高中物理新教材《速度变化快慢的描述——加速度》课件
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三、从 v-t 图像看加速度
1．v-t 图像反映了物体的__□0_1_速__度_____随时间的变化规律。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
2．速度均匀变化的直线运动的 v-t 图像是一条____□0_2__倾__斜__的直线，直 线的__□0_3__斜_率___k__表示加速度，即 a＝__□_0_4_ΔΔ_v_t ___ (如图所示)。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
例 1 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动 作的运动项目。一个运动员从高处自由落下，以大小为 8 m/s 的竖直速度着 网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为 10 m/s 的速度弹回，已知运动员与 网接触的时间 Δt＝1.0 s，那么运动员在与网接触的这段时间内平均加速度的 大小是( )
02课堂探究评价
03课后课时作业
源自文库
提示
(2)在 v-t 图像上有一条在 t 轴下方平行于 t 轴的直线，表示物体做怎样的 运动？加速度多大？
提示：在 t 轴下方平行于 t 轴的直线表示物体做匀速直线运动，方向与 规定的正方向相反，其加速度为零。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
02课堂探究评价
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
想一想 (1)我国的新型战斗机歼－20 飞得很快；小轿车比公交车起步快。以上两 句话中的“快”的含义各是什么？
提示：第一个“快”指飞机的速度大，运动得较快；第二个“快”指起 步时小轿车比公交车的速度增加得快，即小轿车的加速度比公交车的加速度 大。
01课前自主学习
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
判一判 (1)加速度的大小反映了速度变化的快慢。( √ ) (2)速度变化越大，加速度越大。( × ) (3)加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同。( × ) (4)当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动。( √ ) (5)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，则物体做加速运动。( × ) (6)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，B 的加速度为 aB＝－3 m/s2，则 A 的 加速度小于 B 的加速度。( √ ) (7)在同一 v-t 图像中，图像倾角越大，对应物体的加速度越大。( √ )
提升训练
对点训练
课堂任务 加速度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
通过测量可得到汽车、火车的运动情况如下表：
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动 1：如图，汽车和火车的运动情况显然不同，用“速度大”或“速 度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？
提示：汽车和火车的初、末速度相同，速度变化相同，故不能用“速度 大”或“速度变化大”描述这种不同。所用时间不同，所以可以用“速度变 化的快慢不同”来描述。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 2：怎样比较两车速度变化的快慢？
提示：速度变化相同，通过比较启动所用时间来比较速度变化的快慢， 所用时间短的速度变化得快。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 3：如果汽车和火车的速度变化和所用时间都不相同，如何比较速 度变化的快慢？
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二、加速度的方向
1．加速度的方向：加速度 a 的方向与_□_0_1_速__度__的_变__化__量___Δ_v_的方向相同。
2．加速度方向与初速度方向的关系：在直线运动中，如果速度增加，即
加速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_0_2_相__同____；如果速度减小，即减 速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_03__相__反____。
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02课堂探究评价
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2．对加速度的认识
(1)加速度是速度变化量与所用时间的比值，加速度越大，速度变化越快。
但不一定是加速，也可能是减速。
(2)加速度与速度大小没有必然联系，速度为零时可能有加速度，速度很
大时也可能没有加速度。
(3)速度变化时才有加速度，但不是速度变化大加速度就大，且速度变时
提示：要比较位置变化的快慢，可以用位移除以时间，同理，要比较速 度变化的快慢，可以用速度的变化量除以时间。
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03课后课时作业
提示
活动 4：讨论、交流、展示，得出结论。 1．v、Δv、ΔΔvt 意义的比较 v 描述物体运动的快慢；Δv 描述物体速度的变化量；ΔΔvt 描述物体速度变 化的快慢(也叫速度对时间的变化率)。
速度变化快慢的描述——加速度
1．理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道 它的定义、公式、符号和单位。
2．知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度变化的方向一致。 3．知道加速度与速度的区别和联系；知道加速度大小决定速度改变的快 慢；知道加速度与速度的方向决定速度随时间是增加还是减少。 4．能从变速直线运动的 v-t 图像理解加速度的意义。
加速度不一定变。
(4)注意加速度公式的几种写法：a＝ΔΔvt ，a＝vt22－－tv11，a＝v－t v0，其本质 都是速度的变化量与对应时间的比值。v 表示物体在 t 时刻的速度(有时又叫
末速度)，v0 表示物体的初速度。
01课前自主学习 02课堂探究评价
03课后课时作业
3．利用 a＝ΔΔvt 求解加速度的三种情形
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
01课前自主学习
一、加速度
1．定义：速度的_□_0_1_变__化__量___与发生这一变化_□0_2_所__用__时__间__的比值。
□03 Δv
2．公式：a＝______Δ_t___。
3．物理意义：表示速度□_0_4_变__化__快__慢__的物理量。 4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是__□_0_5_米__每__二__次_方__秒____，符号 是□_06__m_/_s_2 或___m_·_s－。2 5．矢量性：加速度是__□_0_7_矢__量____，它既有大小，也有___□0_8_方__向____。
1．v-t 图像反映了物体的__□0_1_速__度_____随时间的变化规律。
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2．速度均匀变化的直线运动的 v-t 图像是一条____□0_2__倾__斜__的直线，直 线的__□0_3__斜_率___k__表示加速度，即 a＝__□_0_4_ΔΔ_v_t ___ (如图所示)。
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03课后课时作业
例 1 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动 作的运动项目。一个运动员从高处自由落下，以大小为 8 m/s 的竖直速度着 网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为 10 m/s 的速度弹回，已知运动员与 网接触的时间 Δt＝1.0 s，那么运动员在与网接触的这段时间内平均加速度的 大小是( )
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提示
(2)在 v-t 图像上有一条在 t 轴下方平行于 t 轴的直线，表示物体做怎样的 运动？加速度多大？
提示：在 t 轴下方平行于 t 轴的直线表示物体做匀速直线运动，方向与 规定的正方向相反，其加速度为零。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
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01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
想一想 (1)我国的新型战斗机歼－20 飞得很快；小轿车比公交车起步快。以上两 句话中的“快”的含义各是什么？
提示：第一个“快”指飞机的速度大，运动得较快；第二个“快”指起 步时小轿车比公交车的速度增加得快，即小轿车的加速度比公交车的加速度 大。
01课前自主学习
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
判一判 (1)加速度的大小反映了速度变化的快慢。( √ ) (2)速度变化越大，加速度越大。( × ) (3)加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同。( × ) (4)当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动。( √ ) (5)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，则物体做加速运动。( × ) (6)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，B 的加速度为 aB＝－3 m/s2，则 A 的 加速度小于 B 的加速度。( √ ) (7)在同一 v-t 图像中，图像倾角越大，对应物体的加速度越大。( √ )
提升训练
对点训练
课堂任务 加速度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
通过测量可得到汽车、火车的运动情况如下表：
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动 1：如图，汽车和火车的运动情况显然不同，用“速度大”或“速 度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？
提示：汽车和火车的初、末速度相同，速度变化相同，故不能用“速度 大”或“速度变化大”描述这种不同。所用时间不同，所以可以用“速度变 化的快慢不同”来描述。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 2：怎样比较两车速度变化的快慢？
提示：速度变化相同，通过比较启动所用时间来比较速度变化的快慢， 所用时间短的速度变化得快。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 3：如果汽车和火车的速度变化和所用时间都不相同，如何比较速 度变化的快慢？
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二、加速度的方向
1．加速度的方向：加速度 a 的方向与_□_0_1_速__度__的_变__化__量___Δ_v_的方向相同。
2．加速度方向与初速度方向的关系：在直线运动中，如果速度增加，即
加速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_0_2_相__同____；如果速度减小，即减 速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_03__相__反____。
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2．对加速度的认识
(1)加速度是速度变化量与所用时间的比值，加速度越大，速度变化越快。
但不一定是加速，也可能是减速。
(2)加速度与速度大小没有必然联系，速度为零时可能有加速度，速度很
大时也可能没有加速度。
(3)速度变化时才有加速度，但不是速度变化大加速度就大，且速度变时
提示：要比较位置变化的快慢，可以用位移除以时间，同理，要比较速 度变化的快慢，可以用速度的变化量除以时间。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动 4：讨论、交流、展示，得出结论。 1．v、Δv、ΔΔvt 意义的比较 v 描述物体运动的快慢；Δv 描述物体速度的变化量；ΔΔvt 描述物体速度变 化的快慢(也叫速度对时间的变化率)。
速度变化快慢的描述——加速度
1．理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道 它的定义、公式、符号和单位。
2．知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度变化的方向一致。 3．知道加速度与速度的区别和联系；知道加速度大小决定速度改变的快 慢；知道加速度与速度的方向决定速度随时间是增加还是减少。 4．能从变速直线运动的 v-t 图像理解加速度的意义。
加速度不一定变。
(4)注意加速度公式的几种写法：a＝ΔΔvt ，a＝vt22－－tv11，a＝v－t v0，其本质 都是速度的变化量与对应时间的比值。v 表示物体在 t 时刻的速度(有时又叫
末速度)，v0 表示物体的初速度。
01课前自主学习 02课堂探究评价
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3．利用 a＝ΔΔvt 求解加速度的三种情形
01课前自主学习
02课堂探究评价
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一、加速度
1．定义：速度的_□_0_1_变__化__量___与发生这一变化_□0_2_所__用__时__间__的比值。
□03 Δv
2．公式：a＝______Δ_t___。
3．物理意义：表示速度□_0_4_变__化__快__慢__的物理量。 4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是__□_0_5_米__每__二__次_方__秒____，符号 是□_06__m_/_s_2 或___m_·_s－。2 5．矢量性：加速度是__□_0_7_矢__量____，它既有大小，也有___□0_8_方__向____。