五年级上册语文一课一练-2 金奖章∣语文S版

2.金奖章

一、我是拼写小能手。

s hōu huò zhōng chéng tuī jiàn fǔ làn cán zhā suì xiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出加点字的读音。

1．鸟儿们都屏( )住呼吸。

2．我家新买了一台宽屏( )彩色电视机。

三、火眼金睛，辨字组词。

仆( ) 沾( ) 宫( ) 受( ) 查( )

扑( ) 粘( ) 营( ) 授( ) 渣( )

四、选择恰当的关联词语填空。

不是……而是…… 如果……就……

因为……所以…… 既不……也不……只有……才……

1．我( )像黄莺和百灵那样会唱歌，( )像喜鹊那样会说好听的话，我怎么可能得到奖章呢?

2．乌鸦()对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献，( )获得了金奖章。

3．荣誉( )靠“争”得来的，( )脚踏实地做出来的。

4．( )默默作贡献的人，( )是最值得奖励和受人尊敬的。

五、按要求写句子。

1.大家都很敬佩乌鸦。(给句子换个说法，句意不变)

2．乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净。(改成被字句)

六、指出这些句子属于哪一种描写，填在句子后面的括号内。

A.心理描写

B.语言描写

C.动作描写

D.神态描写

1.老鹰说：“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( )

2.只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。( )

3.喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊! ( )

4.鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。( )

七、课外阅读。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……①这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们来比赛……②”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1.从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个)

2.文中两处省略号各是哪种用法？

省略号的用法：①表示话未说完；②表示说话断断续续；③表示列举的省略。

第①处表示( ) 第②处表示( )

3．将文中画横线的部分改为陈述句，但意思不变。

4．你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么?

八、写作。

学习了这篇课文，我们知道了在鸟类中乌鸦的贡献非常大，那在我们的班级或家庭中，你认为谁的贡献大呢？如果让你也给班里或家里的一位成员颁发奖章，你认为谁应得到金奖章呢？为什么？请你根据自己的生活实际，以《金奖章要颁发给他（她）》为题目，写一篇300字以上的文章。

参考答案

一、我是拼写小能手。

收获忠诚推荐腐烂残渣碎屑

二、写出加点字的读音。

bǐng píng

三、火眼金睛，辨字组词。

仆人沾沾自喜宫殿接受检查

扑倒粘贴经营授予渣滓

（解析：只要对就可以，答案不唯一。）

四、选择恰当的关联词语填空。

1.既不……也不……（解析：表示两者都不会，对结果感到惊讶。）

2.因为……所以……（解析：表示因果关系。）

3.不是……而是……（解析：不是“争”得，强调脚踏实地做出来。）

4.只有……才……

（解析：表示条件，默默贡献是条件，值得奖励和受人尊敬是

五、按要求写句子。

1.大家怎么能不敬佩乌鸦呢?

（解析：要求不改变意思，可以改为反问句，意思不变。）

2.腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑每天都被乌鸦收拾得干干净净。

（解析：“把”字句改为“被”字句，只要平时多注意就很容易做。）

六、指出这些句子属于哪一种描写，填在句子后面的括号内。

1.语言描写（解析：说的话就是语言描写。）

2.动作描写（解析：由“捧着”“走进”可知。）

3.心理描写（解析：“喜鹊心里砰砰乱跳”可知。）

4.神态描写（解析：“鸟王得意地仰仰脖子”可知。）

七、课外阅读。

1．美妙悠扬悦耳动听

（解析：注意是表示声音好听的词语，必须在本文找。）

2．③①

3．啄木鸟唱了，但是，她的歌声不能与天才歌手画眉相比。（解析：将反问句改为陈述句，注意意思不能变。）

4.我喜欢啄木鸟，因为啄木鸟能给树木治病，能保护森林。（解析：此题答案不唯一，只要合理即可。）

八、略