pdihoAAA光的折射导学案
初中物理第二章第四节《光的折射》导学案
初中物理第二章第四节《光的折射》导学案【学习目标】知识与技能:1.了解光的折射现象。
2.了解光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律。
3.了解光发生折射现象时,光路是可逆的。
过程与方法:1.通过观察,认识折射现象。
2.体验由折射引起的错觉情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙,获得对大自然的热爱、亲近的情感【学习过程】一、引入新课:回顾我们光学的学习,光在均匀介质中(传播,那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生(现象,那么同学们想一下,当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时情况会怎样呢?(实验探究一:1.在将筷子插入水中,看水中的筷子有什么变化?(2.在一个碗中放一枚硬币,让两个学生斜看碗中的硬币,上下移动视线到刚好看不到硬币为止(此时视线不能动,然后向碗中倒水,看能否看到硬币。
(,也就是说光不再沿(,今天我们来研究光的另一种现象——光的折射,学后就可解释了。
二、折射现象实验探究二:研究这个现象需要什么器材呢?师生共同选出器材,光源水水槽教师引导:有了这些器材,该怎样用才更加合理。
教师引导学生试做有关概念:法线;界面;折射角;折射光线注意事项:1、让学生观察光线进入水后沿什么方向进行?向界面还是法线偏折?2、注水前后观察水槽底部光斑的位置是否变化?怎样变化?同时推断,光从空气射入水时,传播方向是否变化?怎样变化?3、实验时,应至少改变三次入射光线的方向,每次都让学生说明入射光线怎样变了,使学生注意观察水中折射光线的方向。
4、当入射光线垂直入射时,让学生看看光线偏折吗?学生分析得出结论:1、让一束光线从空气斜射入玻璃中,观察到光线(处改变了传播方向。
2、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般(发生变化,这种现象叫光的折射。
(会,不会3、①折射光线与入射光线分居(两侧②(光线从空气斜射水中折射角(入射角,折射光线向(偏折。
(光线从水斜射空气中折射角(入射角,折射光线向(偏折。
即光路是((可逆不可逆,光的反射现象也有类似的情况。
光的折射导学案
《光的折射》导学案目标点击知识与技能目标：1、知道光的折射现象和光的折射规律2、会用光的折射规律解释生活中的折射现象3、知道光的折射现象中，光路是可逆的过程与方法目标：1、能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2、通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力情感态度价值观目标：1、培养与他人交流和合作的精神2、逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象第一部分（课前预习）1、光在物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象？光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变（“浅”或“深”）。
3、说一说生活中的折射现象。
4、试着解释池水“变浅”的原因。
第二部分（课内探究）一、合作探究，展示交流（一）光的折射现象1、提出问题：光从空气斜射入水中你观察到什么现象？2、大胆猜想：3、进行实验：打开激光手电斜射向水中，观察现象并画出光的传播路径。
4、分析与验证：由观察到的现象，你可以知道：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
5、交流与合作：试着从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
（并试着猜想折射光线与入射光线、折射角与入射角有什么关系？）（二）光的折射规律1、提出问题：光在折射时有没有一些可遵循的规律呢？2、大胆猜想：3、进行实验、收集数据：实验过程一用激光笔从空气斜射向玻璃砖中。
（1）让光线从空气中以30º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（2）让光线从空气中以40º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（3）让光线从空气中以60º角入射，观察折射光线情况，并记录。
实验记录单4、分析与验证：学习小资料：（1）研究表明“折射光线与入射光线和法线在同一平面内”由以上表格所记录的内容，你可以知道：（2）折射光线、入射光线分居在法线的（同侧或两侧）（3）当光从空气斜射入水时，折射光线将（靠近或远离）法线，此时折射角（=，>或<）入射角。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握光的折射规律，理解光在不同介质中传播时的变化，能够运用光的折射规律解决相关问题。
一、导入引导（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习光的直线传播和反射规律。
2. 提出问题：当光线从一种介质射入另一种介质时，光线会发生什么变化呢？二、观点讲解（15分钟）1. 介绍光的折射现象：当光线从一种介质进入另一种介质时，光线会改变传播方向的现象称为光的折射。
2. 讲解光的折射定律：折射定律表明，光线在两种介质交界面上折射时，入射角、折射角和介质的折射率之间有一定的干系，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
3. 举例说明光的折射规律：通过实验演示和计算，让学生理解折射定律的具体应用。
三、实验操作（20分钟）1. 设计实验：准备一个通明容器和一束光线，让学生通过改变入射角度和介质折射率，观察光线在不同介质中的折射情况。
2. 实施实验：让学生分组进行实验操作，记录实验数据并进行分析。
3. 总结实验结果：引导学生总结实验结果，验证折射定律的正确性。
四、练习与拓展（25分钟）1. 练习题目设计：设计一些与光的折射相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 拓展思考：提出一些拓展问题，引导学生思考光的折射在实际生活中的应用，并讨论光的折射对光学仪器的影响。
五、教室讨论（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论实际问题，如光的折射在平时生活中的应用和意义。
2. 展示效果：各小组展示讨论效果，分享彼此的见解和思考。
六、教室反思（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结进修收获和不足的地方。
2. 帮助学生解决进修中遇到的问题，激发学生对光学知识的兴趣和探索欲望。
七、课后作业（5分钟）1. 安置课后作业：要求学生完成相关练习题和思考题，稳固本节课所学知识。
《光的折射》导学案.doc
光的折射导学案一'学习目标1x知识与技能（1）知道什么是光的折射现象及其折射规律。
（2）了解光的折射中光路是可逆的。
（3）初步利用光的折射规律解释生活和自然界中的有关现象。
2、过程与方法：培养学生的实验观察能力，培养学生实验操作、分析、归纳、总结能力。
3、情感态度与价值观：培养学生敢于探索、实事求是的精神，从而激发学生的学习兴趣。
重点：探究光的折射规律。
难点：利用光的折射知识简单解释有关现象二' 新课自学体验认识光的折射活动1：向一个空杯中不断倒水，观察杯底的高度。
活动2：将筷子插入水中，观察筷子的变化。
（1）____________________________________ “活动1”中，你发现杯底不断地变（选填“浅”或“深”）（2）____________________________________________________ “活动2”中，插入水中的筷子看起来好像。
1、光从一种介质_______ 另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________ 入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射角______ 入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向__________ O3、渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的__________ 像，这是因为，鱼反射的光从___________ 射到______________ 中发生了现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的__________ 现象中光路是________ o4、光的折射现象：池水看起来比实际______________ ；筷子在水中_____________ ；看水中的物体比实际的_____________ :海市蜃楼。
三' 合作探究一、什么是光的折射？1、演示实验：让光从空气斜射入水（玻璃）中，观察实验现象。
2、提出问题：（1）当光从空气斜射入水中时，光在空气中是怎样传播的？（2）当光从空气斜射入水中时，在水中又是怎么样传播的？（3）光从空气进入水的界面上发生了什么现象？从而得岀：光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象叫做：光的折射。
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。
2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。
3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。
•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。
•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。
3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。
我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。
5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。
通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。
6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。
《光的折射》 导学案
《光的折射》导学案一、学习目标1、了解光的折射现象。
2、理解光的折射规律，包括折射光线、入射光线和法线的位置关系，折射角与入射角的大小关系。
3、知道在折射现象中，光路是可逆的。
4、能够运用光的折射规律解释生活中的一些常见现象。
二、学习重点1、光的折射规律。
2、运用光的折射规律解决实际问题。
三、学习难点1、理解光的折射规律中折射角与入射角的关系。
2、解释生活中的光折射现象。
四、知识回顾1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
五、新课导入当我们把一根筷子插入水中，从水面上看，筷子好像在水面处“折断”了。
这是为什么呢？其实，这就是光的折射现象。
那么，光的折射到底是怎样的一种现象呢？它又有哪些规律呢？让我们一起来探究吧！六、光的折射现象1、实验探究准备一个装有水的透明容器，将一支铅笔斜插入水中，从侧面观察铅笔。
现象：铅笔在水中的部分看起来向上弯折了。
2、定义光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
3、生活中的光折射现象（1）从岸上看水中的鱼，感觉鱼的位置比实际位置浅。
（2）潜水员在水中看岸上的物体，感觉物体的位置比实际位置高。
七、光的折射规律1、折射光线、入射光线和法线的位置关系折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧。
2、折射角与入射角的大小关系（1）当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角。
（2）当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
3、入射角增大时，折射角也增大。
4、当光垂直入射时，传播方向不变，折射角等于入射角，都为0°。
八、光路可逆性在光的折射现象中，光路是可逆的。
也就是说，如果让光逆着原来折射光线的方向入射，那么折射光线将逆着原来入射光线的方向射出。
九、光的折射规律的应用1、解释“从岸上看水中的鱼，感觉鱼的位置比实际位置浅”的现象我们看到的鱼，实际上是鱼发出的光经过折射后进入我们的眼睛。
光的折射导学案最新版本
光的折射导学案姓名：班级：学习目标1、了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
完成简单光路图。
【自主学习】一、光的折射定义（理解，☆）光从一种介质___________ 入另一种介质时，传播方向发生___________ ，这种现象叫光的折射。
光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生折射。
基本概念：折射光线、折射角AO是_________ 光线，0B是 __________ 光线，ON是_________ ，MM/是空气和玻璃的界面。
入射角是________ ;折射角是 _________ 。
二、光的折射规律（理解，☆）（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？）___（2 ）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）__________________（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将____________ 法线（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_____________ 入射角（选填＞、=、＜）。
光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角_____________（4）当光垂直射向玻璃时，传播方向___________ ，此时入射角等于度，折射角等于________ 度。
（5 ）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？_________________在光的折射现象中，光路是_______________ 的。
总结：光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线____________ 法线，折射角入射角。
光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线____________ 法线，折射角入射角。
斜射时，总是空气中的角大。
（该角指的是跟法线的夹角！）反思：光的反射与折射有什么异同?光的折射现象：（掌握，☆） 1、水中的筷子向上弯折2、 池水变浅、“潭清疑水浅”3、 渔民叉鱼人在水上看水中的鱼，看到的“鱼”是由于光在水面发生 而形成的 像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏 ，所以在水上叉鱼时应5、海市蜃楼海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。
光的折射导学案(教师及学生用两份)
光的折射导学案（教师及学生用两份）教学目的】
1.了解光的折射的现象。
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
(重点、难点)
3.了解光在发作折射时，光路的可逆性。
(难点)
【教学进程】
一、引入新课
[演示实验]在透明杯中盛满水，把笔斜插到碗的底部，从正面斜视水面，会发现水中的笔看上去似乎向上弯折了。
--引出光的折射
二、停止教学
(一)光的折射
1.定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传达方向发作偏折，这种现象叫作光的折射。
2.折射光路途
3.折射规律：
(1)当光线在两种介质外表发作折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内(三线共面);
(2)折射光线、入射光线分居法线的两侧(两线分居);
(3)当光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角;当从其它介质斜射入空气中时，折射角大于入射角(空中角
大)。
(4)当入射角增大时，折射角也增大;
(5)当光从空气垂直射入水中或其它介质时，传达方向不变。
4.光在折射时，光路是可逆的
5.光在发作折射时，同时会发作反射
(二)生活中的折射现象
早晚看到的红太阳、池底降低、筷子变弯折、压在玻璃下面的相片变近。
4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册
4.4《光的折射》导学案2022-2023学年人教版八年级物理上册一、导入与探究1. 导入大家好！今天我们将继续学习《光的折射》这一课程。
在上节课中，我们已经学习了光的传播直线性以及光的反射定律。
现在，我们将进一步探讨光的折射现象。
2. 探究•老师可以准备一个透明玻璃棱镜，或者其他透明物体，如花瓶，玻璃杯等。
当然，如果条件不允许，我们可以通过观察光在水中的折射来进行实验。
我们需要一碗水和一束光源（手电筒或激光笔），以及一张白纸。
•分别将光源和白纸放在一碗水的两边，水的边缘需要高于光源和白纸。
让水沿碗边缘流出，形成一道“沟”。
此时，将光源对准这道“沟”照射，并观察光线在水中的折射现象。
同时，你可以拿起白纸，在光源照射的方向上面靠近碗，观察形成的影子。
请大家初步思考以下问题：–光线在水中是如何传播的？–光线照射到水面时会发生什么？–光线穿过水面后会怎么样？–形成的影子和光线的传播有什么关系？二、知识点总结1. 光的折射光从一种介质进入另一种介质时，由于光速改变而改变传播方向的现象称为光的折射。
•入射角（i）：光线与法线的夹角。
•折射角（r）：光线在折射时的偏转角度。
•折射定律：当光从一种介质射向另一种介质时，入射角、折射角和两种介质的折射率之比满足一个特定的关系，即辐射折射定律。
2. 辐射折射定律辐射折射定律又称作折射定律，它的表达式为：n1sin(i) = n2sin(r)，其中n1和n2分别表示两种介质的折射率，i为入射角，r为折射角。
•入射角和折射角的关系：入射角和折射角一般情况下不相等，折射角会根据两种介质的折射率不同而改变。
•折射率的影响：不同介质的折射率不同，所以相同入射角的光线在不同介质中的折射角也会有所不同。
3. 折射率折射率是介质折射能力的度量，是辐射折射定律中的重要参数。
- 折射率的计算公式为n = c/v，其中n为折射率，c为真空中光速，v是光在该介质中的传播速度。
- 不同介质的折射率不同，例如空气的折射率为1，水的折射率为 1.33，玻璃的折射率通常在1.5左右。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案
一、导学目标：
1. 了解光的折射现象及其原理；
2. 掌握光的折射定律；
3. 能够应用光的折射定律解决相关问题。
二、导学内容：
1. 光的折射现象；
2. 光的折射定律；
3. 光的折射相关问题解决方法。
三、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些光的折射现象的图片或视频，引起学生对光的折射的兴趣，激发进修欲望。
2. 进修：介绍光的折射现象及其原理，让学生了解光在不同介质中传播时会发生折射现象，引导学生思考为什么会发生折射。
3. 实验：设计一个简单的光的折射实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，从实验中感受光的折射过程。
4. 理论：讲解光的折射定律，即光线在两种介质交界面上的折射规律，让学生掌握光的折射定律的表达方式及应用方法。
5. 练习：提供一些光的折射相关问题，让学生运用光的折射定律进行计算和解答，稳固所学知识。
6. 总结：让学生总结光的折射定律的重要性及应用范围，强化对知识的理解和记忆。
四、拓展：
1. 探究光的全反射现象及其应用；
2. 了解光的色散现象及其原理。
五、作业：
1. 完成相关练习题，稳固光的折射知识；
2. 搜集光的折射在生活中的应用实例，撰写一篇小论文。
六、评判：
通过学生的教室表现、作业完成情况以及小论文的质量评判学生对光的折射知识的掌握水平，及时发现问题并进行指导和提升。
光的折射导学案
光的折射导学案本导学案旨在帮助学生理解光的折射现象。
通过学习本导学案，学生将了解光的折射规律以及折射的应用。
请按照以下提示完成学习：一、导入在生活中，我们常常观察到光在不同介质中传播时发生偏折现象。
请回答以下问题：1. 光在不同介质中传播时会发生什么变化？2. 你能列举一些常见的光的折射现象吗？二、知识探究1. 光的折射规律a. 光从一种介质传播到另一种介质时发生折射，折射光线与入射光线和法线之间的关系遵循什么规律？b. 请描述光的入射角和折射角之间的关系。
c. 根据你的观察和实验结果，你可以得出什么结论？2. 折射率与光速的关系a. 什么是折射率？它与什么有关？b. 光在不同介质中传播时，折射率会发生怎样的变化？c. 光在真空中的速度是多少？与折射率有何关系？三、拓展应用1. 水中的鱼为什么看上去难以捉摸？请用光的折射规律来解释。
2. 护目镜的透镜上为什么会有一层镀膜？这层镀膜又是如何帮助我们的视觉保护？3. 请选择一个实际生活中的例子，利用光的折射规律进行解释。
四、总结通过本导学案的学习，你是否已经掌握了以下知识点：1. 光的折射规律是什么？2. 入射角和折射角之间的关系是怎样的？3. 折射率与光速的关系是什么？4. 光的折射在生活中有哪些应用？请用自己的语言简洁地总结一下，确保你对这些知识点的理解是准确的。
五、思考题1. 请描述光从真空射入水中时的折射现象，包括入射角和折射角的变化。
2. 如果光从水中射入空气中，入射角为40°，试求折射角和折射光线与垂直方向的夹角。
光的折射是一个重要的现象，在很多领域都有广泛的应用，希望通过本次导学案，你能对光的折射有更深入的理解。
物理八年级上册《光的折射》导学案
物理八年级上册《光的折射》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
示学变了。
盛了水的碗底变浅了的实质是因为。
黑板展示“综合提升”部分，讲解时需提炼方法，其余学生可质疑或补充。
检学1、渔民发现水中P点有一条大鱼，现在他要用鱼叉将鱼叉中，则（）
A、对准P点叉
B、对着P点上方叉
C、对准P点下方叉
D、以上叉法都错
2、一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将（）
A、不变
B、逐渐减小
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、逐渐增大，可能大于入射角
3、下列各个光路图中，能反映光从水斜射如空气中的是（）
4、站在平静的湖边，既可以看到水映出蓝天白云，也可以看到水中的鱼。
前者是由于________形成的,后者是由于___________形成的。
1、小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
2、你学会了什么？
3、你还想探究什么？
1.如图所示，是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图，在图中，折射角是________，MN的________是玻璃。
2.渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。
3. 下列现象中，属于光折射现象的是（）
A．平静的河面能清楚地映出岸上的景物
B．晚上灯光下，墙壁上出现人影
C．筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了D．人们看到平面镜中自己的像
4.画出图中入射光线或折射光线的大致传播方向。
光的折射(导学案)
学习课题： <<光的折射>>（导学案）学习目标：1、知道光的折射现象，理解折射光线和折射角。
（重点）2、知道光从空气斜射入其它介质、光从其它介质中斜射入空气中的折射情况。
（重点、难点）3、知道折射现象中光路是可逆的。
会画光的折射光路图。
（重点、难点）课前诊断：（3分钟）1．光的反射现象：光射到_____的界面上改变方向后又返回原来介质的现象，叫做光的反射现象。
2、光的反射定律：（1）光反射时，_____、______与______在同一平面内；（2）反射光线和入射光线分别位于_____两侧；（3）_______等于_______。
3、在图中分别画出反射光线、法线、入射角、反射角。
导学思考：（5分钟）取一个透明的装有水的玻璃杯，将筷子插入水中，让同学们观察水中的筷子有什么变化。
（请你试一试，一定会很有趣的！）任务设置：（30分钟）1.探究光的折射规律（老师演示引导学生讨论并抽学生演示）（20分钟）（1）观察折射光线：【老师演示①】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，画出光路。
斜射入两种介质的界面时才发生折射；学生讨论，抽学生来演示。
问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？【老师演示②】让光垂直射入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。
（2）观察折射角与入射角的大小关系。
【老师演示③】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。
【老师演示④】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。
归纳总结：（1）折射光线、入射光线、法线在同一________ 内；（2）折射光线和入射光线分别位于_________两侧；（3）折射角随入射角的改变而改变；入射角增大时，折射角也随着___；入射角减小时，折射角也_____。
（4）光从空气斜射入水中（或其它透明介质中），折射角___入射角；当光从水(或其它透明介质)射向空气时，折射角____入射角；垂直射入时，传播方向不变，折射角___入射角。
光的折射导学案
光的折射导学案（第1课时）一、学习目标：1．通过活动预测光的折射情况，认识光的折射现象，掌握光的折射规律；2．会用光的折射规律解释一些简单的生活现象。
二、互动突破：（一）探究光的折射规律：探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。
猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的O点，并做个记号。
不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。
技巧：如何更明显的显示出光路？答：。
交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面内？讨论小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会的现象，叫做光的折射。
议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。
交流与总结：１．折射光线，入射光线和法线在内，和分别位于法线两则；２．光从空气斜射入水中时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角；３．光从水中斜射入空气时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角。
探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。
猜一猜：光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方向偏折？当该光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？画出猜测的情况。
试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；比较折射角与入射角的大小；改变入射角大小，观察折射角的变化情况。
探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变。
结论：当光从一种介质斜射入另一种介质时，、入射光线和法线在同一平面内。
射光线和入射光线分别位于法线两侧，垂直入射时折射角等于，入射角增大时，折射角。
（二）生活·物理·社会１．变形的太阳、幻日形成的原因是什么？（补充介绍海市蜃楼及其成因）２．为什么河水实际很深，却看上去不深？而潜水员在水中看岸上的物体往往也要高上许多？（学生看书上的漫画并解释）三、当堂训练：１.下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．平静的水面能清楚地映出岸上的景物 B．晚上，当室内有灯光时，在墙上出现人的影子C．斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了 D．人们用平面镜观察自己的像２.一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（ ）A ．逐渐减小，且总小于入射角B ．逐渐增大，且总小于入射角C ．逐渐增大，且总大于入射角D ．逐渐减小，且总大于入射角３.如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A 处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）A ．慢慢向右移动B ．慢慢向左移动C ．仍在原位置不动D ．慢慢向水面移动４.M 、N 为法线，在图中画出光线PO 经过O 点以后的大致的传播方向。
光的折射导学案
《光的折射》导学案年级：八年级学科：物理备课人：魏课型：新授时间：2012.11 课题：光的折射导学目标（一）知识与技能1、了解光的折射现象2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律（二）过程与方法1、通过观察，认识折射现象2、体验由于折射引起的错觉（三）情感、态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱的情感重点与难点重点：1、光的折射规律 2、光路可逆难点：用光的折射知识解释自然现象导学方法：观察分析、启发式导学过程一．回顾复习：光在_______________中沿直线传播。
二．实验探究：1. 动手实验：把铅笔插入桌上盛有水的烧杯中（1）只从水面上方的不同角度观察，你观察到什么现象？水中的铅笔向 ________方向弯折？（2）从烧杯的不同角度观察插入水中的铅笔，你又观察到哪些现象？为什么呢？2．演示实验：（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。
（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。
（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。
（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
（5）继续观察实验：得出规律：当入射光线靠近法线时，折射光线______法线，当入射光线远离法线时，折射光线_______法线，折射角始终______于入射角；当入射光线从空气垂直射入水中时，入射角为_______°，折射角为______°。
（6）根据上面实验进行猜想：如果光从水中斜射入空气中，是否发生折射现象？斜射到空气中的光线将向哪个方向偏折？a、说出你的猜想并画图表示你的想法。
b、观察实验看你做得对不对？并说出：光从水中斜射入空气中的规律________________________________c、进一步得出结论：在光的折射中，光路是____________的。
光的折射导学案【精品教案】—【教学设计】
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测学习目标1.了解光的折射的现象。
2.了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。
重点难点重点：掌握光的折射规律的内容。
难点：通过实验探究光的折射规律。
精讲预设掌握光的折射规律的内容，理解生活中折射现象的意义。
自主学习学法指导汇报展示温故而知新：1．光在中沿直线传播。
2．光射到光滑的镜子表面将发生现象。
3. 光的反射定律的内容：、和在同一平面内。
和位于法线两侧。
等于。
在光的反射现象中，光路是的。
4.光射到凸凹不平的物体表面将发生（填“镜面反射”或“漫反射”）现象5．小明身高1.7m，站在镜前2m处，则像高m，人与像的距离m。
知识点一：光的折射现象（我阅读，我知道）1.折射：光从一种介质另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
2.基本概念认识：AO是光线，OB是光线，NN’是。
在图中入射角是，折射角是。
知识点二：光的折射规律（我理解，我操作）（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线（在/不在）同一平面内（2）折射光线、入射光线分别在法线的（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），即折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤），入射角增大时，折射角。
（4）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____，折射角等于。
（5）在光的折射现象中，光路是的。
利用已学知识给本节课做好铺垫。
并做好查缺补漏。
知识点一：结合教材82页，用3分钟的时间完成下列问题。
识点二：阅读教材82页，结合实验现象，理论与实际相结合，完成此部分内容。
课堂笔记归纳学法，知识点，易错点，标注当堂训练，巩固提高纠错分析汇报展示小试牛刀：１.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是（）。
2.一束光线从空气中射入水中，在水面上（）。
A、只发生反射，不发生折射。
B、只发生折射，不发生反射。
C、既发生反射，又发生折射。
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八年级物理学科导学案
课题：§光的折射课型：新授课
主备：审核：时间：×××
班级姓名学号
}
【使用说明】利用25分钟时间预习课本第81—84页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
学习目标：
①通过生活中的一些现象，知道光的折射现象。
②通过实验总结出光的折射定律。
③能利用光的折射现象解释生活中的实际问题。
@
学习重难点：
重点：通过实验总结出光的折射定律。
难点：利用光的折射现象解释生活中的实际问题。
导学方法：实验探究法、讨论法
导学过程
[
课前预习案（限时10分钟）
【课前预习、教材导读】你准备好了吗阅读教材p81—p84的内容，并完成下列填空。
如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）
1.（1）光从空气斜射入水中，在发生反射的同时，还发生了______现象.
（2）光从空气斜射入水中，进入水中的光线叫______光线.
\
（3）折射角是指_________与_______的夹角.
（4）我能在图4-4-1中标出入射光线、折射光线、入射角、折射角.
的相关内容并读图4-4-2我知道
2.通过自学教材P
82
（1）外出旅游时，清澈见底的水池边写着“水深危险”，我们不能随便进入陌生水域的原因是因为光的_________使我们觉得池水“变浅”了.
]
（2）有经验的渔民在叉鱼时，会瞄准看到的鱼的_______才能把鱼叉到.（选填“上方”
或“下方”）
（3）我还可以列举生活中有关光的折射的
事例________________________________________
_________________________________________
图4-4-2
~
预习等级评价___________组长签字_____________
课内探究案
一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）
二、新课引入，激发情趣
"
1.思考：水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢
2. 在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看(能、否)看到硬币。
3.在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化
三、探究新知：
板块一: 光的折射
—
1．实验：
（1）在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中（可以在水中放入适量的墨水，并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显），发现光在空气中是沿________，在水中是沿___________，但光在空气与水的分界处传播
图4-4-4
A
~
B
M'
N'
M
'
30°
90° O
方向发生了_____，这是光的折射现象.
(2)在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中，可以发现折射光线_________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.如果让光逆着折射光的方向从水中射入水中，可以看到_______________________________.
(3)在暗室里，让一束光从水中斜射入空气中，可以发现折射光线________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.
(4)在暗室里，让一束光从空气中垂直射入水中，发现折射光线的传播方向_______（填“发生改变”或“不发生改变”），此时折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角，都为______.
#
2.归纳总结：
（1）当光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线_____法线，折射角____入射角。
当光从水或其他透明介质中斜射入空气中时，折射光线要_______法线，折射角____入射角。
当入射角增大时，折射角_______。
当光从空气垂直射入水中或其他透明介质中时，传播方向_______. （2）在折射现象中，光路______. 3.练一练：
@
(1) 如图4-4-4所示， 光线从某种透明液体斜射入空气中时发生的反射和折射现象，其中 是入射光线， 是折射光线，_____是法线，入射角是 °，折射角是 °.
(2) 画出图4-4-5光从玻璃射出空气中对应的折射光线.
（3）画出图2-4-6光通过三棱镜的折射光路图.
）
板块二:生活中的折射现象
1.阅读 P 82的相关内容，师生一起作光路图解释说明池水看起来变浅，筷子水中向
上弯折，叉鱼要向看到的鱼的下方。
&
2.潜水员在水中看岸上的树会觉得树是变高了，还是变矮了呢为什么
…
四、课堂小结：
小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。
五、总结反刍，当堂检测
【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行
、
玻璃 空气图4-4-5
1. 如图所示，MN为两种物质的界面。
光线AO为光线，光线OC为光线。
∠AOD是角，∠QOC为角。
从图中可知入射角为度，折射角为度。
2.小明到湖边游玩，他站在岸上看到：
{
①岸上的树，②水中的鱼，③空中的小鸟，④自已在水中的倒影。
他看到的景物中，属于光的反射形成的是；属于光的折射形成的是.（填序号）.
3.游船上的人观看水中的鱼，所看到的鱼的位置要比鱼的实际位置
（选填“深”或“浅”），这是由于光的造成的.
4.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的
现象.
（
5.下列光现象中属于光的折射现象的是（）
A人在湖边看到对岸的树木在水中的倒影B司机从后视镜看到汽车后面的景物
C人在河边看到水底的石头D小孔成像
6．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像
：
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
7.如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。
在向容器里
逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A. 向左移动后静止
B. 向右移动后静止
)
C. 先向左移动后向右移动
D. 仍在原来位置
8. 秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时会觉得星光闪烁不定，这主要是因为（）A．星星在运动B．地球在绕太阳公转C．地球在自转
D．大气的密度分布不稳定，星光经过大气层后，折射光的方向随大气密度的变化而变化
9. 如图所示的四个光路能正确表示光线由玻璃射入空气的是（）
#
10.一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将（）
A．逐渐减小，且总小于入射角B．逐渐增大，且总大于入射角
C．逐渐减小，且总大于入射角D．逐渐增大，且总小于入射角
六、拓展延伸，能力提高
】
1.用气枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（）
A．看到的鱼B．看到的鱼的上部
C．看到的鱼的下部D．看到的鱼的右边
2. 某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯。
池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示。
往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（）
A．P点在S点的上方，Q点在S点的上方
B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C．P点在S点的下方，Q点在S点的上方
D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方
3．如图所示，一条入射光线从空气斜射向鱼缸中的水面，折射光线进入鱼眼（已画出）。
请画出入射光线的大致方向，并标明入射角。
4. 容器底有一探照灯S发出一束光线投射到MN木板上，在B点形成一光斑，当向容器中注水时，光斑B将移向（）
A．B的上方B．B的下方
C．B的左边D．B的右边
5．画出图中入射光线或折射光线的大致传播方向。
七、学后反思：我思故我得
小组综合评价等级日期：。