朝花夕拾阅读指导课

创作背景：
鲁迅的《朝花夕拾》中的 10篇回忆文章，写于 1926 年 2月到 11 月。 1926 年“三·一八”惨案后，鲁 迅写了《纪念刘和珍君》等文章，遭到反动政府的迫 害，不得不过着颠沛流离的生活。尽管生活艰苦，还 写了不少的散文诗和 《二十四孝图》《五猖会》《无 常》三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在 北京寓所的东壁下创作的 《狗·猫·鼠》、《阿长与 〈山海经〉》 一起收入了散文集《朝花夕拾》。 1926 年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，在繁 忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很 多作品，这其中就包括 《从百草园到三味书屋》《父 亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散 文。这五篇散文与在北京创作的另外五篇散文就构成 了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》
作者简介：
鲁迅，原名周树人(1881年9月25日至 1936年10月19日)，浙江绍兴人，字豫才。 原名周樟寿， 1898年改为周树人，字豫山、 豫亭，以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品 包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译 作品，对于“五四运动”以后的中国文学 产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是 伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命 家，是中国文化革命的主将，也被人民称 为“民族魂”。
子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
? 3.选文中描述隐鼠的举动和描写自己对猫的追打各有什 么作用？
? 选文中描述隐鼠的举动是为了充分表现隐鼠的可爱，为 下文写它的悲剧结局作铺垫，更显得它的可怜；选文描 写自己对猫的追打，足见作者对害死隐鼠的凶手的憎恶 ，对弱小者的深切同情。
（二）《阿长与 <山海经>》
分篇了解及常见考题
（一）狗 ·猫·鼠
追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历 和感受。在文中，鲁迅整理猫的恶行：第一，猫对本人 捉到的猎物，总是纵情玩弄够了，才吃下去；第二，它 与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥 叫，令民气烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只 小隐鼠。固然厥后证明并非猫所害，但“我”对猫是不 会发生好感的，况且它厥后的确吃了小兔子！这篇文章 取了“猫”如许一个范例，锋利而又抽象地挖苦了生存 中与猫类似的人。本是针对“正人君子”的攻击引发的 ，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨 ”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎 恶；表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
? 1.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？ ? 招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意。作者认为小孩
子多不愿意诈做，换言之，不愿装假，而老莱的虚伪做法违背了儿童的 心理。
? 2.作者虚拟自己仿效“陆绩怀橘”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”的情况， 这样写有什么用意？
? 形象地揭示了封建孝道的虚伪和残酷，指出中国儿童的可怜。斥责道德 家们故意捏造那种现实中不存在的道德高标，以突显自己的价值。
? 1.长妈妈为我做了什么事令我一生难忘？ ? 她为童年的“我”买回了渴望已久的《山海经》。
? 2. “我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心 爱的宝书”？
? 《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承 载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意
? 3.综合全文内容，说说阿长为什么关心《山海经》？ 这突出了她怎样的性格特征？
? 3.本篇散文作者反映当时怎样的社会现实？对于当时的社会现实你有什 么看法？
? 反映当时社会的黑暗——即对儿童的不重视。儿童都读不到他们应该读 的书，儿童的生活应该是丰富多彩的，然而当时的封建礼教只允许儿童 读背四书五经，却不允许儿童接触任何有图像的书籍，这无疑在扼杀儿 童热爱美丽、创造美丽的天性，这是对儿童健康成长的极大摧残。
? 因为“我”非常喜欢而且想得到一本《山海经》，长 妈妈很想满足“我”这个想法。这表现了长妈妈朴实 善良的性格特征。
（三）二十四孝图
文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读 《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和 残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲 ”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道 不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不 情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对 当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的 抨击。
? 看戏前“我”的心情变化历程是：兴奋—惶恐—痛苦。细致地刻 画这些心情的变化过程，意在以自己的切身感受揭露强制的封建 教育对儿童天性的压制和摧残。
? 2.联系自己的生活实际，评价文段中父亲让“我”背好书才看戏 的行为。
? 我认为文段中父亲让“我”背好书才看戏的行为是不可取的，因 为好玩是孩子的天性，父亲却要“我”在轻松、愉快的看戏前背 诵根本不懂的古文，给“我”造成痛苦的ห้องสมุดไป่ตู้忆，这不仅收不到应 有的效果，还可能使“我”厌恶学习。
（四）五猖会
五猖会是鲁迅儿时的一件罕逢的盛事。这篇 文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的 心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛 苦的感受。表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜 ，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说 出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌 烦。
? 1.看戏前“我”的心情发生了怎样的变化？作者细致地刻画这些 有什么用意？
主要情节有：①阿长名称的由来。②切切察察 的毛病。③睡相不好，在床上摆成一个“大”字。 ④令人烦恼的规矩。⑤讲长毛的故事。⑥给“我” 买《山海经》。
文章主体在于围绕《山海经》，写“我”对长 妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，到最后 我对她又有新的敬意，是因为她给“我”买了《山 海经》。
《阿长与〈山海经〉》的结尾，鲁迅表达了他对 阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长安息。
? 1.选文中描述的隐鼠有哪些不幸遭遇？作者绘声绘色地 描述这只隐鼠的经历有什么用意？
? 先是差点丧生蛇口，接着就失踪了，可能被猫吃了，也 可能被长妈妈踏死了。通过记叙可爱的隐鼠遭受摧残的 不幸经历，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎 恨并要抗争。
? 2.作者在选文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ ? 目的是在于与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君