高考生物一轮复习有丝分裂导学案2新人教版必修1
高中生物《6.1 细胞的增殖》第2课时导学案新人教版必修1
第1节细胞的增殖（第二课时）植物细胞的有丝分裂过程【学习目标（导）】1. 理解植物有丝分裂的过程及其特点2. 画出植物细胞分裂图3. 熟记真核细胞有丝分裂各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化特点【自主思考（思）】阅读课本112～113页植物细胞有丝分裂过程示意图，思考各个时期的特征。
1.分裂间期：2.分裂期：分裂期：是一个的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：、、、。
（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；b、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上；b、染色体的、数目清晰，便于观察。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、、重现，形成两个新细胞核；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
子细胞形成。
〈特征记忆口诀〉前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
（议、展、评）】（一）有丝分裂的过程1、分析下图，思考染色体、姐妹染色单体与DNA的关系是什么？试着画一画染色体并描述染色体的形态结构及成分2、画出植物细胞有丝分裂各个时期的分裂图，并描述其特点。
（二）有丝分裂过程中有关数据分析分析有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数目的变化，（假定正常二倍体体细胞是核内DNA含量为2a，染色体数目为2N ）填写下表并绘制DNA含量、染色体数目、染色单体数目、每条染色体上的DNA含量变化曲线图。
后期【课堂训练（检）】1. 与植物细胞有丝分裂过程无关的细胞器是 ( )A. 线粒体B. 核糖体C. 高尔基体D. 中心体2. 在细胞有丝分裂的过程中，DNA分子数相同，而染色体数目不同的时期 ( )A. 间期和前期B. 中期和后期C. 前期和中期D. 间期和中期3. 在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择 ( )A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4. 水稻体细胞中有24个染色体,连续分裂5次,形成的子细胞中染色体数为 ( )A. 12B. 24C. 48D. 365. 在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、 DNA 分子三者的数量比为 1:2:2 时，该细胞所处的时期为 ( )A. 前期和中期B. 中期和后期C.后期和末期D. 末期和前期6. 下列各图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中正确的是( )7. 要观察植物细胞的细胞板结构，所选择的细胞应处于有丝分裂的( )A.前期B.中期C.后期D.末期8. 下图为植物有丝分裂示意图，根据图回答：（1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：细胞的增殖
第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
考点一 细胞增殖和细胞周期1．细胞增殖(1)概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。
②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
(3)过程：包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2．细胞周期 (1)前提条件：连续分裂的细胞。
(2)时间⎩⎪⎨⎪⎧起点：一次分裂完成时终点：下一次分裂完成时 (3)图示含义(4)分裂间期与分裂期的联系：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
(5)特点：不同种类的细胞，细胞周期不同，分裂间期与分裂期所占的比例也不同。
源于必修1 P115“思维训练”：(1)细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小。
(2)从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。
(3)细胞体积是不是越小越好？并说明原因。
提示不是，因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间。
细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期)，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。
为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点)，对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如下图所示。
只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。
为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡，常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期，这就是细胞同步化技术。
(1)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变，核DNA 数目加倍。
(2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。
高三新高考生物人教版一轮学案必修一第四单元第1讲细胞增殖
第1讲细胞增殖课标导航2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性一、细胞生长与细胞周期1．细胞不能无限长大的原因2．细胞增殖的周期性(1)细胞周期(2)细胞(真核细胞)增殖的概述①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
二、细胞的有丝分裂1．有丝分裂过程2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
三、细胞的无丝分裂[基础微点练清]1．判断正误(1)植物细胞有丝分裂的前期核DNA已完成复制且染色体数目加倍(2021·浙江选考)(×)(2)细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制(√)(3)在显微镜下观察洋葱根尖细胞时，发现处于分裂期的细胞数量较多[新人教版必修1 P117“概念检测”T1(1)](×)(4)洋葱根尖细胞中有16条染色体，在细胞周期的分裂间期中，细胞要进行染色体复制，复制后染色体为32条(×)[新人教版必修1 P117“概念检测”T1(2)](5)细胞体积增大，与外界物质交换效率提高(×)(6)生物所有的细胞都有细胞周期(×)(7)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同(×)(8)在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期(√)(9)蛙的红细胞与淋巴细胞的染色体均可呈周期性变化(×)(10)显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体(×)2．(2019·北京高考)玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如图。
对此图像的观察与分析，错误的是()A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同解析：选B用普通光学显微镜观察细胞的有丝分裂时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A正确；箭头所指细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂后，新形成的子染色体分别移向细胞两极，此时核膜已解体，核仁已消失，无法观察到细胞核，B错误；处于有丝分裂前期的细胞，染色体散乱地分布在纺锤体的中央，图中有染色体散乱地分布在纺锤体的中央的细胞，C 正确；细胞不同结构成分与该碱性染料的结合能力不同，染色体与碱性染料结合能力强，故被染成深色，D正确。
高三生物一轮复习导学案细胞增殖新人教版必修1
第五章第一节细胞增殖学案【知识回顾】一、细胞不能无限长大制约细胞体积的因素有哪些？二、I．细胞增殖（1）细胞增殖方式：真核生物细胞增殖方式、、（2）细胞增殖的意义：细胞的生长和增殖是的基础。
细胞的生长和增殖具有性。
（3）细胞周期：从开始，到为止的过程，为一个细胞周期。
细胞周期分为和。
在一个细胞周期内，分裂间期大约占，分裂期大约占。
细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
II．有丝分裂（1）有丝分裂是进行细胞分裂的主要方式，也是的主要方式。
有丝分裂具有周期性。
（2）阅读课本81页动物细胞有丝分裂过程示意图思考有丝分裂各个时期的特征：分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿的复制和有关＿＿＿＿＿，细胞也有适度的＿＿＿＿＿。
分裂期分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿．1．前期（１）染色质高度螺旋化，变粗缩短，成为＿＿＿＿＿．每条染色体包括两条有＿着丝粒＿连接的＿＿＿＿＿。
（２）＿＿＿＿＿逐渐解体，核仁逐渐＿＿＿＿＿。
（３）从中心体周围发出＿＿＿＿＿，形成一个梭形的＿＿＿＿＿。
（４）染色体＿＿＿＿＿地分布在纺锤体的中央。
2. 中期（１）每条染色体在附着于着丝点的＿＿＿＿＿牵引下运动，使每条染色体的＿＿＿＿＿排列在赤道板上。
（２）赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存在。
（３）此时期染色体的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，便于观察。
3. 后期每个着丝点＿＿＿＿＿成两个（即：一分为二）；姐妹染色单体变成两条＿＿＿＿＿，并在＿＿＿＿＿的牵引下分别移向细胞的两极。
细胞中的染色体平均地分成两份，每份染色体的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿完全相同。
4．末期 两份染色体到达细胞的两极以后，染色体解开螺旋成＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿逐渐消失；＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿重现;(此时细胞内有两个细胞核)，在赤道板处一个细胞形成两个子细胞5．有丝分裂分裂过程中染色体、染色单体和DNA 分子数目的变化规律染色体数目变化曲线细胞周期DNA 含量变化曲线细胞周期染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期6． 动植物细胞有丝分裂过程的区别7（1）.将亲代细胞的染色体 （实质是＿＿＿＿＿ ），细胞分裂 ，分裂结果是 平均分配到两个子细胞中。
高中生物 有丝分裂实验教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物教案
石家庄一中生物学实验教案●实验指导指导学生预习：结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。
从理论上掌握根的培养方法、装片的制作技术和观察时可视目标的寻找与辨别。
指导学生制片：固定时间取材，通常是上午的1时至下午2时分裂活跃，尤其是上午10时至11时20分最活跃。
解离时间不易过长或过短，否则根尖未充分解离或使根尖过分酥软且染色体成分破坏。
漂洗是为了洗去盐酸，防止解离过度而影响染色。
染色液的浓度和时间一定要掌握好，染色不能过深，否则一片紫色将无法观察。
加盖玻片时应注意防止水泡；压片时复加载玻片的方向与底部载玻片相同。
指导学生观察：巩固显微镜的使用方法，特别是高倍镜的调节要熟练而规范。
提示学生低倍镜下寻找的目标是生长点的细胞；高倍镜下辨识有丝分裂的不同时期。
注意抓住可视目标，即低倍镜下的正方形细胞（生长点细胞）和高倍镜下的染色体特征（有丝分裂的不同时期）。
特别注意：各时期细胞内的染色体行为变化，必需在几个细胞甚至几个视野中才能找全。
●课时安排1课时（也可根据需要安排“实验”与“讨论”2个课时）。
●教学过程［导课］1.细胞增殖是靠什么方式实现的？2.真核细胞的分裂方式有哪几种？3.真核生物进行细胞分裂的主要方式是什么？咱们上节课详细讨论了有丝分裂的全过程，特别是一个完整的细胞周期中，各时期染色体的行为变化。
那么，在实际的生物体细胞中这些变化特征是如何发生的呢？（出题）［教学目标达成］实验三：观察植物细胞的有丝分裂一、装片的制作教师板书：学生操作：依黑板上程序和教材上的具体步骤进行操作。
各种用具、溶液都在实验台上，学生可自行选择。
注意分工合作，一定要把时间控制好。
教师指导：（集体提示）（1）取材：切取洋葱根尖透亮部分2～3mm。
（2）解离：注意时间控制。
时间过短，则细胞不易被压散；时间过长，则细胞容易被压碎，影响染色。
标志是材料呈白色微透明，用解剖针能轻轻压碎为好。
（3）漂洗：用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10min。
必修一第六章__细胞增殖(第1、2课时)高三生物一轮复习学案导学案(201408)
必修一第六章细胞增殖——有丝分裂(第1课时)【复习范围】：教材P112------114【学习目标】：1、能说出细胞分裂各时期特点。
2、提升图文、图图转换水平，信息提取水平。
【学习过程】：一、知识梳理：细读教材→完成《世纪金榜复习方略》P62的知识梳理→完成以下内容有丝分裂意义：将亲代细胞的复制后均分到两个子细胞，保持了亲代和子代稳定性。
对于生物的具有重要意义。
二、考点释疑考点一：关于细胞周期的理解1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期；它包括分裂期和期。
2、特别提醒：①每个细胞周期必须是分裂期在前, 期在后。
②不同生物、同一生物不同组织，其细胞周期长短不同，但都是分裂期历时长,期历时短，所以观察细胞所处时期时，绝大部分细胞都处于期。
3、细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法归纳一个周期扇形法直线图坐标图直方图2c代表复制前，2c-4c表示复制过程中，4c表示复制后4、与细胞周期相关的知识联系基因突变发生在期；人工用秋水仙素或低温处理诱导染色体加倍是抑制期形成；抑制细胞癌变的药物是作用于细胞分裂期。
5、例题分析：《世纪金榜复习方略》P63通关题组1、26、变式训练：《世纪金榜复习方略》P66的考题体验、技能提升1、2考点二、细胞周期中几种细胞结构的变化1、细胞分裂过程中细胞结构的变化（1）纺锤体的变化：形成( 期)→解体消失( 期)。
(2)核仁、核膜的变化：解体消失( 期)→重建( 期)。
（3）染色单体的变化规律：形成（）→出现（）→消失（）（4）中心体的变化：复制（1-2个）( 期)→分开移向两级（2个）( 期)→平均进入子细胞( 期)。
(5)与有丝分裂相关的细胞器有哪些？(6)染色体形态变化（7)染色体行为变化：复制→散乱分布→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极。
请画图解：【例1】下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。
在整个细胞周期中，染色体的变化顺序是( )A．①④⑤③②B．②③①④⑤C．①⑤④③②D．⑤④③②①【变式1】某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行列于细胞的中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞的中央，可推测他观察的是A．植物细胞分裂前期B．植物细胞分裂中期C．动物细胞分裂前期D．动物细胞分裂中期【变式2】菠菜根的分生区细胞持续分裂使根向远处生长，在分裂过程中不．会出现的是A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成2、例题分析：《世纪金榜复习方略》P64通关题组13、变式训练：《世纪金榜复习方略》P66的考题体验、技能提升3【自我检测】：1．相关动物细胞有丝分裂的叙述，准确的是( )A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒2．（与减数分裂关系——扩展）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA 分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( )A．处于有丝分裂中期B．正在发生基因自由组合C．将形成配子D．正在发生DNA复制【学习反思】必修一第六章细胞增殖——有丝分裂(第2课时)班别姓名组号【学习目标】：1、能说出细胞分裂各时期特点。
人教课标版高中生物必修1《细胞的增殖》(第2课时)名师导学案2
6.1细胞的增殖（第2课时）细胞的有丝分裂导学案班级姓名小组；【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【学习重点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA的数量的变化。
【学习过程】（一）细胞周期1．定义：的细胞从开始，到时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：和。
常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．阶段：（1）分裂间期：90%~95%（2）分裂期：5%~10% (可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期)时期植物细胞示意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的的复制和有关蛋白质的合成。
复制的结果，DNA数目，染色体数，出现。
复制合成（二）有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例） 【小组讨论，深入学习】 1、有丝分裂有何意义？（1）将亲代细胞的 经过复制（实质为DNA 的复制）之后，精确地平均分配到 中。
（2）由于染色体上有 ，因而在细胞的亲代和子代间保持了 的稳定性。
2、动、植物细胞在有丝分裂中有何异同？植物细胞动物细胞分裂期 前期①出现 ；② 解体， 消失；③从 发生许多纺锤丝，进而形成 ；膜仁两消现两体中期染色体的 排列在赤道板上，染色体 ， 。
（计数、观察的好时机）形定数晰赤道齐后期①每个 一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个 ；② 收缩牵引染色体向两极移动，形成两套 和 完全相同的染色体。
点裂数加均两极末期①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的 ；② 消失， 、 重新出现；③在赤道板位置上出现的 ；细胞板进而形成新的 ，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
膜仁重现两体消不同点相同点3、画出有丝分裂过程的各时期的图形：→间期前期中期后期末期4、一个细胞中核DNA变化曲线？5、一个细胞中染色体的变化曲线？【教学反馈】1.图所示细胞有丝分裂一个细胞周期所用时间，下列说法正确的（）①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A.①②③B.①②④C.③D.④2、染色体形态比较固定，数目比较清晰的时期为（）A.前期B.中期C.后期D.末期3、在洋葱根尖分生区有丝分裂过程中，染色体数目加倍和DNA数加倍分别发生在（）A.后期、间期B.间期、后期C.间期、间期D.前期、间期【课外思考】经过分裂后产生的新细胞（子细胞）的未来发展方向？是衰老？是凋亡？是分化？还是继续分裂？【教学反思】总结内容收获不足。
高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案(含解析)新人教版必修1
高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案（含解析）新人教版必修1知识点一细胞的分化与全能性想一想：受精卵发育成一个具有各种组织器官的生物体，其中重要的细胞活动是什么？知识点二细胞的衰老和凋亡议一议：细胞死亡主要有哪几种形式？哪种形式对生物体是有利的？知识点三细胞的癌变判断正误1．细胞分化不会改变细胞内的遗传物质( )。
2．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性( )。
3．细胞分化的实质是不同细胞中基因的选择性表达( )。
4．理论上，活细胞都具有全能性( )。
5．细胞凋亡是由于细胞衰老的缘故( )。
6．被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死( )。
7．不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因，正常细胞中也存在( )。
8．原癌基因和抑癌基因的作用不是简单的拮抗关系，二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用( )。
9．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖( )。
10．细胞衰老和癌变都能引起细胞膜成分或功能的改变，且原因相同( )。
人体衰老的特征一个癌变的脑部细胞自我校对：①一个或一种细胞 ②稳定性差异 ③普遍性、持久性 ④个体发育 ⑤专门化 ⑥遗传信息 ⑦完整个体 ⑧愈伤组织 ⑨再分化 ○10分裂和分化 ⑪细胞萎缩 ⑫降低 ⑬增大 ⑭改变 ⑮自动结束生命 ⑯内部环境 ⑰遗传物质 ⑱恶性增殖 ⑲无限增殖 ⑳形态结构 ○21细胞膜上的糖蛋白 ○22病毒 ○23原癌基因 ○24抑癌基因 ○25细胞周期 ○26不正常 想一想：细胞分裂和细胞分化。
议一议：细胞死亡主要有细胞凋亡和细胞坏死。
细胞凋亡对于多细胞生物个体是有利的。
看一看：根本原因是细胞内遗传物质发生了改变。
判断正误：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.×,细胞分化与细胞全能性及其应用细胞分化 细胞全能性 原理 细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传信息 特 点 ① 持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度② 稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础①高度分化的植物细胞具有全能性。
2023高中生物必修一导学案
以下是一个2023高中生物必修一导学案的示例：
一、学习目标
1. 掌握细胞的基本结构和功能；
2. 了解细胞分裂、分化和凋亡的过程；
3. 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、学习内容
1. 细胞的基本结构和功能
* 细胞膜、细胞质、细胞核的功能
* 细胞的物质运输、能量转换和信息传递
2. 细胞分裂、分化和凋亡
* 有丝分裂和减数分裂的过程
* 细胞分化的概念和类型
* 细胞凋亡的概念和意义
3. 细胞是生物体结构和功能的基本单位
* 细胞与生物体的关系
* 细胞的多样性和统一性
三、学习方法和步骤
1. 阅读教材，了解细胞的基本结构和功能；
2. 观察细胞模型或图片，加深对细胞结构和功能的理解；
3. 通过实验或视频了解细胞分裂、分化和凋亡的过程；
4. 讨论细胞在生物体中的作用，理解细胞是生物体结构
和功能的基本单位。
四、学习资源
1. 教材：《高中生物必修一》；
2. 实验材料：显微镜、细胞模型、细胞图片等；
3. 学习视频：细胞分裂、分化和凋亡的实验视频；
4. 学习资源网站：生物学习网站、在线教育平台等。
五、学习评估
1. 课堂测验：测试学生对细胞基本结构和功能的理解；
2. 实验报告：要求学生完成一个关于细胞分裂、分化和
凋亡的实验报告；
3. 学习反思：要求学生反思自己的学习过程和方法，提
出改进意见。
必修一生物有丝分裂导学案
高一生物必修一导学案 6．1细胞的增殖班级姓名评价【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3．描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
【学习重点】1．细胞周期概念、有丝分裂各个时期的主要变化特点.2．真核细胞有丝分裂的过程。
【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA的数量的变化。
【学习过程】一、细胞不能无限长大1、细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率就越。
2、细胞核是细胞的_________；如果细胞太大，_________的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖细胞的分裂方式有三种：、和。
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
三．有丝分裂（一）细胞周期1．定义：的细胞从开始，到时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：和。
常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．阶段：（1）分裂间期：90%~95%（2）分裂期：5%~10% 可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
（二）、有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例）1、分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到之前，是分裂间期。
分裂间期为分裂期进行活跃的，完成和，同时细胞有适度的。
2、分裂期：是一个的过程，为了研究方便，分为四个时期、、、。
①前期：染色质高度螺旋化为，每条染色体包含条由一个共同的连接着的；解体，消失；由细胞的两极发出，形成，染色体的分布在的中央。
②中期：纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点都排列在到细胞中央的。
染色体形态比较固定，数目比较清晰，便于观察。
③后期：分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，染色体数目加倍。
并由牵引这两套形态和数目完全相同的染色体移动到细胞的两极，从而实现的平均分配。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：有丝分裂过程中相关变化及观察实验
第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验课标要求 1.比较有丝分裂过程中物质或结构的变化规律，培养逻辑思维能力。
2.活动：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
考点一有丝分裂的图像和曲线分析1．染色体、染色单体、核DNA的数量关系(1)染色体数＝着丝粒数，即根据着丝粒数计算染色体数。
(2)当染色单体存在时，染色体∶染色单体∶核DNA＝1∶2∶2。
(3)当无染色单体存在时，染色体∶核DNA＝1∶1。
2．有丝分裂过程中细胞内核DNA含量、染色体数、染色单体数的变化(假定生物体细胞中核DNA含量为2c，染色体数为2n)(1)核DNA含量、染色单体数、染色体数变化项目间期前期中期后期末期核DNA含量2c→4c4c4c4c4c→2c染色单体数0→4n4n4n0 0染色体数2n2n2n4n4n→2n(2)细胞核DNA含量、染色体数、染色单体数、每条染色体上DNA含量变化曲线①a →b 、l →m 、p →q 变化原因都是DNA 分子复制。
②g →h 、n →o 、r →s 变化原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。
③c →d 、r →s 的变化很相似，但原因不同，c →d 的变化原因是一个亲代细胞分裂成两个子代细胞。
(3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律：①根据染色单体变化判断各时期：染色单体⎩⎨⎧有→G 2期、前期、中期→甲图无→⎩⎪⎨⎪⎧后期、末期→乙图G 1期→丙图②根据比例关系判断各时期：核DNA ∶染色体∶染色单体＝⎩⎪⎨⎪⎧4n ∶2n ∶4n →G 2期、前期、中期→甲图4n ∶4n ∶0→后期、末期→乙图2n ∶2n ∶0→G 1期→丙图1．细胞有丝分裂过程中，哪些时期染色体数量与核DNA 含量一定相等？ 提示 G 1期、分裂后期、末期。
2．请分析在有丝分裂过程中下列细胞结构主要有哪些变化。
(1)染色体；(2)纺锤体；(3)核膜和核仁。
提示 (1)染色体：复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝粒排列在赤道板上→着丝粒分裂→移向细胞两极→平均分配到两个子细胞中；(2)纺锤体：形成(前期)→解体消失(末期)；(3)核膜和核仁：解体消失(前期)→重建(末期)。
高中生物《第一节 细胞的增殖》导学案(二)新人教版必修1
高中生物《第一节细胞的增殖》导学案（二）新人教版必修1（二）新人教版必修1【学习目标】1、说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。
2、概述细胞的无丝分裂。
3、使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
【学习重点、难点】重点：1、观察细胞的有丝分裂并概述其过程；比较动、植物有丝分裂过程的异同。
2、观察细胞有丝分裂并概述其过程；DNA含量、染色体、染色单体数目变化规律。
难点：使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
“导”互动探究问题探讨1：动、植物细胞有丝分裂的过程比较1、动、植物细胞有丝分裂的过程的不同点有哪些？2、与动、植物细胞有丝分裂有关的细胞器分别由哪些？问题探讨2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、解离过程中，应注意哪些问题？解离后细胞是否仍保持活性？为什么要进行漂洗?2、在一个视野中能不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？能不能找全有丝分裂各时期的细胞？如何操作才能找全各个时期的细胞？3、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？怎样确认一个细胞周期中各个时期的长短？“练”课堂自测A、一般是细胞核先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞核B、一般是整个细胞先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞C、有纺锤丝的出现D、也有染色体的出现3、用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的结构是A、染色体、纺锤体、细胞壁B、纺锤体、细胞膜、细胞核C、染色体、赤道板、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁4、关于染色体和DNA分子的关系的正确叙述是①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④染色体复制时，DNA分子也复制A、①③B、②④C、②③D、①④2、动、植物细胞有丝分裂的分裂前期的区别是A、染色体形成的方式不同B、赤道板出现的方式不同C、纺锤体形成的方式不同D、核膜解体的时间不同3、洋葱根尖细胞解离后对细胞膜通透性的影响是（）A、由选择透过性变为半透性B、由选择透过性变为全透性C、仍保持选择透过性，但通透性增大D、仍维持原来的通透性4、在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是A、着丝点的分裂和细胞质的分裂B、染色体加倍和染色单体形成C、染色体出现和纺锤体出现D、染色体复制和染色体加倍5、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体复制，染色体在细胞核中最早显现，染色体形态和数目最为清晰的时期依次为①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期8、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA 含量分别为A、N和QB、N/2和Q/2C、N和Q/2D、N/2和Q9、如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计图。
2019-2020年高中生物 6.1.2 细胞的增殖导学案 新人教版必修1
2019-2020年高中生物 6.1.2 细胞的增殖导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1．概述细胞有丝分裂的过程。
2．描述细胞的无丝分裂3.有丝分裂过程中DNA分子数目,染色体数目，染色单体数目的变化规律【重点难点】重点：1. 细胞有丝分裂的过程2．有丝分裂过程中DNA分子数目,染色体数目，染色单体数目的变化规律难点：有丝分裂过程中DNA分子数目,染色体数目，染色单体数目的变化规律【自主学习】一．植物细胞有丝分裂的分裂期1．细胞分裂前期的主要变化可概括为“膜仁消失现两体”，膜仁是指：、，“两体”指：、。
2．细胞分裂中期的主要变化可概括为“形数清晰赤道齐”，也就是指：牵引染色体运动，使每条染色体的排列在细胞中央的一个平面（板）上。
中期染色体的形态，数目，便于观察。
3．细胞分裂后期的主要变化可概括为“点裂数增均两极”，即每个分裂成两个，分开，成为两条，由牵引分别向两极移动。
4.细胞分裂末期可概括为“两消三现质分离”，两消是指和消失，三现是指、和出现，细胞质的分离是通过是实现的。
二、细胞有丝分裂过程中的相关物质和结构的数目的变化(随堂练习：在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量之比是1：2：2时，该细胞所处的时期是 A．前期和中期 B．中期和后期C．后期和末期 D．末期和前期【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1.DNA分子数目加倍的原因是，发生的时期2.染色体数目加倍的原因是，发生的时期是。
3.观察染色体的最佳时期是。
4.始终观察不到核膜与核仁的时期。
5.赤道板与细胞板的区别是什么？6.绘制出有丝分裂各时期细胞中染色体的数量和DNA含量的变化曲线【课堂小结与反思】【自我检测】1.在有丝分裂的过程中，DNA和染色体数目加倍分别发生于A．间期、末期 B．前期、中期C．间期、后期 D．前期、后期2.下列的细胞生理活动中，有可能表示植物细胞进行有丝分裂已经到了末期的是（）A．核糖体合成蛋白质活动加强B．核膜逐渐消失、核仁逐渐解体C．染色体螺旋化变粗，形成染色体D．高尔基体的活动显著加强3.分裂间期细胞内发生复杂的变化，其中复制的结果是A．DNA数目增加一倍，染色体数目不变B．DNA数目和染色体数目都增加一倍C．DNA数目不变，染色体数目增加一倍D．DNA数目增加一倍，染色单体数目不变4．在人体体细胞增殖的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N，核DNA含量为m；则当该细胞中染色单体消失时，此细胞中的染色体数和核DNA含量分别是A．2N和m B．N/2和m/2C．2N和m/2 D．N和m5．关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化，下列说法正确的是A．有丝分裂的全过程都能看到染色体B．在细胞周期中，染色单体数量随着染色体数量的增加而增加C．细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数相同D．有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致6．观察染色体形态和数目的最佳时期是A．前期 B．中期 C．后期 D．末期7．下图显示了有丝分裂的各个时期。
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山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习有丝分裂导学案2 新人教版必修1
班级______ 姓名_______ 学生使用时间______ 第___ 周
【课前导学】1．细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析
2. 动植物细胞有丝分裂的异同点比较
3. 通过洋葱根尖有丝分裂装片的制作，观察植物细胞有丝分裂过程
【课堂识真】
考点一、细胞有丝分裂过程中的规律性变化、曲线模型及动植物细胞有丝分裂异同点比较
1．细胞周期中几种细胞结构的变化
(1)染色体形态变化规律
染色质和染色体的相互变化，发生的是物理变化而非化学变化，所以染色质和染色体是在不同细胞时期的两种形态。
(2)纺锤体的变化：形成
( )―→解体消失( )。
(3)核仁、核膜的变化： (前期)―→ (末期)。
(4)中心体变化规律( 细胞)
复制―→分开移向两级―→平均进入两个子细胞
( 期) ( 期) ( 期)
1～2个2个1个
(5)染色体行为变化规律
2．数目变化规律(以二倍体生物为例)
间期前期中期后期末期
核DNA数(2n)
染色单体数
染色体数(2n)
同源染色体对数
染色体组数
3.DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线
课题主备审核使用教师编号编写时间
高三教师2012022 8. 16
(1)A→B、L→M、P→Q的变化原因都是。
(2)G→H、N→O、R→S变化的原因都是。
(3)C→D，R→S的变化很相似但不同。
(4)染色单体在细胞周期中的起点为，终点也为。
4．与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用(见下表)
细胞器名称
细胞
类型
时期生理作用
动物、植物
整个时期，但是主要
是
各种蛋白质(组成染
色体的蛋白质和细
胞内的蛋白质)的合
成
中心体纺锤体的形成
高尔基体的形成
动物、植物整个时期
提醒 (1)观察染色体最好的时期是。
(2)染色单体形成于，出现于，消失于。
(3)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但。
(4)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在。
5．动植物细胞有丝分裂异同点比较(见下表)
比较类别
不同点
相同点
有丝分裂过程
是否有中心
体复制
前期：纺锤体形
成机制不同
末期：细胞质分裂方式
不同
分裂期间期
高等
植物
细胞
动物
细胞
提醒(1)细胞分裂的过程中出现中心体的不一定是动物细胞，细胞有丝分裂的分裂期，的形成也与中心体有关；(2)细胞分裂的过程中不出现中心体的不一定是植物细胞，也有可能是进行或者
的细胞。
1.（2010·上海）下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期分裂过程的顺序是
①两个相同DNA 分子完全分开 ②出现射状排列的细丝
③中心体发生倍增 ④着丝粒排列在一个平面上 A.②→③→①→④ B.②→④→③→① C.③→②→④→① D.②→③→④→①
2. 在人体体细胞增殖的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N ，DNA 含量为m ；则当该细胞中染色单体消失时，此细胞中的染色体数和DNA 含量分别是( ) A ．2N 和m B ．N/2和m/2 C ．2N 和m/2 D ．N 和m
考点二、通过实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1．实验原理
(1)在高等植物体内，分生组织细胞有丝分裂较为旺盛，常见于 等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到 时期的细胞。
(2)染色体容易被 (如 )着色，有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3) 和 混合液(1∶1)使组织中的细胞相互分离开来，同时将细胞杀死并 。
二、实验流程
1．洋葱根尖的培养：实验前3～4 d ，将洋葱放在装满水的广口瓶上， 接触水，把装置放在温暖的地方，经常换水，以防 ，待根长到 时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.
⑷实验注意事项： ① 。
② 。
③ 。
④ 。
装片制作
取材： 解离 漂洗 取根尖 cm
目的: 解离液：质量分数为 的HCl 和体积分数为 酒精 混合液（比例为 ） 时间: 程度: 目的: 漂洗液： 时间: 用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一 用拇指轻压呈絮状
染色 目的: 染液：
时间: 观察 后 观察：先找到中期细胞，后找到前、后、末期细胞 先 观察：根据细胞特点找到 区（细胞特点是 ）
绘图
制片
⑤。
【课后见功】
1. 用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是()
A．处于有丝分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
2. 在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
资料一一份“实验报告”的部分内容
(一)解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。
(二)染色：把根尖放在盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。
(三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。
(四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片……资料二)
分裂期
细胞周期间期
前期中期后期和末期
实验小组1计数细胞个数43 4 1 2
实验小组2计数细胞个数44 3 0 3
…………………………
全班计数细胞个数880 67 18 35
计数细胞总数 1 000
各时期细胞数的百分比88.0 6.7 1.8 3.5
(1)请改正“资料一”中的3处错误：________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h，请根据“资料二”，用饼状图表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：h，精确到小数点后一位)。
(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。
下列对整个实验结果可能产生影响的有________。
①取材时间②根尖培养温度③解离时间长短④载玻片厚度⑤计数的细胞是否属于分生区细胞⑥细胞周期各时期区分是否准确。