《手绘校园风景》课件2
手绘校园风景
手绘校园风景---平行透视教学设计教科书：浙美版义务教育教科书授课班级：七年级教学时间：1课时教学目标:1、知识目标：什么是平行透视，平行透视的规律2、能力目标：能画出简单的透视图3、情感目标：培养对周围环境的观察和感受能力教学重点：平行透视的构成教学难点：利用平行透视来画图教具与学具：多媒体课件直尺魔方马克笔教学过程：一、组织教学上课！二、创设情境、引入课题同学们，老师的左手拿着的是一个立体的正方体，而我的右手拿着的是一个平面的白纸，现在老师要给大家变一个魔术（拿出事先准备好的模板），看，现在老师把我们的立体图形利用绘画放入了平面的纸张里，那么老师是如何放进去的呢，就让我们一起进入今天的新课《手绘校园风景》---平行透视。
三、教学过程1、完成导学案的课前作业。
并由学生回答2、教师引导讲解出什么是平行透视、视点、消失线、消失点。
平行透视：是表现二位空间最简单的方法，通常只存在一个消失点，视点与画面处于平行状态。
视点：作者（即观察者）所处的位置定为一点，叫视点3、学生完成导学案的课中，找一找并在图上标志出来。
老师在PPT 上公布答案，并做简单的分析，引导同学们总结出平行透视的规律即：近大远小、近实远虚、近高远低4、请同学们在图示上画出消失线，并利用平行透视补全正方体。
四、小组自评：每一小组推举出一名同学对本组的绘画做一个点评五、教师做总结六、课后拓展七、课后反思《手绘校园风景》----平行透视导学案执教：碧江区川硐农业中学汤璐【学习目标】1、知识目标：什么是平行透视，平行透视的规律2、能力目标：能画出简单的透视图3、情感目标：培养对周围环境的观察和感受能力【学习重难点】1、学习重点：平行透视的构成以及规律2、学习难点：利用平行透视来画图【学习流程】【课前】阅读书本的18-20页1、平行透视依据什么为辅助手段，塑造出物象的空间感答：2、什么是平行透视答：【课中】找一找：以小组为单位，请同学们在荷兰画家霍贝玛的《林间小路》中，画出视平线、消失线、消失点【课堂检测】1、请同学们在图示上画出消失线，并利用平行透视补全正方体。
手绘校园风景第一课时
四、学生实践
作业要求：运用所学的透视知识手绘校园一角。
五、作业展示评价。
实践、评价
让学生亲身体验用透视绘画校园风景
六、课堂延伸
了解焦点透视产生的有关人物
阿尔贝蒂、布鲁热莱斯基、达·芬奇
七、课堂小结。
这节课我们主要了解了什么？透视的基本规律是什么？透视可以分为焦点透视和散点透视，焦点透视又分为平行透视和成角透视。都说“眼见为实”，学了这节课，你们还相信眼见为实吗？
不错！看来我们已经学到透视的知识了。
回顾课堂知道
进一步巩固课堂知识
七、教学评价设计
1.学生自评。请学生说说自已作品运用什么透视法以及画面所产生的效果。
3.教师评价。对学生的作品作评语式评价，提出建议性诊断意见。
八、板书设计
透视现象
平等透视
透焦点透视
成角透视
视散点透视
九．教学反思
这节课在教学内容的编排里，主要是通过学习如何用手绘形式表现校园景物。让学生从发现生活中的透视现象到了解透视的分类和基本规律，再到合理地运用透视表现手绘校园风景。这也是我对本课教学设计的最直接想法。
手绘校园风景
找一找：
消 失 线
近大远小 近实远虚 近高远低
消失点 视平线
请同学们在图示上画出消失线，并利用平行透 视补全正方体。
1、评一评这幅图好在哪里，还 缺少什么？ 2、小组互评
课后拓展：
1、找一找有平行透视的图片，并试着画出视平线， 消失线、消失点。
2、下节课准备彩色笔、速写本
谢谢观赏！！！
想一想：同学们， 绘画时要在平面的 纸张中表现立体的 事物能用什么方法？
手绘校园风景（第一课时） ---平行透视
川硐农业பைடு நூலகம்学 执教人：汤璐
1、平行透视依据什么为辅助手段，塑造出物象的空间感？
答：视点、视平线、消失线、消失点 2、什么是平行透视？
答：平行透视是表现二维空间最简单的方法，通常 只存在一个消失点，视点与画面处于平行状态。
岭南版初中美术七年级上册3.《校园风景》 课件(共18张ppt)
请你说一说：
两图是哪一种透视现象？
平行透视
成角透视
构图
横 主要形式 竖
方
构图欣赏
横构图
构图欣赏
竖 构 图
构图欣赏Βιβλιοθήκη 方构图同一景物采用不同的取景方式所产生的视觉效果
竖
横 方
你知道怎样安排画面好吗？
课堂小结
一、透视 A、平行透视 B、成角透视 二、构图方式 横构图/竖构图/方构图
本节课作业： 根据所学知识点，用线描速写的方式，画一幅课前拍 好的照片。
校园风景
• 要把校园风景画得好看，需要注意 哪些表现手法呢？
1.透视
2.构图
什 么 是 透 视 ？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变 形。一般可分为平行透视和成角透视。
平行透视在绘画中的体现
绘画中的透视
利用成角透视法表现的建筑物
一般的透视规律:
近大远小 近高远低 近长远短 近清晰远模糊
(名师整理)最新七年级美术《手绘校园风景 》精品课件
视平 线
平行透视
消失 点
7/9的方法。通常 只存在一个消失点、视点 与画面处于平行状态。
平行透视
焦点透视
视平 线
成角透视，是描绘的对 象物体在视平线上存在着 两个消失点。
焦点透视
7/9/2020
欣赏
7/9/2020
作业要求：
请以小组为单位，在收集 的校园风景图片中找出透视规 律，并用文字或辅助线条对透 视规律进行描述或标示。各组 派代表进行阐述。
等。明确他们的空间位置。 3.画上指北针，以及图例等。
作业展评：
每组派一个代表陈述 自己的设计方案。展示 设计图。
课堂小结：
1.本节课主要学习用手绘的方法画 出理想中的校园规划。 2.平面图及效果图的绘制方法。
只要你主动发现，校园处处是美景。
1 你对校园有哪些美好的印象？
2 你想选择哪个场景表达你的感受？ 3 如何表达建筑物的立体感和空间感？
课堂小结
生活中，美无处不在。 但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在。 生活中的情趣也处处可见。 但你必须是一个用心生活的人才能体会。
收集与 交流
从课本或自己收集的美术作 品中选择一件，向大家说说你从 作品中感受到怎么样的情趣，作 品的意境表达在哪些地方？
美，不仅充实我们的生活， 也使我们的生命更有意义！
营造艺术的情趣和意 境
学习目标
体验感受美术作品情景交融的 艺术感染力——意境美。
欣赏美、体悟美、评述美。
黄河颂
《格尔尼卡》 毕加索
凡高 《向日 葵》
母与 子
潘天寿 《露气》
《李白诗意图》石涛
欣赏音乐
通过欣赏音乐作品所体会到的情景和 感受，那么美术作品是否也会有如此魅力 呢？让我们一起进入本课，领会美术作品 的情趣和意境吧！ 思考：如果以《深山藏古寺》为题画一幅画，你 会怎么来表现呢？
初中美术5.手绘校园风景 课件 (1)ppt课件
接下来，看几张风景图片……
3/8/20203Leabharlann 8/20203/8/2020
3/8/2020
3/8/2020
3/8/2020
3/8/2020
3/8/2020
课堂练习：校园风景创作（角度、取景、表现方式）
3/8/2020
一、观察物体的角度： 比如长方形……
俯视、平视、仰视
3/8/2020
•判断一下：这两幅图分别是哪一种透视现象？
•判断一下：这两幅图片分别是哪种构图形式？
手绘校园风景
之构图
3/8/2020
构图欣赏
风景（炭笔速写） 现代 沙利文
风光（钢笔画） 现代 潘玉琨
风景构图与什么有关？
你想表现什么？ 一、观察的角度 二、取景的范围
3/8/2020
采用怎样的表现形式： 线描： 明暗： 两方面结合：
3/8/2020
欣赏
公园（铅笔速写） 现代 庄修田
乌镇（钢笔速写） 现代 李延龄
图书馆
3/8/2020
手绘校园风景步骤：
① 选择位置，确定角度。
② 根据透视原理，画出大轮廓。
手绘校园风景步骤：
③ 逐步添加建筑物中的细节。 ④ 适当加以表现。
手绘校园风景步骤：
⑤ 调整画面直至完成。
手绘风景的工具材 料是多种多样的，除钢 笔外，也可以用木炭条、 马克笔等。
多角度观察：
二、取景的范围： 大场景： 小局部：
3/8/2020
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
七年级下手绘校园风景第2课时PPT课件
图书馆
手绘校园风景步骤：
① 选择位置，确定角度。
② 根据透视原理，画出大轮廓。
手绘校园风景步骤：
③ 逐步添加建筑物中的细节。 ④ 适当加以表现。
手绘校园风景步骤：
⑤ 调整画面直至完成。
手绘风景的工具材 料是多种多样的，除钢 笔外，也可以用木炭条、 马克笔等。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
手绘校园风景
第二课时
只要你主动发现，校园处处是美景。
•判断一下：这两幅图分别是哪一种透视现象？
•判断一下：这两幅图片分别是哪种构图形式？
构图欣赏
风景（炭笔速写） 现代 沙利文
风光（钢笔画） 现代 潘玉琨
多角度观察：
试一试，用手搭个取景框练习取景构图。
欣赏
公园（铅笔速写） 现代 庄修田
乌镇（钢笔速写） 现代 李延龄
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
手绘校园风景
浙美版七年级下册《手绘校园风景》教学案例：手绘校园风景一：教学目标1）通过细致的观察，感受校园环境的美感。
2）运用透视和构图知识表现校园环境。
3）培养热爱校园的情感，提高对周围环境的观察和感受能力。
二：教学重难点重点：对校园环境进行仔细和深入理解，能利用所理解的透视知识，进行大胆地构图和创造性的表现。
难点：手绘校园景物的选择与构思，透视知识的掌握，运用和创新。
第一课时：教学重难点：重点：掌握透视知识（成角和平行）难点：运用透视知识，创造性运用绘画课前准备（学生）：绘画常规工具（教师）：多媒体课件1、教学导入1）提问“你知道什么为透视？”“谁来说说生活中有哪些透视现象？” “这种现象有何规律？”2）出示PPT图片，总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。
2、教学展开1）放霍贝玛《林间小路》，教师讲解焦点透视的含义：指绘画中运用线条或色彩在平面中表现物象的空间感一种方法。
讲解分析画中的平行透视。
平行透视：为只有一个消失点，且视点与画面平行。
2）让学生对PPT图片中找出其的视平线和消失点3）思维拓展，任选两个正方形，画与所发表格中4）教师讲解成角透视成角透视：是描绘的对象物体的视平线上存在两个消失点5）让学生找出图片视平线和消失点。
6）放PPT图片，让学生判断着两幅图片分别是哪一种透视现象。
3、教学拓展思维创新：将平行透视的方块和成角透视的方块组合在一张表格之内。
教学详案【修改稿】1）提问“你知道什么为透视？”“谁来说说生活中有哪些透视现象？”激趣导入教师导入新课“透视和美术的关系非常密切，今天我们就来上这堂新课《手绘校园风景》”2）教师出示PPT图片，在图片播放中提问“这种透视现象有什么规律？”学生纷纷回答在生活中看到的透视现象。
学生回答“近大远小，近高远低，近宽远窄的吸引学生眼球，激发美术学习兴趣。
《画一画我们的校园》教学课件
观察交流
说一说： 1.你想用什
么方法表现楼房？ 2.先从哪儿
画？用什么形状 画楼房？
基本形概括
仔细观察
观察分析
你会用哪些形状画教学楼的外形？ 你觉得这幅作品怎么样？
学生作品
学生作品
你觉得这两幅作品怎么样？
《我们的教学楼》 线描画
学生作品
你觉得这幅作品好在哪里？
《上学去》 色彩画
学生作品
这幅作品有什么特别之处？
人美版 一年级（上册）
视频：校园采风
去校园中走 一走、看一看， 找出你认为最美 的地方！
建 筑 的 美
友 谊 的 美
景 物 的 美
植 物 的 美
校 园 生 活 的 美
无 一 处 不 美
校园里的美丽无处不在， 还有老师无私的关爱和同学 间纯真的友情!
风景美 老师美 同学美源自活动美如何观察建筑？ 如何表现建筑？
《我们的操场》 色彩画
学生作品
你觉得这幅作品好在哪里？ 《足球课上》 色彩画
艺术创作
实践内容： 说说我们学校最美丽的风
景是哪一处？好好观察一下， 感受它的美，然后把它画下来。
趣味拓展： 社团课上分小组，用多种材料分别制作校园小角 落模型，最后组成一个完整的校园模型。
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焦点透视
7/8/2014
欣赏
7/8/2014
作业要求：
请以小组为单位，在收集 的校园风景图片中找出透视规 律，并用文字或辅助线条对透 视规律进行描述或标示。各组 派代表进行阐述。
焦点透视：依据人的视线成像中近大远小的原理，以视点、 消失线和消失点等为辅助手段，塑造平行透视，是表现二维空间最 简单的方法。通常只存在一个消失 点、视点与画面处于平行状态。
7/8/2014
平行透视
焦点透视
视平线
成角透视，是描绘的对象物体 在视平线上存在着两个消失点。
手绘校园风景
只要你主动发现，校园处处是美景。
1
你对校园有哪些美好的印象？
2
你想选择哪个场景表达你的感受？
3
如何表达建筑物的立体感和空间感？
要把校园风景画好，关键就在于透视和取 景（构图）。
如何表达建筑物的立体感和空间感？
传统的写实风景画要求在平面上也能够画出景物的空 间感和立体感。
焦点透视：指绘画中运用线条或色彩在平面上表现物 象空间感的一种方法。