大班绘本活动獾的美餐教案
大班绘本活动教案獾的美餐
大班绘本活动教案獾的美餐一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《獾的美餐》的相关内容。
该绘本选自教材第四章“自然与生活”，涉及自然界的生物链、食物来源以及动物的生活习性。
详细内容包括：獾的食物搜寻、储存过程，以及与其他动物间的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解獾的生活习性和食物链中的地位。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解生物链和动物之间的相互关系。
重点：掌握獾的生活习性和食物来源。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示獾的图片，引导幼儿观察并说出獾的特点。
与幼儿共同探讨：你们知道獾是怎么找到食物的吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本《獾的美餐》故事，引导幼儿关注獾的生活习性和食物链。
分析绘本中的生物链，讲解獾与其他动物之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种动物，分析其在食物链中的地位和作用。
每组代表进行分享，其他组员补充。
4. 互动游戏（5分钟）教师准备相关卡片，幼儿通过抽卡片的方式，模拟獾寻找食物的过程。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《獾的美餐》2. 内容：獾的生活习性食物链中的地位动物间的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于獾寻找食物的画，并简单描述獾的生活习性。
想象一下，如果你是獾，你会如何应对食物短缺的问题？2. 答案：画中展现獾在森林中寻找食物的场景，描述獾的生活习性。
幼儿可自由发挥，提出解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据幼儿的表现，反思教学方法和过程，调整教学策略。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察獾等动物的生活习性。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同了解动物世界。
大班绘本活动教案獾的美餐精选
大班绘本活动教案獾的美餐精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班绘本阅读》教材第四单元《獾的美餐》章节。
详细内容包括：理解绘本故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事培养幼儿对食物选择和健康饮食的认识，以及讨论和表达对故事情节的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事情节，把握故事主题。
2. 培养幼儿对食物的认知，提高他们的健康饮食意识。
3. 培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的健康饮食观念，并将其运用到实际生活中。
重点：通过绘本阅读，培养幼儿的语言理解、表达和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、卡片、磁铁、录音机、故事CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和卡片，以“食物猜谜”游戏引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）讲解绘本《獾的美餐》，引导幼儿关注故事中的食物选择和健康饮食观念。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解故事中的一个例子，让幼儿学会如何选择健康食物。
4. 随堂练习（10分钟）播放故事CD，让幼儿复述故事内容，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事情节，让幼儿分享对健康饮食的看法。
六、板书设计1. 故事《獾的美餐》2. 新词汇：健康饮食、食物选择、营养均衡3. 故事主题：选择健康食物，享受美好生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一份关于健康饮食的海报，内容包括：食物选择、营养搭配、饮食建议。
2. 答案：a. 画出至少3种健康食物和3种不健康食物；b. 介绍健康饮食的重要性；c. 提出至少3条关于饮食的建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对健康饮食的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 组织一次“健康饮食”主题班会，让幼儿分享自己的海报成果；b. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的海报制作，共同培养幼儿的健康饮食意识。
大班绘本活动教案獾的美餐
大班绘本活动教案獾的美餐一、活动目标1.通过阅读绘本《獾的美餐》，培养幼儿对大自然和动物的热爱与保护意识。
2.帮助幼儿理解故事情节，提升语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力、思考力和合作精神。
二、活动准备1.绘本《獾的美餐》2.獾的图片、食物图片3.画纸、画笔4.音乐CD《森林狂想曲》三、活动过程（一）导入1.教师出示獾的图片，引导幼儿观察并说出獾的特征。
2.邀请幼儿分享他们对獾的了解。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿阅读绘本《獾的美餐》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。
2.阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与交流1.教师邀请幼儿谈谈对故事情节的感受，引导幼儿关注獾在寻找美餐过程中的心情变化。
2.讨论獾为什么喜欢寻找美餐，以及美餐对獾的重要性。
（四）延伸活动1.教师出示食物图片，引导幼儿说出每种食物的特点，以及它们在自然界中的作用。
2.邀请幼儿分组，每组选择一种食物，用画笔和画纸创作一幅关于该食物的画作。
1.教师邀请幼儿分享他们的画作，引导幼儿讲述创作过程中的感受和想法。
（六）结束活动1.教师播放音乐CD《森林狂想曲》，带领幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身心。
2.教师宣布活动结束，鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的收获。
四、活动反思1.本次活动中，幼儿对绘本《獾的美餐》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读和讨论。
2.在延伸活动中，幼儿通过创作画作，进一步加深了对食物和大自然的认识。
3.本次活动培养了幼儿的观察力、思考力和合作精神，达到了预期的活动目标。
五、活动评价1.评价幼儿在活动中的参与程度，关注他们在阅读、讨论和创作过程中的表现。
2.评价幼儿对绘本内容的理解程度，以及他们对大自然和动物的保护意识。
六、活动建议1.在活动前，教师可以提前了解幼儿对獾的了解程度，以便在导入环节更好地引导幼儿。
2.在阅读绘本时，教师可以适时调整语速和语调，以增强故事的趣味性。
3.在延伸活动中，教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创造力。
大班绘本活动獾的美餐教案
大班绘本活动《獾的美餐》教案一、活动目标1. 通过绘本《獾的美餐》，让幼儿了解獾以及其他动物冬眠的原因。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注故事中的细节。
二、活动准备1. 绘本《獾的美餐》一本2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 食物图片或实物三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在故事中听到的动物和食物。
2. 老师讲述绘本《獾的美餐》，引导幼儿关注故事中的细节，如獾在冬眠前储存食物的过程，以及其他动物对食物的反应。
3. 讨论：让幼儿谈谈他们对冬眠的理解，以及为什么獾要储存食物。
4. 延伸活动：让幼儿用绘画或彩泥的方式，表现自己喜欢的食物。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在讨论环节中的表现，看他们是否能积极发言，表达自己的观点。
3. 检查幼儿在延伸活动中是否能创造出富有想象力和创意的作品。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起准备晚餐，培养幼儿的生活技能。
2. 环境创设：在班级环境中布置“獾的美餐”主题展示区，展示幼儿的绘画和彩泥作品。
3. 教学活动：开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿体验烹饪的乐趣。
六、教学内容1. 通过绘本《獾的美餐》，让幼儿了解冬眠的概念以及动物们储存食物的方式。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿关注故事中的细节。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解冬眠的概念以及动物们储存食物的方式。
2. 难点：引导幼儿观察故事细节，培养幼儿的观察能力和想象力。
八、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在故事中听到的动物和食物。
2. 老师讲述绘本《獾的美餐》，引导幼儿关注故事中的细节，如獾在冬眠前储存食物的过程，以及其他动物对食物的反应。
3. 讨论：让幼儿谈谈他们对冬眠的理解，以及为什么獾要储存食物。
4. 延伸活动：让幼儿用绘画或彩泥的方式，表现自己喜欢的食物。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对故事的理解和表达。
大班绘本活动獾的美餐教案
大班绘本活动《獾的美餐》教案一、活动目标：1. 通过聆听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。
二、活动准备：1. 绘本《獾的美餐》一本2. 角色头饰（獾、兔子、刺猬、小鸟）3. 故事相关图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事中角色的感受，培养幼儿的同理心。
5. 绘画环节：请幼儿根据故事情节，绘制一幅自己喜欢的画面。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的沟通能力。
2. 环境创设：将幼儿绘制的画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画环节的表现，评估幼儿的语言表达和绘画能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 故事相关图片和卡片2. 美餐食物的手工材料（如纸盘、彩纸、剪刀、胶水等）3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备七、活动过程：1. 回顾故事：通过图片和卡片，回顾上节课讲述的故事内容，引导幼儿回忆故事情节和角色。
2. 手工制作：邀请幼儿利用手工材料制作故事中的美餐食物，提高幼儿的动手能力。
3. 创意绘画：请幼儿根据自己的想象，绘制一幅自己喜欢的美食画面。
4. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。
5. 分享作品：邀请幼儿展示自己制作的美餐食物和绘画作品，让其他幼儿欣赏并互相评价。
八、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的沟通能力。
大班绘本阅读教案獾的美餐
大班绘本阅读教案獾的美餐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解獾的生活习性和食性，增长对动物世界的认识。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：学习绘本故事《獾的美餐》，认识獾的生活习性和食性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、生字卡片、教学PPT等。
2. 学具：绘本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示獾的图片，让幼儿观察并猜测今天的故事主角是谁，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲述绘本《獾的美餐》的故事内容，引导幼儿关注獾在寻找美食的过程中遇到的种种困难。
3. 生字词学习：学习故事中的生字词，让幼儿掌握新知识。
4. 例题讲解：讲解故事中的一些重点句型，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出獾找到的美餐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的生活习性和食性，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的具体性和可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与把握。
4. 教学过程的实践情景引入和互动性。
5. 板书设计的信息传递效率。
6. 作业设计的针对性和启发性。
7. 课后反思的深度与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容教学内容的深度与广度是确保教学有效性的基础。
在绘本《獾的美餐》的教学中，应深入挖掘獾的生态特点，如其生活环境、食性偏好等，并拓展到其他动物的食物链关系，使幼儿在了解獾的同时，也能对生态系统的复杂性有所认识。
二、教学目标教学目标应具有具体性和可达成性。
在设定目标时，应确保幼儿能够通过本节课的学习，具体地掌握獾的相关知识，并能在实际情景中应用所学内容。
例如，通过角色扮演，幼儿能运用故事中的句型进行对话。
三、教学难点与重点难点与重点的区分在于难点的解决往往需要更多时间和策略。
獾的美餐幼儿园大班绘本教案
獾的美餐幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识獾以及它喜欢的食物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和珍惜食物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解獾的生活习性和食物喜好。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及学会分享和珍惜食物。
三、教学准备1. 教师准备：绘本《獾的美餐》及相关图片、食物道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论獾的外形特征和生活习性。
2. 故事分享：教师讲述绘本《獾的美餐》的故事，引导幼儿观察獾找食物的过程。
3. 活动拓展：让幼儿扮演獾，体验寻找食物的过程。
4. 分享与讨论：引导幼儿讨论食物的重要性和珍惜食物的必要性。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调分享和珍惜食物的意义。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给同伴。
2. 评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和想象力的发展，以及是否学会分享和珍惜食物。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验獾的角色，提高观察力和想象力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和分享精神。
4. 创意活动：鼓励幼儿通过绘画等艺术形式表达自己对故事的理解。
七、教学内容1. 故事情节：獾在森林里寻找美食的过程。
2. 食物认知：让幼儿认识故事中出现的各种食物，如草莓、松果等。
3. 生活习性：了解獾的生活习性，如夜行性、独居等。
4. 道德观念：培养幼儿分享和珍惜食物的观念。
八、教学步骤1. 故事导入：通过提问引导幼儿关注獾的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事：详细讲述獾寻找美食的过程，让幼儿观察并描述食物的特点。
3. 活动拓展：分组进行角色扮演，让幼儿体验獾找食物的过程。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论食物的重要性和珍惜食物的必要性。
2024年大班绘本教案《獾的美餐》
2024年大班绘本教案《獾的美餐》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解绘本内容，感受獾与朋友们之间的友情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本内容，讲述獾与朋友们的故事。
2.教学难点：引导幼儿关注细节，发现故事中的情感元素。
三、教学准备1.绘本《獾的美餐》2.课件或图片：獾、小松鼠、小兔子等动物形象3.白板、水彩笔四、教学过程（一）导入1.向幼儿介绍绘本《獾的美餐》，引发幼儿兴趣。
2.展示课件或图片，让幼儿观察并说出图片中的动物。
（二）阅读绘本1.第一遍阅读：让幼儿自主阅读，感受绘本的整体氛围。
2.第二遍阅读：教师讲述绘本，引导幼儿关注故事情节，理解獾与朋友们之间的友情。
3.第三遍阅读：让幼儿分角色讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
（三）讨论与交流1.教师提问：故事中，獾为什么请朋友们吃饭？朋友们是怎样回应的？2.引导幼儿思考：如果你是獾，你会请谁吃饭？为什么？3.分组讨论：如何制作一顿美味的晚餐？（四）实践活动1.教师展示制作美食的课件或图片，引导幼儿观察并说出食材。
2.分组进行角色扮演，模拟獾请朋友们吃饭的场景。
3.让幼儿动手制作美食，体验合作的乐趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本《獾的美餐》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与阅读、讨论和实践活动。
在活动中，幼儿的语言表达能力、观察力和想象力得到了锻炼，同时也培养了幼儿关爱大自然、关爱动物的情感。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿关注细节，发现故事中的情感元素。
同时，教师还需关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与度。
通过本次教学活动，教师认为在今后的教学中，还需进一步挖掘绘本的教育价值，关注幼儿的情感体验，让幼儿在阅读中收获更多的成长。
重难点补充：教学重点：理解绘本内容，讲述獾与朋友们的故事。
教师提问：“谁能告诉我，獾为什么请朋友们吃饭呀？”幼儿回答后，教师引导：“对，獾找到了很多好吃的，它想和朋友们一起分享，这是不是很棒呢？”教师继续提问：“那獾的朋友们是怎么回应的呢？”教学难点：引导幼儿关注细节，发现故事中的情感元素。
獾的美餐大班绘本活动教案通用(1)
獾的美餐大班绘本活动教案通用一、教学内容本节课选自大班绘本活动教材，涉及《獾的美餐》这一章节。
详细内容包括：通过绘本阅读，了解獾的生活习性，认识獾的食物种类，探讨动物与自然环境的相互关系；学习描述獾的特征及其生活习性；培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解獾的生活习性和食物种类，认识到动物与自然环境的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对绘本故事的理解和分析能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生态的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解獾的生活习性和动物与自然环境的相互关系。
重点：通过绘本阅读，培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对自然生态的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、獾的模型、食物卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师展示獾的模型，引导幼儿观察獾的特征。
（2）邀请幼儿分享他们对獾的了解。
2. 绘本阅读（15分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注獾的生活习性和食物种类。
（2）针对故事内容，进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图和食物卡片，讲解獾的食物种类。
（2）引导幼儿讨论獾为什么喜欢这些食物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出獾喜欢的食物。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画食物的特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固獾的生活习性和食物种类。
（2）引导幼儿思考如何保护动物和自然环境。
六、板书设计1. 板书《獾的美餐》2. 内容：（1）獾的特征：毛茸茸、四肢短、善于挖掘等。
（2）獾的食物：蚯蚓、昆虫、果实等。
（3）保护动物和环境：不捉野生动物、爱护植被等。
七、作业设计1. 作业题目：画出獾喜欢的食物，并描述其特点。
2. 答案示例：画出蚯蚓，描述其特点为“细长、环节动物、生活在土壤中”。
獾的美餐大班绘本活动精品教案通用
獾的美餐大班绘本活动精品教案通用一、教学内容本节课选自大班绘本活动教材，《獾的美餐》章节。
教学内容主要包括：通过绘本阅读，让幼儿了解獾的生活习性和食物来源，认识自然界的生态平衡；通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；学习新词汇，如“獾”、“美餐”等，并理解其含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解獾的生活习性和食物来源，认识生态平衡。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 学习新词汇，提高幼儿的词汇量和理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本故事中的生态平衡概念，学会运用新词汇。
教学重点：观察、想象和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、獾的模型、食物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示獾的模型和食物模型，让幼儿观察并猜测獾可能会吃什么食物。
2. 绘本阅读（10分钟）① 教师带领幼儿共同阅读绘本《獾的美餐》。
② 针对故事中的关键词汇和情节，进行提问和解答。
3. 例题讲解（10分钟）以绘本中的插图为例，引导幼儿观察獾的表情、动作，并用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿分组讨论，每组选择一个场景，用画笔、剪刀和胶水创作一幅獾的美餐画作。
② 各组展示作品，互相交流、分享。
六、板书设计1. 板书《獾的美餐》2. 内容：獾的生活习性食物来源生态平衡观察力、想象力、语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的獾的美餐。
2. 答案要求：作品需包含獾、食物和生态环境，用文字描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同幼儿的反馈，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展户外活动，让幼儿观察自然界中的獾的踪迹。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同了解獾的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班语言优秀教案《獾的美餐》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《獾的美餐》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知獾在寻找美餐过程中的心理变化。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，感知獾在寻找美餐过程中的心理变化。
2.难点：培养幼儿讲述故事的能力，教育幼儿学会关爱他人，懂得分享的重要性。
三、活动准备1.故事课件：《獾的美餐》2.图片：獾、小动物、美食等3.玩具：小动物玩偶四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道獾吗？它是一种什么样的动物呢？（引导幼儿说出獾的特点）师：今天，老师要给大家讲一个关于獾的故事，故事的名字叫《獾的美餐》。
你们想听听这个故事吗？2.讲述故事师：现在，我们一起来听故事《獾的美餐》。
（播放故事课件）师：故事讲完了，你们喜欢獾吗？为什么？3.讨论故事内容师：獾在寻找美餐的过程中，遇到了哪些小动物？它们是怎样对待獾的？师：獾的心情在故事中发生了怎样的变化？你们能从故事中找到原因吗？4.情境体验师：假如你们是小动物，当獾向你们求助时，你们会怎样做？师：现在，我们一起来玩一个游戏，模拟故事中的情境，看看你们会不会像小动物们一样帮助獾。
（分角色表演）师：通过这个故事，我们知道了什么道理？师：我们应该学会关爱他人，懂得分享，这样我们的生活才会更美好。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事《獾的美餐》表现出浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情境体验。
2.在讨论环节，幼儿能主动表达自己的想法，对故事中的人物和情节有较深入的理解。
3.在情境体验环节，幼儿能较好地代入角色，表现出关爱他人、懂得分享的品质。
4.本次活动达到了预期的目标，但在培养幼儿讲述故事的能力方面还有待加强。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的表达能力，提高他们的语言素养。
5.教学过程中，我注意到了每个幼儿的表现，关注到了他们的情感需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
但仍有部分幼儿在活动中表现出注意力不集中的现象，我将在今后的教学中加强对他们的关注，提高他们的学习兴趣。
獾的美餐大班绘本活动教案
獾的美餐大班绘本活动教案一、教学内容本节课选自大班绘本活动教材《獾的美餐》第五章“共享与友谊”。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿了解獾的行为特点，感受獾与其它动物之间的友谊；探讨共享的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解獾的生活习性和行为特点，知道共享的意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、关爱他人的情感，培养乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解共享的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
教学重点：观察绘本图画，了解獾的行为特点，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、卡片、獾的玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示獾的玩偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”引导幼儿观察并回答。
2. 故事讲述：播放绘本PPT，教师讲述故事，引导幼儿关注獾的行为和情感变化。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是一只獾，遇到美味的食物会怎么做？引导幼儿体验共享的快乐。
4. 例题讲解：讲解共享的意义，通过实例让幼儿理解共享的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行分享游戏，每组准备一份食物，学会分享给其他组的同学。
六、板书设计1. 獾的美餐2. 獾的行为特点3. 共享的意义4. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的獾，并描述它与其他动物共享美食的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享美食，体验共享的快乐；开展关爱动物主题活动，培养幼儿关爱他人的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：理解共享的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：画出心中的獾，描述共享美食的场景。
大班绘本活动獾的美餐教案
一、活动名称：大班绘本活动《獾的美餐》二、活动目标：1. 理解绘本故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 学会分享，懂得与同伴一起享受美食的喜悦。
3. 培养观察力、想象力和创造力，激发绘画兴趣。
三、活动准备：1. 绘本《獾的美餐》一本2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 食物卡片若干四、活动过程：1. 引入：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道獾是谁吗？它今天有什么特别的事情发生吗？”2. 讲述：教师完整讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的情感变化和食物分享环节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论：“你们觉得獾在故事中表现怎么样？如果是你们，你们会怎么处理这种情况？”4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容创作一幅画面，可以是一段故事情节，也可以是獾与其他动物分享食物的场面。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起制作美食，并分享给家人。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在绘画区设置“美食分享角”，引导幼儿在其中分享自己的作品和食物。
六、活动名称：大班绘本活动《獾的美餐》七、活动目标：1. 加深对绘本故事的理解，分析故事中的角色性格。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用恰当的语言描述故事情节。
3. 提升幼儿的审美能力，欣赏绘本中的绘画风格。
八、活动准备：1. 绘本《獾的美餐》一本2. 角色头饰若干3. 音乐CD《美食进行曲》九、活动过程：1. 复习：教师简要回顾上一活动的绘画作品，引导幼儿分享自己的创作心得。
2. 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐《美食进行曲》，引导幼儿跟随音乐节奏，表现出美食的制作过程。
4. 口语表达：教师引导幼儿用语言描述故事情节，鼓励他们大胆表达自己的看法。
十、活动延伸：1. 区角活动：在表演区设置“獾的美餐”主题表演，让幼儿自由选择角色进行表演。
大班绘本教案《獾的美餐》
大班绘本教案《獾的美餐》一、教学内容本节课选自大班绘本《獾的美餐》。
详细内容为该绘本的第一章节至第三章节。
第一章节主要介绍獾的特征、习性和生活环境；第二章节讲述獾在寻找美餐过程中的种种趣事；第三章节则是獾与其它动物分享美餐的故事。
二、教学目标1. 了解獾的特征、习性和生活环境，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过绘本故事，培养幼儿的语言表达、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解獾的生活习性和分享的意义。
2. 教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的语言表达、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、挂图、卡片、獾的玩具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示獾的玩具模型，引导幼儿观察并说出獾的特征和习性。
2. 讲解绘本第一章节，让幼儿了解獾的生活环境，讨论獾为什么喜欢挖洞。
3. 讲解绘本第二章节，引导幼儿关注獾寻找美餐的过程，通过设置情景，让幼儿模仿獾的动作，体验寻找美餐的乐趣。
4. 讲解绘本第三章节，教育幼儿学会分享，讨论獾与其它动物分享美餐的意义。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔创作獾的美餐，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《獾的美餐》2. 内容：（1）獾的特征、习性（2）獾的生活环境（3）寻找美餐趣事（4）分享美餐的意义七、作业设计1. 作业题目：画一画獾的美餐，并写下你想对獾说的话。
2. 答案示例：画出獾和其它动物一起分享美餐的场景，并写下：“獾，你真棒！学会分享，让我们的生活更美好。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿对獾的特征、习性和分享意义的掌握情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的生活习性，培养他们的保护意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中学会分享，关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点：理解獾的生活习性和分享的意义。
大班绘本活动教案獾的美餐精选
大班绘本活动教案獾的美餐精选一、教学内容本节课选自教材《大班绘本活动》的第七章节，详细内容为《獾的美餐精选》。
通过讲述獾的觅食过程，让孩子们了解自然界的生态平衡，认识不同动植物的特点及其相互关系。
二、教学目标1. 让孩子们了解獾的生活习性，认识不同动植物的特点，提高对自然界的认知能力。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力，激发对生态学的好奇心和探索欲望。
3. 通过绘本故事，引导孩子们树立正确的生态观念，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生态平衡的概念，掌握不同动植物的特点及其相互关系。
2. 教学重点：培养孩子们的观察、思考能力，树立正确的生态观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐精选》，挂图，实物模型。
2. 学具：画纸，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于獾的谜语，引发孩子们的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解绘本：展示绘本《獾的美餐精选》，让孩子们观察獾的外形特征，了解獾的生活习性。
同时，结合挂图和实物模型，讲解不同动植物的特点及其相互关系。
3. 实践情景引入：设置一个模拟的自然生态环境，让孩子们扮演獾，寻找食物，体验獾的觅食过程。
4. 例题讲解：讲解一道关于生态平衡的例题，让孩子们运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让孩子们根据绘本内容和挂图，完成一份关于獾和其食物的绘画作品。
六、板书设计1. 《獾的美餐精选》2. 内容：獾的外形特征和生活习性不同动植物的特点及其相互关系生态平衡的概念七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的獾和它的美餐。
结合自己的生活，思考如何保护生态环境。
2. 答案：画作的评分标准：形象生动，特点突出，色彩搭配合理。
思考题的答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察孩子们对生态平衡的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外观察活动，了解身边的动植物，培养观察能力。
邀请生态学专家进行讲座，让孩子们深入了解生态平衡的重要性。
大班绘本活动优质教案獾的美餐精选
大班绘本活动优质教案獾的美餐精选一、教学内容本节课选自大班绘本活动教材第四章《美食探索》，详细内容为“獾的美餐”。
通过该绘本故事，让学生了解獾的生活习性，认识各种食物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解獾的生活习性和食物来源，提高他们对动物世界的认知。
2. 培养学生观察绘本图片，发挥想象，用自己的语言描述故事情节的能力。
3. 通过绘本故事，教育学生养成健康的饮食习惯，珍惜食物。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解獾的食物来源和饮食习惯，培养他们的观察力。
教学重点：引导学生通过绘本故事，养成健康的饮食习惯，学会珍惜食物。
四、教具与学具准备教具：绘本《獾的美餐》，食物卡片，教学PPT。
学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张獾的图片，让学生猜测它是谁，激发学生的好奇心。
2. 讲解绘本：教师带领学生一起阅读绘本《獾的美餐》，让学生了解獾的生活习性和食物来源。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演獾，寻找食物，体验獾的日常生活。
4. 例题讲解：讲解食物卡片的用途，引导学生通过观察，找出獾喜欢的食物。
5. 随堂练习：让学生根据绘本内容，用彩笔和画纸创作一幅獾的美餐。
7. 互动环节：让学生分享自己的创作，互相评价，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书獾的美餐2. 板书内容：獾的生活习性獾的食物来源健康饮食，珍惜食物七、作业设计1. 作业题目：以“獾的美餐”为主题，画一幅创意画，描述獾喜欢的食物。
2. 答案示例：画面中包含獾、食物、自然环境等元素，色彩丰富，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，让学生了解獾的生活习性和食物来源，培养了他们的观察力和想象力。
但在实践环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起查阅资料，了解更多关于獾的知识，提高他们对动物世界的兴趣。
同时，鼓励学生在家中尝试制作健康美食，培养他们的生活技能。
獾的美餐幼儿园大班绘本教案
獾的美餐幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解獾在寻找美餐的过程中遇到的动物朋友及其特点。
2. 培养幼儿对食物的认知，知道不同的动物喜欢吃不同的食物。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
二、教学内容1. 绘本《獾的美餐》的故事内容。
2. 獾在寻找美餐的过程中遇到的动物朋友及其特点。
3. 食物的认知，了解不同动物的食物喜好。
三、教学重点、难点1. 重点：了解绘本《獾的美餐》的故事内容，认识獾及它在寻找美餐过程中遇到的动物朋友。
2. 难点：食物的认知，了解不同动物的食物喜好。
四、教学准备1. 准备绘本《獾的美餐》。
2. 准备食物卡片。
3. 准备动物角色头饰。
五、教学过程1. 导入：教师讲述绘本《獾的美餐》的故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：教师带领幼儿一起阅读绘本，认识獾及它在寻找美餐过程中遇到的动物朋友，了解它们的特点。
3. 食物认知：教师展示食物卡片，让幼儿认识不同的食物，了解不同动物的食物喜好。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，分配动物角色，让幼儿在角色扮演中学会分享和互相帮助。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享和互相帮助。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述绘本故事，并分享自己在课堂上的学习成果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 通过食物认知环节，评估幼儿对不同食物的认知程度和记忆能力。
3. 在情景扮演环节，观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行食物分类小游戏，进一步巩固他们对不同食物的认知。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行家庭食物认知游戏，增进亲子关系。
3. 开展校园美食节活动，让幼儿体验不同食物的制作的乐趣，培养他们的生活技能。
八、教学注意事项1. 确保绘本内容和食物卡片具有教育意义，符合幼儿认知水平。
2. 在情景扮演环节，注意引导幼儿正确扮演角色，培养他们的合作意识和分享精神。
大班绘本活动教案獾的美餐
大班绘本活动教案獾的美餐一、教学内容本节课选自大班绘本活动教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“獾的美餐”这一主题展开，通过讲述獾的饮食习惯及其对大自然的贡献，使幼儿了解动物的生活习性，认识到保护生态环境的重要性。
二、教学目标1. 了解獾的生活习性和外形特征，知道獾在大自然中的作用。
2. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解獾在大自然中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点：认识獾的外形特征，了解獾的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《獾的美餐》、獾的图片、大自然背景图、食物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放獾的叫声，引导幼儿猜测是哪种动物。
展示獾的图片，让幼儿观察獾的外形特征。
讲述獾的习性，引出绘本主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本内容，让幼儿了解獾的饮食习惯。
分析绘本中獾在大自然中的作用，引导幼儿认识到保护生态环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘獾的外形特征。
引导幼儿用食物模型进行搭配，设计獾的美餐。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出獾的外形，标注獾的名称。
写出獾的饮食习惯和在大自然中的作用。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：描绘獾的美餐，并写出獾在大自然中的作用。
答案示例：画出獾在吃食物的场景，旁边标注“獾可以帮助传播种子，有利于植物生长”。
六、板书设计1. 獾的外形特征：身体肥胖、四肢短小、毛色为棕色或灰色等。
2. 獾的饮食习惯：以植物根茎、果实、昆虫等为主。
3. 獾在大自然中的作用：帮助传播种子、控制害虫数量、维护生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：描绘獾的美餐，并写出獾在大自然中的作用。
2. 答案示例：画出獾在吃食物的场景，旁边标注獾在大自然中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本、图片、实物等多种形式，让幼儿了解了獾的生活习性和在大自然中的作用。
獾的美餐大班绘本活动教案通用
獾的美餐大班绘本活动教案通用一、教学内容二、教学目标1. 了解獾的生活习性和寻找食物的过程，认识各种食物及其营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的绘本阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识各种食物，了解獾的生活习性，提高幼儿的绘本阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：《獾的美餐》绘本、食物图片、獾的卡通形象、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示獾的卡通形象，引导幼儿观察并说出獾的特点。
邀请幼儿分享自己喜欢吃的食物，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解獾寻找食物的过程，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲解过程中，穿插食物图片，让幼儿认识各种食物。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“獾找到了哪些食物？这些食物有什么营养价值？”引导幼儿观察图片，回答问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的食物，并分享食物的营养价值。
同时，鼓励幼儿用语言描述獾寻找食物的过程。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《獾的美餐》2. 板书内容：獾的特点：勤劳、勇敢食物名称：苹果、胡萝卜、蜂蜜、蘑菇等食物营养价值：补充维生素、增强抵抗力、提供能量等节约粮食，珍惜食物七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写出食物的营养价值。
2. 答案示例：食物：苹果营养价值：富含维生素C，有助于提高免疫力，预防感冒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传本节课的内容，让家长协助监督幼儿的饮食习惯。
主题活动：组织幼儿参观农场或超市，实地观察各种食物，加深对食物的认识。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织重点关注细节：《獾的美餐》绘本的选择与章节内容的详尽安排。
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，确保教学内容的适宜性和吸引力。
补充和说明：1. 教学内容的选择应基于幼儿的生活经验，以《獾的美餐》绘本为基础，结合大班幼儿的认知特点，挑选出与幼儿生活密切相关的食物内容，如常见的水果、蔬菜等，使幼儿能更好地理解和接受。
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大班绘本活动獾的美餐教案
活动目标：
1．能较细致地观察画面，大胆尝试用完整的语言表达画面的内容。
2.乐意自主阅读，捕捉画面的信息，形成良好的阅读习惯
3.感受故事的诙谐幽默，享受阅读的快乐。
活动准备：
1.PPT、绘本
2.幼儿事先认识獾，了解獾的习性。
活动过程：
一、理解画面，激发绘本阅读的兴趣。
1.阅读理解绘本封面内容。
（1）出示封面：《獾的美餐》教师带领幼儿念封面。
(2)什么是美餐？
教师总结：美餐是每一个人喜欢吃的东西。
师：獾喜欢吃什么？（幼儿猜测）
教师总结：獾是杂食类动物，喜欢吃东西有很多。
2.感受“獾”想寻找新的美餐的情感。
（1）我们仔细观察一下，看看獾的面前都有什么？（苹果、红萝卜、胡萝卜、白萝卜、雪莲果、松果、洋葱还有蚯蚓）咱们看到的这些都是獾平时爱吃的食物。
(2)如果在你面前放着你喜欢吃的东西，你会怎么样？
(3)画面上的獾是什么样的动作和表情？？”“你觉得獾喜欢它的这些美餐吗？”獾此时会在想些什么呢？（獾还在想吃什么）（4）那么獾究竟想吃怎样的美餐，最后有没有吃到呢？让我们一起来去书里看一看吧！
二、欣赏故事
教师一边播放课件，一边讲述故事。
1.獾与鼹鼠
（1）师讲述绘本
（2）獾看到鼹鼠，会想些什么呢？
（3）獾想着他的美餐，口水都要流出来了，于是“獾扑过去抓鼹鼠，（抓到了吗？）獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的美餐没有了，它的心情会怎样？（不开心）
2.獾与老鼠
（1）獾看到了谁？（老鼠）獾看到老鼠会想些什么呢？用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？学习说（啊哈，那就是我的美餐啦！”）（2）獾有没有抓住老鼠？獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的老鼠也没有了，它的心情会怎样？（想要哭了）
3.獾与兔子
（1）獾又看到了什么？又会想到什么呢？獾有没有抓到呢？你们来找一找吧！（引导幼儿自由阅读观察）
（2）獾会怎么样呢？（愤怒、生气、大叫）
（3）现在，他真的好饿好饿啊！他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马！”真的来了一匹马，马听到了獾说的话，会对獾说什么？（哦，是吗）
（4）马把獾怎么了？（马跳起来，一脚把獾踢飞了。
）马会将獾踢到哪里？”（幼儿猜测）獾飞啊……飞啊……飞得很远……直到……“扑通！”他正好掉进了自己的洞里。
4.回到家中
（1）“谢天谢地，我回家了！“獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐？我这儿就有许多好东西吃！”獾的洞里怎么了？（什么都没有了，只有一张纸条）
（2）好吃的都怎么了？答案就藏在你们的小书里。
你们看一看，答案在第几页？把答案找出来吧！（幼儿看自己的绘本寻找出答案。
） 5.寻找答案
（1）答案在第几页？（20页）好吃的是被谁吃掉了？(好吃的都被鼹鼠、老鼠、兔子吃掉了)。
（2）哪几页还可以看到小动物怎么会到洞里去的？（看来你们发现了小图的秘密）
（3）我们一起读一读小动物留下来的信吧！
（4）读完信的獾会是怎样的表情，它会想什么？
三、迁移讨论，懂得要珍惜自己拥有的东西。
1．出示封底：“直到失去了，你才会知道曾经拥有过。
”
2．迁移联系：孩子们，你现在拥有的哪些东西？
小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱！这个故事告诉我们，其实有许多好东西就在我们身边，千万不要等到失去了才认识到它的珍贵，那就太迟了。
所以，小朋友们，我们要珍惜自己现在所拥有的一切。