离子晶体教学设计word文档
2021年新人教版高二化学选修3：3.4离子晶体(第1课时)教案 Word版
第四节离子晶体第一课时教育内容剖析：学生具有了离子键、离子半径、离子化合物等基础常识，本节直接给出氯化钠、氯化铯晶胞，然后在科学探求的基础上介绍影响离子晶体结构的要素，经过制造典型的离子晶体模型来进一步了解离子晶体结构特色，为学习晶格能作好常识的衬托。
教育方针设定：1．把握离子晶体的概念，能辨认氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。
2．学会离子晶体的性质与晶胞结构的联系。
3．经过探求知道离子晶体的配位数与离子半径比的联系。
4、经过碳酸盐的热分化温度与阳离子半径的自学，拓宽学生视界。
教育重点难点：1、离子晶体的物理性质的特色2、离子晶体配位数及其影响要素教育方法主张：剖析、概括、评论、探求教育进程规划：[引进]1、什么是离子键？什么是离子化合物？2、下列物质中哪些是离子化合物？哪些是只含离子键的离子化合物？Na2O NH4Cl O2 Na2SO4 NaCl CsCl CaF23、咱们现已学习过几种晶体？它们的结构微粒和微粒间的相互作用别离是什么？[板书]一、离子晶体[展现] NaCl 、CsCl晶体模型[板书]阴、阳离子经过离子键构成离子晶体1、离子晶体界说：由阳离子和阴离子经过离子键结合而成的晶体注：（1）结构微粒：阴、阳离子（2）相互作用：离子键（3）品种繁复：含离子键的化合物晶体：强碱、生动金属氧化物、绝大多数盐（4）理论上，结构粒子可向空间无限扩展[考虑]下列物质的晶体，哪些属离子晶体？离子晶体与离子化合物之间的联系是什么？干冰、NaOH、H2SO4、K2SO4、NH4Cl、CsCl[投影]2、离子晶体的物理性质及解说性质解说硬度（）熔沸点（）溶于水（）熔融（）离子晶体溶解性差异较大：NaCl、 KNO3、(NH4)2SO4_______BaSO4、CaCO3_______[板书]3、离子晶体中离子键的配位数（C.N.）（1）界说：是指一个离子周围附近的异电性离子的数目[探求] NaCl和CsCl晶体中阴、阳离子的配位数离子晶体阴离子的配位数阳离子的配位数NaClCsCl（2）决议离子晶体结构的主要要素：正、负离子的半径比[投影]离子Na+Cs+Cl-离子半径/pm 95 169 181[学生活动] NaCl、CsCl中正、负离子的半径比和配位数NaCl CsClr+/r- = r+/r- =C.N.=6 C.N.=8[自主探求]CaF2晶体中阴、阳离子的配位数[板书]（3）影响阴、阳离子的配位数的要素|①正、负离子半径比的巨细②正、负离子所带电荷的多少[学生活动]四品种型晶体的比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体构成粒子粒子间相互作用或许的相互作用硬度熔沸点导电性溶解性典型实例[操练]1、下列含有极性键的离子晶体是1.醋酸钠②氢氧化钾③金刚石④乙醇⑤氯化钙A、①②⑤B、①②C、①④⑤D、①⑤2下列说法正确的是1.一种金属元素和一种非金属元素一定能构成离子化合物2.离子键只存在于离子化合物中3.共价键只存在于共价化合物中4.离子化合物中必定含有金属元素3、CsCl晶体中Cs+的 C.N.是 ____ Cl-的C.N.是_____.CaF2晶体中Ca2+的 C.N.是 ____ F-的C.N.是_____.已知KCl的晶体结构与NaCl的类似，则KCl晶体中K+的C.N.是 ____ Cl-的C.N.是_____.。
2024高中化学离子晶体设计教案
2024高中化学离子晶体设计教案第一章：离子晶体的概念与特征1.1 离子晶体的定义1.2 离子晶体的构成元素1.3 离子晶体的空间结构1.4 离子晶体的性质第二章：离子晶体的化学键2.1 离子键的概念与特点2.2 离子键的形成与断裂2.3 离子键的类型2.4 离子键与其他类型的化学键的区别第三章：离子晶体的性质与应用3.1 离子晶体的熔点与沸点3.2 离子晶体的溶解性3.3 离子晶体的电导性3.4 离子晶体在实际应用中的例子第四章：离子晶体的制备方法4.1 离子晶体的实验室制备方法4.2 离子晶体的工业制备方法4.3 离子晶体制备过程中的问题与解决方法4.4 离子晶体制备实验的注意事项第五章：离子晶体设计的基本原则5.1 离子晶体设计的目标与意义5.2 离子晶体设计的基本原则5.3 离子晶体设计的步骤与方法5.4 离子晶体设计中的创新与挑战第六章：离子晶体的设计原理6.1 离子晶体设计的理论基础6.2 离子晶体设计的计算方法6.3 离子晶体设计的模拟技术6.4 离子晶体设计案例分析第七章：离子晶体在材料科学中的应用7.1 离子晶体在陶瓷材料中的应用7.2 离子晶体在药物载体中的应用7.3 离子晶体在电池材料中的应用7.4 离子晶体在其他功能性材料中的应用第八章：离子晶体的实验设计与操作8.1 离子晶体实验的准备工作8.2 离子晶体实验的基本操作步骤8.3 离子晶体实验中可能遇到的问题及解决方法8.4 离子晶体实验的数据处理与分析第九章：离子晶体的结构分析技术9.1 X射线晶体学的基本原理9.2 核磁共振技术在离子晶体结构分析中的应用9.3 电子显微镜技术在离子晶体结构分析中的应用9.4 离子晶体结构分析案例分析第十章：离子晶体设计的未来趋势与挑战10.1 离子晶体设计的新材料探索10.2 离子晶体在新能源领域的应用前景10.3 离子晶体设计中的环境友好性考虑10.4 离子晶体设计的未来发展挑战与机遇第十一章：离子晶体设计的案例研究11.1 离子晶体设计案例一：硫酸铵晶体设计11.2 离子晶体设计案例二：锂离子电池负极材料设计11.3 离子晶体设计案例三：药物晶体的设计11.4 离子晶体设计案例分析与讨论第十二章：离子晶体的计算化学方法12.1 计算化学方法在离子晶体设计中的应用12.2 分子动力学模拟在离子晶体研究中的应用12.3 量子化学计算在离子晶体设计中的应用12.4 离子晶体计算化学案例分析第十三章：离子晶体的实验技术进展13.1 现代实验技术在离子晶体研究中的应用13.2 离子晶体生长的实验技术进展13.3 离子晶体结构分析的高分辨率技术13.4 实验技术在离子晶体设计中的应用案例第十四章：离子晶体设计的伦理与责任14.1 离子晶体设计中的伦理问题14.2 离子晶体设计的可持续性考虑14.3 离子晶体设计中的社会责任14.4 离子晶体设计的伦理与责任案例讨论第十五章：综合项目与实践15.1 离子晶体设计的项目规划与实施15.2 离子晶体设计的团队协作与沟通15.3 离子晶体设计的成果展示与评价15.4 实践中的离子晶体设计案例分享与总结重点和难点解析重点：1. 离子晶体的定义、构成元素、空间结构及性质。
2024高中化学离子晶体设计教案
2024高中化学离子晶体设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解离子晶体的概念及特点；（2）掌握离子晶体的构成元素和空间结构；（3）了解离子晶体的性质及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例，分析离子晶体的构成和空间结构；（2）运用比较法，探讨离子晶体性质的规律性；（3）培养学生实验操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情；（2）培养学生关爱环境，节约资源的意识；（3）培养学生团队协作和勇于创新的精神。
二、教学内容1. 离子晶体的概念及特点（1）离子晶体的定义；（2）离子晶体的特点：电荷、间隔、结晶水等。
2. 离子晶体的构成元素（1）阳离子：金属元素和非金属元素；（2）阴离子：非金属元素和酸根离子。
3. 离子晶体的空间结构（1）立方面心结构；（2）体心立方结构；（3）简单立方结构。
4. 离子晶体的性质（1）熔点：高熔点；（2）硬度：大硬度；（3）溶解性：特定溶解性；（4）导电性：固态不导电，熔融状态导电。
5. 离子晶体的应用（1）建筑材料：如大理石、石灰石；（2）陶瓷材料：如瓷器、玻璃；（3）药品：如食盐、硝酸钾；（4）化肥：如硝酸铵、硫酸钾。
三、教学重点与难点1. 重点：离子晶体的概念、特点、构成元素、空间结构和性质；2. 难点：离子晶体空间结构的理解和应用，离子晶体性质的规律性。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、比较法、实验法、案例分析法；2. 教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示食盐、大理石等实例，引导学生思考离子晶体的概念及特点；2. 讲解离子晶体的构成元素和空间结构，分析其特点；3. 探讨离子晶体的性质及其规律性，引导学生进行实验验证；4. 分析离子晶体的应用，联系实际生活，激发学生兴趣；六、教学活动1. 课堂讨论：让学生举例说明生活中常见的离子晶体，并讨论其性质和用途。
2. 实验操作：安排学生进行离子晶体熔点测试实验，观察并记录实验现象。
离子晶体教学设计.doc
离子晶体教学设计.doc教学设计《离子晶体》教学设计五常市高级中学解晓丽《离子晶体》教学设计教材分析：关于离子晶体，教材以离子键的知识为基础，以学生比较熟悉的NaCl晶体为例子，介绍了离子晶体的结构模型，并对一些性质作了解释。
教材还通过举例归纳一些离子晶体的溶解性，使教材与初中内容衔接，帮助学生复习初中学过的知识。
该部分内容理论性较强，比较抽象，教材除了选择学生易接受的知识和使用通俗的语言外，还选配了较多的插图，以帮助学生理解知识，并提高兴趣。
学生分析：学生在高一曾学习了物质结构和元素周期律、离子键、共价键等知识，在此基础上，再学习离子晶体，不但可使学生对有关知识有更全面的了解，也可使学生进一步深化对所学知识的认识。
但由于该内容抽象，离子晶体的化学式所表示的含义，学生不易理解，均摊法求晶体的化学式也是对学生来说也是一大难点。
设计思路：1、为了加强直观教学，尽可能把复杂问题简单化，抽象问题具体化，降低学生理解知识的难度，激发学生的兴趣，我利用3D动画把离子晶体的空间结构充分展示给学生，关于均摊法求化学式也就由难变易，有效地突破了难点；2、这节课我大胆改革，是一节学生自主学习课，全部的课程内容都在课件中体现，无须教师讲解，学生只要操作电脑就可以把本节内容学习，并配有课堂练习、趣味化学等，使学生的学习不局限在书本上，教师只起到引导、适时点拔的作用。
（该课件在哈市课件大赛上获一等奖）教学目标知识与技能1、了解离子晶体的晶体结构模型及其性质的一般特点；2、理解离子晶体的晶体类型与性质的关系；3、学会确定离子晶体化学式的方法。
过程与方法培养学生提出问题，通过观察模型分析问题、解决问题的能力情感态度与价值观培养学生敢于质疑、勤于思索、勇于创新、积极实践的科学态度，体验发现的乐趣。
教学重点离子晶体的结构模型教学难点均摊法求离子晶体的化学式教学策略诱导、分析、推理、归纳相结合，充分利用多媒体辅助教学。
教学准备3D多媒体课件，安装在每个同学的电脑上，以便于学生自主操作。
离子晶体第一课时教案
离子晶体第一课时教案第四节离子晶体（第一课时）教案执教人：朱德军（2011、3、17）【教学目标】：1，知识与技能：掌握离子晶体的组成及性质，理解离子晶体的结构模型，会判断离子晶体，会确定离子晶体化学式。
2，过程与方法：采用模型和多媒体教学，增强直观性和趣味性，建立局部与整体相关联的分析方法。
3，情感态度价值观：通过讨论、交流培养学生的合作精神；通过观察、画图体验化学的奥妙，感受晶体的外观美和结构美。
【教学重难点】：三种典型离子晶体的结构模型分析【教学过程】：【新课导入】：直接导入（1分钟）【目标展示】：投影展示本节课学习目标（1分钟）【自主学习】：阅读教材P78 ----- P80，理解相关概念、规律、方法；完成学案《基础自测》1---3题。
（限时12分钟）【知识体系构建】：在教师引导下，学生自主归纳----形成知识体系，教师点拨、拓展要点（15分钟）一，离子晶体的组成及性质1，离子晶体组成粒子：阴阳离子相互作用：离子键2，物理性质, 硬度：较大、脆、难压缩熔沸点：较高导电性：晶体不导电，熔融状态一定导电溶解性：大多可溶于水，难溶于有机溶剂。
二，离子晶体的结构1，离子的配位数：一个离子周围最邻近的异电性离子的数目。
缩写为：C.N.2，三种典型离子晶体结构分析(1),NaCl晶体结构（2），CsCl晶体结构（3），CaF2晶体结构3，决定离子晶体结构的三大因素（1），因素：正负离子半径比的大小（2），因素：正负离子电荷比的多少（3），因素：离子键的纯粹程度【互动探究1】，如何确认某晶体是离子晶体？（讨论、归纳共5分钟）【技能归纳1】，三，离子晶体的判断方法：1，依据物质类别判断2，依据实验现象判断3，依据熔沸点判断【互动探究2 】，如何确定离子晶体的化学式？（讨论、归纳共5分钟）【技能归纳2】，四，离子晶体化学式的确定方法：1，依据晶胞结构确定2，依据离子电荷数确定3，依据离子配位数确定【课堂训练】：学案1----4题（训练、点评共6分钟）【新课小结】：本节课我们学习了一个概念，三种结构，归纳了两种方法。
《第四节 离子晶体》教学设计(辽宁省县级优课)
离子晶体教学设计一、教学内容分析本节直接给出离子晶体的定义，介绍了氯化钠、氯化铯晶胞，接着在科学探究的基础上介绍影响离子晶体结构的因素，然后从离子键的角度了解离子晶体的物理性质，为学习晶格能作好知识的铺垫，符合“结构决定物质性质”的认知规律。
二、学情分析学生具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识，，根据学生的已有知识基础看，学生对本课时学习的主要困难在于离子晶体配位数、最近距离同性离子的找法及它们形成的空间构型。
因此，在进行本课时学习时，可以借鉴金属晶体的学习方法，通过模型、多媒体动画展示、合作探究等方法来指导本节知识的学习。
三、教学目标1．了解离子晶体的物理性质的特点；了解离子晶体配位数；了解晶格能的定义及对离子晶体性质的影响。
2．通过合作探究离子晶体配位数的找法，提高空间想像能力并培养团队精神。
3．通过讨论离子晶体的结构，感受探究的精神和探索的乐趣；进一步认识“结构决定物质性质”的客观规律。
四、教学重点与难点重点：离子晶体的结构模型及其性质的一般特点；离子晶体配位数的找法；离子晶体的晶格能与性质的关系。
难点：离子晶体配位数的找法；离子晶体的晶格能与性质的关系。
五、教学方法复习提问，对比总结；；模型展示；多媒体动画展示。
六、学习方法类比、迁移、对比；自主探索、合作学习。
七、教学过程设计[情境过渡] 本节课学习的思路仍旧从结构、种类、物理性质和常见的晶体类型四个角度认识离子晶体。
确定学习目标如下：1、了解离子晶体的物理性质的特点2、了解离子晶体配位数找法３、了解晶格能的定义及对离子晶体性质的影响[复习提问]下列物质中哪些是离子化合物？哪些类别的物质属于离子化合物？Na2O NH4Cl O2AlCl3 Na2SO4NaCl CsCl CaF2 Ca(OH)2 [过渡]这些离子化合物的微粒为阴阳离子，通过离子键形成的晶体为离子晶体，今天我们来研究离子晶体。
[投影]一、离子晶体定义：由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体（1）结构微粒：阴、阳离子（2）相互作用：离子键（3）种类：含离子键的化合物晶体：强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐离子晶体中离子的配位数：是指一个离子周围邻近的异电性离子的数目[过渡] 接下来共同学习三种重要的离子晶体类型[模型展示]NaCl和CsCl的晶胞，引导认识阴阳离子在晶胞中位置[合作探究1]小组讨论NaCl和CsCl的晶胞，完成学案上内容，白板展示并表达分析，组间进行评价。
新人教版高二化学选修3：离子晶体(第1课时)教案 Word版
第四節離子晶體第一課時教學內容分析：學生具備了離子鍵、離子半徑、離子化合物等基礎知識，本節直接給出氯化鈉、氯化銫晶胞，然後在科學探究的基礎上介紹影響離子晶體結構的因素，通過製作典型的離子晶體模型來進一步理解離子晶體結構特點，為學習晶格能作好知識的鋪墊。
教學目標設定：1．掌握離子晶體的概念，能識別氯化鈉、氯化銫、氟化鈣的晶胞結構。
2．學會離子晶體的性質與晶胞結構的關係。
3．通過探究知道離子晶體的配位數與離子半徑比的關係。
4、通過碳酸鹽的熱分解溫度與陽離子半徑的自學，拓展學生視野。
教學重點難點：1、離子晶體的物理性質的特點2、離子晶體配位數及其影響因素教學方法建議：分析、歸納、討論、探究教學過程設計：[引入]1、什麼是離子鍵？什麼是離子化合物？2、下列物質中哪些是離子化合物？哪些是只含離子鍵的離子化合物？Na2O NH4Cl O2Na2SO4NaCl CsCl CaF23、我們已經學習過幾種晶體？它們的結構微粒和微粒間的相互作用分別是什麼？[板書]一、離子晶體[展示] NaCl 、CsCl晶體模型[板書]陰、陽離子通過離子鍵形成離子晶體1、離子晶體定義：由陽離子和陰離子通過離子鍵結合而成的晶體注：（1）結構微粒：陰、陽離子（2）相互作用：離子鍵（3）種類繁多：含離子鍵的化合物晶體：強鹼、活潑金屬氧化物、絕大多數鹽（4）理論上，結構粒子可向空間無限擴展[思考]下列物質的晶體，哪些屬離子晶體？離子晶體與離子化合物之間的關係是什麼？乾冰、NaOH、H2SO4、K2SO4、NH4Cl、CsCl[投影]2、離子晶體的物理性質及解釋離子晶體溶解性差異較大：NaCl、KNO3、(NH4)2SO4_______BaSO4、CaCO3_______[板書]3、離子晶體中離子鍵的配位數（C.N.）（1）定義：是指一個離子周圍鄰近的異電性離子的數目[探究] NaCl和CsCl晶體中陰、陽離子的配位數（2[投影][學生活動] NaCl、CsCl中正、負離子的半徑比和配位數[自主探究]CaF2晶體中陰、陽離子的配位數[板書]（3）影響陰、陽離子的配位數的因素|①正、負離子半徑比的大小②正、負離子所帶電荷的多少[學生活動]四種類型晶體的比較[練習]1、下列含有極性鍵的離子晶體是①醋酸鈉②氫氧化鉀③金剛石④乙醇⑤氯化鈣A、①②⑤B、①②C、①④⑤D、①⑤2下列說法正確的是A、一種金屬元素和一種非金屬元素一定能形成離子化合物B、離子鍵只存在於離子化合物中C、共價鍵只存在於共價化合物中D、離子化合物中必定含有金屬元素3、CsCl晶體中Cs+的 C.N.是____ Cl-的C.N.是_____.CaF2晶體中Ca2+的 C.N.是____ F-的C.N.是_____.已知KCl的晶體結構與NaCl的相似，則KCl晶體中K+的 C.N.是____ Cl-的C.N.是_____.。
3《离子晶体》教案
3《离子晶体》教案第一章：离子晶体的概念与特点1.1 离子晶体的定义1.2 离子晶体的构成元素1.3 离子晶体的特点1.4 离子晶体的命名规则第二章：离子晶体的空间结构2.1 简单立方堆积2.2 面心立方堆积2.3 体心立方堆积2.4 六方最密堆积2.5 离子晶体的晶胞参数计算第三章：离子晶体的化学键3.1 离子键的定义与特点3.2 离子键的形成与断裂3.3 离子键的类型与性质3.4 离子键在晶体中的应用第四章：离子晶体的物理性质4.1 离子晶体的熔点与沸点4.2 离子晶体的硬度与脆性4.3 离子晶体的导电性4.4 离子晶体的热膨胀性第五章：离子晶体的应用5.1 离子晶体在材料科学中的应用5.2 离子晶体在化学工业中的应用5.3 离子晶体在医药领域中的应用5.4 离子晶体在其他领域的应用第六章：离子晶体的制备方法6.1 离子晶体的实验室制备6.2 离子晶体的工业制备6.3 离子晶体制备过程中的问题与解决方法6.4 离子晶体的纯化与鉴定第七章：离子晶体的X射线衍射分析7.1 X射线衍射原理简介7.2 离子晶体X射线衍射的实验装置7.3 离子晶体X射线衍射数据的收集与处理7.4 离子晶体结构参数的确定与分析第八章：离子晶体的谱学表征8.1 红外光谱8.2 核磁共振谱8.3 质谱8.4 X射线光电子能谱8.5 离子晶体谱学表征的综合应用第九章：离子晶体的应用实例分析9.1 常见离子晶体应用实例9.2 离子晶体在材料科学中的应用案例分析9.3 离子晶体在化学工业中的应用案例分析9.4 离子晶体在医药领域中的应用案例分析第十章：离子晶体的研究与进展10.1 离子晶体研究领域的新动态10.2 离子晶体新材料的设计与合成10.3 离子晶体性能的优化与改性10.4 离子晶体在可持续发展中的应用前景重点和难点解析一、离子晶体的定义与特点重点：离子晶体的构成元素、特点、命名规则难点：对离子晶体微观结构的理解和命名规则的应用二、离子晶体的空间结构重点：简单立方堆积、面心立方堆积、体心立方堆积、六方最密堆积难点：离子晶体晶胞参数计算和不同堆积方式的理解三、离子晶体的化学键重点：离子键的定义与特点、离子键的形成与断裂、离子键的类型与性质难点：离子键在晶体中的应用和离子键的类型与性质的区分四、离子晶体的物理性质重点：离子晶体的熔点与沸点、硬度与脆性、导电性、热膨胀性难点：离子晶体物理性质背后的微观机制五、离子晶体的应用重点：离子晶体在材料科学、化学工业、医药领域的应用难点：离子晶体在不同领域应用的原理和实际应用案例的分析六、离子晶体的制备方法重点：离子晶体的实验室制备和工业制备难点：离子晶体制备过程中的问题与解决方法、纯化与鉴定七、离子晶体的X射线衍射分析重点：X射线衍射原理简介、离子晶体X射线衍射的实验装置难点：离子晶体X射线衍射数据的收集与处理、结构参数的确定与分析八、离子晶体的谱学表征重点：红外光谱、核磁共振谱、质谱、X射线光电子能谱难点：谱学表征技术的选择和谱图解析九、离子晶体的应用实例分析重点：常见离子晶体应用实例的分析难点：材料科学、化学工业、医药领域中离子晶体应用的案例分析十、离子晶体的研究与进展重点：离子晶体研究领域的新动态、新材料的设计与合成难点：离子晶体性能的优化与改性及其在可持续发展中的应用前景全文总结和概括：本教案围绕离子晶体的基本概念、结构、性质和应用进行了详细的阐述。
3.3.2离子晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
今天，我在课堂上教授了离子晶体这一章节。通过观察学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，我发现学生们对离子晶体的构成、性质和应用有一定的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。
首先，在讲授离子晶体的构成和性质时，我发现学生们对离子键的概念和性质的理解不够深入。为了更好地帮助学生理解离子键，我计划在下一次教学中使用更多的实例和实验来展示离子键的形成和作用。同时，我也会鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和看法，以促进他们对离子键的理解和掌握。
4. 课后作业：通过评价学生在课后作业的完成情况和质量，可以评价他们对离子晶体知识的巩固和应用能力。例如，如果学生在课后作业中能够正确应用所学知识解决问题，并且作业完成质量高，则表明他们对离子晶体的知识有较好的掌握和应用能力。
5. 教师评价与反馈：根据以上各方面的评价，教师可以对学生的学习情况进行总结和反馈。例如，如果学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业方面都表现出色，教师可以给予积极的评价，鼓励他们继续保持良好的学习态度和能力。同时，教师也可以针对学生在某些方面的不足提出改进建议，帮助他们进一步提高。
4. 创新与迁移：培养学生运用所学知识，解决实际问题和创新的能力，能够将离子晶体的知识迁移到其他相关领域。
5. 科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到科学对于社会和人类的重要性。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 离子晶体的定义、构成和性质。
2. 离子晶体在实际应用中的例子。
3.３.2 离子晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2
课题：
科目：
班级：
2024高中化学离子晶体教案范文
2024高中化学离子晶体教案范文一、教学目标：1. 让学生了解离子晶体的概念、构成和性质。
2. 使学生掌握离子晶体的结晶过程和空间结构。
3. 培养学生运用离子晶体知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 离子晶体的概念与构成2. 离子晶体的结晶过程3. 离子晶体的空间结构4. 离子晶体的性质5. 离子晶体在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：离子晶体的概念、构成、结晶过程、空间结构和性质。
2. 难点：离子晶体的结晶过程和空间结构的分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究离子晶体的相关知识。
2. 利用多媒体课件，展示离子晶体的微观结构和实际应用案例。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
4. 进行课堂练习，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 引入：通过日常生活中常见的离子晶体（如食盐、冰晶）引发学生对离子晶体的兴趣。
2. 讲解：介绍离子晶体的概念、构成、结晶过程、空间结构和性质。
3. 案例分析：分析实际生活中的离子晶体应用案例，如玻璃的熔点、食盐的溶解等。
4. 小组讨论：让学生结合所学知识，讨论离子晶体在生活中的应用和意义。
5. 课堂练习：发放练习题，检查学生对离子晶体知识的掌握程度。
6. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调离子晶体的重要性和应用价值。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习题和小组讨论等方式，及时了解学生对离子晶体知识的掌握情况。
2. 关注学生在课堂上的参与度和思考能力，鼓励学生提出问题并与教师、同学进行交流。
3. 结合课后作业和练习，评估学生对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 介绍离子晶体在现代科技领域的应用，如催化剂、电池材料等。
2. 探讨离子晶体在其他学科中的联系，如物理学、材料科学等。
3. 引导学生关注离子晶体研究的新进展，提高学生的科学素养。
八、教学资源：1. 多媒体课件：包括离子晶体的结构示意图、结晶过程动画等。
2024-2025学年高中化学下学期第三周离子晶体教学设计
（2）在讲授新课时，采取了提问、讨论等多种教学方法，有助于学生理解和掌握知识。
（3）课堂练习和小组讨论相结合，提高了学生的实践能力和合作精神。
然而，我也发现了一些不足之处：
（1）在讲授离子晶体构成时，部分学生对于离子间的电荷吸引和空间排列理解不够深入，需要进一步加强。
（2）在离子方程式书写环节，通过更多实例分析和练习题，让学生在实际操作中熟练掌握离子的释放和反应过程。同时，设计一些有趣的化学实验，让学生在实验过程中更好地理解离子方程式的意义。
（3）加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑问。在课堂提问环节，针对不同学生的回答，进行有针对性的引导和点评，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
- 离子晶体的研究前沿，例如：新型离子晶体材料的合成和应用。
- 相关的学术期刊和论文，例如：《晶体学杂志》、《化学学报》等术期刊和论文，了解离子晶体研究的最新进展。
- 学生可以参观材料科学实验室或相关企业，了解离子晶体在实际应用中的具体情况。
- 学生可以进行一些离子晶体的合成实验，深入探究离子晶体的性质和应用。
5. 离子晶体性质解释的题目：
题目：为什么离子晶体具有较高的熔点和硬度？
答案：离子晶体中的离子通过电荷吸引形成稳定的晶体结构，因此具有较高的熔点。在熔融状态下，离子可以自由移动，但离子间的相互作用依然很强，因此熔融状态下的离子晶体具有较高的硬度。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：
2024-2025学年高中化学下学期第三周 离子晶体教学设计
主备人
备课成员
教材分析
鲁科版化学选修3《离子晶体》优秀教案(重点资料).doc
第2节金属晶体与离子晶体第二课时离子晶体【教学目标】1. 使学生认识几种常见的AB型离子晶体（NaCl、CsCl、ZnS）的结构，了解其配位数情况。
2. 能用“切割法”计算一个给定的简单离子晶体晶胞中实际拥有的阴、阳离子个数。
3. 了解晶格能的概念，知道离子晶体的熔、沸点等性质决定于晶格能的大小；知道晶格能的大小与离子晶体的结构型式和阴、阳离子所带电荷以及阴、阳离子的间距有关。
【教学重点、难点】离子晶体的空间堆积方式，离子晶体的结构特点【教学方法】借助模型课件教学【教师具备】制作课件【教学过程】【复习引入】1. 晶体有哪些类型？2. 什么叫离子晶体？【回答】1. 金属晶体，离子晶体，分子晶体和原子晶体。
２.离子晶体是阴、阳离子通过离子键结合，在空间呈现有规律的排列所形成的晶体。
那么，离子晶体的结构是怎样的，有什么特点呢？我们这节课就来学习离子晶体的结构。
【板书】二、离子晶体我们先来探讨NaCl晶体的内部结构【提出问题】请同学们观察NaCl晶体的堆积模型，思考以下问题：１. NaCl晶体采取哪种堆积方式？2. 像NaCl这样的离子晶体采取密堆积的原因是什么？【回答】１. NaCl晶体中的Cl-采取A1型密堆积，Na+填在Cl- 所形成的空隙中，整体是采取不等径圆球的密堆积。
２. 离子晶体微粒间的作用力为离子键，离子键无方向性和饱和性，因此离子晶体尽可能采取密堆积，以使得体系能量降低，达到稳定状态。
【过渡】我们知道晶体中最小的结构重复单元称为晶胞，将一个个晶胞上、下、前、后、左右并置起来，就构成整个晶体结构，那么NaCl晶胞是怎样的呢？【展示】NaCl的堆积模型请同学们观察NaCl晶胞，思考以下几个问题：1.NaCl晶体中Na+和Cl-的配位数分别为多少？2. NaCl晶体中在Na+周围与它最近且距离相等的 Na+共有几个？３.一个NaCl晶胞中含有的Na+和Cl-各是多少？４.“NaCl”这一化学式表示什么含义？学生看到屏幕上NaCl晶胞中体心上的Na+，6个面心上的Cl-不停地闪烁1.在NaCl晶体中，每个Na+同时吸引6个Cl-，每个Cl-同时吸引6个Na+，所以Na+、Cl-配位数均为62.12个3.Na+：12ⅹ１／４＋１＝４ Cl-：８ⅹ１／８＋６ⅹ１／２＝４4.离子晶体中，并不存在单独的“NaCl”分子，在整个晶体Na+与Cl-的个数比为１：１，因此，“NaCl”这一化学式表示的只是氯化钠的组成。
3.3.2《离子晶体》教学设计2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
目标：通过具体案例，让学生深入了解离子晶体的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的离子晶体案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解离子晶体的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用离子晶体解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论离子晶体的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
简短介绍离子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.离子晶体基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解离子晶体的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解离子晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍离子晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解离子晶体在实际应用或科学研究中的作用。
3.离子晶体的空间结构：离子晶体的空间结构主要有立方晶系、六方晶系等类型。不同的空间结构决定了离子晶体的不同性质和外观。
4.离子晶体的性质：离子晶体具有较高的熔点、硬度和导电性。这是因为离子键的强度大于共价键和金属键，使得离子晶体具有这些独特的物理性质。
5.离子晶体的实际应用：离子晶体在现实生活中有广泛的应用，例如在制造玻璃、陶瓷等材料中，以及在电池、催化剂等领域的应用。
强调离子晶体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用离子晶体。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于离子晶体的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.离子晶体的定义：离子晶体是由阳离子和阴离子通过离子键相互结合形成的晶体。
2.离子晶体的构成元素：离子晶体主要由金属元素和非金属元素组成。金属元素失去电子成为阳离子，非金属元素获得电子成为阴离子。
离子晶体教案
选修3第三章第四节《离子晶体》教学设计
一、教学内容分析：
学生具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识，本节直接给出氯化钠、氯化铯晶胞，然后在科学探究的基础上介绍影响离子晶体结构的因素，通过制作典型的离子晶体模型来进一步理解离子晶体结构特点，为学习晶格能作好知识的铺垫。
二、教学目标
【知识与技能】
1、理解离子晶体的结构模型及其性质的一般特点。
2、了解离子晶体中离子晶体配位数及其影响因素。
3、了解决定离子晶体结构的重要因素。
【过程与方法】
通过学习离子晶体的结构与性质，培养运用知识解决实际问题的能力，培养学生的空间想像能力
【情感态度与价值观】
通过学习离子晶体的结构与性质，激发学生探究热情与精神。
进一步认识“结构决定物质性质”的客观规律
三、教学重、难点
1、重点：
离子晶体的结构模型及其性质的一般特点；
离子晶体配位数及其影响因素；
2、难点：
离子晶体配位数及其影响因素；
四、教学模式、程序：
分析、归纳、讨论、探究
五、课时、教具课时：
课时：1课时
教具：晶体模型、多媒体等
六、课前准备：
制作晶体模型、收集和整理数据等
七、教学过程。
离子晶体教案通用（精美教案）
离子晶体教案通用（精美教案）届高三一轮综合复习：离子晶体一. 教学内容：离子晶体二. 教学目标、掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。
、学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。
、通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。
、通过分析数据和信息，能说明晶格能的大小与离子晶体性质的关系。
三. 教学重点、难点、离子晶体的物理性质的特点；离子晶体配位数及其影响因素、晶格能的定义和应用四. 教学过程：（一）离子晶体的结构与性质：电负性较小的金属元素原子和电负性较大的非金属元素原子相互接近到一定程度而发生电子得失，形成阴阳离子，阴阳离子之间通过静电作用而形成的化学键称为离子键。
由离子键构成的化合物称为离子化合物。
阴阳离子间通过离子键相互作用，在空间呈现有规律的排列所形成的晶体叫做离子晶体。
离子晶体以紧密堆积的方式排列，阴阳离子尽可能接近，向空间无限延伸，形成晶体。
阴阳离子的配位数（指一个离子周围邻近的异电性离子的数目）都很大，故晶体中不存在单个的分子。
离子晶体中，阴、阳离子间有强烈的相互作用，要克服离子间的相互作用（离子键）使物质熔化或沸腾，就需要很高的能量。
离子晶体具有较高的熔沸点，难挥发、硬度大，易脆等物理性质。
离子晶体在固态时不导电，在熔融状态或水溶液中由于电离而产生自由移动的离子，在外加电场的作用下定向移动而导电。
大多数离子晶体易溶于水等极性溶剂，难溶于非极性溶剂。
离子晶体的性质还取决于该晶体的结构，下面是几种常见的离子晶体的结构：（）型晶体结构（面心立方）每个＋周围最邻近的－有个，每个－周围最邻近的＋有个，则＋、－的配位数都是。
因此整个晶体中，＋、－比例为：，化学式为，属于型离子晶体。
同时，在晶体中，每个－周围最邻近的－有个，每个＋周围最邻近的＋也有个。
（）型晶体结构（体心立方）每个＋周围最邻近的－有个，每个－周围最邻近的＋有个，则＋、－的配位数都是。
因此整个晶体中，＋、－比例为：，化学式为也属于型离子晶体。
离子晶体教学设计
[教学设计]第四节离子晶体【知识与技能】1．掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。
2．学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。
3．通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。
4、了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。
【教学重点】离子晶体的物理性质的特点；离子晶体的配位数及其影响因素；晶格能的定义和应有用。
【教学难点】离子晶体配位数的影响因素；晶格能的定义和应有用。
【教案设计】【回忆复习】分子晶体、原子晶体分别有哪些物理特性？【投影】晶体比较【问题引入】1．钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的？你能用电子式表示氯化钠的形成过程吗？2．常见的离子化合物包括哪些？常温下以什么形态存在？晶体是如何形成的？构成微粒是什么？这些微粒是怎样堆集的？【展图观察】NaCl、CsCl晶体模型。
【板书】一、离子晶体1、定义：离子间通过离子键结合而成的晶体（1）结构微粒：阴、阳离子（2）相互作用：离子键【讲解】通常情况下，阴、阳离子可以看成是球形对称的，其电荷分布也是球形对称的，只要空间条件允许，一个离子可以同时吸引多个带相反电荷的离子。
因此离子键没有方向性和饱和性。
【板书】离子键无方向性和无饱和性【展示图片】（3）种类繁多：含离子键的化合物晶体：强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐（4）理论上，结构粒子可向空间无限扩展【思考】NaCl、CsCl晶体中有无单个个分子，“NaCl”、“CsCl”是否代表分子组成呢？【讲述】在NaCl晶体或CsCl晶体中，都不存在单个的NaCl分子或单个的CsCl分子，但是，在这两种晶体里阴、阳离子的个数比都是1∶1。
所以，NaCl和CsCl是表示离子晶体中离子个数比的化学式，而不是表示分子组成的分子式。
【思考】在NaCl晶体中，每个Na+周围有几个Cl-？每个Cl-周围有几个Na+？在CsCl晶体中，每个Cs+周围有几个Cl-？每个Cl-周围有几个Cs+？【板书】二、离子晶体中离子键的配位数（1）定义：是指一个离子周围邻近的异电性离子的数目【探究】NaCl和CsCl晶体中阴、阳离子的配位数【思考】为什么同是AB型离子晶体，CsCl与NaCl的晶体结构和配位数不一样？请从两者的组成中试寻找形成差异的原因。
34离子晶体教案10(人教版选修3).doc
第四节离子晶体第1课时【知识与技能】1、通过复习钠与氯形成氯化钠的过程，使学生理解离子键的概念、形成过程和特点。
2、理解离子晶体的概念、构成及物理性质特征，掌握常见的离子晶体的类型及有关晶胞的计算。
【过程与方法】1、复习离子的特征，氯化钠的形成过程，并在此基础上分析离子键的成键微粒和成键性质，培养学生知识迁移的能力和归纳总结的能力。
2、在学习本节的过程中，可与物理学屮静电力的计算相结合，晶体的计算与数学的立体儿何、物理学的密度计算相结合。
【情感态度与价值观】通过木节的学习，进一步认识晶体，并深入了解晶体的内部特征。
［板书计划］第四节离子晶体一、离子晶体：Ftl阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体。
1、儿何因素：晶体屮正负离子的半径比(r+/r-)02、电荷因素：正负离子的电荷比。
3、键性因素：离子键的纯粹程度。
4、离子晶体特点：硬度较大、难于压缩、较高的熔点和沸点。
二、晶格能1、定义：气态离子形成1摩离子晶体释放的能量，通常取正值。
2、规律：晶格能越大，形成的离子晶体越稳定，而且熔点越高，硬度越大。
【教案设计】1、钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的？你能用电子式表示氯化钠的形成过程吗？2、根据元素的金属性和非金属性差异，你知道哪些原子Z间能形成离子键？【板书】第二单元离子键离子晶体§3-2-1离子键的形成一、离子键的形成【学生活动】写出钠在氯气屮燃烧的化学方程式；思考：钠原子与氯原子是如何结合成氯化钠的？请你用电子式表示氯化钠的形成过程。
【过渡】以阴、阳离子结合成离子化合物的化学键，就是离子键。
【板书】1、离子键的定义：使阴、阳离子结合成离子化合物的静电作用2.离子键的形成过程【讲解】以NaCl为例，讲解离子键的形成过程：1)电子转移形成离子：一般达到稀有气体原子的结构【学生活动】分别达到Ne和Ar的稀有气体原子的结构，形成稳定离子。
2）判断依据：元素的电负性差要比较大【讲解】元素的电负性差要比较大，成键的两元素的电负性差用AX表示，当△X>1.7,发生电子转移，形成离子键；当厶XV 1.7,不发生电子转移，形成共价键.【说明】：但离子键和共价键之间，并非严格截然可以区分的.可将离子键视为极性共价键的一个极端，而另一极端为非极性共价键.如图所示：—一化合物中不存在百分之百的离子键，即使是NaF的化学键之中，也有共价键的成分，即除离子间靠静电相互吸引外，尚有共用电子对的作用.AX>1.7,实际上是指离子键的成分（百分数）大于50%.【小结】:1、活泼的金属元素（1A、1IA）和活泼的非金属元素（VIA、VIIA）形成的化合物。
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离子晶体教学设计
摘要：通过阅读与探究学习离子晶体。
本节介绍了氯化钠和氯化铯晶胞，离子晶体的物理性质。
在科学探究的基础上，通过多媒体演示和学生的自主探究学习，进一步理解离子晶体的结构特点，通过具体数据的的对比说明晶格能的大小与晶体性质的关系。
三维目标：
知识与技能
1、了解离子晶体的构成微粒及微粒间的作用力，能根据离子化合物的结构特征解释其物理
性质
2、了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量晶体中离子键的强弱
过程与方法
观察离子晶体的晶胞模型，和已学过的分子晶体、原子晶体、金属晶体充分对比来认识离子晶体的组成、结构和性质
情感态度与价值观
通过离子晶体的学习，进一步体会和树立“结构决定性质，性质反映结构”，这一学习化学的基本理念
教学重点：
1、离子晶体的物理性质的特点
2、离子晶体的配位数及其影响因素
3、晶格能的定义和应用
教学难点：
1、离子晶体配位数的影响因素
2、晶格能的定义和应用
教学过程：
【复习巩固】
【投影】晶体比较
【学生活动】以提问的方式由学生完成表格
【展示结论、点评】
【过度】以上复习了三种晶体,我们今天来学习第四种晶体类型—离子晶体。
请大家预习课本，对比上面的表格对离子晶体做一个初步了解。
【学生活动】阅读课本，查找离子晶体相关内容
【点评、总结】
【板书】一、离子晶体
1、概念：由阳离子和阴离子通过离子键结合而形成的晶体
2、构成微粒：阳离子、阴离子
3、微粒间的作用：离子键
4、离子晶体的物理性质：硬而脆；具有较高的熔、沸点，难挥发；晶体不导电，熔融或水溶液中可以导电。
5、常见的离子晶体：强碱、活泼金属氧化物，绝大多数盐。
例NaOH、Na2O、NaCl等
【讲述】通过以上学习我们对离子晶体有了初步了解，总结了其物理性质，明确离子晶体与其他三种晶体的不同，那么离子晶体为什么这样的性质特点？
【展图观察】NaCl、CsCl晶体模型。
图1 NaCl晶胞图2 CsCl晶胞
【思考1】1、NaCl晶胞中有几个Na+ ，几个Cl- ？CsCl晶胞中几个Cs+几个Cl-？
2、NaCl、CsCl晶体中有无单个个分子，“NaCl”、“CsCl”是否代表分子组成呢？
【学生讨论、回答】
【点评、强调】1、NaCl晶胞中有4个Na+ 4个Cl- ，CsCl晶胞中,1个Cs+1个Cl.
2、在NaCl晶体或CsCl晶体中，都不存在单个的NaCl分子或单个的CsCl 分子。
因在这两种晶体里阴、阳离子的个数比都是1∶1，所以，NaCl和CsCl是表示离子晶体中离子个数比的化学式，而不是表示分子组成的分子式。
【思考】在 NaCl晶体中，每个Na+周围有几个Cl-？每个Cl-周围有几个Na+？在CsCl晶体中，每个Cs+周围有几个Cl-？每个Cl-周围有几个Cs+？
【投影】
图3 NaCl型晶体结构图4 CsCl型晶体结构
【板书】二、离子晶体中离子键的配位数
（1）定义：是指一个离子周围最邻近的异电性离子的数目
【自主探究】表1：NaCl和CsCl晶体中阴、阳离子的配位数
离子晶体阴离子的配位数阳离子的配位数
NaCl
CsCl
【思考】为什么同是AB型离子晶体， CsCl与NaCl的晶体结构和配位数不一样？请从两者的组成中试寻找形成差异的原因。
【板书】（2）影响阴、阳离子的配位数的因素：
【投影】表2：
离子Na+Cs+Cl-
离子半径/pm95169181
【学生活动】:表3：NaCl、CsCl中正、负离子的半径比和配位数
NaCl CsCl
r+/r- =r+/r- =
C.N.=6 C.N.=8
【讲述】分析大家的计算数据可知，阴、阳离子的半径比值（r+/r-）影响配位数的多少，半径比值越大，配位数就越大。
①几何因素：正、负离子半径比的大小
【讲述】前面两例中每种晶体的阴、阳离子所带的电荷数相同，阴、阳离子个数相同，配位数不相同。
如果离子晶体中阴、阳离子的电荷数不相同，阴、阳离子个数不相同，各离子的配位数是否也不相同？下面请看CaF2晶体结构回答问题：
【投影】提示：根据电子层数，离子半径Ca2+ ﹥ F-
图5 CaF2晶胞
【自主探究】根据图中晶胞结构计算：每个Ca2 +周围最邻近的F-有____个，表明Ca2 +的配位数为____。
每个F-周围最邻近的Ca2 +有____个，表明F-的配位数是_____。
由此可见，在CaF2晶体中，Ca 2 +和F-个数比为______,刚好与Ca2 +和F-的电荷数之比______。
整个晶体的结构与前面两例的结构完全不相同。
因此可以得出晶体中阴、阳离子电荷比也是决定离子晶体结构的重要因素，称为电荷因素。
②电荷因素：晶体中阴、阳离子电荷比
③键性因素：离子键的纯粹程度
【讲述】以上分析了离子晶体的结构、配位数以及影响配位数的因素，这些结构上的因素是
如何影响离子晶体的性质
，我们引入了最能反映离子晶体稳定性的数据—晶格能。
【板书】三、晶格能
⑴定义：气态离子形成1mol离子晶体释放的能量
⑵一般而言，晶格能越大，离子晶体的离子键越强. 破坏离子键时吸收的能量就越多,离子晶体的熔沸点越高，硬度越大。
【投影】
表4：某些离子晶体的晶格能以及晶体中的离子电荷、核间距、晶体的熔点、硬度
【自主探究】分析表4，思考晶格能大小受哪些因素的影响？
【点评总结】
⑶晶格能的影响因素：离子电荷数越多，离子半径越小，晶格能越大
⑷科学视野：岩浆晶出规则的影响因素：主因—晶格能，晶格能越大，越早析出
【小结】：本节课的教学内容：
1、离子晶体的物理性质的特点
2、离子晶体的配位数及其影响因素
①几何因素：正、负离子半径比的大小
②电荷因素：晶体中阴、阳离子电荷比
③键性因素：离子键的纯粹程度
3、晶格能的定义和应用
离子电荷数越多，离子半径越小，晶格能越大。
一般而言，晶格能越大，离子晶体的离子键越强. 破坏离子键时吸收的能量就越多,离子晶体的熔沸点越高，硬度越大。
随堂练习：
1、下面有关离子晶体的叙述中，不正确的是（）
A．1mol氯化钠中有N A个NaCl分子
B．氯化钠晶体中，每个Na+周围距离相等的Cl—共有6个
C．氯化铯晶体中，每个Cs+周围紧邻8个Cl-
D．平均每个NaCl晶胞中有4个Na+、4个Cl—
2、离子晶体熔点的高低决定于阴阳离子电荷数和离子半径，判断KCl、NaCl、CaO、BaO四种晶体熔点的高低顺序（）
A．KCl>NaCl>BaO>CaO B.NaCl>KCl>CaO>BaO
C．CaO>BaO>NaCl>KCl D.CaO>BaO>KCl>NaCl
3、右图所示为PTC元件（热敏电阻）的主要成分——钡钛矿晶
体结构，该结构是具有代表性的最小重复单位。
该晶体经X
射线分析鉴定，重复单位为正方体，边长a=403.1pm，顶点
位置为Ti4+所占，体心位置为Ba2+所占，所有棱心位置为O2
－所占。
(1)写出晶体的化学式，
(2)若将Ti4+置于晶胞的体心，Ba2+置于晶胞的顶点，则O2－处于立方体的什么位
置？，
(3)在该物质的晶体中，每个Ti4+周围与它最邻近的且距离相等的Ti4+有几个？它们在空
间呈什么形状分布？
课外活动：P79科学视野：查阅资料，总结碳酸盐受热分解受哪些因素的影响。
板书设计
一、离子晶体
概念：由阳离子和阴离子通过离子键结合而形成的晶体
构成微粒：阳离子、阴离子
微粒间的作用：离子键
离子晶体的物理性质：硬而脆；具有较高的熔、沸点，难挥发；晶体不导电，熔融或水溶
液中可以导电。
常见的离子晶体：强碱、活泼金属氧化物，绝大多数盐。
例NaOH 、Na2O、NaCl 等
二、离子晶体中离子键的配位数
（1）定义：是指一个离子周围最邻近的异电性离子的数目
（2）影响阴、阳离子的配位数的因素
①几何因素：正、负离子半径比的大小
②电荷因素：晶体中阴、阳离子电荷比
③键性因素：离子键的纯粹程度
三、晶格能
⑴定义：气态离子形成1mol离子晶体释放的能量
⑵一般而言，晶格能越大，离子晶体的离子键越强. 破坏离子键时吸收的能量就越多,离子晶体的熔沸点越高，硬度越大。
⑶晶格能的影响因素：离子电荷数越多，离子半径越小，晶格能越大
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。