物质吸热能力探究专题

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中考物理实验精练精解专题实验题6探究不同物质的吸热能力含解析

中考物理实验精练精解专题实验题6探究不同物质的吸热能力含解析

实验题6 探究不同物质的吸热能力一.实验:探究不同物质的吸热的能力实验步骤:1.在实验过程中,应选取质量相同的不同液体,而不是体积相同的不同液体2.实验过程中选用相同热源(为了便于比较加热相同时间物体吸收热量的多少)3.物质吸热能力的强弱用比热容来表示(比热容大的吸热能力强)4.画出温度-时间图像5.在该实验中,可以通过加热相同的时间,比较温度变化判断物体的吸热能力(温度变化快的吸热能力弱)6.该实验中,也可以通过观察升高相同的温度,比较加热时间来判断物体的吸热能力(加热时间长的物体吸热能力强)实验结论:不同物质的吸热能力是不同的(质量相同的同种物质,升高的温度越高时吸收的热量越多.同种物质在升高的温度相同时,质量越大的吸收的热量越多.质量相同的不同物质,在升高的温度相同时,吸收的热量一般不同,比热容越大的物质吸收的热量越多)一.真题精练1.(2020年内蒙古呼和浩特市中考真题)如图一所示,用加热器给初温均为20°C的甲、乙液体加热( m甲< m乙),两种液体每秒吸收的热量相同。

这两种液体的温度——加热时间的图线如图二。

(1)某时刻温度计示数如图一所示 ,此时乙的温度为______°C;(2)甲液体第100s 的内能______第110s 的内能(选填“大于”、“等于”、“小于”);(3)小明根据图二中0至30s 图线及题目所给信息得出:甲液体的比热容比乙液体的大,你认为小明的说法是否正确______,说出你的判断依据______。

【答案】 (1). 58.0 (2). 小于 (3). 正确 (4). 见解析【详解】(1)[1]温度计示数如图一所示,分度值0.1℃,读数为58.0℃。

(2)[2]水沸腾后继续加热,水继续吸热,有一部分热量传递到空气中,但吸收的热量比散发到空中的热量多,所以内能增加,因此甲液体第100s 的内能小于第110s 的内能。

(3)[3][4]由图可知,在0﹣30s 内,甲乙变化图象是重合的,即甲乙吸收相同的热量,升高相同的温度,由于甲的质量小于乙的质量,根据Q c m t =可知,甲的比热容大于乙的比热容,故小明的说法是正确的。

探究不同物质的吸热能力实验专项

探究不同物质的吸热能力实验专项

探究不同物质的吸热能力实验专项1有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与那些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热。

下表是他们的实验记录:烧杯号液体质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)1 水200 20 28 82 水100 20 28 43 煤油200 20 28 44 煤油200 20 24 2根据实验记录回答下列问题:(1)比较1 2两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

(2)比较 3 4两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

(3)比较1 3两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与______________________有关答案:(1)不同质量的同种物质,升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多(2)质量相等的同种物质,温度升高多的吸收的热量多(3)质量和升高的温度都相同时,不同的物质吸收热量不同(4)质量、升高的温度、物质的种类有关2. 为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示水和沙子.(2)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是:.(3)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量__________(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.(4)可以推想,如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间,则 (选填“沙子”或“水”)升高的温度会更高些.(5)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)的结论不符,你认为可能的原因是____________________.答案:(1)吸热多少(2)使它们受热均匀(3)大于(4)沙子(5)水的导热性能比沙子好(或沙子中温度计玻璃泡插入比较浅;或没有用搅拌棒搅动)3. 为了比较水和煤油的吸热能力,小王做了如下图所示的实验,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯对其加热,并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化,实验数据如下:液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)水300 20 30 12煤油300 20 30 6(1)在此实验中,为比较水和煤油吸热能力的大小,我们可以加热相同的时间,观察的不同;也可以.(2)分析上表中的实验数据可知:质量相同的水和煤油,升高相同的温度时,吸收的热量多,表明的吸热能力大.(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油,升高的温度更高.答案:(1)升高温度;升高相同的温度,比较加热时间的长短;(2)水;水;(3)煤油.4.(10哈尔滨)同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示,他们说该实验有两种探究方法。

2022武汉市元月调考复习专题——探究物质的吸热能力

2022武汉市元月调考复习专题——探究物质的吸热能力

典例1:在“比较不同物质吸热的情况”的实验中,在两个相同的烧杯中分别装有质量为200g 的水和煤油, 实验装置如图甲所示,反映该实验结果的图象如图乙所示。

1、本实验需要用到的测量仪器: 托盘天平 、 温度计 、 停表本实验需要保证:①两种液体质量相同 ①使用相同规格的电加热器 2、①实验中应量取质量 相同 的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中①实验中应该选择 规格相同 (填“规格相同”或“规格不同”的电加热器。

规格相同 的电加热器指的是 额定电压 、额定电功率相同①相同规格的加热是为了保证在相同的加热时间内,液体吸收的热量相同 本实验用加热时间来表示 液体吸收热量的多少 。

实验方法为 转换法 。

①加热10min ,水吸收的热量 等于 (填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的热量; 3、分析图象可知,对于质量相等的煤油和水,升温较快的是 煤油 ;若使两者升高相同的温度,则 水 吸收的热量较多,由此可见, 水 的比热容较大。

4、实验结果:不同物质, 质量相同 , 升高温度相同 ,吸收热量不同不同物质, 质量相同 , 吸收热量相同 ,升高温度不同5、根据实验数据,小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象(如图乙),由图象可知,水的沸点 是 98 ℃,煤油的比热容是 2.1×103 J/(kg·①)【c 水=4.2×103J/(kg·①)】 比热容之比等于升高相同温度的加热时间之比水与煤油都从68℃上升到98℃的加热时间分别为10min 、20min ,时间之比1:2c 水:c 煤油=1:2,所以煤油的比热容为 2.1×103 J/(kg·℃)2022武汉市元月调考专题——探究物质的吸热能力例题讲解练习题1:(2022武汉元调)某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况,他将质量相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中,用两个规格均为500W 的电加热器加热,并每隔2min 记录一次温度。

探究比较不同物质的吸热能力的实验报告

探究比较不同物质的吸热能力的实验报告
加热时间/min

60
20
45
25
6
食用油
60
20
68
48
6
四、分析论证:
实验结论:质量相同的水和食用油吸收相同的热量,________的温度升高的较大。
五、评估、交流与合作
探究比较不同物质的吸热能力的实验报告
实验课题
比较不同物质的吸热能力
班级姓名实Fra bibliotek目的比较不同物质的吸热能力
实验器材
相同的酒精灯2个、烧杯(80ml、分别盛60g的水和食用油)2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表




一、提出问题:不同物质的吸热能力是怎样的?
二、猜想和假设:
三、设计实验和进行实验:
1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯,调好铁圈的高度,将石棉网放在铁圈上。
2、将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。
3、将两支温度计分别挂在铁架台的支架上,并将玻璃泡全部浸入液体中,读出此时水和食用油的初温度,填入表中。
4、点燃酒精灯,同时对水和食用油加热,加热时间均为6分钟,停止加热前分别读出水和食用油的末温度,填入表中。
物质种类
质量/g
初温/0C
末温/0C
升高的温度/0C

探究不同物质的吸热能力题型

探究不同物质的吸热能力题型

选择题在探究不同物质的吸热能力时,我们通常使用哪种仪器来测量物质吸收的热量?A. 温度计B. 天平C. 量热器(正确答案)D. 秒表物质的吸热能力与其比热容有关,比热容越大的物质,在质量和升高温度相同时,吸收的热量如何?A. 越少B. 越多(正确答案)C. 不变D. 无法确定在实验中,为了比较不同物质的吸热能力,我们需要控制哪些变量保持不变?A. 物质的质量和升高的温度(正确答案)B. 物质的种类和升高的温度C. 物质的种类和质量D. 物质的体积和升高的温度实验中,如果发现某种物质在升高相同温度时吸收的热量较多,这说明该物质的吸热能力如何?A. 较弱B. 较强(正确答案)C. 无法判断D. 与其他物质相同下列哪种物质通常具有较大的比热容,因此在升高相同温度时吸收的热量较多?A. 金属B. 木材C. 水(正确答案)D. 玻璃在探究不同物质的吸热能力的实验中,我们通常使用哪种方法来加热物质?A. 太阳光照射B. 电加热器加热(正确答案)C. 炉火加热D. 热水浸泡实验表明,不同物质的吸热能力是不同的,这主要是由于什么因素决定的?A. 物质的密度B. 物质的比热容(正确答案)C. 物质的颜色D. 物质的形状在比较不同物质的吸热能力的实验中,如果两种物质在升高相同温度时吸收的热量相同,那么这两种物质的比热容如何?A. 一定不同B. 一定相同(正确答案)C. 可能相同也可能不同D. 无法确定为了更准确地比较不同物质的吸热能力,我们在实验中应该如何操作?A. 使用不同质量的物质进行比较B. 使用相同质量的物质进行比较(正确答案)C. 使用不同形状的物质进行比较D. 使用不同温度的物质进行比较。

探究物质的吸热能力的实验

探究物质的吸热能力的实验

探究物质的吸热能力的实验实验目的:本实验旨在探究不同物质的吸热能力,并通过实验结果进行比较和分析,以加深对物质吸热性质的理解。

实验器材:1. 烧杯2. 温度计3. 火柴或打火机4. 不同物质样品(如铁、铝、玻璃、塑料等)5. 计时器实验步骤:1. 准备工作:将烧杯清洗干净,确保无杂质。

准备好不同物质的样品。

2. 实验前,将温度计插入烧杯中,确保温度计底端与烧杯底部接触。

3. 选取一种物质样品,将其放入烧杯中。

4. 使用火柴或打火机点燃物质样品,观察其燃烧情况,并开始计时。

5. 在样品燃烧的过程中,用温度计记录下烧杯内的温度变化。

6. 当物质完全燃烧后,停止计时,并记录下实验所得的最高温度。

7. 重复以上步骤,对不同物质样品进行实验。

实验结果:经过一系列实验,得到了不同物质样品燃烧后的最高温度数据。

根据实验结果可以得出不同物质的吸热能力不同。

实验分析:通过对实验结果的分析,可以得出以下结论:1. 不同物质的吸热能力不同。

在实验中,我们观察到一些物质在燃烧过程中发生了明显的温度升高,而另一些物质则温度变化不明显。

这说明不同物质对热能的吸收能力存在差异。

2. 金属类物质的吸热能力较高。

在实验中,铁、铝等金属样品在燃烧过程中温度升高较快,说明金属具有较高的热传导性和吸热能力。

3. 非金属类物质的吸热能力较低。

相比之下,玻璃、塑料等非金属样品在燃烧过程中温度变化较小,说明它们对热能的吸收能力较弱。

实验结论:通过本实验的探究,我们可以得出结论:不同物质具有不同的吸热能力。

金属类物质具有较高的吸热能力,而非金属类物质的吸热能力较低。

实验意义:本实验的意义在于加深对物质吸热性质的理解。

通过实验,我们可以直观地观察到不同物质的吸热能力差异,从而更好地认识物质的热传导特性。

这对于工程设计、材料选择等方面具有重要的指导意义。

总结:通过本次实验,我们对物质的吸热能力有了更深入的了解。

实验结果表明,不同物质在燃烧过程中的吸热能力存在差异,其中金属类物质吸热能力较高,非金属类物质吸热能力较低。

比较不同物质吸热能力实验专项

比较不同物质吸热能力实验专项

比较不同物质吸热能力实验专项1、为了比较水和煤油的吸热能力,小王做了如下图所示的实验,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯对其加热,并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化,实验数据如下:答案:(1)升高温度;升高相同的温度,比较加热时间的长短;(2)水;水;(3)煤油.4.(10哈尔滨)同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示,他们说该实验有两种探究方法。

(1)实验方法一的设计如图中所示:①在实验中,加热相同的时间目的是____;②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。

(2)请你设计出第二种实验方法:①写出该实验方法所需要的测量仪器____;②请写出设计思路。

答案:(1)使水和沙子吸收相等的热量(2)错误是:没有控制水和沙子质量相等、初温相同。

不足是:没有测量水和沙子温度的仪器(3)天平、温度计、(秒表)(4)在两个相同的金属盒内,加入初温与质量均相同的水和沙子,用酒精灯加热至相同的末温,比较加热时间,就能比较它们的吸热能力。

(在两个相同的金属盒内,加入质量相同的水和沙子,用酒精灯加热,使其升高相同的温度,比较加热时间,就能比较它们的吸热能力)。

2、夏天,小杰去海边游玩时发现:中午沙子较热,海水较凉,而傍晚沙子较凉,海水较热。

对此现象小杰提出了猜想:可能是沙子吸热或放热后,温度变化的比水大。

(1)为验证猜想,小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平,除此之外,她还需要________。

(2)实验中,小杰选用了两个火焰相同的酒精灯:分别给水和沙子加热,这样做的目的是________。

(3)实验中:为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系,需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。

(4)如果小杰实验时得出的结论与猜想一致,那么,当水和沙子升高相同的温度时,水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?(5)小杰通过以上实验发现的规律,在生活中有许多应用,试举出一例。

实验探究:比较不同物质的吸热能力打印版知识讲解

实验探究:比较不同物质的吸热能力打印版知识讲解

实验探究:比较不同物质的吸热能力打印版热学实验专题二:探究不同物质的吸热能力实验专项命题点:1实验器材的选取:秒表、天平、温度计等;2.实验器材的组装::按“从下到上”的顺序组装;3.实验中控制烧杯、温度计、搅拌器的规格相同的目的:加热待测物质时,烧杯、温度计、搅拌器也要吸收热量,为了减小实验误差,故采用相同规格。

4温度计的读数和使用;5在实验过程中,应选取质量相同的不同物质;6选用相同热源的目的:使两种物质在相等时间内吸收的热量相等;7反映物质吸收热量多少的实验参数:加热时间(转换法);8.控制变量法的应用:(1)通过加热相同的时间,比较温度变化判断物质的吸热能力;(2)通过观察升高相同的温度,比较加热时间来判断物质的吸热能力;9.热量的相关计算;10.水的比热容较大的应用;11.实验评估;12.实验结论。

1有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与那些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热。

下表是他们的实验记录:烧杯号液体质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)1 水200 20 28 82 水100 20 28 43 煤油200 20 28 44 煤油200 20 24 2根据实验记录回答下列问题:(1)比较1 2两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

(2)比较 3 4两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

(3)比较1 3两烧杯的实验记录,得出的结论是__________________________________________________________________________________________________。

物质的吸热能力( 比热容)实验(含答案)

物质的吸热能力( 比热容)实验(含答案)

物质吸热能力(比热容)实验1、如图20甲所示是“比较水和煤油吸热能力”的实验装置:用相同的“热得快”同时加热水和煤油,温度随时间变化图像如图20乙所示,(1)烧杯中分别装入初温相同、相同的水和煤油;(2)水和煤油吸热的多少是通过来反映的;(3)根据图像,可判断出的吸热能力强。

2、如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油)。

选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内。

(2)水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示,根据图像可判断出a物质是;吸热能力强。

(3)本实验采用的物理研究方法是法。

3、某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录:烧杯号液体质量g 初温℃末温℃加热时间min1 水200 20 28 82 水100 20 28 43 煤油200 20 28 44 煤油200 20 24 2请根据表中的实验记录回答:1比较记录,得出的结论是相同的物质,升高相同的温度,质量越大,吸收热量越多;2比较3、4,得出的结论是;3比较记录,得出的结论是质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收热量不同;4综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与质量、升高的温度及有关。

5该同学在本次实验中用到的研究方法是。

4、为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答问题:烧杯编号物质质量/g 初温/℃末温/℃时间/min1 水160 16 26 22 水180 16 23 23 煤油160 16 36 24 煤油160 16 26 1(1)、用同样加热器加热的目的是__________________。

(2)、对比1、2两杯的实验记录进行分析,其实验目的是:________________。

九年级物理实验专题:比较不同物质的吸热能力

九年级物理实验专题:比较不同物质的吸热能力

实验专题:比较不同物质吸热的情况在“比较不同物质吸热能力”实验中,小明学习小组将质量相同的A和B两种液体分别放入两个相同的烧杯内,并用相同的电加热器同时加热,其温度随时间变化的图象如图乙所示。

设计与进行实验命题点:①选择实验器材;②安装实验器材;③实验方法。

(1)除了图甲中所示的器材,为了完成实验,还需要的测量仪器有和。

(2)实验中选用规格相同的电加热器同时加热,其目的是,实验中通过间接反映液体吸收热量的多少。

当液体A和B加热时间相同时,通过比较来判断吸热能力的强弱;当液体A和B升高温度相同时,通过比较来判断吸热能力的强弱。

分析与评价命题点:①从图或表中获取信息;②实验器材评价;③实验操作评价。

(3)实验中使用电加热器加热比传统的酒精灯加热的优点是。

(4)由图乙可知,质量相等的A和B两液体,吸收相同热量,温度升高较大的是液体,实验表明液体吸热本领更强。

(均选填“A”或“B”)(5)要使A和B两种液体升高相同的温度,需给(选填“A”或“B”)加热较长的时间,这是因为。

若在A和B两种液体中选择,你认为应该选液体(选填“A”或“B”)做汽车发动机的冷却剂。

(6)停止加热后,在相同时间内,盛有液体(选填“A”或“B”)的烧杯温度下降得快些。

若要使其温度下降不至太快,其中有一种方法是。

(7)实验中,学习小组同学记录的数据如表所示。

①通过分析表格可以知道他们是用相同比较的方法来完成探究实验的。

②分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是。

③分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是。

答案:(1)天平秒表(2)使液体A和B在相同时间内吸收相同的热量加热时间升高的温度加热时间(3)酒精灯是外部加热,加热的位置、火焰的大小不好控制,且散热情况也不确定;而电加热器是内部加热,便于两种液体在相同时间内吸收相同的热量,且散热基本相同或者:电加热器是内部加热,减少热量的散失,节能环保。

(4)A B(5)B B的比热容较大 B(6)A 给盛液体A的烧杯加上盖子(合理即可)或者:把盛液体A的烧杯放入保温箱内(7)①升高的温度加热时间(或吸收热量)②同种物质升高相同的温度,质量大的吸收的热量多③质量相同的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不同。

1探究不同物质的吸热能力

1探究不同物质的吸热能力

物 理 实验报告班级 姓名实验日期 年 月 1实验名称: 探究不同物质的吸热能力实验目的:研究“不同物质的吸热能力”是否相同。

实验器材:相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯或者两个相同的电加热器、钟表。

实验原理:实验步骤:1、用天平量取相等质量的水和食用油。

记入表格中。

2、将质量相等的水和食用油,分别装入两个相同的烧杯中,用温度计测出它们的初始温度,记入表格中。

3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔,测量一次温度,记入表格中。

4、分析比较,记录数据,看看它们的吸热能力是否相同。

5、整理器材。

6、在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。

数据记录、处理、结果表述:结论:实验表明, (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

物质 质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C 水60 20 3 食用油 60 20 3 回答问题:小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小。

能够支持她这一猜想的事实是( )A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能 C.油能漂在水面上 D. 油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题1、为什么水和沙子同样被阳光照射,沙子较烫,而水却是凉的?2、由表中数据可以计算得到油的比热容为 J/(kg ·℃)[水的比热容为4.2×103 J/(kg ·℃)]。

初中物理热学实验专题探不同物质吸热能力(比热容)

初中物理热学实验专题探不同物质吸热能力(比热容)

初中物理热学实验专题探不同物质吸热能力(比热容)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、实验题1.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验。

将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温,然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min。

记录一次温度。

图乙是根据实验记录的数据,画出沙子和水的温度随加热时间变化的图像。

(1)实验中,要使沙子和水吸收相同的热量,应控制______相同;(2)分析图像可知,对于质量相等的水和沙子:吸收相等热量,升温较快的是______;若使两者升高相同的温度,则______吸收的热量较多;(3)该实验中,使用易拉罐与使用玻璃烧杯相比,好处是______。

2.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的实验装置做了如图所示的实验,并将实验数据记录在下表中。

(1)从表中数据可知,水和食用油的质量_______(选填“相同”或“不相同”),加热6min时,食用油的温度比水的温度______(选填“高”或“低”)。

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最终温度相同,那么要给________(选填“水”或“食用油”)加热更长的时间,此时水吸收的热量_______(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。

(3)实验表明,______的吸热能力更强,_______的比热容较小。

(均选填“水”或“食用油”)3.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

实验数据记录如下表。

(1)在此实验中,如果给水和食用油加热相同的时间,此时,水升高的温度______(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油升高的温度;(2)实验表明,______(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

4.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热。

初中物理总复习实验专题 实验21 探究物质的吸热能力特点

初中物理总复习实验专题 实验21 探究物质的吸热能力特点

实验21 探究物质的吸热能力特点BY LEX01、如图01所示,是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。

左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其余都相同。

完成该实验还需要,在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是(选填“相同的”、“不同的”)。

02、为了比较水和食用油吸热本领的大小,小明做了如图02所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和食用油,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质。

(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和食用油,升高相同的温度时,水吸收的热量(选填“大于”、“小于”)食用油吸收的热量。

)如果加热相同的时间,质量相同的水和食用油, ((4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因是:。

图 01 图 02 图 0303、在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同;各烧瓶中的液体种类不同、质量相同;各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干,其他器材任选。

(1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体,选用的其他器材及实物连接图如图03所示。

给A、B两种液体加热时,小明“先闭合S1和S2,后闭合S3,一段时间后,断开S3。

”这样操作可保证加热时间,其目的是使两种液体。

通过观察,发现A液体中温度计示数的变化量大,则液体比热容大;(2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有C液体的烧瓶,将装有B液体的烧瓶换成装有D液体的烧瓶。

其他器材及实物连接关系不变,又做了一次实验。

他“先闭合S1和S2,后闭合S3,发现C液体温度升高得快,一段时间后,断开S1,同时记下C液体中温度计示数的变化量△t。

又过了一段时间,当D液体中温度计示数的变化量也等于位时,断开S2。

”因为液体加热时间短,所以液体比热容小。

04、表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据,请根据表中的实验数据解答以下问题。

2024年中考物理专题复习—对比实验“不同物质的吸热能力”和“不同燃料的热值”

2024年中考物理专题复习—对比实验“不同物质的吸热能力”和“不同燃料的热值”

2024年中考物理专题复习—对比实验“不同物质的吸热能力”和“不同燃料的热值”一、探究不同物质的吸热能力1.考点总结考点1.测量工具:天平、温度计、秒表。

考点2.实验中的主要仪器及作用:(1)选取相同的热源加热的目的:保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。

(在比热容实验中吸热多少由加热时间来决定)(2)玻璃棒的作用:通过搅拌使物质受热均匀。

(3)温度计的使用和读数考点3.实验装置的安装顺序:自下而上。

(先确定下铁圈的位置,保证酒精灯外焰加热)考点4.控制变量法:控制物质的质量和初温都相同,改变物质种类,比较不同物质吸热能力。

考点5.转换法(1)升高相同的温度时,通过比较加热时间长短来判断物质的吸热能力:加热时间越长,吸热能力越强。

(2)加热时间相同时,通过比较温度计示数变化大小来判断物质的吸热能力:温度变化越快,吸热能力越弱。

考点6.加热过程中沙子和水的温度升高,内能增加。

考点7.使两种液体快速升温的方法:(1)加个盖子;(2)减少液体的质量。

考点8.热量的相关计算:Q=cmΔt考点9.温度-时间图像开始时不是直线的原因:烧杯刚开始吸收热量;改进方法:先将烧杯进行预热。

考点10.根据表中数据或图像,判断物质的比热容大小:考点11.实验方法的改进:(1)选用电加热器加热。

因为电加热器是内部加热,相对稳定;(2)两试管放在同一烧杯中,同一热源加热。

确保相同加热时间内吸收热量相同。

考点12.利用比热容解释生活现象:(1)发动机冷却液(比热容越大,吸收热量越多,效果越好);(2)取暖(比热容越大,降温越慢,效果越好)。

考点13.实验结论:(1)不同物质的吸热能力不同;(2)质量相同的不同物质,加热相同的时间,温度变化大的吸热能力弱,即比热容小;(3)质量相同的不同物质,升高相同的温度,加热时间长的吸热能力强,即比热容大。

2.典例引领例1.如图所示是比较不同燃料热值的装置。

(1)实验前,小明同学取___________和质量_______的液体甲和乙进行实验。

探究不同物质吸热能力实验专题

探究不同物质吸热能力实验专题

(七)探究不同物质的吸热能力实验:为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如右表。

(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中),先调整固定________的位置,再调整固定________的位置。

(选填“A ”或“B ”)(2)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同..的量有:酒精灯中火焰的大小,水和食用油(ρ水>ρ煤油)的___ ____和_ ______ (3)实验中选用相同酒精灯的目的是:使水和食用油在相同时间内 __ __ 。

(4)加热过程中,水和食用油吸热的多少是通过 __ 来反映的。

(选填“温度计示数”或“加热时间”)。

(5)在实验中,应不停地搅拌水和食用油,其目的是__ .(6)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量___ _______(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.(7)实验表明,___ ____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

物质的吸热本领可以用 来描述。

(8)在实验过程中如果控制加热时间相同,通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异.(9)如果加热相同的时间,质量相同的水和食用油,___ _______升高的温度更高;(10)下列事实能用上述实验结果解释的是( ) A .沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B .用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸 C .长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D .夏天给教室洒水,感觉凉爽 (11)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量,本实验中将物体吸收的热量转换成易测得的量,在探究活动中常用到这种方法.请你运用同样方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱_________________________________________________________________________(12)水和食用油温度随时间变化如图乙所示,由此可判断出a物质是__________,b 吸热能力较_______(选填“强”或“弱”)。

专训1 探究物质的吸热能力

专训1 探究物质的吸热能力
甲的温度/℃ 20 27 34 41 48 乙的温度/℃ 20 35 50 65 80
(3)分析实验数据可知,此实验是通过比较 _温__度__变__化___(填“加热时间”或“温度变化”)来判 断吸热能力强弱的,所以___甲_____(填“甲”或 “乙”)液体吸热本领强。 (4)该实验用到的研究方法有转换法和_控__制__变__量__法_。
_数__(_或__温__度__变__化__量__)_________。
训练角度 3 实验过程的评估
例3 【中考·广州】如图(1)所示,用加热器给初温均为 20 ℃的甲、乙液体加热(m甲<m乙),两种液体每秒 吸收的热量相同。这两种液体的温度—加热时间的 图像如图(2)。
(1)某时刻温度计示数如图(1)所示,此时乙的温度为 ___5_8____ ℃。 (2)甲液体第30 s的内能__小__于____(填“大于”“等于” 或“小于”)第35 s的内能。 (3)小明根据图(2)中0至30 s图像及题目所给信息得出: 甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是
第十二章 内能与热机
习题课
专训1 探究物质的 吸热能力
1. 实验设计有两种方案: 一是让相同质量的不同物质吸收相同的热量,比较 温度变化的大小来比较物质吸热的能力;另一种方 法是让相同质量的不同物质升高相同的温度,比较 吸收热量的多少来比较物质吸热的能力。
2. 实验方法: 通过比较温度的变化来比较物质的吸热本领,体现 了转换法;而控制质量、加热器等其他条件相同, 只改变物质的种类进行研究,用到的是控制变量法。
应改为:__装__入__等__质__量__的__水__和__煤__油_______________。 (2)步骤C,加热相同时间是为了使水和煤油________

专题23 比较物质吸热能力的实验题(原卷版)

专题23  比较物质吸热能力的实验题(原卷版)

专题23 比较物质吸热能力的实验题抓住考点学探究物质的比热容实验需要学通的基础知识1.实验方法有控制变量法、转换法(通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱)。

2.实验液体的选择:质量相同的不同液体。

3.选择相同的热源目的是:以保证相同加热时间释放的热量相同。

4.使用电加热器代替酒精灯的好处:易于控制产生热量的多少。

5.实验中不断搅拌的目的:使液体受热均匀。

6.描述物体吸热能力的物理量是比热容。

7.结论:相同质量的不同物体,吸收相同的热量后升高的温度不同,比热容大的升高的温度低。

8.做哪些实验还能用的此实验器材?答:水的沸腾实验;焦耳定律(探究电流产生的热量与哪些因素有关)。

根据考点考【例题1】小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油,实验装置如图所示,实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度。

(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图甲中):先调整固定______位置,再调整固定______的位置(两空均选填“A ”或“B ”)。

(2)下表是小明记录的数据,由表格可知,小明是通过观察比较________的多少,来比较水和煤油的吸热能力的,小明得出的结论是____________________。

物质 次数质量m /kg 升高的温度△t /℃加热的时间t /min水1 0.1 102 20.2 10 4 煤油3 0.1 10 1 40.2102(3)若水的比热容为4.2×103J/(kg •℃),请你计算出第一次实验中,水吸收的热量是______J 。

【例题2】(2020甘肃天水)在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中,取质量和初温都相同的甲乙两种液体,分别装入相同烧杯中,用相同的加热器加热,如图A 所示。

甲 煤油温度计 乙 水温度计 AB(1)图B 为某时刻的温度,其示数为 ℃。

比较物质的吸热能力实验探究专题练习

比较物质的吸热能力实验探究专题练习

比较物质的吸热能力实验探究专题练习1.如图装置,用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上,两试管装有质量相同的不同种液体,温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触,传感器通过数据采集线与计算机相连接,在计算机上得到的实验图象如图所示,下列说法正确的是()A.加热t1时间,甲吸收热量多B.甲的比热容大C.甲、乙升高相同的温度,甲吸收热量多D.吸收相同的热量,甲升温比乙多2.如图1所示,用完全相同的电加热器、玻璃杯、温度计比较水和煤油的比热容,图2是初温均为40℃的水和煤油同时开始加热升温到80℃的温度一时间图象,下列说法正确的是()A.图1中两相同的玻璃杯中装的水和煤油的体积相同B.前2min,煤油吸收的热量大于水吸收的热量C.两种液体升高了相同的温度,吸收了相同的热量D.如图烧杯中水的质量是100g,则水从40℃升温到80℃时吸收的热量是1.68×107J3.为了比较不同物质的吸热能力,某同学选用两个规格相同的烧杯,加入初温相同、质量相同的水和食用油,选用两个规格相同的电加热器加热水和食用油,选用两个相同的温度计测量水和食用油的温度,并配备了秒表用来计时,实验装置如图甲、乙所示。

根据实验数据绘制水和食用油的温度随时间变化的图像如图丙所示。

则下列说法中正确的是()A.实验中选用相同电加热器,目的是保证水和食用油温度变化相同B.实验中用温度计的示数变化表示水和食用油吸收热量的多少C.由图像可知,升高相同温度,食用油所需时间长,所以吸热能力强D.由图像可知,加热相同时间,水温度变化小,所以吸热能力强4.如图所示,甲、乙两个相同的容器装了相同质量的纯净水,用不同的加热器加热,不计热量散失,得到如图所示的水温与时间的图线,下列说法正确的是()A.温度计内测温液体的液面升高了,它的质量也增加了B.加热相同的时间,两杯水吸收的热量相同C.吸收相同的热量,甲杯的水升温比乙杯多D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同5.如图1所示,用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热(m甲>m乙),两种液体每秒吸收的热量相同。

探究物质的吸热能力物理方法

探究物质的吸热能力物理方法

探究物质的吸热能力物理方法探究物质的吸热能力是物理学中一个重要的研究领域。

吸热是指物质在吸收热量时发生的现象,而物质的吸热能力则是指物质吸收热量的能力大小。

本文将介绍一些常见的物理方法,用于探究物质的吸热能力。

热容是一个重要的物理量,它描述了物质在吸收热量时温度变化的大小。

通过测量物质在吸热过程中的温度变化,可以计算出物质的热容。

常见的测量方法包括热容计和差热分析法。

热容计是一种用于测量物质热容的仪器,通过将物质加热或冷却,并测量温度变化来计算热容。

差热分析法则是通过比较物质与参比物质在相同条件下的温度变化来计算热容差异,从而得到物质的热容数值。

热传导是物质吸热的另一个重要过程。

热传导是指热量在物质内部传递的过程,其速率取决于物质的导热性能。

通过测量物质的导热系数,可以了解物质的吸热能力。

常见的测量方法包括热导率仪和热扩散法。

热导率仪是一种用于测量物质导热系数的仪器,通过测量物质在热传导过程中的温度变化和时间变化来计算导热系数。

热扩散法则是通过测量物质在热传导过程中的温度分布来计算导热系数。

热辐射也是物质吸热的一种方式。

热辐射是指物质通过辐射热能的方式吸收热量。

通过测量物质的辐射特性,可以了解物质的吸热能力。

常见的测量方法包括红外光谱仪和辐射热计。

红外光谱仪是一种用于测量物质辐射特性的仪器,通过测量物质在红外波段的辐射强度来了解物质的吸热能力。

辐射热计则是一种用于测量物质辐射热量的仪器,通过测量物质辐射过程中的温度变化来计算吸热能力。

热吸附是一种特殊的吸热现象,指物质在吸附过程中释放或吸收热量。

通过测量物质在吸附过程中的热效应,可以了解物质的吸热能力。

常见的测量方法包括吸附热计和等温吸附法。

吸附热计是一种用于测量物质吸附热效应的仪器,通过测量物质在吸附过程中的温度变化来计算吸附热量。

等温吸附法则是通过在恒温条件下测量物质吸附过程中的压力变化来计算吸附热量。

物质的吸热能力可以通过多种物理方法进行探究。

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热值、比热容实验探究专题
1、(2010•盐城)用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为______℃.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水____(选填“多”或“少”).(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?
答:_____;其原因是:
他的计算结果可靠吗?_________,为什么?_________________________________________
3、(2012•梅州)为了比较水和空气对牛奶的冷却效果,某小组的同学进行了如下的探究实验:将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空气中,其它条件均相同,如图所示.实验时,他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数如表所示:
可定义为:质量为1千克的物体,___________________________________
4、为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分
别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示水和沙子_________________________________.
(2)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是:__________________________.
(3)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量
__________(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量.
(4)可以推想,如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间,则______(选填“沙子”或“水”)升高的温度会更高些.
(5)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)的结论不符,你认为可能的原因是_________________________________________(写出一点)
5、(2012•河北)小明探究“不同物质的吸热能力”时,在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同
的水和煤油,用一个酒精灯同时对两支试管加热,加热一段时间后,温度计示数如图所示.
(1)指出图中使用酒精灯的错误:____________________________________________________
(2)水和煤油比较,______________吸热能力强.
(3)加热一段时间后,煤油的温度升高了4℃,则水的温度升高了_________________℃.[c水=4.2x103J/
(kg•℃),c煤油=2.1x103J/(kg•℃)].
(4)下列事实能用上述实验结果解释的是( )
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B.用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D.夏天给教室洒水,感觉凉爽.

8、12•烟台)小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领.
(1)写出调整实验器材的方法步骤.
(2)依据小明的探究方案,实验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精灯,还需要控制不变的量有哪些?
在这些数据中,哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误,分析实验数据,可以得出的结论
是什么?
9、探究燃料燃烧时放出热量的多少是否与燃料的种类有关,小明同学设计了一个探究方案.(1)你认为小明同学在实验时所选用的燃料的种类应是的,质量应是的(选填“相同”或“不同”).
(2)若燃烧放出的热量用水吸收,则实验中除了水的质量要相等外,你认为还应注意的问题是:
.(只要回答一种)
(3)通过比较,可以得出燃料燃烧放出的热量与燃料的种类有关.10、为了探究“燃料燃烧时放出的热量的多少是否与燃料的种类有关”,小华同学设计了一个
探究的方案:用天平分别测量出10g酒精和煤油,分别放入两个燃烧皿中,并点燃它们,给分别装有200g初温相同的水的两个相同的烧杯进行加热,__________________________________________________________。

(1)为了顺利完成实验探究,请你帮她完成余下的设计.
(2)请你为该实验设计一张相应的实验表格.
(3)请说出本实验中采用的一种重要的实验方法是什么.
11、13扬州)1.如图,在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两
个相同的酒精灯对其加热。

(1)加热相同时间后,分别测量两者的温度,发现沙子的温度明显高于水,这是因为________;加热时搅拌沙子,目的是___________。

(2)在两烧杯上方分别盖上玻璃片,过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠,用
手摸两个玻璃片,发现装________(沙子/水)烧杯上方的玻璃片温度比较高,原因是__________。

12、(2013•锦州)某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由._________________________________________________________________,
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的 越大,吸收的热量就越 .(选填:“多”或“少”)
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的 有关, 的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).
答案
1、98 多不实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
2、B A 质量初温煤油不可靠燃料并没有完全燃烧,且燃烧后所产生的热量并没有全部传递给水,有热量的损失
4、吸收热量的多少;使它们均匀受热;大于;沙子;(5)没有搅拌或者受热不均匀(只要合理就给分)
6、②酒精完全燃烧放出的热量不能被水全部吸收
7、加热时间大于沙子A
(1)直到酒精和煤油全部燃烧完,记下两杯水的温度变化情况;
(2)如上表所示;
(3)控制变量法.
11、(1)沙子比热容小于水的比热容;使沙子受热均匀;(2)水;水蒸气液化放热.
12、(1)对外做功 (2)力能改变物体运动状态(力的作用是相互的)
13、不正确.因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同.所以甲、乙两种液体吸收的热量相等质量多种类甲。

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