北方地区自然环境与农业_
北方地区《第一节自然特征与农业》课件
加强农田水利建设，提高抗旱抗涝能力；加强草原、森林等生态保护 ，提高生态服务功能。
科技创新
加大农业科技研发投入，推广节水灌溉、精准施肥等现代农业技术， 提高农业生产效率。
农业现代化建设
总结词 设施农业 农业机械化 农业信息化
农业现代化建设是北方地区农业发展的关键环节，通过现代化 技术的应用和农业经营方式的创新，提升农业整体素质和竞争
发展具有地方特色的农产品，如优质小麦 、玉米、大豆等，提高农产品质量和市场 竞争力。
农产品加工业
休闲农业
加强农产品加工业的发展，如粮食深加工 、果蔬加工等，提高农产品的附加值和市 场占有率。
发展休闲农业和乡村旅游，促进一三产业 融合发展，提高农业的综合效益。
THANKS 感谢观看
北方地区《第一节自然特征与农业 》课件
• 北方地区自然特征 • 北方地区农业发展 • 北方地区农业面临的挑战与对策 • 北方地区农业发展前景展望
01 北方地区自然特征
地理位置
01
位于中国北部，包括北京、天津 、河北、山西、辽宁、吉林、黑 龙江等省份和直辖市。
02
与南方地区相比，北方地区位于 秦岭-淮河以北，地势较高，气候 较为寒冷。
年降水量在400~800毫米之间 ，降水主要河、辽河、 黑龙江等，多为季节性河流。
湖泊较少，主要分布在东北地区 和内蒙古地区。
地下水较丰富，但水质较差，部 分地区存在地下水污染问题。
02 北方地区农业发展
农业种植结构
粮食作物
北方地区以种植小麦、玉米、高 粱等粮食作物为主，这些作物适 应了北方地区的气候和土壤条件
地形地貌
主要地形包括平原、 高原和山地。
高原地区包括山西高 原和内蒙古高原，山 地包括大兴安岭和小 兴安岭等。
第六章北方地区第一节自然环境与农业
第一节自然环境与农业教学目标知识目标1.通过对课本的学习对初步掌握北方地区的气候、地形等自然环境特征。
2.通过学习了解北方地区主要农作物和农业发展的条件。
过程和方法通过对教材中的资料的归纳，进一步培养学生分析归纳问题的能力。
情感态度和价值观通过对农业一部分的学习，形成一定人地和谐相处的环境观念。
教学重点：1.北方地区的气候和地形等自然环境特征2.北方地区发展农业的水资源环境。
课时安排1课时教学手段课件地图教学过程1.复习导入通过复习上节课学习的四大地理区域划分，引入北方地区。
2.认识北方地区的范围看四大地理区域的划分，让学生从图中找出大兴安岭、阴山、六盘山、秦岭、淮河、黄海、渤海，通过认图明确北方地区大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海和黄海。
3.认识北方地区的气候，完成练习p9，练习1-3.通过练习1概括出北方地区气候的特征：冬季严寒，最冷月平均气温在0℃以下，夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。
降水分布不均，主要集中在夏季。
通过练习2和3，让学生理解北方地区内部的环境差异，练习2最明显的差异是齐齐哈尔的冬季气温更低，因为齐齐哈尔维度更靠高纬；练习3明确延安的降水少一些，因为距海更远。
4.认识北方的农业这里可以让学多看一些照片，了解北方的旱地作物。
5.补充有关北方农业用水的照片，让学生感受北方缺水的现状，更好理解北方的节水农业。
6.完成练习P121-3题习题一，引导让学生得出结论，春季气温回升，农作物开始生长，但是水量不足。
习题二，华北平原农业面临的问题—春旱。
7.课堂练习：利用幻灯片进行课堂练习，巩固本节课的所学内容。
课堂总结：本节课在学习和了解了北方地区的自然环境的基础上，进一步学习了北方地区的农业特点，知道自然环境对农业的影响。
板书设计：第一节自然环境和农业1.北方地区的位置和范围2.北方地区的气候3.北方地区的农业课后反思：。
北方地区的自然特征与农业
北方地区的自然特征与农业北方地区是指中国的北方省份，主要包括东北三省（辽宁、吉林、黑龙江），以及陕西、山西、河北、山东、内蒙古等省份。
这些地区的自然特征与农业具有密切的关系，下面将从地理环境、气候条件和农业发展等方面进行探讨。
首先，北方地区的地理环境对农业发展起着重要的影响。
北方地区地处副热带至温带，地形以平原为主，同时也有丘陵和山地。
这样的地理条件使得北方地区具备了广袤的土地资源，为农业的发展提供了基础。
此外，北方地区还有丰富的水资源，包括河流、湖泊和水库等，为农田灌溉提供了便利条件。
然而，由于北方地区的地处高纬度地带，冬季寒冷，夏季炎热，气温变化较大，这对农业生产也带来了一定的挑战。
其次，北方地区的气候条件对农业产生了重要的影响。
北方地区大部分是干旱半干旱的气候，降水相对较少，夏季高温多雨水，冬季严寒干燥。
这样的气候条件使北方地区的农业发展更加困难。
在农业生产中，北方地区往往面临着缺水、干旱、少雨和冻害等问题。
为了解决这些问题，北方地区积极开展农田水利建设，利用水库、灌溉系统等手段来保证农田的灌溉用水，同时也通过科技手段研发抗旱耐寒的作物品种，提高农田的抗灾能力。
再次，北方地区的农业发展具有其独特的特点和优势。
北方地区以粮食作物种植为主，尤其是小麦、玉米和大豆等。
这些作物适应了北方地区的气候和土壤条件，具有较强的抗寒耐旱能力。
此外，北方地区的农业还包括牧业和林业等，这些产业与地方的自然环境相互促进，共同推动了农业的发展。
北方地区的牧业发展主要以畜牧业为主，特别是养殖牛羊和种养多样化的农残牲畜。
这些牲畜对于北方地区提供了丰富的畜牧产品，也为当地经济发展提供了重要的支撑。
最后，北方地区的农业发展面临一些挑战和问题。
由于自然资源状况和气候条件的限制，北方地区的农业生产水平相对较低。
同时，农业生产方式落后，农业机械化水平相对较低，生产效率相对较低。
为了解决这些问题，北方地区加大了农业科技的研发力度，引进现代化农业技术和设备，加强农业产业化经营，提高生产效益和农产品质量。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、植被等；掌握北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析北方地区的自然特征；以案例分析的方式，了解北方地区的农业生产方式。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理思维，提高对我国不同地区自然特征与农业生产关系的认识；引导学生关注农业发展对自然环境的影响，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：北方地区的自然特征；北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 教学难点：北方地区农业生产方式的转换及其原因；农业发展对自然环境的影响。
三、教学准备：1. 教学材料：北方地区自然特征与农业的相关教材、图片、案例等；地图、投影仪等教学设备。
2. 学生准备：预习相关教材内容；收集有关北方地区自然特征与农业的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或案例，引起学生对北方地区自然特征与农业生产的兴趣；引导学生思考自然特征与农业生产之间的关系。
2. 教学内容与活动：利用地图、图片等资料，展示北方地区的自然特征，如气候、地形、植被等；以案例分析的方式，介绍北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；分析农业生产方式与自然特征的适应性，如平原地区的粮食生产、山区的小杂粮生产等；探讨农业生产方式转换的原因，如技术进步、政策调整等；引导学生关注农业发展对自然环境的影响，如水土流失、污染等。
3. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然特征与农业生产之间的关系；强调农业发展对自然环境的影响，提出环保意识。
五、作业布置：1. 结合教材，总结北方地区的自然特征与农业生产方式；2. 分析农业生产方式转换的原因及其对自然环境的影响；3. 收集有关北方地区农业发展的案例，进行课堂分享。
六、教学评估与反馈：1. 课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，了解学生对北方地区自然特征与农业生产的理解程度；鼓励学生提问，解答学生的疑问。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解北方地区的地理位置、范围和自然环境特点；（2）掌握北方地区的农业生产特点及农业分布；（3）了解影响北方地区农业发展的主要因素。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，分析北方地区的自然特征；（2）通过实例，分析北方地区农业发展的优势和限制因素；（3）学会运用地理知识，提出解决问题的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国北方地区的热爱和保护意识；（2）认识农业在国民经济中的重要地位，提高学生对农业发展的关注度。
二、教学内容：1. 北方地区的地理位置和范围2. 北方地区的自然环境特点（1）气候特点（2）地形特点（3）水资源特点3. 北方地区的农业生产特点（1）粮食作物种植（2）经济作物种植（3）畜牧业发展4. 北方地区农业分布（1）粮食主产区（2）经济作物主产区（3）畜牧业发展区5. 影响北方地区农业发展的主要因素（1）气候因素（2）地形因素（3）水资源因素（4）社会经济因素三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）北方地区的自然环境特点；（2）北方地区的农业生产特点及农业分布；（3）影响北方地区农业发展的主要因素。
2. 教学难点：（1）北方地区气候、地形、水资源对农业的影响；（2）如何解决北方地区农业发展中的问题。
四、教学方法：1. 地图和图表分析法：通过地图和图表，让学生直观地了解北方地区的自然特征和农业分布；2. 实例分析法：通过具体实例，让学生深入了解北方地区农业发展的优势和限制因素；3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提出解决问题的方法。
五、教学准备：1. 教学地图和图表；2. 相关实例材料；3. 教学多媒体设备。
六、教学过程：1. 导入：通过展示北方地区的自然风光和农业生产场景，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍北方地区的地理位置、范围和自然环境特点，引导学生学习北方地区的农业生产特点及农业分布。
四大地理区域自然特征与农业.doc
四大地理区域自然特征与农业知识梳理位置北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海地形平原和高原为主,东部东北平原和华北平原面积广阔，西部黄土高原沟壑纵横气候大部分地区属于温带季风气候、半湿润区，跨寒温带、中温带和暖温带，气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥河流流量小，汛期短，冬季有结冰现象植被以温带落叶阔叶林为主，主要水果：苹果、桃、梨等土壤东北地区冷湿的环境发育了“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”一、北方地区自然环境2、重要的旱作农业区。
(1)发展优势：平原面积广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。
(2)农作物粮食作物：小麦、玉米、谷子。
经济作物：甜菜、花生、大豆。
(3)华北平原农业发展。
制约条件措施发展方向灌溉水源不足，春旱严重跨流域调水节水农业二、南方地区位置位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临黄海、东海，南临南海地形复杂，东西差异显著：西部以高原和盆地为主，东部交错分布着平原、低山和丘陵，沿江有较大的平原和三角洲，地势低平气候大部分地区属于亚热带季风气候、湿润(干湿)区，气候特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨河流流量大、汛期长、冬季无结冰期，地表水丰富植被以亚热带常绿阔叶林为主，主要水果：香蕉、柑橘、菠萝等农业发展优势：平原地势低平，河湖众多，水热条件优越。
耕地为水田。
粮食作物：以水稻为主，经济作物有棉花、油菜等，作物熟制：一年两熟或三熟三、西北地区自然环境1、突出的位置特征是深居内陆，距海遥远。
2、自然环境特征：地形以高原、盆地为主；河流稀少，多为内流河(河流)；植被稀少，以草原、荒漠为主。
3、气候特征及其影响：气候干旱，降水稀少(400~50毫米以下)，是我国干旱面积最广的地区。
原因：深居内陆，距海遥远，且被山脉重重阻隔，海洋湿润气流难以到达，形成典型的温带大陆性气候，气候特点：冬冷夏热，全年少雨。
因此，西北地区河流稀少，水量较小，水源多来自高山冰雪融水和山地降水，夏季气温高，水量较大。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等；（2）掌握北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；（3）了解农业发展的影响因素，如自然条件、社会经济条件等。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析北方地区的自然特征；（2）以小组合作的方式，调查和分析北方地区的农业生产方式及农业发展的影响因素；（3）运用综合分析法，探究北方地区农业发展的优势和限制因素。
3. 情感态度价值观：培养学生对我国北方地区的热爱和保护农业资源的意识，提高学生的地理素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）北方地区的自然特征；（2）北方地区的农业生产方式；（3）农业发展的影响因素。
2. 教学难点：（1）北方地区农业发展的优势和限制因素；（2）学生运用综合分析法探究农业发展问题。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）北方地区自然特征与农业的相关资料；（2）北方地区农业发展案例及图片；（3）小组合作调查问卷。
2. 学生准备：（1）预习相关课文内容；（2）了解我国北方地区的基本概况。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示北方地区自然景观图片，引导学生关注北方地区的自然特征；（2）提问：同学们，你们知道北方地区有哪些自然特征吗？这些特征对农业生产有什么影响？2. 探究北方地区的自然特征：（1）引导学生观察地图，了解北方地区的地理位置和范围；（2）分析北方地区的气候特征，如温度、降水等；（3）讨论北方地区的地形、土壤等自然特征。
3. 分析北方地区的农业生产方式：（1）介绍北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；（2）分析不同农业生产方式的特点及适应条件。
4. 探究农业发展的影响因素：（1）引导学生以小组合作的形式，调查和分析北方地区的农业发展影响因素；（2）汇报调查结果，讨论自然条件、社会经济条件等对农业发展的影响。
五、课堂小结：本节课我们了解了北方地区的自然特征及其对农业生产的影响，掌握了农业发展的影响因素。
八年级地理北方地区自然特征与农业
北方地区是指我国辽宁、河北、山西、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、甘肃、宁夏、陕西、青海、新疆等省份。
这些地区不仅拥有独特的自然特征，还在农业发展方面有其独特之处。
以下将分别介绍北方地区的自然特征和农业发展情况。
一、北方地区的自然特征1.气候：北方地区气候干燥，温差大。
例如内蒙古地区冬季严寒而干燥，夏季炎热而干旱；黑龙江地区冬季寒冷，夏季湿润。
2.地貌：北方地区地势复杂多样，主要有山脉、平原、盆地、高原和河流等。
例如喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉和天山山脉等山脉是北方地区的重要地貌特征。
3.植被：北方地区植被类型丰富多样，主要有针叶林、阔叶林、草原和沙漠等。
例如黑龙江省的松花江流域是我国最大的黑龙江林区，著名的防护林带“三北”其一在这里形成。
二、北方地区的农业发展1.作物种植：北方地区农业以粮食种植为主，主要种植小麦、玉米、大豆、高粱等经济作物。
例如黑龙江省是我国重要的粮食生产基地之一，主要种植水稻和玉米。
2.养殖业：北方地区养殖业发达，主要养殖畜牧业。
例如内蒙古自治区以畜牧业为支柱产业，养殖有牛、羊、马等。
3.果树种植：北方地区的果树种植业也有一定的发展。
例如河北省是我国的“果产大省”，主要种植苹果、梨、桃、葡萄等水果。
三、北方地区的农业问题与对策1.气候干旱：北方地区气候干燥，缺水是制约农业发展的主要问题之一、可以采取节水灌溉、水资源调配和改善灌排设施等措施来解决。
2.土地退化：北方地区土地退化严重，导致产量下降。
可以通过良好的耕作管理、合理施肥和有效控制土地污染等来改善土壤质量。
3.农村人口流失：北方地区农村人口流失严重，导致农业劳动力不足。
可以采取农业产业化、农村经济发展和提高农业效益等措施来留住农民。
4.自然灾害：北方地区经常受到自然灾害的影响，如干旱、洪水和冰雪灾害等。
可以加强灾害防范和减灾工作，建立健全的灾害监测和预警体系。
总之，北方地区拥有独特的自然特征，包括气候、地貌和植被等。
在农业发展方面，北方地区以粮食种植和畜牧业为主，同时也发展了一些特色农业。
北方地区《自然特征与农业》教案
北方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北方地区的地理位置、范围和自然环境特点；（2）掌握北方地区的农业特色及其发展状况；（3）分析北方地区农业发展的优势和制约因素。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察北方地区的自然特征；（2）运用比较法，分析北方地区农业发展的差异；（3）采用案例分析，探讨北方地区农业发展的对策。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北方地区的热爱和保护自然环境的意识；（2）认识到农业是国民经济的基础，提高学生对农业发展的关注度；（3）培养学生具备区域分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 北方地区的地理位置和范围2. 北方地区的自然环境特点（1）气候特点（2）地形特点（3）水资源特点3. 北方地区的农业特色（1）粮食作物（2）经济作物（3）畜牧业4. 北方地区农业发展的优势和制约因素（1）优势（2）制约因素三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北方地区的自然环境特点；（2）北方地区的农业特色；（3）北方地区农业发展的优势和制约因素。
2. 教学难点：（1）北方地区农业发展的优势和制约因素的分析；（2）学生对案例分析的运用。
四、教学准备1. 教学资源：（1）北方地区的地图和图片；（2）相关案例材料；（3）多媒体教学设备。
2. 教学工具：（1）投影仪；（2）计算机；（3）白板笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示北方地区的地图和图片，引起学生兴趣；（2）提问：你们对北方地区有什么了解？引导学生思考。
2. 教授新课（1）讲解北方地区的地理位置和范围；（2）分析北方地区的自然环境特点；（3）介绍北方地区的农业特色；（4）探讨北方地区农业发展的优势和制约因素。
3. 案例分析（1）呈现案例材料，引导学生关注；（2）分组讨论，让学生分析案例中的问题；（3）全班交流，分享各组的分析结果。
4. 总结与反思（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）引导学生思考北方地区农业发展的现状和未来；（3）布置作业，让学生进一步深入研究。
北方地区《自然特征与农业》教案
北方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标：1. 让学生了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、植被等。
2. 使学生掌握北方地区的农业生产方式，了解其农业特点和优势。
3. 培养学生对北方地区农业发展的认识，提高其环保意识和可持续发展的观念。
二、教学内容：1. 北方地区的自然特征：气候、地形、植被等。
2. 北方地区的农业生产方式：粮食作物、经济作物、养殖业等。
3. 北方地区农业的特点和优势：土地资源、水资源、政策支持等。
4. 北方地区农业的发展现状和挑战：环境保护、气候变化、产业升级等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：北方地区的自然特征及其对农业生产的影响；北方地区的农业生产方式及其特点；北方地区农业的发展现状和挑战。
2. 教学难点：北方地区农业生产方式的转型；北方地区农业可持续发展策略的制定。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考北方地区的自然特征与农业生产之间的关系。
2. 利用案例分析法，分析北方地区典型的农业生产方式及其特点。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨北方地区农业的发展现状和挑战，并提出解决方案。
五、教学准备：1. 准备北方地区的自然特征和农业生产的相关资料，包括图片、数据等。
2. 准备北方地区农业发展案例，以便进行案例分析。
3. 准备小组讨论的问题和任务，以便进行小组讨论。
六、教学过程：1. 导入：通过展示北方地区的自然风光和农业生产场景，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 导学：介绍北方地区的自然特征，如气候、地形、植被等，引导学生理解这些自然特征对农业生产的影响。
3. 导做：分析北方地区的农业生产方式，如粮食作物、经济作物、养殖业等，让学生掌握其特点和优势。
4. 导思：讨论北方地区农业的发展现状和挑战，引导学生思考如何实现农业可持续发展。
5. 导行：分组讨论，让学生提出北方地区农业可持续发展的解决方案，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
北方地区自然特征与农业
北方地区自然特征与农业北方地区是我国的主要农业大区之一，具有丰富的自然资源和特殊的地理环境。
北方地区的自然特征对其农业发展起着至关重要的作用。
下面将从气候、土壤、水资源和植被等方面，详细探讨北方地区的自然特征以及对农业的影响。
首先，北方地区气候干旱，降水和水分资源较为匮乏。
北方地区主要位于内陆，与太阳辐射强度高、大气压力梯度大、水汽含量低、热传递快等因素有关，形成了干旱的气候特点。
尤其是西北地区的气候更加干燥，年降水量较少，昼夜温差大。
这对农业生产造成了一定的困难，影响了作物的种植和生长。
因此，在北方地区的农业发展中，要采取合理的灌溉措施，提高土壤水分利用率，以确保农作物的正常生长和产量。
其次，北方地区土壤质地较差，土壤肥力低。
北方地区大部分为干旱或半干旱气候，长期以来受到少雨和高温的影响，导致土壤水分蒸发量大、土壤层状化、土壤有机质含量低等问题较为普遍。
这对农作物的生长和产量造成一定的限制。
因此，在北方地区的农业生产中，要采取相应的土壤改良措施，增加土壤有机质含量，改善土壤结构，提高土壤肥力，以提高农作物的产量和质量。
再次，北方地区水资源短缺。
北方地区不仅降水少，而且水资源分布不均匀。
西北地区是我国缺水最为严重的地区之一、由于缺水，北方地区的农田灌溉困难，农作物生产受到限制。
因此，在北方地区的农业发展中，需要加强水资源的节约利用，建设高效的水利工程，改善农田灌溉设施，提高水资源的利用效率，确保农作物的正常生长和发展。
最后，北方地区的植被类型较为单一、北方地区以草原和草原农田为主，少有森林和湿地。
草原植被在农业生产中具有重要作用，可用于牧草种植和畜牧业发展。
然而，由于大量草原被转化为农田，导致草原退化和植被覆盖度下降。
这对生态环境和农业产量都带来了一定的影响。
因此，在北方地区的农业发展中，要采取保护草原和植被的措施，加强草原恢复和植被保护，为农业生产提供良好的生态环境。
综上所述，北方地区具有特殊的自然特征，这些特征对农业发展起着重要的作用。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案一、教学目标：1. 让学生了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等。
2. 使学生掌握北方地区的农业生产方式，包括种植业、畜牧业等。
3. 培养学生的地理素养，提高他们对我国北方地区自然特征与农业生产的认识。
二、教学内容：1. 北方地区的气候特征：温带季风气候、寒冷干燥的冬季、温暖湿润的夏季。
2. 北方地区的地形特征：平原、高原、山地、丘陵。
3. 北方地区的土壤特征：黑土、黄土地、沙土地等。
4. 北方地区的农业生产方式：种植业（主要包括小麦、玉米、大豆等）、畜牧业（主要包括养牛、养羊等）。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：北方地区的自然特征及其对农业生产的影响。
2. 教学难点：北方地区农业生产方式的差异及其原因。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示北方地区的自然景观和农业生产场景。
2. 案例分析法，以我国东北地区、华北地区为例，分析其自然特征与农业生产的关系。
3. 小组讨论法，让学生探讨北方地区农业生产方式的创新与发展。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示北方地区的自然景观和农业生产场景，引发学生对北方地区自然特征与农业生产的兴趣。
2. 讲解北方地区的气候特征，分析其对农业生产的影响。
3. 讲解北方地区的地形特征，分析其对农业生产的影响。
4. 讲解北方地区的土壤特征，分析其对农业生产的影响。
5. 讲解北方地区的农业生产方式，分析其差异及其原因。
6. 案例分析：以我国东北地区、华北地区为例，分析其自然特征与农业生产的关系。
7. 小组讨论：探讨北方地区农业生产方式的创新与发展。
9. 布置作业：让学生结合所学内容，调查了解我国北方地区的农业生产现状，提出改进措施。
10. 板书设计：北方地区自然特征与农业教案一、自然特征：1. 气候特征：温带季风气候、寒冷干燥的冬季、温暖湿润的夏季。
2. 地形特征：平原、高原、山地、丘陵。
3. 土壤特征：黑土、黄土地、沙土地等。
二、农业生产方式：1. 种植业：小麦、玉米、大豆等。
四大地理区域自然特征与农业.
四⼤地理区域⾃然特征与农业.四理区域⾃然特征与农业知识梳理⼀、北⽅地区⾃然环境2、重要的旱作农业区。
(1)发展优势：平原⾯积⼴阔，⼟壤肥沃，耕地集中连⽚。
(2)农作物粮⾷作物：⼩麦、⽟⽶、⾕⼦。
经济作物：甜菜、花⽣、⼤⾖。
⼆、南⽅地区三、西北地区⾃然环境1、突出的位置特征是深居陆，距海遥远。
2、⾃然环境特征：地形以⾼原、盆地为主；河流稀少，多为流河(河流)；植被稀少，以草原、荒漠为主。
3、⽓候特征及其影响：⽓候⼲旱，降⽔稀少(400~50毫⽶以下)，是我国⼲旱⾯积最⼴的地区。
原因：深居陆，距海遥远，且被⼭脉重重阻隔，海洋湿润⽓流难以到达，形成典型的温带⼤陆性⽓候，⽓候特点：冬冷夏热，全年少⾬。
因此，西北地区河流稀少，⽔量较⼩，⽔源多来⾃⾼⼭冰雪融⽔和⼭地降⽔，夏季⽓温⾼，⽔量较⼤。
由于降⽔少，传统民居多为平顶屋。
西北地区⾃东向西的⾃然景观变化是：草原—荒漠草原—荒漠。
变化的原因是：降⽔量⾃东向西逐渐减少。
4、西北地区的农业发展——因地制宜发展畜牧业和灌溉农业畜牧业——草原、河西⾛廊、天⼭牧场是重要的畜牧业基地四、青藏地区1、位置、围：位于我国西南部，以昆仑⼭、祁连⼭、横断⼭为界，与西北地区、北⽅地区、南⽅地区相邻，南⾄国界喜马拉雅⼭。
位于地势的第⼀级阶梯，与其他区域的明显差异是地势⾼。
2、地形：以⾼原、⾼⼭为主，青藏⾼原平均海拔在4 000⽶以上，是世界最⾼的⼤⾼原，号称“世界屋脊”。
显著的地表特征：许多⼭峰终年积雪，冰川⼴布。
3、⽓候特征：“⾼寒”，特点：冬寒夏凉，夏季⽓温低。
空⽓稀薄，⽇照充⾜，太阳辐射强，太阳能资源丰富。
青藏⾼原平均海拔在4 000⽶以上，地势⾼导致⽓候寒冷。
⾼是原因，寒是结果。
4、河流：多外流(流、外流)河，雪峰冰川的融⽔形成众多⼤江⼤河的发源地。
5、青藏地区以畜牧业(农业部门)为主，原因是耐寒的⾼⼭草甸分布⼴泛，⽣长着适应⾼原环境的牲畜(如牦⽜)。
6、青藏地区的⾃然环境特征是⾼寒，热量条件差，⽽在海拔较低的河⾕地区，⽓温较⾼，⼟质较肥沃，适宜种植喜温凉的青稞、⼩麦等农作物。
七年级地理下册知识讲义-6 北方地区的自然特征与农业-中图版
初中地理北方地区的自然特征与农业自然环境特征一、地理位置与范围我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河一线以北，东临渤海和黄海。
范围包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽两省的北部。
【综合拓展】大兴安岭的地理意义1. 我国地势第二级阶梯和第三级阶梯分界线；2. 半干旱地区与半湿润地区的分界线；3. 草原与森林的分界线；4. 牧区与农业区的分界线；5. 非季风区与季风区的分界线；6. 内流区与外流区的分界线。
二、地形由上图可知，北方地区的地形以平原和高原为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。
三、气候从温度带来看，北方地区地跨我国的中温带和暖温带。
冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。
从干湿区来看，北方地区的年平均降水量为400～800mm，属于半湿润区，降水季节分配不均匀，主要集中于夏季。
从气候类型来看，北方地区大部分地区属于温带季风气候，其气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
植被以温带落叶阔叶林为主。
四、黑土地、黄土地东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤。
人们常把东北平原称为“黑土地”。
黄土高原被深厚的黄土所覆盖。
黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。
黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。
重要的旱作农业区一、耕地类型北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。
本地区降水偏少，耕地以旱地为主。
二、主要农作物北方地区主要的粮食作物是小麦、玉米和谷子，主要的油料作物是花生，主要的糖料作物是甜菜，还有棉花、大豆等经济作物。
北方地区盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、枣等。
三、作物熟制北方地区的作物熟制为一年一熟或两年三熟。
华北平原为两年三熟，东北平原为一年一熟。
例题1下列气温曲线、降水柱状图能反映北方地区气候特点的是（）思路分析：北方地区大部分属于温带季风气候，夏季高温多雨，A、B选项明显不是夏季多雨，北方地区位于秦岭—淮河以北，1月份平均气温在0℃以下，D选项也不对。
北方地区《自然特征与农业》教案
北方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解北方地区的自然特征；（2）掌握北方地区的农业生产方式；（3）学会分析北方地区农业发展的优势与限制。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察北方地区的地理位置；（2）利用资料分析北方地区的气候、地形等自然特征；（3）以案例分析北方地区的农业生产特点。
3. 情感态度价值观：（1）培养对北方地区农业发展的关注；（2）增强环保意识，理解可持续发展的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）北方地区的自然特征；（2）北方地区的农业生产方式；（3）北方地区农业发展的优势与限制。
2. 教学难点：（1）北方地区气候对农业的影响；（2）农业可持续发展策略的应用。
三、教学准备：1. 教材或教参；2. 北方地区地图；3. 相关农业资料；4. 多媒体教学设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示北方地区地图，引导学生关注北方地区的地理位置；（2）提问：你们对北方地区有什么了解？引出本课主题。
2. 探究北方地区的自然特征：（1）引导学生观察北方地区的地形、气候等特点；（2）分析北方地区自然特征对农业生产的影响。
3. 分析北方地区的农业生产方式：（1）介绍北方地区的农业生产特点；（2）引导学生了解农业生产的优势与限制。
4. 案例分析：（1）选择具有代表性的北方地区农业案例；（2）引导学生分析案例中的农业生产方式、优势与限制；（3）总结案例中的经验教训。
5. 农业可持续发展讨论：（1）引导学生思考北方地区农业如何实现可持续发展；（2）分组讨论，提出具体措施；（3）分享讨论成果，进行总结。
五、课后作业：1. 结合教材，复习本课内容；2. 收集有关北方地区农业的资料，进行进一步了解；六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对北方地区自然特征与农业知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、思考深度和提出建议的创新性。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案北方地区是我国自然条件较为恶劣的地区之一，其气候寒冷干燥，土地肥沃度较低，地形地貌复杂多样。
这些自然特征对农业生产产生了一定的影响。
下面是一份1200字以上的北方地区自然特征与农业教案。
一、北方地区自然特征1.气候寒冷干燥：北方地区主要位于我国的温带和寒带地带，炎热的夏季和寒冷的冬季是该地区的典型气候特征。
夏季多雨，冬季少雨少雪，降水不均匀，蒸发量大，水分供给不足。
2.土地肥沃度较低：由于气候条件的制约，北方地区的土壤肥力普遍较低。
大部分地区土壤富含沙粒，排水性好，但容易干燥，氮磷钾等元素含量较低。
3.地形地貌复杂多样：北方地区地势高低起伏，地形复杂多样，包括高山、高原、丘陵和平原等地貌特征。
不同地形条件对农业生产的水、阳光和温度等方面有着不同的影响。
二、北方地区农业生产的挑战1.水资源短缺：北方地区地处干旱地区，水资源相对匮乏，夏季多雨，但降水不充分，加上高温蒸发增加，导致农田需要额外的水源供给。
2.土壤肥力不足：北方地区土壤肥力较低，含量低，需要通过施肥、土壤改良等措施来提高农田的产量和丰收率。
3.严寒冬季：北方地区冬季寒冷，长时间地表结冰，农作物的生长受限，农民需要采取保暖措施，以确保农作物能够顺利生长。
三、农业生产技术与对策1.水利建设：北方地区需要加强水利建设，建设水库、水渠和水井等，以增加灌溉面积，合理利用雨水资源，提高农田的水分供给。
2.合理调整农作物种植结构：北方地区农作物种植结构应根据当地的气候特点和土壤条件，选择适合该地种植的农作物。
同时，要合理轮作、休耕，以保护土壤肥力。
3.推广保墒措施：北方地区农业生产中需要加强保墒措施，包括覆盖物料、秸秆还田和人工保墒等，以减少土壤水分的蒸发，保持农田的湿润。
4.加强农业科技支持：利用科技手段，提高栽培技术和育种技术，研发抗旱、抗寒、抗病虫害的新品种，提高北方地区农作物的抗灾能力和产量。
综上所述，北方地区的自然特征对农业生产造成了一定的挑战，但通过科技支持和合理的农业措施，可以克服这些困难，提高农田的产量和生产力。
北方地区自然特征与农业(共39张PPT)
活动P12 认识华北平原春旱的成因及其影响
3.收集资料，议一议华北平原的人们是如何应对春旱的。
（1）采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发 。
； 认识华北（平原2春）旱的培成因育及其耐影响旱品种
）种植耐旱的作物； （3 在P9图找出北方地区的主要河流
完成课本10页活动题。
1月，石家庄的平均气温比齐齐哈尔高，寒冷的季节比齐齐哈尔短。
认识北方地区的位置范围
探究：课本P12活动，认识华北平原春旱的成因及应对措施
根据图，概括齐齐哈尔、石家庄和延安三个城市气候的共同特征。
3~5月的降水量都很少。
C．丘陵和平原
D．高原和盆地
B．东临渤海和东海
石家庄的年降水量比延安多，7、8月的降水相对更多，季节变化更大。
说说如何因地制宜更好地促进北方地区农业的发展。
气候差异的原因：
（1）受地形的影响，两地纬度 位置相近，但延安地处黄土高 原，地势比石家庄高，所以气 温比石家庄低。 (2)受海陆位置的影响，石家庄地 处平原，距海更近，受夏季风的 影响更明显，所以降水多，特别 在夏季。
4、土壤——黑土地 黄土地
东北平原
东北平原在冷湿的环境下，发育 了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平 原称为“黑土地”。黄土高原被深厚 的黄土所覆盖。黄河、海河从黄土高 原携带大量泥沙在下游地区堆积，形 成了广阔的华北平原。黄土高原、华 北平原又常被称为“黄土地”。P10
，春发旱展
找出北方地区主要的地形区、山脉
4、土壤——黑土地 黄土地
评注圈点
2.比较石家庄、齐齐哈尔气候的差异，结合图说
明导致两地气候差异的主要原因
气温的差异：
1月，石家庄的 平均气温比齐齐 哈尔高，寒冷的 季节比齐齐哈尔 短。
北方地区《自然特征与农业》教案
北方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解北方地区的地理位置、范围和自然特征；（2）掌握北方地区的农业生产方式及其影响因素；（3）分析北方地区农业发展的优势和不足。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，了解北方地区的地理位置和自然特征；（2）运用案例分析法，探讨北方地区农业生产方式及其影响因素；（3）采用比较分析法，分析北方地区农业发展的优势和不足。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对我国北方地区的热爱和自豪感；（2）提高学生对农业生产劳动的尊重和认同；（3）培养学生关注农业发展、服务社会的责任感。
二、教学内容：1. 北方地区的地理位置和范围；2. 北方地区的自然特征（气候、地形、水资源等）；3. 北方地区的农业生产方式（旱地农业、畜牧业等）；4. 北方地区农业发展的优势和不足；5. 案例分析：北方地区典型农业生产方式的探讨。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）北方地区的地理位置和范围；（2）北方地区的自然特征及其对农业生产的影响；（3）北方地区农业生产方式及其影响因素；（4）北方地区农业发展的优势和不足。
2. 教学难点：（1）北方地区自然特征对农业生产的影响；（2）北方地区农业生产方式的选择和调整；（3）北方地区农业发展的优势和不足的分析。
四、教学准备：1. 教学地图和图片；2. 案例资料；3. 投影仪和白板。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察北方地区的地图，了解其地理位置和范围；（2）提问：请大家谈谈对北方地区的印象，有哪些自然特征？2. 教学新课：（1）讲解北方地区的自然特征（气候、地形、水资源等）；（2）分析北方地区自然特征对农业生产的影响；（3）介绍北方地区的农业生产方式（旱地农业、畜牧业等）；（4）讲解北方地区农业发展的优势和不足。
3. 案例分析：（1）分组讨论北方地区典型农业生产方式的案例；（2）各组汇报讨论成果；（3）教师点评并总结。
第六章北方地区_第一节自然特征与农业教案
第六章北方地区_第一节自然特征与农业教案第一节自然特征与农业一、教学目标1.知识与技能目标（1）了解北方地区的地理位置、自然地理条件和农业资源。
（2）掌握北方地区的气候特点及其对农业的影响。
（3）了解北方地区的土壤特点及其对农业的影响。
2.过程与方法目标（1）采用讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，培养学生的主动学习能力和团队合作能力。
（2）通过实地考察和调查研究，培养学生的实践能力和观察分析能力。
（3）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.情感、态度与价值观目标（1）培养学生对北方地区农业发展的关注和兴趣。
（2）培养学生的环境意识和资源保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）了解北方地区的地理位置、自然地理条件和农业资源。
（2）掌握北方地区的气候特点及其对农业的影响。
2.教学难点（1）了解北方地区的土壤特点及其对农业的影响。
（2）掌握北方地区农业的发展现状和面临的问题。
三、教学过程1.导入与热身通过课堂展示北方地区的农业图片，引起学生的兴趣，激发他们对北方地区农业的探索欲望。
2.学习活动（1）学生阅读课本P32—P35的内容，了解北方地区的地理位置、自然地理条件和农业资源。
（2）教师讲解北方地区的地理位置、自然地理条件和农业资源，并通过多媒体展示相关图片和数据。
（3）学生分组讨论北方地区的气候特点及其对农业的影响，并进行小结。
（4）教师讲解北方地区的气候特点及其对农业的影响，通过多媒体展示相关图片和数据。
（5）学生观察和分析北方地区的土壤特点，并讨论土壤对农业的影响。
（6）教师讲解土壤特点及其对农业的影响，通过多媒体展示相关图片和数据。
（7）学生小组合作进行实地考察，调查北方地区的农业发展现状和面临的问题，并撰写调查报告。
3.归纳与总结教师和学生共同总结北方地区的自然特征及其对农业的影响，以及北方地区农业发展的现状和面临的问题。
4.拓展与应用学生通过互联网资料，了解其他地区的农业发展情况并进行比较分析，拓宽视野，培养综合分析和判断能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P10活动 1.根据图6.5，概括齐齐哈尔、石家庄和延安 三个城市气候的共同特征。
夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，属温带季风气候。 区域内部存在明显的南北差异和东西差异。
P11活动 2.比较石家庄、齐齐哈尔气候的差异，结合图 6.3说明导致两地气候差异的主要原因。
气候差异的原因： (1)纬度位置的影响，石家庄 的纬度位置比齐齐哈尔低，所 以气温高。 (2)海陆位置，石家庄距海比 齐齐哈尔近，所以降水比齐齐 哈尔多。
2.地 形
找出北方地区主要的地形区。
读图
东 北 平 原
华 北 平 原
2.地 形
读图，说出北方地区 地形以什么为主？ 平原、高原
3、气候
读图说出北方地区地跨 哪些温度带？
3、气候
读图说出北方地区地跨 哪些干湿地区？
3、气候
完成课本P10活动题。 读 图 认 识 北 方 地 区 气 候 特 征
（2）培育耐旱品种；
（3）种植耐旱的作物； （4）采取喷灌； （5）打机井等。
思考：影响北方（华北平原、黄土高原）农业生产 的 最大问题是什么？ 春旱严重,水资源不足
解决的措施是什么？
①采取南水北调等跨流域调水措施；
②发展节水农业，才是这里农业持续 发展的必由之路。
评价园地
1．关于北方地区的位置描述正确的是（ D ） A．位于黄土高原以南 B．东临渤海和东海 C．大兴安岭青藏高原以西
“黑土地”分布在 “黄土地”分布在
东北平原
黄土高原、华北平原
东北 平原
黄土 高原
华北 平原
4、土壤 ——黑土地 黄土地
东北平原 东北平原在冷湿的环境下，发育 了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平 原称为“黑土地”。 黄土高原被深厚的黄土所覆盖。 黄河、海河从黄土高原携带大量 泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的 华北平原。黄土高原、华北平原又常 被称为“黄土地”。 华北平原
第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业
北方地区·初印象 沁园春-雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失 滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象….
读图
1.位置和范围
描述一下北方地区的
位置和范围？
大兴安岭 青藏高原 内蒙古高原 秦岭
以东 以南
淮河
东临
以北 渤海
黄海
1.位置和范围
认识华北平原春旱的成因及其影响 1.以济南（图6.8）为例，说出华北平原春季（3-5月） 的气温变化和降水特点。
气温变化特点：
3月气温比2月有明显的升 高；4、5月的气温也是连 连升高，表明春季气温回 升很快。 降水的特点： 3——5月的降水量很少。
P12活动
春季气温回升很快，降水量少。
认识华北平原春旱的成因及其影响 2.春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。 讨论华北平原的气候特点对农作物生长的影响
P11活动 3.比较石家庄、延安气候的差异，结合图6.3说明 导致两地气候差异的主要原因。
气候差异的原因： （1）受地形的影响，两地纬 度位置相近，但延安地处黄土 高原，地势比石家庄高，所以 气温比石家庄低。 (2)受海陆位置的影响，石家 庄地处平原，距海更近，受夏 季风的影响更明显，所以降水 比延安多，特别在夏季。
黄土高原
一、北方地区的自然特征
1．位置、范围 2．地形 3．气候 4．土壤 农业
二、重要的旱作农业区
观察：北方地区主要的农作物都有 哪些？ 甜 菜 、 棉 花 、 大 豆 经 济 作 物 ：
小 麦 、 玉 米 、 谷 子
Hale Waihona Puke 粮 食 作 物 ：二、重要的旱作农业区
观察分析：北方地区发展农业的有利条件有哪些？ (从 地形气候土壤等方面进行分析) 有哪些不足？
P12活动
春季，华北平原的气温回升快，降水却很少，土壤 水分的蒸发量很大，却又正值冬小麦返青，作物需水 量很大。所以，土壤中的水分条件不能满足农作物生 长的需要。
华北平原
P12活动
认识华北平原春旱的成因及其影响
3.收集资料，议一议华北平原的人们是如何应对春旱的。
（1）采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发 。
D．秦岭—淮河以北
2. 北方地区的地形类型主要是（ B ） A．盆地和山地 C．丘陵和平原 B．高原和平原 D．高原和盆地
评价园地
3．北方地区主要气候类型是（ C ）
A．温带海洋性气候
C．温带季风气候
B．亚热带季风气候
D．高原山地气候
4．下列地形区不属于北方地区的是（ A ） A．内蒙古高原 C．东北平原 B．华北平原 D．黄土高原