2020年人教版初一地理重点教案
人教版七年级地理教案 人教版七年级地理教案全册(八篇)
人教版七年级地理教案人教版七年级地理教案全册(八篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版七年级地理教案
新人教版七年级地理教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最新-初一地理教案(优秀3篇)
初一地理教案(优秀3篇)初一地理教学设计范文大全篇一一、教学目标:1、知道主要的地形类型,能够说出主要地形类型的特点。
2、了解外力作用对地形影响,并能根据当地情况说出1—2种外力作用形成的地形特点。
二、教学重点:地形类型、外力作用对地形影响。
难点:主要地形类型特点、外力作用对地形影响。
三、教具:沙盘、水、小风扇。
四、教学方法:讨论法五、教学过程引入:我们的家园地球表面70%是海洋,30%是陆地而这陆地并不是平坦的,而是由各种形形色色的地形构成的。
对于这些地形我们的地理学家给它们取了相应的名字。
它们各叫什么、有什么特点呢?读图4—48———4—51思考并分组讨论:地形主要有那些类型?各有什么特点?代表发言:(地形:丘陵、山地、平原、高原、盆地等)根据P154表格要求完成表格地形类型海拔相对高度丘陵有高有底小平原地面宽广地表起伏小小山地较高有明显起伏大高原极高顶面较大起伏小大提问:我们的家乡有那些地形类型?这些类型对我们家乡经济有什么作用?分组讨论:代表发言:教师小结:我们的家乡确实有许多矿,开采这些矿对我们生活水平提高有好处,但是我们以前的家乡是山清水秀、鱼羊成群。
你们的父辈不合理的开发以使我们的家乡上无一片净空、下无一片净土水中无鱼,自然界已经开始给我们惩罚了。
合理开发资源还我清山绿水是我们义不容辞的责任。
过渡:通过前面我们大家的讨论知道了地形主要有丘陵、山地、平原、盆地等,那么它们是怎样形成的呢?学生回答:(山脉是由板块碰撞形成的等。
)教师再问:那么我们家乡的山上的沟谷是怎样形成的呢?学生讨论:教师演示小实验:①用水从沙盘中“山”的顶部冲下。
②用小风扇吹沙盘中的“山”。
教师讲解:降水冲刷、风蚀这都是地球表面外力的作用,在不同地区由于外力作用的千差万别形成了许多特殊的地形。
对照图4—60至4—65看书P157内容。
学生讨论:引起地表形态变化的外力因素及我们家乡地形变化的主要外力因素。
教师小结:地球的巨大内力是地形的塑造者,而外力则是地形的雕刻师,雕刻出千奇百态的特殊地形。
人教版七年级地理教案设计6篇
人教版七年级地理教案设计6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理教案人教版(精彩5篇)
七年级地理教案人教版(精彩5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版2020七年级地理上册 2.1大洲和大洋教案1 (新版)新人教版
课后作业设计:
1.下图中正确表示全球海陆面积比例的是()
2.下列说法正确的是()
A.北半球陆地面积大于海洋面积
B.南半球陆地面积大于海洋面积
C.任意两个面积相等 的半球,海洋面积都大于陆地面积
D.任意两个面积相等的半球,陆地面积都大于海洋面积(课前准ຫໍສະໝຸດ 纸质地图,剪刀等工具,预留5分钟)
根据计算,地球表面71%是海洋,陆地面积仅占29%。
教师:观察世界海陆分布图,说一说地球的海陆分布状况。
学生:很不均匀!
那么地球的海陆分布状况到底是怎么样呢?
课中作业
环
节
三
任务2读图,比较南北半球、东西半球海洋和陆地的分布。
学生活动:讨论南、北半球的海陆分布状况。
后来从人造地球卫星上拍摄的地球照片,看到的地球是蔚蓝色的星球,觉得地球更象水球。这说明人们的认识的不断的发展。
学生活动:观察地球卫 星照片,识别陆地和海洋。
海陆分布构成了地球的基本面貌。
课中作业
环
节
二
任务1通过动手拼图,比较地球表面海洋与陆地所占的比例。
在事先准备好的“世界海陆分布图”上,将全球陆地剪下来拼在一起,看看全球是陆地面积大,还是海洋面积大?
结论:1.陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球。2.无论南北半球,海洋面积均大于陆地面积。
观察南、北极附近海陆分布状况。
结论:虽然陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋。虽然海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一片陆地。
学生活动:讨论东、西半球的海陆分布状况。
结论:1.陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。2.无论东西半球,海洋面积均大于陆地面积。
七年级地理上册教案人教版6篇
七年级地理上册教案人教版6篇七年级地理上册教案人教版篇1教学目标?情感、态度和价值观〕1.通过实例分析,让学生体会各因素对气候的影响,从而使学生受到辩证唯物主义的教育。
2.通过“气候对人类活动的影响”的教学,使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”,培养学生的地域观念、灾害意识。
?知识和能力〕1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。
2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
3.举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
4.初步学会阅读世界气候的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念。
5.培养学生初步学会通过读图,分析某一地区气候特征的能力。
教学重点1.世界主要气候类型的分布。
教学难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。
2.世界主要气候类型的空间分布。
教学设计?导入新课〕复习提问:1.在热带、温带、寒带分别有哪些气候类型?2.影响气温和降水的主要因素有哪些?学生回答后教师指出:是的,纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水出现地区差异的主要因素。
而不同的气温和降水的组合又形成了世界各地气候的差异,因此,纬度位置、海陆位置和地形也是影响气候的主要因素。
板书二、影响气候的主要因素对于本段教学内容,要围绕课本p59活动的设计,让学生在活动中读图、讨论、运用旧知,分析归纳,体会各因素对气候的影响。
1.投影展示课本p60图3.24“两地气温、降水量的月份分配”。
教师先指图说明其是“气温曲线图”和“降水柱状图”的组合,图的下端表示一年的12个月,图的左侧是气温刻度,右侧是年降水量刻度。
阅读时以“气温曲线图”“降水柱状图”的方法和要领进行分析判读。
然后把学生分成两大组,每组讨论分析一地的气温是什么特点?降水是什么特点?组合成什么样的气候特征?形成的原因是什么?属于何种气候类型?并选出代表在全班交流。
2.各组的代表发言交流、大家评判补充、教师评价点拨,并画黑板简图或投影展示甲图。
使学生认识和体会纬度位置对气候的影响。
人教版七年级地理教案(优秀9篇)
人教版七年级地理教案(优秀9篇)七年级的地理教案篇一第三节印度(第一学时)教学目标:了解印度的地理位置,学会用文字和数字资料,说明印度人口增长的特点,以及人口过度增长与资源环境及经济发展的'关系。
教学重点:世界第二大人口国教学难点:人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
教学流程:一、课前预习:1、与我国邻近的大国有哪几个?其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家?2、你了解印度的哪些情况?3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征?教师映示图片,创造氛围。
二、自学质疑:1、自读7.34图,讨论交流:a..印度位于我国的哪个方位?找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。
2、找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡,并说出这些国家分别位于印度的什么方位?三、交流展示:1、学生到黑板写出各组交流结果并讲解,教师出示印度地形图。
2、指导学生评价四、互动探索:1、读图7.35,了解印度人口的特点:a.从1951年到__年,印度人口大约增加了多少亿?b. 从1951年开始,每隔__年,印度人口增长数是越来越多还是越来越少?c. 由此你能总结出印度人口增长特点吗?五、精讲点拨:1、出示表格,讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力项目耕地(公顷)水资源(立方米)粮食(千克)钢(千克)总量1.6亿21019亿2236亿一三6亿人均占有量0.一qi216723114与世界人均占有量的比值70%22%67%11%2、各组讨论并展示,教师评论讲解:六、迁移应用:讨论交流,谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法七、课堂检测:1、印度的人口超过亿,仅次于,居世界第二位。
2、读图填空:(1)写出下列字母所在国家名称:a. b. cd. e. f.(2)写出字母表示的城市名称:g. h. i.(3)①是②是湾八、课堂反思:我学会了七年级地理教案篇二教学目标1、知识目标:了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早,目前经济发展水平较高的地区。
初中七年级地理教案模板6篇七年级地理教案人教版
初中七年级地理教案模板6篇七年级地理教案人教版下面是我整理的初中七年级地理教案模板6篇七年级地理教案人教版,供大家品鉴。
初中七年级地理教案模板1教学目标:1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
2、理解单一产品经济形成的原因教学重点:在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,读图了解该地区的地理位置的特点。
教学难点:利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源,说出其分布、生产、出口的情况课前预习:阅读教材38――42导入新课我们属于黄色人种,而他们属于黑色人种。
他们的家在哪?他们的生活环境怎么样?今天我们就去了解他们的故乡――撒哈拉以南的非洲。
重难点教学过程1、撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
2、请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么3、回忆世界人口和人种的分布,这里主要分布着什么人种。
4、找出主要的国家:尼日利亚,几内亚,刚果,赞比亚,南非等。
5、这里很早就沦为欧洲殖民者的殖民地,二战以前,只有本区只有埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家,现在都已经独立。
6、水能、热带经济作物(香料、可可、咖啡等)网、矿产(黄金、金刚石、铜、铀等)7、这块富饶的土地,是远古人类的发祥地,和我们国家一样,有着悠久的历史,形成灿烂的文化。
8、不知大家是否感到,非洲的雕刻与我们的有很大差别这些差别与各自所在的地理位置有什么关系?9、上面我们小朋友的故乡有了初步了解,这是一块什么样的土地?请你用一个词来概括一下。
学生美丽、富饶、神奇……撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。
问:大家发现这些国家出口商品有什么特点?单一商品经济:1、撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物都是工业原料、半成品,而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后,许多工业制造品要从国外进口。
这样的单一商品经济,在世界贸易中会受到哪些影响?以教材上给出的加纳为例。
七年级地理人教版教案
七年级地理人教版教案七年级地理人教版教案篇1东南亚第1课时教学目标:1、了解东南亚的地形分布情况,能归纳其地形特征2、了解东南亚地理位置的特殊性,知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、了解东南亚的气候分布及特点,占世界前列的热带作物和矿产4、了解东南亚的国家教学重点:了解东南亚的地形特征;知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学过程:一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、中南半岛和马来群岛1、通过读图掌握东南亚的地理位置:海陆位置:东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置:大致在30°N至10°S之间半球位置:主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分:中南半岛和马来群岛2、通过地形图分析:⑴、中南半岛北部地势高峻,南部地势低平⑵、马来群岛地势崎岖,山岭多、平原少。
3.河流⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河,以及附近的河流,在图中用笔描出,判断其流向和注入地,判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系,以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
⑵、根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。
指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4.以纬度位置突出东南亚地处热带的特点,阅读课文,尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素,作出推断中南半岛和马来群岛由于降水的不同,分别形成热带雨林气候和热带草原气候,⑴、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少,为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。
农作物一般在雨季播种、旱季收获。
⑵、在马来群岛上,终年高温多雨,农作物可以随时播种,一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁,印度尼西亚是世界上火山最多的国家。
总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。
5、指导学生完成课文34页的活动题②中南半岛:地形特征:山河相间分布,地势北高南低。
气候特征:主要为热带季风气候,终年高温,干湿季明显。
人教版七年级地理教案
人教版七年级地理教案3篇人教版七年级地理教案1教学目标知识与技能让学生知道地球是个不规则的球体,地球与赤道的平均半径以及赤道周长过程与方法通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例,用简单的方法证明地球的形状情感态度价值观激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣,体验到科学探究的方法,严谨的科学态度和科学精神,受到科学史和辨证唯物主义的教育。
教学重点地球的大小教学难点地球形状的认识教学具器材地图导学过程批注(一)新课引入课前:[欢迎画面]自制欢迎画面:世界地图和一个小姑娘探究头像及欢迎词:欢迎你进入地理知识殿堂!(制造一个研究地理学科的学术氛围,利用文字和女孩头像使气氛严肃而不失亲切。
这对刚刚进入地理学习的学生来说很重要,他们有了被尊重的感觉,也激发他们热爱地理科学,愿意学习地理学科的愿望。
)(二)新课讲授上课:欢迎大家进入我们的地理知识殿堂!作为一个地球人,你合格吗?(老师亲切地说,配合黑板文字进行。
)[合格地球人的考察]:(根据课堂内容,联系生活实际,设计1﹏5个有关问题,在考察学生的同事引入教学,下划线处是连接内容。
)1、你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的?2、小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题?3、现在你认为地球是什么形状的?你能举出相关事实进行说明吗?4、你怎样用数据描述篮球的大小?地球的大小呢?这些问题可以指定学生回答,也可以大家讨论回答,回答的过程就是谈话过程,是师生交流过程,学生讨论过程,也是从生活升华到科学的过程。
让学生体会到地理知识来源于生活,地理学科研究的是生活中的地理。
问题1:太阳是圆的,稍加引申,可以得出太阳是球形的结论;月亮看起来不同时间形状不一样,实际上也是球体,至于为什么不一样,有的学生也许能够说出来,说不出来也不要紧,告诉学生以后我们会研究;星星是点状的,其实也是球形的,只是因为离我们太远,就缩小成点了……问题2:实话实说,鼓励学生多思考,多观察。
问题3:球体,这点学生已经知道,为什么呢?不同学生获取这一概念的来源不同,可以任由他们叙说,重在激发兴趣,提高学生参与意识。
人教版七年级地理教案8篇
人教版七年级地理教案8篇人教版七年级地理教案篇1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务,让学生把握各类根底地理学问,提升学生的观看力量、进展学生学习潜能,增加对世界各地地理学问的熟悉,让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章熟悉大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置,学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
其次章了解地区本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候,以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点,把握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点:1、初步学会运用地图和相关资料,说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料,说出几个大国的人文特征,能简洁分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、仔细钻研教材,理清学问构造和教学思路,把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。
2、强化学生根底学问和根本技能的训练,稳固学生读图、填图和绘图的力量。
利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉,强化理性熟悉。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问,增加学问的横向和纵向联系,帮忙学生形成比拟系统的学问构造,为今后的连续学习作好铺垫。
人教版初一地理重点教案
人教版初一地理重点教案一、教学目标1.让学生了解地球的形状、大小及运动特点。
2.培养学生运用地图、观察地理现象的能力。
3.激发学生对地理学习的兴趣,树立正确的地理观念。
二、教学重点与难点重点:地球的形状、大小及运动特点。
难点:地球自转和公转的地理意义。
三、教学过程1.导入新课(1)展示地球仪,引导学生观察地球仪的形状和特点。
(2)提问:地球仪的形状与实际地球的形状有何关系?2.地球的形状(1)展示地球形状的演变过程,引导学生了解人类对地球形状的认识。
(2)讲解地球的形状:地球是一个不规则椭球体。
(3)展示地球仪,让学生观察并描述地球仪的形状。
3.地球的大小(1)讲解地球的半径、表面积等基本参数。
(2)展示地球大小与月球、太阳的比较,让学生感受地球在宇宙中的地位。
4.地球的运动(1)讲解地球自转的概念、方向、周期及产生的地理现象。
(2)展示地球自转动画,让学生直观感受地球自转。
(3)讲解地球公转的概念、方向、周期及产生的地理现象。
(4)展示地球公转动画,让学生直观感受地球公转。
5.地球运动的地理意义(1)讲解地球自转产生的地理现象:昼夜交替、时区差异。
(2)讲解地球公转产生的地理现象:四季更替、五带划分。
6.课堂小结(2)引导学生运用地图,观察地理现象。
7.课后作业(1)绘制地球形状示意图,并标注地球的大小参数。
(2)结合地球运动,解释昼夜交替和四季更替的原因。
四、教学反思1.讲解地球形状时,要让学生理解地球是一个不规则椭球体,而非完美的球体。
2.讲解地球运动时,要让学生明白地球自转和公转的方向、周期及其产生的地理现象。
3.在课后作业中,引导学生运用地图,观察地理现象,提高学生的实践能力。
本节课达到了预期的教学目标,但仍需在教学过程中不断改进和完善。
重难点补充:1.地球的形状对话设计:教师:“同学们,你们觉得我们生活的地球是个什么形状呢?”学生可能会回答“圆的”,教师接着问:“那如果地球真的是一个完美的圆球,为什么我们站在不同的地方,看到的horizon(地平线)是弯曲的呢?”补充要点:通过实际观察和提问引导学生理解地球的不规则椭球体形状,并解释赤道半径和极半径的差异。
初一地理考点梳理教案
《初一地理考点梳理教案》《初一地理考点梳理》教案一、教学目标1. 知识与技能目标1. 学生能够掌握初一地理的重要考点,包括地球与地图、世界的陆地和海洋、天气与气候等内容。
2. 学会运用地理知识分析和解决实际问题。
3. 提高读图、析图能力。
2. 过程与方法目标1. 通过讲解、讨论、练习等方式,引导学生系统地梳理初一地理考点。
2. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标1. 激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的全球视野和环境意识。
二、教学重难点4. 教学重点1. 地球的形状和大小、经纬网的判读。
2. 世界的海陆分布、七大洲和四大洋的名称及位置。
3. 等高线地形图的判读。
4. 天气与气候的区别、主要气候类型的特点及分布。
5. 教学难点1. 经纬网的应用。
2. 等高线地形图中地形部位的判断。
3. 气候类型的判读及影响气候的主要因素。
三、教学方法6. 讲授法:讲解地理知识和考点。
7. 讨论法:组织学生讨论地理问题,培养合作学习能力。
8. 演示法:利用地图、图片等教具进行演示,帮助学生理解地理知识。
9. 练习法:通过练习题巩固学生所学知识。
四、教学过程第一课时:地球与地图(一)导入新课展示地球的图片,提问学生:“我们生活的地球是什么形状的?它有多大?”引出本节课的主题——地球与地图。
(二)讲解地球的形状和大小10. 地球的形状1. 古代人对地球形状的认识:天圆地方、浑天说等。
2. 麦哲伦环球航行证明地球是一个球体。
3. 现代科技测量出地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
11. 地球的大小1. 平均半径:6371 千米。
2. 赤道周长:约 4 万千米。
3. 表面积:5.1 亿平方千米。
(三)讲解经纬网12. 经线和纬线1. 定义:连接南北两极的线叫经线;与赤道平行的线叫纬线。
2. 特点:经线指示南北方向,纬线指示东西方向;经线是半圆,纬线是圆;经线长度相等,纬线长度不等,赤道最长,向两极逐渐缩短。
2020七年级地理上册2.1大洲和大洋教案(新版)新人教版
第一节大洲和大洋【教学目标】1.运用地图和数据了解地球表面海陆所占比例,认识海陆分布特点。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3.在地图上指出七大洲和四大洋位置轮廓和分布特征。
【教学重点】1.全球海陆分布特点。
2.七大洲和四大洋的分布。
【教学难点】相邻大洲之间的分界线。
情景导入生成问题利用电子板展示太空中地球的全景图片,激发学生了解地球表面海陆面貌的兴趣。
自学互研生成能力学习活动一认识地球海洋分布特点及海陆面积比【自主探究】学生活动1:观察地球仪,阅读课本P30页内容。
1.说一说:地球表面是陆地面积大?还是海洋面积大?海陆分布呈什么形势?观察“世界海陆分布”图、“世界海陆面积比较”图,看看陆地主要集中在哪个半球?海洋主要集中在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋?2.学生归纳:地球上海陆面积比例:三分陆地,七分海洋。
海洋面积占71%,而陆地面积仅占29%。
海洋彼此相连,陆地被分割成许多块。
学生活动2:读图2.1,独立完成以下任务。
(1)世界海陆分布很不均匀。
陆地主要分布在北半球,海洋主要集中在南半球。
(2)北极周围是一片海洋,南极周围是一片陆地。
【合作探究】1.学生读图2.4,了解水半球、陆半球的划分。
(1)想一想:陆半球与水半球中,海陆面积比例怎样?(水半球是海洋分布最集中的半球,海洋面积占90%,陆半球是陆地分布最集中的半球,陆地面积占48%)(2)找一找:水半球与陆半球的中心各自在哪儿?(水半球和陆半球的中心,分别位于新西兰和法国)2.学生读图2.6,估计一下东西半球、南北半球中的海洋与陆地面积的大小对比。
(学生答略,不要求回答准确)3.共同讨论任意将地球均分为面积相等的两个半球,每一个半球中海洋面积与陆地面积的大小怎样?(结论:无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。
) 学习活动二认识七大洲和四大洋【自主探究】1.学生读课本P32页内容及图2.5,了解大陆、半岛、岛屿、大洲、海洋、海峡等概念。
初中地理教案2020
初中地理教案2020课时:2课时年级:七年级教材版本:人教版教学目标:1. 知识与技能:(1)了解影响气候的主要因素,如纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。
(2)学会分析气候现象的成因,并能运用所学知识解释实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过观察地图、图表,培养学生的地理观察能力。
(2)运用案例分析法,让学生学会从实际案例中分析气候影响因素。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对地理环境的兴趣和好奇心。
(2)培养学生关爱环境,珍惜资源的意识。
教学重点:1. 影响气候的主要因素。
2. 气候现象的成因分析。
教学难点:1. 气候影响因素的综合分析。
2. 气候现象成因的运用。
教学过程:第一课时:一、导入新课1. 复习上节课的内容,提问:地球上的气候类型有哪些?2. 引出本节课的主题:气候的影响因素。
二、自主学习1. 让学生阅读教材,了解影响气候的主要因素。
2. 学生分享学习心得,教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解纬度位置对气候的影响:低纬度地区太阳高度角大,接受太阳辐射多,气候热;高纬度地区太阳高度角小,接受太阳辐射少,气候冷。
2. 讲解海陆位置对气候的影响:沿海地区受海洋的影响大,气候温和;内陆地区距海远,受海洋影响小,气候干燥。
3. 讲解地形对气候的影响:山区海拔高,气候凉爽;平原地区海拔低,气候热。
4. 讲解洋流对气候的影响:暖流经过的地区气候暖;寒流经过的地区气候冷。
四、案例分析1. 分析我国南北方气候的差异:南方纬度低,太阳辐射强,气候热;北方纬度高,太阳辐射弱,气候冷。
2. 分析沿海地区与内陆地区的气候差异:沿海地区受海洋影响,气候温和;内陆地区距海远,气候干燥。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容:影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。
2. 强调气候影响因素的综合分析的重要性。
第二课时:一、导入新课1. 复习上节课的内容,提问:影响气候的主要因素有哪些?2. 引出本节课的主题:气候现象的成因分析。
七年级地理优秀教案人教版4篇
七年级地理优秀教案人教版4篇七年级地理优秀教案人教版1一、课型:新授课二、课时安排:第1课时三、教学目标知识与能力学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都,过程与方法了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
情感态度与价值观了解西亚也是人类古代文明中心之一,是犹太教、基督-教的发源地。
四、教学重点:学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能够正确填图五、教学难点:学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
提高学生的读图、填图能力六、教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具教学挂图、板图、班班通八、教学过程:(一)、复习提问上节课主要内容。
(二)、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置,由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书:第三节西亚(三)、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置,了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲,阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理(海陆)位置:间接的沟通着大西洋与印度洋位于亚洲的西南,地处亚、欧、非三大洲的交界地带位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地交通要道(古代、现代)找学生介绍历所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起,西亚地区就是重要的交通要道,简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。
七年级人教版地理课件教案(精选9篇)
七年级人教版地理课件教案(精选9篇)七年级地理课件教案篇1教学设计【课标要求】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学目标】知识与技能1.能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。
2.能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
过程与方法1.通过大洲位置和范围的学习,引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。
2.通过类比思维、模拟旅行和角色表演,让学生把抽象的问题形象化,再通过老师的点拨引导,把感性的认识转化为理性的知识。
情感、态度与价值观1.通过小组合作学习的方式,培养学生的探究意识,提高学生合作解决问题的能力。
2.通过展示不同类型的地图,给学生以思维美和发现美的享受,提高学生学习地理的兴趣。
【教学重点、难点】1.教学重点亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
2.教学难点初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
【教学策略】根据课标要求和知识特点,科学制定目标,准确指导学生学习方法,通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累,逐步达到分析、比较、归纳的学习目的,形成区域地理的学习策略。
【教学准备】1.教师准备查询最新网络资料,制作多媒体课件。
2.学生准备根据教材的导学问题自学课文,课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。
【教学过程】导入新课──用亚洲的景观图片激趣导入,用模拟旅行启发引导,体现从地理事实和身边教起的教学新理念教师:课件播放亚洲的景观图片(如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等)。
你知道这些景观在哪个大洲吗?学生:亚洲。
教师:同学们,我们提到亚洲的时候,你还能想到什么?学生回答预设:因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料,所以应该给他们在课堂上展示的机会,让学生充分发言,并把所说到的有关亚洲的知识都写在黑板上,最后可以总结:同学们知道这么多有关亚洲的知识,可还有不少知识是大家不知道的,今天我们就一起来学习有关亚洲的知识,看看会有哪些新的收获。
设计意图:心中有学生,了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础,也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
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人教版初一地理重点教案1、地理位置:亚洲位于北半球和东半球,东临太平洋,南临印度洋,北临北冰洋,西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻,西南以苏伊士运河为界与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望,东北以白令海峡为界与北美洲相望。
(图6.2p2)亚洲的地理分区:东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
2、亚洲是世界上面积最大,跨纬度最广,东西距离最长的一个洲。
(注意不是跨经度最广的大洲,跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋)3、地形与河流:亚洲地势中部高四周低,受地势影响,发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。
(图6.5p4,结合图认真完成第5页的活动题)4、亚洲之最:(1)世界最高的高原-青藏高原(“世界屋脊”);(注:世界面积最大的高原:巴西高原)世界最高大山脉:喜马拉雅山脉;(2)世界最高峰--珠穆朗玛峰(海拔8848.43米),世界陆地最低点死海(海拔-415米);(3)亚洲流经国家最多的河流是湄公河,流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。
发源于中国青海省,注入南海。
(注:世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲],世界上最长的河流是尼罗河,世界上流域面积最广的河流是亚马孙河)(4)亚洲面积最大的平原:西西伯利亚平原;世界面积最大的平原:亚马孙平原;(5)世界最大的湖泊:里海(咸水湖);最大的淡水湖:苏必利尔湖[北美];最深和蓄水量最大的湖泊:贝加尔湖[ __];世界最大的群岛:马来群岛。
5、气候:亚洲地跨热带、北温带、北寒带,受纬度位置和海陆位置的影响,气候具有(复杂多样)(季风气候显著)和(大陆性气候分布广)的特点。
1、亚洲是世界上人口最多的大洲,其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区,世界人口超过1亿的国家有11个(xx年)。
分别是中国、印度、美国印度尼西亚巴西巴基斯坦、 __孟加拉国、尼日利亚日本和墨西哥。
人口最多的是亚洲,人口最少的是大洋洲(除南极洲外);人口增长率最高的是非洲,人口增长率最低的是欧洲。
第七章我们邻近的国家和地区1、日本是一个太平洋西北部的岛国,自北向南依次为 __、本州、四国、九州。
最大的是本州岛。
东临太平洋,西临日本海。
2、日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处是一个多火山和地震的国家,最著名的火山是富士山。
地形以山地为主,最大的平原是关东平原。
日本为岛国,海岸线曲折,多优良港湾,对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
(图7.2p18,活动p19)3、日本的首都是东京,日本最大的港口城市是横滨。
日本由于地域狭小,资源贫乏,二战以后,经济高速发展,对工业原料和燃料的需求增多,加之国内供给不足,对外依赖很强。
日本的经济特点是以加工贸易为主的经济,工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。
1、东南亚在亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两部分,地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
位于(马来半岛)和(苏门答腊岛)之间的马六甲海峡,是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。
(图7.17-18p26-27)2、东南亚最大的国家是印度尼西亚,唯一的内陆国是老挝。
3、气候类型主要包括热带雨林气候和热带季风气候。
东南亚人口稠密,耕地较少,高温多雨,将水稻作为主要的粮食作物。
湿热的气候条件,使得东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。
东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
泰国、越南、缅甸是世界上最大的稻米出口国,泰国是世界上最大的橡胶生产国,马来西亚是世界上最大的棕油生产国,印度尼西亚是世界上最大的椰子生产国,菲律宾是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
(图7.22p29活动p30)3、中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸,具有山河相间、纵列分布的特点,城市附近大河所在国家河内红河(上游为元江)越南金边湄公河(上游为澜沧江)柬埔寨万象同上老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江(上游为怒江)缅甸2、印度地形分为三部分:北部是喜马拉雅山脉,中部是印度河—恒河平原,南部是德干高原。
最大河流是恒河,主要城市:新德里、加尔各答、孟买、、班加罗尔。
3、印度大部分地处热带和亚热带,以热带季风气候为主,终年高温,分明显的干湿两季。
雨季(6-9月)盛行西南季风,旱季(10月-次年5月)盛行东北季风。
(活动p37)由于受季风的影响,年降水量极不稳定,水旱灾害频繁。
经济作物有棉花、黄麻和甘蔗。
印度的黄麻产量居世界第一位,加尔各答是麻纺织工业中心和钢铁工业中心;孟买是棉纺织工业中心;班加罗尔是印度的“硅谷”。
1、 __是世界上面积最大的国家,位于亚欧大陆北部,地跨亚、欧两大洲,领土大部分处于北温带,以温带大陆性气候为主,气候特征是冬季长而寒冷,夏季短而温暖。
2、大部分地区地形比较平坦,地形以平原和高原为主,以山脉河流为界自西向东分别是东欧平原(乌拉尔山、乌拉尔河)西西伯利亚平原(叶尼塞河)中西伯利亚高原(勒拿河)东西伯利亚山地。
3、 __资源种类齐全,储量丰富,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。
石油、天然气、煤、铁资源居世界前列,最大的煤矿是库兹巴斯煤矿,著名的油田有第二巴库油田和秋明油田,最大的铁矿是库尔斯克铁矿。
__食品和纺织工业最发达的地区位于圣彼得堡附近,工业最发达的地区位于莫斯科附近。
4、 __交通部门齐全,但交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。
(1)以铁路运输和管道运输为主,欧洲部分铁路密集,形成以莫斯科为中心的放射状铁路网,亚洲部分铁路稀疏,有一条横贯亚欧大陆的铁路是西伯利亚大铁路,被称为亚欧大陆桥。
(第二条亚欧大陆桥起始点为中国连云港,终点为荷兰鹿特丹)(2)伏尔加河是 __的母亲河,是欧洲第一长河,流量丰富,水流平稳,航运价值高,通过运河,伏尔加河可以五海通航(波罗的海、白海、里海、亚速海、黑海)。
5、莫斯科是 __首都, __最大的城市,是全国的政治、经济、文化和交通中心,第二大城市是位于波罗的海沿岸的圣彼得堡;符拉迪沃斯托克(海参崴)是太平洋沿岸的港口城市;摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的终年不冻港。
1、中东位于亚洲西南部、非洲东北部。
联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽,是东西方交通要道,三洲五海(里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海)之地,对照中东地形图8.3,了解中东的地理位置,地形特点,2、中东是目前世界上石油储藏量最大、生产量和输出量最多的地区,主要分布在波斯湾及其沿岸地区,所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。
主要产油国包括沙特、科威特、阿联酋、 __等5、中东主要是白色人种。
大多数人信仰 __教, __教、犹太教、__都把耶路撒冷看作圣城, __教还把麦加看作圣城。
阿拉伯人信仰__教,犹太人集中分布于以色列,信仰犹太教,波斯人主要分布在伊朗,信仰 __教。
文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。
1、欧洲西部地区人口稠密,国家众多,是发达国家最集中的地区。
本区形成一个区域性的国际组织叫做欧盟,目前有27个成员国,统一货币叫欧元。
欧盟加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系,并在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。
3、发达的畜牧业:本区地处中纬度大陆西岸(大西洋东岸,北冰洋南岸,地中海北岸),常年受西风影响,形成温和湿润的温带海洋性气候,地形以平原为主,地势平坦,多汁牧草,草场广布,本区的人们把牧草称为“绿色金子”。
荷兰、丹麦是著名的乳畜大国。
1、本区位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。
有6亿多人,90%以上是黑种人,所以本区被称为“黑非洲”。
2、赤道和南北回归线都穿过本区,非洲是世界上跨热带面积最大的洲。
读图6.12p9,本区气候分布的特点:以热带雨林气候为中心,南北热带草原分布,热带草原气候分布最广。
热带雨林气候特点:终年高温多雨;热带草原气候特点:终年高温,明显分为干湿两季。
热带草原地区常常受到旱灾影响。
3、读图8.26p67,区域经纬度位置,主要国家、河流、地形分布等。
本区地形以高原为主,最大的盆地刚果盆地,有被称为地球伤痕的东非大裂谷,有世界最长的河流尼罗河,有非洲最高山乞力马扎罗山。
4、由于殖民主义长期占领和掠夺,使本区有许多国家成为单一商品经济,即出口矿产、木材、畜产和热带经济作物为主的初级产品,进口机械、汽车等工业制成品。
这种过分依赖一种或几种初级产品的模式不利于经济的长期发展,因此要努力发展民族工业,发展多样化的农业,发展农产品加工业、旅游业、水产业等其他产业。
5、非洲是人口增长率最高的大洲。
这里农牧业生产落后,农产品产量很低,加之人口增长快,因此粮食供应不足是本区各国普遍遇到的问题。
1、澳大利亚位于南半球,南回归线横穿澳大利亚中部,澳大利亚主要位于五带中的热带和南温带。
最大的河流是墨累河。
澳大利亚利用不同地区的自然条件,因地制宜地发展农牧业,形成四个不同的农牧业区,读图8.37p74。
澳大利亚又是一个地广人稀的国家,人口密度小,农场规模很大,农牧业生产机械化程度很高,并采用先进的生产技术。
主要农牧产品大部分供出口,除羊毛外,澳大利亚还是世界上重要的牛肉和小麦的出口国。
澳大利亚服务业已大大超过农牧业和工矿业,成为澳大利亚的主导产业。
悉尼是全国最大的工业中心和港口城市,墨尔本是全国第二大城市。
独占大陆的国家,三个美名传天下。
特有动物大袋鼠,鸭嘴鸸鹋和考拉。
气候环状多样化,咱是冬来它是夏。
地广人稀好牧羊。
煤铁资源储量大。
人口集中东南部,暖湿气侯好安家。
港口悉尼墨尔本,首都却在堪培拉。
1、美国位于西半球,美国本土有48个洲,位于北温带;两个海外洲,一个是位于寒带的阿拉斯加洲,一个是位于热带的夏威夷洲。
美国东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾,北部与 __接壤,南部与墨西哥接壤。
2、美国人口超过3亿。
是一个移民国家,有白种人、黑种人和黄种人。
华人华侨集中在旧金山、纽约、洛衫矶等城市。
美国的土著居民是印第安人。
3、美国地形呈纵列分布,西部为多条平行山脉组成的科迪勒拉山系,绵延于南北美洲西部,为世界上最大的山系。
中部平原广阔,面积占全国总面积一半以上,耕地广大,约占世界耕地面积的10%。
东部为阿拉巴契亚山脉。
全国最大的河流是密西西比河,是世界第四长河。
五大湖(苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖)是世界上最大的淡水湖群。
苏必利尔湖是世界最大的淡水湖,各湖有水道相通,并通过圣劳伦斯河流入大西洋。
5、美国是世界农业大国,农业生产实现了机械化和专业化,效率高,产量大。
阅读材料p83,读图9.9p85,了解美国农业带的分布。
6、美国是世界上工业最发达的国家,主要工业区有东北部工业区、西部工业区、南部工业区。
美国是世界上高新技术产业基地,位于旧金山(圣弗朗西斯科)东南端的硅谷,是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。