《回延安》教学设计

义务教育课程标准苏教版语文七年级下册

第六单元诵读欣赏《回延安》教学设计

责任学校龙泉中学

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《回延安》是七年级下册中的一首现代诗，诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安——忆延安——说延安——看延安——祝延安，五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。初一诗歌教学，应侧重在指导学生如何读诗，掌握读诗的基本方法，引导学生自主深入的欣赏，并在欣赏品析过程中培养能力。

2、教学目标分析

根据新课标要求，教材内容以及初一学生的特点，本节课的三维目标为：

知识目标：

1、学习现代诗的朗诵技巧，学会节奏、重音的确定，能有感情的朗诵。

2、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法，体会其对表达情感的作用。

能力目标：

品析诗歌凝练的语言，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

情感目标：

使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。

3、重难点分析

教学重点：教学重点当是让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚炽热的感情。

教学难点：引导学生感悟诗中感情的层次与变化。

4、突破重难点的方法：多媒体创设情境，围绕诵读、理结构、研读赏析，让学生体会诗中的情感，培养学生阅读欣赏诗歌的能力。

二、【教学方法】创设情境读研结合合作讨论

三、教学用具多媒体课件导学案

四、课时安排一课时

五、教学流程