。
我们都很高兴，觉得这次出来太值了。
段落在文中的作用
熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托主观之情。“状物 抒情”指在文学写作中，作者通过对自然风物的特点、特征的细致 具体的描绘，抒发人物或作者自己强烈的感受和真挚的感情。
衬托或烘托
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一
可以强调作者要表达的
借古讽今
是指在文学作品（尤其多见于古代诗歌）运用典故、史实等来 讽喻、影射现实的写法。
它能隐晦含蓄地表达作 者不能明说或不方便明确说 出的的对显示的不满或批评。
托物言志
通过描摹事物具体、生动的形象，刻画事物的特点，寄托作者 的心志，说明关于社会人生的道理。
借物说理能够把不容易 讲清楚的抽象道理深入浅出 地说明白，使道理生动而具 体，更有说服力。
强调”加强语气 等
设问
提出问题，引起注意； 启发思考，加深理解。引出 下文、承上启下、使条理清晰。用在开头或结尾，除引 起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中， 能使论证深入，脉络清晰。
引起读者对+对象
+特性的注意和思考
引
1•插入史实或某一事件的作用
用
插入史实：①反思历史，以古证今或借古讽今。
表达方式的作用
表达方式
散文（小说）
随笔（政论文）
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明
白
散文中，为表达主旨 作铺垫。
小说中，塑造形象， 表达主旨。
1.引出需要阐发的事理。
2•作为事理的材料论据。
3.使阐发的事理形象生动。
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙
句子和段落在文中的作用
100%
提供背景信息
开头段可以提供必要的背景信息 ，帮助读者理解文章的上下文和 情境。
80%
Hale Waihona Puke 明确主题开头段应明确文章的主题或论点 ，为后续的论述打下基础。
中间段
展开论述
中间段是文章的核心部分，用 于详细展开主题或论点，提供 证据和例子支持观点。
连接上下文
中间段应与开头段和结尾段相 呼应，确保文章的连贯性和整 体性。
并列关系
段落间存在并列关系时，各段落内容相互独 立，没有主次之分，共同支持主题。
并列关系的表现
段落间使用过渡词如“另外”、“同时”、“除此 之外”等来连接，段落内容可以互换顺序，不影响 整体意义。
并列关系的作用
使文章内容更加丰富、全面，增强说服力。
因果关系
因果关系
段落间存在因果关系时，一个段落是原因，另一个段落是 结果，原因和结果之间有逻辑联系。
01
02
03
04
精炼句子
为了使文章更加简洁明了，建 议使用精炼的句子。避免冗长 、复杂的句子结构，尽量使用 短句，使读者更容易理解。
段落分明
在写作时，要注意合理划分段 落。每个段落应围绕一个主题 展开，不要将不相关的内容放 在同一个段落里。这样可以使 文章结构清晰，方便读者阅读 。
使用过渡句
为了使文章内容连贯，可以使 用过渡句来连接不同的段落或 观点。过渡句可以帮助读者理 解上下文之间的关系，使文章 更加流畅。
句子和段落在文中的作用
目
CONTENCT
录
• 引言 • 句子在文中的作用 • 段落结构与功能 • 段落间的逻辑关系 • 实际应用与案例分析 • 总结与建议
01
引言
中考语文专项——句子段落题目分别在文中作用
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一·段落的作用：1·开段：全篇，提挈，起下文，引出念，开山，衬着氛围，确立基，或后文做、埋下伏笔。
2· 渡段：承前启后（或启下），引出下文。
3· 尾段：全文，呼前文或目，深入、升要旨，卒章志，言有尽而意无，回味深，承接上文欲先抑的手法，画点睛，与首段相照使构，委婉深刻，启想，象征、示意、点名或揭露。
4· 境描绘的作用：①能否交代了故事生的地址，置了背景，②能否衬着了氛围，后边内容做③能否确立基，④能否衬托了人物的心情，表人物性格⑤能否衬托了人物形象，⑥能否推情的展。
5·引用或文学性的段：造文化氛或⋯⋯行文章法思路开，再合文章境剖析。
6·写景的段：①交代作品的代背景，衬托、衬着⋯⋯氛围，② 下文埋下伏笔，表人物⋯⋯的心情，③示意社会境，④ 合详细境：置了⋯⋯的背景，衬托形象，⑤深入主，与开形成照，⑥使文章形象、生、，⑦使者有身其境之感，增文章感染力。
7·其余段：呼上文，形成比，充明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭露要旨。
画点睛。
2·点睛句：点明全文中心，全文；句子含深刻，耐人味，后能人以启示。
3·感情句：抒烈内在感情，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的意图。
揭露深刻内涵，表达深刻解。
三·题目的作用：1· 叙文目点了然地址：如《塘江潮》, 交代了主要事件是潮, 全文目的限制范睁开表达。
2· 目有的交代主要内容：如迅的《阿与〈山海〉》；3·有的揭露 ( 或示意 ) 要旨：如《在岩石下边的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一就高度了董存瑞了革命事壮烈牲的大无畏的英豪气派4·有的点明索：如迅的《从百草园到三味屋》；5·有的交代描绘象：如老舍的《南的冬季》；6·有的交代故事生境：如犁的《芦花》；7·有的置念：如《城市了我什么》等。
段落在文中的作用
位置文章（段落）开头文章（段落）中间文章（段落）结尾段落（句子）在文中的作用特点或作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。
（近三年中间段从结构上考查多此类。
）2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
表达方式的作用表达方式种散文（小说）随笔（政论文）分类及说明类顺序交代清楚明白散文中，为表达主旨 1. 引出需要阐发的事理。
记倒叙引起悬念作铺垫。
2. 作为事理的材料论据。
叙插叙使叙述完整小说中，塑造形象，3. 使阐发的事理形象生动。
表达主旨。
补叙对前面的叙述加以补充、解释直接抒情 1. 往往是文章的主要情感，文章的主1. 抒情的笔法表达事理，即抒旨。
文章主旨。
情间接抒情 2. 在开头起定文章基调的作用；在结2. 对文章主旨起强调作用尾，往往使文章主题得以升华。
句子和段落在文中的作用
6．文章写到看戏回家途中“红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜 色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。” 请你体会此处描写的好处是什么？（4分）
2、文章多次提到那条“厚厚的手织米色围巾”，有何作用？
以围巾为线索，使文章脉络清晰，前后呼应；突出了中年妇 女勤俭、友善、尊重他人的美好品德。
3、阅读文章最后画线的句子，谈谈作者安排这一细节的目的
和上文“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见”相照应；并 进行对比，写出“我”态度的前后变化；突出“我”此时羞愧的 心理；从而突出文章中心，表现中年妇女对人友善、尊重他人的 美好品德。 4、“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊？挺干净的，和平时不同 啊！”这句话在文中有何作用？
句子和段落在文中
的 作用
做题小技巧
（一）句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答: 1.语句在文章篇章结构上的作用： （1）对上文（或全文）：照应上文，首尾呼应，点题， 总结上文（或全文）
（2）对下文：统摄全篇，引起下文，设置悬念，打下伏 笔，作铺垫，欲扬先抑、对比
（3）对上下文：承上启下（过渡），推动情节发展，文 章线索
（结构）设置悬念，推动情节的发展；为后文写老师学 生的自责和对最后一课的珍惜、留恋做铺垫。
（内容）营造与往常不同的气氛；写出了普鲁士对法国 精神上的压迫给法国人民带来的伤害；突出了法国人民 对最后一课的珍惜，对自己祖国语言的热爱，对祖国的 热爱。
1、文章 以“柔软的硬币” 为题有何作用？
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；交代文章的主要事件；含蓄 揭示硬币的象征意义，柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤 劳、善良、友爱、大度、细腻、尊重他人的心。
句子或段落在文中作用
句子或段落在文中的作用句子或段落在文中的作用，一般要从两个方面来回答，即内容上和结构上。
一．在文章开头：内容上点明主题或引起读者兴趣等等，有时应结合文章具体内容补充说明。
结构上总领全文或引出下文。
二．在文章中间：内容上应结合文章具体内容作答。
结构上承上启下或为后文做铺垫埋伏笔。
三．在文章结尾：内容上深化主题，点明中心，表达了作者的思想感情等。
结构上总结全文，照应标题，首尾呼应等等。
《最后一课》郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有?”在电话里说。
“没有听见。
发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。
”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。
事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。
日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。
立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。
”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧摇铃上课。
我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。
“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。
”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。
”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。
学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。
中考语文专项——句子_段落_题目分别在文中的作用(含答案解析)资料
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一·段落的作用：1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4·环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。
5·引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6·写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7·其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2·点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3·情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三·题目的作用：1·记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2·题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3·有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6·有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7·有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
句子段落的作用（范文4篇）
句子段落的作用（范文4篇）以下是网友分享的关于句子段落的作用的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《句子段落的作用范文一》句子，段落，题目分别在文中的作用一段落的作用：1开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否深化了主题，⑦是否推动情节的发展。
5引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二句子的作用：1中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三题目的作用：1记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
语句段在文中的作用
• 一般情况，环境描写处于开头部分，侧重于： • ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和 地点；②自然环境（前后对比）暗示社会环境， 揭示社会本质特征或展示世态风情；③渲染气氛， 奠定情感基调；④推动故事情节发展，或为下文 情节或生活片段作铺垫或依据。 • 环境描写处于中间部分，侧重于： • ①烘托与揭示人物心境，表现人物性格； ②推 动故事情节发展； ③渲染故事氛围，与前面或 结尾环境呼应或形成对照。 • 环境处于结尾，侧重于： • ①渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ②表现 生活特点； ③表达或暗示小说主题；④与上文 环境或生活故事形成照应，突出情感氛围。
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.Fra bibliotek直白类
（本身）结尾部分表达了（有手 法就结合手法回答） …，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
• • • • •
典型景物的寓意（作用）与对环境的作用。 景物的寓意：主要是其象征意义或比喻意义。 景物的作用： ①对表现人物性格品质或心理情感的作用； ②对情节的作用，可以推动情节发展或为下文 生活片段作铺垫； • ③对环境的作用，突出或渲染环境的氛围，突 出表现环境的主要特点。
• 写景的语段： • ①交代作品的时代背景，烘托、渲染…… 气氛， • ②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情， • ③暗示社会环境， • ④结合具体语境：设置了……的背景，烘 托形象， • ⑤深化主题，与开头形成照应， • ⑥使文章形象、生动、细腻， • ⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染 力。
某句话在文中的作用：
段落句子在文中的作用
表达方式
散文小说
随笔政论文
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明白
散文中,为表达主旨作铺垫;
小说中,塑造形象,表达主旨;
1.引出需要阐发的事理;
2.作为事理的材料论据;
3.使阐发的事理形象生动;
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充、解释
抒
情
直接抒情
1.往往是文章的主要情感,文章的主旨;
对比
用什么与什么形成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物的某个特点,突出作者对这一事物的某种感情;
强调了……突出了……
反复
强调、突出内容,强化感情,增强感染力,升华主题;
强调了＋加强语气
排比
增强文章的语言气势、说理效果和感染力;用排比说理,可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情,可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事,可把事情叙述得井然有序；用排比写人,可以把人物刻画得细致深刻; 结构紧凑,文意贯通;
3.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文;
文章段落结尾
1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之;
2. 末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思;
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用;
托物言志
在作品中作者通过对具体事物的描绘,表现作者所要表达的更为深刻的含义;
恰当地使用托物言志的手法,能深刻生动地表现深层含义;
白描
细描
“白描”,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象,也叫“简笔”；“细描”,是指对描写对象进行浓墨重彩的描绘渲染,以突出事物的特点,也叫“工笔”;
句子及段落在文中之作用总结
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.
直白类
（本身）结尾部分表达了（有手 法就结合手法回答） …，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
文章段落之中间段落的作用 一、（总括）过渡，承上启下。 二、（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法）…… ⑴上承（或照应）……，下启（或呼 应）…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫 ⑶文章由……转为…… （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为 写人；③由历史转为现实；④由感性转为理性 等）
句子及段落在文中之作用总结
某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；统摄全篇；渲染气氛、 奠定基调；做铺垫、埋下伏笔，设置悬念； 总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；升华主题、深化主题； 照应开头；卒章显志、画龙点睛；言有尽 而意无穷。 4、中心句：点明中心、揭示主旨。 5、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
• 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ • 答题思路： • 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染 气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 • 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应 前文。 • 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应 头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点 睛；言有尽而意无穷。 • 注意：明确段落的的作用，、除了形式，还要从 内容入手，既应该是形式加内容
文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门 见山，点出文章的主题； ⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现 了… ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫 （或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相 呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
中考语文专项——句子-段落-题目分别在文中的作用(含答案解析)
25.（2分）自信、优越感（或骄傲）
（2分）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑
（2分）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、
（3分）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动
“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子
小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。
只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，
……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊
你的眼泪，我的成人礼
当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，
QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”
11）许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。
12）第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大
．阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(6分)
:
梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。
“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。
运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。
自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，
·环境描写的作用：
·引用或文学性强的语段：
……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
·写景的语段：
……气氛，
……的心情，
中考语文专项句子_段落_题目分别在文中的作用(含答案解析)
中考转专项训练——句子,段落,题目在文中的作用(附答案)一·段落的作用:1·开头段:统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2·过渡段:承上启下(或启下),引出下文。
3·结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示。
4·环境描写的作用:①是否交代了故事发生的时间地点,设置了背景,②是否渲染了气氛,为后面内容做铺垫③是否奠定基调,④是否烘托了人物的心情,表现人物性格⑤是否烘托了人物形象,⑥是否推动情节的发展。
5·引用或文学性强的语段:创造文化氛围或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。
6·写景的语段:①交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛,②为下文埋下伏笔,表现人物……的心情,③暗示社会环境,④结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,⑤深化主题,与开头形成照应,⑥使文章形象、生动、细腻,⑦使读者有身临其境之感,增强文章感染力。
7·其他语段:呼应上文,形成对比,补充说明等等。
二·句子的作用:1·中心句:点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2·点睛句:点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
3·情感句:抒发强烈内在情感,直抒胸臆。
4·矛盾句:从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
三·题目的作用:1·记叙文题目点明了地点:如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2·题目有的交代主要内容:如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》;3·有的揭示(或暗示)主旨:如《长在岩石下面的小花》;《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索:如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;5·有的交代描写对象:如老舍的《济南的冬天》;6·有的交代故事发生环境:如孙犁的《芦花荡》;7·有的设置悬念:如《城市给了我们什么》等。
句子,段落,题目在文中的作用全解
1、篇末点题 2、照应开头或题目与开头呼应。 3、总结全文，点明中心。 4、深化中心 升华主题。 5、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。
段 落 的 作 用： ：
1· 开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见 山，渲染气氛，奠定基调，或为后文作铺垫、埋下伏 笔。 2· 过渡段： 承上启下（或启下），引出下文。 3· 结尾段： 总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章 显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先 抑的手法 ，画龙点睛 ，与首段相照应使结构严谨 ， 含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点题或揭示。
记叙文开头句子的作用：
1.开篇点题，总领全文。 2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。 3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作 铺垫（埋下伏笔）。 4、引起读者的兴趣或思考。 5.交代内容。点明行文线索。
记叙文中间句子的作用：
1.承上启下或开启下文。 2.为下文作铺垫。 3.对人物或事情起对比 烘托的作用。
5· 有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬 天》； 6· 有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花 荡》； 7· 有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。 8· 议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点。 9· 说明文的题目往往交代说明对象或对象的特 点。
注：分析题目作用，要把握文章中心，联系主 要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目 的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分 析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外， 还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分 析具体情况，再做全面表述。
句 子 的 作 用：
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段落句子在文中的作用
1、确认指定段落在行文中的位置。
2、明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。
如下：
开头段统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
过渡段承上启下（或启下），引出下文
结尾段总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
中心句点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
3、结合段落位置及在文章中所起的作用回答。
分析句子的作用，一定要注意从内容和结构两个方面来答
如答一句话在文中的作用：
（1）、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）
（2）、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
（3）、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。
）解题指导：
例：文章开头部分的景物描写有什么作用?
首先带着问题找到原句“一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意”。
然后把答案分解四步：
1）、这里用了景物描写。
2）、生动形象。
3）、写出了乡间早晨美丽的景色，为后文写父亲挑担子的艰难作铺垫。
4）、渲染愉快、和谐的气氛。
第三、连缀成句：这里用了景物描写，生动形象地写出了乡间早晨美丽的景色，为后文写父亲挑担子的艰难作铺垫，从而渲染愉快、和谐的气氛。
3、一句话在文中反复出现有什么作用
1）、前后呼应。
2）、文章线索。
3）、埋下伏笔，设置悬念。
4）、推动故事情节的发展。
5）、起强调的作用，使中心更为突出。