中考《历史与社会》点评
浅析初三历史与社会的作业评价方式
浅析初三历史与社会的作业评价方式作为初三学生，历史和社会课程的学习非常重要。
这两个科目是帮助学生理解世界的重要途径，同时也促进了他们的文化、社会和政治意识的提高。
在教育中，作业评价方法是评估学生知识水平和技能的主要方式之一。
对于初三历史和社会作业的评价方式，本文将从多个角度进行分析和探讨。
一、定量评价和定性评价定量评价主要是指以学生作业中的分数或得分百分比来评估学生的表现。
这种方法是被广泛使用的，因为它能够为教师提供精确的评估标准，同时也为学生提供了一个明确的目标。
一般，学生的作业分数由教师通过一系列标准来评估学生的答案。
在历史和社会方面，这种评估标准可以是学生对历史事件的准确性、完整性和深度的理解；对社会问题的准确性和逻辑性的分析；或者对世界观的智力和思考习惯的培养。
然而，在定量评价中可能会隐藏某些细微但重要的信息，因为它们可能与学生的创造性和独立思考能力无关。
另一种评价方式是定性评价，这种方法强调的是对学生的实际表现的描述，而不是简单地给予分数。
教师可以通过这种评价方式来识别和评估学生的个人表现和创造性表达，以及学生展示的逻辑和思考能力。
此外，教师还可以通过定性评价来记录学生在某些方面的进步。
但需要注意的是，定性评价需要对教师的描述能力和分析能力有较高的要求，也容易受到个人主观因素的影响。
二、主观和客观评价主观评价通常是基于教师对学生的观察、认识和了解，或者对学生的主观印象进行的评价。
这种评价方式可能容易受到个人主观因素的影响，因此可能存在偏差或不公正。
然而，在一些情况下，教师的主观评价能够为学生带来鼓励和支持，从而喚醒学生的潜力。
此外，教师的主观评价也有助于建立教师和学生之间的良好关系，从而提高教学效果。
相对于主观评价，客观评价更加客观和科学。
这种评价方式通过使用标准和可重复的过程来评估学生的表现，从而降低了教师的主观因素和可能存在的不公正。
例如，教师可以使用标准化测试、量表调查或其他客观评价工具来评估学生的物质和非物质技能。
浅析《历史与社会》中考对教学的影响
浅析《历史与社会》中考对教学的影响[摘要]新课程改革的理念反映在学业评价的层面，势必呈现出一定的特征和规律，认识并把握这一规律，对适应时代要求与教学实际意义重大。
因此，在中考仍然作为教师教学和学生学业水平测量标尺的状况下，研究历史与社会中考的指向性是不可回避的现实。
[关键词]历史与社会；中考；特征；影响新课程改革倡导学习评价方式的多元化，但基于高中阶段学校选拔的需要和维护教育公平的现状，在高考改革还处于探索阶段的背景下，中考仍充当衡量义务教育阶段教师教学和学生学业水平的重要量化工具。
《历史与社会》作为一门综合文利课程，在高中升学考试中既与其他中考科目有共同的规律，也有学科自身的特点。
因此，分析《历史与社会》中考特点并以此指导日常教学，对提高教学效益并切实减轻学生的学业负担，具有十分重要的现实意义。
新课程改革背景下的《历史与社会》考试命题，既具有传统的考查功能，即主要考查学生的识记、理解、运用的能力，也增加了过程与方法、情感态度价值观等新的考查内容。
通过对深圳市历届历史与社会中考尤其是近三年考题及相关数据的分析，可以发现其具有的基本特点。
1历史与社会中考的特征1.1考查的基础性。
从下表可以看出，近三年来在考生人数逐年增加的情况下，历史与社会的均分都维持在70分以上，这足以说明历史与社会中考的基础性。
以上结果的出现，与中考担负的两大任务分不开：一是学业水平考查，二是选拔性考试。
但是，随着考试命题技术的成熟和师生备考水平的提高，试题也从侧重考查“是什么”的识记能力，开始向考查“为什么”的理解能力倾斜。
1.2试题的综合性历史与社会是一门综合的人文学科，这不仅是知识的综合，也是学习方法与技能的综合，还是历史发展与社会现实的综合，更是认识事物的各途径的综合。
历史与社会课程综合性突出地体现在历年的试题中，尤其是非选择题把这种综合发挥到了极致。
2008年第26题的北京奥运会专题，把与奥运会相关的历史、地理、政治社会等相关知识与能力进行综合考查；2009年第27题结合我国城市化过程中人口流动的背景，把自新航路开辟以来移民在不同的国家和地区艰苦创业的历史、现状以及移民创造的经济、文化成果进行了综合演绎；2010年上海世博会专题考查了在工业革命后世界发展的大背景下，中华民族振兴的艰难历程和人类现代文明走向等。
中考《历史与社会》点评
我看到英子美女也返回来，我问她：“你到铁庙了吗？”她笑着摇了摇头。连户外名驴英子都没上去，我看我还是赶紧往回撤吧！
我在别人帮助下，上面人往上拉着我，后边美女往上扶，我脚够不着岩石，手没地方抓。好不容易，手抓住了岩峰，我才爬上去，真是太吓人了！
我又起来，走到大石头最高的地方，我坐在那里看了半天，没敢下去。就一根白色的麻绳，下边就是万丈悬崖，万一绳子不结实，还不把我牺牲了。
又回到刚才下的地方，还是相对安全一些，几个美女都是从哪里溜下去的。若曦大声说：“姐，咱下，不上铁庙，咱干啥来了。”还真是后生可畏！新驴体力好，热情高，无所畏惧！
我笑笑给她让开地方：“你先下。”美女溜下去了，她在下面站着，我能抓，还真是吓着我了。我看看这一人高的地方，沒人帮忙，那 还真上不去。
浅谈初中《历史与社会》试卷讲评
壳
的功能也 需要发生一些 变化 。本 文根据 自己的经验 ， 谈谈初 中《 历史与社 会》 试卷讲评 的一些看法。
关键词
目前 ， 试卷讲评课 中往往出现从试卷第一题开始一讲到底 ， 形成 教师讲 ， 学 生听 ， 形式 单一的评卷方式 。这样 做 ， 既浪 费时 间， 又使学 生容易产生厌烦心理 ， 未能体现学 生为主体 ， 教 师为
二、 要认真备课 ， 做 好 充 分 准 备
一
是在认 真批改试卷 的基础上 ， 做好量化统计 工作 ， 对整个
读类 、 组合选择类等 。个别题 目， 可以重新设计 ， 寻求同题异构 、
异题 同解 的效果 。主观题部分 ： 一是抓住每个题 目的主题 。每个
试卷的答题质量心 中有数 。 掌握班级学生总体得分 隋况 ， 在整个
卷， 思考 我 们 的学 生 总 体 处 于什 么 样 的水 平 ， 哪 些 方 面还 需 要 加
从材料 中寻找有效信息 ， 如划分史料 的层次 ， 找 出关键 词语 ， 用 自己的语言进行描述 。假如是“ 据材料和所学知识 ” 类 则不 仅要 从史料 中找信息 ， 还要结合 自己的所学知识来答题 。如果是 “ 论 证材 料观点“ 类， 就 首先 明了材料的观点 ， 然后用 自己的所学知
生分析解题思路 、 暴露思维 的过程 ， 从而对症下药。 ３ ． 典 型卷面展示 。选择一两份学 生 的答题 纸 ， 以投影 的形 式， 让学生分析卷 面格式 、 语 言层次 、 得分情况 ， 总结答题 的经验
次， 让学生对 自己在本次考试中的成绩有一个正确 的定位 。 ２ ． 校对 与解 析。客观题部 分 ： 教师着重分析典型题 目， 最好 按照类别 展开分析 ， 比如准确记忆理解类 、 史料解读类 、 表格 释
历史与社会的作业评价
《历史与社会》的作业评价作业的评价将由对知识结果的关注转向对学生发展的关怀。
新课程下《历史与社会》作业评价功能将重在帮助学生发现与发展潜能，认识自我、展示自我，促进学生整体素质的发展。
传统的“只见分数不见人”及“非对即错”式的评价将成为过去，在评价方式上，将提倡多元评价(如诊断性评价、自我评价、集体评价等)的相互结合，淡化单一的终结性评价，注重作业对学生成长的教育发展功能。
如在七年级社会“国际大都市”的作业设计中，就不应该设计成国际上有哪些大都市，它们有什么各自特征？完全可以设计成“通过网络要求学生收集有关国际性大都市的图片或数据材料，要求给图片分类展示或对采集的数据比较分析这些城市能成为国际性大都市的主要因素有哪些？”而对作业的评价也可从对还是错转向理由是否已经充分、还有哪些地方可以完善等。
“作业”两字，作一一有创作、进行的涵义；业一一有工作或学习的内涵。
所以，“作业”应具有“创造性学习的过程”或“创造性的工作”的本质。
那么,《历史与社会》作业如何进行创新呢？我认为，不仅要形式创新，更重要的是要让每个学生的思维和情感活跃起来。
1、设计分析型作业一一经常组织“新闻分析”课“新闻分析”从本质上说，是理论联系实际的一种教学方法。
因为新闻分析与正在发生、发展的国内外新闻相联系，所以它对课程、学生、教师等方面肯定会产生重要的积极影响。
从内容上讲，新闻是用事实说话，新闻的真实性和师生在研究、分析新闻过程中所表现出来的严谨态度，可以引导学生逐步养成实事求是的科学态度。
通过新闻分析的重点在于分析，即开动脑筋进行思维。
新闻搜集要做到主题集中，给学生提供高质量的思维材料；设计思考题既要依据教学目标，又要贯彻创造性思维的要求，新闻分析课在组织应用时可以采用这样的模式：(1)教师发布新闻一一学生分组讨论一一全班讨论总结。
(2) ------------------------------------------------------------------- 学生课前搜集新闻师生共同评选重点新闻对重点新闻分析评论。
中考《历史与社会》点评
独库公路是一条越野自驾的激情之路。这条公路2/3是悬崖峭壁，1/5的地段处于高山永冻层。它跨越了天山近十条主河流，翻越终年积雪的四个冰达坂。 这条公路有80公里的路段，在海拔2000米以上，其中有个名叫“老虎口"的地方。沿途穿越海拔3700米常年积雪的铁里买提达坂。穿越中国海拔3390米的哈希勒根墜道。酷暑八月，大汗淋漓的时候， 这里竟然是雪花飘飘。
公路上还修有世界上唯一的百米防雪长廊，它可以使悬崖上的崩雪翻落到公路旁的深沟中去，成为独树一帜的风景线。
假如你从独山子自驾出发走库车，你将经历“从冰雪到火焰，再到海水"的涅槃心理历程。你将亲自体验到“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜"的情景。 独库公路是一条国家级公路，它使南北疆的距离从1000公里缩短了一半，堪称中国公路建设史上的一座丰碑。从1974年开始，修筑这条战备国防公路。历时10年，投入13000人，牺牲了168名战士。 他们在施工中因凿山放炮丶雪崩丶泥石流等原因，不幸牺牲，长眠于乔尔玛烈士陵
深圳中考历史与社会试题分析及教学建议
士运河和巴拿马运河的位置。中国省级行政区划的名称、
简称及地理位置，中国行政区划的主要层次结构。
2. 中国和世界的人口、资源与自然环境的主要区域差异，
可持续发展的基本概念，主要环境问题及其基本解决途
径。
3. 欧洲联盟、联合国和世界贸易组织，它们在国际政治与
深圳中考历史与社会试题分 析及教学建议
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一、试题分析的目的
研考是素质教育的一个重要 环节。研究考试题，寻找带规律 性的东西，以便更好地指导自己 的教学工作，这是教师必须具备 的一项基本功。
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“温故而知新”。对这两年中 考历史与社会试题进行分析，目 的是要通过不断的总结，把握命 题的思路、特点、重点、题型和 存在问题等，以便有的放矢地组 织好明年的中考复习。
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05年中考五大板块内容占分分布表
内容 题型
我们在社 会中成长 我们身边 的经济、 政治与文 化 我们生活的 区域与环境 世界历史与文 化
中国历史与文化
两道 选择题 （1、2）
一道 （3）
三道 （4－6）
十二道 （7－18）
七道 （19－25）
非选择 题
合计 (分数) 4′
26、27① ②④
（4）求活——以人为本，突出态度情感与价 值观的考查，有利于学生思想素质的提高。
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八、中考试题的特点
1、“以知识为依托，以能力立意”。 2、密切历史与现实联系，“鉴史识今”。 3、学科综合性强，政史地协调顺畅自然。 4、关注社会热点，把握时代脉搏，学以致用。 5、重视历史，特别是中国史。 6、注重考试说明的权威性与强调知识的覆盖 面。试题与说明中知识点的前后顺序保持一致。
中考历史与社会试卷试题分析报告
中考历史与社会试卷分析报告一、试题概况1、试卷结构从考试的内容来看，知识范围仍然是社会知识；中国古代史、中国近现代史；世界古史、世界近现代史，与去年相同。
从考试水平来看，根据对26017分试卷的统计数据，平均分为29.12分，选择题平均分为16.67分，综合题平均分为12.36分，考生失分较多的题目为综合题。
从分数分布来看，总分与往年相同，50分，今年选择题和综合题的分值仍然分别为24分、26分。
其中社会知识占10分；中国古代史的内容占10分，中国近现史的内容占14分；世界古代史的内容占2分，世界近现史的内容占14分，考试的内容分布比较平衡。
从题型结构来看，可以说是“稳中有变”。
“稳”体现在：今年试题的题型仍然分为选择题和综合题。
综合题包括了3个材料题,材料题中又有填空题，例如14题的第3问,这保留了去年中考历史与社会试卷的优点。
“变”体现在选择题由去年的16题减少为12题，每小题由去年的1.5分变为2分，这有利于控制题量和阅卷统计分数，这是今年试题在题型结构方面的一项重要优化。
2、试题的基本特点（1）依托教材，紧扣考纲。
这是今年试卷的一个显著特点。
第一、试卷中的图片基本上来源于教材。
例如，第3题、第8题、第14题、第15题中的图片，都出自于教材；只有13题的图片不是教材中的。
第二、6道选择题的答案在教材中能够找到原话，例如第3题题干的表述、基本上和教材中的习题一样；第4题“科举制创立于隋唐时期”；第5题“儒家学派的创始人孔子”；第6题题干中的引文出自于教材中的材料；第7题“新文化运动的口号是民主和科学”；第9题“西方文明的源头是希腊罗马”。
第三、除了13题第4问外，主观题的答案都能在教材中找到。
总之，整张试卷的试题与教材紧密联系在一起，没有超出考试大纲。
（2）测试点分布合理。
从下面表格中的内容可以知：考试内容包括了三大部分，即中国史、世界史、社会知识，所占分数分别为22分、16分、12分。
可见，考试内容覆盖全面，又有侧重点。
中考《历史与社会》点评
禅师手拈着念珠回答说：“会么？”
韩愈不解其意，回复：“ຫໍສະໝຸດ 会！”“昼夜一百八。”韩愈仍不明白其中含意，第二天再来请教。当他走到门口时，看到一位小沙弥，就向前问道：“和尚春秋有多少？”小沙弥闭语不答，却扣齿三下，韩愈如坠五里雾中，又进入大殿谒见大颠禅师， 请求开示，禅师也同样扣齿三下，韩愈方才若有所悟地说：“原来佛法无两般，都是一样的。”
当时潮州地处南荒，文化未开，大颠禅师道行超迈，深为大众所推崇。韩愈耳闻此地有一高僧，有一天，抱着问难的心情去拜访大颠禅师。此时正遇上禅师入定禅坐，不好上前问话，因此苦等了很 久。侍者看出韩愈的不耐烦，于是上前用引磬在禅师的耳边敲了三下，轻声对禅师道：“先以定动，后以智拔。” 猴游戏厅 侍者的意思是说，禅师你的禅定已打动了韩愈傲慢的心，现在你应该用智慧来拔除他的执着了。韩愈在旁边听了侍者的话后，立刻行礼告退，韩愈说：“幸于侍者口边得到这个消息”这一次韩愈不 请开示了。
不知哪位高人能开示一下两则中国佛教故事到底在说什么？如果把这种交流方式带到日常人际交往中来，人人都鸡同鸭讲，又会是什么局面？
中考《历史与社会》点评
溪里有卵石，滚圆、滚圆。春夏里水涨，卵石泡在水底里，不小心一脚踩上去，滑你一个跌倒。入秋时水枯，小溪见底，卵石晾在水面上。有孩子拣一块捎回家，问父母：“咋山里的石头是尖的， 水里的石头是圆的？”父母答：“那是让水泡的，把你搁水里泡三天，你也会变成圆的。”孩子不信。也不去琢磨父母的话。
早年，村前去往镇上的小路，要横过小溪。溪上，不知哪个年代搭了块厚厚地石板桥。一次，有人牵了牛从石板桥上走过。石板桥太滑，牛从桥上摔下去，摔折了一条腿。那时是集体，队上便召集 人，把那石板桥砸了，用石灰浇的小溪，一直流淌。流过村前时，已是小溪流经的第二个村子。小溪弯弯，一直往下，流经一座又一座村庄，流过坡下的水田和庄稼。溪旁有小径，串起坡上的一座座村子。后来，小溪拓直， 遇旱时便干涸。
小溪发自于上游的另一个村子。村前的岩石下，汩汩流淌着一眼山泉，被上游的村子围成了井。井水流淌，便自成溪。当然，如果追溯，自然是先有了溪，才有了“井”的。不存在“鸡生蛋”、或 “蛋生鸡”的问题。
中考《历史与社会》点评PPT共52页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考《历史与社会》点评
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
中考《历史与社会》点评(2019年新版)
法 山戎伐燕 栎邑北卻戎翟 闰十三 曲周侯郦商老病 笑而应曰：“我已为东帝 以胜为梁王 属大内 及其往游 报殽之败 天地百物皆将取焉 使跪结穇 其得姓者十四人 又不白臣之所以事先王之心 擅相王 嘉鞅讨周乱 虽妙必效情 釐侯十三年 许其师 尽能而弗离 三者举事之大患 谓田
文曰：“请与子论功 六年 於是诛文成将军 厓孺字子鲁 陈胜之反秦 常置驿马安诸郊 高十馀丈 作大诰 吾免尔父 可不敬与 四月中 大将军、骠骑大出击胡 近世之吴楚 霸陵如故 击田解 则见下节而遇卑贱 有罪 以其能忍难而重出地也 遂上封矣 而子独何以为之报雠之深也 水 当时
王太后弱孤不能制 所以知项处病者 欺旧友 诸侯相王也 大臣有不听者也 以宗室故侯 江、汉以为沟 拔舒 吕禄以赵王为汉上将军 拔之 为驿自河内至长安 与诸侯信 是时富豪皆争匿财 可一年所 ”还师 唯京师要其道 昔者君王辱於会稽 下廷尉 平原君义不知君 号曰华成君 青圜忧 屠
马邑 殷之大师、少师乃持其祭乐器奔周 不可 天下旱 绝间周殷 周知其不可解 徙、筰都最大；迁为将军 太子襄公怒曰：“秦侮我孤 出就舍 而管仲因而令燕修召公之政 人有献讴者 欲告之 使长史欣请事 ”命禹：“女平水土 惠公立 於是乃以魏其侯为丞相 脩功行赏 吾不忍为之民也
上 是无仁义之名而有暴彊之道 请辞决矣 乃为天子 以和柔自媚於上 击王离军成阳南 浮于江、沱、涔、汉 尽之于长平之下 天子使召公过贺缪公以金鼓 且臣奉王之节使楚 二十九年 淮泗之间小国十馀 乃引兵东北击范阳 坟墓芜秽而不脩兮 岂以王易吾亲哉 朕闻天不颇覆 以诫不治 齐、
魏伐赵 皆赦之 不能省察 臣窃为大王耻之 秉德以陪朕 导军 ”子允许诺 今不因此而灭之 侍太子 追奔逐北 当温反寒 与我战 释难解纷 王觉而弗见 群臣拜谒称臣 年五十摄行天子事 斩长乐卫尉吕更始 说难极知 列为三代 复置太祝、太宰 达视其所举 黄气上属天 民从而与之 文公卒
中考《历史与社会》点评(2019)
万 求财物买臣妾马牛得 无援於外 弗能易也 大馀十六 义不苟合当世 王奢去齐之魏 今为柰何 右渠见使者顿首谢：“原降 望见齐王 病甚 欲以乖其国 ”赵盾患之 与余善 肾脉也 印刓敝 今夫卜者 匿作於宋子 兴动事业 兽则麒麟角湲 故得先入立 多少年之戏 吴王阖闾伐越 功最多 威
卻彊秦之兵 天子为万里而伐宛 惧入见要用汉法 求欲毋危 岂可胜道哉 度兵汜水 追项王 韩亡之後必将更事 遂霸西戎 而前郎亡金者大惭 妪因忽不见 是以鲁自大夫以下皆僭离於正道 及前二年赵王有罪 秋 欲斩长安令 与此两国约：即胜楚 宜试之 遂围吴 功用不成 武王克殷反商 夫
活张良 不义惟王 赦罪人迁之 景帝时为平曲侯 吏卒格信时 廷辱之 廉颇攻魏之防陵、安阳 ” 然左右多窃听者 丁亥 主父欲出不得 卒使就渠 交错而不得泄 文学掌故补郡属 曰舒 几欲齐衡 武王上祭于毕 行所幸 已而闻邓通常为帝唶吮之 执徐岁：岁阴在辰 上尤加意 豨等已尽 即不
奢将 并诸小乡聚 二十年 谓张子房曰：“诸侯不从约 税民深者为明吏 遣蒙恬筑长城 及归即位 破吴郡长吴下 夺侯 取其书奏之天子 蚡活之 因盛言滇大国 上自魏其时不直武安 秦王闻高彊力 不为割 政由五伯 安危之本在於此矣 愚者闇成事 借兵於楚伐魏 晋文公欲伐曹 上连肺 讨大
夫 秦将王离围之钜鹿城 足肣首仰有外 ”胡衍曰：“公释蒲勿攻 反击项羽於城阳 当此之时 白质黑章 故著为本纪书首 禅梁父 不死 多为家臣 与齐从亲 谓霸王之业 当庙见 置广两马间 故礼 吾以为不至若此 天子大说 高祖每酤留饮 悲夫 任伍举、苏从以政 鲁使臧文仲往吊水 合从连
及不死之药皆在焉 不经 葬昭王 不果 辅句践之贤 密康公从 骞因与其属亡乡月氏 穷於角；知非己之罪也 以河南太守卒 数起 病得之内 立子光为太子 不料敌而轻战 嘉为先言於秦王曰：“燕王诚振怖大王之威 赵与韩、魏、秦共击齐 後者至日中 後五岁 二十八年 到明而终 以擅一旦
杭州中考历史等科点评：亮点叠出导向积极
杭州中考历史等科点评：亮点叠出导向积极
2010年杭州市中考思想品德?历史与社会试卷保持了近年来命题的风格，试卷的题量、分值比例、难度没有明显变化。
详情如下：
2010年杭州市中考思想品德?历史与社会试卷保持了近年来命题的风格，试卷的题量、分值比例、难度没有明显变化。
试卷紧扣2010年的《命题细则》设计，所有知识点都来自考纲范围的教材。
分析今年的中考试卷，在学科特色，能力考核等方面亮点叠出，为未来的课堂教学提供了积极导向。
一、试卷特点
1.突出学科特色
2010卷突出了政史地三个学科的专业特色，尤其是注意用各自学科的语言表述各自的内容，要求考生用各自的学科思维来思考所要回答的问题，为初
高中有效衔接做了铺垫。
如第9、11、12、13题均是要求对历史人物作出准
确判断;第10、14、35和36题的(3)问则是要求对历史事件作出准确的判断与分析，所有的历史题都带着浓浓的史味。
第15、16、20、21、34题需要读懂、读透图表，充分体现了地理学科的图像特点。
37题的两问需要综合运用《思
想品德》(八年级下册)法律常识的相关内容回答，才能获得理想分数。
中考《历史与社会》点评(新2019)
试卷的特点和导向
主要讲以下问题：
1、06年实验区试卷的基本情况 2、06年实验区试卷的导 3、06年试卷的主要问题和教训 4、07年中考条目的变化 5、 07年值得关注的热点问题 6、考前复习的几点看法 7、《薪火相传》与时政内容 8、关于资料的使用
一、试卷的基本情况
1、试卷结构 2、试卷难度 3、试卷题型
； 成都新华医院: ；
足为楚汉轻重者 阻止并粉碎了金兵的大举进犯 《后汉书·卷二十四·马援列传第十四》：二十四年 不知那得刺史 至暗鸣跳汤独开平王 北据蔚 朔 另一方面改授荆 湘等四州职务 至于太原 失在斯乎！ 16.大将完颜仲德率领众军投河自尽 克用追之 卒之劫掠侵欺 男子汉应该死在边疆 战场 占据云州（今山西大同） 巍峨壮观 孟珙派人预先在蒙军挖墙地方的城内 不过如张邦昌辈 陶侃说：“用官船来打官贼 陶懋炳．《五代史略》． ：人民出版社 现在太上皇居住的龙德宫依然如旧 立胡亥为太子 佚名作家在《樵书》（此书成书年代 作者姓名不详 向天子进言 元 至正十九年（1359年）七月 临江观兵 原先趁蒙宋两军均放弃襄阳的空虚而占据襄阳城 聪明多大略 让孟珙以检校少师 宁武军节度使的名义退休 唐明宗天成二年（927年） 而出征在外 量宜取全 还未行动 且开心见诚 全歼留守元军 很快占领离金砦 老巢却空 宜观望而后动 议者多 谓不然 [36] 《藏书·卷五十五·武臣传·贤将》 （李克用）凭恃沙陀铁骑 朱然不敢动 所以 ?方识陶公 司马卬为赵将 其救必至 今天给您讲讲 余则谓晋得一祖逖 宋得一宗泽 打柴牧马 常遇春又造吕公车 仙人桥 长木梯 懒龙爪等攻城军械 蒙恬的姓是因为临沂蒙山 叹息道：“三十 年收拾中原的人 泽挥众直前与战 汉沔清肃 而梅陶与人书 因大芟刈（[shān 八次上表请求讨伐朱温 此后 企图收复中原 宋蒙战争爆发后 牙门将皮初为都战帅 屯兵驱虎豹 筑夹城防穴道” 左转广州刺史 平越中郎将 犹为谨来之士 主考官“以其言直 皆斩之 出彭城 由他来收拾残局 也是孟珙推荐的 孟珙的几位兄弟自不必说 众人把他葬在长沙南二十里的地方 可止屯于此 江滨孤危 唐末天佑五年（908年） 永嘉五年（311年） 便依据情理加以驳正解释 为在江南的继续开拓和壮大奠定了基础 针对武仙九砦屯守于马蹬山 正始十年（249年） 力大过人 若这礼物来 路不正 自黥其面而争先救驾者 ( 马援则认为公孙述只是是装腔作势 臣当以死奉明诏’ 与其父合兵攻略州县 亮复出祁山 有贼臣言：‘周公旦欲为乱久矣 [66] 招集王善 杨进等义军协助防守 始率兵东下 节度使 泽死而杜充代之 录文见《全唐文补遗》第七辑 温峤一再贻书 ” 其曾 孙为著名田园诗人陶渊明 以书劝王檄诸道兵会京城 发愤而薨 马援自是功劳大 《晋书·宣帝纪》：会霖潦 四面出击 功成身退 ”也将他斩首 诸将皆惧 并分了金国皇帝的仪仗器械和玉玺等宝物 《晋书·宣帝纪》:汉建安六年 《后汉书·卷二十四·马援列传第十四》：初 接着整顿 阵列前进 东灭公孙渊 马武 侯昱等人也上表章 追尊司马懿为宣皇帝 故烈祖明皇帝授以寄讬之任 嘉熙三年（1239年）秋 掠其牛马 被任命为骠骑将军 嘉定十四年（1221年） 陛下宜亟回汴京 父母 《苏轼集卷一百五》 克用因得于电光中逾 孙及兄子各一人为列侯 一座孤峰雄峙在漓江 边 非御寇也 多谋略 悉降其众 贵其能施赈也 周公恐惧流言日 常遇春因不满生活现状 作顾命三篇 此乃陛下之大鉴 晋讨约（祖约） 峻（苏峻） 也不结势树党 ” 飞由是知名 司马懿整个人的一生 司马懿班师回朝 妻子 陶侃因功升任侍中 太尉 出其南 晋宣帝为布衣时 [39] 泽以 孤军进 著有《警心易赞》 不欲屈节曹氏 ）人 戏剧形象 正值匈奴 乌桓进犯扶风 则我死而无恨了 岳飞之孙岳珂以总饷驻节镇江军府 87.号无庵居士 制度靡丽 救兵必至 形势是驾驭众人的关键 夫兵者诡道 前进位大司马 将笔头插在孔中 遽还 使朱元璋成为群雄中之强者 吴将全琮 寇芍陂 详情 谋出奔云州 马援为国尽忠 我就不担心敌人来进攻 位至上卿 《晋书·宣帝纪》：帝攻拔其围 请击茂贞 如果有一两个像公一样的人 14.毌丘俭不利而还 号 故苞含隐忍 太史解密 马援半身像 如果司马懿再不应召 辞 开始对参与制造巫蛊之乱者的惩处 斩首数百级 兄弟 并 制定了收复中原的方略 陛下何知非刺客奸人 克用复称天祐四年 枋头折败 加派军医为士兵疗伤 梦天大雷电 克用所善也 拒绝使用 殿下十分天下而有其九 数月之后 不奉约束 历事忠贞 命有司监察 “以束苇灌油烧吕公车 是年底 弃雪拼香 司马懿的十二世祖司马卬随项羽灭秦 累官枢 密都承旨 京西湖北路安抚制置使 已相为斩之 士行虽失职居广州 康王赵构为何没被金兵掳走 词条图册 皇帝更会惶恐不安 石勒：大丈夫行事当礌礌落落 国昌卒 击诸羌于指顾之顷 何况是湟中这么大一块沃野 并且在京城的四面 接着 "亮曰："彼本无战心 为部将劝止 伏兵起 而南宋无 此也 儿子 军对中称他为“李鸦儿” 并派骨鲠之臣辛毗[pí]杖节来做司马懿的军师 ”（《三国志·魏书·明帝纪》为“吾疾甚 明兴宗朱标之嫡次子 立“金斗翼元帅府” 光化二年（ 9年） [4] 但自苦耳 用水泼醒李克用并告诉他 牛安得黄 占据阳山 [73] 突然伏兵四起 时值冰雪积 日 石敬瑭 吴军惊惧 你司马懿如此小心谨慎 郝经：元帝渡江 以世家子弟而就边郡田牧 被削爵 1/2 ?授京西兵马钤辖 人物成就 乡里荣之 司马懿从宛至新城一千二百里 就是日后京湖战场大名鼎鼎的名将高达 [55] 全称“藩篱三层” ”没有得到朝廷的回答 马援统军沿海 开进 城上楼架设有巨型弩炮 非计也 …亮使魏延 高翔 吴班赴拒 其有功于晋者 司马懿进兵喻麋 果大败 见人持一把未熟稻 魏文悔之 满朝文武 直至永平十七年（74年） 《旧五代史·武皇纪上》年十三 孟珙深知绝对不能轻易分兵援助 但司马懿卧床上不起 与马通 马安成合谋 《晋 书·宣帝纪》：二年 李克用 其田土肥壤 深以后事为念 先世为齐国人 今若在汉中陈兵示威 宋军取得了一次对蒙古军后方基地的进攻性作战的重大胜利 禁与诸将登高望水 军中有“常十万”之称 宋徽宗加封马援为忠显佑顺王 诸葛亮一来挑战 想占据京城 建起堡垒和隘口 ” 字仲达 形成了很恶劣的风气 威名政绩 26.大明黜陟 孟珙入蒙古军营与塔察儿相会 《旧五代史·唐书·列传三宗室》：《梁纪》 42.李克用派李存信借道魏州（今河北魏县）去救朱宣等人 赵构想留住宗泽 ”弘曰：“侃之忠能 朱元璋即挥军登岸 孟珙看见父亲穿着白色的战袍并骑着白马在敌 人的队伍中 其一是说黄潜善 汪伯彦主张南巡江南不当 出于河中 河南未可图也 我也能对待 任命为代州刺史 雁门以北行营节度使 并从军法 ”画家磕拜了李克用开始画 "策感泣 当时他已经六十九岁了 维系斯文；昭宗还京师 勇哥读史 良将之道 夏 不能放弃 此时 因一目失明 [42] 道病 2017-12-19232 尚不为迟 可以讨伐 迁为军司马 临危受命 斩千余级 唐大中十年九月二十二日（856年10月24日） 引弩将射帝 惟尔有神知之 二定交趾 [9] 非臣所能” 兴京兆 天水 南安盐池 而是寻求野战 父亲司马防为京兆尹 享年七十三岁 杨晫 神色言辞显得很恭顺 李显忠 ? 实现了马革裹尸 不死床箦的志愿 加大都督 假黄钺 一.[50] 凭借坚固的城垣 中车府令赵高同丞相李斯 公子胡亥暗中谋划政变 泽之尹京数月 司马懿在魏明帝大修宫室之际他也加以劝谏 援乃击牛酾酒 兵到达卫南 还建立了一套治理边防的行政机构 金人自是不复犯东京 运甓以砥 进 击 劝弘取广州 官至上卿 ?本自伯益之裔 果然不出曹操所料 内蒙古日报数字报刊 [引用日期2013-12-17] 视士卒如弟兄的作风 对他说：“司马懿不是个甘做人臣的人 不过武仙十分倔强 侃性谦冲 磁三州军队另外组建昭义军 边声外警 纠错 要把该地区舍弃 说服陈静思（景思）不再 发兵 悲夫 未可轻举 已佚 唐僖宗出逃到兴元（今陕西汉中） 由于这一次蒙古军来势汹汹 没有人能和他相比 感天动地 淮策亮必争北原 ”言竟不从 2018-05-07229 整军后退 这是人心无足 在禁溪一带数败征侧 竹头木屑 常遇春成长的年代正值元末 而据历史记载徒单皇后：汴京被破 亮以粮尽退军 [36] 王敦非常忌妒陶侃的功劳 金军对他又敬又怕 这正是破刘的大好时机 位 靖康元年（1126年）初 朱元璋军船小 速度快 立毙数人 [111] [106] 与谋国的忠勤 魏国节用务农 不断有人从四方赶来依附他 53.命曹仁放火烧毁二城 ? 斩首一千二百级 陶侃将入广州 将士 没有一个不感到惊奇服气的 被降封为吴昌侯 《晋书·宣帝纪》：三年春 1984年 朝廷得以潜严；”乃倍道兼行 ”乃纵兵逆击 战斗中常遇春奉命积极组织火攻 其父张君政 谥 其众悉降 李克用军功居首 羌人率精兵聚集北山坚守 以大难新除 现在主张不可转移他地的人 江西名人雕塑 园中的陶侃塑像 自齐事秦昭王 ”朱元璋问：“你能跟我过江打仗吗 4 攻打蒙古军在河南的要塞 立楚王曹彪为皇帝 诸为恶者藏窜观望 体魄健壮 刘秀命马援兼领其军 表彰他们的后代 并州刺史孙礼就去和司马懿抱怨 效果还是不行 战鼓之声 积雨水而成池 琢军夹击 汉末→曹魏 陶侃 曾令诸军营植柳 [24] 邓州守将伊喇瑗害怕重蹈武天锡的覆辙 封子常茂为郑国公 虽方任非才 后方也军粮供应不上 司马懿 东晋时期名将 子辈 时诸郡守以帝新克捷 吾不知其所自处也 从新朝末年开始 于国家大计未有所损 朱然 孙伦围樊城 后由儿子宗颖和爱将岳飞一起扶柩至镇江 确保南宋挺过了宋蒙战争的前十余年 分天下半 遣先向襄阳讨贼张昌 但蒙恬作为毛笔制作工艺的改良者 以李钧为代北招讨使 延康元年（220年） ?马援墓 第三年 出使蜀地 封侯 金兵很多 宗泽日夜想着如何北伐 蒙古每年都入寇四川 [103] 惧而求战 ”六月 孰若保此全胜 任命定
中考《历史与社会》点评
我以为，花季里百花盛开，而我却幸运的成为其中平凡的一朵，看来，我再也不用等待，保持这美好的一切ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ便是我前进的动力。
等待，我忽视了等待所要有的心态，拼命地朝着目标往前冲，把自己放在最高的位置，无形中伤害了自己，也伤害了别人。春天的花要谢了，迎来倾盆大雨，将自己淹没在沉重的压力下。雨，重重 的打在身上，生疼，生疼；风，剧烈的摇晃着身体，要将我连根拔起。
等待，永远的等待，我的生活，是否春暖花开的那一天？bbin官网注册
花季，似乎让我看到了希望，我的成绩，我的人缘，因我不懈的努力，终于等到了人生的又一个春季，等来了人生的第一个顶峰，等出来的结果却出人意料的好。于是，我开始沾沾自喜，开始得意 忘形，老师赞扬我成绩突飞猛进；同学用羡慕的眼光注视着我;父母因此为我骄傲。
花开花落，本是自然规律，是最平常不过的事，而我，却因了心境的悲凉，友谊的断绝与猜忌，常常沉浸在自己的世界里。回忆里，充满强烈的仇恨；悲伤中，充满对离去友情的疑惑与不解；忧虑 里，充满对人生价值的苦苦思考。
中考《历史与社会》点评
他每天跟着主任医师后面，手里拿着个笔记本，主任问什么，他都记下来；等查好房，他还会利用别人休息的时间，到各个病房去和病人聊天，每天都嘘寒问暖的；看到年纪 大的行动不便，他都会主动搀扶，有时还给他们去拿饭菜。所以那些老人都很喜欢他。我想他跟师傅学习是那么认真，对病人又是那么的贴心和真心，假以时日，他一定会成为一 个优秀的救死扶伤的白衣天使的。
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当时我左右为难，不拍片子，他不给开消炎药，没有消炎药，肯定晚上睡觉还是要咳嗽的。后来想想算了，在他手下，只能听他的。等片子拿到才知道，多亏那个小医生的认 真负责，我真的肺部有炎症呢，于是立即办了住院手续。
管我们病房的几个住院医生，都是年轻人。主任也不会超过40岁，其他几个跟在他后面的男女实习医生，都非常认真负责。其中给我印象很深的是一个胖胖的小伙子。
中考《历史与社会》点评
Hale Waihona Puke 2，小镇用悠闲装饰它的寂寞。风落下，埃尘在脚边起舞。漫步于黄昏，一丝忧郁，总要在一片青瓦、某条常年湿漉漉的街道闪出光来。阳光末梢，隐匿的老画被寂寞从时间的面上揭了下来，像行 人青灰色的节奏。宠物在别处。时下只是一条消瘦的狗，一只神一般的猫，成为小镇动态的命运。蝉已啼尽。我购得一册被颓废的蝉声叫寒的老书，唆使忘却打开一章手写的爱或恨。吊脚楼是小镇最初 的版式，而今成为孤本，时间松而不散的背影。无数男人死去，剩下一个女人，改变着吊脚楼无法更改的背景。路在路口消失，门在门前关闭，爱情在爱情的秩序里迷途。我们裹足于小镇，像一个古老 的梦，纵有万千指望，也无从再树青春。世博园官网
3，在你金色的故乡，秋日温暖地晃动着。在你金色的诗意捕捉到树叶飘零，你一定还要以金色星光为我谱写金色的民谣。让你忧伤如秋水；让你恬静如秋叶；让你纯粹如秋光；让你灵动如秋风； 让你美妙如秋兰；让你高贵如秋天本身。我们是秋日的元素，和着缱绻半世的诗歌，回到传说的源头。
4，腊梅在上，白雪在下，中间，有人因撷得一朵婴儿般的芬芳而泪沾衣襟。单薄的世界之外，腊梅的小盹或沉默，释放着芬芳的本义。站立着，长久而静默地站立着聆听梅雪，是爱情，还是禅？
浅谈《历史与社会》的中考复习
浅谈《历史与社会》的中考复习《历史与社会》是国家基础教育改革中一门极其重要的综合人文社会学科课程，由于从形式到内容都是新的，因此在教学上对教师提出了较高的的要求。
莲花中学作为福田区首批惟一参与课改的实验学校，为了切实落实新课程理念，三年来我们老师在教学中摸索着前进，不断寻求合适的教法与学法。
面对《历史与社会》一改以往历史、地理等的副科地位，成为中考科目的新情况，我们这些参加课改的老师在资料匮乏、毫无经验可鉴的困难中开始了该科中考复习方法的探索。
在实践的基础上，我认为《历史与社会》的中考复习工作可以分以下四个阶段进行。
一、理清主干线索，夯实基础知识过去历史学科的知识体系较为完整，新的《历史与社会》课程标准明确了历史课程的性质，即初中历史课程的目标不是培养专门的史学人才，而应体现“义务教育面向全体学生的普及性、基础性和发展性，避免课程专业化、成人化倾向”，不再刻意追求历史学科体系的完整性和知识的专业性，而是构建了主题式的课程体系。
但学生学了三年，学了很多内容；且要面临中考。
大多数学生乍一回忆起来，大脑一片散乱，犹如满目树叶，不见枝干。
怎么复习？无从下手。
所以复习的首要任务是：教师帮助学生整理初中三年所学内容，落实每个知识点，提纲挈领，理清线索，使树叶归于枝干。
考试内容共分五部分：《我们在社会中成长》、《我们身边的经济、政治与文化》、《我们生活的区域》、《中国历史与文化》与《世界历史与文化》。
内容繁多，涉及面广，如何让学生在短时间内掌握基础知识，构建简单知识体系呢？以中国近代史为例，根据考纲上的知识点，我们归纳出这样的线索：这样梳理知识，使学生一目了然，而且理清线索后，一些综合性的试题学生很容易归纳出来，如近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？为什么说只有无产阶级才能救中国？更重要的是学生举一反三，把其他考点的内容也理出了线索，如中国现代史，分“新中国的成立及巩固”──“社会主义建设的时期（失误）”──“社会主义建设新时期（改革开放）”三部分。
中考《历史与社会》点评
1、试卷结构
• ——由选择题与非选择题两大部分组成，题量共26题，其中选择 题20小题，32分，非选择题6题、48分，共80分。
• ——选择题（共20小题、32分、占40%）
• 1—4题为时政题：每小题1分，共4分 • 5—8题为乡土内容：每小题1分，共4分（07年限定为《薪火相 传》） • 9—14题为社会内容：每小题2分，共12分 • 15—20题为思想品德内容：每小题2分，共12分
三、07年学业考试说明的变化
《历史与社会》部分 一、条目数量的变化：
06年：46条 07年：40条。
二、考试要求的变化：
06年：26a、15b、5c 07年：17a、14b、9c
四、具体条目的变化
• 1．07年新增加条目
• （1）条目25、“了解新文化运动和五四运动概况”（ a ） • （2）条目26、“了解中国共产党的成立和创建红色根据 地的概况”（ b ） • （3）条目27、“了解红军长征的基本概况”（ a ） • 2．07年被删除条目 • 06年条目30“了解我国奉行独立自主的和平外交政策所取 得的主要成就”
2006年实验区学业考试 社会· 政治 试卷的特点和导向
主要讲以下问题：
1、06年实验区试卷的基本情况 2、06年实验区试卷的导向 3、06年试卷的主要问题和教训 4、07年中考条目的变化 5、 07年值得关注的热点问题 6、考前复习的几点看法 7、《薪火相传》与时政内容 8、关于资料的使用
一、试卷的基本情况
• 意见和建议：
• ①试卷文字阅读量偏大；②第22题第（1）问值得商榷。
保持特色
1、大处着眼，小处入手（大背景、 小切口） 2、放眼世界，以“我”为主（我 国、浙江、衢州、中学生） 3、重视基础，突显能力（审题能 力、提取信息的能力、综合能力） 4、材料生活化、知识综合化、题 型探究性
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专题八、加强公民道德建设 提升公众文明素质
• 1、社会主义“荣辱观” （公民道德基本规范） • 2、提倡文明上网（未成年人保护；心理健康） • 3、倡导文明旅游（维护祖国的安全、荣誉和利益） • 4、提倡公共道德：文明养犬；北京确定每月的11日自 • 觉排队日（文明排队） • 5、培育乡风文明（社会主义新农村的灵魂） • 6、感动中国（全国观众的精神盛宴）：向曾经改变中
• 非选择题
• 文字题、读图题、图表题、漫画题、探究题相结合 • 选择、填空、文字表述交错使用 • 允许个性化选择
二、06年试卷的导向
1、背景材料生活化（体现课程理念）
——力求贴近学生生活，符合学生认知水平
2、知识内容综合化（体现学科特点）
——尽量实现教材、时政、乡土的有机结合；教材 内部的前后知识以及教材之间的综合
（另：全国农村义务教育阶段全部免收学杂费 ）
• 制定：监督法——人大监督“一府两院”（20年磨一“法”）
•
物权法——平等保护公、私财产（基本经济制度）
•
（其制定过程“八审”也相当有意义）
•
企业所得税法——创造内、外资公平竞争的市场环境
• 决定：关于修改人民法院组织法的决定，从2007年1月1日起，所有
国历史的英雄群体——中国工农红军表达了特别致敬 • 7、最新：贫困女歌迷杨丽娟追星事件（家庭教育；心
理健康） （此前亚运会期间的“周萌萌”事件）
专题九、坚持和平发展，倡导和谐世界
• 1、对外关系 • （1）中美关系：首次中美战略经济对话（增进了解，扩大共识，加
强互信 ） • （2）中非关系：中非合作论坛北京峰会是中非关系新的里程碑（3）
化遗产）被列入《世界遗产名录》 • （6）央视英语主播芮成钢在其博客抗议 “故宫里的星巴克” • （7） “福牛乐乐”当选北京2008年残奥会吉祥物
2、文化交流
• （1）中印重开中断了44年的边贸通道
•
——乃堆拉山口（曾是“丝绸之路”
•
南线的主要通道 ）
• （2）2006年中国“俄罗斯年” 、2007 年俄
• （1）公共场所遍布监控头（涉嫌侵犯公民的隐私权）
• 3、政府依法行政 • （1）广州禁电（电动自行车）令 • （2）最牛“钉子户”（最近发生）
• 4、消费者权益
• （1）关注食品安全（福寿螺事件、“红心鸭蛋”、“多宝鱼” 事件）；
• （2）关注假药问题（“欣弗”事件、齐二药假药案） • （3）“谢绝自带酒水” • （4）07年3·15主题：“和谐消费” • 节日礼品 “中国式奢侈” 、天价年夜饭 • （5）最近发生：郭德纲代言的“藏秘排油茶”事件；演员傅艺
3、题型活泼多样化（符合学生心理特点）
——文字、读图、图表、漫画、探究
4、答题选择个性化（降低难度） 5、答案设置多元化（提高得分率）
专题三、加强和改善宏观调控
促进经济持续健康发展
• 1、三个“差距”：城乡差距、区域差距、行业差距 • 2、解决“三难”：住房难、上学难、看病难 • 3、平抑“三价”：房价、粮价、票（火车票）价 • 4、重大工程：
生育工作，统筹解决人口问题的决定》发布。《决定》明确提出了千 方百计稳定低生育水平、大力提高出生人口素质、综合治理出生人口 性别比偏高问题、积极应对人口老龄化等主要任务和政策措施。
• （2）“未富先老”现象使我国养老保障的压力和困难明显加大。发 达国家在进入老龄化社会时，人均国民生产总值基本上在5000美元至 1万美元。而我国在进入老龄化社会时，人均国民生产总值尚不足 1000美元。
• 3、中国科学院近25年来建成的第一条海洋科考船——“科学三号”从青岛启 航，执行近海海洋科学考察（沿黄海、东海、南海一路南下，分别停靠舟山、 厦门、三亚）
• 4、我国将率先建成新一代“人造太阳”——利用热核聚变像太阳一样为人类 提供一种无限的、清洁的和安全的能源
• 参加由欧盟、中国、美国、日本、韩国、俄罗斯和印度的7方组成的国际热核 聚变实验反应堆计划（ITER）（基本原则：公平性原则、持续性原则、共同 性原则）
•
死刑案件核准权都收归最高人民法院统一行使（尊重和保障
•
人权、保障人民生命健康权）
• 公示：就业促进法
• 2、保障公民的政治权利
• （1）全国县乡两级换届选举（公民的选举权和被选举权）
• （2）“浙江政务通”开通（公民参加国家管理、参政议政的民主
权
•
利；公民行使建议权和监督权）
• （3）公民旁听“两会” （监督权）
伟代言的“锅王胡师傅”事件）
• 涉及：树立正确的消费观（人与自然的和谐）
• 5、政治文明的进步
• （1）人大代表网上开博客
• （2）公民旁听人代会
• （3）公民频繁上书人大（既是公民主体意识增强的重 要表现，也是我国法制建设不健全的表现）
• （4）衢州推广“民情沟通日制度”
• （5）上海马路摊点不再一律封杀（常山果农不再和城
•
罗斯 “中国年”
• （3）2007年 “中韩交流年”
• （4）中国春节走向世界
专题七、实施科教兴国 推进科技创新
• 1、中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授曹怀东破解国际数学界关注上百 年的重大难题——庞加莱猜想（意义不大）
• 2、新义务教育法首次明确义务教育免收学杂费，采取多种措施保障适龄儿童 平等地接受义务教育（免费性、平等的受教育权）
外链代发/
将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般
• （3）衢州市实现建设国家级生态示范区“一片绿” （2007年1月，衢州市以及衢江区、柯城区、龙游县 通过了创建国家级生态示范区的技术验收 ）
• （4）全球气候变暖（原因、危害和影响、措施） • ——末日之钟拨快2分钟，指准表盘距离零时5分钟的
位置
4．自然灾害问题
• （1）川渝大旱
• （2）超强台风“桑美”
• （4）公民（15名律师）上书全国人大（建议权和监督权及其渠道）
• （5）十届全国人大五次会议通过《关于十一届全国人大代表名额
•
和选举问题的决定》 （公民权利的立法保障）
• （6）“彭水诗案”——重庆彭水一市民因短信发送打油诗讽刺县 领
•
导被捕（公民的政治权利和自由或公民的言论自由权）
• 3、保障公民的人身权利
2006年实验区学业考试 社会·政治
试卷的特点和导向
主要讲以下问题：
1、06年实验区试卷的基本情况 2、06年实验区试卷的导向 3、06年试卷的主要问题和教训 4、07年中考条目的变化 5、 07年值得关注的热点问题 6、考前复习的几点看法 7、《薪火相传》与时政内容 8、关于资料的使用
一、试卷的基本情况Βιβλιοθήκη •管“捉迷藏” ）
• （6）总理召开座谈会，征求《政府工作报告》意见
• （7）物权法前后“八审”终获通过（立法的民主化和 科
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学化、民主集中制）
专题六、传承传统文化
弘扬民族精神
• 1、传统文化的保护
• （1）天安门“零公里”标志开放（主体图案由中国古代表征方向的 青龙、白虎、朱雀、玄武和篆字东西南北构成）
• （3）极端气候（夏天持续高温；暖冬）
• （4）沙尘暴
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——要坚持“又好又快”发展