揭开计算机工作的神秘面纱
计算机上机实习心得(精选5篇)
计算机上机实习心得(精选5篇)计算机上机实习心得（精选篇1）实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个十分好的过度阶段，更是大学生培养自身工作本事的磨刀石，作为一名大学生，能否在实习过程中掌握好实习资料，培养好工作本事，显的尤为重要。
一年的大学生活让我对计算机理论知识有了必须的了解，但真正操作起来就没有那么容易.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
经过过去10天的实习，我对自我有了新的认识及前进的方向。
1.继续学习，不断提升理论素养与思想认识。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业提高的动力。
此刻经过实习总感觉自我学的不够，要用到知识时总感觉脑袋是空白的。
很后悔自我在上学年为什么不多学一点，多练习一点。
总在后悔也没有用，只能自我去努力学习。
为了能更好的适应工作，我将利用自我空闲时间去图书馆去看书，期望能弥补不足。
思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。
在此优势下，我主动与教师进行了沟通，在教师的尊尊教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
2.加强信心，坚持下去虽然在这个小组中大家的水平差不多，但真的工作起来我的起点却很低。
有时候遇到事情总会着急，慌张。
平常信心不足，总感觉自我做不好。
大家说我很内向，其实只是自我有点自卑，不敢去表达。
或许还需要一段时间的磨练吧。
仅有自我的知识和本事都在提升，相信自我总有一天会很勇敢的表现自我。
对给自我点信心，多给自我点赞赏，多给自我鼓鼓劲。
相信总会走出一条宽敞大道的。
3.是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。
在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系。
所以，实习中，我们在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际相对应，将课上知识与实际操作过程相对应，这样不仅仅能够使理论知识记得更为牢固，还能够在本质上理解课本中的每一个细节地方，为今后工作中的技术革新打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
计算机实习心得及收获
计算机实习心得及收获转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结计算机应用技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在计算机应用技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合计算机应用技术岗位工作的实际情况，认真学习的计算机应用技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在计算机应用技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在计算机应用技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对计算机应用技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据计算机应用技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成计算机应用技术岗位工作的任务。
揭开计算机的神秘面纱
电脑内部 的零件这 么多呀？
这都是人们 发明的计算工 具，你知道它 们的名字吗？
第一台电子计算机的诞生
1946年2月15日， 世界上第一台通 用电子数字计算 机“埃尼阿克” （ENIAC）宣告 研制成功
同学们，你们想了 解一下电子计算机的 发展历史吗？就赶快 到因特网上搜索一下 吧！
小组讨论：
说一说下面计算机硬件各属于什么部分?
运算器 控制器
输入设备
输出设备
存储器
输出设备
输出设备
输入设备
存储器
小组合作，你能画出计算 机的工作中央处理器
输入设备
计 算
存 储
输出设备
存储器
（1）计算机发展这么快的原 因是什么？ （2）计算机的什么功能对我 们最重要？
计算机是怎样计算的？
同学们，你知道 人脑计算“3+2=？” 的详细过程吗？赶快 来研究一下吧！
人脑是怎样计算的呢？
输入
计算、存储
输出
同学们，你想一想， 计算机的哪些设备和 人脑的计算器官具有 相似的功能呢？
计算机是怎样计算的？
1997年5月12日，轰 动全球的第二次人 机宣告结束，名为 “深蓝二代”的电 脑以3.5：2.5的优势 战胜了国际象棋之 王卡斯帕罗夫。 “深蓝二代”有 32个大脑，存储了 100多万个棋谱，可 以看12步棋，每秒 钟可以计算2亿次， 以便从中选出最佳 方案。
通过这个 故事，你想了 解有关计算机 的哪方面的知 识呀？
输入
输出
计算、存储
输入
输出
计算机的工作原理
你能按照 它们的功能， 把它们分成哪 几类呢？
计算机的工作原理
• 计算机硬件系统包括：
第3课 认识窗口
做一做：打开并认识“计算机”窗口
其他设备
硬盘盘符
四、窗口的操作
1.标题栏位于窗口顶端，鼠标指向标题栏后， 按住鼠标左键拖动，可以改变窗口，可以改变窗口的位置，称为移动窗口。 2.鼠标指向窗口边框后，按住鼠标左键拖动，可以给变窗口的大小。
做一做：
打开“记事本”和画图，通过移动窗口，使得“记事本”和“画图”两个窗口并排放， 并调整两个窗口，使得它们的大小相同。
小组合作，完成表格
鼠标指针形状 ↔ ↕
窗口发生的变化
体验最小化、最大化/还原、关闭按钮
• 单击最小化按钮，窗口会缩小到任务栏，变成 一个小图标。
• 单击最大化按钮，窗口会铺满整个屏幕，此时 最大化按钮会变成还原按钮。
• 单击关闭按钮，关闭窗口。
小结
• 学会了打开窗口 • 知道了窗口的组成 • 学会了移动窗口 • 学会了调整窗口的大小
第3课 认识窗口
揭开计算机的神秘面纱
一、打开窗口
Байду номын сангаас
打开“笔记本”程序
2 3
1
窗口
二、初识窗口
窗口
插入点光标
标题栏 菜单栏
最大化/还原按钮 关闭按钮
最小化按钮
状态栏
编辑区
三、认识“计算机“窗口
“计算机”窗口
每台计算机的桌面上都有一个“计算机”图标， 计算机中几乎所有的资源都可以从“计算机”中找到。
揭开计算机工作的神秘面纱——用计算机程序解决问题
ｔ ｕ ａ ４ ｎ ｔｉ ． ｅ ．ｎ ｏ ｇ ｏ ＠ ｅ ｔｍｅ ｎ ｔ ｃ
揭开计算机工作 的神秘面纱
用计 算机 程序解决 问题
夏 学华 山东 省邹 平县第 一中学
【 程 内容标 准】 课 初 步 掌 握 用计 算 机 进 行 信 息处 理 的几种 基本 方法 ， 识其 工作 过程 认
考 ， 后通 过思 考 与讨论 环节 让学 生 然
将 眼前 问题 回归 自己的使 用经验 ， 成 功地 转换 为学 生 自己的 问题 。 接 下来 的实 践 任 务一 一 创建 纯
【 教学思路及相关策略】
本 节 内容 主要 是 在 学 生 使 用 计 算 机程 序 解 决 问题 的原 有 基 础 上 通
【 教学 过程 】
１ ．引入 （ ）听笑话 ，想 问题 。 １
Ｃ： ＞上 网 。
题 的一 般 步骤 是怎 样的 呢 ？
（） 践任 务 ： ３实 用计 算机 程序 解
决 问题 。
引 出开 发 计 算机 程 序 解 决 问 题 的 探
讨 。有 了前面 的 铺垫 ， 后面 主要 内容
理 文件 。 Ｃ： ＞我要 上 网 。
运 行程 序 、 会作 用 主要是 通过 体 操 作一 段 实用计 算 机程序 ， 了解 其 工
作的基本过程 。 先让学生在高级语言
（ ｉ ａ ａｉ） Ｖｓ ｌＢ ｓ 环境 下操 作 一段 “ ｕ ｃ 加 密” 程序 ， 察其执 行 过程 和运 行结 观
学 习 和 生活 中 问题 的概 率 也 大 大 增
类似 问题 提供通 用 的解决 方 案 ， 从而 也 推 动 了程 序设 计 事业 的发 展 。 ２ ．教学 策 略 搭 建纵 横交 织 的 支 架 ，引 领学 生突 破原 有认识 和 经验 ，建 构新 知 。
小学信息技术六年级上册教学计划
小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是河南大学出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：步入网络世界，网上看长城，收集信息，资料保存，申请电子信箱，邮寄的发送、收阅、处理等，网上讨论，走进网络图书馆，小专家交流会，共享资源，资料的整理与压缩等等。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
了解计算机系统的构成及其工作原理。
认识计算机各部分组成，理解工作原理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
《揭开计算机工作的神秘面纱》教案
《揭开计算机神秘的面纱》教案一、教材分析本课是湘电版《信息技术》六年级下册第一单元第三课内容。
教材主要通过“认识各式各样的计算机”和“揭开计算机的神秘面纱”两部分，让学生了解计算机的内部结构，大致了解计算机的工作基本原理和各个部件的功能。
二、学情分析六年级学生通过一年半的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。
在此基础上，学生通过对计算机工作原理的学习，可以使学生对计算机有一个全新的认识,开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，培养学生的信息素养。
从而可以进一步提高学生对计算机知识进行科学研究和探索的意识和兴趣。
三、教学目标1.知识目标：①认识各类计算机；②了解计算机内部部件。
2.技能目标：大致了解计算机工作的基本原理。
3.情感态度与价值观目标：①培养学生学习计算机科学的兴趣；②养成严谨的科学态度。
教学重点：了解计算机内部的结构。
教学难点：了解计算机工作的过程。
四、教学方法：讲授法、任务驱动法等。
五、教学环境和媒体设计：多媒体课件、网络教学平台等。
六、教学过程：（一）视频导入，激发兴趣。
师：同学们，你们平时关注新闻吗？今年3月份，有一条关于人工智能的大新闻，不知道同学们知不知道？不知道没关系，下面我们来看看这条新闻。
播放视频（人机围棋大战）师：新闻中所提到的alphago 是一款运行在计算机上的人工智能程序，同学们，你们觉得神奇不神奇？现如今，计算机已经深入到我们生活的方方面面，今天，老师就带大家来揭开计算机神秘的面纱。
（二）新授知识1、认识各式各样的计算机师：同学们，你们认识计算机么？（师播放课件：各式各样的计算机）师：计算机在我们生活中的应用越来越广泛，它能够帮助人们做各式各样的事情。
计算机的样式也越来越多，除了我们常见的个人计算机外，现在还有功能不同、样式各异的计算机。
同学们，你们所知道的计算机有哪些？学生作答。
探秘计算机的奥秘
探秘计算机的奥秘计算机，这个如今已经成为我们生活中不可或缺的工具，却隐藏着无尽的奥秘。
它的发明和发展，不仅仅是科技的进步，更是人类智慧的结晶。
在这篇文章中，我们将一同探秘计算机的奥秘，从它的起源、工作原理、应用领域等多个方面揭示它的神秘面纱。
首先，我们来看看计算机的起源。
计算机的发展可以追溯到古代的计算工具，如算盘、天平等。
然而，真正意义上的计算机起源于20世纪的机械计算机。
早期的机械计算机是由齿轮、杠杆等机械装置组成的，通过人工操作来进行计算。
然而，这种机械计算机的计算速度非常慢，且容易出错。
直到20世纪40年代，电子计算机的出现才真正开启了计算机的时代。
接下来，我们来了解计算机的工作原理。
计算机的工作原理可以简单概括为输入、处理、输出的过程。
首先，用户通过输入设备，如键盘、鼠标等，将需要处理的数据输入到计算机中。
然后，计算机通过中央处理器（CPU）对这些数据进行处理。
CPU是计算机的核心部件，它负责执行计算机指令、进行算术和逻辑运算等。
最后，计算机将处理后的数据通过输出设备，如显示器、打印机等，呈现给用户。
除了这个基本的工作原理，计算机还涉及到许多复杂的技术和概念。
例如，计算机的存储器是用来存储数据和程序的地方，它可以分为主存储器和辅助存储器。
主存储器是CPU能够直接访问的存储空间，而辅助存储器则是用来存储大量数据和程序的地方，如硬盘、光盘等。
此外，计算机还需要操作系统来管理硬件资源、运行应用程序等。
操作系统是计算机系统的核心，它负责协调和控制计算机的各个部件。
计算机的应用领域广泛而多样。
从个人电脑到超级计算机，从智能手机到物联网，计算机已经渗透到我们生活的方方面面。
在科学研究领域，计算机被广泛应用于数据分析、模拟实验等方面，为科学家们提供了强大的工具。
在工业生产中，计算机的应用也十分重要，它可以控制和监测各种设备，提高生产效率和质量。
在医疗领域，计算机可以辅助医生进行诊断、手术等操作，提高医疗水平。
计算机世界的奥秘 - 计算机知识点
计算机世界的奥秘 - 计算机知识点计算机的发展已经深刻地改变了我们的生活，成为现代社会的重要组成部分。
它们在日常生活中的应用广泛而深远，我们几乎无法想象没有计算机会是什么样子。
然而，对于大多数人来说，计算机的工作原理和内部结构仍然是一片神秘。
在本文中，我们将揭开计算机的神秘面纱，从一些基本的计算机知识点开始，逐步深入地了解计算机是如何工作的。
1. 二进制系统计算机的世界是建立在二进制系统上的。
二进制系统使用0和1两个数字表示所有的信息和数据。
计算机内部的所有处理都是以二进制来进行的，因为计算机中使用的元件只能识别这两个数字。
2. 中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的核心部件，它负责执行计算机程序中的指令。
CPU包含算术逻辑单元（ALU）、控制单元（CU）和寄存器。
ALU执行数学和逻辑操作，CU控制数据流和程序的执行，而寄存器是存储数据和指令的地方。
3. 存储器存储器是计算机中常用的术语，它可以用来存储程序和数据。
存储器可以分为主存储器和辅助存储器两种类型。
主存储器是用来暂时存储计算机正在处理的数据和指令，而辅助存储器则用来永久存储数据，如硬盘和固态硬盘（SSD）。
4. 输入和输出设备计算机需要通过输入和输出设备与外部世界进行交互。
常见的输入设备包括键盘、鼠标和触摸屏，而输出设备则包括显示器和打印机。
输入设备将用户提供的信息传输到计算机中，输出设备则将计算机处理后的结果呈现给用户。
5. 操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，它管理计算机的硬件和软件资源，协调计算机的各个部件。
常见的操作系统包括Windows、macOS和Linux。
操作系统提供了一个用户友好的界面，使用户可以轻松地与计算机进行交互。
6. 网络和互联网计算机的世界已经变得越来越互联网化。
网络使得计算机可以相互连接，实现信息和资源的共享。
互联网则是全球计算机网络的集合，通过互联网，人们可以获得无穷无尽的信息资源。
7. 编程语言编程语言是一种用来编写计算机程序的语言。
2024年小学六年级信息技术教学计划（五篇）
2024年小学六年级信息技术教学计划一、教育目标：1、以构建信息素养为主线，致力于全面提升所有学生的整体信息素养。
2、正确理解并合理应用信息技术，掌握信息收集、处理、传输和表达的基本知识和技能。
3、培养学生的创新思维，促进自主学习和探索，以及有效的问题解决能力，通过合作交流提升技能。
4、理解常用信息技术的基本概念，了解其在日常生活中的应用，具备基本的信息操作技能。
引导学生观察和总结技术规律，理解信息技术工具的功能，并掌握规范的使用方法。
5、鼓励学生运用所学知识和技能，解决实际问题，培养有目的的信息选择和个性化表达的能力。
强调团队合作和交流的重要性，培养协作精神。
6、使学生了解使用信息技术的法律规范和道德要求，培养自我保护意识，形成良好的信息使用习惯和责任感。
7、在学习过程中，引导学生认识信息技术对社会、生活、学习和文化等方面的影响，遵守法律法规，形成自律意识和社会责任感。
8、培养学生的批判性思维，抵制不良影响，勇于承担社会责任。
二、学情评估：六年级的四个班级中，学生能力差异明显，电脑技能水平参差不齐。
从初学者到熟练者，再到仅限于游戏的使用者，甚至对电脑和网络存有误解和恐惧的学生，这种多样性在教学中带来了挑战。
因此，教学设计应以激发学生学习兴趣的任务为主，以实现最佳教学效果。
三、提升教学质量的策略：1、重视基础知识，确保计算机基础操作的精讲和充分的实践，以增强学生的学习自信心。
2、引导学生明确学习目标，激发对计算机科学的热情，使他们能在学习中获得乐趣，拓宽视野，以适应现代社会的需求。
3、以学生实践为主导，采用提出问题、讲解、实践和总结的教学模式。
4、灵活运用教材，根据教学需要选择和整合内容，重点教授在实际应用中更为广泛的知识。
5、在教学中引入最新的信息技术，让学生接触并掌握前沿信息，避免知识的过时和局限。
6、深入理解新课程标准，准确把握教学的重点和难点，精心备课以提高教学质量。
2024年小学六年级信息技术教学计划（二）一、教材剖析：1. 内容编排精心：知识点呈现层次分明，重点突出且辅以适当分散的详略安排，旨在降低学习门槛，便于学生入门。
三年级上册信息技术课件 - 揭开神秘机器的面纱 贵州科技版(共23张PPT)
漫画中的神秘机器是什么？
你在哪里见过？
这种机器能做些什么？
6
贵
计算机的应用
计算机在 我们生活中 有什么用处 呢？
办公
信息技术
学习
娱乐
商场收银 7
航天发射控制 贵
计算机的应用
信息技术
❖ 计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用。
计算机在我们学习生活中可以用来网上查阅资料、办公等，
在工业生产中，采用计算机控制，实现了生产过程自动化， 在医疗卫生中实现了部门业务自动化，如门诊挂号、检查报 告等流程以及医嘱管理、费用结算等实现自动化管理，在航 空航天领域可通过计算机操控航天器发射到宇宙空间，并通 过计算机进行远程控制。所以计算机的应用在我们生活中真 是无处不在，随处可见。
贵
信息技术
计算机的历史与发展（第一代计算机）（1946-1958）
电子管为基本电子器件；主要应用于科学计算；运算速度每秒
几千次至几万次。
12
贵
信息技术
计算机的历史与发展（第二代计算机）（1958-1964）
晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算 法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
13
贵
信息技术
计算机的历史与发展（第三代计算机）（1964-1971）
普遍采用集成电路； 体积缩小；运算速度 每秒几十万次至几百 万次。
14
贵
信息技术
计算机的历史与发展（第四代计算机）1971年至今
以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒 几百万次至上亿次
15
贵
计算机的组成
信息技术
从外观上看，一 台正常工作的计算 机由哪些设备组成 呢？
台
计算机是怎样工作的
输入设备 数据输入
计算机
存储
存储器
存储 结果
提取
中央处理器
运算
输出
输出设备
• 1、第一台电子计算机的名字是（ 埃尼阿克ENIAC ） • 2、第一台电子计算机在（ 1946 ）年 诞生于 （ 美 ）国。 • 3、计算机由（ 运算器、控制器、存储器、输入 ） 设备、输出设备 等五大部件组成。
外观上看， 一台计算机由主机、 显示器、键盘、鼠标和音箱等部 件所组成
应用软件：Microsoft Office、WPS、QQ等等
二、计算机是怎样计算的
（一）人脑是怎样计算的 3+2=？
1、通过眼睛和耳朵把数学题输入到大脑中， 并在大脑中进行记忆。 2、经过思考，结合存储在大脑中的数学知识， 算出3+2=5 这一结果，并存储在大脑中。 3、用手或口将结果表达出来
输入
存储
计算
输出
二、计算机是怎样计算的
（二）计算机是怎样计算的 1、通过键盘、鼠标等输入设备，把数据和指令 输入到计算机中，并由存储器存放起来。 2、从存储器中读取数据，由中央处理器（CPU） 来处理这些指令。 3、由显示器或打印机等输出设备输出计算结 果 输入 存储 计算 输出
显示器 音箱 键盘
主机
音箱
鼠标
计算机系统的组成
• 由硬件系统和软件系统两个部分组成
硬件系统是指由各种元器件、各种部 件组成的计算机系统的有形实体。
中央处理器
• 中央处理器(CPU) 是 计算机的“心脏”， 它安装在主机箱内。 计算机中的一切工作 都通过它来处理。中 央处理器能进行复杂 的运算，控制各个设 备协调一致地工作。
3
2
U盘或硬盘
计算机实训总结范文1000字
计算机实训总结范文1000字通过这次实习，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓!经过一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。
老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把ecel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。
对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。
就无所谓的今天实训!社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人!经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。
老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把ecel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。
揭开计算机的面纱
第一课揭开计算机的面纱教学内容：计算机硬件系统知识目标：了解计算机的硬件组成及工作原理，理解冯·诺依曼结构。
能力目标：通过了解计算机的硬件组成，能够识别自己计算机的内部组成。
情感目标：在了解计算机硬件系统的基础上，理解中国的计算机发展历史，从而激发学生为祖国的计算机事业奋发图强，更好地学习信息技术知识。
教学重难点：计算机硬件组成教学时间：二课时教学步骤：一、导入新课：到目前为止，我们已经学习了很多有关计算机的知识，但是计算机到底是怎样组成的，我想很多同学都不清楚，因此在这个学期初，我们就学习计算机的硬件组成和它的工作原理。
二、新授知识：1、计算机的发展史：第一台计算机是在1946年2月15日在美国问世的，是美国宾西法尼亚大学与阿拉丁子弹研究所研制成功的，名叫埃尼阿克（ENIAC），它共使用了18800多个电子管、5000多个继电器、10000多只电容器、7000多个电阻、6000个开关、50万条线，运算速度为每秒钟5000余次，它重达30吨，占地面积170多平方米。
我们国家是从上世纪50年代开始研制电子计算机的，比较出名的就是“银河”和“曙光”系列。
计算机的发展共经历了四个阶段：第一代计算机是从1946年至1958年间的计算机，它主要用电子管作为开关元件；第二代计算机是从1959年至1964年间的计算机，它主要用晶体管作为开关元件；第三代计算机是从1965年至1970年间的计算机，它主要用集成电路作为开关元件；第四代计算机是从1970年至今的计算机，它主要用超大规模集成电路作为开关元件。
2、冯·诺依曼结构：我们都知道计算机硬件几十年来发生了巨大变化，但是我们使用的大多数计算机硬件的体系结构都是冯·诺依曼结构，也因为这样，冯·诺依曼被人们称为“电子计算机之父”。
冯·诺依曼是美籍匈牙利科学家，1945年，他和他的研究小组提出：计算机硬件系统是由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五个部分组成，这种结构就是“冯·诺依曼结构”。
计算机专业书籍读后感
计算机专业书籍读后感在如今这个科技飞速发展的时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
我呢，一直对计算机充满了好奇，所以最近读了一本计算机专业的书籍，这一读，可真是让我大开眼界！这本书的名字叫《深入理解计算机系统》，听起来是不是有点高大上？一开始，我还担心自己会被那些复杂的术语和概念给绕晕，没想到读着读着，竟然越读越有趣。
书里从计算机的底层硬件开始讲起，一点点地揭开了计算机神秘的面纱。
比如说，它讲到了 CPU 是如何工作的，那详细程度，就好像我自己变成了一个小小的电子，在芯片里穿梭奔跑。
原来，CPU 就像是一个超级忙碌的指挥官，不停地接收指令、处理数据，然后迅速给出结果。
它的速度快得让人惊叹，每秒钟都能执行数以亿计的操作。
还有内存，以前我只知道电脑内存越大越好，但却不知道为什么。
这本书告诉我，内存就像是计算机的短期记忆库，它存储着正在运行的程序和数据。
如果内存不够大，就像一个小脑袋装不下太多的东西，计算机就会变得慢吞吞的。
而且，内存的读写速度也对计算机的性能有着至关重要的影响。
说到这儿，我想起了自己曾经的一次“电脑崩溃”经历。
那时候，我正在做一个很重要的项目，需要同时运行好几个大型软件。
一开始还挺顺利的，我心里还美滋滋地想着，今天效率真高！可没过多久，电脑就开始不对劲了。
先是变得越来越卡，鼠标指针移动都像在泥潭里挣扎。
然后，程序一个接一个地报错，最后干脆直接死机了。
我当时那个着急啊，简直像热锅上的蚂蚁。
后来我才知道，就是因为我同时运行的程序太多，占用了太多的内存和CPU 资源，导致电脑不堪重负。
再说说硬盘吧，书里把硬盘比作是计算机的长期仓库。
它可以存储大量的数据，就算关机了，数据也不会丢失。
但是，硬盘的读写速度可比内存慢多了。
这就好比从仓库里找东西和从手边的抽屉里拿东西，速度肯定不一样。
除了硬件，书中关于操作系统的部分也让我受益匪浅。
操作系统就像是一个大管家，负责管理计算机的各种资源，让所有的程序都能和谐有序地运行。
计算机心得总结200字
计算机心得总结200字计算机心得总结200字篇1光阴似箭，岁月如梭，一年的时间过去了，回顾一年的所有工作令人欣慰，在企业不断改革和创新的推动下，我认识到不被淘汰就要不断学习，更新理念，提高自我的素质和业务水平，以适应新的形式的需要。
现就个人一年来的工作情况做一下总结：的主要工作还是负责ERP系统的维护和二次开发(包括修改、客制新作业、原程序备份)，其中涉及到对人事、财务、生产等模块的新需求的开发，大大小小的新建了数支作业，通过进公司这么一年多来的学习，虽然对4GL这门语言算不上精通，但对ERP作业程序编写得心应手，解决用户对实施人员提出的各个模块的程序优化、流程更改等，并以最快的速度将程序的客制情况反馈给实施人员。
当然，由于个人经验，以及工作涉及范围来讲，还是存在很多的不足的地方，例如：其一，对ERP统主程序和服务器这块的关系没有做更深入的了解，导致了在外围更换服务器的时候ERP系统运行出现了一些差错。
其二，对ORACLE数据库了解程度不深，平时的对数据库的优化和清理工作做的不够好，导致用户在操作系统的时候不是很顺畅。
因此，应领导的安排将在春节之后，对ORACLE数据库进行一次大的清理。
其三，就自身的发展来讲，作为一个搞的人员来说，将来要走的路还很长，不能仅仅局限于对一门语言的深入，还得在对其他语言的学习上多下功夫，以更好跟上计算机软件这个行业的发展脚步。
计算机心得总结200字篇2随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。
当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。
伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。
在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。
了解计算机的工作原理从二进制到指令集
了解计算机的工作原理从二进制到指令集计算机是现代社会中不可或缺的一部分，我们每天都在使用各种各样的电子设备，而计算机就是其中最重要的一种。
但是，对于很多人来说，计算机的工作原理却是一个充满神秘感的领域。
那么，今天我就来为大家揭开计算机的工作原理的神秘面纱，让你能够了解计算机是如何工作的。
首先，我们要从二进制开始说起。
计算机内部的信息都是以二进制的形式存储和处理的。
所谓二进制，就是由0和1两个数码组成的数字系统。
这是因为计算机的内部电路只能识别两种电信号（高电平和低电平），因此需要将所有的数字和字符转化为二进制形式。
接下来，我们来说说计算机的内部组成部分。
计算机主要由中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备和输出设备等组成。
其中，CPU是计算机的核心部件，它负责执行所有的计算任务和控制整个系统的运行。
而内存则是计算机的临时存储器，用于存储当前正在运行的程序和数据。
硬盘则是用来永久存储数据的设备，它可以保存大量的文件和程序。
至于输入设备和输出设备，则是用来与计算机进行交互的工具，比如键盘、鼠标、显示器等。
在了解了计算机的基本组成之后，我们再来谈谈计算机是如何进行工作的。
计算机的工作过程可以分为两个阶段：取指令和执行指令。
首先，计算机会从主存中取出一条指令，然后将其送到CPU中进行解码和执行。
而指令集则是一组用于控制和操作计算机的指令的集合，它规定了计算机硬件和软件之间的接口。
在计算机取指令和执行指令的过程中，涉及到的最重要的概念就是「运算」和「存储」。
计算机通过 CPU 来进行运算，可以进行加法、减法、乘法、除法等各种数学运算。
而存储则是指计算机的内存和硬盘，用来存储和保存数据。
通过运算和存储，计算机可以完成各种复杂的任务，比如处理文字、图像、音频和视频等。
了解了计算机的基本工作原理之后，我们再来看看计算机的发展历程。
计算机的发展可以追溯到几十年前，当时的计算机体积庞大、运行速度慢，只能执行简单的计算任务。
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运பைடு நூலகம்器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
一、情景导入，激发兴趣
故事引入：第一台计算机的诞生
在第二次世界大战后不久制成的，那时，随着火炮的发展，弹道计算日益复杂，原有的一些计算机已不能满足使用要求，迫切需要有一种新的快速的计算工具。这样，在一些科学家、工程师的努力下，在当时电子技术已显示出具有记数、计算、传输、存储控制等功能的基础上，电子计算机就应运而生了。世界上第一台电子计算机命名为"埃尼阿克"（ENIAC），是1946年美国宾夕法尼亚大学埃克特等人研制成功的。它装有18 000多只电子管和大量的电阻、电容，第一次用电子线路实现运算。"埃尼阿克"每秒能做5 000次加法，或者400次乘法。如果用当时最快的机电式计算机做40点弹道计算，需要两小时，而"埃尼阿克"只要3秒钟，这在当时，的确已是很了不起的成绩。然而"埃尼阿克"还不完善，实际上它没有存储器，只有用电子管做的寄存器，仅仅能寄存10个数码。当需要换算别的题目时，得重新焊接连线，很费时间。从第一台电子计算机诞生至今，虽仅约40年的历史，可已经历了"四代"的变革，第一代是电子管计算机，第二代是晶体管计算机，第三代是集成电路计算机，第四代是大规模集成电路计算机。目前正在向第五代--会思考的机器过渡，从而向人们展现人类将制造出"会思考"的机器的美好前景。
课题
揭开计算机工作的神秘面纱
主备人
课时
1
课型
新授
使用人
教学
目标
知识目标：了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
技能目标：理解计算机工作的基本原理。
情感、态度和价值观目标：培养学习计算机科学的兴趣，养成严谨的科学态度。
教学重、难点
理解计算机工作的基本原理。
教具
多媒体教学软件
板书设计
揭开计算机工作的神秘面纱
由显示器或打印机来输出计算结果。
3.计算机的工作原理
计算机硬件系统组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
运算器和控制器做在一个芯片上叫（CPU）中央处理器
存储器分为：内存储器和外存储器
四、实践创作，展示评价
微型计算机系统工作原理图
五、梳理总结，拓展延伸
计算机硬件系统组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
运算器和控制器做在一个芯片上叫（CPU）中央处理器
存储器分为：内存储器和外存储器
修改与补充
作
课后反思
二、自主探究，学习新知
1.阅读课本第2页，写出你想知道的问题
2.全班同学说一说你的问题。
3.完成课本第3页的两道题。
三、合作学习，释疑解难
计算机是怎样计算的？
1.说一说人脑是如何计算的？
观察思考手或口表达出来
用专业术语来说
输入计算存储输出
2.计算机是怎样计算的
通过键盘、鼠标等输入
从存储器读取数据由CPU来处理