软笔书法教案
软笔书法教案(图片格式5篇范文
软笔书法教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第3章“基本笔画与结构”，详细内容包括毛笔的使用方法、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写技巧，以及简单字形的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够熟练进行书写前的准备工作。
2. 使学生了解并掌握软笔书法中的基本笔画，能独立书写规范的汉字。
3. 培养学生的审美意识，提高对汉字结构的认识和把握。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔的使用技巧、基本笔画的书写规范、汉字结构的把握。
教学重点：基本笔画书写技巧、简单字形的结构分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、毛笔、墨水、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅优美的软笔书法作品，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 毛笔的使用方法：介绍毛笔的握笔姿势、蘸墨方法等。
b. 基本笔画：详细讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
c. 汉字结构：分析简单字形的结构特点，引导学生注意书写规范。
3. 实践演练：a. 教师示范：现场演示基本笔画的书写过程，让学生直观感受书写技巧。
b. 学生练习：学生在宣纸上进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：结合教材中的例字，分析结构特点，指导学生进行书写。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的字帖进行临摹练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 软笔书法——基本笔画与结构2. 内容：a. 毛笔使用方法b. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）c. 简单汉字结构分析七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一个简单的汉字，用软笔书写，注意笔画规范和结构。
2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解不同书法家的作品风格，提高自己的审美能力。
同时，布置一道实践作业：用软笔书写一段自己喜欢的古诗词，下节课与同学分享。
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。
详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。
二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。
2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。
六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。
2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。
一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。
幼儿园书法教育《软笔字》教案 幼儿园教案
【幼儿园书法教育《软笔字》教案】一、教学目标1. 能够正确握笔姿势，掌握软笔字的基本笔画。
2. 能够认识并书写《软笔字》的基本字形，包括横、竖、撇、点等笔画结构。
3. 通过练习，培养幼儿的观察力、耐心和专注力，提高他们的动手能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握软笔字的基本笔画和字形。
2. 难点：能够正确书写《软笔字》的基本字形，保持笔画的连贯和美观。
三、教学准备1. 教具：软毛笔、毛笔字帖、宣纸、墨水、课堂黑板。
2. 教材：《软字帖》。
四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）通过游戏形式引导幼儿放松心情，激发学习书法的兴趣。
2. 呈现软笔字基本笔画（10分钟）老师使用黑板演示软笔字的基本笔画，向幼儿展示软笔字的书写规范和基本结构。
3. 练习掌握基本笔画（15分钟）让幼儿在宣纸上跟随老师的指导，用软毛笔模仿书写基本笔画，重复练习直至掌握。
4. 演示基本字形书写（10分钟）老师在黑板上演示《软笔字》的基本字形书写，让幼儿观察学习。
5. 儿童课堂练习（30分钟）让幼儿根据教师示范，在宣纸上练习书写《软笔字》，老师在旁边指导和纠正。
6. 课堂展示和点评（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给全班，老师对幼儿的作品进行点评和表扬，激励幼儿的学习兴趣和动手能力。
7. 课堂总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调幼儿书法学习的重要性，并进行下节课的展望和引导。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在书法学习中获得了基本的认知和技能，但也存在书写不规范、笔画连贯性不强等问题。
在以后的教学中，需要加强对笔画的讲解和练习，提高幼儿的书法书写水平。
六、延伸活动1. 室外写意：利用自然环境激发幼儿写意书法的灵感，引导幼儿在户外进行写意练习。
2. 经典诗词：通过朗诵经典诗词，激发幼儿对我国传统文化的兴趣，帮助他们理解和感悟书法之美。
七、家长指导将教室中学到的书法知识和技能告知家长，鼓励家长在家中指导孩子进行书法练习，并帮助孩子养成良好的写字习惯和兴趣。
基础软笔书法教育方案：小学篇
基础软笔书法教育方案：小学篇1. 引言本文档旨在提供一份基础软笔书法教育方案，适用于小学阶段的学生。
软笔书法是中国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、艺术创造力和文化素养具有积极意义。
2. 目标通过本方案的实施，旨在达到以下目标：- 培养学生对中国传统文化的了解和热爱；- 培养学生的写字技能和书法基本功；- 培养学生的审美能力和艺术创造力；- 培养学生的文化素养和人文精神。
3. 教学内容3.1 书法基本功训练- 笔的握法与姿势；- 基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等；- 基本字形的练，如一、丨、丿、丶等；- 基本结构的练，如横画结构、竖画结构等。
3.2 字的研究与书写- 研究常用汉字的基本笔画和结构；- 研究书写常用汉字，并注重字形的规范与美观；- 练书写简单的词语和短句。
3.3 作品创作与展示- 学生根据所学书法基本功和字的知识，创作简单的书法作品；- 组织书法作品展示活动，鼓励学生展示自己的创作成果。
4. 教学方法4.1 示范教学法老师通过示范正确的握笔姿势和书写动作，引导学生研究和模仿。
4.2 个性化指导法针对每个学生的不同特点和水平，给予个别指导和辅导，帮助学生克服困难。
4.3 练与创作相结合在基本功练的基础上，鼓励学生进行自由创作，培养学生的艺术创造力和表达能力。
5. 评价与奖励5.1 书法作品评价根据学生的书法作品的字形规范、结构美观和艺术感染力等方面进行评价。
5.2 学生表现奖励对于在书法教育中表现出色的学生，可以给予适当的奖励和表彰，激励他们更好地研究和创作。
6. 实施计划制定详细的教学计划，合理安排教学时间和内容，确保教学进度和质量。
7. 教学资源准备必要的教学资源，如书法教材、练册、作品展示等，以支持教学的顺利进行。
8. 结束语通过本基础软笔书法教育方案的实施，我们相信能够培养学生的书法基本功，提高他们的艺术鉴赏能力和文化素养，让他们在中国传统文化的熏陶下，成为有道德情操和审美能力的新时代少年。
软笔书法作品教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解软笔书法的基本知识，包括书法工具、执笔方法、坐姿等。
（2）掌握软笔书法的基本笔画和结构规律。
（3）学会欣赏和分析软笔书法作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
（2）通过临摹练习，提高学生的书法水平和审美能力。
（3）通过小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对软笔书法的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
（2）培养学生耐心细致、精益求精的学习态度。
（3）增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）软笔书法的基本工具和执笔方法。
（2）软笔书法的基本笔画和结构规律。
（3）软笔书法作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：（1）正确的书写姿势和执笔方法。
（2）软笔书法作品的创作和表现。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅优秀的软笔书法作品，引导学生欣赏。
（2）提问：这幅作品有哪些特点？作者是如何运用书法技巧表现主题的？2. 讲解与示范（1）讲解软笔书法的基本知识，包括书法工具、执笔方法、坐姿等。
（2）示范正确的书写姿势和执笔方法，让学生跟随练习。
（3）讲解软笔书法的基本笔画和结构规律，并示范如何运用这些技巧进行创作。
3. 实践与练习（1）学生分组进行临摹练习，选取合适的书法作品进行临摹。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和执笔方法。
（3）学生展示自己的临摹作品，互相交流学习心得。
4. 作品创作（1）学生根据所学知识，创作一幅软笔书法作品。
（2）教师提供必要的指导，帮助学生完成作品。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的书法作品，进行自我评价。
（2）同学之间互相评价，教师总结评价。
（3）评选出优秀作品，给予表彰。
6. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结软笔书法的基本知识和技巧。
（2）反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 评价方式：观察学生的课堂表现、作品创作、小组合作等方面。
书法软笔讲课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：书法软笔基础课程授课对象：初级书法爱好者授课时间：2课时授课地点：书法教室二、教学目标1. 了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、文房四宝（笔、墨、纸、砚）等。
2. 掌握毛笔的基本握笔方法和书写姿势。
3. 学习并练习软笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
4. 培养学生对书法艺术的审美情趣，提高审美能力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 软笔书法的基本笔画。
2. 毛笔的握笔方法和书写姿势。
教学难点：1. 毛笔运笔的技巧。
2. 书写过程中笔画的粗细、轻重变化。
四、教学过程第一课时1. 导入新课- 以书法名家的故事或书法作品导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 介绍书法的历史和发展，让学生了解书法的源远流长。
- 讲解文房四宝的基本知识，强调毛笔在书法中的重要性。
- 演示毛笔的握笔方法和书写姿势，让学生跟随示范练习。
3. 实践操作- 学生跟随老师练习毛笔的握笔方法和书写姿势。
- 指导学生练习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调毛笔握笔方法和书写姿势的重要性。
- 鼓励学生在课后多加练习，提高书法水平。
第二课时1. 复习导入- 复习上一节课的基本笔画，巩固学生的记忆。
2. 深入学习- 讲解毛笔运笔的技巧，如提、按、顿、挫等。
- 指导学生练习不同笔画的书写，如“横折”、“竖钩”等。
3. 实践操作- 学生跟随老师练习毛笔运笔技巧。
- 指导学生练习组合笔画，如“横折钩”、“撇捺”等。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调毛笔运笔技巧的重要性。
- 鼓励学生在课后多加练习，提高书法水平。
五、课后作业1. 每日练习毛笔书写，巩固所学知识。
2. 尝试临摹书法名家的作品，提高自己的书法水平。
3. 参加书法社团或培训班，与同学们交流学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
软笔书法入门教案
软笔书法入门教案教案标题：软笔书法入门教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧；2. 学会基本的软笔书法字体和笔画；3. 培养学生的观察力、专注力和细致性。
教学重点：1. 软笔书法的基本知识和技巧；2. 软笔书法字体和笔画的学习。
教学准备：1. 软笔书法教材和练习纸；2. 软毛笔和墨汁；3. 教学展示板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学展示板或投影仪展示一些优秀的软笔书法作品，激发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论软笔书法的特点和应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展历史；2. 解释软笔书法的基本知识，包括软毛笔的选择和使用、墨汁的准备等；3. 详细讲解软笔书法的字体和笔画，例如楷书、行书等。
三、示范与练习（25分钟）1. 示范正确的握笔姿势和写字姿势；2. 展示一个字的正确书写过程，让学生观察并模仿；3. 给学生分发练习纸和软毛笔，让他们跟着示范一起练习写字；4. 逐个纠正学生的写字姿势和笔画，帮助他们改进。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生布置书写作业，要求他们用软笔书写几个常用的字；2. 鼓励学生在课余时间继续练习软笔书法，提高自己的书写水平；3. 提供一些软笔书法的学习资源，如网站、书籍等，供有兴趣的学生进一步学习和探索。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生总结本节课学到的软笔书法知识和技巧；2. 与学生一起回顾课堂上的亮点和问题，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 组织软笔书法比赛，激发学生的竞争和学习兴趣；2. 邀请专业的软笔书法艺术家来学校进行讲座或示范，给学生提供更多学习机会；3. 组织软笔书法展览，展示学生的作品，增强他们的自信心和成就感。
教学建议：1. 在教学过程中，要注重示范和实践，让学生亲自动手练习；2. 注意学生的个体差异，给予个别指导和帮助；3. 鼓励学生发挥创造力，在书写过程中加入个人特色和风格；4. 引导学生进行自我评价和反思，帮助他们不断改进和提高。
3-6年级软笔书法教案
3-6年级软笔书法教案教案标题：软笔书法初级教学教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习软笔书法的基本字体，包括楷书、行书和草书。
3. 训练学生的书法写作能力，提高笔画的结构和书写的美感。
4. 增强学生的审美能力和创造力，培养学生对美的敏感性。
教学内容：1. 软笔书法的简介和起源。
2. 软笔书法的基本用具，包括笔、墨、纸和砚台。
3. 学习基本字体的结构和笔画顺序。
4. 练习书写简单的汉字和词语。
教学步骤：第一步：引入介绍软笔书法的定义和起源，培养学生对书法的兴趣和理解。
第二步：讲解基本字体讲解软笔书法中的基本字体，包括楷书、行书和草书，介绍它们的特点和应用场景。
第三步：示范演练示范教学员写基本字体的结构和笔画顺序，并引导学生跟写，让学生熟悉每个字体的写法。
第四步：词语练习选取一些简单的词语进行书写练习，让学生在熟练掌握基本字体后，进行创作。
第五步：审美评价对学生的书写作品进行评价和指导，培养学生对美的感知和表现能力。
第六步：总结和展示总结软笔书法教学的要点，展示学生书写的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学方法：1. 示范引导教学法：通过示范和引导教学，让学生在实践中学习和掌握书法的基本技巧。
2. 个别指导辅导法：针对学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助学生提高书写的质量。
教学资源：1. 软笔书法教材和练习册。
2. 软笔、墨、纸和砚台。
评价方式：1. 书写作品的评比和评价。
2. 学生的参与度和表现。
3. 学生对软笔书法知识的掌握和理解。
扩展活动：1. 参观书法展览或请专业书法家来进行指导。
2. 组织书法比赛，激励学生的创造力和竞争能力。
3. 制作书法教材和展示板，展示学生的成果。
难点解析：1. 如何培养学生对软笔书法的兴趣和理解。
2. 如何引导学生逐步掌握软笔书法的基本技巧和字体结构。
3. 如何评价和指导学生的书写作品。
教学后记：通过本教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习到了基本的软笔书法知识和技巧。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案一、教学目标1.了解软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
3.能够正确书写常见的汉字。
4.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点与难点1.掌握软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
三、教学准备1.准备好软笔和毛笔。
2.打印好相关书法练习纸。
3.准备好书法教学课件。
四、教学过程（一）导入利用课件播放软笔书法的相关视频，激发学生对书法的兴趣，引导他们思考书法的重要性。
（二）讲解1.讲解软笔书法的定义和特点：软笔书法是指用软笔作为书写工具进行书法创作和练习的艺术形式。
它与硬笔书法相比，线条更加柔和流畅。
2.讲解软笔书法的基本技巧：（1）正确握笔：以拇指、食指和中指夹持笔杆，前臂放松，手腕灵活运动。
（2）掌握字体基本结构：从点、横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐掌握汉字的构造和写法。
（3）掌握答钩等变形技法：学会书写特殊的笔画，增加字体的美感。
（4）掌握勾线、顿笔等技法：增强字体的立体感。
（三）示范老师用软笔在黑板上演示如何正确握笔和书写字体基本结构，并解释每个笔画的书写要点。
（四）练习1.让学生一起进行握笔练习，帮助他们找到正确的握笔方法。
2.在练习纸上让学生一起练习基本字体的笔画结构，指导他们正确书写每个笔画。
（五）巩固让学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和指导。
（六）拓展让学生自己找一些汉字进行练习，并设计自己的书法作品。
可以利用手机、平板电脑等数码产品进行电子书法创作。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们初步了解了软笔书法的基本概念和技法，能够正确握笔，掌握字体基本结构，并且能够书写常见的汉字。
六、作业布置1.让学生继续练习书写基本的笔画结构。
2.要求学生练习书写常见的汉字。
七、教学反思本节课利用课件和视频的形式，辅助教学，使学生更加直观地了解到软笔书法的特点和技巧。
锻炼学生的手腕灵活性，提高他们的审美能力和创造能力。
七年级软笔书法课教案
七年级软笔书法课教案【篇一：最新毛笔教案】第一课汉字的书写规律教学目标：熟练掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律，以达到触类旁通写好毛笔字的目标。
教学重点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学难点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学准备：纸张、毛笔教学过程：一、导入课题：只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而练好毛笔书法。
二、新授：1、笔画的书写规律汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。
每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。
笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律：（1）运笔的规律。
楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）——行笔（轻一些，线条或直或弯）——收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。
（2）变化的规律。
汉字笔画富于变化，比如撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。
这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。
在教学过程中，教师要引导学生观察——比较——分析，揣摩笔画的变化规律。
2、结构的处理规律汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。
以下是三条正楷字结构的处理规律：（1）横平竖直。
汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。
正和稳的具体表现就是横要平，竖要直。
这里所讲的“横平”，不是绝对的水平，而是视觉上的平稳，书写时略呈左低右高的斜势。
竖直有两种基本要求：只有单一的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，可以呈上开下合之势，是长竖的，可以基本并行。
练笔教学软笔书法教案设计
练笔教学软笔书法教案设计一、教学目标。
1.了解软笔书法的基本知识，包括软笔的类型、使用方法等。
2.掌握软笔书法的基本笔画和基本字体。
3.培养学生对软笔书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术修养。
4.通过练笔教学，培养学生的耐心和细心，提高学生的书写技巧和书法水平。
二、教学内容。
1.软笔书法的基本知识。
（1）软笔的种类，毛笔、水性笔等。
（2）软笔的使用方法，握笔姿势、笔画的掌握等。
2.软笔书法的基本笔画。
（1）横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画的书写方法和技巧。
（2）基本笔画的连接和组合。
3.软笔书法的基本字体。
（1）楷书、行书等基本字体的书写方法和特点。
（2）基本字体的演练和模仿。
4.软笔书法的练习。
（1）练习基本笔画的书写和连接。
（2）练习基本字体的书写和模仿。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师简单介绍软笔书法的基本知识，引导学生了解软笔书法的特点和魅力，激发学生学习软笔书法的兴趣。
2.讲解（15分钟）。
教师详细讲解软笔书法的基本知识，包括软笔的种类、使用方法，基本笔画和基本字体的书写方法和技巧等。
3.示范（20分钟）。
教师进行软笔书法的书写示范，重点展示基本笔画和基本字体的书写过程和技巧，让学生直观地了解软笔书法的书写方法。
4.练习（40分钟）。
学生进行软笔书法的练习，分为基本笔画的书写和连接练习，基本字体的书写和模仿练习两部分。
教师在一旁指导和辅导学生的练习，帮助学生纠正错误，提高书写水平。
5.总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调软笔书法的重要性和学习方法，鼓励学生多加练习，提高软笔书法的水平。
四、教学评价。
1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、书写技巧等。
2.布置软笔书法的作业，让学生在课后继续练习和巩固所学内容。
3.定期组织软笔书法的比赛和展示活动，激发学生学习软笔书法的积极性和热情。
五、教学反思。
软笔书法作为一门传统的艺术形式，对学生的审美能力和艺术修养有着重要的影响。
三年级软笔书法教案
三年级软笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解软笔书法的基本知识，掌握软笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握软笔书法的基本技巧。
2. 培养学生合作、探究的学习精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
2. 培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学内容第一课时：软笔书法的基本知识教学重点1. 软笔书法的定义、历史和发展。
2. 软笔书法的基本工具和材料。
教学难点1. 软笔书法的基本技巧。
教学步骤1. 导入：讲解软笔书法的定义、历史和发展。
2. 讲解：介绍软笔书法的基本工具和材料。
3. 示范：展示软笔书法的基本技巧。
4. 练习：让学生进行软笔书法的基本技巧练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第二课时：软笔书法的基本技巧（二）教学重点1. 软笔书法的笔画顺序和结构。
2. 软笔书法的章法和布局。
教学难点1. 软笔书法的笔画顺序和结构。
教学步骤1. 复习：回顾上一课时的内容。
2. 讲解：讲解软笔书法的笔画顺序和结构。
3. 示范：展示软笔书法的章法和布局。
4. 练习：让学生进行软笔书法的创作练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第三课时：软笔书法的创作教学重点1. 让学生掌握软笔书法的创作方法。
2. 培养学生的创作能力和创新能力。
教学难点1. 软笔书法的创作方法和技巧。
教学步骤1. 复习：回顾前两课时的内容。
2. 讲解：讲解软笔书法的创作方法和技巧。
3. 示范：展示软笔书法的创作过程。
4. 练习：让学生进行软笔书法的创作练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
三、教学资源1. 软笔书法教材或指导书。
2. 软笔书法工具和材料（如毛笔、墨水、纸张等）。
3. 教学多媒体设备。
四、教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度，以及学生的练习成果。
小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画；2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书写美观度；三、教学难点与重点教学难点：软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点：软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的软笔书法作品，引发学生对软笔书法的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解（15分钟）（1）介绍软笔书法的执笔方法，并进行示范；（2）讲解基本笔画和简单结构，结合教材进行详细分析；（3）强调书写规范，包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行软笔书法练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生书写水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容：（1）执笔方法（2）基本笔画（3）简单结构（4）书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画；（2）抄写一首古诗，注意字体结构和书写规范。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折；（2）古诗抄写：正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加软笔书法比赛，提高学生的实践能力；（2）开展软笔书法社团活动，培养学生对书法艺术的热爱；（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲支撑；2. 笔杆倾斜角度：笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜，便于掌握笔画粗细变化；3. 笔尖与纸面的接触：笔尖轻轻触纸，保持适度弹性，避免过度用力或离纸太远。
软笔书法课教案
软笔书法课教案一、教学目标1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 提高学生的软笔书法写作能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 了解软笔书法的起源和发展历史。
2. 研究软笔书法的基本书写技巧和规范。
3. 练软笔书法的常用字和词汇。
三、教学方法1. 讲授：通过讲解软笔书法的基本知识和技巧，帮助学生掌握相关内容。
2. 演示：教师进行书写演示，让学生直观地了解书写过程和技巧。
3. 实践：学生进行书写练，通过实际操作提高软笔书法的写作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍软笔书法的概念和重要性，引发学生对软笔书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解软笔书法的基本知识和技巧，包括笔的握法、书写姿势等。
3. 演示：教师进行书写演示，示范正确的书写过程和技巧。
4. 练：学生进行书写练，根据教师的示范进行模仿和实践。
5. 查错：教师逐个检查学生的书写作品，指出错误并给予改进建议。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调学生应该继续努力提高书写能力。
7. 作业：布置相关的书写作业，以便学生在课后继续巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生的书写技能和姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品是否达到基本规范。
3. 给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力。
六、教学资源1. 软笔书法教材。
2. 软笔和纸张。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加软笔书法比赛或展览，提高他们的自信心和写作能力。
2. 推荐相关的书籍和网站，让学生进一步探索和研究软笔书法的技巧和艺术。
以上是本次软笔书法课教案的概要。
希望能够帮助学生们在软笔书法的研究中取得进步，感受到传统文化的魅力！。
初中第一堂软笔书法课教案
初中第一堂软笔书法课教案课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 训练学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 软笔、墨水、毛边纸等书法用品。
2. 书法作品展示。
3. PPT或者黑板，用于展示书法技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍软笔书法的历史和背景。
2. 展示一些著名的书法作品，让学生对书法有直观的认识。
二、基本姿势和握笔方法（10分钟）1. 讲解正确的坐姿和握笔方法，强调姿势的重要性。
2. 示范正确的握笔方法和坐姿。
3. 让学生练习握笔和坐姿，教师进行指导和纠正。
三、基本笔画和笔顺（10分钟）1. 讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的写法和特点。
2. 示范基本笔画的写法。
3. 让学生练习基本笔画，教师进行指导和纠正。
四、字体结构和布局（10分钟）1. 讲解字体结构和布局的原则。
2. 示范字体结构和布局的写法。
3. 让学生练习字体结构和布局，教师进行指导和纠正。
五、创作练习（15分钟）1. 让学生自由创作，选择自己喜欢的诗词或者句子进行书写。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
六、总结和展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习和创作，评价学生的掌握程度。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价和反馈。
教学反思：本节课旨在让学生对软笔书法有基本的了解和认识，掌握基本的书写技巧和创作方法。
在教学过程中，要注意观察学生的反应和掌握程度，及时进行指导和纠正。
同时，要注重培养学生的兴趣和欣赏能力，鼓励他们在课后继续练习和探索。
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课选用的小学软笔书法教材，内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
本节课的教学内容为教材中第二章第三节《基本笔画与结构规则》，重点讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画和结构规则，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：掌握软笔书法的基本笔画和结构规则。
难点：正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画，以及运用基本笔画组成美观的汉字。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引发学生对软笔书法的兴趣，介绍软笔书法的历史地位和价值。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，示范书写，让学生跟随教师练习。
3. 讲解汉字结构规则：讲解汉字结构的基本规则，如横平竖直、撇捺交叉等，示范书写，让学生跟随教师练习。
4. 练习：学生自主练习书写基本笔画和汉字结构，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：基本笔画与汉字结构规则。
板书设计：用毛笔在黑板上书写基本笔画和汉字结构，以便学生直观地感受书写要领。
七、作业设计1. 横2. 竖3. 撇4. 捺5. 折答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加软笔书法比赛、展览等活动，提高学生的书法水平和文化素养。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教材内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
在教学过程中，我们需要重点关注第二章第三节《基本笔画与结构规则》的内容。
这一部分详细讲解了横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
在教学过程中，我们需要将这些基本笔画和结构规则具体化，让学生能够通过练习掌握书写要领。
软笔书法教案
软笔书法教案教案一：目标：通过学习软笔书法，培养学生的写字功底，提升书写美感和艺术创造性。
教学准备：1. 软笔或毛笔2. 纸张3. 水杯和清水4. 相关书法教材或参考书籍教学步骤：1. 引入：介绍软笔书法的基本概念和特点，以及软笔书法在中国文化中的重要地位。
2. 示范：展示基本的软笔书法字体，如楷书、行书等。
向学生展示正确的握笔姿势和书写姿势，并演示如何书写单个汉字。
3. 练习：学生可以先练习基本的笔画和笔顺，以掌握软笔的运用方式。
然后，引导学生练习书写简单的汉字，如日、月、水等。
4. 进阶：继续介绍更多的汉字，如人物、动物、植物等常见的字体。
引导学生逐渐提升书写难度，尝试书写不同字体的汉字。
5. 创作：鼓励学生进行创作，例如书写自己的名字、写诗或短文等。
学生可以尝试将软笔书法与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等。
6. 展示：组织学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学要点：1. 正确的握笔姿势和书写姿势对于软笔书法非常重要，要引导学生养成良好的习惯。
2. 练习基本的笔画和笔顺可以帮助学生掌握软笔的运用方式，对于后续的书写会有很大帮助。
3. 在鼓励学生进行创作时，要给予他们足够的自由和鼓励，让他们能够发挥想象力和创造力。
教案二：目标：通过学习软笔书法，培养学生的审美能力和文字表达能力。
教学准备：1. 软笔或毛笔2. 纸张3. 水杯和清水4. 相关书法教材或参考书籍教学步骤：1. 引入：通过展示一些优秀的软笔书法作品，让学生感受书法艺术的美和魅力。
引导学生思考，如何通过书法表达自己的情感和思想。
2. 示范：向学生展示软笔书写的基本技巧，如握笔姿势、笔画的起笔和收笔等。
演示如何书写不同风格的字体，如行书、草书等。
3. 练习：让学生先练习基本的笔画和笔顺，掌握软笔的运用方式。
然后，引导学生练习书写简短的词语或短句，如感谢、快乐、美好等。
4. 创作：鼓励学生进行创作，例如书写名言警句、自己写的诗句等。
七年级软笔书法课教案
七年级软笔书法课教案七年级软笔书法课教案【篇一：最新毛笔教案】第一课汉字的书写规律教学目标：熟练掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律，以达到触类旁通写好毛笔字的目标。
教学重点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学难点：掌握汉字的笔画书写规律和结构处理规律教学准备：纸张、毛笔教学过程：一、导入课题：只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而练好毛笔书法。
二、新授：1、笔画的书写规律汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。
每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。
笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律：（1）运笔的规律。
楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）——行笔（轻一些，线条或直或弯）——收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。
（2）变化的规律。
汉字笔画富于变化，比如撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。
这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。
在教学过程中，教师要引导学生观察——比较——分析，揣摩笔画的变化规律。
2、结构的处理规律汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。
以下是三条正楷字结构的处理规律：（1）横平竖直。
汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。
正和稳的具体表现就是横要平，竖要直。
这里所讲的“横平”，不是绝对的水平，而是视觉上的平稳，书写时略呈左低右高的斜势。
竖直有两种基本要求：只有单一的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，可以呈上开下合之势，是长竖的，可以基本并行。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
软笔书法教案第一课时教学反思
软笔书法教案第一课时教学反思教案标题：软笔书法教案第一课时教学反思教学目标：1. 学生能够正确握笔姿势，掌握软笔书法的基本笔画；2. 学生能够通过模仿练习，书写简单的汉字。
教学准备：1. 软笔书法教材和练习册；2. 黑板、白板或投影仪；3. 软笔、墨汁和宣纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些优美的软笔书法作品，激发学生对软笔书法的兴趣，并引导学生思考软笔书法的特点和应用场景。
2. 介绍笔杆和握笔姿势（10分钟）：通过示范和解释，向学生介绍软笔的特点和正确的握笔姿势。
让学生跟随示范，正确握笔，并进行练习。
3. 学习基本笔画（15分钟）：通过示范和解释，向学生介绍软笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
让学生跟随示范，逐步练习这些基本笔画。
4. 模仿练习（20分钟）：让学生选择一个简单的汉字，如“人”、“山”等，通过模仿教师的示范，使用软笔书写。
教师可以逐个点评学生的书写，指出错误并给予改进建议。
5. 总结（5分钟）：回顾本节课学习的内容，强调正确的握笔姿势和基本笔画的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，并展示自己的作品。
教学反思：本节课的教学效果较好，学生对软笔书法表现出了浓厚的兴趣。
通过展示优美的软笔书法作品，激发了学生的学习动机。
在介绍笔杆和握笔姿势时，学生能够积极参与，大部分学生能够正确握笔。
然而，仍有一部分学生握笔姿势不正确，需要进一步指导和纠正。
在学习基本笔画时，学生的反应较好，能够跟随示范进行练习。
但是，部分学生在书写基本笔画时出现了错误，需要加强练习和指导。
模仿练习环节中，学生选择的汉字较为简单，导致学生缺乏挑战性。
下节课可以增加难度，让学生书写更复杂的汉字。
总体而言，本节课的教学过程较为顺利，学生的学习积极性较高。
但是，仍需加强对学生握笔姿势和基本笔画的指导，以及提供更有挑战性的练习内容。
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（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学
习。（三）能使整体进步，部分 Nhomakorabea生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学 生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的 书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区
授课时间：一课时
教学目的：
知识与技能
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观： 认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极 性， 方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步 并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性，我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”， 必须具有持久性。 ① 学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐 性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十 分）练习巩固自己所喜爱的书法。②开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质
软笔书法教学计划
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨， 名家辈 出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承 我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价 值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡 量。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
3、书写方法
书写方法用腕法 发力法 执笔
课后反思：
通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛 笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进 行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。
第二课时
教学内容：用笔技法的基础训练
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家， 但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔 萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特 长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性。
二、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来 讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术 之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做 人。
2、书法教学要有针对性。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程：
一、执笔
1对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期 就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山
的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓 淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
2、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐 力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作 用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
（1）用腕法一一枕腕法、悬腕法、悬肘法
（2） 发力法 运指法、运腕法、运肘法
（3）执笔一一执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写 篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法一一坐势、立势
小结；
对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板 书 设计
执笔法-一擫、押、钩、格、抵。
三、学生情况
学生基础差,练习的少，尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功 到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来 说，要使他们循序渐 进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
软笔书法教案
第一课时 教学内容：笔法
授课时间：一课时
教学目标：：
知识与技能
1认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。