我36年的教育生涯
教育经历描述范文
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《我的教育经历》
我出生在一个普通的家庭，父母都是普通的工人。
但是他们非常重视教育，尽自己所能为我和我兄弟姐妹提供最好的教育资源。
从小，他们就培养我们热爱学习，注重素质教育。
在我的教育历程中，幼儿园是我开始接触教育的地方。
在那里，我学会了与人相处、分享和互助，也培养了基本的读写能力。
在小学阶段，我踏出了人生的第一步，学会了认真学习、努力向上。
老师们的耐心教导和家长的支持，让我度过了一个快乐而充实的童年。
随着时间的推移，我进入了初中和高中阶段。
这两个阶段是我成长最快的时期，学习压力也逐渐增加。
但是我的父母一直在我身后默默支持着我，不管是学习还是生活上的困难，他们总是给我勇气和力量。
老师们也给了我良好的教育，帮助我建立了自信和自立的品质。
最后，我考入了大学，这是我人生中一个崭新的阶段。
在大学里，我不仅接受了专业的知识教育，还培养了批判思维和独立解决问题的能力。
我也意识到教育不仅仅是传授知识，更是一种人生的陪伴和引导。
总的来说，我的教育经历是丰富而美好的。
这一路走来，我在教育的庇护下茁壮成长，完善了自己的人格和品质。
我深知自
己能够有今天的成就，离不开父母和老师们的辛勤培育和教导。
教育是我成功的基石，也是我一生的财富。
最美乡村教师事迹材料范文(精选)
最美乡村教师事迹材料范文1__，女，中学一级数学教师，现于__城关中学任教。
市、县级数学学科带头人，咸阳市教学能手。
多次获得国家级数学竞赛优秀指导奖。
二十年来，她一直默默地工作在教育第一线，无怨无悔地在三尺讲台上抛洒热情，奉献青春，始终以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌。
先后多次被政府授予“师德先进个人”、“优秀教师”的光荣称号。
“自打上学的第一天起，老师的形象就深深吸引了我，留下了一段段难以磨灭的记忆”，这是__老师日记中的一段话。
怀揣着“当老师”的梦想，她毅然走上了讲坛，享受着这份艰辛而又甜蜜的事业。
“好”老师，是__老师追寻的目标。
家长们常这样评价__:“把孩子交给黄老师，我们放心!”孩子们常说:“黄老师最喜欢我了，就像妈妈一样!”学生的爱戴，家长的信赖，学校的赞可，缘于她的博爱。
在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱;关心疾苦时是慈母--无微不至;生活交往中是朋友--心心相印;违犯纪律时是医生--对症下药。
她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力。
很多家长说:“黄老师，我们做父母都还没有你懂孩子!”在课堂上，她是学生的老师。
她用鼓励式教学来激励学生学习。
同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。
__届班上有个学生叫魏恒，初中入学后数学考试成绩几乎不及格。
了解到这个孩子在小学时的数学成绩很优秀，但因为经历了妈妈的去世孩子一蹶不振，致使成绩迅速滑坡。
黄老师就多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让他练习并对其课后加以辅导，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。
“新”老师，不断地超越“不断变革创新，就会充满青春活力，否则，就可能会变得僵化。
”歌德的这句名言，她深以为然。
乡村教师事迹材料(3篇)
乡村教师事迹材料（3篇）乡村教师事迹材料第一篇：投身教育献爱心默默无闻做贡献我叫**，现年52岁，是妹冢镇实验小学的教师。
自1977年从事教育事业至今，已36个年头了，在36年的教学生涯中，我始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业高尚的思想品质，较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。
教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，我严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。
作为一名普通的乡村女教师，36年来，我始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，我除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、益于社会的人才。
我深知，教师的责任重于泰山，祖国的美好未来靠我们来描绘，为干好教育工作，我放弃了多次好工作和高收入的机会，从1977年任民办教师到**年转为正式教师的25年中，工资从每月几块钱涨到几十块钱，收入非常低，日子过得非常艰难，同时，上年迈的父母，下孩子需要抚养上学，负担很重负担很重，好心人劝我辞掉民办教师工作，到城市里去淘金，还的同学给我打电话，让我到他那里工作，收入相当高，诚然，我这个家庭确实非常需要钱，与我同龄的人，的腰缠万贯，的住上了楼房，过着富裕的生活，对于富裕的生活我也动过心，但是当我走到学校，看到一个个可爱的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了，不自觉中我爱上了教师这一行，别说是不干教育了，就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。
最美教师事迹材料(通用5篇)
最美教师事迹材料（通用5篇）最美教师事迹材料1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
我的教育观(教师中心稿)
我的教育观(教师中心稿)我的教育观“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。
”“他们所要创造的是真善美的活人。
”陶行知先生这些话，道出了教育的谛对此，我到从教近20年后，才真有感悟。
说老实话，1960年进华东师范大学中文系读书，我并没有想过要当教师。
因为家贫，读师范不要饭钱，这才去了范。
1965年秋，一纸派遣证将我分配到成都九中（树德中学前身），我也没想过要一辈子当教师，只把教书当成一种职业，并没有把它当成一项事业。
触动我的是发生在八十年代中期的一件小事。
一天，一位十五年没有见面的学生突然找到我家来看望我。
他说，他牢记他妈妈的话：当他有出息的时候，一定要去告诉许老师。
他感谢我当年为他做过的一切。
我又为他做了什么？在那大“革”文化“命”的年代，我带他们挖城墙泥做战备砖，到农村去过春夏秋冬，没有哪一册书是教完的，没有教他们写过一篇有真情实感的文章，……只是，他逃学，我几十次地到他家去“抓”他回来；他生病，我送他回家；他和母亲斗气，劝解过；……如此而已。
他说：“在我们毕业时，你说过，‘今后无论在什么样的环境中，都要做一个正直的人’。
这些年来我正是这样做的。
”这话我说过，但我没想到他还记得。
他离校后，在苦寒的夹金山下当知青，回城后当过工人，办过动物饲养场，闯云南贩药材，下闽广贩服装，……无论在哪里，干什么，都记住了“做人要正直”。
在他母亲去世4年后，他还记得母亲的嘱咐；15年后，还记得我这位老师。
我的心震撼了，想不到，一位普通的教师，在两代人心中竟有这样的分量！这位学生，只是一位个体户，一位普普通通的靠劳动致富的人，还说不上是值得人们崇拜的人，但确实是一位真善美的活人。
此时我才真正感悟到工作的意义，教师是要塑造人的灵魂的！我信奉这样的话：“有知识而没有正直的人，是危险的；有正直而没有知识的人，是无用的。
”我觉得这是对教书育人最好的诠释。
每当学生毕业，我都有这样的临别赠言：“在生活中，不可能每个人都成为伟人，都成为英雄，但可以，也必须成为一位正直的人。
教育之美
教育之美，美在追求《教育家》杂志2019-10-24“你教一个学生两年，就要想到他今后的二十年。
”这是广东省佛山市南海区狮山实验学校校长许贤苏的育人哲学。
在36载教育生涯中，他始终保持着对教育的忠诚与热爱。
为了守护学生们“今后的二十年”，许贤苏积极推动教育变革与创新，创造性地提出“气质教育”的理念，以个性化培养促进学生自我发展。
而他自己，也从“草根教师”一步步成长为南粤优秀校长、全国名校长。
慢慢磨，教育才能出味道许贤苏与教育的缘分开始于一次意外。
那是1983年的高考，成绩优秀的许贤苏发挥失常，意外落榜。
未来该何去何从？正在迷茫之时，班主任来到许贤苏的家中，给他指了一条明路：回家乡的小学任教，为家乡尽一份心力。
经过慎重考虑，许贤苏接受了这个提议。
刚进学校，年纪轻轻的许贤苏就被“吓了一跳”：被校长安排教授毕业班，要知道当时初中教育还没有普及，每年只有约50%的学生能升入初中。
许贤苏的压力非常大，但他心里拧着一股劲儿：别人可以做到，我也一定可以！本着这种信念，许贤苏开始“偷师”：下班之后，“悄悄”查看老教师们的备课本，学习和研究他们的教学方法和思路；每周都去听四五节其他老师的课，观摩、学习，并虚心地向经验丰富的教师请教。
“多看、多请教、多聆听。
”许贤苏虽然缺乏经验，但他知道，教学需要“体会”，慢慢“琢磨”，才能逐渐上手。
日积月累，许贤苏取到第一本“教育真经”——因材施教。
“小学作文虽然简单，但需要一定的词汇量，一些对语言不敏感的学生，上课没有一点兴趣。
”这个令许贤苏头疼的问题，在“因材施教”理念的指引下得到了解决。
小学生思维活跃、喜欢表达，许贤苏就开展大量的读写结合课题研究，以读促写、以写促读、以读促读，充分调动学生的学习积极性；学生喜欢动手，他就让学生准备“集锦本”，每周写一到两篇日记，并附以喜欢的图案，让词汇积累由单调、枯燥变为生动有趣。
就这样，作文逐渐由学生的“敌人”变成了“朋友”，学生们爱上了写作。
教育经历范文
教育经历范文不同的教育经历塑造了我今天的样貌，其对我的成长、发展以及未来的影响都是不可忽视的。
以下是我个人的教育经历范文。
幼儿园阶段在幼儿园，我首次接触到了学习的乐趣。
老师们以寓教于乐的方式，让我享受到了游戏和学习的结合。
我学会了与他人合作、分享和尊重他人的观点。
这段经历奠定了我取得良好学习习惯和良好社交技能的基础。
小学阶段在小学，我开始接触更广泛的学科，如数学、语文、科学和音乐等。
老师们注重培养学生的基础知识和技能，同时也鼓励我们发展创造力和解决问题的能力。
这段经历教会了我坚持不懈、克服困难以及合理安排时间的重要性。
初中阶段初中时期是学业压力逐渐增加的关键时期。
老师们注重培养我们的自主学习能力和团队合作精神。
这段经历让我学会了如何高效学习、自我管理以及倾听他人的意见。
在这个阶段，我开始明确自己的兴趣爱好，并有意识地选择了相关的课外活动，如学校乐团和科学俱乐部。
高中阶段高中是备战大学的重要时期。
老师们注重培养我们的学术能力和领导才能。
这段经历让我接触到了更深入的学科知识和研究方法。
我积极参加学校的竞赛活动，并担任了学生会的职务。
这段经历锻炼了我的领导能力、组织能力和解决问题的能力。
大学阶段大学是我最为重要的教育经历之一。
在这里，我接触到了更广阔的学科领域和先进的学习资源。
不仅仅是专业知识，大学也培养了我批判性思维和创新能力。
我积极参加各类社团和志愿者活动，以拓宽视野、丰富自己的人际关系并提升综合素质。
研究生阶段研究生阶段是我接受深入专业培养的重要时期。
在这里，我深入研究了自己感兴趣的领域，并进行了一系列的科研项目。
这段经历培养了我的学术研究能力和创新能力。
我也参与各类学术会议和学术交流活动，拓宽了自己的学术视野。
终生学习教育经历不仅局限于学校阶段，终身学习成为我个人发展的一部分。
我始终保持着对新知识的渴望和追求。
通过阅读、参加专业培训和参与社区活动，我不断丰富自己的知识储备，并将其应用到实际生活中。
优秀党员教师先进事迹材料
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------优秀党员教师先进事迹材料春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
下面是先进事迹材料，希望对你有帮助。
优秀党员教师先进事迹材料【篇一】劳xx老师毕业于浙江师范大学物理系，是杭州市教坛新秀，现任杭州市瓶窑中学副校长。
他先后担任过教研组长、团委书记、教务主任、教科室主任、副校长等工作。
无论在哪项工作中，劳谊杰老师都投入百分百的努力，以一个共产党员的身份要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。
在担任校团委书记期间，校团委被评为区先进团组织;在担任校教科室主任期间，学校被评为区优秀教科研单位;在担任副校长期间，分管的教学工作有较大提升。
劳谊杰老师认真学习教育教学理论，准确把握课程改革方向，善于钻研教材，正确理解和处理教材，并能抓住重点，突破难点，解决疑点和关键，准确把握教材蕴涵的思想，把学生放在教学第一位，善于营造宽松愉悦的教学氛围，深受学生的喜爱。
近6年中，劳谊杰老师连续任教高三年级，取得了优异的教学成绩，受到同行的认可。
2003年劳谊杰本人在杭州市高中物理青年教师解题技能竞赛中获得杭州地区第一名。
但劳谊杰老师还是时时不忘给自己充电，积极订阅各种教学书刊，不断吸收新的知识来充实自己。
近几年中主持、参加了多项市区级课题，多篇论文或在各类论文比赛中获奖。
1/ 19这么多年来，劳谊杰老师一直一心扑在教育事业上，脚踏实地，锐意进取，努力取得良好的育人成绩。
优秀党员教师先进事迹材料【篇二】从教17年的教育生涯, 就当了16年的班主任。
使他深刻悟出一个道理：学生没有好坏之分，只有成长差异;用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对学生。
作为年级组长的他，待人真诚友善，做事公正严明，讲课生动幽默、工作勤勤恳恳。
“最美乡村教师”事迹材料(3200字)
“最美乡村教师”事迹材料（3200字）“最美乡村教师”事迹材料“最美乡村教师”事迹材料田地段凤梅同志任教36年来，始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
我们诚心地祝贺您！投身教育献爱心默默无闻做贡献我叫段凤梅，现年52岁，是妹冢镇实验小学的教师。
自19xx年从事教育事业至今，已有36个年头了，在36年的教学生涯中，我始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业高尚的思想品质，较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。
教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，我严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。
作为一名普通的乡村女教师，36年来，我始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，我除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。
我深知，教师的责任重于泰山，祖国的美好未来靠我们来描绘，为干好教育工作，我放弃了多次好工作和高收入的机会，从19xx年任民办教师到20xx年转为正式教师的25年中，工资从每月几块钱涨到几十块钱，收入非常低，日子过得非常艰难，同时，上有年迈的父母，下有孩子需要抚养上学，负担很重负担很重，好心人劝我辞掉民办教师工作，到城市里去淘金，还有的同学给我打电话，让我到他那里工作，收入相当高，诚然，我这个家庭确实非常需要钱，与我同龄的人，有的腰缠万贯，有的住上了楼房，过着富裕的生活，对于富裕的生活我也动过心，但是当我走到学校，看到一个个可爱的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了，不自觉中我爱上了教师这一行，别说是不干教育了，就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。
我的教育历程
我的教育历程
小学时期
- 小学时期是我人生中的重要阶段，我在这里打下了坚实的基础。
- 我在小学期间研究了汉字、数学、英语等基本科目。
- 我参加了各种兴趣班，例如绘画班和音乐班，培养了我的艺
术和音乐才能。
初中时期
- 进入初中后，我开始接触更多学科，如物理、化学和生物。
- 我积极参加各种课外活动，如学校的辩论队和篮球队。
- 我努力研究，取得了优秀的成绩，为进入高中打下了基础。
高中时期
- 高中时期是我对未来的职业发展进行选择和准备的重要阶段。
- 我选择了理科方向，专注于数学和物理等科目。
- 我参加了学校的科技创新竞赛，并获得了一些奖项。
- 同时，我也积极参与学校社团和义工活动，培养了领导能力和社交技能。
大学时期
- 进入大学后，我选择了法学专业。
- 在大学期间，我研究了法理学、合同法、刑法等法学核心课程。
- 我参加了学生法律协会，担任过职位，提高了自己的法律实践能力。
- 我还参加了一些法律实，获得了实际案例处理和法律研究的经验。
研究生时期
- 研究生阶段是我进一步深造和专业化的阶段。
- 我选择了法律硕士（LLM）专业继续深造。
- 我研究了国际经济法、国际商法等专业课程，拓宽了自己的法学知识。
- 在研究生期间，我也参与了一些研究项目，并发表了一些学术论文。
结语
- 教育历程是我成长和发展的重要部分。
- 我通过不断研究和参与各种活动，培养了自己的学术和社交能力。
- 我将继续注重学习和进修，不断提升自己的专业能力和综合素质。
刘文东：草根教师的倔强生长
刘文东：草根教师的倔强生长作者：刘文东来源：《师资建设》 2015年第1期总编按语鲜活的“人物”成长经历，具有独特的表达优势，它能启迪人们去体悟其他研究方式难以穷尽的教师专业成长的奥秘。
刘文东从“草根教师”到“全国模范教师”，张敏从普通教师到上海市优秀青年校长培养对象，他们共同的特点是都在永不停止地追求，勤于思考地好学，在实践中不断丰富提升自我的思想和素养。
两位青年教师的成长很值得借鉴——安雪琦有良好的表达和渲染才能，在不断的教学探索中悟到优秀的教师还应有深厚的内功；袁玲相反，她入道连语文课程的基本特点都无从回答，在师傅的步步牵引下，终于能“贴着地面幸福地行走”。
无论名师名校长，还是冉冉升起的新秀，都昭示着，名师之道是“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。
刘文东1957年出生，1978年8月参加工作，重庆市万州区教师进修学校高级教师。
从做民办代课教师起步，从未放弃，不懈追求，先后获得“四川省优秀教师”“重庆市特级教师”“重庆市名师”等荣誉称号。
兼任重庆三峡学院、重庆第二师范学院、重庆文理学院等高校的客座教授，广东省蓝天远程教育网中小学语文课程开发专家。
2014年9月，被评选为“全国模范教师”。
日月穿梭，时光荏苒。
36年的教学生涯一晃而过，回顾自己走过的语文教学之路，给我感悟最深的是，语文教师的专业发展离不开终身不断的学习、实践与反思。
民办教师历练：我有一股不服输的牛劲儿1976年，我高中毕业。
1977年，参加“文革”后的首届高考，尽管文考成绩上线，但由于体检原因，终未如愿。
幸运的是第二年，我就成了我们家乡云阳县院庄乡星火小学初中部的一位代课民师。
当时学校教初中的有三位公办教师。
那个时候，民办老师跟公办教师的收入、福利、劳保，差距太大，可谓天壤之别。
我有什么能耐呢？没有。
开始两个月，公办老师怎么教，我也怎么教；公办老师怎么布置作业，我也怎么布置作业；公办老师怎么做班主任，我也怎么做。
看得出来他们对我这个文革时期的高中生，心里总是有个问号，至少认为我有点缺乏自知之明。
师德改进行动微报告——遇见最美的自己 (2)
师德改进行动微报告——遇见最美的自己(2)遇见最美的自己——师德改进行动微报告本文是一份师德改进行动微报告，由XXX的XXX所撰写。
XXX自1985年7月从XXX毕业后，已有36年的教育工作经验。
在参加县上组织的网络研究后，他对自己的师德师风建设情况进行了回顾和反思。
他决心在今后的研究和工作中，做最美的自己，让自己的思德更加高尚，学识更加渊博，教法更加优秀。
他认为，教师的职业道德决定了教师必须具备更高的职业素质，而师德是教师职业的灵魂。
在此基础上，他提出了以下几点反思和指南。
一、时刻热爱学生，是师德的核心内容和价值体现XXX认为，教师最主要的品质就是热爱学生。
为了热爱学生，教师必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，关注他们的发展和成长。
教师应该用自己的温暖和真心去打动每一个孩子，发现他们的闪光点，真诚关心他们的进步和成长。
只有爱才能教育好孩子。
因此，爱岗位、爱学生，是教师应该努力培养的基本道德品质。
二、做学生研究的表率和榜样，更加严格要求自己XXX认为，教师不仅要教授知识，更要以身作则，做学生研究的表率和榜样。
教师的一言一行都在影响着学生，因此，教师的言行举止、道德修养、处事方法、性格爱好，都应该给学生以潜移默化的影响。
教师应该以XXX、率先垂范、严于律己、无私奉献，把外树人民教师形象与内强文化素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，让他们亲其师信其道。
同时，特别要培养对学生的爱心。
只有身正者才能感召人心，只有爱心才能赢得学生的尊敬和信任。
以上是XXX的师德改进行动微报告，他表示将在今后的研究和工作中，按照以上指南，做最美的自己，不断提高自己的师德师风水平，为教育事业做出更大的贡献。
通过网络师德研究和思考，我认识到加强师德修养对教育教学工作的推动作用。
我相信在今后的教育生涯中，我会不断提高对教师道德的认识，规范自己的行为，并随着时代的前进不断更新自我，完善自我。
我将以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
陆云泉：站在教育迭代的节点上办教育
陆云泉：站在教育迭代的节点上办教育作者：王楠来源：《教育家》 2020年第32期陆云泉中学数学特级教师，管理学博士，正高级教师，北京市特级校长。
先后在江苏省无锡市第一中学，无锡市辅仁高级中学，北京一零一中学，北京理工大学附属中学从事教学和管理工作，2015年4月任北京市海淀区教育工委副书记，海淀区教育委员会主任，2018年9月至今任北京一零一中教育集团校长。
评为“北京市优秀教师”，荣获“全国模范教师”等荣誉称号，现任海淀区政协常委，北京市特级教师协会会长。
本刊记者 / 王楠北京一零一中学位于闻名于世的皇家园林圆明园的一隅。
当年周恩来总理亲自为其选定校址，郭沫若亲笔题写了校名，意为“百尺竿头，更进一步”。
这里，一年四季美不胜收。
春始，道路旁梨花、桃花吐蕊怒放；仲夏，湖面上荷花擎举；秋日，梧桐下书声琅琅；冬至，雪中松柏傲然而立。
两年前，陆云泉接任一零一中学的校长一职，再次与这所美丽的校园朝夕相伴，他把全部的教育情怀都播撒在这片土地上，投入到办学实践中。
要扎根中国大地办自信的基础教育2005年，特级教师陆云泉由无锡北上，选择一零一中学作为到京任教的第一所学校。
而内心始终无法割舍的一线教育情结，令他在阔别此地八载后主动回归。
接任校长一职的陆云泉并不急着大刀阔斧推进改革，“上一任校长郭涵在办学时极少谈教育的创新，她常常提‘守正出新’，我深以为然”。
面对采访，陆云泉没有从个人经历谈起，而是向记者讲述了一零一中的校史。
陆云泉认为，有厚重历史学校的办学理念不应因校长的更替而轻易改变，办学首先要做的是传承。
陆云泉守正的底气正是源于对一零一中办学传统的自信。
“一零一中学1946年由中国共产党创办于晋察冀军区首府张家口，是1949年迁入北京的唯一一所中学。
一零一中学的校史石上红色路线曲折蜿蜒，红色基因已经深深融入了学校血脉。
牢记党的光荣历史、发扬革命优良传统，扎根中国大地办教育，这就是我们的‘守正’。
”陆云泉说。
教育不需要暴风骤雨的改革，而是要让土壤下的根茎抓得更深更实。
退休教师体恤金申请书
尊敬的XXX教育局领导：您好！我是一名退休教师，现年62岁，从事教育事业长达36年。
在漫长的教育生涯中，我始终秉持着教书育人的信念，尽我所能为我国的教育事业贡献了一份力量。
如今，我已经退休，但面临着生活压力，希望能够申请体恤金，以解决我的燃眉之急。
在此，我谨向您提交这份申请书，恳请您给予关注和支持。
自从退休以来，我失去了稳定的经济来源，生活费用主要依赖我的养老金。
然而，随着物价水平的不断攀升，养老金的实际购买力逐年下降，我不得不精打细算，过起了节衣缩食的生活。
此外，我年事已高，身体状况逐渐恶化，医疗费用也成为了我沉重的负担。
在这种情况下，体恤金对于我来说，无疑是一份及时雨，能够缓解我生活的压力。
回顾我的教育生涯，我始终把学生放在第一位，全心全意为他们的成长付出努力。
在课堂上，我兢兢业业，传道授业解惑；在课堂外，我关心学生的生活，帮助他们解决困难。
退休前，我曾获得过多项荣誉，这也证明了我的付出得到了社会的认可。
然而，如今我却面临着生活的困境，这让我倍感无奈和无助。
我希望通过申请体恤金，能够得到社会的关爱，让我度过这段难关。
我国一直重视教育事业，关心教师的生活。
作为一名退休教师，我深知体恤金并非我应得的待遇，但我实在是出于无奈，才向您提出申请。
我相信，在您的关爱下，我能够度过这个艰难时期，重拾信心，继续为我国的教育事业发挥余热。
最后，我衷心感谢您在百忙之中阅读我的申请书，希望您能够给予关注，为我提供帮助。
您的关爱将激励我继续为教育事业奉献力量，也为我国的教育事业添砖加瓦。
此致敬礼！退休教师：（签名）年月日。
女高级教师延迟退休申请书
尊敬的人力资源部领导：您好！我是一名从事教育工作多年的女高级教师，现向您提交我的延迟退休申请书。
请您予以审批。
我自1985年参加工作以来，一直致力于教育事业，至今已整整36年。
从青涩的年华到白发苍苍的老年，我将自己的青春和热情全部投入到这个神圣的职业中。
在我的教学生涯中，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、进步，为培养更多优秀的学生贡献了自己的力量。
作为一名女高级教师，我深知自己肩负着教育教学的重要使命。
在我国，女教师在教育领域发挥着越来越重要的作用。
我们不仅要在教育教学工作中取得优异成绩，还要在家庭中承担起照顾老人、教育孩子的责任。
因此，女高级教师的延迟退休对于个人、家庭以及教育事业都具有重要意义。
首先，从个人角度来看，我热爱教育事业，对教师这个职业充满热情。
在多年的教学实践中，我积累了丰富的教育经验，形成了自己独特的教育理念。
我相信，只要身体健康允许，我能够继续为教育事业发挥余热，为更多学生提供优质的教育资源。
此外，延迟退休也有利于我继续提升自身素质，紧跟时代发展的步伐，更好地适应教育改革的要求。
其次，从家庭角度来看，我的家人对我的工作表示理解和支持。
他们知道我对教育事业的热爱，相信我能够为学校和学生做出更多贡献。
同时，延迟退休也有利于家庭关系的和谐。
在退休后，我可以有更多的时间陪伴家人，享受天伦之乐。
最后，从教育事业角度来看，当前我国正面临着教育改革的关键时期。
作为一名有着丰富经验的高级教师，我深知自己在这个关键时刻的重要性。
延迟退休有利于我将自己的经验传授给年轻教师，帮助他们更快地成长，为我国教育事业贡献自己的力量。
此外，我还可以继续关注学生的成长，为他们提供更多的指导和帮助。
综上所述，我郑重申请延迟退休。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国教育事业发挥自己的余热。
请您予以审批，谢谢。
默默付出36年教师退休句子
默默付出36年教师退休句子
默默付出36年，教师退休句子
1. 作为一名教师，我在教育事业上默默付出了36年，终于迎来了退休的时刻。
2. 这36年里，我无私地奉献了自己的时间和精力，用心教育了一代又一代的学生。
3. 教师这个职业，虽然辛苦但也充满了乐趣，我很庆幸自己能够坚持下来。
4. 退休并不意味着我就要离开教育工作，我将继续为教育事业贡献自己的力量。
5. 在36年的教育生涯中，我一直坚持以学生为中心，关注他们的成长和发展。
6. 我相信每个学生都有潜力，只要给予他们足够的关爱和指导，他们就能取得优异的成绩。
7. 教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
8. 在我看来，教育是一项伟大的事业，也是一种无私的奉献精神的体现。
9. 退休并不意味着我就要停止学习，我将继续不断提升自己的教育水平。
10. 我希望我的退休并不是结束，而是一个新的开始，我将继续为
教育事业贡献自己的力量。
36年教龄教师自评
36年教龄教师自评
我，一位有36年教龄的教师，如今面临退休，蓦然回首，脚踏三尺讲台，手执三寸粉笔，面对一快黑板，书写人生已三十四个春秋。
几多兴奋，几多感伤，几多不舍。
现对自己工作来个自我评价：
平心静气显风采，和风细雨润心田。
没有浮华的外表，没有动听的语言，有的只是耐心的教育和默默的付出。
36年来，在这三尺讲台上，守着一份平和，一份淡然，一份宁静，以自己的速度前行。
用心教学，用爱育人；严而有度，宽而有格；深深浅浅，努力前行，用智慧和真诚引领了一个又一个的优秀班级。
不变的是姿态，留下的是缤纷。
一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己;我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
上好每一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，
把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
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\我36年的教育生涯，是按照自己规划的人生目标走过来的。
我是江西人，从小在南平长大，邵武我没有一个亲戚，没有一个同学，更没有靠山没有背景，1978年我分配在邵武工作，就一个外乡人来说，怎么能够在邵武立足，这是我必须考虑的问题，于是我给自己规划了第一个目标。
就是在三五年内在邵武美术界要有点影响，要让同行认识我。
因为在农村，要让市里同行都认识我也不是件易事。
结果不到五年就实现了，因为那时美术老师不多，美术教研活动基本没有。
我就积极参加社会活动来扩大自己的影响。
当时我在邵武三中工作，所有村庄的村部都有我的书画作品，市里所有部门的领导下来，想不看我的字画都不行。
那几年市里活动也多，几乎所有的大型活动市领导和部门领导都邀请我去参加，搞得影响很大，一年之内就有六个局到教育局要调我，气得我的局长当着我的面拍桌子要我滚。
其实我没有找过任何一位领导要求把我走，这不是我的目标，我是要让同行和领导知道邵武三中还有一个不错的美术老师。
这才是我的目的。
一个人在外地打拼没有一点响动谁认识你呀。
正因为动静大了所以我很容易就调进城了。
进了城以后要考虑下一个目标，我毕竟是老师，要在美术学科和教育系统内要有些影响，进城后我做的第一件事建立学科组织，当时南平地区美术教育研究会成立不久，我就着手成立邵武市艺术教育研究会，把中小学甚至幼儿园的美术老师、音乐老师和爱好书法的老师都拉进来，我担任秘书长。
秘书长主持工作自然就有的机会接触中小学的艺术老师，特别是教育局的活动，只要与艺术有关系活动都少不了我参加，每一件事我都全力以赴，而且全是义务，搏得了大家的好感和认同。
从那时起全市中学小学校长幼儿园园长都熟悉了，开展工作就方便多了。
从事艺术教育30多年来，我没有自己带过一个收费的学生。
我把全身心都投入到工作中，逐渐在教育系统产生了较大的影响。
作为老师教育、教学、教研是第一位的，是老师的本职工作。
不会教书的老师在学校是没有地位的。
所心我的又一个目标是要当名师。
“不想当将军的士兵不是好士兵”这是一句名言。
作为老师谁不想当名师呢？不想是假的，还不具备条件是真的。
当然名师不是光想就能想当成的，要付出努力。
机遇是给有准备的人，成功是给有准备的人，天道酬勤就是这个道理。
有人说天上不会掉陷饼，如
果会掉陷饼也是送给勤奋的起早的人。
明确了目标我开始潜心教学做学问了。
首先是主动要求上公开课，课改之前，我每年至少承担一次市级以上的公开课。
我统计了一下有14节，不仅在邵武上课也到地区上课，还在全区数学年会中上实验课。
入课改后，讲过20多场的讲座，发表过10余篇论文。
教学论文第一次投稿如石沉大海，连一点音信也没有，连投入三篇都基本如此，只有一次回音。
这个时后我认识了《福建教育》出版社的编辑，他指出了我文章存在的问题，修改后再投稿发表了，这对我是个漠大的鞭策，干劲备增。
在连续发表了几篇论文后，到后来是编辑部主动与我约稿了，不想写都不行了。
也是由于我在教育科研上做出了成绩，80年代末被南平美术教育研究会增补为副理事长。
我在新课改中发表的二篇论文，受到课改专家评审组的高度重视，被评为全国论文特等奖，中央教育科研所授于我“全国课改先进个人”荣誉称号。
我是邵武连续二届由政府授予的名师，和邵武市政府授予的首批学科带头人。
是南平的
优秀教师，还获得福建省杰出人民教师的荣誉称号。
人们常说：一花独秀不是春，万紫千红春满园。
艺术教育的繁荣需要一大批人有志者的参与，仅靠少数人是不行的。
美术教育队伍建设至关重要。
我尽自己的能力从学校美术教研组开始，拓展到全市。
那几年我主动与进修学校教研员合作，制定全年教研活动计划，每月都有一次音乐或美术的教研活动。
我常对老师们说，听课是学习，评课是提高是升华。
只听课不参加评课是不会进步的。
可是每到评课就没人发言，那我就只好点名，按顺序轮着每人都必须说，并且要求不能简单的说我同意前面老师的发言。
那不是你说的话，是我作最后小结时说的话。
你要说你自己的心理话，好在那里，不足在那里，要讲清楚，允许你讲不好甚至讲错，但不能不说。
几年下来这支队伍成长很快，这点从公开课就能看出来，过去按排老师上课总要推三推四的，后来是主动要求说，下次要安排我去了。
从要我上课到我要上课这是一个巨大的转变。
这支队伍不仅在邵武开课，在南平上课，还到其他县市上课，最后上到北京去了。
这是南平中小学诸多学科中唯一被邀请到北京上课的就是我们美术学科，我曾被评为全省诸多学科中唯一的一个美术优秀教研组长。
被省政府授予全省为数不多的美术特级教师。
我的教育人生目标是一步步走出来的，其中的艰难辛酸也一言难尽，我把其中的一些案例说出来，不是在炫要自己，是想给你们一点有价值的启示。
三、要常反思认清自己
人们时常感叹，时光如白驹过隙，岁月如梭、光阴似箭？
如果仅仅停留在感叹上是没有多大意义的。
历史这一页已经翻过去了，追悔又有何用？重要的是要学会反思，通过反思，我们可以清楚自己失去了什么，获得了什么，还有那些不足，要往那里下功夫。
反思今天，我们能知明天要怎样度过;反思过去，我们会清楚自己的将来该如何把握？反思能明白自己的价值意义，反思会使我们的人生更加精彩。
人在成长的过程中，是一步步走过来的，要让迈出的每一步都走的稳，踩的踏实，不偏离目标，就需要不断反思。
反思的过程也是重新认识重新评价自己的过程。
每个人都有三种面孔，一个是自己眼中的自己，一个是他人眼中的自己，还有一个是真实的自己。
于丹教授认为，正确地认识自己是最重要的。
我听过于丹的讲座，其中有这样一个故事。
华佗、扁鹊是作为中国名医的代称，有一次魏王问扁鹊，听说你们家兄弟三人，都擅长医术，你跟我说说你们三个人中，谁的医术最高明啊。
扁鹊老老实实地说，我大哥医术是最高的，我二哥其次，我们三个人中，我的医术最差。
魏王说那为什么你天下闻名，而他们俩默默无闻呢？扁鹊说，因为我大哥给人治病总能够做到防患于未然，这个人病都没显出征兆呢，他手到病除把病根给铲了，这个人就像没得病一样，所以所有人都不知道他是真正在给病人治病。
我二哥呢，能治的病是在病兆初起之时，刚刚开始，他用医用药，就把病给除去了。
所以大家总认为他能治的是小病，不知道这个病如果酝酿下去，那就是要命的大病，所以二哥有能治小病的名声，就流传于乡里。
扁鹊说我为什么说我的技术最差呢？是因为我只能在人
已经生命垂危的时候再出手，我能做的就是给人破脓血、动手
术、敷药，看起来血淋淋这些事，都是我去做了，结果一做就起死回生，所以我的名声就传遍天下。
北京师范大学教授于丹说，这个道理告诉我们什么呢？兄弟三人，能防患于未然者最高，但天下不名；病初起而手到病除，被人认为是只能治小病，名传乡里；到人生命垂危这时候能出手救人，让病人起死回生，名传天下。
这就是世俗的评判标准，但未必真能评价出一个人的质量。
扁鹊善于反思，能正确认清自己，正是成就他为一代名医的根本。
记得有一年在建阳开年会，听了二节课，其中一节课是《鼓儿响咚咚》，当时我们南平刚开始进行课改，南平和武夷山先走一步搞试点，课改初始很强调互动，就是把应试教育中以教师为中心的教育模式变成以老师为主导，以学生为主体的教学模式。
《鼓儿响咚咚》这堂课老师提出了 40多个问题，课堂上一问一答，气氛活跃感觉课堂氛围好极了，赢得了与会者的阵阵掌声。
正是这些掌声让我反思了一番，一堂课这么多问题学生接受的了吗？老师提出的是什么问题？这些问题的价值在哪里？一反思一分析就觉得有问题了，因为这么多的问题都不是问题，于是就萌发了要写一篇关于课堂教学中的“有效问题与无效问题”的思考，回去后我顺着这个思路认真清理一下，然后整理出来寄出去论文发表了，结果引起课改专家的关注，并被评为全国特等奖。
这就是我听课反思的收获。
一个人要经常学习，善于反思，勤于总结，才能更好的认清自己。
能认清自己的人就容易成就自己。
这么多年来我从你们身上学到了很多，这讲的是真心话。
你们的竞赛课、实验课、示范课、优质课、还有说课、片断教学等，尽管我都担任评委，在每次听课后总是提出一些建议，指出一些不足，好像课都上的不咋样，其实每堂课都有可取之处，听完每一堂课我自己都有收获，只是每个听课者的价值取向不同而已。
比如在武夷山搞了一次中小学美术优质课评选时，《团扇》这课的执教者上的并不精彩，一堂课卡壳了好几次。
讲课者说的累，听课者听的累。
但课后陈跃中老师对我说，这堂课设计的很好，层次清晰重点突出，但怎么会上成这样呢？他也觉得往昔。
我感觉也很好，但毕竟是竞赛，课堂出现多次卡壳是
要扣分的不管你有什么原因。
一堂好课我们能收获很多，一堂不足的课也能让我们获得经验
和教训，教训有时比收获来的更宝贵。