读人类社会与环境的相关模式图
5.1人类面临的主要环境问题学案高中地理必修第二册
高中地理人教版（2019）必修第二册5.1 人类面临的主要环境问题学案学习目标1.结合人类社会与环境相关模式图,分析人类与环境的关系。
2.通过分析人类与环境的关系,掌握环境问题产生的原因。
3.举例说明环境问题的表现和类型。
4.举例说明环境问题的地区差异。
学习要点1.通过分析人类与环境的关系,掌握环境问题产生的原因。
2.举例说明环境问题的表现和类型。
学习过程一、环境问题及其产生的原因1.人类与环境的关系（1）在人与环境相互作用的过程中，人类对环境不同的态度和行为，会产生不同的环境效应；（2）（①②）_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________；（3）（③④）_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________；（4）（⑤⑥⑦⑧）_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________。
2.环境问题产生的机制（1）________________________________________________________________；（2）________________________________________________________________。
人地关系思想的演变 上课课件
温室效应、臭氧层的破坏
物种灭绝速度呈现加速的趋势
世界的生态破坏
世界物种灭绝的趋势
物种的灭绝
由于人类由活动的强烈干扰，近代 物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000 倍，比形成速度快100万倍，物种的丧 失速度由大致每天一个种加快到每小时 一个种。
主要表现
具体方面 大气污染 水污染 土壤污染
原因（来源） 工业“三废”、农药排入大气 工业“三废”、农药排入江河湖 海 工业“三废”、农药排入土壤 来自生产、生活
城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，现代都市的问题首 先是环境污染<包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃 物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。
2． (1) 点拨：图6.5反映的是农业生产，图6．6反 映的是工业生产。 (2) 点拨：图6．5的农业生产将土地开垦为耕地， 可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题， 但它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。 图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造 成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大， 程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 (3) 点拨：农村：不合理灌溉导致土壤盐渍化，毁 林开荒、滥垦滥牧等造成水土流失和土地荒漠化等 问题。城市：工业生产造成严重的大气污染、水污 染、噪声污染、固体废弃物污染等环境污染问题及 其引发 的生态破坏问题。
思考：下列公害事件说明了什么问题？怎样才能解决？
世界八大公害事件 •比利时马斯河谷烟雾事件：上千人发生胸疼、咳嗽、流泪、咽痛、 呼吸困难等，一周内有60多人死亡。 •美国多诺拉烟雾事件：使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、 头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡 。 •伦敦烟雾事件 ：仅四天时间内死亡了4000多人，在之后的两个月时 间内，又有8000人陆续死亡。 •美国洛杉矶光化学烟雾事件：呼吸系统衰竭死亡的人数达到400多 人 。 •日本水俣病事件 •日本富山骨痛病事件： •日本四日市哮喘病事件 •日本米糠油事件
第四章 第二节 人地关系思想的演变高中地理必修二练习题
一、选择题中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。
据此完成1～2题。
1．在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是()A．原始文明时代B．农业文明时代C．工业文明时代D．环境文明时代2．甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：第1题，原始文明时期，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。
第2题，农业文明时代，耕地和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地，这一时期土地所占比例最高。
答案：1.A 2.B“宇宙飞船经济”是把地球看成一艘巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。
生命就在这川流不息的物质循环中得以体现。
“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体系，它将是一种封闭的经济体系，其内部具有极完善的物质循环和更新的性能。
据此回答3～4题。
3．“宇宙飞船经济”体现了()A．地理环境决定思想B．人定胜天思想C．和谐论思想D．人地对抗论思想4．在该人地关系思想的影响下会使()A．人类崇拜自然，地理环境向有利于人类的方向发展B．人地关系对立，地理环境向不利于人类的方向发展C．地理环境恶化，人类社会发展停滞D．人地关系和谐，地理环境向着有利于人类的方向发展解析：第3题，由题意可知，“宇宙飞船经济”是要求人类按照生态学原理建造一个自给自足的、不产生污染的经济或生产体系，它将是一种封闭的经济体系，其内部具有极完善的物质循环和更新的性能。
这体现了人类不破坏环境，而环境又向良性循环方向发展，是人地关系协调发展，符合和谐论思想。
第4题，该人地关系思想是和谐论思想，其观点是人地关系和谐，人类对环境的影响是有利的，既作用于环境，又不会产生环境问题，而环境的发展是向着有利于人类的生产和生活方向发展。
(新教材)高一必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题(共39张PPT)
• 一、环境问题及其产生的原因
• 环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过 程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。
• 环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度 和做法所导致的结果。
一、环境问题及其产生的原因
1.人类社会与环境的关系
思考： （1）如何解读图中的模式？
市的变化。
• 3. 新建的乡村聚落一般临近区域主要公路
课程标准： 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标： 1. 运用资料，说明世界环境问题及其产生的原因。 2.理解环境问题的表现。
1972年6月，联合国人类环境会议在 瑞典斯德哥尔摩召开。大会通过了 《人类环境宣言》，并决定成立联合 国环境规划署。这次会议标志着人类 对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围内携手面对环境问题的挑 战。你知道环境问题为什么引发了全 人类的关注？人类又面临着哪些环境 问题呢？
人口多；耕地面积少；粮食产量低，粮食缺乏。
2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？
垦荒形式：围湖造田；开垦草场；毁林开荒。 负面影响：围湖造田——湿地减少，水利破坏；开垦草场——草 场破坏，风沙侵蚀；毁林开荒——森林减少，水土流失。
3.耕地面积大了，并没有解决吃饭问题，反而越垦越贫穷，说说其中的道理。
一、环境问题及其产生的原因
2. 环境问题及其产生的原因 （2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----
环境质量下降,产生环境污染等问题
对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的容纳、分解和清 除等作用。但是,如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自 身的净化能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题
【思考】
高中生物必修3第六章《生态环境保护》单元测试(一)
1. 目前我国面临的主要人口问题是A.人口居世界首位，但地区分布差异很大C.农村人口比重大，城市化水平太低2.人口增长对土地造成的影响是( ) B.人口基数大，每年人口增长数量太多D.人口素质低，影响国民经济的发展( )A.人口增长，使人均耕地减少B.人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地不变C.人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加D.人口增长，使人开垦土地，人口与土地同步增长3.在自然资源总量综合排序中，我国排在( )A.第2 位B.第5 位C.第8 位4.制约环境人口容量的首要因素是A.资源状况B.科技发展水平D.第10 位C.人口的文化( )D.生活消费水平5. 1998 年9 月渤海发生赤潮，使山东烟台、河北、天津等地养殖业造成数亿元的损失。
从生态学的角度看，发生的原因是( )A.水中CO2 含量大量增加C.大气中的CO2 含量增多B.环境污染，海区富营养化D.水中O2 过多6.科学家从野生植物中提取的青蒿素可用于临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有( )A. 间接使用价值B.潜在使用价值C.直接使用价值D.科学研究价值7.三峡大坝建成后，库区内许多原有的特有物种面临灭绝威胁，为保护这些特有物种，最有效的保护措施是 ( ) A.就地保护 B. 易地保护 C.建立自然保护区 D.严格控制污染8.下列行为属于对资源可持续利用的是 ( )A. 回收废旧电池 C.雨季回灌地下水B.建立垃圾发电站D.充分利用黄土高原土地资源9.下图表示两个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是( ) A.① B.② C.③ D.④10.下列关于人口与可持续发展关系的叙述， O 1.0 2.0 3.0 人口出生率(%) 不正确是 ( )A.控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的重要条件B.控制人口增长，提高人口质量，要把计划生育工作放到重要位置C. 目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略D.专家预测，到 2032 年前后，我国将出现人口高峰，将达到 14.7 亿人左右11.下面是反映人与环境关系的三种模式图，按照人与环境关系的理想程度优劣排列，三种模式的顺序依次为人时间 ⅠA. Ⅰ 、 Ⅱ 、ⅢB. Ⅱ、 环境容量时间ⅡC. Ⅲ 、 Ⅱ 、 Ⅰ ( )人 原有 环境容量 口数 量 新的环境容量时间 ⅢD. Ⅰ 、Ⅲ 、 Ⅱ12.(改编)生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。
人类行为与社会环境PPT课件
爷爷奶奶姥姥姥爷
谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？
喜当爹？？喜当妈？？ 会笑了？？又哭了？？
喜当爹？？喜当妈？？ 叫妈了？？咋不叫爸呢？？
喜当爹？？喜当妈？？
爷爷奶奶姥姥姥爷
谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？
喜当爹？？喜当妈？？
会笑了？？又哭了？？
担心的妈妈李
第二位案主：担心的妈妈李 妈妈李曾在不知怀孕的情况下，感 冒用药，非常担心宝宝会有出生缺陷。 “我非常担心宝宝会受到药物影响，但 是我非常想要这个宝宝。您知道该怎样 检测宝宝的健康状况吗？您知道一些这 方面的资料吗？”
任务单：
1、帮妈妈李搜集关于产前检查的资料
2、查找“影响出生缺陷的因素”的资 料
婴儿期的社会发展
（二）依恋
依恋是婴儿最初的社会
性情结，是情感社会化的标
志，是婴儿与抚养者之间的 一种积极的情感联系。
婴儿期的社会发展
“被怀孕”的秦爸
第四位案主： 秦爸：“我老婆怀孕了，晨吐反 应特别大，胃口也不好，有时吐得难受， 还会发脾气。我每天都要加班，老婆一个 人在家，回来就埋怨我，说我不关心她， 我担心啊，上班都心不在焉，可怀孕这事 儿我一点经验也没有，老婆这样我一点招 儿也没有，你说说我有啥法子吗？” 任务单： 1、帮助秦爸了解妊娠期反应，尝试改善 秦爸与妻子的状态 2、构架秦爸周围资源，为秦爸链接资源 支持
基础篇
本篇要点提示
零、我们专业为什么学习《人类行为与社会环境》？ 一、行为的定义、类型与影响因素 二、社会环境的内涵、构成与所示情境 三、个体行为与社会环境的关系 四、人类行为与社会环境的相关理论
我们专业为什么学习《人类行为与社会环境》？
(教学指导) 人类面临的主要环境问题Word版含解析2
第一节人类面临的主要环境问题课程标准核心素养目标运用资料，描述人类面临的主要环境问题。
1.结合模式图，分析环境问题的含义及其成因。
(综合思维)2.列举实例，说明环境问题的主要分类与表现。
(地理实践力)3.分析资料，理解环境问题的分布差异。
(综合思维)1．环境问题：是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。
2．人类与环境的关系(1)获取：人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品。
(2)排放：人类生产活动和消费活动产生的废弃物，被排放到环境中。
3．不同环境问题及其产生的原因类型产生原因自然资源枯竭人类向环境的索取超过环境承受能力时生态破坏环境污染人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力[特别提醒]环境污染、生态破坏、自然资源枯竭是环境问题的基本形式，既有区别，又相互联系，环境污染会导致生态破坏，自然资源枯竭。
1．主要环境问题及其表现主要环境问题具体表现自然资源枯竭森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等生态破坏水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等2.环境问题的表现特点 (1)城市和乡村有所不同 ⎩⎨⎧城市：主要表现为环境污染乡村：主要表现为生态破坏 (2)发达国家与发展中国家有所不同 (3)当前环境问题有愈演愈烈的趋势①有些环境问题已经超越国界和地域界线，甚至发展成全球性环境问题。
②有些环境问题有从局部向全球蔓延的趋势。
(1)人类与环境是相互作用、相互影响的关系。
( ) (2)通常所说的环境问题就是指环境污染。
( ) (3)环境问题是不可避免的。
( )(4)发达国家的环境问题比发展中国家严重。
( ) (5)下列属于全球性环境问题的是( ) A ．土壤污染 B ．噪声污染 C ．固体废弃物污染 D ．酸雨提示：(1)√ 人类不断从环境中获取物质和能量，同时还要将废弃物排放到周围的环境中，环境也会反作用于人类，因此人类与环境是相互作用、相互影响的。
人类面临的主要环境问题 课件-高一地理人教版(2019)必修第二册
发展中国家
生态破坏为主
环境保护;
③发达国家将污染严重的工业转移到发展
中国家
以过度消耗资源带 发达国家
来的环境影响为主
发达国家消耗了世界大多数的自然资源， 人均资源消耗量及污染物排放量远远高于 发展中国家。
二、环境问题的表现
不同国家和地区环境问题及成因归纳
地域分布 城市 乡村
主要环境问题 环境污染 生态破坏
噪声污染
大气污染 水体污染
一、环境问题及其产生的原因
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染：指人类任意排放废弃物和有害物质，超过环境的自净能力，导致环
境质量下降的现象。 类型及成因：
环境污染表现
大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染
污染原因 工业废气和交通尾气等任意排放到大气 工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海 工业“三废”和农业生产使用的农药、化肥等任意排放到土壤中 城市建设和生活垃圾堆积在城市或郊区 交通、工厂、建筑等 放射性物质泄漏产生 各类污染物排入海洋
环境问题：是指环境对人类的反馈所产生的负面影响和不良结果。通俗的 讲，环境问题就是大自然对人类不友好的态度和行为的报复环境的关系
思考：箭头①②、③④、⑤⑦、⑥⑧分别表示的含义。
⑤⑥
①
③
②
④
⑦⑧
①②：人类社会从环境中获取能量和物质。 ③④：人类通过消费活动，以“三废”等形式排入环境。 ⑤⑦：人类社会对环境的影响。 ⑥⑧：环境对人类活动影响的反馈。
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染的危害：（教材p98案例
八大环境公害事件）
日本米糠油事件 1968年3月，日本的九州、四国等地区的几十万只 鸡突然死亡。经调查，发现是饲料中毒，但因当时 没有弄清毒物的来源，也就没有对此进行追究。然 而，事情并没有就此完结，当年6-10月，有4家门 人因患原因不明的皮肤病到九州大学附属医院就诊， 患者初期症状为痤疮样皮疹，指甲发黑，皮肤色素 沉着，眼结膜充血等。此后3个月内，又确诊了112 个家庭325名患者，之后在全国各地仍不断出现。 至1977年，因此病死亡人数达数余人，1978年，确 诊患者累计达1684人。
高中地理人教版必修二PPT课件-5.1人类面临的主要环境问题
3.探究生态问题的形成 阅读教材P98,图 5.4 过度垦荒引起的恶性循环,探究以下问题。 (1)图中扩大耕地的主要目的是什么? 提示:提高粮食总量。 (2)图中垦荒方式有哪些?分别对环境带来了哪些负面影响? 提示:围湖造田、开垦草场、毁林开荒 围湖造田导致湿地减少、水利破坏;开 垦草场导致草场破坏、风沙侵蚀;毁林开荒导致森林减少、水土流失等。
下列环境问题属于由环境污染演化而来的是
()
③人类向环境索取资源速度超过了资源本身及其替代全品再球生变速度暖
5浓度,保持相对稳定性,而并非下降。
③破坏生态环境和农林牧渔业
臭氧层破坏
海平面上升 南极臭氧空洞
下图为“人类社会与环境的相关模式图”。
排放的废弃物超过环境自身_____能力大气污染、水污染、土壤污染
3.下列环境问题属于由环境污染演化而来的是 ( ) A.大气污染 B.全球变暖 C.水土流失 D.矿产资源的减少 【解析】选B。环境问题的种类有很多,大气污染是环境污染问题,水土流失是 生态破坏问题,矿产资源的减少是资源的枯竭问题,全球气候变暖是由环境污染 演化而来。
4.下列环境问题中属于生态破坏问题的是
旅游城市,但去年旅游季节却出现了防晒霜价格暴涨,街上行人稀少的现象,工人
白天上班的时间也缩短了两个小时。据此回答(1)(2)题。
(1)该现象出现的原因是( )
A.全球气候变暖
B.臭氧层破坏
C.酸雨危害
D.突发性的严重污染事件
(2)该环境问题给人类生产和生活造成的影响是 ( ) ①全球海平面升高,山地永久积雪的下界上升 ②危害人体健康 ③破坏生态环境和农林牧渔业 ④腐蚀建筑物和文物古迹 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
(3)图中耕地面积虽然扩大了,反而越垦越穷,这是为什么? 提示:耕地面积虽然扩大,但带来的环境问题日益突出,自然灾害频发,土地生产 力下降,粮食的产量很低,结果越垦越穷。
2023届高考地理二轮复习环境与发展专题强化 (1)人类面临的主要环境问题
2023届高考地理二轮复习环境与发展专题强化（1）人类面临的主要环境问题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题读下图，完成下面小题。
1、图中①②③④对应的环境问题依( )A.臭氧层破坏、酸雨、荒漠化、全球变暖B.臭氧层破坏、酸雨、全球变暖、荒漠化C.酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、荒漠化D.全球变暖、臭氧层破坏、荒漠化、酸雨2、由图中①环境问题带来的影响有( )A.大气污染B.腐蚀建筑物C.皮肤癌高发D.海平面上升四幅漫画图。
读图完成下面小题。
3、各图反映的环境问题及危害，对应正确的是( )A.①全球变暖—南极臭氧空洞增大B.②大气污染—沙尘暴频率增加C.③森林破坏—生物多样性减少D.④水体污染—下渗后污染土壤4、多名科学家预测，北极周围大量的冰川将在2030年夏季消失。
为防止该环境问题的发生，公众可采取的行动是( )①使用公共交通工具②使用无磷洗涤用品③节约用水④爱护保护绿地⑤参与光盘行动⑥自备购物袋A.①④B.①③⑤C.①②③⑥D.②③④⑤⑥读“人类社会与自然环境的相关模式图”，完成下面小题。
5、图中箭头a表示的人类活动若超过自然资源的供给服务功能，可能会引起( )A.石油资源短缺B.酸雨危害C.臭氧层空洞D.土壤污染6、图中箭头b表示的人类活动损害的自然环境的主要服务功能及可能引起的环境问题A.调节服务功能——煤炭资源枯竭B.供给服务功能——土壤盐渍化C.调节服务功能——染大气污染D.支撑服务功能——水土流失人类文明经历了从采猎文明到农业文明再到工业文明以及后工业文明的演进，不同社会发展阶段的环境问题不同。
完成下面小题。
7、环境问题成为全球性的问题，始于( )A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.第二次世界大战以后8、人类对人地关系的认识有了科学萌芽的时期是( )A.采猎文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.第二次世界大战以后9、读图,回答1-2题。
人类面临的主要环境问题
1、大气污染
污染物
气溶胶状态污染物（颗粒物） 气体状态污染物（气态污染物）
污染物来源： 主要燃烧矿物燃料产生 （工业生产、交通工具、居民生活）
冷锋、气旋过境 气溶胶
颗粒物
(沙尘瀑）影响气 候，降低能见度
人 类 生 活 生 产 活
燃 烧 矿 物 燃 料
动
气体污 染物
氟里昂
对策：P92”活动“
温室 气体
人类面临的主要环境问题
全球气候变暖
解决的措施：
①提高能源利用技术和能源利用率； ②改变能源消费构成（我国西气东输工程），减少矿物燃 料的使用，减少CO2的排放； ③开发利用清洁能源和新能源； ④积极参加国际合作； ⑤植树造林，保护森林、草场。
2．臭氧层破坏：
①减少并逐步禁止氟氯烃等消耗物质的排放、积极研制 新型的制冷系统；
第一课时
人地关系
人类社会（人类活动）和自然环境的关系
“人”是指在一定生产方式下,在一定地域空间上从 事各种生产活动或社会活动的人；
“地”是指与人类活动有密切关系的、无机与有机自 然界诸要素有规律结合的、存在着地域差异、在人的作 用下已经改变了的地理环境。
人类与环境的关系
相互影响、相互渗透、相互制约
染物的扩散；④植被覆盖率较高等
水污染
土壤污染
治理措施：
1、减少和消除污染源排放的废水量。
第一，改革生产工艺，减少废水排放量； 第二，尽量采用重复用水及循环用水系统； 第三，控制废水中污染物浓度，回收有用产品； 第四，处理好城市垃圾与工业废渣。
2、全面规划，合理布局，进行区域性综合治理。
第一，在制定各种规划时，对可能出现的水体污染要采取预防措施； 第二，对水体污染源进行全面规划和综合治理； 第三，杜绝工业废水和城市污水任意排放，规定排放标准； 第四，将同行业废水集中处理，以减少污染源的数目，便于管理； 第五，有计划地治理已被污染的水体。
2020新教材高中地理第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题课件人教版必修二
解析 读图可知，图示土层不断从手中流失，故该环境问题为水土流 失，水土流失属于生态破坏。
答案
解析
4．下列地区图示该环境问题最突出的是( )
A．东北平原
B．塔里木盆地
C．亚马孙平原 D．黄土高原
答案 D
解析 黄土高原是世界上水土流失最严重的地区。
答案
解析
考向 3 环境问题产生的原因 读漫画，回答 5～6 题。
第一节 人类面临的主要环境问题
基础精准演练
探究一 环境问题及其产生的原因 考向 1 人类与环境的关系 读人类社会与环境关系模式图，完成 1～2 题。
1．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的( ) A．①箭头中 B．②箭头中 C．③箭头中 D．④箭头中 答案 C
解析 图中①箭头，表示人类社会从环境中获取资源，排除 A 项；② 箭头表示人类社会可以影响环境，排除 B 项；③箭头表示环境可以反过来 影响人类社会，C 项正确；④箭头表示人类向环境排放废弃物，排除 D 项。
答案
解析
读某地景观图，完成 5～6 题。
5．图示环境问题主要是( ) A．水污染 B．固体废弃物污染 C．大气污染 D．噪声污染 答案 B 解析 读图可知，图示环境问题为固体废弃物污染。
答案
解析
6．图示环境问题主要出现在( )
A．城市
B．沿海地区
C．变化大 D．内陆地区
答案 A
解析 图示环境问题主要出现在城市。
度的采挖
A．①② C．③④ 答案 D
B．②③ D．①④
解析 据材料“数量不多，且因花大、具有极高的观赏价值而遭采摘、
盗挖，其种群逐年减小”“有学者担心冬奥会场地建设会进一步破坏动植
第五章第一节人类面临的主要环境问题教学设计
课题：人类面临的主要环境问题课型：高一新课课时：1课时教材版本：人教版2019课标要求运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
教材分析本节内容主要从两个方面分析了人类面临的主要环境问题。
一是环境问题及其产生的原因：先从人地关系开始，然后是环境问题类型及原因，最后通过“认识过度垦荒带来的环境影响”的活动加强对知识的理解和运用；二是环境问题的表现：教材先用图表的形式展示环境问题及其表现，然后分析城市和乡村的差异、发达国家与发展中国家的差异，最后通过活动“分析小岛国忧虑的背景”加强理论和实际的联系。
学情分析学生对环境问题并不陌生，学生已经学习过相关知识并有一定的生活体验。
特别是经过近一年的高中地理的学习，在"地对人""人对地"以及"人地和谐"等角度形成了一些基本的认识。
但是学生缺乏对环境问题的理性认识，在系统性、整体性的分析人地关系上，学生归纳推理能力仍然有待提高。
在理解不同环境问题对区域带来的影响时可能会存在很大困难。
因此，本节的主要目的就是通过大量案例、图片、视频、文字在感性认识的基础上，帮助学生建立理性思考，从而获得新的知识，提高学生地理学习能力。
教学目标【区域认知】运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题的产生。
【综合思维】利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。
【地理实践力】根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。
【人地协调观】结合实例，认识协调人地关系的重要性。
【德育目标】通过学习环境问题的有关知识，引导学生关注地球环境问题，树立全球意识、环保意识，培养社会责任感。
教学重点环境问题的成因、类型、表现和区域差异教学难点列举环境问题对区域带来的影响教学准备教师准备：课件、布置学案学生准备：结合学案课前预习教学方法借助多媒体课件，采用总结归纳法，设疑探究法等教学方法。
高一地理人地关系思想的历史演变试题答案及解析
高一地理人地关系思想的历史演变试题答案及解析1.人类与其生存环境之间的矛盾最尖锐的时期是（）A．农业文明时期B．采猎文明时期C．工业文明时期D．后工业时期【答案】C【解析】采猎文明时期人类崇拜自然，对自然环境影响较小；农业文明时期，人类发展农业生产改造自然环境，主要是生态问题突出；工业文明时期，人类的生产不仅是农业生产还有工业生产，征服自然，对环境的影响是生态破坏和污染并行，人地矛盾最为尖锐；新技术革命时期，人类认识了自然环境发展规律，循求人地关系的和谐发展。
【考点】主要考查不同历史时期人地关系。
2.协调人地关系的正确态度是（）A．控制人口规模，使环境尽快恢复原始面貌B．扩大围湖造田的面积，使粮食增产，减缓人地矛盾C．加速开采资源，满足人类日益增长的生活需要D．既满足人类当前的需要，又不对子孙后代生活环境构成危害【答案】D【解析】人类对环境的改造既有有利影响也有不利影响，可持续发展强度经济的发展，但需要结合保护环境，故使环境恢复原始面貌不是可持续发展的正确态度，A错误；围湖造田破坏湖泊生态环境，B错误；加速资源的开发将加快资源的枯竭，C错误；D项是可持续发展的基本概况，是协调人地关系的正确途径，D项正确。
【考点】可持续发展。
3.“天时不如地利，地利不如人和”体现了下列哪一种人地关系的思想（）A．地理环境决定论B．相互影响，相互作用C．可持续发展论D．人定胜天【答案】D【解析】试题分析:“天时不如地利，地利不如人和”认为只要人们团结起来，就可以战胜大自然，体现的是人定胜天的思想。
而地理环境决定论认为人类社会的发展是由地理环境决定的，有什么样的地理环境，就有什么样的人类生产、生活方式。
相互影响、相互作用论认为人类与地理环境之间不是一种决定与被决定的关系，而是一种相互影响、相互作用的关系。
可持续发展论认为社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调，是从更高层次和更广泛的意义上来阐述人地关系。
【考点】该题考查人地关系思想。
高一上学期第一次月考(地理)试卷含答案
高一上学期第一次月考（地理）（考试总分：100 分）一、 选择题组 （本题共计15小题，总分49.5分）1.（3分）下图为“甲、乙、丙、丁四国人口自然增长柱状图”。
读图完成1～2题。
1. 图中与我国目前人口增长状况相符的是A.甲B.丁C.丙D.乙 2．根据人口发展状况，我国应A.完善社会养老保障体系B.加大自然资源开发力度C.提高人口自然增长率D.大力提高农业人口比重2.（3分）深圳是我国工业化和城市化发展最迅速的城市。
读图及表1，完成4～5题。
（%）甲乙丙 丁出生率死亡率 自然增长率10 23 4 54．深圳市非户籍人口比重大，主要影响因素是A. 生态环境因素B. 经济因素C. 政治因素D. 社会文化因素5．深圳市提高未来环境承载力的主要途径是A. 不断新增城市建设用地B. 适度降低市民的生活消费水平C. 提高本地水资源利用率D. 提高科技水平和地区开放程度3.（3分）下图是“我国某地城市化过程发展阶段示意图”。
读图完成7～8题。
7．阶段Ⅰ所代表的城市化阶段是A.城市化初期B.郊区城市化C.逆城市化D.再城市化8．形成阶段Ⅱ的最主要原因是A.城市内部经济的衰退B.乡村和小城镇发展超过城市C.城市环境状况的不断恶化D.轨道交通的发展4.（3分）下图是世界某城市A、B、C三种不同功能区的分布示意图。
读图完成9～10题。
9．图中三种功能区分别是商业区、工业区和居住区，A、B、C分别代表A．工业区、商业区、住宅区B．住宅区、商业区、工业区C．商业区、住宅区、工业区D．商业区、工业区、住宅区10. 关于图中A功能区特点的叙述，正确的是A．建筑物高大密集B．人口数量昼夜差别小C．不断向城市外缘移动D．城市中最广泛的土地利用方式5.（3分）下面左图表示某区域城市分布图，右图是该区域甲城市规划略图。
读图完成11～12小题。
11．图中所示城市（）A．图示区域城市等级共有5级B．甲城市服务范围比乙城市小C．城市等级越高，城市数目越多D．乙城市比丙城市的服务功能多12．右图中对甲城市进行规划，最合理的选择是（）A．①处位于城市中心，可投资建设大型跨国零售企业B．②处靠近科研所和大学城，最适宜兴建的工业部门是电子装配厂C．③处靠近文化区，工资收入水平低，最适宜兴建低级住宅区D．④处靠近工业区，为方便工人上下班，最适宜兴建高级住宅区6.（3分）宁夏中宁县是我国著名的枸杞之乡，土壤碱性重，昼夜温差大，自然条件适合枸杞生长。
人类与地理环境的协调发展(共79张PPT)
01
板块一 基础全面梳理 主干扫描 自主导学
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一、人地关系的历史回顾
人地关系思 历史时期
想
人地关系
采集渔猎 崇拜自然 原始的平衡关系
农业文明 改造自然
对抗性 增强，环 境遭到破坏
工业文明
全面不协调，人地矛 征服 自然
盾激化
二、直面环境问题 1．人类与环境的关系
3．黄淮地区冬季霾日数与降水量、相对湿度和风力之间 的关系是( )
A．20 世纪 80 年代之前，风力越小，霾日数越多 B．20 世纪 80 年代之后，相对湿度越大，霾日数越少 C．20 世纪 80 年代之前，霾日数与降水量呈显著正相关 D．20 世纪 80 年代之后，霾日数与风力相关性增强
解析 图中显示，在 20 世纪 80 年代之前，冬季霾日 数与风力呈明显负相关，故风力越小，霾日数越多，A 正 确。注意正相关说明变化一致，负相关说明变化不一致， 相关系数绝对值越大说明相关性越大。
2．影响长江主要污染物入海通量变化的直接因素是
()
A．气温
B．降水
C．径流量
D．污染物来源
解析 图中显示主要污染物入海通量夏秋季多、冬春 季少，刚好与长江径流量变化情况一致，说明直接因素是 径流量。
[2016·石家庄一模]霾是指悬浮在大气中的大量微小尘 粒(如灰尘、粉尘、盐粒等)或气溶胶粒子(如硫酸、硝酸、有 机碳氢化合物等)的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低 到 10 km 以下的一种天气现象，能导致空气质量逐渐恶化。 下图示意黄淮地区 1971～2001 年冬季霾日数与降水量、相 对湿度和风力之间的相关系数。据此完成 3～4 题。
(2)理解可持续发展的三个原则时，不要把公平性原则与 共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平， 而后者强调全球一个整体。
高三地理选择性必修3_《环境问题及其危害》名师训练(解析版)
第一章自然环境与人类社会第三节环境问题及其危害一、单选题1．读漫画，完成下题。
图中漫画反映的环境问题，根据性质划分属于( )A．生态破坏问题B．环境污染问题C．由环境污染演化而来的问D．自然资源衰竭问题【答案】C【解析】图中地球在锅中加热，其含义是全球气候变暖，它主要人类大量燃烧矿物燃料和破坏森林造成二氧化碳增大所引起的，根据性质划分属于由环境污染演化而来的问题。
C正确。
阅读下列景观图片，回答下题。
2．图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是A．①②B．②③C．③④D．①③【答案】2.C2．本题考查环境问题的判断：当人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力，出现环境污染问题；图示①是森林破坏，②是水土流失，③是大气污染，④是垃圾污染．③④属于环境污染问题，据此选Ｃ正确．3．图片中反映的环境问题属于“自然资源衰竭问题”的是A．①B．②C．③D．④【答案】3．A【解析】3．如果人类过度使用自然资源，就会造成自然资源衰竭问题；图示①过度砍伐森林，森林资源减少。
选A正确。
4．图片中反映环境问题中水土流失的是A．①B．②C．③D．④【答案】4．B【解析】图示河流含有大量的泥沙，是该河流域内水土流失的结果。
选B正确。
5．环境问题的实质是发展问题，对其含义理解正确的是（）①没有人类社会及其发展，就没有当今意义的环境问题；②人类社会越是发展，环境问题越是严重。
要解决环境问题，人类须停止发展；③历史发展阶段不同，生产力水平、社会形态、人们的观念等都会不同，环境问题的性质、特点也会不同；④环境问题由人类社会发展而产生，也会因人类社会发展而得到治理A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】5.D本题是对环境问题本质的考查。
环境问题在不同的历史发展阶段表现出不同的性质和特点，是伴随着人类社会的发展而产生的，但也会随着社会的发展而得到解决。
可见只有发展才能最终解决环境破坏和贫困加剧之间的恶性循环，只有发展才能为解决生态危机提供必要的物质和技术基础，故选项②是错误的。
高一地理环境与环境问题试题
高一地理环境与环境问题试题1.进入工业文明时代以后，人类利用和改造自然的能力大大增强。
人们修水坝、开矿山，创造了一个个奇迹，然而这些背后会不会隐藏着什么环境问题呢？读图回答问题【1】该图可能产生的环境问题是①土地资源、植被破坏和水质下降②影响生物多样性③抬高水坝上游水位，容易产生库区沿岸滑坡④入海泥沙量减少，容易导致三角洲萎缩⑤加剧区域资源短缺A．①②⑤B．①②③④C．①②③④⑤D．②③④⑤【答案】B【解析】河流大坝建设利于区域资源的开发，故⑤错误。
【2】针对上述问题，以下三种观点中正确的是A．为了经济和社会的更快发展，环境问题是不可避免的B．先把环境问题放在一边，等拥有更强的经济实力以后再来解决上述问题C．可以实行发达国家现行的高投资、高技术解决环境问题的模式D．根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路【答案】D【解析】在区域的资源开发过程中，既要考虑经济效益，也要注意环境保护，故走可持续发展之路是我国的必由之路。
2.绿化是改善城市环境和城市形象的重要方面，也是某市政府的实施项目，今年将新增绿地面积1000公顷以上，绿化覆盖率达到23%。
回答问题。
【1】在大城市提倡营建“绿色屋顶”，其改善环境的主要作用是A．减少城市的噪声和光污染B．减轻热岛效应和美化环境C．减轻光化学烟雾的污染D．降低空气中可吸入颗粒物的数量【答案】B【解析】选项中提到的光污染、光化学烟雾等是很难通过绿化面积的提高来解决的，而绿色屋顶对近地面的可吸入颗粒物问题影响不大；故选B项。
【2】为保持城市绿化，使用杀虫剂导致地下水污染，最为严重的是A．落叶阔叶树林B．常绿针叶树林C．“绿色屋顶”和“绿色阳台”D．人工草地【答案】D【解析】相比较而言，人工草地使用杀虫剂，对地下水的污染会非常严重。
其他几种绿化中，使用杀虫剂主要污染空气。
3.下列环境问题，不是按地理空间划分的是A．区域环境问题B．农业环境问题C．局部环境问题D．全球环境问题【答案】B【解析】本题考查环境问题的分类：按环境要素分：大气污染、土壤污染、固体污染。
地理选修 6
地理选修六学案 1.1我们周围的环境【学习目标】1、通过对案例分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响和相互制约的关系；2、培养学生发现问题、概括知识的能力。
【阅读思考】一、什么是环境1、环境的定义： 注意：周围事物（环境）是相对于中心事物并和中心事物相关的事物2、《中华人民共和国环境法》中的“环境”的中心事物是3、天然环境：定义： 环境（分类依据： 举例：人类对其影响程度）人工环境：定义： 举例：二、人类与环境1、关系：2、人与环境关系变化历程:A 、最初：B 、随着 和 ，人类对环境的影响越来越 。
C 、今天【问题探究】1、读人类社会与环境的相关模式图 ⑴内圆―――占有一定空间的人类社会外圆―――人类社会与其周围环境构成的人地系统 内外圆之间的空间―――人类社会周围的环境 ⑵箭头代表的含义①代表人类通过生产活动，从环境中获取物质和和能量；②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中；③代表人类通过生产活动和生活活动对环境产生影响：A、正面：人类遵循自然规律，合理利用资源或者废弃物排放不超过环境的自净能力；B、负面：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降④代表环境对人类的反馈作用（正面和负面）2、阅读案例①思考：（1）在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?（2）农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?（3）你是如何理解人类和环境之间关系的?（4）进入21世纪，周口店乡是如何对待人类与环境的关系的？【实战演练】【学习反思】1.2 环境问题的产生及其特点【学习目标】1．了解当前人类所面临的主要环境问题2．认识环境问题产生的主要原因及危害重点难点：理解环境问题产生的主要原因及危害学习方法：比较法、案例分析法、图示法等【阅读思考】一、环境问题的表现1．环境问题的概念环境问题：当人类违反环境发展的客观规律，向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，环境则把这种不良影响反作用于人类，就会出现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及人类的生存的环境问题。
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读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求：
(1)人类社会从环境中 索取的物质和能量各有 哪些?请按不同类型列 举：
① ①
③
④
②
②
B.能量有_______、 _______、_______、 _______、_______、 _______等。
③
④
答案：太阳能、地热能、潮汐能、生物能、 水能、风能。
读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求：
（3）人类的活动可以 对环境产生不良影响。 这些活动有_______、 _______、_______、 _______、_______等。
① ①
③④ຫໍສະໝຸດ ②②③④
答案：滥砍滥伐植被、过度捕杀动物、围湖 造田、过度抽取地下水、排放三废、过度放 牧、不合理开山挖矿、占用湿地、水土流失 (土地荒漠化)
读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求：
(1)人类社会从环境中索 取的物质和能量各有哪 些?请按不同类型列举： A. 物 质 有 _______ 、 _______ 、 ______ 、 ______、______等；
③
① ①
③
④
②
②
④
答案：气候资源(光、热、水等) 、土地资源、 矿产资源、 生物资源、水资源
读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求： （4）由于环境受 到此不良影响，也 会把它反作用于人 类，产生环境问题， 如_______、____、 ______、______、 ______。
① ①
③
④
②
②
③
④
答案：生物多样性减少、加重洪涝灾害、地下水缺乏(海 水倒灌、地面沉降)、环境污染、草原退化(土地沙化)、 易发生地质灾害(矿产资源遭破坏)、破坏生态环境多样性，
读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求：
(2)人类的生活和生产 活动向环境中排放的 废弃物有哪些?请按不 同 类 型 列 举 _____ 、 ______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______等。
① ①
③
④
②
②
③
④
答案：废气、废水、废渣、废热、噪 声、辐射
读人类社会与环境的相关模式图，完成下列 要求：
(5)针对环境问题，人 类也相应地采取了很 多保护环境、治理环 境的措施，促进环境 与人类的协调发展， 这些措施有_______、 _______、_______、 _______、_______等。
① ①
③
④
②
②
③
④
答案：植树种草、建立自然保护区、退耕还田、 地下水回灌、农业采取节约用水的设施、建立污 水处理厂、保护沼泽、滩涂、制订环境法规政策 。