人教版化学第九单元溶液课件
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人教版九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》PPT课件
解: 设稀释后溶液的质量为x。 50g× 98%= x × 20% x=245g 需要水的质量=245g-50g=195g
答:需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据:溶液稀释前后,溶质的质量不变。 若有某溶液Ag,其溶质的质量分数为a%,稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有:
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%,x=245 g。 245 g-50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克+x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种,这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义:溶质质量与溶液质量之比
2.公式: 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂(水)质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时,氯化钠的溶解度是36g。有人说:“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗?为什么?
溶质质量/g 36
答:需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据:溶液稀释前后,溶质的质量不变。 若有某溶液Ag,其溶质的质量分数为a%,稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有:
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%,x=245 g。 245 g-50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克+x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种,这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义:溶质质量与溶液质量之比
2.公式: 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂(水)质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时,氯化钠的溶解度是36g。有人说:“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗?为什么?
溶质质量/g 36
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点:
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点:
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
(如:泥水)
悬浊液
(先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O,再以Cu2+、SO42—形式分散)
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 (形成乳浊液)
植物油
和水
(大油滴)
洗涤剂
乳化作用
(乳浊液)
【不均一、不稳定,要分层】
原理:将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点:
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点:
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
(如:泥水)
悬浊液
(先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O,再以Cu2+、SO42—形式分散)
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 (形成乳浊液)
植物油
和水
(大油滴)
洗涤剂
乳化作用
(乳浊液)
【不均一、不稳定,要分层】
原理:将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
人教版九年级化学【第九单元】《溶液》ppt复习课件(34页)
第九单元┃ 溶液 5.在日常生活中,我们在室温下向一定量水中逐渐加入食盐晶 体,并用筷子搅拌,当加到一定量时发现食盐不再溶解了,此 时的溶液我们将它称为________ 溶液,若还能继续溶解食盐晶 饱和 不饱和 溶液。升高温度或增加溶剂量都会 体,该溶液称为__________ 不饱和 使原来的饱和溶液转变为__________ 溶液,因此说溶液的“饱 一定温度 和______________ 一定量溶剂 和”或“不饱和”必须指明____________ 。 当改变外界条件时,饱和溶液和不饱和溶液是可以相互转化的, 如对大多数固体物质来说:将饱和溶液转变为不饱和溶液的方 加溶剂、升高温度 法有__________________ ,将不饱和溶液转化为饱和溶液的方 降低温度、蒸发溶剂、增加溶质 法是________________________________ 。
化学·新课标(RJ)
第九单元┃ 溶液
化学·新课标(RJ)
第九单元┃ 溶液
分散 到另一种物质里,形成_________ 均一的、 1.一种或几种物质________ ______ 稳定 的混合物,叫作溶液;溶液是由________ 溶质 和________ 溶剂 两 混合物 部分组成的,由此推知溶液属于__________( 填物质分类),溶 溶质 质量+________ 溶剂 质量。 液的质量=________
(量取)、溶解,需 配制一定溶质质量分数溶液的步骤是计算、称量 ____________________
托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒 等。 用到的仪器有_______________________________
化学·新课标(RJ)
第九单元┃ 溶液
典例1:溶液的概念、组成及性质
例1
人教版九年级化学上册《第9单元溶液》课件
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂 白磷
水 水 水 汽油 二硫化碳
(7) CO2溶于水的溶液 HCl
水
H2CO3
水
讲授新课
溶液有什么用途呢?
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学实验室中常 用的溶液
讲授新课
二 溶解时的吸热或者放热现象
将三个烧杯盛等量冷水, 用温度计测量冷水的温 度, 向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢 氧化钠固体, 搅拌, 待固体溶解后, 用温度计测量三 种溶液的温度。
讲授新课
思考1: 20℃时,往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食盐,
加入食盐后的溶液中,质量不变的是( )D
A.溶剂的质量 B.溶质的质量 C.溶液的质量 D.溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液 不包括未溶解
的固体!
讲授新课
思考2:有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,欲使其成为饱和 溶液,可采用的方法有哪些?
讲授新课
3.晶体的获得
(1)蒸发溶剂 (适用于溶解能力受温度影响较小
的物质) (2)降温结晶 (适用于溶解能力随温度的下
降明显下降的物质)
硫酸铜晶体
讲授新课
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
食盐
多种化 工原料
母液
从海水中提取食盐
结晶池
蒸发溶剂
讲授新课
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
雪花晶体
【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。 【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做
讲授新课
【实验9-1】在20ml水中加入一块蔗糖, 用玻璃棒搅拌, 观 察现象。
现象 形成什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定化呢?
人教版九年级化学第九单元课题一 溶液的形成课件
②液体和液体形成的溶液:量多的是溶剂,量 少的溶质;若溶液中有水,则水是溶剂。
体系
气+液 固+液 溶质 气体 固体 溶剂 液体 液体
液+液
无水
有水
量少
非水物
量多
水
2、溶液的名称
(1)全称:(溶质)的(溶剂)溶液。 如,氯化钠的水溶液,碘的汽油溶液。 (2)简称:若溶剂为水,可直接读(溶质)溶液。 如,氯化钠溶液,硫酸铜溶液。 (3)俗称: 如,糖水、碘酒、石灰水、盐酸
4把44 溶液中溶质是(
A.硫酸
B)
B.硫酸锌
C.锌
D水
5.下列物质不属于溶液的是(C ) A.汽水 B.食盐水 C.蒸馏水 D.糖水 6、下列状态的物质相互接触,反应 速 C 度最快的是( ) A.固体与固体 B.固体与液体 C.液体与液体 D.气体与固体
7.下列说法中错误的是( D )
A.铜与硝酸银溶液恰好反应后得到的溶液是 硝酸铜溶液 B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物
不是溶液
C.溶剂的质量加溶质的质量等于溶液的质量
D.溶剂的体积加溶质的体积等于溶液的体积
课后思考:
甲、乙两位同学分别取装一定量水 的烧杯,放在木板上。甲在烧杯和木板 之间放适量固体石蜡,乙在烧杯和木板 之间洒少量水。甲向烧杯中加入固体 NaOH,乙向烧杯中加入固体NH4NO3, 充分搅拌后,发现两个烧杯均和木板“粘” 在一起。请你分析产生上述现象的原因。
2、溶液中的溶质可以是(D ) A.固体 C.气体 B.液体 D.三者都可以
Байду номын сангаас
3、下列叙述正确的是( D )
A.任何均一、稳定的液体都是溶液
B.泥水中泥是溶质,水是溶剂
体系
气+液 固+液 溶质 气体 固体 溶剂 液体 液体
液+液
无水
有水
量少
非水物
量多
水
2、溶液的名称
(1)全称:(溶质)的(溶剂)溶液。 如,氯化钠的水溶液,碘的汽油溶液。 (2)简称:若溶剂为水,可直接读(溶质)溶液。 如,氯化钠溶液,硫酸铜溶液。 (3)俗称: 如,糖水、碘酒、石灰水、盐酸
4把44 溶液中溶质是(
A.硫酸
B)
B.硫酸锌
C.锌
D水
5.下列物质不属于溶液的是(C ) A.汽水 B.食盐水 C.蒸馏水 D.糖水 6、下列状态的物质相互接触,反应 速 C 度最快的是( ) A.固体与固体 B.固体与液体 C.液体与液体 D.气体与固体
7.下列说法中错误的是( D )
A.铜与硝酸银溶液恰好反应后得到的溶液是 硝酸铜溶液 B.二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物
不是溶液
C.溶剂的质量加溶质的质量等于溶液的质量
D.溶剂的体积加溶质的体积等于溶液的体积
课后思考:
甲、乙两位同学分别取装一定量水 的烧杯,放在木板上。甲在烧杯和木板 之间放适量固体石蜡,乙在烧杯和木板 之间洒少量水。甲向烧杯中加入固体 NaOH,乙向烧杯中加入固体NH4NO3, 充分搅拌后,发现两个烧杯均和木板“粘” 在一起。请你分析产生上述现象的原因。
2、溶液中的溶质可以是(D ) A.固体 C.气体 B.液体 D.三者都可以
Байду номын сангаас
3、下列叙述正确的是( D )
A.任何均一、稳定的液体都是溶液
B.泥水中泥是溶质,水是溶剂
人教版九年级下册化学 第九单元 溶液 溶液的形成(第1课时)课件
氯化钠溶液(糖水)是纯净 物还是混合物?
混合物
包含氯化钠、水
氯化钠溶液的任一部分咸度 一样吗?
氯化钠溶液中含有的粒子 有哪些?
Na+ Cl- 水分子
外界条件不变,长期放置, NaCl与水会分离吗?
被溶解的物质的分子或离子分散到水分子中, 形成了溶液
20 mL水+ 一匙蔗糖
20 mL水+ 一匙氯化钠
溶液是否都是无色的?
错误
因为……
高锰酸钾 溶液 硫酸铜 溶液
紫红色
蓝色
氯化铁 溶液
黄色
氯化亚铁 溶液
浅绿色
糖水
酒精
稀盐酸
碘酒
溶质
被溶解的物质
蔗糖
固体
酒精
氯化氢
碘
液体
气体
固体
溶剂
水
水
水
酒精
能溶解其他物质的物质 液体
液体
液体
液体
总结
• 水是最常见的溶剂
• 溶质可以是固态、液态、气态
• 酒精、汽油等也可以作为溶剂 • 溶剂通常为液态
A
C A = B
D 不能确定
B
2.许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是( B )
A 操作简便、设备简单 B 可加快反应速率,缩短反应时间 C 节约原料,节省成本 D 固体物质间不能发生反应
现 象 固体 消失 ;
蔗糖 能 被水溶解 结 论 形成 蔗糖溶液;
分 析 蔗糖为什么会消失? 蔗糖表面的分子在水分子的作用下,逐步向水里扩 散,最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间,形成 一种混合物──蔗糖溶液。
蔗糖溶液(糖水)是纯净物 还是混合物?
混合物
包含蔗糖、水
人教版九年级化学下册第9单元《溶液-溶液的浓度》课件
再把该溶液分为四等份,每一等份分别进行 如下操作,求所得溶液中溶质质量分数。
1.加入10g水
2.加入10g硝酸钾且全部溶解
3.蒸发10g水且无晶体析出
4.加入100g10%的硝酸钾溶液
2、有关体积的计算
练习1:配制500g 20%的稀盐酸,需要38%的浓盐酸和水各多少克? 换算成体积,各多少毫升?(38%的浓盐酸的密度1.19g/cm3)
一、溶质的质量分数
1、定义:溶质质量与溶液质量之比 2、公式: 单位要 统一
溶质质量 ×100% 溶质的质量分数 = 溶液质量 溶质质量 = ×100 % 溶质质量 + 溶剂质量
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数
溶液的质量 = 溶质的质量/ 溶质的质量分数
溶液的“浓”和“稀”与质量分数的关系——溶液越 浓, 溶质质量分数越大。
第九单元
溶液
课题3 溶液的浓度
正确理解“浓”和“稀”溶液
试管编 号 溶液颜色 比较 溶剂质量 /g 溶质质量/g 溶液质量/g
1 2 3
浅蓝色 蓝色 深蓝色
20
20 20
0.1
0.5 2
20.1 20.5 22
归纳:对有色溶液来说,根据颜色深浅可以区分溶液是浓还 是稀。
1.溶液是否饱和与浓稀没有必然联系,即浓溶液 不一定是饱和溶液,稀溶液也不一定是不饱和溶 液。 2.相同温度下,同种物质的溶液,饱和的比不饱 和的溶液浓。 3.用浓稀溶液不能准确的表示一定量的溶液里含 溶质的多少。实际应用时,通常需要准确知道一 定量的溶液里含溶质的量——即溶液组成的确切 表示。 4. 溶液组成的表示方法很多,通常用溶液中溶质 的质量分数来表示溶液的组成。
人教版化学第九单元溶液课件PPT课件(精选)38张
1.配置一定溶质质量分数的溶液所需的溶剂和溶质
使用该公式时的注意事项: 1.溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质,没有进入溶液 的溶质不应考虑。(计算溶质质量时要考虑溶解度) 2.溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。 3.上下的单位要统一。
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在20℃下,溶解度小于0.01g,被称为难溶(或不 溶);溶解度介于0.01~1g之间,被称为微溶; 溶解 度介于1~10g之间,被称为可溶;溶解度大于10g,被 称为易溶。
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判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质,如果该物质的质量减少,那么溶液是不饱和溶液;
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(1)大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大,如KNO3
气精体编的 优溶质解课度PP:T人在教压版的强化为物学10第质1k九P叫a单和元做一溶定溶液温课剂度件时。(,共气3体8张溶p解pt)在(1获体奖积课水件里推达荐到下饱载和)状态时的质气叫体体做积溶。 质。
装瓶时,瓶内有少量水份,溶剂质量偏大质质量分数偏小
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解:设需要加水的质量为 x g M=50ml*1.14g/ml
M*20%=10%*(M+x)
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使用该公式时的注意事项: 1.溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质,没有进入溶液 的溶质不应考虑。(计算溶质质量时要考虑溶解度) 2.溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。 3.上下的单位要统一。
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在20℃下,溶解度小于0.01g,被称为难溶(或不 溶);溶解度介于0.01~1g之间,被称为微溶; 溶解 度介于1~10g之间,被称为可溶;溶解度大于10g,被 称为易溶。
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判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质,如果该物质的质量减少,那么溶液是不饱和溶液;
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(1)大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大,如KNO3
气精体编的 优溶质解课度PP:T人在教压版的强化为物学10第质1k九P叫a单和元做一溶定溶液温课剂度件时。(,共气3体8张溶p解pt)在(1获体奖积课水件里推达荐到下饱载和)状态时的质气叫体体做积溶。 质。
装瓶时,瓶内有少量水份,溶剂质量偏大质质量分数偏小
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解:设需要加水的质量为 x g M=50ml*1.14g/ml
M*20%=10%*(M+x)
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人教版化学九年级下册第1课时 溶液的概念、特征和组成课件
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜,英雄难过美人关。只愿博得美人笑,烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你,尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴,倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿,临走时留下定情之吻,啄木鸟暗恋起参天大树, 转来转去想到主意,便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢?真爱是 靠追的,不是等来的!
溶液中没有水存在时 固+液 液体为溶剂 液+液 量多的为溶剂
通常不指明溶剂的溶液,一般是水溶液。
溶液在生产、生活中的应用
例 在进行碘与高锰酸钾溶解性比较的实验时,
下列条件必须控制的是(C )
①温度 ②溶质颗粒大小 ③溶质质量 ④溶剂质量 ⑤溶剂种类
A.①② B.②③④ C.①④⑤ D.①⑤
提示:影响物质溶解性的因素有溶质的性质、溶剂 的性质、温度。
硫酸铜
水
碳酸钠溶液
碳酸钠
水
澄清石灰水
氢氧化钙
水
医用酒精
乙醇
水
生理盐水
氯化钠
水
3. 生理盐水是医疗上常用的一种溶液,合格的生 理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密 封放置一段时间后,是否会出现浑浊现象?为什么?
解:不会出现浑浊。因为溶液具有稳定性。
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
人教版初中化学下册第九单元溶液课题2溶解度第一课时公开课教学课件共24张PPT(市优质课一等奖)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
学习重点难点:
重点:建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 难点:对概念的进一步理解
学习方法:
实验探究、合作交流、对比归纳
挑战一
再加5g氯化钠
15ml水
氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象
加入5克氯化钠,再加入5克氯化 再加入15ml水,
搅拌
钠,搅拌
搅拌
全部溶解
部分溶解 剩余的又溶解了
结论 不饱和溶液
不饱和溶液
升温 降温
饱和溶液
2
6
5
7
3
1
4
1.在厨房里有一体积相同,且无
污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯,
请你设计多种合理方法,予以区分。
1.品尝 2.加入少量食盐观察是否溶解 3.分别蒸发,观察是否有晶体析出
2.在温度不变时,某物质的溶液m1经过如下变
化:
下列结论不正确的是( B )
A.m1 溶液一定是不饱和溶液 B.m2 溶液一定是不饱和溶液 C.m3 一定是饱和溶液 D.将m3溶液再蒸发5g水,析出晶体可能是2g
•
挑战二
硝酸钾溶于水
5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾
20ml水
操作
加入5克硝酸 钾,搅拌
再加入5克硝 酸钾,搅拌
(人教版)化学九年级复习:第9单元《溶液》ppt课件
4.分类。 (1)在一定温度下,向一定溶剂里加入某种溶质,当溶质不 能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的____________;还 饱和溶液 能继续溶解的溶液叫做这种溶质的_____________不_。饱和溶液 注意:蒸发溶剂有晶体析出,剩余溶液一定是饱和溶液。 (2)饱和溶液不一定是___________浓_,溶不液饱和溶液不一定是 ____稀__溶__液____。同种溶质在同一温度下,饱和溶液比不饱和溶 液的浓度_______大_____。
第九单元 溶 液
一、溶液 1.概念。 一种或几种物质分散到________另__一里种,物形质成________ 、 ___稳__定___的_______混_物合叫做溶液。能溶解其他物质的物质叫做 ___溶__剂___,被溶解的物质叫做________。 溶质 溶质可以是______气__体、________或固__体______,但没液有体被溶 解的物质不是溶液的一部分,不能认为是溶质。溶剂通常是液 体,不指明溶剂的溶液其溶剂是水。
八、配制一定溶质质量分数的溶液 1.用固体配制。 以配制 100 g 15% 的氯化钠溶液为例,如下图所示:
(1)实验步骤。 ①计算:100 g 此氯化钠溶液中溶质质量=________ g,溶 15 剂质量______8_5_ g。
②称量、量取:用_______托_盘__天称平取氯化钠,用____________100 mL 量筒 量取______8_5_ mL 水。
均一
2.特征。 溶液具有_____均__一_性、________性稳,定是________物。混合 3.组成。 溶液由______溶__质和________ 溶组剂成。一种溶液中只有一种 ___溶__剂___,可以有多种________。溶质 注意:在溶液里的反应,一般是________参加溶反质应。
人教版九年级化学下册《溶液的形成》同步课件
新知讲解 三、乳化现象
生活中所用的洗涤剂、洗洁精、洗发水中都有乳化剂,能将大的油 污变成细小的油滴。
生活中常见乳化剂
新知讲解 三、乳化现象
知识视窗 悬浊液、乳浊液和溶液的比较
定义
相同点 分散物质 的溶解性 分散物质 的状态 久置是否
分层
悬浊液 固体小颗粒悬浮在 液体中形成的混合
物
不溶 固体
分层
乳浊液 小液滴悬浮在液体中
形成的混合物
都是混合物
溶液
由一种或几种物质分散 到另一种物质中形成的 均一、稳定的混合物
不溶
溶解
液体
固、液、气
分层
不分层
新知讲解 三、乳化现象 【练一练】下列过程中,有一个去污原理与其他三个不同的是( A ) A.用洗涤剂洗去餐具上的油脂 B.用汽油除去衣服上的油污 C.用酒精除去附着在试管内壁的碘 D.用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾
·若没水时:量多的为溶剂,量少的为溶质; ·若其中有一种是水,一般把水叫做溶剂。如水和乙醇形 成的溶液中,乙醇为溶质,水为溶剂。 (3)通常不指明溶剂的溶液,一般指的是水溶液。
新知讲解 一、溶液
那么溶液该如何命名呢? 溶液是由溶质和溶剂组成的。在命名溶液时应包含溶质和溶剂,
一般读成“XXX的XXX溶液”,如氯化钠的水溶液,碘的乙醇溶液。
新知讲解 二、溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 溶质
NaCl
NH4NO3
NaOH
溶解前水的
温度/℃
23
23
23
溶解现象
溶解后溶液 的温度/℃
完全溶解 23
完全溶解 14
完全溶解 57
【结论】物质溶解时常常会伴随能量变化。有的物质溶解时吸热;有的
第九单元 课题3 溶液的浓度 课件九年级化学人教版下册(共19张PPT)
解:设参加反应的稀硫酸中溶质质量为x 。
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
65 98
13g x
注意点:溶液是混合物,溶液的 质量不能直接代入化学方程式中
65 98
13xg
计算,必须换算成溶质的质量。
参加反应的稀硫酸的质量分数为:1190.06gg 100% 19.6%
答:参加反应的稀硫酸的质量分数为19.6%
答:略
(2)用稀溶液稀释:
例2:用溶质质量分数为60%的NaCl溶液和25%的NaCl溶液混合配制 45%的NaCl溶液1400g,问各取多少克?
解:取质量分数为60%的NaCl溶液质量为x,
25%的NaCl溶液质量为y.
60%x + 25%y = 1400 x 45%
x + y = 1400
解得: x= 800g y= 600g
二、配制一定溶质质量分数的溶液
配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
烧杯,玻璃棒
药匙
托盘天平
量筒,胶头滴管
(1) 计算: (2)称量: (3)量取:
需氯化钠 3 g;水 47 mL;
用天平称量所需氯化钠的质量; 用量筒量取所需水的体积;
(4)溶解:
将氯化钠和水放入烧杯中,用玻璃棒搅拌
(5)装瓶贴标签:
课题3 溶液的浓度
一、溶质的质量分数 二、配制一定溶质质量分数的溶液
生活中有哪些表示溶液浓度的方法?
每100ml溶液中含溶质体积 如:某白酒的酒精度为 38%
每100 ml溶液中含溶质的质量 如:生理盐水浓度为0.9%
每100g溶液中含溶质的质量 如:某氢氧化钠溶液浓度10%
溶液的浓度 =
九年级化学人教版下册《饱和溶液与不饱和溶液》课件
B.加入溶质
C.降低温度
D.倒出一部分溶液
2.下列叙述正确的是( D )
A.物质的水溶液一定是无色透明的
B.冰水混合物是饱和溶液
C.饱和溶液是纯净物,不饱和溶液是混合物
D.矿泉水是溶液
3.同一温度下,从100 mL饱和食盐水中取出10 mL,下列说法正
确的是(C )
A.溶液变稀
B.溶液由饱和变为不饱和
保持温度和溶剂不变前提下
(1)若溶液底部有剩余溶质存在。那么这种溶液就是 饱和溶液。
(2)向溶液中加入此种溶质,如果溶质的量没有减少, 则说明这种溶液就是饱和溶液。否则,就是不饱和溶液。
知识点1:饱和溶液与不饱和溶液
室温,5gNaCl在20mL水中
+5gNaCl
室温,10gNaCl在20mL水中
+15mL水
课题小结
课题2 溶解度 第1课时 饱和溶液和不饱和溶液
1.饱和溶液和不饱和溶液含义
2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化
①加水②升温
饱和溶液
不饱和溶液
3.结晶
①加溶质②降温③蒸发溶剂
(1)蒸发溶剂结晶。
(2)冷却热饱和溶液结晶。
习题巩固
1.使不饱和溶液变为饱和溶液,最可靠的方法是( B)
A.升高温度
第九单元 溶液
课题2 溶解度
课时1 饱和溶液与不饱和溶液
学习目标
1.理解饱和溶液和不饱和溶液的含义。 2.理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。 3.了解结晶现象。
课前预习
新课推进
提问
若一种物质能溶于水,那 么它能在定量的水中无限制地 溶解下去吗?
今天我们就一同来探讨这个问题。
知识点1:饱和溶液与不饱和溶液
人教版初中九年级化学下册 第九单元第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象 优秀课件
活动探究2
实验9-4 在两支试管中各加入5ml水和几滴植物油, 观察试管中的液体是否分层。向其中一只试管中滴 入4~5滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管,振荡,观 察现象。静置几分钟,再观察现象,把两只试管内 的液体倒掉,并用水冲洗试管,比较这两只试管的 内壁是否干净。
油分散在水中的系列小实验视频 点击画面播放
B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗洁精洗去餐具上的油脂
D.用刷子刷除杯子上的污垢 解析:用汽油洗去油污,是利用汽油能溶解油污来达到目的 ,利用的是溶解原理,不是利用了乳化作用,故A选项错误 。用酒精除去衣服上的碘,是利用酒精能溶解碘来达到目的 ,利用的是溶解原理,不是利用乳化作用,故B选项错误。 洗洁精是洗涤剂,有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的 油滴随水冲走,是利用乳化作用,故C选项正确。用刷子刷 除杯子上的污垢,是利用了刷子的摩擦作用,不是利用了乳 化作用,故D选项错误。
基本题型一 溶解时的吸热或放热现象
(1)请你帮他们填写下表
(2)从物质溶解于水的对比实验中得出的初步结论是: _物__质__溶__解__时__伴__随__吸__热__或__放__热__现__象____。
基本题型二 乳化作用
例2 (2013·福建厦门)下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 ( C)
A.用汽油除去衣服上的油污
点击画面播放
记录:
水中加入的溶液
NaCl
加入溶质前水的温 度/℃
溶解现象
24℃
温度计示数无明显 变化
溶质溶解后溶液的 温度/℃
24℃
NH4NO3
24℃
温度计示数明显 下降 14℃
NaOH
24℃ 温度计示数明显
上升 57℃
• 把植物油放入水中能否形成溶液?
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认识溶液
分散系: 一种或几种物质分散到另一种物质中形成 的混合物。
乳浊液:由小液滴分散到液 体里形成的混合物。
Eg:将食用油倒入水中
静置后会发生沉降和分层
悬浊液:有固体小颗粒分散 到液体里形成的混合物。 Eg:钡餐,黄河水
溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的 混合物。
分散系分类
溶液具有均一性、稳定性的原因:溶质以分子或离 子的形式分散到水分子中。
溶液由两部分组成——溶剂和溶质。
溶剂:能溶解其他物质 的物质叫做溶剂。
一般是液体和气体
溶质:被溶解的物 质叫做溶质。
1.可以是气体,固体,液体 2.可以是一种也可以是很多种
常见种物质在不同溶剂中溶解度不同,不同的物质在同一种 溶剂中的溶解度也不同。
50
NaCl
37
50
NaCl
40
100
137
37:100 37:137
100
137
37:100 37:137
结论:温度相同,物质相同,饱和溶液质剂比、质液比相同,并达到最 大。与溶液质量无关。温度改变,饱和溶液质剂比、质液比也随之改变, 仍为最大定值。
人教版化学第九单元溶液课件
人教版化学第九单元溶液课件
浓溶液液质量×浓溶液溶质质量分数=稀释后溶液质量×稀释后溶液质量分数
浓溶液质量+加入水的质量
例题:
用50ml溶质的质量分数为20%的硫酸(密度为1.14g/ml)配制溶 质的质量分数为10%的硫酸,需要加水多少克?
解:设需要加水的质量为 x g M=50ml*1.14g/ml
M*20%=10%*(M+x)
溶解度
在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不 能继续溶解时,所得到的溶液叫做饱和溶液;还能继续溶 解的溶液,叫做不饱和溶液。
判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质,如果该物 质的质量减少,那么溶液是不饱和溶液;如果该物质的质 量不变,那么溶液是饱和溶液。
降温 恒温蒸发溶剂 加溶质
浓,稀溶液与饱和,不饱和溶液的关系 饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液 不一定是稀溶液。
同一温度时,同一种溶质的饱和溶液比他 的不饱和溶液浓。
人教版化学第九单元溶液课件
人教版化学第九单元溶液课件
注意事项: 1.蒸发溶剂时,溶液的浓度不变。 2.冷却热饱和溶液时,溶液的浓度变小。
气体的溶解度:在压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在 1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
注意: 1.溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 2.溶液的体积≠溶液的体积+溶剂的体积
微粒角度: 溶液是大量分子,离子的集合。
物质在溶解的过程中伴随着热量的变化,有些物 质在溶解时会吸收热量(硝酸铵),有些物质会 放出热量(NaOH),也有些物质既不放出热量, 也不吸收热量(NaCl)。
应用:生石灰与水反应
(3)极少数物质的溶解度随温度 升高而减小,如Ca(OH)2
不饱和溶液
降温
恒温蒸发溶剂
加溶质
饱和溶液
蒸发溶剂
结晶
升温 加溶剂
冷却
① 氢氧化钙和气体的溶解度随着温度升高而降低。所以若把氢氧 化钙和气体的不饱和溶液变成饱和溶液,在改变温度时要升高温 度。
② 最可靠的方法是蒸发溶剂、加溶质、加溶剂。
人教版化学第九单元溶液课件
溶液 胶体
浊液
1 nm
100 nm 分散质
颗粒直径
乳化现象:
洗涤剂能使植物油在水中分散成无数个细小的液滴, 而不聚集成大的油滴,从而使油和水不在分层,所 形成的乳浊液稳定性增强。这种现象称为乳化现象。 洗涤剂被称为乳化剂,其作用为乳化作用。
基本特征 均一性——指溶液中各部分的浓度和性质都相同。
稳定性——外界条件不变(温度、压强不改变,溶 剂不蒸发)时,溶质、溶剂不分层,也不会析出固 体。
在20℃下,溶解度小于0.01g,被称为难溶(或不 溶);溶解度介于0.01~1g之间,被称为微溶; 溶解 度介于1~10g之间,被称为可溶;溶解度大于10g,被 称为易溶。
氢氧化钙溶解度曲线
(1)大多数固体物质的溶解度随 温度升高而增大,如KNO3
(2)少数固体物质的溶解度受温 度影响不大,如NaCl
溶质与溶剂的区分:
固体或气体与液体混合时,固体或气体为溶质,液体为 溶剂。 两种液体互相溶解时,一般把量多的一张叫做溶剂,量 少的一种叫做溶质。特殊:如果其中有一种是水,一般 把水叫做溶剂。 当两种物质完全反应后,新生成的物质是溶质,反应生 成的气体或沉淀不属于溶质,溶剂依然是水。
溶液的命名:“溶质”的“溶剂”。Eg:碘的汽 油溶液。 特殊:通常不指明溶剂的溶液,一般指的是水溶 液。
溶液组成的定量表示
1.配置一定溶质质量分数的溶液所需的溶剂和溶质
使用该公式时的注意事项: 1.溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质,没有进入溶液 的溶质不应考虑。(计算溶质质量时要考虑溶解度) 2.溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。 3.上下的单位要统一。
2.溶液稀释的计算
依据:混合前各溶液溶质的质量之和,等于混合后溶液中溶质的 总质量。
人教版化学第九单元溶液课件
人教版化学第九单元溶液课件
温度/℃ 物质种类/g 物质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 质剂比 质液比
20
NaCl
18
50
68
9:25 9:34
20
NaCl
40
100
136
9:25 9:34
20
NaCl
54
150
204
9:25 9:34
20
NaCl
15
50
65
9:30 9:39
不饱和溶液
饱和溶液
升温 加溶剂
溶解度:在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达 到饱和状态时所溶解的质量。
四要素:
1.一定温度 2.100g溶剂(通常指水) 3.饱和状态 4.单位是克
影响固体溶解度的因素:(内因)溶质性质、溶剂性 质;(外因)温度。 一般来说,温度越高,固体的溶解度越大。
溶解度的相对大小:温度是20℃,并且溶剂的质量是 100g。
溶质以晶体形式从其饱和溶液析出来的现象,叫做 结晶。幻灯片 22
结晶主要有两种方法: 1.蒸发溶剂:适用于溶解度随温度变化不大的物质 2.降温(冷却)结晶:适合溶解度随温度变化很明显的物质
人教版化学第九单元溶液课件
人教版化学第九单元溶液课件
溶解度的应用: 1.除杂 2.夏天晒盐,冬天捞碱
1.1除去氯化钠中少量的硝酸钾 (降温结晶) 1.2出去硝酸钾中少量的氯化钠 (蒸发溶剂)
分散系: 一种或几种物质分散到另一种物质中形成 的混合物。
乳浊液:由小液滴分散到液 体里形成的混合物。
Eg:将食用油倒入水中
静置后会发生沉降和分层
悬浊液:有固体小颗粒分散 到液体里形成的混合物。 Eg:钡餐,黄河水
溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的 混合物。
分散系分类
溶液具有均一性、稳定性的原因:溶质以分子或离 子的形式分散到水分子中。
溶液由两部分组成——溶剂和溶质。
溶剂:能溶解其他物质 的物质叫做溶剂。
一般是液体和气体
溶质:被溶解的物 质叫做溶质。
1.可以是气体,固体,液体 2.可以是一种也可以是很多种
常见种物质在不同溶剂中溶解度不同,不同的物质在同一种 溶剂中的溶解度也不同。
50
NaCl
37
50
NaCl
40
100
137
37:100 37:137
100
137
37:100 37:137
结论:温度相同,物质相同,饱和溶液质剂比、质液比相同,并达到最 大。与溶液质量无关。温度改变,饱和溶液质剂比、质液比也随之改变, 仍为最大定值。
人教版化学第九单元溶液课件
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浓溶液液质量×浓溶液溶质质量分数=稀释后溶液质量×稀释后溶液质量分数
浓溶液质量+加入水的质量
例题:
用50ml溶质的质量分数为20%的硫酸(密度为1.14g/ml)配制溶 质的质量分数为10%的硫酸,需要加水多少克?
解:设需要加水的质量为 x g M=50ml*1.14g/ml
M*20%=10%*(M+x)
溶解度
在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不 能继续溶解时,所得到的溶液叫做饱和溶液;还能继续溶 解的溶液,叫做不饱和溶液。
判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质,如果该物 质的质量减少,那么溶液是不饱和溶液;如果该物质的质 量不变,那么溶液是饱和溶液。
降温 恒温蒸发溶剂 加溶质
浓,稀溶液与饱和,不饱和溶液的关系 饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液 不一定是稀溶液。
同一温度时,同一种溶质的饱和溶液比他 的不饱和溶液浓。
人教版化学第九单元溶液课件
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注意事项: 1.蒸发溶剂时,溶液的浓度不变。 2.冷却热饱和溶液时,溶液的浓度变小。
气体的溶解度:在压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在 1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
注意: 1.溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 2.溶液的体积≠溶液的体积+溶剂的体积
微粒角度: 溶液是大量分子,离子的集合。
物质在溶解的过程中伴随着热量的变化,有些物 质在溶解时会吸收热量(硝酸铵),有些物质会 放出热量(NaOH),也有些物质既不放出热量, 也不吸收热量(NaCl)。
应用:生石灰与水反应
(3)极少数物质的溶解度随温度 升高而减小,如Ca(OH)2
不饱和溶液
降温
恒温蒸发溶剂
加溶质
饱和溶液
蒸发溶剂
结晶
升温 加溶剂
冷却
① 氢氧化钙和气体的溶解度随着温度升高而降低。所以若把氢氧 化钙和气体的不饱和溶液变成饱和溶液,在改变温度时要升高温 度。
② 最可靠的方法是蒸发溶剂、加溶质、加溶剂。
人教版化学第九单元溶液课件
溶液 胶体
浊液
1 nm
100 nm 分散质
颗粒直径
乳化现象:
洗涤剂能使植物油在水中分散成无数个细小的液滴, 而不聚集成大的油滴,从而使油和水不在分层,所 形成的乳浊液稳定性增强。这种现象称为乳化现象。 洗涤剂被称为乳化剂,其作用为乳化作用。
基本特征 均一性——指溶液中各部分的浓度和性质都相同。
稳定性——外界条件不变(温度、压强不改变,溶 剂不蒸发)时,溶质、溶剂不分层,也不会析出固 体。
在20℃下,溶解度小于0.01g,被称为难溶(或不 溶);溶解度介于0.01~1g之间,被称为微溶; 溶解 度介于1~10g之间,被称为可溶;溶解度大于10g,被 称为易溶。
氢氧化钙溶解度曲线
(1)大多数固体物质的溶解度随 温度升高而增大,如KNO3
(2)少数固体物质的溶解度受温 度影响不大,如NaCl
溶质与溶剂的区分:
固体或气体与液体混合时,固体或气体为溶质,液体为 溶剂。 两种液体互相溶解时,一般把量多的一张叫做溶剂,量 少的一种叫做溶质。特殊:如果其中有一种是水,一般 把水叫做溶剂。 当两种物质完全反应后,新生成的物质是溶质,反应生 成的气体或沉淀不属于溶质,溶剂依然是水。
溶液的命名:“溶质”的“溶剂”。Eg:碘的汽 油溶液。 特殊:通常不指明溶剂的溶液,一般指的是水溶 液。
溶液组成的定量表示
1.配置一定溶质质量分数的溶液所需的溶剂和溶质
使用该公式时的注意事项: 1.溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质,没有进入溶液 的溶质不应考虑。(计算溶质质量时要考虑溶解度) 2.溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。 3.上下的单位要统一。
2.溶液稀释的计算
依据:混合前各溶液溶质的质量之和,等于混合后溶液中溶质的 总质量。
人教版化学第九单元溶液课件
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温度/℃ 物质种类/g 物质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 质剂比 质液比
20
NaCl
18
50
68
9:25 9:34
20
NaCl
40
100
136
9:25 9:34
20
NaCl
54
150
204
9:25 9:34
20
NaCl
15
50
65
9:30 9:39
不饱和溶液
饱和溶液
升温 加溶剂
溶解度:在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达 到饱和状态时所溶解的质量。
四要素:
1.一定温度 2.100g溶剂(通常指水) 3.饱和状态 4.单位是克
影响固体溶解度的因素:(内因)溶质性质、溶剂性 质;(外因)温度。 一般来说,温度越高,固体的溶解度越大。
溶解度的相对大小:温度是20℃,并且溶剂的质量是 100g。
溶质以晶体形式从其饱和溶液析出来的现象,叫做 结晶。幻灯片 22
结晶主要有两种方法: 1.蒸发溶剂:适用于溶解度随温度变化不大的物质 2.降温(冷却)结晶:适合溶解度随温度变化很明显的物质
人教版化学第九单元溶液课件
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溶解度的应用: 1.除杂 2.夏天晒盐,冬天捞碱
1.1除去氯化钠中少量的硝酸钾 (降温结晶) 1.2出去硝酸钾中少量的氯化钠 (蒸发溶剂)